信息的编码(教案)

1.2 信息的编码

课时：一课时

课型：新授课

教学对象：高二年级

教师姓名：陶燕云

一、教材分析

本节课选自浙教版普通高中《信息技术基础》必修一第一章第二节内容，将采用一个课时进行教学。在上一节中，学生已经了解了信息的载体及形态，明确了信息的特征，而对于信息是如何编码的还需进一步学习，对高二学生来说这是一节全新的课程，需要他们建构新的知识体系。本课主要以三个任务——“探究计算机中的信息编码”、“认识二进制码”、“掌握不同进制间的转换”为驱动，让学生感受生活中的信息编码，体会编码的基本原理和过程，并初步认识计算机中的二进制编码、十六进制编码，掌握二进制和十进制的转换方法，从而使学生从信息技术的具体应用上升到理解抽象数字信息的高度，为今后的学习打下坚实的基础。建立信息编码的知识框架，也将有利于学生更好地理解计算机技术和以计算机技术为基础的其他信息技术。

二、学情分析

在初中阶段的学习中，学生很少接触过信息编码的相关知识，因此高二学生将对信息编码的原理、二进制码等内容产生一定的理解难度。通过生活中的具体实例导入新课教学，更助于学生进一步理解信息编码，让学生依据编码规则，亲身经历编码的过程，也有助于他们对知识的理解和吸收，并通过动手实践操作来进一步巩固掌握进制间的换算，使学生在轻松自然的环境下完成学习任务。

三、教学目标

[知识与技能]

1.了解计算机中信息编码的形式和基本原理；

2.初步了解二进制编码和十六进制编码；

3.掌握二进制和十进制的转换方法；

[过程与方法]

1.掌握编码规则，体验信息编码的过程；

2.通过“答题卡”的案例体会二进制编码对计算机工作的优势；

3.通过与熟悉的十进制码比较的方式研究来学习二进制码；

[情感态度价值观]

1.通过进一步学习计算机原理，不断探究新知、开拓科技新领域的意识与激情；

2.通过不同进制间的转化学习，培养学生严谨的思考方式；

3.建立在生活中运用信息编码的意识，在实践活动中培养独立思考，自主探索的精神。

四、教学重难点

[重点]

1.理解二进制编码；

2.掌握二进制和十进制的转换方法；

[难点]

1.掌握二进制和十进制的转换方法；

五、教法与学法

[教法]讲授法、演示法、比较法

[学法]讨论学习、操作练习

六、教学环境

1.硬件准备：拥有50台计算机的多媒体网络教室；

2.软件准备：教学课件；

七、教学过程