基因突变(第一轮复习教案)
高三生物一轮复习讲义第一讲基因突变和基因重组

第一讲 基因突变和基因重组 考点一 基因突变及其与性状的关系1.基因突变的实例——镰刀型细胞贫血症细胞形态变化:中央微凹的圆饼状→弯曲的镰刀状细胞特点:细胞易破裂,使人患溶血性贫血(1)图示中a 、b 、c 过程分别代表DNA 复制、转录和翻译。
突变主要发生在a (填字母)过程中。
(2)患者贫血的直接原因是血红蛋白异常(谷氨酸→缬氨酸),根本原因是发生了基因突变,碱基对由=====T A 替换成=====A T。
(3)用光学显微镜能否观察到红细胞形状的变化?能结论:镰刀型细胞贫血症是由于基因突变引起的一种遗传病,是由于基因结构改变而产生的2.明确基因突变对蛋白质影响的四种情况类型影响范围 对氨基酸序列的影响 替换小 可改变1个氨基酸或不改变【由于密码子的简并性】,也可能使翻译提前终止 增添大 对插入位置前不影响,影响插入位置后的序列 缺失大 对缺失位置前不影响,影响缺失位置后的序列 增添或缺失3小 增添或缺失位置增加或缺失一个氨基酸对应的序列个碱基分子中发生碱基对的替换、增添和缺失,而引起的基因结构的改变。
实质为:基因内部发生的碱基对的种类和数量改变。
即基因突变使基因中碱基排列顺序发生改变。
注意:①DNA中碱基对的增添、缺失和替换不一定是基因突变,基因是有遗传效应的DNA片段,不具有遗传效应的DNA片段也可发生碱基对的改变,但不属于基因突变②基因突变一定会引起基因结构的改变(分子结构,不是空间结构改变),③一条染色体上的基因数量和位置并未改变。
【基因突变无法用光学显微镜看到】结果:可产生该基因的等位基因【注意:病毒和原核细胞不存在等位基因,因此,原核生物和病毒基因突变产生的是新基因】思考1:基因突变都会遗传给后代吗?不一定,若发生在配子中,可遗传,若发生在体细胞中,一般不能遗传。
有些植物体细胞中的基因突变可通过无性繁殖(如植物组织培养、扦插、嫁接)传递。
此外人体某些体细胞基因的突变(原癌基因和抑癌基因),有可能发展为癌细胞思考2:生物性状的改变一定是由基因突变引起的吗?不一定,也可能是由环境改变引起的思考3:为什么在强烈的日光下要涂抹防晒霜?做X射线透视的医务人员要穿防护衣?易诱发基因突变,使人患癌症4.基因突变的原因和特点外因:物理因素:如X射线、γ射线、紫外线、激光等。
基因突变和基因重组(一轮复习公开课精品课件)
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AUGUCGCUU GAGA 汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
123456789
123456789 是少了缺一1失个32个氨碱基6基酸7对,,也8对可9翻能译是出少的了蛋一白个质,影变响一相个对。较小,可能
一、基因突变:
DNA分子发生碱基对的替换、增添、 缺失引起的基因结构的改变。
DNA1 DNA2
T ACGACAACGAACT AT GCT GT T GCT T GA
AUGCUGUUGCUUGA
mRNA
甲硫氨酸 亮氨酸 亮氨酸 亮氨酸
增添(缺失)3个碱基对,可能会导致mRNA上正好少一
汉
个
密
码
子
,
导
致
蛋
白
质
中
少
一
个
氨
基
酸
。水 丑 生 侯 伟 作 品
AUUCGGUCGCUUGAG A
汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
“汉水丑生的生物同行”超级群 大型公益活动:历年高考题 PPT版制作。本课件为公益作 品,版权所有,未经允许不得 擅自修改或用于任何形式的商 业用途。2012年1月15日,汉水 丑生标记。
A.此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞 B.此细胞中基因a是由基因A经突变产生 C.此细胞可能形成两种精子或一个卵细胞 D.此动物细胞内最多含有四个染色体组
碱基对(增添、缺失、替换) 基
因
碱基序列(局部改变)
突
变
遗传信息(局部改变) 汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
物化生 理学物 因因因 素素素
有害性 不定向性
进化的原材料 变异的根本来源
基因突变(a) (等位基因) 新的基因型
第19讲 基因突变和基因重组-高考生物一轮复习课件
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4.基因突变的原因
易诱发生物发生基因突变并提高突变频率的因素
外因
物理因素 各种射线(X射线、紫外线、激光等) 化学因素 亚硝酸盐、碱基类似物、砷、苯、煤焦油等 生物因素 某些病毒癌基因
内因 (自发):DNA分子复制偶尔错误
有性 生殖
②隐性纯合子 P杂交→F1自交→F2选种
③双杂合子 P杂交
无性 生殖
只要出现所需性状即可,不需要培育出纯种。如土豆、地瓜等
动物的杂交育种 P杂交→F1自由交配→选种→测交→保种
例:假设现有长毛立耳猫(BBEE)和短毛折耳猫(bbee),能否培育 出能稳定遗传的长毛折耳猫(BBee)?写出育种方案(图解)
例题:一群黑色(野生型)小鼠中产生一只白色(突变型)小鼠。 请设计实验判断该突变型是显性突变还是隐性突变?
实验思路:选取突变体与野生型杂交,根据子代性状表现判断。 预期结果:a.若后代全为野生型,则突变性状为隐性;
b.若后代全为突变型,则突变性状为显性; c.若后代既有突变型又有野生型,则突变性状为显性性状。
二、细胞癌变
5. 细胞癌变的内因 原癌基因和抑癌基因的突变 前者负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的进程 后者阻止组织细胞不正常的增殖 原癌基因与抑癌基因 细胞DNA分子上本来就有的 a. 原癌基因表达的蛋白质是细胞_正__常__的__生___长__和__增__殖___所必需的,这类基因一
旦_突__变___或__过__量__表___达__而导致相应蛋白质活性过强,就可能引起细胞癌变。
增添或缺失的碱基数是3的倍数,则仅影响个别氨基酸,其他的不受影响
注意:基因突变发生在DNA中的位置 发生在DNA分子上的基因部分(如图:R、S、N、O),DNA的非基因 片段(基因间隔区)的碱基序列改变不属于基因突变。
高三一轮复习学案27 基因突变和基因重组

能否用显微镜检测出21三体综合征和镰刀型细胞贫血症?请说明原因。
分子中发生碱基对的______、增添或____________,而引起的因素:如紫外线、X射线及其他辐射②化学因素:如亚硝酸、碱基类似物等思维拓展1.基因突变可发生在生物个体发育的任何时间,但对于细胞分裂过程来说,(无丝分裂、有丝分裂、减数分裂、原核生物的二分裂)的DNA分子复制的过程中。
同样,复制时均可突变。
2.基因突变引起基因“质”的改变,产生原基因的等位基因,改变了基因的表现形式,但并未改变染色体上基因的数量和位置。
基因突变是生物变异的根本来源。
3.以RNA为遗传物质的生物,其RNA上核糖核苷酸序列发生变化,也称为基因突变,且链结构,在传递过程中更易发生突变。
下图为人WNK4基因部分碱基序列及其编码蛋白质的部分氨基酸序列示意图。
已知基因发生一种突变,导致1169位赖氨酸变为谷氨酸。
该基因发生的突A.亲代的突变基因一定能传递给子代探究示例2中,正确的是变式训练经鉴定该变异性状是由基因突变引起的。
下列叙述正确的是A.生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的基因重新组合属于基因重组A.非同源染色体的自由组合能导致基因重组题组三应用提升10.甲磺酸乙酯(EMS)能使鸟嘌呤(G)的N位置上带有乙基而成为与胞嘧啶(C)配对而与胸腺嘧啶(T)配对,从而使获得更多的变异水稻亲本类型,常先将水稻种子用高、穗形、叶色等性状变异的多种植株。
请回答下列问题。
小组评价教师评价专题学案23 DNA 是主要的遗传物质自主学案参考答案 学习任务一、1.GAA GUA判一判 能。
染色体数目或结构的变化在显微镜下是可以观察到的,而基因突变无法在显微镜下观察,但是由于基因突变导致红细胞形态改变,因而可以通过观察红细胞形态是否发生变化,进而判断是否发生了镰刀型细胞贫血症。
2.替换 缺失 基因结构 3.物理 生物 DNA 分子复制4.DNA 复制 5.(2)不定向性 各个时期 (3)低频性 (4)多害少利性 6.新基因 生物变异 生物进化 二、1.有性生殖 重新组合 2.(1)非等位基因 (2)非姐妹染色单体 3.(1)生物多样性 (2)生物变异 生物的进化想一想 兄弟姐妹间变异的主要原因是基因重组。
2022届高考生物一轮复习人教版学案:第20讲 基因突变及其他变异
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第20讲基因突变及其他变异必备知识固本夯基一、基因突变1.基因突变的实例:镰状细胞贫血(1)图示中a、b、c过程分别代表、和。
基因突变一般发生在(填字母)过程中。
(2)患者贫血的直接原因是异常,根本原因是发生了,碱基对由突变成。
这说明了基因控制生物性状的途径为。
2.基因突变的概念DNA分子中发生碱基对的替换、增添或缺失→的改变。
3.基因突变发生时间主要发生在(有丝分裂间期、减数分裂Ⅰ前的间期等),也可因外来因素影响而随机发生。
4.诱发基因突变的因素(连线)5.基因突变的结果产生一个以上的。
(1)若发生在配子中:可通过遗传给后代。
(2)若发生在体细胞中:一般不能通过遗传。
6.基因突变的特点7.基因突变的意义8.细胞癌变(1)癌变的机理致癌因子原癌基因:控制细胞正常的;抑癌基因:抑制细胞的生长和增殖,或者促进癌细胞(2)癌细胞的特征①能够增殖。
②发生显著变化。
③细胞膜上的等物质减少,细胞之间的黏着性降低,容易在体内。
二、基因重组1.概念2.类型类型发生时期实质自由组非同源染色体上的3.结果:产生新,导致重组性状出现。
4.意义(1)形成的重要原因。
(2)生物变异的来源之一,有利于生物进化。
5.基因突变和基因重组的比较三、染色体变异1.染色体结构的变异(1)类型(连线)(2)结果:使排列在染色体上的基因的发生改变,从而导致性状的变异。
2.染色体数目的变异(1)类型(2)染色体组:在大多数生物的体细胞中,染色体都是两两成对的,也就是说含有两套非同源染色体,其中称为一个染色体组。
(3)二倍体、多倍体和单倍体的比较项目二倍体多倍体单倍体概念由受精卵发育而来,体细胞中含有两个的个体由受精卵发育而来,体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体由未受精的生殖细胞发育而来,体细胞中含有本物种染色体数目的个体染色体组两个一至多个发育受精卵四、低温诱导植物细胞染色体数目的变化1.实验原理:用低温处理植物分生组织细胞,能够抑制 的形成,以致影响细胞有丝分裂中染色体被拉向两极,导致细胞不能 ,植物细胞的染色体数目发生变化。
基因突变和基因重组 生物一轮复习课件(新教材新高考)
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三.基因重组
(3)类型
发生时期
减数分裂Ⅰ的前期
减数分裂Ⅰ的后期
对象 相关的染色体行为
同源染色体的非姐妹染色单 体的等位基因
互换
非同源染色体的非等位基因 自由组合
③细菌转化型:原核细胞在一定状态下可吸收外源DNA,而发生基因重组,如肺炎链球 菌转化实验中R型细菌转化为S型细菌。
三.基因重组
④人工重组型:目的基因经 载体 导入受体细胞,导致受体细胞中基因发 生重组(如下图),即基因工程。
一、基因突变
1.实例:
正常碱基序列片段mRNA
异常碱基序列片段mRNA
一、基因突变
1.实例:
1.镰状贫血症,红细胞容易破裂患溶血性贫血, 病因是因为什么?氨基酸发生了什么变化?
2.这个基因发生碱基的增添或缺失,氨基酸序 列是否也会改变?所对应的性状呢?
3.基因突变一定会导致生物性状的改变?
基因突变不一定导致生物性状的改变 ①基因突变后形成的密码子与原密码子决定的是同一种氨基酸 ②基因突变若为隐性突变,如AA→Aa,不会导致性状的改变 ③基因突变发生在基因的非编码序列,如内含子部分意义
2.阐明基因突变的特征和原因
3.描述某些基因突变能导致细胞分裂失控,甚至发生癌变
改: ①镰状细胞贫血名称修改;②基因突变的概念;③基因突变的特
点改为小字。
移: 细胞癌变由必修1移到本节。
增: ①思维训练“分析相关性”;②金鱼的养殖和培育。
考题情况
2022:山东卷、湖南卷、浙江卷、 广东卷 2021:湖南卷(9、15)、广东卷(20) 2020:全国卷Ⅰ(32)、天津卷(7)、 2019:海南卷(11)
碱基对 替换 增添 缺失
影响范围 小 大 大
2023年高考生物一轮复习(新人教新高考) 第7单元 第1课时 基因突变和基因重组

第1课时基因突变和基因重组课标要求 1.概述碱基的替换、增添或缺失会引发基因中碱基序列的改变。
2.阐明基因中碱基序列的改变有可能导致它所编码的蛋白质及相应的细胞功能发生变化,甚至带来致命的后果。
3.描述细胞在某些化学物质、射线以及病毒的作用下,基因突变概率可能提高,而某些基因突变能导致细胞分裂失控,甚至发生癌变。
考点一基因突变1.变异类型的概述2.基因突变(1)实例分析:镰状细胞贫血①患者贫血的直接原因是血红蛋白异常,根本原因是发生了基因突变,碱基对由T A 替换成A T。
②用光学显微镜能否观察到红细胞形状的变化?能(填“能”或“不能”)。
(2)概念:DNA 分子中发生碱基的替换、增添或缺失,而引起的基因碱基序列的改变,叫作基因突变。
下图表示双链DNA 分子上的若干片段,请据图判断:①DNA 分子中发生碱基的替换、增添或缺失,而引起的DNA 碱基序列的改变,叫作基因突变( )②基因突变改变了基因的数量和位置( )③基因突变的结果一定是产生等位基因( )④基因突变在光学显微镜下不可见( )答案 (1)× (2)× (3)× (4)√(3)时间:可发生在生物个体发育的任何时期,但主要发生在DNA 分子复制过程中,如:真核生物——主要发生在细胞分裂前的间期。
(4)诱发基因突变的外来因素(连线)(5)突变特点①普遍性:在生物界是普遍存在的。
②随机性:时间上——可以发生在生物个体发育的任何时期;部位上——可以发生在细胞内不同DNA 分子上和同一DNA 分子的不同部位。
③低频性:自然状态下,突变频率很低。
④不定向性:一个基因可以发生不同的突变,产生一个以上的等位基因。
⑤遗传性:若发生在配子中,将遵循遗传规律传递给后代。
若发生在体细胞中,一般不能遗传,但有些植物可通过无性生殖遗传。
(6)意义:①新基因产生的途径;②生物变异的根本来源;③为生物进化提供了丰富的原材料。
源于必修2 P85“拓展应用”:具有一个镰状细胞贫血突变基因的个体(即杂合子)并不表现镰状细胞贫血的症状,因为该个体能同时合成正常和异常的血红蛋白,并对疟疾具有较强的抵抗力,镰状细胞贫血主要流行于非洲的疟疾高发地区。
人教版高中生物必修二第5章 基因突变及其他变异(一轮复习学案设计框架解析)
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《第5章 基因突变及其他变异》学案复习线索:基因突变→基因重组→染色体变异复习目标:知识与能力:基因突变的概念、特征与原因、意义(重点);基因重组的类型及意义(重点);染色体结构变异和数目变异(重难点);方法与技巧:分析、比较基因重组与染色体变异的区别;运用可遗传变异知识解决各种育种方式的原理和方法考点一、 基因突变【知识梳理】1、基因突变的实例:镰刀型细胞贫血症的病因图解如下:临床症状 正常 贫血血红蛋白 正常氨基酸 谷氨酸mRNA A A DNA2、基因突变的概念:DNA 分子中发生了碱基对的 、 和 而引起的 改变。
【重点突破】(深化概念理解)思考1:基因碱基的增添、缺失和替换,哪一种对蛋白质的结构影响最小?思考2:基因的增添或缺失对蛋白质结构可能造成的影响有?思考3:基因突变的结果是产生 ,该生物细胞的基因数量是否发生改变?知识链接:基因突变的类型:(1)显性突变:如a →A ,该突变一旦发生,基因型为Aa ,可表现出相应性状(2)隐性突变:如A →a ,突变性状一旦在生物个体中表现出来,该性状即可稳定遗传。
思考4:基因突变是否一定改变生物性状,原因?A c b针对练习:5-溴尿嘧啶(Bu)是胸腺嘧啶(T)的结构类似物。
在含有Bu的培养基中培养大肠杆菌,得到少数突变体大肠杆菌,突变型大肠杆菌中的碱基数目不变,但(A+T)/(C+G)的碱基比例略小于原大肠杆菌,这表明Bu诱发突变的机制是( )A.阻止碱基正常配对B.断裂DNA链中五碳糖与磷酸基C.诱发DNA链发生碱基种类置换D.诱发DNA链发生碱基序列变化【疑点辨析】(知识误区和漏洞)1、典例分析:请判断以下说法对错①基因突变属于可遗传变异,因此只要发生基因突变都会遗传给后代()②基因突变对生物都是不利的()③物理、化学、生物等因素会导致基因突变,但自然状态下生物无法发生基因突变()④原核、真核细胞能发生基因突变,病毒不能发生基因突变()⑤基因突变的方向是由环境决定的()⑥基因突变可使生物产生新的性状,是生物变异的根本来源()⑦基因突变可发生在生物个体发育的任何时期,所以基因突变具有普遍性()总结提升:考点二、基因重组【知识梳理】典例:一对夫妇所生子女中,性状差别甚多,这种变异主要来自()A染色体变异B基因重组C基因突变 D 环境的影响1、概念:基因重组是指生物体进行的过程中,控制不同性状的基因的。
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基因突变和基因重组
考纲要求1、基因突变的特征和原因(Ⅱ)
2、基因重组及其意义(Ⅱ)
考点整合:
考点整合:
概念:基因突变是指由于分子中发生碱基对的增添、缺失或替换而引起的基因结构的改变。
基因突变:
结果:产生新的等位基因
特点:普遍性、随机性、不定向性、低频性、多害少利性
时间:细胞分裂间期
物理因素:紫外线、X 射线等
原因外因化学因素:亚硝酸、碱基类似物等
生物因素:某些病毒
内因:
意义:基因突变是新基因产生的途径,是生物变异的根本来源,是生物进化的原始材料
考点探究:
一)基因突变的概念
1、基因突变是分子的某一位点上碱基对的改变 ,光镜下不可见
2、碱基对的替换、增添、缺失 替换突变 错义突变
移码突变
同义突变
无义突变
3、基因结构改变,产生新的等位基因
(显性突变 ) (隐性突变 )
考点探究:
二)基因突变的类型
┯┯┯┯┯
ATAGC
TATCG
┷┷┷┷┷( 增添d1)
┯┯┯┯ ATGC TACG ┷┷┷┷ (缺失d2)
(替换d3)
考点探究:
1.增添、缺失或替换中,哪种对性状的影响最小?
替换
1)、如果替换前后决定同一种氨基酸,则不改变编码的蛋白质,也不会改变生物的性状。
2)、如果替换前后不决定同一种氨基酸,则只改变所对应的一个氨基酸。
关注增添或缺失
3)如果碱基对以三整数倍增添或缺失的,
则蛋白质中增加或缺少相应的氨基酸
4)如果碱基对不以三的整数倍改变,
则会发生移码现象,突变部位以后的所有氨基酸都会发生改变,对蛋白质结构影响最大。
典型例题:
变式:自然界中,一种生物某一基因及突变基因决定的蛋白质的部分氨基酸序列如下:()
正常基因:精氨酸—苯丙氨酸—亮氨酸—苏氨酸—脯氨酸
突变基因1:精氨酸—苯丙氨酸—亮氨酸—苏氨酸—脯氨酸
突变基因2:精氨酸—亮氨酸—亮氨酸—苏氨酸—脯氨酸
突变基因3:精氨酸—苯丙氨酸—苏氨酸—酪氨酸—丙氨酸
根据上述氨基酸序列确定这3种突变基因分子的改变
是
A.突变基因1和2为一个碱基的替换,突变基因3为一个
碱基的增添
B.突变基因2和3为一个碱基的替换,突变基因1为一个
碱基的增添
C.突变基因1为一个碱基替换,突变基因2和3为一个碱
基的缺失
D.突变基因2为一个碱基的替换,突变基因1和3为一个
碱基的缺失
考点探究:
2.基因突变一定导致生物性状的改变吗?
不一定
1)、突变前后决定同一种氨基酸
2)、隐性突变出现在杂合子中。
例如,在豌豆中,高茎基因D对矮茎基因d是显性;若在基因型为的受精卵中,有一个D突变为d,则该受精卵的基因型为,矮茎基因在杂合状态下,其控制的矮茎性状不能得到表达。
3)、突变发生在非编码区域(内含子、非编码区)
考点探究:
3.基因突变对个体有何影响?
基因突变发生的时间、位置不同对个体的影响不相同
1)、一般说来,发生越早,影响越大
2)、若发生在配子中,将遵循遗传规律传递给后代,
若发生在体细胞中,一般不能遗传。
但植物可以通过无性繁殖(嫁接、扦插)的方式传递;
人体某些细胞的基因突变(原癌基因癌基因)可能发展为癌细胞。
3)、基因突变的频率比较:生殖细胞>体细胞;分裂旺盛的细胞>停止分裂的细胞
典型例题:
2基因突变是生物变异的根本来源,下列有关叙述错误的是()
A、生物体内的基因突变并非都属于可遗传的
B、基因突变频率很低,种群每代突变的基因数很少。
C、基因突变发生以后,生物的表现型可能不改变
D、基因突变的方向与环境没有明确的因果关系。
探究活动:
某种自花传粉植物连续几代只开红花,偶尔一次开出一朵白花,如何验证新产生的控制白花的基因是显性还是隐性?
1)、自交,如果出现性状分离即为显性突变,突变个体为杂合子();如果未出现性状分离即为隐性突变,突变个体为()
2)、单倍体育种,若出现不同性状子代,则为显性突变,突变个体为杂合子。
若出现相同性状子代,则为隐性突变
实践应用:
诱变育种:
原理:基因突变
操作方法:运用物理或化学方法诱发基因突变
优点:大幅度改良生物性状
缺点:不定向性
实例:太空作物的培育
09江苏卷)甲磺酸乙酯()能使鸟嘌呤(G)的N位置上带有乙基而成为7-乙基鸟嘌呤,这种鸟嘌呤不与胞嘧啶(C)配对而与胸腺嘧啶(T)配对,从而使序列中G—C对转换成A—T 对。
育种专家为获得更多的变异水稻亲本类型,常先将水稻种子用溶液浸泡,再在大田种植,通常可获得株高、穗形、叶色等性状变异的多种植株。
请回答下列问题。
(1)经过处理后发现一株某种性状变异的水稻,其自交后代中出现两种表现型,说明这种变异为突变。
(2)用浸泡种子是为了提高,某一性状出现多种变异类型,说明变异具有。
(3)诱导水稻细胞的发生变化,而染色体的不变
小试身手:
1诱发突变与自然突变相比,正确的是:
A.都是有利的
B.都是定向的
C.都是隐性的.诱发突变频率高
2基因突变发生在下列哪种细胞中:
A.洋葱表皮细胞
B.人的神经细胞
C.根尖生长点
D.人的卵细胞
3异是生物的基因特征之一,下列不属于细菌产生的可遗传变异有()
①基因突变②基因重组③染色体变异
④环境条件的变化⑤染色单体互换
⑥非同源染色体上非等位基因自由组合
A.①②③
B.④⑤⑥
C.②③④⑤⑥
D.①②③④。