北师大版高中历史必修三1.3《明清之际儒学的发展 》课件(31张)
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高二历史北师大版必修3 第一单元 课件3 明清之际儒学的发展 30张
(5)提倡学以致用的经世之学。
深化探究
探究点1
黄宗羲批判君主专制的思想
材料 “其(君主)既得之(天下)也,敲剥天下之骨髓,离散天下
之子女,以奉我一人之淫乐……然则为天下之大害者,君而已
矣。” “我之出而仕也,为天下,非为君也;为万民,非为一姓 也。”“夫治天下犹曳大木然,前者唱邪,后者唱许。君与臣, 共曳木之人也。”
见
乎?
尽
长
,
女
子
之
见
尽
短ห้องสมุดไป่ตู้
,
又
岂
可
——李 穿衣吃饭即是人伦物理,除却穿衣吃饭,无伦物矣。
贽《焚书》 材料二 世间种种,皆衣与饭类耳。
——李贽《焚书》
答案
思考
(1)材料一、二反映了李贽的什么主张? 答案 材料一提出“绝假纯真”的“童心说”,反对歧视妇女, 主张男女平等;材料二认为“理”在日常生活中。
答案
答案
易混易错
李贽虽然否定孔子的权威,反对礼教虚伪,但是对儒学思想不 是完全抛弃,而是扬弃。李贽毕竟还是属于儒家学派中的改革 派,并不完全否定儒家思想。只是希望给儒家思想增添符合新 时代的内容。
深化探究
探究点 材料一
李贽的思想主张及其意义 夫童心者,绝假纯真,最初一念之本心也。若失却童
真,便失却真心;失却真心,便失却真人 …… 故谓人有男女则 可,谓见(见:见识)有男女岂可乎?谓见有长短则可,谓男子之
答案
二、明末清初三大进步思想家
历史叙述
1.背景
(1)根本原因:商品经济的发展和资本主义萌芽的产生。 (2)明末清初,社会动荡, 阶级矛盾 和 民族矛盾 尖锐。 2.共同点:反对空谈,提倡 之学,反对 经世致用 专制主义 族压迫。 和民
【优选整合】北师大版 高中历史必修3第1单元第3课 明清之际的儒学发展(课件1) (共25张PPT)
图一《多铎 [duó]入南京图 》 多铎,努尔哈赤第十五子。1644年随多尔 衮进关,打败李自成农民起义军。再率师
图二:《南都繁会图卷》 明代后期南京城市经济繁荣。画上南市街 至北市街一段的招牌有一百零九种,人物
三、明清之际进步思想产生的背景
1、政治上,君主专制空前强化, 社会矛盾尖锐和社会矛盾尖锐。
①不以孔子的是非为标准,主张个性解放,挑战孔子
及儒家思想的正统地位。反对天生圣人,人人平等。
发散思维:★儒家思想的冲突、批判与创新
宋明理学家们:圣人不欲富贵 “尔为自己,我为他人;尔为自私,我欲利他” 李贽:阳为道学,阴为富贵,被服儒雅,行若狗彘[zhì:猪]。
——《焚书· 何心隐论》
② 揭露道学家(道德学家、腐儒)的虚伪。
发散思维:★儒家思想的冲突、批判与创新
宋明理学家们:存天理,灭人欲。
李贽:“穿衣吃饭,即是人伦物理”。追求物质享受乃
是“秉赋之自然”,“各从所好,各驰所长”。 ——《焚书· 答邓石阳》
③ 肯定人欲,反对封建礼教束缚。
发散思维:★儒家思想的冲突、批判与创新
宋明理学家们:饿死事小,失节事大 李贽:赞扬卓文君和司马相如私奔是”获正身,非失
2、经济上,商品经济发展,统治阶级重农抑商
资本主义萌芽产生;
3、思想上,程朱理学束缚人们思想
西学东渐。 一定时期的思想文化,是一定时期政治、经济的产物。 文化的根源,说到底,不外是它得以产生的社会现实。
合作探究一:
• 明清之际,进步思想家们挑战儒学正统的权威 性,这还是儒学的发展吗?
他们这么打儒家 思想的脸,还是 儒学的发展?
2. 著作:《焚书》《藏书》
想一想:
李贽很多观点表现出不同世俗的见解,这种见解就是要求以人为 本,个性自由,精神解放。这种传统文化中的启蒙思潮,与当今时 代精神有一定程度的内在相通。 ——首都师范大学教授 张建业
北师大版高中历史必修三第一单元第三课《明清之际儒学的发展》教学课件共18张PPT
P2
第一单元
中国传统文化主流思想的演变
❖ 是什么? ❖ 为什么? ❖ 怎么样? ❖ 有什么影响?
儒家思想是中国传统 文化的主流思想。
贞节牌坊
饿死事小,失节事大
v贞节牌坊——从青春到坟墓的漫长苦守,一个 女人终身幽禁的证明。
P12
第3课 明清之际活跃的儒家思想
课标要求:
列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫 之等思想家,了解明清时期儒学思想 的发展。
征得温家宝同意,上月出版的《浙江学刊》刊登了温 家宝的这封亲笔信手迹。
温家宝总理关于黄宗羲学术思想的一 封信(原载《浙江学刊》2005年第4期).
第4课:明清之际活跃的儒家思想
二、明清活跃的儒家思想
❖ 3.顾炎武——经世致用
P17
①生平:弃科举,探救国
②进步思想:
❖经世致用(实践求真知,解决现实问题)
②进步思想:
❖世界是物质的,是不断变化的,有规律可循
❖认为一切事物都可以通过考察研究认识
❖静止是相对的,运动是绝对的
③代表作:《船山遗书》
④评价:启示近代人们的思想方法,具有
划时代的意义。
比较明清三大思想家
第4课:明清之际活跃的儒家思想
探究学习:P19 一、明清之际的思想家是如何促
进儒家思想发展的?
据《文汇读书周报》8月19日报道,“天下之大事莫 过于‘万民之忧乐’”,这是温家宝总理在收到友人史晓 风先生转赠的新版《黄宗羲全集》后,所写复信中的一句 感言。
温家宝今年3月22日夜写给史晓风的这封亲笔信,对 黄宗羲的学术思想作了客观而中肯的评价。他在信中说: “我喜读黄宗羲著作,在于这位学问家的许多思想有着朴 素的科学性和民主性。身为天下人,当思天下事。而天下 之大事莫过于‘万民之忧乐’了。行事要思万民之忧乐, 立身要先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。我应谨记这些 道理,并身体力行。”
第一单元
中国传统文化主流思想的演变
❖ 是什么? ❖ 为什么? ❖ 怎么样? ❖ 有什么影响?
儒家思想是中国传统 文化的主流思想。
贞节牌坊
饿死事小,失节事大
v贞节牌坊——从青春到坟墓的漫长苦守,一个 女人终身幽禁的证明。
P12
第3课 明清之际活跃的儒家思想
课标要求:
列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫 之等思想家,了解明清时期儒学思想 的发展。
征得温家宝同意,上月出版的《浙江学刊》刊登了温 家宝的这封亲笔信手迹。
温家宝总理关于黄宗羲学术思想的一 封信(原载《浙江学刊》2005年第4期).
第4课:明清之际活跃的儒家思想
二、明清活跃的儒家思想
❖ 3.顾炎武——经世致用
P17
①生平:弃科举,探救国
②进步思想:
❖经世致用(实践求真知,解决现实问题)
②进步思想:
❖世界是物质的,是不断变化的,有规律可循
❖认为一切事物都可以通过考察研究认识
❖静止是相对的,运动是绝对的
③代表作:《船山遗书》
④评价:启示近代人们的思想方法,具有
划时代的意义。
比较明清三大思想家
第4课:明清之际活跃的儒家思想
探究学习:P19 一、明清之际的思想家是如何促
进儒家思想发展的?
据《文汇读书周报》8月19日报道,“天下之大事莫 过于‘万民之忧乐’”,这是温家宝总理在收到友人史晓 风先生转赠的新版《黄宗羲全集》后,所写复信中的一句 感言。
温家宝今年3月22日夜写给史晓风的这封亲笔信,对 黄宗羲的学术思想作了客观而中肯的评价。他在信中说: “我喜读黄宗羲著作,在于这位学问家的许多思想有着朴 素的科学性和民主性。身为天下人,当思天下事。而天下 之大事莫过于‘万民之忧乐’了。行事要思万民之忧乐, 立身要先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。我应谨记这些 道理,并身体力行。”
北师大版必修三 第3课《明清之际儒学的发展》精品课件
卓文君
赞扬汉代卓文君私奔再嫁司马相如是 “正获身,非失身”。——(明)李贽
一、明清之际儒学的发展原因
(1)经济因素:一方面商品经济发展,资本主义萌芽产 生与发展;另一方面统治者极力推行重农抑商政策,阻碍 了商品经济的发展。 (2)政治因素:君主专制中央集权制度空前强化,封建 制度走向腐朽。 (3)思想因素:宋明理学日益僵化,八股取士、三纲五 常扼杀人的天性,摧残人的思想;以程朱理学为标准的科 举考试使思想界出现因循守旧、陈腐不化的习气必然引起 知识分子的反对。 (4)阶级基础:随着商品经济的发展,工商业者阶层队 伍扩大,他们要求反对封建束缚,发展商品经济。
王夫之:湖南衡阳人。清兵入关,王夫之 起兵抗清。兵败,逃到广东效力于南明桂 王政权。不久,辞职还乡,长期住在湖南 湘西苗瑶山区。晚年隐居在衡山石船山麓, 努力著述,世称“船山先生”。 主要著 作有:《周易外传》、《读通鉴论》等, 后汇编为《船山遗书》。
①在本体论方面:认为“ 理 ”是物质的实体,“ 气 ”是客观规 律。提出“ 气者,理之依也 ”的唯物主义观点 ②认识论方面:认为主观的认识是 客观的对象引起的,一切事物 通过考察研究都是可以认识的 王 夫 之 思 想 ③的知行关系上,强调 行是知 的基础
④在伦理学方面:批判理学家“ 天理,灭人欲”的主张,提出 “求天理于人欲之中 ” ⑤坚持 进化论 的观点,主张社会应随时代的前进而改革,政治上 “趋时更新” 代表作: 《 读通鉴论 》、《 宋论 》 影响: 王夫之的唯物主义思想,启示了近代人们的思维方法,具有 划时代的意义
明末清初三大进步思想家
黄宗羲 主要思想 抨击君主专制 工商皆本 推动反专制斗争 顾炎武 经世致用 天下兴亡,匹夫有责 开朴实学风先河 《天下郡国利病书》 《日知录》 王夫之 唯物主义 朴素辩证法 划时代的意义 《读通鉴论》 《宋论》《船山 遗书》
明清之际儒学的发展PPT课件2 北师大版
黄宗羲
推动以后 反专制斗争
顾炎武
2、提出“天下兴亡,匹夫有责” 朴实学风
王夫之
1、世界是物质的, 2、认识由客观对象引起 3、静止是相对,运动是绝对
思维方法
【归纳总结1】
明末清初三大思想家是怎样从不同角 度批判理学的?
思想家
主要思想
对理学的批判
① 批判君主专制,提倡“天下 为主,君为客” ①黄宗羲 从批判封建君主专制制度的角度, 黄宗羲 ②提倡“法治”,反对“人治” 批判理学视君臣之义为天理的伦常观。 ③提出“工商皆本”
4. 王夫之说:“以天下论者,必循天下之公,天 下非一姓之私也。”其思想的进步性在于 A、反对君主专制集权 B、反对封建私有制 C、要求建立平等的社会 D.反对中央集权的封建制度
5、明末清初进步思想家中,在哲学领域成就最突出的是 A、李贽 B、黄宗羲 C、王夫之 D、顾炎武
6.韩非子主张建立君主专制,而黄宗羲则抨击君 主专制,根据他们各自所处的历史时期,最正确 的评价是 A、都是片面的 B、都是进步思想 C、都阻碍历史进步 D、都有利于封建统治 7.导致明清时期产生带有民主色彩思想的原因, 除封建制度日趋没落之外,还在于 A、抗清斗争高涨 B、社会相对安定 C、西方思想的影响 D、商品经济的发展
1.李贽自称是封建正统思想的“异端”,下列与此不符 合的是 A、“咸以孔子之是非为是非,故未尝有是非” B、“人有男女之分,而见识高低没有男女之别” C、“自古忠臣孝子,义夫节妇,同一侠耳” D、“夫是非之争也如岁时然;昼夜更迭,不相一也.” 2、明末清初的进步思想家中,对君主专制批判最为激烈 的是 A、李贽 B、黄宗羲 C、顾炎武 D、王夫之 3、李贽的著作主要有①《焚书》 ②《天下郡国利病书》 ③《藏书》 ④《明夷待访录》 A、①② B、①③ C、②③ D、③④
北师大版高中历史必修3课件 明清之际儒学的发展课件3
【答案】 B
【备选训练】 1.(2013·沈阳高二检测)明清之际形成的进步思想,最能
体现时代发展趋势的是( A.经世致用 C.工商皆本
) B.天下兴亡,匹夫有责 D.天下为主,君为客
【解析】 本题主要考查学生全面把握历史阶段特征的 能力。明清时期,商品经济发展,出现了资本主义萌芽并缓 慢发展,这也是整个世界的发展潮流,在明清思想界则有“工 商皆本”思想的反映。
——(明)李贽《续焚书》 问题:上述史料中的“圣教”指的是什么?“穿衣吃饭,即是 人伦物理”主要是针对当时盛行的什么观点提出的?
【提示】 儒学。程朱理学中的“存天理,去人欲”。
2.史料 夫天生一人,自有一人之用,不待取给于孔子 而后足也,若必待取足于孔子,则千古以前无孔子,终不得 为人乎?
——《焚书》 问题:上述史料表明了李贽怎样的思想主张?
【提示】 反对“以孔子之是非为是非”,认为每个人 都有自己的用处与评判标准。
李贽思想的进步性 李贽是我国反封建思想的先驱,他将矛头直指封建礼教 和整个正统思想,其思想具有鲜明的封建叛逆色彩和战斗精 神。
长期以来,儒学是一种士大夫之学。明代思想家李贽则 提出要正视“世间惟下下人最多”的现实,强调“我为下下 人说,不为上上人说”。这说明李贽( )
阅读教材 P11“链接阅读”,思考:李贽文艺观的进步性 主要表现在哪些方面?
【提示】 反礼教;反传统;提倡文艺作品的社会法。
明末清初三大进步思想家
1.背景 (1)根本原因:商品经济的发展和资本主义萌芽的产生。 (2)明末清初,社会动荡,_阶__级__矛__盾__和_民__族__矛__盾_尖锐。 2.共同点 反对空谈,提倡经__世__致__用_之学,反对专__制__主__义__和民族压 迫。
【备选训练】 1.(2013·沈阳高二检测)明清之际形成的进步思想,最能
体现时代发展趋势的是( A.经世致用 C.工商皆本
) B.天下兴亡,匹夫有责 D.天下为主,君为客
【解析】 本题主要考查学生全面把握历史阶段特征的 能力。明清时期,商品经济发展,出现了资本主义萌芽并缓 慢发展,这也是整个世界的发展潮流,在明清思想界则有“工 商皆本”思想的反映。
——(明)李贽《续焚书》 问题:上述史料中的“圣教”指的是什么?“穿衣吃饭,即是 人伦物理”主要是针对当时盛行的什么观点提出的?
【提示】 儒学。程朱理学中的“存天理,去人欲”。
2.史料 夫天生一人,自有一人之用,不待取给于孔子 而后足也,若必待取足于孔子,则千古以前无孔子,终不得 为人乎?
——《焚书》 问题:上述史料表明了李贽怎样的思想主张?
【提示】 反对“以孔子之是非为是非”,认为每个人 都有自己的用处与评判标准。
李贽思想的进步性 李贽是我国反封建思想的先驱,他将矛头直指封建礼教 和整个正统思想,其思想具有鲜明的封建叛逆色彩和战斗精 神。
长期以来,儒学是一种士大夫之学。明代思想家李贽则 提出要正视“世间惟下下人最多”的现实,强调“我为下下 人说,不为上上人说”。这说明李贽( )
阅读教材 P11“链接阅读”,思考:李贽文艺观的进步性 主要表现在哪些方面?
【提示】 反礼教;反传统;提倡文艺作品的社会法。
明末清初三大进步思想家
1.背景 (1)根本原因:商品经济的发展和资本主义萌芽的产生。 (2)明末清初,社会动荡,_阶__级__矛__盾__和_民__族__矛__盾_尖锐。 2.共同点 反对空谈,提倡经__世__致__用_之学,反对专__制__主__义__和民族压 迫。
北师版历史必修3课件:第1单元 第3课时 清明之际儒学的发展
阶 段 一
阶 段 三
第3课
阶 段 二
明清之际儒学的发展
学 业 分 层 测 评
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返回首页下一页ຫໍສະໝຸດ 学习目标: 夫之等思想家。
1.重点:李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫 2.难点:探究进步思想主张形成的原
1.列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王 之的进步思想主张。 2.了解明清时期儒学思想的发展。因与进步思想的历史作用。
3.代表人物及主张 (1)黄宗羲 ①政治上 a.激烈批判__________ 君主专制 制度和封建秩序。
天下为主,君为客 ”的民主主张。 b.提出了“_________________
②经济上:提出“_________ 工商皆本 ”的主张。
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(2)顾炎武
经世致用 。 ①批判宋明理学,倡导务实学风,主张_________ 众治 ”。 ②反对__________ 君主专权 ,主张地方分权;反对“独治”,主张实行“_____
③重视__________ 人心风俗 的社会作用。
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(3)王夫之 ①哲学上: 总结和发展了中国传统的朴素唯物论和辩证法, 认为“气”是物 质实体,而“理”是_________ 客观规律 。 ②认识论上:认为主观的认识是由客观的对象引起的。 ③知行关系上:强调行是知的_____ 基础 。 ④强调“人欲”的存在是合乎“天理”的。 ⑤坚持____________ 社会进化论 的观点,反对复古,主张“趋时更新”。
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教材整理 1 1.背景
李贽离经叛道的思想
商品经济 日趋繁荣。 (1)经济:明代中后期,__________
(2)政治:__________ 封建制度 对社会发展的阻碍作用日益突出。 (3)思想:传统的封建统治思想在一定范围内产生了动摇。
阶 段 三
第3课
阶 段 二
明清之际儒学的发展
学 业 分 层 测 评
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1.重点:李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫 2.难点:探究进步思想主张形成的原
1.列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王 之的进步思想主张。 2.了解明清时期儒学思想的发展。因与进步思想的历史作用。
3.代表人物及主张 (1)黄宗羲 ①政治上 a.激烈批判__________ 君主专制 制度和封建秩序。
天下为主,君为客 ”的民主主张。 b.提出了“_________________
②经济上:提出“_________ 工商皆本 ”的主张。
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(2)顾炎武
经世致用 。 ①批判宋明理学,倡导务实学风,主张_________ 众治 ”。 ②反对__________ 君主专权 ,主张地方分权;反对“独治”,主张实行“_____
③重视__________ 人心风俗 的社会作用。
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(3)王夫之 ①哲学上: 总结和发展了中国传统的朴素唯物论和辩证法, 认为“气”是物 质实体,而“理”是_________ 客观规律 。 ②认识论上:认为主观的认识是由客观的对象引起的。 ③知行关系上:强调行是知的_____ 基础 。 ④强调“人欲”的存在是合乎“天理”的。 ⑤坚持____________ 社会进化论 的观点,反对复古,主张“趋时更新”。
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教材整理 1 1.背景
李贽离经叛道的思想
商品经济 日趋繁荣。 (1)经济:明代中后期,__________
(2)政治:__________ 封建制度 对社会发展的阻碍作用日益突出。 (3)思想:传统的封建统治思想在一定范围内产生了动摇。
1高二历史北师大必修三同课异构课件:第3课 明清之际儒学的发展 1
顾炎武
顾炎武
导入新课 新课教学 课堂小结 课堂练习
保天下者,匹夫之贱者有责焉耳矣。 ——顾炎武
导入新课 新课教学 课堂小结 课堂练习
①力倡务实学风,主张“ 经世致用 ”
思 ②反对君主专制,主张 地方分权;主张“以天下之权, 想 寄天下之人”
顾
③认为“天下兴亡,匹夫有责”(爱国思想和民族意识)
炎 武 代表作:《 日知录 》《 天下郡国利病书 》
1.3 各种类型的封面举例
导入新课 新课教学 课堂小结 课堂练习
第3课 明清之际儒学的发展
导入新课 新课教学 课堂小结 课堂练习
思考:宋明理学家会如
饿死事小,失节事大
何评价这件事?
卓文君,西汉临邛(属今四川邛崃)人。汉
代才女。汉临邛大富商卓王孙之女,家中富贵。
她貌美有才气,善鼓琴,好音律,新寡家居。司
影响:顾炎武崇实务实的学风对后世学者影响很大
导入新课 新课教学 课堂小结 课堂练习
王夫之:湖南衡阳人。清兵入关,王夫之 起兵抗清。兵败,逃到广东效力于南明桂 王政权。不久,辞职还乡,长期住在湖南 湘西苗瑶山区。晚年隐居在衡山石船山麓, 努力著述,世称“船山先生”。 主要著 作有:《周易外传》、《读通鉴论》等, 后汇编为《船山遗书》。
少年求学穷困潦倒 中年做官正直清廉 老年入狱被迫害致死
导入新课 新课教学 课堂小结 课堂练习
①经济上, 商品经济 的发展,传统的道德观念受到冲击
背景 ②政治上, 君主专制 空前加强,封建制度走向腐朽
③思想上,程朱理学 日益僵化,思想界出现 因循守旧、陈腐不化 的
习气 ④阶级关系上, 新兴市民阶层 队伍扩大
材料一:夫天生一人,自有一人之用,不待取给于孔子而后足也,若必取待 足于孔子,则千古以前无孔子,终不得为人乎?
人教高中历史必修三第4课 明清之际活跃的儒家思想 (共31张)精品PPT课件
回忆 儒学的发展史
春秋战国:产生和初步发展
明清时期,儒学又是 秦朝:遭受打击
西汉初期:逐渐复苏
怎样发展的呢? 西汉(武帝)后:正统思想
宋明:理学新阶段,成为官方哲学
第一单元 中国传统文化主流思想的演变
第4课
明清之际活跃的
儒家思想
课标 要求
列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家 了解明清时期儒家学说的发展
3.思想上:文化专制严重,理学心学盛行,束缚 了人们的思想;
“西学东渐”大大开阔了人们的视野,为 思想界注入崭新的时代气息。
二.代表人物及其主要观点
1.李贽的离经叛道 ⑴生平
❖生活经历: 求学 做官
入狱
性格:离经叛道
李贽
⑵代表作: 《焚书》《藏书》
⑶、“异端”思想:
①挑战孔子及其儒家思想的正统地位,反对以孔 子的是非为标准。 ②、批判“存天理,灭人欲”,强调人正当的私 欲、。抨击封建社会的一些传统观念,强调个性发拿出实际行动,要注意把教材知识与现实生活结 合。
4.王夫之——唯物思想
⑴生平
王夫之:(1619- 1692),字而农,号姜 斋,湖南衡阳人。自小 留心时务,志在经世。 抗清失败后,隐居于衡 阳石船山著书立说,人 称船山先生。
⑵作品: 《周易外传》《读通鉴论》 (后汇编为《船山遗书》)
展。
⑷评价:
具有鲜明的封建叛逆色彩和战斗 精神,在一定程度上反映了资本 主义萌芽时期的要求。
阅读材料
材料一:夫天生一人,自有一人之用,不待 取给于孔子而后足也,若必待取足于孔子,则千 古以前无孔子,终不得为人乎?
――《焚书·答耿中丞》 问:《焚书·答耿中丞》反映了李贽的什么思想?
每一个人自出生,都有每一个人的用处(就是有天生我 材必有用的意思),不是说有像孔子那样的人人类就满 足了,如果一定要有像孔子那样的人才可以为人的话,那 么千百年前孔子未出世时的历史就没有人了吗?
春秋战国:产生和初步发展
明清时期,儒学又是 秦朝:遭受打击
西汉初期:逐渐复苏
怎样发展的呢? 西汉(武帝)后:正统思想
宋明:理学新阶段,成为官方哲学
第一单元 中国传统文化主流思想的演变
第4课
明清之际活跃的
儒家思想
课标 要求
列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家 了解明清时期儒家学说的发展
3.思想上:文化专制严重,理学心学盛行,束缚 了人们的思想;
“西学东渐”大大开阔了人们的视野,为 思想界注入崭新的时代气息。
二.代表人物及其主要观点
1.李贽的离经叛道 ⑴生平
❖生活经历: 求学 做官
入狱
性格:离经叛道
李贽
⑵代表作: 《焚书》《藏书》
⑶、“异端”思想:
①挑战孔子及其儒家思想的正统地位,反对以孔 子的是非为标准。 ②、批判“存天理,灭人欲”,强调人正当的私 欲、。抨击封建社会的一些传统观念,强调个性发拿出实际行动,要注意把教材知识与现实生活结 合。
4.王夫之——唯物思想
⑴生平
王夫之:(1619- 1692),字而农,号姜 斋,湖南衡阳人。自小 留心时务,志在经世。 抗清失败后,隐居于衡 阳石船山著书立说,人 称船山先生。
⑵作品: 《周易外传》《读通鉴论》 (后汇编为《船山遗书》)
展。
⑷评价:
具有鲜明的封建叛逆色彩和战斗 精神,在一定程度上反映了资本 主义萌芽时期的要求。
阅读材料
材料一:夫天生一人,自有一人之用,不待 取给于孔子而后足也,若必待取足于孔子,则千 古以前无孔子,终不得为人乎?
――《焚书·答耿中丞》 问:《焚书·答耿中丞》反映了李贽的什么思想?
每一个人自出生,都有每一个人的用处(就是有天生我 材必有用的意思),不是说有像孔子那样的人人类就满 足了,如果一定要有像孔子那样的人才可以为人的话,那 么千百年前孔子未出世时的历史就没有人了吗?
【北师大版】必修三:第3课《明清之际儒学的发展》ppt课件B版
第3课
明清之际儒学的发展
课程标准
掌握李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之、 唐甄等思想家的主要思想主张;通过对这些思 想家思想主张的学习,分析明清之际儒学发展 的特征及主要原因。
探究一、李贽离经叛道的思想
1.李贽的进步思想 反正统:自称“异端”,公开打破对孔子(孔孟) 的迷信,挑战孔子及其儒家思想的正统地位,批判道学 家的虚伪。 反传统:有力地抨击封建社会男尊女卑等传统观念, 提倡男女平等 私欲自然:人皆有私,追求物质享受是秉赋自然, 要顺其自然。 2.李贽的生平和代表作 3.对李贽思想的评价 在理学占统治地位的明代,李贽将矛头直指封建礼教和整个正统思 想,强调个性发展,其思想具有鲜明的封建叛逆色彩和战斗精神,具 有鲜明的时代特色,反映了资本主义萌芽时期的要求。
有利 于晚 清民 主思 潮的 兴起
合作探究4:为何中国明末清初的批判思想没有形成像西欧启
蒙运动波澜壮阔的景象?(提示:从经济基础、阶级状况、政治
制度和文化等方面思考)
( 1)明清之际的资本主义萌芽较为脆弱,使早期民主思想的产生、发 展缺乏强有力的物质基础。 (2)当时中国没有出现资产阶级,缺乏阶级基础。 ( 3)高度强化的专制中央集权制度的压制使早期民主思想未能形成完
是儒学在当代中国政治理念中的新体现。
综合史料探究
今日者拯斯人于涂炭,为万世开太平,此吾辈之任也。”顾炎 武由此成一代大学者,开一代新学风,其思想脉络清晰可见。阅 读下列材料: 材料1: 教化者,朝廷之先务;廉耻者,士人之美节……朝
廷有教化,则士人有廉耻;士人有廉耻,则天下有风俗。
——顾炎武《日知录·廉耻》
探究:材料反映了李贽的哪些思想主张?
探究二、背景:明清——封建社会晚期
经济:资本主义萌芽产生及缓慢发展 政治:吏治腐败;君主专制空前加强;社会矛盾空前尖锐
明清之际儒学的发展
课程标准
掌握李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之、 唐甄等思想家的主要思想主张;通过对这些思 想家思想主张的学习,分析明清之际儒学发展 的特征及主要原因。
探究一、李贽离经叛道的思想
1.李贽的进步思想 反正统:自称“异端”,公开打破对孔子(孔孟) 的迷信,挑战孔子及其儒家思想的正统地位,批判道学 家的虚伪。 反传统:有力地抨击封建社会男尊女卑等传统观念, 提倡男女平等 私欲自然:人皆有私,追求物质享受是秉赋自然, 要顺其自然。 2.李贽的生平和代表作 3.对李贽思想的评价 在理学占统治地位的明代,李贽将矛头直指封建礼教和整个正统思 想,强调个性发展,其思想具有鲜明的封建叛逆色彩和战斗精神,具 有鲜明的时代特色,反映了资本主义萌芽时期的要求。
有利 于晚 清民 主思 潮的 兴起
合作探究4:为何中国明末清初的批判思想没有形成像西欧启
蒙运动波澜壮阔的景象?(提示:从经济基础、阶级状况、政治
制度和文化等方面思考)
( 1)明清之际的资本主义萌芽较为脆弱,使早期民主思想的产生、发 展缺乏强有力的物质基础。 (2)当时中国没有出现资产阶级,缺乏阶级基础。 ( 3)高度强化的专制中央集权制度的压制使早期民主思想未能形成完
是儒学在当代中国政治理念中的新体现。
综合史料探究
今日者拯斯人于涂炭,为万世开太平,此吾辈之任也。”顾炎 武由此成一代大学者,开一代新学风,其思想脉络清晰可见。阅 读下列材料: 材料1: 教化者,朝廷之先务;廉耻者,士人之美节……朝
廷有教化,则士人有廉耻;士人有廉耻,则天下有风俗。
——顾炎武《日知录·廉耻》
探究:材料反映了李贽的哪些思想主张?
探究二、背景:明清——封建社会晚期
经济:资本主义萌芽产生及缓慢发展 政治:吏治腐败;君主专制空前加强;社会矛盾空前尖锐
北师大高中历史必修三第一第三课《明清之际儒学的发展》课件完整版
①哪些思想可以反映出李贽是一位“离经叛 道”的思想家呢? ②体现李贽思想的著作有哪些?
盘点历史,以史为鉴, 拒
绝伪善,一句话说历史,只 盘点历史,以史为鉴, 拒绝伪善,一句话说历史,只说真实的历史。
但是这些思想未能突破封建制度的束缚
亡天下:民族、文化的沦亡,关系到整个民族的命运。
说真实的历史。欢迎大家进 材料四:学校是决定是非的最高机构
篇章二 求索上推陈出新
一、反正统意识
李贽
(1)人物生平简介: 少年求学穷困潦倒
中年做官正直清廉 材料一:古者以天下为主,君为客,凡君之所毕世而经营者,为天下也。
材料四:天子之所是未必是;天子之所非未必非,天子亦遂不敢自为是非,是公其是非于学校. 保国者,其君其臣肉食者谋之。
“工、商皆民生之本”
D.
黄宗羲主要思想
▪ 1.批判君主专制;限制君权; ▪ 2.提出君臣平等; ▪ 3.学校是决定是非的最高机构; ▪ 4.反对传统的重农抑商,认为
工商皆本。
(二)、顾炎武思想的启蒙精神
材料一
有亡国亡,国有:亡改天朝下换。代亡国,与统亡天下 奚辨?治曰者:政易权姓的改变号更,谓。之亡国。 仁义充亡塞天而下至:于民率族兽、食人文,化人将相 食,谓的之沦亡亡天,下关。系…到…是整故个知保天 下 其 之,臣贱然肉,民 “后食与族 天知者有的 下保谋责命 兴其之焉运 亡国。耳。 ,。保矣匹保天。国 下夫者 者有, ,其 匹君 夫
B.“博学于文,行已有耻
C.“工、商皆民生之本”
D.“天下兴亡,匹夫有责
7、关于明清思想批判产生的社会影响的下列评述,
不正确的是(D )
A、有利于解放思想 B、农工商皆本思想的提出,有利于商业的发展 C、对君主专制造成了猛烈的冲击 D、直接推动了变革当时社会的实践 8、关于孟子的民贵君轻思想和明清之际对君主专制 的批判思想的评述,正确的是( )
盘点历史,以史为鉴, 拒
绝伪善,一句话说历史,只 盘点历史,以史为鉴, 拒绝伪善,一句话说历史,只说真实的历史。
但是这些思想未能突破封建制度的束缚
亡天下:民族、文化的沦亡,关系到整个民族的命运。
说真实的历史。欢迎大家进 材料四:学校是决定是非的最高机构
篇章二 求索上推陈出新
一、反正统意识
李贽
(1)人物生平简介: 少年求学穷困潦倒
中年做官正直清廉 材料一:古者以天下为主,君为客,凡君之所毕世而经营者,为天下也。
材料四:天子之所是未必是;天子之所非未必非,天子亦遂不敢自为是非,是公其是非于学校. 保国者,其君其臣肉食者谋之。
“工、商皆民生之本”
D.
黄宗羲主要思想
▪ 1.批判君主专制;限制君权; ▪ 2.提出君臣平等; ▪ 3.学校是决定是非的最高机构; ▪ 4.反对传统的重农抑商,认为
工商皆本。
(二)、顾炎武思想的启蒙精神
材料一
有亡国亡,国有:亡改天朝下换。代亡国,与统亡天下 奚辨?治曰者:政易权姓的改变号更,谓。之亡国。 仁义充亡塞天而下至:于民率族兽、食人文,化人将相 食,谓的之沦亡亡天,下关。系…到…是整故个知保天 下 其 之,臣贱然肉,民 “后食与族 天知者有的 下保谋责命 兴其之焉运 亡国。耳。 ,。保矣匹保天。国 下夫者 者有, ,其 匹君 夫
B.“博学于文,行已有耻
C.“工、商皆民生之本”
D.“天下兴亡,匹夫有责
7、关于明清思想批判产生的社会影响的下列评述,
不正确的是(D )
A、有利于解放思想 B、农工商皆本思想的提出,有利于商业的发展 C、对君主专制造成了猛烈的冲击 D、直接推动了变革当时社会的实践 8、关于孟子的民贵君轻思想和明清之际对君主专制 的批判思想的评述,正确的是( )
北师大版高中历史必修3课件 明清之际儒学的发展课件4
学
案
倡“人民为主”; 经济上:重视手工业和商业的发展,
栏
目
提倡“经世致用”;思想上:批判和继承传统儒家思想,
开
关
构筑起具有时代特色的思想体系。这些思想带有一定的民
主色彩,反映了资本主义萌芽时代的要求,推动了反封建
斗争,为近代民主思想奠定了基础。
自我·检测区
1.明清之际出现了一股反封建的民主思潮,根本原因是
明清之际儒学的发展
本 学
[课标要求]
案 栏
列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家,了解明清时
目 开
期儒学思想的发展。
关
自主·学习区
本 [自学要求]
学 阅读教材,思考下列基本问题:
案
栏 目
1.李贽离经叛道思想产生的背景、主张、影响。
开 2.明末清初进步思想产生的背景、主要思想、影响。
关
3.明清之际三大思想家对儒学的发展。
主张分别是什么?
本
学 案
答案 这段材料反映了王守仁的心学思想与王夫之的唯物
栏 目
主义思想在宇宙观方面针锋相对的观点。王守仁认为人心是
开 关
世界万物的本原,离开人的思想意识,任何事物便不复存在;
而王夫之认为世界是物质的,一切事物都是客观存在的实
体,并不以人的主观意识为转移。
互动·探究区
情境材料二
谭嗣同评《周易外传》
本 学
反对封建社会传统的道德观念,有力地抨击了男尊女卑的传
案 栏
统思想,意图歌颂农民起义领袖。
目 开
②李贽的思想矛头直指封建礼教和整个封建社会正统思想,
关 具有鲜明的民主色彩和战斗精神。
互动·探究区
[重点精讲]
北师大版高二历史必修三第3课《明清之际儒学的发展》精品课件
西学东渐,冲击 中国文化思想
明清之际中国社会的新风貌
一、明清之际的思想批判出现的背景:
1. 政治上:封建制度衰落,君主专制空前强化; 2. 经济上:商品经济发展,资本主义萌芽产生及 缓慢发展; 根本原因 3. 阶级上:市民工商业者阶层日益强大(江南); 4. 思想上:程朱理学依然是封建社会的统治思想, 束缚了人们思想;思想专制; 5. 外部:西学东渐(西方科技传入)。
二、主要代表人物及其思想主张
㈠离经叛道的李贽 1、简介:李贽,明朝后期人, 著有《焚书》《藏书》,自称 异端。
2、思想主张:
2、思想主张:
(1)反对以孔子作为评判是非的标准,是非标 准依照时代变化而变化;
材料一 中间千百余年而独无是非者,岂其人无是非哉? 咸以孔子之是非为是非,故未尝有是非耳。 ——《藏书· 卅纪列传总目前论》
3、评价:
①李贽将矛头直指封建礼教和整个正统思想,其思想 具有鲜明的封建叛逆色彩和战斗精神; ②在一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求。
(二)明末清初三大进步思想家
材料一:黄宗羲是明清之际的进步思想家。他在明亡后,投入抗 清斗争;抗清失败后,致力于著书讲学。黄宗羲从明亡的历史看 到了封建专制制度的腐朽,对君主专制制度进行猛烈抨击,尖锐 地揭露君主专制是天下之大害。 材料二: 著名思想家顾炎武也生活在明末清初。明末统治者日益 腐败,朝政混乱。面对日益加剧的社会危机,顾炎武放弃科举, 开始探索挽救国家危亡的途径。 材料三:明朝后期,中国社会内在矛盾空前尖锐。同时,江南一 带的已有相当强的经济实力市民工商业者,成为社会上不可忽视 的力量。 ①明末清初封建社会的危机日益加深,处于阶级矛盾和 根据上述材料归纳明清之际活跃的儒家思想出现的背景?
民族矛盾十分尖锐的动荡年代; ②资本主义萌芽在某些地区出现并得到缓慢发展; ③都参加过抗清斗争。
明清之际中国社会的新风貌
一、明清之际的思想批判出现的背景:
1. 政治上:封建制度衰落,君主专制空前强化; 2. 经济上:商品经济发展,资本主义萌芽产生及 缓慢发展; 根本原因 3. 阶级上:市民工商业者阶层日益强大(江南); 4. 思想上:程朱理学依然是封建社会的统治思想, 束缚了人们思想;思想专制; 5. 外部:西学东渐(西方科技传入)。
二、主要代表人物及其思想主张
㈠离经叛道的李贽 1、简介:李贽,明朝后期人, 著有《焚书》《藏书》,自称 异端。
2、思想主张:
2、思想主张:
(1)反对以孔子作为评判是非的标准,是非标 准依照时代变化而变化;
材料一 中间千百余年而独无是非者,岂其人无是非哉? 咸以孔子之是非为是非,故未尝有是非耳。 ——《藏书· 卅纪列传总目前论》
3、评价:
①李贽将矛头直指封建礼教和整个正统思想,其思想 具有鲜明的封建叛逆色彩和战斗精神; ②在一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求。
(二)明末清初三大进步思想家
材料一:黄宗羲是明清之际的进步思想家。他在明亡后,投入抗 清斗争;抗清失败后,致力于著书讲学。黄宗羲从明亡的历史看 到了封建专制制度的腐朽,对君主专制制度进行猛烈抨击,尖锐 地揭露君主专制是天下之大害。 材料二: 著名思想家顾炎武也生活在明末清初。明末统治者日益 腐败,朝政混乱。面对日益加剧的社会危机,顾炎武放弃科举, 开始探索挽救国家危亡的途径。 材料三:明朝后期,中国社会内在矛盾空前尖锐。同时,江南一 带的已有相当强的经济实力市民工商业者,成为社会上不可忽视 的力量。 ①明末清初封建社会的危机日益加深,处于阶级矛盾和 根据上述材料归纳明清之际活跃的儒家思想出现的背景?
民族矛盾十分尖锐的动荡年代; ②资本主义萌芽在某些地区出现并得到缓慢发展; ③都参加过抗清斗争。
2020学年高中历史 第一单元 中国传统文化主流思想的演变 第3课 明清之际儒学的发展课件 北师大版必修3
解析:选 B。明末清初的思想活跃局面是对儒家思想的批判性 继承,“与儒学对立”表述错误,故 A 项错误;明末清初的思 想家鉴于君主专制的强化、程朱理学压抑人性,适应资本主义 萌芽的发展而提出了挑战传统儒家思想的主张,故 B 项正确; 宋明理学从南宋到近代,一直处于正统地位,“完全沦丧”表述 错误,故 C 项错误;明末清初的进步思想具有初步的民主色彩, 但未超出儒家思想的范畴,未促进中国的社会转型,不具备成 熟启蒙思想的属性,故 D 项错误。
(3)带有一定的民主色彩。黄宗羲主张以“天下之法”取代皇帝 的“一家之法”,从而限制皇权,保证人民的基本权利。 (4)反映资本主义萌芽时代的要求。李贽认为穿衣吃饭就是“人 伦物理”,人不能脱离基本的物质生活空谈仁义道德。 (5)提倡学以致用的经世之学。明末清初的三大思想家强调“经 世致用”的实际学问,力图扭转明末不切实际的学风。
二、明清之际的进步思想和传统儒学的关系 1.批判、继承 (1)黄宗羲批判旧儒学的“君为臣纲”的思想,继承先秦儒家的 民本思想。 (2)顾炎武批判道学脱离实际的学风,主张发扬孔子的“博学于 文,行己有耻”的积极思想。 (3)王夫之批判理学先前宣扬的“天命论”和“神道论”。 2.发展 (1)提出的一些反对君主专制的主张是前人未曾提出的,具有民 主色彩。 (2)这些思想影响了近代资产阶级民主革命。
1.据《万历十五年》载,李贽在麻城的时候曾招收梅家女学生 并与其他女眷接触,引得众人侧目。但是李贽对舆论不加理睬, 还说:“梅塘是出世丈夫,虽是女身,男子未易及之。”由此 可见李贽( ) A.主张“经世致用” B.反对君主专制 C.提倡男女平等 D.强调“三纲五常”
解析:选 C。“招收梅家女学生”“梅塘是出世丈夫,虽是女 身,男子未易及之”说明李贽不受传统思想影响,提倡男女平 等,故选 C 项。
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(3)作品:
(4)评价:
在传统哲学的所有范畴和命题上几乎都提出超 越前人的见解,代表着中国古代哲学发展的顶峰
17
探究一:黄宗羲、顾炎武、王夫之的共同之处?
⑴共同的生活背景:
①民族矛盾和阶级矛盾十分尖锐,封建统治危机日益加深; ②资本主义萌芽缓慢发展;③自然科学有了一定的发展。
⑵共同的经历: 都参加过抗清斗争
(2)根据材料二,归纳顾炎武对君主专制的主要 态度。根据材料和所学知识,分析导致这种态度产生 的主要原因。
态度:批判(君主专制制度)。 原因:工商业的发展,资本主义萌芽产生;明朝统 治腐败导致灭亡;《明夷待访录》的影响。
28
阅读材料
材料三:为了配合维新变法运动,这部书( 《明 夷待访录》 )被大量秘密印发、传播。梁启超说这部 书“对于三千年专制政治思想为极大胆的反抗,在三 十年前——我们当学生时代,实为刺激青年最有力之 兴奋剂,我自己的政治运动,可以说是受这部书的影 响最早而深。”又说:“此书乾隆年间入禁书类,光 绪间我们一班朋友曾私印许多送人,作为宣传民主主 义的工具。” ——以上材料摘自史仲文、胡晓林主编:《中国全史》
防和西北地理的研究。顾炎武学问广博,
对经史子集、音韵训诂、典章制度、兵
农经济、郡邑掌故,都有深入的研究。
晚年拒绝清政府的征辟,专志经学的研
究。著有《日知录》《天下郡国利病书》
《肇域志》等数十种著作。
11
3、顾炎武:
(1)简介:
(2)思想主张 ① ② ③ 反对“独治”,主张“众治”—以天下之权,寄之天
②封建制度的压制,推行文化专制主义如八股取士和
大兴文字狱,压制民主思想。
2、西欧:①西方由于资本主义萌芽产生后,早期的殖民扩张加
速了资本的原始积累,资产阶级力量逐渐增强;
②文艺复兴运动的冲击。
二、影响:
①中国由民主思想没有形成一股潮流,这段时间没有爆发资产阶
级革命,中国自然经济仍占统治地位。
②西方爆发了早期资产阶级革命,冲垮封建制度。
C、批判三纲五常
D、否定君主专制
2、明清之际的进步思想家的主张,不包括( )
A、D个性自由
B、经世致用
C、农工皆本
D、民主共和
3、明清进步思想家的共同主张是( )
A、否定君主专制 士
B、批判宋明理B 学和八股取
C、限制君权
D、经世致用
23
4、关于明清思想批判产生的社会影响的下列评
述,不正确的是( D )
黄宗羲、顾炎武、王夫之三位思想家阅历
的相同之处表现在(
)
C
① 生活在明末清初
② 参加过抗清斗争
③ 学术活动集中在哲学领域
④ 受到文字狱迫害
A ①②④ C ①②
B ②③④ D ③④
19
三.明清儒学的评价
明清儒学是对传统儒学的批判继 承,使之构建起了具有时代特色的新思 想体系,使我国传统文化重焕生机,对 后世产生了巨大影响。
20
探究二:明清时期,中国内部出现了早期的反封建
民主思想,但却没有形成一股思想解放潮流,而西欧文 艺复兴之后,资产阶级的新思想成为一股进步的思想潮 流,为资产阶级革命作了舆论宣传。从所处时代来看, 两者大体相同,但为什么会产生如此大的反差呢?结合中 西知识比较分析其原因和产生的影响。
一、原因:
1、中国:①中国的资本主义萌芽发展缓慢,资本主义力量弱;
8
2、黄宗羲:反对封建专制统治(思想特点)
(1)简介:
(2)思想主张 ① 批判君主专制和封建秩序,认为君主是天下之大害 ② 批判“君为臣纲”,认为君臣应是协力合作的关系(君
臣平等)
③ 提出“天下为主,君为客”的民主主张,以“天下之
法”取代君主的“一家之—法—”目的:
④ 提出“工商皆本”(经济思想) (3)作品:
――《焚书·答耿中丞》 问:《焚书·答耿中丞》反映了李贽的什么思想?
反映了李贽对孔子权威的否定
7
2、黄宗羲:反对封建专制统治(思想特点)
(1)简介:
①参加抗清斗争;②失败后隐居著述;③是 浙东学派创立者
黄宗羲—梨 洲先生
黄宗羲(1610—1695),字太冲,号南雷, 又号梨洲,浙江余姚人。是明清之际伟大的启 蒙主义思想家、史学家、文学家、教育家与自 然科学家。是浙东学派的创立者。曾参加浙江 南明鲁王政权的抗清斗争。鲁王政权失败以后, 他带着老母东奔西跑,险些被清政府捕去,后 来长期在故乡隐居。黄宗羲的著作很多,最著 名的有《明夷待访录》《南雷文集》《宋元学 案》和《明儒学案》等。《明夷待访录》是在 1663年写成的一本字数不很多的著作,但是鲜 明地表达了他的民主思想,因此被清政府长期 列为禁书。
顾炎武所说的亡国与亡天下是一回事吗?
15
4、王夫之
(1)简介:
①早年参加抗清斗争;②失败后隐居著书, 收录《船山遗书》
王夫之(1619—1692),字而
农,号姜斋,湖南衡阳人。1644年,
清兵入关,不断往南推进,王夫之和
友人管嗣裘一起在衡山起兵抗清。兵
败,逃到广东肇庆,效力于南明桂王
政权,对桂王政权里许多人结党争权
深表不满。不久,他见大势已去,辞
职还乡,长期住在湖南湘西苗瑶山区。
他隐居在衡山石船山麓,努力著述,
人称船山先生。著作现存《船山遗书》
288卷,还有一部分已经散失了。代表
王夫之—船山先生 作有《读通鉴论》等。
16
4、王夫之
(1)简介:
(2)思想主张 ①唯物论: ②认识论: ③ 知行关系: ④ ⑤发展观:
B、外族入侵带来国家的危难
B
C、统治者不施行仁政,导致民不聊生
D、统治阶级内部纷争使得国家分裂
26
阅读材料
材料一:孔子说:“上好礼,则民莫敢不 敬。”…
…《论语·雍也》记载孔子说:有道德的君子要学问渊 博,用礼来约束自己,就不可能有反叛的事发生了。
材料二:他(顾炎武)读过黄宗羲的《明夷待访录》 之后,对其中的许多观点深表赞同,对读书也推崇备 至。……他认为:“为人君之与天下,不能以独治也; 独治之而刑繁矣,众治之而刑措矣。”反对“独治”, 主张“众治”。他进而提出了“以天下之权寄天下之人” 的命题。
下之人(原始的主权在民思想)
④ “天下兴亡,匹夫有责”(梁启超归结)
(3)作品:
(4)评价: 脚塌实地的学风对晚清学者影响很大
12
◆何谓“经世致用”: 是中国宋代后逐渐形成的一种治学方
法。其特点是以史为鉴,学术研究和现实 结合,解释古代典籍为手段,从中发挥自 己的社会政治见解,并用于社会改革。
13
子,终不得为人乎?”其核心思想是( C )
A、维护封建礼教 B、主张学以致用
C、反对迷信崇拜 D、抨击腐朽统治
25
9、在李贽的思想体系中,世界的本原是 A
A、阴阳二气 B、道 C、理 D、天
10、顾炎武在《日知录》中提出了“亡国”和
“亡天下”的两个概念,其中“亡天下”的确
切含义是A、封建王朝的更替
第3课
明清之际儒学的发展
【课程标准】 列举李贽、黄宗羲、顾炎武等思想家的
主要主张,了解明清时期儒学思想的发展。
1
第3课 明清之际儒学的发展
一.明清儒学发展的背景(原因)
(试从政治、经济、思想文化、阶级、外部因素等 方面进行分析)
二.发展的表现
1、李贽 2、黄宗羲
3、顾炎武 明末清初三大进步思想家
4、王夫之
三.明清儒学的评价
2
一.明清儒学发展的背景(原因)
1.政治:君主专制空前强化,阶级矛盾、民族矛盾尖锐, 封建社会的危机日益加深,封建制度日趋衰落
2.经济:商品经济发展,资本主义萌芽产生,但受到封 建制度的严重阻碍
3.阶级:新兴市民阶层日益强大 4.思想文化:理学空谈义理,因循守旧,脱离实际;八
股取士,限制了思想的自由。
6、“天下兴亡,匹夫有责”是谁的观点(A )
A、顾炎武 B、黄宗羲 C、王夫之 D、李贽
7、与明清之际的思想批判的产生有关的是( A )
a商品经济的发展
b专制腐朽王朝的统治
c八股取士因循守旧 d程朱理学对人们思想的束缚
A、abcd B、adc C、acd D、abd
8、 “夫天生一人,自有一人之用,不待取给孔子 而后足也。若必待取足于孔子,则千古以前无孔
(3)材料三中梁启超为什么要秘密私印和发送 《明夷待访录》
原因: 《明夷待访录》 激烈批判君主专制;动 员人们支持变法(或减少维新变法阻力)。
课堂练习
明末清初.顾炎武主张做学问要“经世致 用”.对后代学风影响很大。他的代表作是
(
C)
A《农政全书》
B《天工开物》
C《天下郡国利病书》 D《坤舆万国全图>>
14
文献资料
引自顾炎武《日知录》
以天下之权,寄天下之人……自公卿大夫至于 百里之宰,一命之官,莫不分享天子之权,以各治 其事。
易姓改号,谓之亡国。仁义充塞而至于率兽食 人,人将相食,谓之亡天下。……保国者,其君其 臣肉食者谋之;保天下者,匹夫之贱与有责焉耳矣!
21
课堂练习 下列资料叙述的是哪一位思想家的?
成于康熙二年的《明夷待访录》,批判封建君主专制及其所产生
的一系列社会经济、政治弊端,提出“有治法,而后有治人”的
卓越见解……
黄宗羲
自二十七岁起,断然弃绝科举帖括之学,遍览历代史乘,郡县志
Hale Waihona Puke 书,以及文集、秦章之类,辑录其中有关农田、水利、矿产、交
通等记录,兼以地理沿革的材料,开始撰写《天下郡国利病
(3)作品: 《焚书》《藏书》
(4)评价:
①将矛头直指封建礼教和等级制度,要求平等,发展
(4)评价:
在传统哲学的所有范畴和命题上几乎都提出超 越前人的见解,代表着中国古代哲学发展的顶峰
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探究一:黄宗羲、顾炎武、王夫之的共同之处?
⑴共同的生活背景:
①民族矛盾和阶级矛盾十分尖锐,封建统治危机日益加深; ②资本主义萌芽缓慢发展;③自然科学有了一定的发展。
⑵共同的经历: 都参加过抗清斗争
(2)根据材料二,归纳顾炎武对君主专制的主要 态度。根据材料和所学知识,分析导致这种态度产生 的主要原因。
态度:批判(君主专制制度)。 原因:工商业的发展,资本主义萌芽产生;明朝统 治腐败导致灭亡;《明夷待访录》的影响。
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阅读材料
材料三:为了配合维新变法运动,这部书( 《明 夷待访录》 )被大量秘密印发、传播。梁启超说这部 书“对于三千年专制政治思想为极大胆的反抗,在三 十年前——我们当学生时代,实为刺激青年最有力之 兴奋剂,我自己的政治运动,可以说是受这部书的影 响最早而深。”又说:“此书乾隆年间入禁书类,光 绪间我们一班朋友曾私印许多送人,作为宣传民主主 义的工具。” ——以上材料摘自史仲文、胡晓林主编:《中国全史》
防和西北地理的研究。顾炎武学问广博,
对经史子集、音韵训诂、典章制度、兵
农经济、郡邑掌故,都有深入的研究。
晚年拒绝清政府的征辟,专志经学的研
究。著有《日知录》《天下郡国利病书》
《肇域志》等数十种著作。
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3、顾炎武:
(1)简介:
(2)思想主张 ① ② ③ 反对“独治”,主张“众治”—以天下之权,寄之天
②封建制度的压制,推行文化专制主义如八股取士和
大兴文字狱,压制民主思想。
2、西欧:①西方由于资本主义萌芽产生后,早期的殖民扩张加
速了资本的原始积累,资产阶级力量逐渐增强;
②文艺复兴运动的冲击。
二、影响:
①中国由民主思想没有形成一股潮流,这段时间没有爆发资产阶
级革命,中国自然经济仍占统治地位。
②西方爆发了早期资产阶级革命,冲垮封建制度。
C、批判三纲五常
D、否定君主专制
2、明清之际的进步思想家的主张,不包括( )
A、D个性自由
B、经世致用
C、农工皆本
D、民主共和
3、明清进步思想家的共同主张是( )
A、否定君主专制 士
B、批判宋明理B 学和八股取
C、限制君权
D、经世致用
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4、关于明清思想批判产生的社会影响的下列评
述,不正确的是( D )
黄宗羲、顾炎武、王夫之三位思想家阅历
的相同之处表现在(
)
C
① 生活在明末清初
② 参加过抗清斗争
③ 学术活动集中在哲学领域
④ 受到文字狱迫害
A ①②④ C ①②
B ②③④ D ③④
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三.明清儒学的评价
明清儒学是对传统儒学的批判继 承,使之构建起了具有时代特色的新思 想体系,使我国传统文化重焕生机,对 后世产生了巨大影响。
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探究二:明清时期,中国内部出现了早期的反封建
民主思想,但却没有形成一股思想解放潮流,而西欧文 艺复兴之后,资产阶级的新思想成为一股进步的思想潮 流,为资产阶级革命作了舆论宣传。从所处时代来看, 两者大体相同,但为什么会产生如此大的反差呢?结合中 西知识比较分析其原因和产生的影响。
一、原因:
1、中国:①中国的资本主义萌芽发展缓慢,资本主义力量弱;
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2、黄宗羲:反对封建专制统治(思想特点)
(1)简介:
(2)思想主张 ① 批判君主专制和封建秩序,认为君主是天下之大害 ② 批判“君为臣纲”,认为君臣应是协力合作的关系(君
臣平等)
③ 提出“天下为主,君为客”的民主主张,以“天下之
法”取代君主的“一家之—法—”目的:
④ 提出“工商皆本”(经济思想) (3)作品:
――《焚书·答耿中丞》 问:《焚书·答耿中丞》反映了李贽的什么思想?
反映了李贽对孔子权威的否定
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2、黄宗羲:反对封建专制统治(思想特点)
(1)简介:
①参加抗清斗争;②失败后隐居著述;③是 浙东学派创立者
黄宗羲—梨 洲先生
黄宗羲(1610—1695),字太冲,号南雷, 又号梨洲,浙江余姚人。是明清之际伟大的启 蒙主义思想家、史学家、文学家、教育家与自 然科学家。是浙东学派的创立者。曾参加浙江 南明鲁王政权的抗清斗争。鲁王政权失败以后, 他带着老母东奔西跑,险些被清政府捕去,后 来长期在故乡隐居。黄宗羲的著作很多,最著 名的有《明夷待访录》《南雷文集》《宋元学 案》和《明儒学案》等。《明夷待访录》是在 1663年写成的一本字数不很多的著作,但是鲜 明地表达了他的民主思想,因此被清政府长期 列为禁书。
顾炎武所说的亡国与亡天下是一回事吗?
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4、王夫之
(1)简介:
①早年参加抗清斗争;②失败后隐居著书, 收录《船山遗书》
王夫之(1619—1692),字而
农,号姜斋,湖南衡阳人。1644年,
清兵入关,不断往南推进,王夫之和
友人管嗣裘一起在衡山起兵抗清。兵
败,逃到广东肇庆,效力于南明桂王
政权,对桂王政权里许多人结党争权
深表不满。不久,他见大势已去,辞
职还乡,长期住在湖南湘西苗瑶山区。
他隐居在衡山石船山麓,努力著述,
人称船山先生。著作现存《船山遗书》
288卷,还有一部分已经散失了。代表
王夫之—船山先生 作有《读通鉴论》等。
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4、王夫之
(1)简介:
(2)思想主张 ①唯物论: ②认识论: ③ 知行关系: ④ ⑤发展观:
B、外族入侵带来国家的危难
B
C、统治者不施行仁政,导致民不聊生
D、统治阶级内部纷争使得国家分裂
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阅读材料
材料一:孔子说:“上好礼,则民莫敢不 敬。”…
…《论语·雍也》记载孔子说:有道德的君子要学问渊 博,用礼来约束自己,就不可能有反叛的事发生了。
材料二:他(顾炎武)读过黄宗羲的《明夷待访录》 之后,对其中的许多观点深表赞同,对读书也推崇备 至。……他认为:“为人君之与天下,不能以独治也; 独治之而刑繁矣,众治之而刑措矣。”反对“独治”, 主张“众治”。他进而提出了“以天下之权寄天下之人” 的命题。
下之人(原始的主权在民思想)
④ “天下兴亡,匹夫有责”(梁启超归结)
(3)作品:
(4)评价: 脚塌实地的学风对晚清学者影响很大
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◆何谓“经世致用”: 是中国宋代后逐渐形成的一种治学方
法。其特点是以史为鉴,学术研究和现实 结合,解释古代典籍为手段,从中发挥自 己的社会政治见解,并用于社会改革。
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子,终不得为人乎?”其核心思想是( C )
A、维护封建礼教 B、主张学以致用
C、反对迷信崇拜 D、抨击腐朽统治
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9、在李贽的思想体系中,世界的本原是 A
A、阴阳二气 B、道 C、理 D、天
10、顾炎武在《日知录》中提出了“亡国”和
“亡天下”的两个概念,其中“亡天下”的确
切含义是A、封建王朝的更替
第3课
明清之际儒学的发展
【课程标准】 列举李贽、黄宗羲、顾炎武等思想家的
主要主张,了解明清时期儒学思想的发展。
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第3课 明清之际儒学的发展
一.明清儒学发展的背景(原因)
(试从政治、经济、思想文化、阶级、外部因素等 方面进行分析)
二.发展的表现
1、李贽 2、黄宗羲
3、顾炎武 明末清初三大进步思想家
4、王夫之
三.明清儒学的评价
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一.明清儒学发展的背景(原因)
1.政治:君主专制空前强化,阶级矛盾、民族矛盾尖锐, 封建社会的危机日益加深,封建制度日趋衰落
2.经济:商品经济发展,资本主义萌芽产生,但受到封 建制度的严重阻碍
3.阶级:新兴市民阶层日益强大 4.思想文化:理学空谈义理,因循守旧,脱离实际;八
股取士,限制了思想的自由。
6、“天下兴亡,匹夫有责”是谁的观点(A )
A、顾炎武 B、黄宗羲 C、王夫之 D、李贽
7、与明清之际的思想批判的产生有关的是( A )
a商品经济的发展
b专制腐朽王朝的统治
c八股取士因循守旧 d程朱理学对人们思想的束缚
A、abcd B、adc C、acd D、abd
8、 “夫天生一人,自有一人之用,不待取给孔子 而后足也。若必待取足于孔子,则千古以前无孔
(3)材料三中梁启超为什么要秘密私印和发送 《明夷待访录》
原因: 《明夷待访录》 激烈批判君主专制;动 员人们支持变法(或减少维新变法阻力)。
课堂练习
明末清初.顾炎武主张做学问要“经世致 用”.对后代学风影响很大。他的代表作是
(
C)
A《农政全书》
B《天工开物》
C《天下郡国利病书》 D《坤舆万国全图>>
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文献资料
引自顾炎武《日知录》
以天下之权,寄天下之人……自公卿大夫至于 百里之宰,一命之官,莫不分享天子之权,以各治 其事。
易姓改号,谓之亡国。仁义充塞而至于率兽食 人,人将相食,谓之亡天下。……保国者,其君其 臣肉食者谋之;保天下者,匹夫之贱与有责焉耳矣!
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课堂练习 下列资料叙述的是哪一位思想家的?
成于康熙二年的《明夷待访录》,批判封建君主专制及其所产生
的一系列社会经济、政治弊端,提出“有治法,而后有治人”的
卓越见解……
黄宗羲
自二十七岁起,断然弃绝科举帖括之学,遍览历代史乘,郡县志
Hale Waihona Puke 书,以及文集、秦章之类,辑录其中有关农田、水利、矿产、交
通等记录,兼以地理沿革的材料,开始撰写《天下郡国利病
(3)作品: 《焚书》《藏书》
(4)评价:
①将矛头直指封建礼教和等级制度,要求平等,发展