如何教好初中作文

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如何教好初中作文

摘要作文在语文考试中占有着举足轻重的地位,然而怎样才能教好初中作文呢?本人就以几年的教学经验做五个粗浅的看法:让学生掌握写作基本技巧、让学生涉猎写作素材、从仿写入手,至熟能生巧、多思而闪现写作火花、多写多练。

关键词写作技巧;涉猎;仿写;写作火花;多写

作文是检查语文综合能力的重要尺度,然而,中学阶段更是作文的入门阶段。这个阶段的作文能不能跨进“门槛“,将直接影响到今后的学习生活。所以,我们要认真抓好初中阶段的作文教学。下面,我就以自己几年的教学经验,略谈初中作文教法的一些粗浅看法。

一、让学生掌握写作基本技巧

学生在写作文时往往一筹莫展,为什么呢?我们可以用一句话归纳:不懂技巧,心中竹空。下面就已本人几年的教学经验谈谈几点写作的基本技巧。

1、了解基本的写作技巧

写作方法属于艺术表现方法(即:艺术手法和表现手法,也含表达手法(技巧)),常见的有:悬念,照应,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、首尾呼应(也叫前后呼应)、衬托对比、伏笔照应言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山,烘托、渲染、动静相衬、虚实相生,实写与虚写,托物寓意、咏物抒情等。表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。

2、各种文体了然于胸

写一篇文章,往往不能忽视文体,不然就会写出四不像的文章,所以,我们要对各种文体都有所了解。

3、布置好文章基本格式

“凤头、猪肚、豹尾”的提法,我们已有所耳熟,但具体应怎样体现呢?这是值得我们思考的。在此,我对格式做个基本的提议。

①拟好标题是文章取得成功的一半

文章的标题就象龙的眼睛。眼睛有神龙会飞,标题有神文添彩。

拟好标题的要求是简洁、新颖、生动、切合文意,能使人一看到标题就有读文章的欲望。那么,拟好标题方法有那些呢?如:运用修辞、用数学式、直言事理、反常求异。

②开头简洁

所谓凤头就是要美好招人看,文头亮丽引人读。所以,文章的开头要简洁,入题要快,语言要有文彩,能使人一看开头就有想往下读的欲望。可用以下方法尝试:引用诗词歌词开头、设置悬念开头、写景状物开头等。

③内容丰富

我们都知道“猪肚”,但在作文中就是要内容丰富。所以,内容是一个不容忽视的问题。在写作文时,我们要把内容写得有条不紊,不能东拉西扯。

④结尾干净利落

文章的结尾应象老虎、豹子的尾巴一样:结实,有力。同时要短小精悍,最好能呼应开头,做到有始有尾,前后照应。

二、让学生涉猎写作素材

俗话说“巧妇难为无米之炊”,是的,一个学生要想写好一篇文章,那他就必须有可写的素材,那么怎样才能积累起写作素材呢?

1、博览群书,积累资料

语文教材中的选文、范文,他们大都是文质兼美的范文,我们在阅读时,要划出好词好句作为听写、背诵的内容,丰富自己的素材积累库;同时要阅读一定数量的课外名著作品,以提高自己的知识面,以便积累写作素材。

2、走进社会,丰富阅历

“生活是写作的源头”,这句话揭示了写作的素材很大一部分来自生活。学生的生活越丰富,作文的内容就越充实。因此,教师们要引导学生参加各种实践活动,指导学生积累素材。只有这样,学生们在写作文时才能“下笔如有神”!

三、从仿写入手,至熟能生巧

许多学生都认为作文很是无从下手,要么提笔难下真心情,要么作文总是得低分。那么,怎样才能提高孩子的写作水平呢?提高作文的教学效率呢?我认为对我们中低年级孩子来说模仿是最重要的,可能有的老师认为这样就局限了学生的思维,但我认为对于大多数学生来说是可行的。古人都以仿而习之,何况我们现在的孩子刚是起步阶

段,仿写的确是一条很好的捷径。那么,范文去哪里找呢?我认为语文课就是很好的范文。

我相信,只要我们以读为基础,再仿而习之,长期坚持,到了高年级,何愁不会写出好作文呢。

四、多思而闪现写作火花

写作的确是“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,不同的人有不同的看法,因为事物总是多侧面存在的,所以,同学们就可以“仁者见山,智者乐水”。在此,教师还要对学生多加指导,让其从多角度、多侧面去展开联想、思考,让学生在熟悉事物中发现新的信息,形成自己的写作火花,在“喜新厌旧”中表达真情实意。

五、多写多练

真正的写作技巧绝不是“纸上谈兵”,只看不练的,这就好像你不可能光看书就能学会打乒乓球、游泳一样,什么方法都是从不断练习中得来的,它需要一个漫长的积累过程。特别是对于写作,在这里我想说的就是:多写、多练、多思考、多实践,直到自己真正学会写作为止。只有这样,考试时才能胸有成竹,下笔如有神,洋洋洒洒出好文。

总之,写作教学的方法很多,但需要我们在探索中总结,只要我们随时为学生着想,从学生的角度去想,换位思考,用心去体会学生的内心感受,相信我们的学生一定会写出真实感人的好文章!

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