《第1课 走进因特网》
优质课一等奖初中综合实践活动《走进因特网》
• 9.域名使用的字符包括(字母、数字和连字符),且必须以(字 母或数字)开头和
• 10.域名采用层次结构,每层构成一个子域名,子域名之间用 “(.)”隔开结尾
• 11.域名的层次结构从左至右逐渐(升高),分别为(主机名、网 络名、机构名和最高域名)。
• 12.域名解析系统英文缩写是(DNS)
网络协议 网络协议就是计算机在网络中实现通信时必须遵
守的规则，也就是通信协议。
TCP/IP是一种网络通信协议，它规范了网络上的所有通信设备。 HTTP协议是用于从WWW服务器传输超文本到本地浏览器的传送协议 FTP是文件传输协议的简称，用于因特网上的控制文件的双向传输
任务四：
通过以上学习，我们知道了因特网 在我们生活中起着重要的作用。那么， 现在大家以小组讨论方式，互相介绍 你感兴趣的网络服务，说说它对你有 哪些帮助？
请同学们把书 翻到第5页，我们 来了解一下因特 网的历史，谁想 给大家读一下这 部分内容？
洛杉矶分校
圣大巴巴拉分校
犹他大学
斯坦福研究所
任务三：IP地址与域名
因特网互联协议通过 IP地址标识因特网中的主 机。现在，请同学们看看 什么是IP地址？
IP地址
1、四部分组成。 2、每部分是一个0－255之间的正整数。 3、各部分之间用“.”间隔
• 1、你们知道从什么上获取新闻最新最快？ 网上
• 2、你们知道什么样的信件传得最快？ 电子邮件
• 3、你们知道打什么电话最经济？ 网络电话
• 4、你们知道逛什么商店不出门？ 网上商店
• 5、你们知道从什么上搜索资料最快最全？ 网上
• 6、你们知道在没有电话的情况下，两个不同地方的人通过
什么能够聊天？
人教版小学信息技术第五章第一节_走进因特网〉ppt课件
2.下面哪些是网上能做的事情？ 1、看新闻 2、搜索资料 3、网上聊天 4、网上教学 5、网上购物 6、网络电话 7、发送邮件 8、发送贺卡
答案：全部
标题栏 菜单栏 工具栏 地址栏 网页浏 览窗口
状态栏
全国青少年网络文明公约
要善于网上学习 要诚实友好交流 要增强自我意识 要维护网络安全 要有益身心健康
你能做到吗？
☺计算机启动后，不要用直接按主机电源 开关的方法来关机。 ☺不要经常开机、关机，这样会缩短计算 机的寿命。 ☺关机后最好等一两分钟后再重新开机。 ☺进入机房后，不随意走动、不随便碰插 座、插头、不随便大声讲话。
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
1.你们知道从什么上获得新闻最新最快？ 网上
桌面
开机后，整个屏幕显示的区域 叫做Windows桌面，简称桌面。
开始按钮
任务栏 桌面底部的长条是任务栏。
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三、IE窗口的组成
标题栏 菜单栏 工具栏 地址栏 网页浏 览窗口
状态栏
考考你
1.在（ ）个地方可以找到IE浏览器？
A、1 B、2 C、 3 D、4
不浏览不良信息 不侮辱欺诈他人 不随意约会网友 不破坏网络秩序 不沉溺虚拟时空
Thank you for reading
2.你们知道什么样的信件传的最快？ 电子邮件
3.你们知道打什么电话最经济？ 网络电话 4.你们知道逛什么商店不出门？ 网上商店
5.你们知道从什么上面搜索资料最快、最全？网上
6.你们知道在没有电话的情况下，两个
不同地方的人通过什么能够聊天？
网络
7.你们知道上什么样的学校可以不出家门？
第1课 初识因特网
第1课初识因特网教材内容分析1、本节的主要内容及在本章中的地位本节是基本常识课，主要让学生对因特网及功能有感性的认识，提高学生的积极性，另外让学生对上网行为规范有初步的了解，为今后文明上网，培养良好的网络道德素质打好基础。
2、教学重点、难点：重点：让学生牢记上网行为规范并在今后的实践中自觉遵守。
难点：正确认识网络利与弊，树立正确的网络使用观念。
3、课时安排：1课时教学目标1、知识与技能①知道因特网是全球性的计算机互联网络，是搜索、处理、发布交流信息的现代信息网络。
②了解因特网的基本功能。
③牢记上网行为规范。
2、过程与方法①通过观看因特网基本功能演示，了解因特网的强大作用。
②通过例举计算机犯罪实例，警示学生牢记上网行为规范。
3、情感态度价值观培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。
养成良好的上网行为。
教学过程设计一、导入:1、谈话：同学们，今天老师要给大家介绍一位新朋友，他就是“因特网”。
对这个名词大家一定不会陌生，那因特网到底是什么呢？带着这个问题，请大家阅读教材1页第一部分内容。
带着老师的问题开始阅读因特网简介这部份内容。
先让学生通过阅读教材初步了解因特网。
2、学生说：通过刚才的阅读，大家来说说你了解的因特网吧。
3、因特网把全世界都连接在了一起，有了他，我们就可以自由地搜集、发布、交流信息。
那因特网有哪些具体功能呢？二、教学活动：活动一：了解因特网的用途1、请上过网的同学回忆一下，你都用因特网做过什么？2、聊天、玩游戏只是给我们休闲娱乐的，这只网络功能很小的一部份。
我们不但可以用他来帮助我们学习，还能让我们的生活更便利呢。
(1)电子邮件（E-mail）。
请大家认真阅读教材第2页电子邮件的介绍。
(2)除了收发电子邮件，我们通过因特网还能干什么？教学反思获取信息；传送信息；打国际长途电话；网上看电影；论坛学习讨论；……活动二：感受因特网1、做一做，浏览网站。
(1)双击桌面上的“Internet Exploer”图标，打开浏览器。
大四站镇中学2020-2021学年人教版信息技术七年级下册《走进因特网》说课稿
《走进因特网》说课稿大四站镇中学林立铭本节向学生开启神奇的信息技术之门，引领学生步入信息社会的开篇章节。
对学生能否正确理解信息的内涵和作用，感知信息社会的现象和特征，从而认识信息技术课程开设的意义，培养信息素养起着至关重要的作用。
当代社会是信息社会，人们无论何时、无论何地都是在与信息打交道，您阅读的报纸是信息、看到的广告是信息、电视传播的是信息、上网浏览的是信息，当代人简直生活在“信息海洋”中。
如果把人类发展的历史看作一条按照一定的目的向前延伸的轨迹，那么我们会发现：这条轨迹是沿着信息不断膨胀的方向前进的。
一、说课程目标信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息文化素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
信息技术课程的开设，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能的同时，更加注重对计算机实际应用能力的培养，从而达到培养学生和提高学生素质的目的。
二、说教材信息技术学科是学科中最年轻的工具性学科,同时又是知识技能更新最快的学科.《走进因特网》这一节是初中七年级下册信息技术教材第一章第一节的内容,教学对象是七年级的同学,它是教材关于信息技术这一学科的初步认识；本节是基础性的纯理论的内容,所介绍的一些有关信息的知识以激发学生兴趣为主,可以为进一步学习后续内容打下基础,也是形成学生“了解熟悉---基本技能---综合运用”这一合理知识链的必要环节。
新的学科的学习,对学生充满着挑战,能够让学生在现有基础上产生一种求知的冲动，正是这种冲动,导致学生的理想和实际技能的不平衡，基于此点,从信息技术本身学科特点出发,结合与生活实践的整合理念,设计这一课时,目的在于让学生知道现今是信息高速发展的社会,了解“适者生存,不适者淘汰”的这一社会现实,唤起学生的生活体验,培养学生的信息素养。
第1课 走进因特网
第1课走进因特网【教学目标】1.知识与技能◆认识因特网及其定义，了解因特网发展和历史；◆掌握因特网中的域名与地址含义和规则，掌握常见域名；◆了解因特网应用；2.过程与方法◆通过小组合作学习IP地址和域名组成的过程，使学生了解它们之间的关系，培养学生写作学习的能力；◆通过小组合作学习因特网所提供服务的过程，使学生掌握利用因特网解决学习和生活中遇到问题的能力，培养其合作意识。
3.情感态度与价值观◆通过系统的学习因特网及其定义，培养学生整体和系统的梳理知识的意识；◆通过对因特网所提供服务的讨论，培养学生的探索精神、合作精神，进一步激发学生学习兴趣。
【教学重点】◆因特网的域名和地址；◆因特网服务与应用。
【教学难点】◆IP地址组成，常见域名【教学过程】一、创设情景，导入新课教师活动:1.设置情景：在这个世界里，所有的计算机都是一体的，任何一个计算机都不是孤立的，它们可以相互的交换资料、传递信息、共享文件，把原本遥远的天涯海角变成咫尺天涯！2.引入课题：激发学生学习的欲望，展示本节课题。
学生活动：理解、思考，明确学习目标。
二、展现目标，引入任务教师活动：教师引导学生分析目前生活应用最为广泛覆盖面积最广的网络是什么网络？学生活动：思考分析，回答。
三、自主学习，任务探究教师活动：1. 指导学生以小组为单位，进行探究式协作完成以下任务。
教师在学生探究过程中巡视指导。
2.布置学习任务一教师出示因特网结构的示意图，引导学生分析什么是因特网。
3.布置学习任务二教师引领学生到网络中收集因特网的发展和历史，并做交流汇报。
4.布置学习任务三教师通过实例介绍，讲解因特网中的域名与地址。
5.布置学习任务四教师引导学生小组讨论网络所提供的服务在生活中的应用。
学生活动：1.分析理解因特网结构的示意图，在教师帮助下完成任务一。
2.学生以小组的形式，完成任务二，并做好收集，最后各小组在全班进行交流汇报。
3.结合教材，在教师的讲解中学习完成任务三。
走进因特网教学设计及反思
知识目标：
（1）了解因特网对现代生活、文化、科技的影响
（2）了解因特网所提供的服务功能，掌握因特网的一些基本常识
技能目标：
会使用课件自学，会浏览网页
情感目标：
（1）培养学生应用网络、维护网上文明、遵守网络道德法规的思想意识
（2）养成良好的互帮互助的学习风气
教学重点和难点
教学重点：
1.因特网的域名和IP位置。
（可能回答玩游戏、聊QQ、查资料、听音乐、看电影，:r8r@--转自黑龙江省鸡西实验中学校园网[aaajxjyzaaa] --'oQV?;aq等等。\L7w Us/--转自黑龙江省鸡西实验中学校园网[aaajxjyzaaa] --Q Z fj 1]e）
思考，%yo4ZCNM--转自黑龙江省鸡西实验中学校园网[aaajxjyzaaa] --l[/kIQO)S分析，Mls #NBewd--转自黑龙江省鸡西实验中学校园网[aaajxjyzaaa] --X
}&{$K+e--转自黑龙江省鸡西实验中学校园网[aaajxjyzaaa] --AEAz%i2.因特网为接入用户提供的服务与应用。
教学难点：
了解因特网的网络协议和基本服务。
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
导入
同学们，EL?*Ng@C'--转自黑龙江省鸡西实验中学校园网[aaajxjyzaaa] --nc{i{-这节课我们要一起学习《走进因特网》。c/_sf_r--转自黑龙江省鸡西实验中学校园网[aaajxjyzaaa] --''= ./n那在学习新课之前，{qHM[.9${--转自黑龙江省鸡西实验中学校园网[aaajxjyzaaa] --,W-$jT; !我想先做个小调查，:hsf-o--转自黑龙江省鸡西实验中学校园网[aaajxjyzaaa] --#l"c-}x]e请咱班家里有电脑的同学举一下手。3,$fC=([s--转自黑龙江省鸡西实验中学校园网[aaajxjyzaaa] --*Hp$[93@}
《第1课 走进因特网》
布置任务五
日常生活中会有很多的规则， 小组讨论， 你都知道哪些规则呢？为什么要 汇报、总结。 制定规则？ PPT 出示思考题： 什么是网络协议？常见的网 络协议有哪些？ 对学生的汇报、 总结进行梳理 并讲解。
2
无规矩不成方圆，有了 规则社会生活才能井然 有序。同样，网络也需 要规则。这样，学生才 能理解网络协议的意 义。
布置任务三
提出问题：什么 IP 地址？指 导学生查看微机室的 IP 地址并解 读 IP 分类。
布置任务四 例如:哈尔滨师范 大学的域名系统表示 为：
利用 PPT 提供相应网址， 引导 学生学习域名。
常见机构域名： gov 政府网站 com 商业机构 mil 军事机构 edu 教育机构 net 网络机构 org 非盈利机构
第1课 市
走进因特网 大庆市 区/县 龙凤区
大庆市第六十一中学 学科 章节 年级 信息技术 第一单元第 1 课 七年级
信息技术（黑龙江教育出版社）七年级下册 1 学时（第一课时）
学情分析
本课教学对象是初中七年级学生，面对繁重的学习任务和家长老师的约束，学生的网 络时间是少之又少，学生因此对其充满期待。就目前状况来看，网络对大多数学生来说只 是用来娱乐，要让学生理性对待网络，有效利用它，需要教师在教学中能够理论联系实际， 既激发兴趣，又传授知识，在顺利完成教学任务的基础上，让学生养成正确使用网络的习 惯，让网络真正成为学生的良师益友。 1．知识与技能 ◆知道什么是因特网（Internet） ，了解因特网的发展史； ◆理解 IP 地址； ◆掌握域名； ◆学会网络协议的相关知识。 2．过程与方法 ◆通过小组合作学习 IP 地址和域名组成的过程，使学生了解它们之间的关系，培养学生 写作学习的能力； ◆通过学习因特网所提供服务的过程，使学生掌握利用因特网解决学习和生活中遇到问 题的能力，培养其合作意识。 3．情感态度与价值观 ◆通过系统地学习因特网及其定义，培养学生整体和系统地梳理知识的意识； ◆通过对因特网所提供服务的讨论，培养学生的探索精神、合作精神，进一步激发学生 学习兴趣。 ◆知道《全国青少年网络文明公约》内容，理解沉溺网络游戏的危害，从而能约束自己 文明、健康上网。 【教学重点】 IP 地址的组成及实际运用。 【教学难点】 因特网的域名组成、分类、区别和工作方式。 措施：讲解教学法、任务驱动、协作学习。 本课是龙教版初中《信息技术》教材七年级下册第一单元《走进网络世界》的第 1 节 课，作为网络学习的基础，要了解其发展史，理解 IP 地址和域名知识，知道网络协议的作 用。懂得利用网络知识解决日常生活中的困难，为今后更好地学习网络知识夯实基础。
互联网PPT课件
专线接入因特网
DDN
路
光缆
由
器
通常是位于某个局域网内的计算机
无线微波
必要的准备
• 硬件与软件 • 向ISP（Internet Service Provider）申请线路
四 走进因特网
现在就让我们一起走进因特网，亲身去体会它带给我们的喜悦 吧！
上网规则
• 要对自己的言行负责任 • 不下载来路不明的软件 • 过滤不健康的内容 • 不要在网上太多的时间
认识因特网
第一节 认识因特网
主要内容
• 什么是因特网 • 上因特网能做什么 • 如何连接因特网 • 走进因特网
一 什么是因特网
1. 计算机网络 2. 因特网的诞生与发展 3. 因特网的工作原理
1. 计算机网络
• 使用通信线路将若干台计算机连接起来，使它们之 间能够互相通信，并且共享软硬件资源，就构成了 计算机网络。
• 清华大学BBS站----水木清华
•
三 如何连接因特网
• 电话拨号接入因特网 • 专线接入因特网
电话拨号接入因特网
一台电脑，一条电话线 一个调制解调器，一个ISP帐号
您的计算机
调制解调器
市内电话网
ISP 公司的 调制解调器 ISP 的服务器
因特网
调制解调器
• 制定了TCP/IP网络协议
• （Transmission Control Protocol/Internet Protocol）
• 1983年正式命名为Internet，我国叫它“因特 网”
IP地址
IP地址由四个数字，中间用一个点隔开， 四个数字在0~255之间
域名
为 了 使 用 和 记 忆 方 便 ， 因 特 网 还 采 用 了 域 名 管 理 系 统 ， 简 称 DNS （Domain Name System），在IP地址之外，网上的计算机还有另一种 表示法：域名，它是由代表一定意义的英文单词的缩写构成，如：
走进因特网的教案
走进因特网的教案[教学目的与要求](1)初步了解Internet和连接Internet的基础。
(2)掌握拨号上网的基本操作。
[课时安排]1课时。
[教学重点与难点](1)重点：走进因特网的常识。
(2)难点：新识识新概念多；建立拨号连接。
[教学准备]多媒体投影仪或多媒体网络教室。
[教学过程]一、导入随着网络技术的不断发展和不断普及，“上网”这个名词对于我们来说，已不再陌生。
越来越多人相互打招呼时的问候已变成了：今天你上网了吗？上网的方式和方法有很多种，比如我们在前面讲过的局域网、城域网等，但那往往是公司或单位所使用的上网方式，对于我们大家来说，更多的还是使用一种叫做调制解调器的设备来上网，我们把它戏称为：猫。
今天我们就来向大家介绍一下，如何使用“猫”进入网络世界。
二、新授1．建立“我的连接”首先我们需要在Window系统中进行一些设置。
(板书：建立“我的连接”)(1)教师演示建立“我的连接”的过程。
①打开“我的电脑”。
②打开“拨号网络”窗口。
③打开“拨号网络”里的“建立新连接”。
④输入连接名称。
（默认为“我的连接”）⑥完成，并把建立好的连接拖放到桌面上。
(2)学生根据教师的演示在自己的计算机上建立虚拟的“我的连接”2．拨号上网上网前的准备我们已经准备好了，下面我们就要打开网络世界的大门了，但在此之前我们还需要一把钥匙。
这就是：帐号和密码，也就是我们在Internet服务机构办理的帐号和密码。
(1)打开已经建立好的连接。
双击桌面上已经建立好的连接，进入拨号对话框。
(2)输入用户名和密码。
完成拨号。
好了，下面我们就可以真正进入网络世界了。
三、学生练习因为学校里所使用的是局域网连接，因为我们同学在学校里不能进行拨号上网，但我们可以在家里使用。
今天，我们同学的任务就是：有条件的同学可以回家自己建立一个新的“我的连接”，并用它来上网冲浪。
第1课 初识因特网
安溪县第六小学《信息技术》教案教者：蔡焕宇2010年春季第1课初识因特网教学重点：（1）IE浏览器的基本操作。
（2）有目的的搜索。
教学难点：网页浏览的基本操作步骤。
教学过程一、导入同学们你们都上过网吧没有？上网已经成为我们一个非常流行的日常生活之一，同学们谁能告诉老师上网对我们有什么帮助？（教师提示引导，学生回答）（查阅信息、网上学习、游戏娱乐……）。
我们大部分都会上网，这节课我们就来系统地学习有关因特网的基础知识。
二、新授自学打开桌面上的“初学因特网”课件，开始我们的学习之旅，同时打开课本P1-6对照课件把你认为重要的内容做好记纪录。
（同学们在看课件的时候将同学分成4组）约10分钟。
1．认识浏览器（P3）要上网，就要用到浏览器，常用的的器有哪些，（分组讨论），然后汇报。
学生：现在普遍使用的浏览器有Internet Explorer（IE）、遨游（Maxthon）、世界之窗（The World Browser）和火狐（Firefox）等等。
老师：这些浏览器的使用方法大同小异，其中IE的使用最为普遍，我们就以InternetExplorer（IE）浏览器为例学习上网的方法现在请一位同学上来打开IE浏览器（并说说是如何打开的）老师：浏览器的启动有几种方法：（分组讨论）学生答：（有4种方法）老师板书<1. 单击“开始”——“程序”命令，在出现的菜单中单击“Internet Explorer”。
<2. 双击桌面上Internet Explorer<IE>浏览器的图标<3. 在桌面上“IE”图标处单击右键执行“打开主页”<4.在桌面任务栏中找到IE图标，用左键单击即可。
老师用幻灯片打开浏览器的窗口，请同学们观察浏览器的窗口，它是由哪几部分组成？（学生答<有标题栏、菜单栏，工具栏、地址栏、内容区域以及最大化、最小化、和关闭按钮>）老师板书2．认识网址（P4）老师：刚才我们已经了解浏览器的启动的方法以及浏览器窗口的组，请同学们打开以下几个网站的任意一个或者打开你们喜欢的网站。
第一课走进因特网导学学案
3、下列属于无线接入因特网的技术是（）
A、ADSLB、DDNC、ISDND、GPRS
二、填空题
1、拨号上网必须使用modem，其中文名字是_____________.
2、在拨号上网需要的硬件设备有____________和__________.
3、www的中文译名是：____________.
5、遇到过上网故障吗？如何处理的？
6、你能熟练应用浏览器吗？会不会收藏网址？
阅读教材回答下列问题
１、什么是因特网？有几个名字？组成因特网的目的是什么？什么是广域网和局域网？
２、接入因特网有几种方式？有哪些ＩＳＰ？需要什么硬件设备？
３、如何创建连接？如何连接网络与断开连接？
４、如何运行浏览器，输入网址，打开链接？有哪些工具按钮和菜单项？各有何功能？
情感、态度与价值观
培养学生仔细观察认真思考的良好的学习习惯。在使用因特网的过程中认识网络使用规范和有关伦理道德的基本内涵；能够遵守我国的计算机网络管理安全法规，自觉抵制不良信息；树立网络交流中的安全意识
教学重点
计算机网络、因特网的概念。因特网中的地址、上网道德修养
教学难点
网络的分类，局域网的拓扑结构。因特网中的地址。
6、你能熟练应用浏览器吗？会不会收藏网址？
由于第一课时较简单，以自学为主
搜集资料发
交流展示
检测自学情况
１、为何有的电脑能上网有的不能，有时电脑能上网，有时不能？
２、上网能做什么？你上网主要做过什么？有什么好处？有什么坏处？
３、家人或亲戚朋友中谁用电脑最多最熟练？你请教谁最多？
4、如何才能上网？需要什么设备？２、各小组写好调查报告，并于下 Nhomakorabea课进行汇报。
第1章初识Internet
5
Internet简单结构图
图2-1 Inter字符包括字母、数字 和连字符，且必须以字母或数字开头和结尾。 域名采用层次结构，分别为主机名、网络名、 机构名和最高域名。 如：哈尔滨师范大学的域名系统
10
1.5 域名系统
11
12
8
1.4 IP地址
网络中的每一台TCP/IP主机都必须 分配一个惟一的IP地址。IP地址通常 用“点分十进制”表示成（a.b.c.d） 的形式，其中，a,b,c,d都是0~255之 间的十进制整数，中间用“.”分隔。 如“192.168.1.1”。 由于数字型标记对用户来说不方便记 忆，所以我们通常用字符型标识来表 示地址，也就是我们常说的网址。
ARPANET（高级研究项目局-NET）与1969年由国防部 创建，最初用来验证计算机联网的不同方式。它仅限于军 事用途。
3
1.2 Internet的发展阶段
1. 雏形形成阶段 1969年 2. 发展阶段 1985年和1989年 3.商业化阶段 1995年 4.全球化趋势
4
1.3 Internet的基本概念
6
1.3 Internet的基本概念
2.计算机网络按照其规模大小，一般可 分为小规模的局域网（LAN）、城市 规模的区域网（MAN）以及大规模的 广域网（WAN）等。
7
1.3 Internet的基本概念
3. 为什么要建立Internet？ 建立Internet的最主要目的就是在计算机 之间交换信息和共享资源，Internet是当今 世界上最大的信息数据库，也是最经济的联 络和沟通的途径。 这条信息高速公路连接的世界各个角落 都具有唯一的地址，就像我们生活中的门牌 号。也就是我们常说的IP地址。
初中信息技术《走进因特网》教学设计一
2、主机名：因为IP地址不容易记忆，所以人们用符称为主机名（又叫域名）。通常人们上网时都不使用IP地址，而且直接输入主机名。
C、是否使用同种通讯协议D、是否使用同一串口
2、下面是一些常见的域名，请把对应的内容用线连接起来
COM非盈利性组织
NET教育单位
EDU公司企业
ORG网络服务机构
US宁夏
CN北京
NX中国
BJ美国
3、下面的（）是符合标准的IP地址
A、10．1．1．1 B、192.168.1.265
C、156.89.0 D、234.23.9
第三课时
课题：模块1第2课走进因特网（1）
学习
目标
1、了解因特网中的IP地址、主机名等基本概念；
2、了解因特网提供的常用服务。
重点
难点
1、了解IP地址、主机名、TCP/IP协议的基本概念；
2、学会IP地址的设置方法。
教具准备
多媒体计算机教室
教学方法
引导法、探究法
自
主
互
助
学
习
过
程
导入新课：（屏幕广播）
重点
难点
处理
措施
利用电子课堂软件给学生做演示，让学生通过各种当道特别是互联网查找相关的学习资料，充分结合学生在使用计算机获取信息实际操作过程中的实际问题，结合学生获取信息过程中遇到的问题作出说明，教会学生分析信息的可信赖性和真实性。
课堂
达标
反馈
1、计算机网络中的两台计算机能否通讯取决于（）
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
知识技能
2、对域名和 IP 地址的区分 3、网络协议 4、因特网所提供的服务 1、在学习过程中，通过对因特网所提供 服务的了解，产生学习愿望
情感态度 2、通过系统地学习因特网及其定义，能 够系统地搜集和整理信息 本节课运用的学习方法： 学习方法
第1课
板书设计
走进因特网
一、 因特网 二、 IP 地址 三、 域名 四、网络协议 五、网络服务
阅读教材，完 成任务一。 活动：让学生 上来演示输入 课前所说的几 个网址，打开 网页。
由于“因特网发展 史”及“什么是因特网” 这部分知识只需要学生 了解，通过学生阅读、 查找资料，并进行交流 汇报，教师做简单引导 和讲解，就可以达成教 学目标。因此，采用学 生自学的方式进行学 习。
布置任务二
让学生明白计算机发送 信息就好比是快递员， 思考： 网购——快递员是如何送货 思 考 并 回 答 问 它必须知道唯一的“家 的？网络地址是什么样的？ 题，小组合作探 庭地址”才能不至于把 引导学生说出网购过程并能 究。 货送错人家。只不过我 联想与网络地址之间的关系。 们居住的地址使用文字 来表示的，计算机的地 址用二进制数字表示。 引出什么是 IP 地址的 概念。 动手实践，观 察不同点，提 出问题。 理论联系实际，让学生 动手操作，一是可以学 会在哪里找的 IP 地址， 二是可以发现与书上的 IP 不同，从而学习不同 类型的 IP，还拓展了知 识。
布置任务六
启发学生在日常生活中运用 因特网。 通过问答的方式总结本节课 的学习内容。 总结因特网对我们日 常生活的意义。
共同思考 各抒己见 回答问题 认真听讲
学以致用
学习反馈 归纳总结
通过归纳总结， 让学生 进一步理解本节课所 学的知识内容。
★ 理解 ★★ 掌握
学习表单
记录项目
收获与影响 1、因特网的定义
观看，讨论， 整理并回答。
直观演示，让学生在找 规律以及判断对错中分 析域名，在发现问题并 解决问题中享受成功的 快乐。
国家域名缩写： Cn 中国 全国青少年网络文明公约 Gb 英国 Fr 法国 us 美国 de 德国 ca 加拿大
要善于网上学习 不浏览不良信息 要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人 要增强自我意识 不随意约会网友 要维护网络安全 不破坏网络秩序 要有益身心健康 不沉溺虚拟时空
教学反思
3
4
布置任务五
日常生活中会有很多的规则， 小组讨论， 你都知道哪些规则呢？为什么要 汇报、总结。 制定规则？ PPT 出示思考题： 什么是网络协议？常见的网 络协议有哪些？ 对学生的汇报、 总结进行梳理 并讲解。
2
无规矩不成方圆，有了 规则社会生活才能井然 有序。同样，网络也需 要规则。这样，学生才 能理解网络协议的意 义。
课名 省份 单位全称 教师姓名 学科（版本） 学时 陈晓华 黑龙江省
第1课 市
走进因特网 大庆市 区/县 龙凤区
大庆市第六十一中学 学科 章节 年级 信息技术 第一单元第 1 课 七年级
信息技术（黑龙江教本课教学对象是初中七年级学生，面对繁重的学习任务和家长老师的约束，学生的网 络时间是少之又少，学生因此对其充满期待。就目前状况来看，网络对大多数学生来说只 是用来娱乐，要让学生理性对待网络，有效利用它，需要教师在教学中能够理论联系实际， 既激发兴趣，又传授知识，在顺利完成教学任务的基础上，让学生养成正确使用网络的习 惯，让网络真正成为学生的良师益友。 1．知识与技能 ◆知道什么是因特网（Internet） ，了解因特网的发展史； ◆理解 IP 地址； ◆掌握域名； ◆学会网络协议的相关知识。 2．过程与方法 ◆通过小组合作学习 IP 地址和域名组成的过程，使学生了解它们之间的关系，培养学生 写作学习的能力； ◆通过学习因特网所提供服务的过程，使学生掌握利用因特网解决学习和生活中遇到问 题的能力，培养其合作意识。 3．情感态度与价值观 ◆通过系统地学习因特网及其定义，培养学生整体和系统地梳理知识的意识； ◆通过对因特网所提供服务的讨论，培养学生的探索精神、合作精神，进一步激发学生 学习兴趣。 ◆知道《全国青少年网络文明公约》内容，理解沉溺网络游戏的危害，从而能约束自己 文明、健康上网。 【教学重点】 IP 地址的组成及实际运用。 【教学难点】 因特网的域名组成、分类、区别和工作方式。 措施：讲解教学法、任务驱动、协作学习。 本课是龙教版初中《信息技术》教材七年级下册第一单元《走进网络世界》的第 1 节 课，作为网络学习的基础，要了解其发展史，理解 IP 地址和域名知识，知道网络协议的作 用。懂得利用网络知识解决日常生活中的困难，为今后更好地学习网络知识夯实基础。
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自主学习 任务探究 因特网
布置任务一 1.介绍网络 含义 2.交流：
阅读教材第一部分， 引导学生 说出什么是因特网。 什么是因特网（Internet）? 是指把不同类型、 不同地方的 计算机连接起来， 配以适当的硬件 和软件组成的通信网络， 使得信息 能在不同的计算机之间传输。 你知道哪些网络？ 上网好帮手 Internet Explorer， 简 称 IE 。 在 电 脑 桌 面 找 到 图标。
布置任务三
提出问题：什么 IP 地址？指 导学生查看微机室的 IP 地址并解 读 IP 分类。
布置任务四 例如:哈尔滨师范 大学的域名系统表示 为：
利用 PPT 提供相应网址， 引导 学生学习域名。
常见机构域名： gov 政府网站 com 商业机构 mil 军事机构 edu 教育机构 net 网络机构 org 非盈利机构
教学目标
教学重点难点以及措 施
教学准备 多媒体教学环境 教学过程 创设情景， 导入新课
多媒体教室、课件、相关素材。 简易多媒体教学环境 教学内容 导入 教师活动 1.播放“因特网发展过程”视频； 2.提问：看完视频的感受。 学生活动 观看视频 回答问题 设计意图 利用强烈的背景音乐， 激发学生的学习兴趣， 把学生带进互联网。