音乐人教七年级下册(2012年新编)《春节序曲》教案02
春节序曲教案
春节序曲教学设计一、课题：《春节序曲》二、教材分析：《春节序曲》是李焕之《春节组曲》中的第一乐章，作于1954-1955年间，这一乐章广受人们的喜爱，常在音乐会上单独演奏。
乐曲以我国民间的秧歌音调、节奏及陕北民歌为素材，通过对热烈欢快的大秧歌舞的场景描写，生动地体现了我国人民在春节时热烈欢腾、同歌共舞的情绪。
乐曲结构是带再现的三部曲式，五声调式。
二、学情分析：初一学生生理、心理日趋成熟，参与的意识和交往的愿望增强，获得知识和信息的途径增多，在学习上形成自己的初步经验，表达情感的方式较小学生有明显变化，是对小学阶段的一次升华，同时通过多次合理的音乐实践活动，巩固和提高表现音乐的基本技能，并且能培养学生对民族音乐的兴趣与爱好，还为学生终生学习音乐和音乐审美素质的提高奠定一定的基础。
三、教学目标：1、知识目标：欣赏乐曲，学习相关的音乐文化知识。
2、能力目标：培养学生丰富的音乐想象力与正确理解音乐作品的能力。
3、情感目标：通过本课的学习，使学生具有热爱生活，热爱民族传统音乐文化的良好品质。
四、教学重点：培养学生理解感受音乐的能力。
五、教学难点：正确感受音乐的情绪，感受不同节拍、节奏、速度等在乐曲中的不同表现。
六、教学准备：多媒体课件、钢琴等七、教学过程：(一)新课导入聆听《春节序曲》，感受过年画面。
(二)初步感知1.欣赏全曲，设问：请同学们感受音乐展现的是怎样的场面，可以想象描述一下吗?2.简单介绍《春节序曲》。
3.认识音乐家——简单介绍李焕之。
(课件展示)(三)探究学习1.再次欣赏乐曲，根据乐曲的节奏、速度、力度和情绪，听全曲可以分为几个部分(三个部分)2.教师带领学生分别分析三个主题。
(1)引子：音乐的情绪、速度、节奏等如何表现的?哼唱引子部分主旋律。
(2)第一部分：(共2个主题)请学生比较两个主题有什么区别?提问学生，在这段音乐中你仿佛看到了什么场景?你能用优美的语言加以描绘一下这场面吗?第一主题锣鼓喧天的感受，提问学生，你能用身边可以利用的东西表现一下过节的喜庆气氛吗?哼唱主旋律。
《春节序曲》的教案设计
《春节序曲》的教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标了解春节序曲的背景和意义掌握春节序曲的基本结构培养学生的音乐欣赏能力1.2 教学内容介绍春节序曲的起源和发展历程分析春节序曲的结构和音乐特点欣赏春节序曲的演奏版本1.3 教学方法采用多媒体展示和音频播放的方式进行教学引导学生参与讨论和互动提供相关资料供学生自主学习第二章：曲调分析2.1 教学目标熟悉春节序曲的主题曲调理解主题曲调的旋律特点学会主题曲调的演唱方法2.2 教学内容分析春节序曲的主题曲调学习主题曲调的旋律和节奏练习演唱主题曲调2.3 教学方法采用示范演唱和分组练习的方式进行教学提供音乐谱例供学生学习和演唱引导学生进行音乐分析和讨论第三章：节奏与拍子3.1 教学目标掌握春节序曲的节奏和拍子学会正确演奏节奏和拍子的方法培养学生的音乐协调能力3.2 教学内容分析春节序曲的节奏和拍子特点学习正确的节奏和拍子演奏方法练习演奏节奏和拍子3.3 教学方法采用示范演奏和分组练习的方式进行教学提供音乐谱例供学生学习和演奏引导学生进行音乐分析和讨论第四章：音乐欣赏与分析4.1 教学目标培养学生的音乐欣赏能力理解春节序曲的音乐表达和情感分析春节序曲的作曲技巧4.2 教学内容欣赏春节序曲的演奏版本分析春节序曲的音乐表达和情感学习春节序曲的作曲技巧4.3 教学方法采用多媒体展示和音频播放的方式进行教学引导学生参与讨论和互动提供相关资料供学生自主学习第五章：创作与表达5.1 教学目标培养学生的音乐创作能力学习春节序曲的作曲技巧创作个人的春节序曲作品5.2 教学内容学习春节序曲的作曲技巧创作个人的春节序曲作品进行作品展示和评价5.3 教学方法采用分组讨论和创作的方式进行教学提供创作指导和评价标准引导学生进行音乐创作和展示第六章：音乐与文化6.1 教学目标了解春节序曲与中国文化的关系理解春节序曲在传统文化中的地位和意义培养学生的文化意识6.2 教学内容探讨春节序曲与中国文化的联系分析春节序曲在传统文化中的应用了解春节序曲在不同地区的演奏特色6.3 教学方法采用多媒体展示和音频播放的方式进行教学引导学生参与讨论和互动提供相关资料供学生自主学习第七章：实践活动7.1 教学目标提升学生的音乐实践能力培养学生的团队合作精神加深学生对春节序曲的理解和感悟7.2 教学内容组织学生进行春节序曲的演奏实践活动学生分组进行角色分配和排练进行课堂表演和评价采用分组讨论和实践活动的方式进行教学提供指导和建议引导学生进行音乐实践和表演第八章：音乐与情感8.1 教学目标培养学生对音乐的感知和情感表达能力理解春节序曲中的情感表达培养学生的音乐情感共鸣能力8.2 教学内容分析春节序曲中的情感表达学习如何通过音乐表达情感进行音乐情感表达的练习8.3 教学方法采用示范演奏和分组练习的方式进行教学提供音乐作品供学生学习和表达引导学生进行音乐分析和情感表达练习第九章：评价与反馈9.1 教学目标培养学生自我评价和反思的能力理解评价的重要性和反馈的作用培养学生的评价和反馈技巧进行个人和小组的音乐作品评价学习评价标准和评价方法进行评价和反馈的练习9.3 教学方法采用小组讨论和评价的方式进行教学提供评价标准和反馈指导引导学生进行评价和反馈的练习10.1 教学目标理解春节序曲的意义和价值展望未来的音乐学习和发展10.2 教学内容反思春节序曲的意义和价值规划未来的音乐学习和发展方向10.3 教学方法重点和难点解析重点环节1：第一章课程导入重点环节2：第二章曲调分析重点环节3：第三章节奏与拍子重点环节4：第四章音乐欣赏与分析重点环节5：第五章创作与表达重点环节6：第六章音乐与文化重点环节7：第七章实践活动重点环节8：第八章音乐与情感重点环节9：第九章评价与反馈。
新人教版七年级音乐下册教学设计《春节序曲》教案
新人教版七年级音乐下册教学设计（春节序曲）教案（春节序曲）教案教学说明：在课堂设计中，学生通过聆听导入、名曲赏析、活动体验等多种环节，熟悉优美的民族音乐，从中领会民族音乐中的人文精神，文化特征，同时以节日音乐中的快乐情绪感染学生，使学生具有热爱生活，热爱民族传统文化的良好品质。
教学内容：1、聆听歌曲（好日子），通过喜庆的情景导入。
2、（春节序曲）作品赏析，了解并掌握音乐作品的情绪、结构特点等。
3、学生通过体验拓展，以不同的形式感受节日的喜庆气氛。
教学目标：1、认知目标：在比照、观赏、聆听和实践体验中了解乐曲的根本结构，认识作曲家李焕之。
2、能力目标：通过交流、体验活动、表演、师生评价等方法来完成对音乐作品的理解，激活学生的观赏热情。
3、感情、态度、价值感目标：在观赏（春节序曲）中感受音乐作品快乐、热烈的情绪，使学生产生学习音乐的兴趣，进而培养学生具有乐观向上、热爱生活、热爱民族传统文化的健康心态。
教学重点、难点：在听赏（春节序曲）过程中，感受音乐快乐、热烈的情绪。
教学方法：聆听观赏法、比拟法、情景创设法、实践体验法等。
教学打算：X课件、打击乐器、扇子、竖笛等道具。
教学过程：一、情景导入：1、播放歌曲（好日子），提问：“这首歌曲的名字是什么？〞这首歌曲的喜庆气氛，让我们联想到什么节日呢？对了，是春节。
今天我们就要一起来观赏一首中国民族管弦乐曲（春节序曲）。
2、春节是我们中华民族的传统佳节，你了解春节有哪些习俗吗？请你说说看。
请学生举手来说说自己了解的，然后教师进行补充，用幻灯片出示图片。
〔设计意图：通过对学生熟悉的歌曲（好日子）和感兴趣的春节习俗来导入新授，制造喜庆气氛，调动学生学习积极性。
〕二、名曲观赏：1、作品简介：（春节序曲）是我国著名作曲家、音乐理论家李焕之的一首脍炙人口的作品，这首乐曲采纳我国民间的秧歌音调、节奏、及陕北民歌为素材创作的管弦乐曲。
乐曲的特点为旋律明快，优美富有民族风格，节奏鲜亮热烈，生动地表达了我国人民在传统节日里热闹欢跃，喜气洋洋，敲锣打鼓、载歌载舞的情绪。
音乐教案 春节序曲
音乐教案春节序曲教案标题：音乐教案-春节序曲教案目标：1. 了解春节的文化背景和重要意义。
2. 学习和演奏春节序曲的基本乐理知识和技巧。
3. 培养学生对音乐的欣赏能力和表演能力。
教学准备：1. 音乐教材和乐谱：春节序曲的乐谱和相关音乐材料。
2. 音乐播放设备：用于播放春节序曲的音频或视频。
3. 乐器：提供学生演奏春节序曲所需的乐器，如钢琴、小提琴等。
4. 图片和视频素材：用于介绍春节的文化背景和传统习俗。
教学步骤：引入（10分钟）：1. 利用图片和视频素材，向学生介绍春节的文化背景和重要意义。
解释春节是中国最重要的传统节日，也是家庭团聚和祭祖的时刻。
2. 引导学生回忆和分享他们对春节的了解和经历。
乐理知识讲解（15分钟）：1. 向学生介绍春节序曲的基本乐理知识，如音符、节拍、调式等。
解释这些概念在演奏春节序曲中的重要性。
2. 演示如何演奏春节序曲的基本旋律，让学生理解乐谱上的音符和节拍符号。
3. 解释和演示一些常见的音乐符号和表达方式，如连线、重音符号等。
演奏练习（30分钟）：1. 分发春节序曲的乐谱给学生，并指导他们在乐谱上标注音符名称和节拍符号。
2. 按照节拍，逐段教学学生演奏春节序曲的旋律。
重点指导学生正确的演奏姿势和手指动作。
3. 分组练习：将学生分为小组，每个小组轮流演奏春节序曲的不同部分，以加深对乐曲的理解和熟悉度。
欣赏和表演（15分钟）：1. 播放春节序曲的音频或视频，让学生欣赏专业演奏的版本，并引导他们注意乐曲的表现力和情感。
2. 鼓励学生尝试用自己的方式演奏春节序曲，可以是个人演奏、小组合奏或合唱等形式。
3. 鼓励学生分享他们的演奏成果，并互相欣赏和评价。
总结（10分钟）：1. 回顾本节课所学的内容和技巧，强调春节序曲的重要性和意义。
2. 鼓励学生继续练习和探索音乐，培养他们对音乐的兴趣和热爱。
3. 提供学生自主学习的资源和建议，如音乐学习网站、乐器教程等。
拓展活动：1. 组织学生参观音乐演出或音乐展览，以增加他们对音乐的感知和理解。
音乐欣赏课《春节序曲》教学设计
音乐欣赏课《春节序曲》教学设计音乐欣赏课《春节序曲》教学设计教学目标：1.培养学生喜欢我国优秀的民族音乐，乐于主动了解中外民俗风情，创造性地参与表现活动。
2.通过聆听《春节序曲》，体会乐曲的情绪，感受不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不同表现作用，熟悉主题旋律。
3.初步了解序曲的类别，能听出并演唱乐句的对答，即兴创编歌词进行对答活动。
教学重难点：1.听出并演唱乐句的对答，即兴创编歌词进行对答活动。
2.感受乐曲的情绪以及节奏、拍子、速度、力度的变化，并能用动作表示出来。
教具准备：收录机CD碟片及播放器、钢琴图片、带红（或绿）绸的腰鼓、棒等。
教学过程：1.听《欢乐中国年》片断，把学生引入过年的热闹气氛之中，让情景之中。
2.了解中国人过春节的俗，情绪，了解中国传统节日的俗。
3.揭示课题《春节序曲》的类别，初步了解序曲的类别。
4.学生完整地欣赏《春节序曲》，引导学生关注音乐，展开想象，归纳总体印象。
5.教师弹奏主题旋律，学生仔细聆听，说出熟悉乐曲的主题旋律的情绪如何。
用“la”模唱旋律。
依旋律，感受其情绪。
接着听唱旋律1（1）、1（3）、2、1（2），培养学生的识谱能力。
6.视唱旋律1（2），减轻识谱的负担。
听辨这条旋律在乐曲中是怎样演奏的？注意到音乐中的变化，像两边的人在干什么？学生分两组以对对答形式演唱这条旋律。
通过即兴创编答形式，培养学生的创新意识和创新能力。
7.以对答形式即兴创编歌词并演唱，让学生加入到音乐中去，更进一步关学生边听边用绸棒表现乐曲的高低、快慢、强弱等变化，听后用合适的词语表示出来。
8.引导学生总结：欢快热烈的情绪通常用紧密的节奏、2/4拍、快速、强力度来表现；优美抒情的情绪通常用舒展的节奏、4/4拍、徐缓的速度、稍弱的力度来表现。
课再继续探索吧！拓展：圣诞节是世界上许多国家都庆祝的盛大节日。
在这个节日前夜，人们会听到许多不同主题的音乐，其中最著名的就是《平安夜》。
这些音乐会激发学生的兴趣，让他们拓宽视野，感受节日的氛围。
《春节序曲》教案
一、教案基本信息教案名称：《春节序曲》教案适用年级：小学音乐课程课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解中国的传统节日春节，感受春节的喜庆氛围。
2. 培养学生对民族音乐的热爱，增强民族自豪感。
3. 通过学习《春节序曲》，提高学生的音乐欣赏能力和音乐表现力。
教学重点：1. 感受《春节序曲》的音乐特点，理解其背后的文化内涵。
2. 学会用恰当的方式表现《春节序曲》，体验音乐带来的快乐。
教学难点：1. 理解《春节序曲》的结构，掌握其音乐术语。
2. 准确演唱《春节序曲》，处理好音准、节奏、音色等问题。
二、教学准备1. 教学材料：《春节序曲》乐谱、教学录音、相关文化背景资料。
2. 教学设备：钢琴、音响设备、投影仪、白板。
三、教学过程第一课时：1. 导入：简要介绍春节的来历和习俗，引导学生感受春节的喜庆氛围。
2. 欣赏《春节序曲》：播放教学录音，让学生初步感受乐曲的音乐特点。
3. 分析乐曲：讲解乐曲的结构、音乐术语，引导学生理解乐曲背后的文化内涵。
4. 学唱《春节序曲》：教授乐谱，指导学生准确演唱乐曲，注意音准、节奏、音色等问题。
5. 课堂练习：分组练习，让学生在集体演唱中提高表现力。
第二课时：1. 复习《春节序曲》：检查学生掌握情况，针对问题进行指导。
2. 拓展学习：介绍与《春节序曲》相关的民族音乐，让学生进一步感受民族音乐的魅力。
3. 创作活动：鼓励学生结合《春节序曲》的音乐元素，进行音乐创作。
4. 展示与评价：学生展示创作成果，互相评价，提高音乐素养。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调音乐教育的重要性，激发学生对音乐的热爱。
四、课后作业1. 回家练习《春节序曲》，加强音准、节奏、音色等方面的训练。
2. 搜集更多关于春节的音乐资料，了解民族音乐的特点。
五、教学反思在课后对教学效果进行反思，观察学生对《春节序曲》的掌握程度，以及他们在课堂上的表现。
根据反思结果，调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生在课后对音乐的学习兴趣，鼓励他们积极参与音乐活动，培养音乐素养。
音乐教案：《春节序曲》
音乐教案:《春节序曲》本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档(有偿下载)，另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!教学内容:ﻪ欣赏我国著名音乐家李焕之所作的乐曲《春节序曲》ﻪﻭ教具:ﻪﻭ电视、VcD、幻灯片、录音机、鼓、绸子、扇子等。
教学目标：ﻪﻭ、通过欣赏,让学生感受不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不同的表现作用。
ﻪ2、感受乐曲的情绪。
ﻭ3、初步分析作品的结构。
ﻭ4、通过学生的参与欣赏,用多种方式表现音乐。
教材分析：ﻪ《春节序曲》是我国著名作曲家、音乐理论家李涣之的一首脍炙人口的作品,这首乐曲采用我国民间的秧歌音调,节奏与陕北世歌为素材创作的管弦乐曲。
乐曲的特点为旋律明快，优美富有民族风格，节奏鲜明热烈，生动地体现了我国人民在传统节目里热闹难腾，喜气洋洋,敲锣打鼓载歌载舞的情绪。
乐曲结构是带再现的复三部曲式,c宫调式。
从一个引子开始,以两个具有对比性质的音乐主题组成了序曲的第一部分。
引子以强烈的节奏、力度的对比、旋律的起伏，提示了洋溢于全曲中的欢快情绪。
第一部分的第一主题明快粗犷，节奏不断紧缩，表现了秧歌群舞的生动场面和热烈气氛。
第二主题活泼流畅,由长笛吹奏主旋律,双簧管吹奏对位声部给予衬托，音乐表现了人们难以抑制的喜悦和激动心情。
ﻭ中部主题旋律十分抒情优美,节奏舒展,速度徐缓，与第一部分形成鲜明对比,表现了人们在节日中相互亲切的祝福和问候，也抒发了人们对幸福生活的赞美了对更美好的明天的憧憬。
在小号变奏了这个抒情主题后,将音乐引入了第三部分（再现部)。
在这里，火热的旋律,跳荡的节奏音型，表明更热烈的群舞又开始了。
引子和第一部分的主题音调在这里作部分重复和变化重复，并加入了民族打击乐器,将音乐逐步推向高潮，节日的欢腾景象和人们的喜庆心情被表现得淋漓尽致。
ﻪ教学重点：乐曲中第一、第二部分不同的节奏、节拍与速度表现不同的情绪与场面。
ﻭ教学难点：感受不同节拍、节奏、速度、力度在乐曲中的不同表现ﻭ教学过程:ﻪﻭ教学重点乐曲中第一、第二部分不同的节奏、节拍与速度表现不同的情绪与场面。
《春节序曲》音乐教案
《春节序曲》音乐教案《春节序曲》音乐教案篇一：音乐欣赏课《春节序曲》教学设计音乐欣赏课《春节序曲》教学设计..教学目标1．情感态度与价值观：能够喜欢我国优秀的民族音乐，乐于主动了解中外民俗风情，创造性地参与表现活动。
2．过程与方法：通过聆听《春节序曲》，体会乐曲的情绪，感受不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不同表现作用。
熟悉主题旋律。
3．知识与技能：初步了解序曲的类别。
能听出并演唱乐句的对答，即兴创编歌词进行对答活动。
.教学重难点1．听出并演唱乐句的对答，即兴创编歌词进行对答活动。
. 2．感受乐曲的情绪以及节奏、拍子、速度、力度的变化，并能用动作表示出来。
教具准备：收录机CD碟片及播放器钢琴图片带红（或绿）绸的腰鼓棒等.《春节序曲》音乐教案篇二：春节序曲教学设计课例：《春节序曲》罗湖外语学校代丽萍教材分析：《春节序曲》是广东教育出版社、花城出版社出版的《走进音乐世界》七年级下册第三单元中的一首管弦乐曲，是我国著名音乐家李换之所作《春节组曲》中的第一乐章。
作者以中国人民的传统节日“春节”为题，满怀激情地反映当年在延安过春节的深切感受，展现了一幅革命根据地人民在春节时敲锣打鼓、载歌载舞的热烈欢腾的场面。
教学构想：音乐审美体验是新《音乐课程标准》的核心。
听，又是音乐审美体验的重要环节，也是音乐艺术最基本的特征，是一种内心体验，一种音乐审美愉悦的体验。
在设计本课时，我所关注的是学生的学习兴趣和经验，学生的主动参与、乐于探究、勤于动手的学习态度，以及学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，因此，在教学手段上我力求让学生在轻松、愉快的学习氛围中体验音乐、辩听音乐、分析音乐。
教学目标：一、情感态度与价值观：学习革命前辈乐观向上的生活态度，主动、自信地参与表演活动。
二、过程与方法：充分调动学生积极参与欣赏的积极性；引导学生体验音乐、辩听音乐、分析音乐；帮助学生理解《春节序曲》的音乐形象，整体体会音乐情绪。
春节序曲教案
春节序曲教案一、教学目标1.了解中国传统节日——春节的起源、习俗和文化内涵。
2.学习春节音乐作品《春节序曲》的基本知识和演奏技巧。
3.培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
二、教学内容1.春节的起源、习俗和文化内涵。
2.春节音乐作品《春节序曲》的基本知识和演奏技巧。
三、教学重点1.春节音乐作品《春节序曲》的基本知识和演奏技巧。
四、教学难点1.春节音乐作品《春节序曲》的演奏技巧。
五、教学方法1.讲授法：通过讲解春节的起源、习俗和文化内涵，让学生了解春节的重要性和意义。
2.听音法：通过播放《春节序曲》的录音，让学生感受音乐的美妙和表现力。
3.演奏法：通过教授《春节序曲》的演奏技巧，让学生学会演奏这首音乐作品。
六、教学过程1. 春节的起源、习俗和文化内涵1.讲解春节的起源、习俗和文化内涵。
2.通过图片、视频等多媒体手段展示春节的庆祝活动和文化内涵。
3.让学生自己动手制作春联、贴窗花等春节习俗。
2. 春节音乐作品《春节序曲》的基本知识和演奏技巧1.介绍《春节序曲》的作曲家、创作背景和音乐特点。
2.播放《春节序曲》的录音，让学生感受音乐的美妙和表现力。
3.教授《春节序曲》的演奏技巧，包括节奏、音准、音色等方面。
4.让学生分组练习演奏《春节序曲》。
七、教学评价1.通过学生的听音、演奏和表演等方面的表现，评价学生的音乐欣赏能力和表演能力。
2.通过学生的作品、报告等形式，评价学生对春节文化的理解和掌握程度。
八、教学反思1.教学过程中，应该注重学生的参与和互动，让学生更加积极地参与到教学中来。
2.在教学中，应该注重培养学生的音乐欣赏能力和表演能力，让学生在学习中得到更多的收获。
《春节序曲》的教案设计
《春节序曲》的教案设计第一章：教案概述一、教学目标1. 了解《春节序曲》的背景和创作意义。
2. 掌握《春节序曲》的曲调和演奏技巧。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 《春节序曲》的简介。
2. 曲调分析和演奏技巧。
3. 团队协作和表演实践。
三、教学方法1. 讲授法：讲解《春节序曲》的背景和创作意义。
2. 示范法：演奏《春节序曲》并解析曲调分析和演奏技巧。
3. 实践法：分组练习和团队协作表演。
四、教学资源1. 音响设备：播放《春节序曲》音频。
2. 乐器：钢琴、小提琴、琵琶等。
3. 分组练习场地。
第二章：曲调分析一、教学目标1. 了解《春节序曲》的曲调结构。
2. 掌握各个乐器的演奏技巧。
3. 培养学生的音乐分析能力。
二、教学内容1. 《春节序曲》的曲调结构分析。
2. 钢琴、小提琴、琵琶等乐器的演奏技巧。
3. 音乐分析的方法和技巧。
三、教学方法1. 讲授法：讲解《春节序曲》的曲调结构。
2. 示范法：演奏各个乐器的演奏技巧。
3. 实践法：分组练习，分析音乐作品。
四、教学资源1. 音响设备：播放《春节序曲》音频。
2. 乐器：钢琴、小提琴、琵琶等。
3. 分组练习场地。
第三章：演奏技巧一、教学目标1. 掌握《春节序曲》的演奏技巧。
2. 提高学生的乐器演奏能力。
3. 培养学生的音乐表现力。
二、教学内容1. 钢琴、小提琴、琵琶等乐器的演奏技巧。
2. 《春节序曲》的演奏要点。
3. 音乐表现力的培养方法。
三、教学方法1. 示范法：演奏《春节序曲》并解析演奏技巧。
2. 实践法：分组练习，演奏音乐作品。
3. 反馈法：互相评价，提高演奏水平。
四、教学资源1. 音响设备：播放《春节序曲》音频。
2. 乐器：钢琴、小提琴、琵琶等。
3. 分组练习场地。
第四章：团队协作一、教学目标1. 培养学生的团队协作精神。
2. 掌握团队协作的技巧和策略。
3. 提高学生的表演能力。
二、教学内容1. 团队协作的重要性和作用。
《春节序曲》的教案设计
《春节序曲》的教案设计一、教学目标：1. 让学生了解《春节序曲》的创作背景和音乐特点。
2. 培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，提高音乐素养。
3. 通过学习《春节序曲》，培养学生合作演奏的能力，提高学生的音乐表现力。
二、教学内容：1. 介绍《春节序曲》的创作背景和作者。
2. 分析《春节序曲》的音乐特点，包括旋律、节奏、和声等。
3. 学习《春节序曲》的演奏技巧和表现手法。
三、教学过程：1. 导入：简要介绍春节的习俗和氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 欣赏《春节序曲》：播放完整的《春节序曲》，让学生感受乐曲的氛围和特点。
3. 分析乐曲：引导学生关注乐曲的旋律、节奏、和声等方面的特点。
4. 学习演奏技巧：讲解并示范乐曲中的演奏技巧，如弓法、指法等。
5. 分组练习：将学生分成小组，进行合作演奏练习。
6. 展示与评价：组织学生进行演奏展示，对学生的演奏进行评价和指导。
四、教学资源：1. 音响设备：播放《春节序曲》所需的音响设备。
2. 乐谱：提供《春节序曲》的乐谱，方便学生学习和演奏。
3. 乐器：提供适当的乐器，如小提琴、琵琶等，供学生练习和演奏。
五、教学评价：1. 学生能熟练地演奏《春节序曲》，表现出乐曲的氛围和特点。
2. 学生能理解并描述《春节序曲》的音乐特点和演奏技巧。
六、教学重点与难点：重点：1. 理解和欣赏《春节序曲》的音乐特点。
2. 掌握乐曲的基本演奏技巧和表现手法。
难点：1. 对乐曲中复杂节奏和和声的理解与应用。
2. 演奏中的音准和音色控制。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解乐曲背景、音乐特点和演奏技巧。
2. 示范法：演示乐曲的演奏，让学生跟随模仿。
3. 实践法：分组练习和合作演奏，提高学生的实际操作能力。
4. 互动法：鼓励学生提问和分享学习心得，增强课堂互动。
八、教学步骤：1. 回顾上节课的内容，检查学生的学习情况。
2. 讲解本节课的主要内容，包括乐曲的段落结构和发展。
3. 分析乐曲中的关键乐段，讲解其音乐特点和演奏要点。
人教版七年级音乐下册第1单元听赏春节序曲教案2
《春节序曲》教案教学目标：1、情感态度与价值观：欣赏《春节序曲》，在喜庆的氛围中接受节日文化的熏陶，对收集具有地方特色，反映民俗风情的歌（乐）曲走进浓郁民俗文化特色的音乐天地有兴趣。
2、过程与方法：通过聆听《春节序曲》，体会乐曲的情绪，感受不同的音乐要素在乐曲中的不同表现作用。
熟悉主题旋律。
3、知识与技能：通过学生的参与欣赏，初步分析作品的结构，用多种方式表现音乐，创造性地参与表现活动。
教学重点：能在乐曲中感受春节的喜庆气氛，并在各种活动活动中表现。
教学难点：能够听辨乐曲的主旋律。
教学准备：多媒体课件、绸带、扇子、绢花、鼓、镲等。
教学过程：一、新课导入：师：同学们，伴随着欢快的音乐声，我们的音乐课开始了，刚才听到的音乐你们熟悉吗？在什么时候听到过呢？（春节联欢晚会上听过）二、新课教学：（一）聆听全曲师：是呀，春节是个辞旧迎新团圆的日子，过春节可真热闹呀！听着这么热闹的音乐，你眼前出现了怎么样的场景？（评价：这是非常热闹的场面、这是喜庆的场面、这是欢腾的场面）是啊，刚才我们听的这首乐曲正是表现了陕北人民欢度春节的生动场面，是我国作曲家李焕之创作的管弦乐曲，《春节序曲》。
那谁来说一说乐曲的情绪和速度怎样？（欢快、热闹、热烈，稍快的）对，就是展现了春节里人们喜气洋洋、敲锣打鼓、载歌载舞的热闹场面。
但是这首乐曲的速度是从头到尾都很快吗？（不是）让我们仔细的聆听乐曲，请你根据乐曲情绪、速度的变化来说一说，乐曲分为几个部分。
师：你们听出来了吗，这首乐曲可以分成几个部分？（二）聆听引子部分师：首先让我们一起感受引子部分的旋律。
我为这段热烈的引子加入了一段节奏，请你来听。
（师示范）你能试着慢慢地拍一拍这段节奏吗？（注意引导重拍）师：让我们用拍手为这段引子伴奏。
（三）聆听第一乐段下面一起来听第1乐段，这个乐段的情绪、力度和节奏有没有变化？（1）聆听第一乐段（情绪越来越热烈，力度越来越强，节奏越来越密集。
）（2）在这个乐段中，作曲家创作了以陕北民歌为素材的两个主题，咱们分别来听一听，感受他们有什么不同？（第一主题明快活跃；第二主题热烈欢腾，加入了锣鼓节奏，更热闹。
春节序曲初中教案
春节序曲教案课程名称：音乐年级：初中课时：1课时教材：《音乐鉴赏》教学目标：1. 让学生了解中国春节的传统习俗和音乐文化。
2. 通过欣赏《春节序曲》，培养学生对民族音乐的热爱和欣赏能力。
3. 引导学生体验音乐中的情感，提高学生的音乐素养。
教学重点：1. 欣赏《春节序曲》的音乐特点和情感表达。
2. 了解春节的传统习俗和音乐文化。
教学难点：1. 分析《春节序曲》的曲式结构和音乐元素。
2. 引导学生体验音乐中的情感。
教学准备：1. 教学课件：《春节序曲》音频、图片、文字等。
2. 教学用具：音响设备、投影仪等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍春节的传统习俗和音乐文化，引发学生对春节音乐的兴趣。
2. 播放《春节序曲》片段，引导学生初步感受音乐的氛围。
二、欣赏《春节序曲》（15分钟）1. 完整播放《春节序曲》，让学生初步感受音乐的美感。
2. 分段播放《春节序曲》，引导学生关注音乐中的细节，如旋律、节奏、音色等。
3. 分析《春节序曲》的曲式结构和音乐元素，如前奏、主题、尾声等。
三、讨论与交流（15分钟）1. 让学生谈谈对《春节序曲》的欣赏感受，分享自己的心得体会。
2. 引导学生关注音乐中的情感表达，如喜悦、欢快、温馨等。
3. 组织学生进行小组讨论，探讨春节音乐与文化之间的关系。
四、拓展活动（10分钟）1. 让学生欣赏其他有关春节的音乐作品，如《恭喜恭喜》、《过大年》等。
2. 引导学生了解不同地区、不同民族的春节音乐特色，拓宽学生的音乐视野。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾本节课的学习内容，总结自己在音乐欣赏方面的收获。
2. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续关注和欣赏民族音乐。
教学延伸：1. 组织学生参加音乐比赛或演出，展示他们在音乐方面的才能。
2. 引导学生进行音乐创作，以春节为主题，发挥学生的创造力。
教学反思：本节课通过欣赏《春节序曲》，使学生了解了春节的传统习俗和音乐文化，培养了学生对民族音乐的热爱和欣赏能力。
《春节序曲》的教案设计
《春节序曲》的教案设计一、教学目标：1. 让学生了解《春节序曲》的创作背景、作者及作品特点。
2. 培养学生对民族音乐的兴趣，增强民族自豪感。
3. 通过对《春节序曲》的学习，提高学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。
二、教学内容：1. 作品简介：《春节序曲》是我国著名作曲家韩世昌于1955年创作的一首民族管弦乐作品，以其欢快的旋律、鲜明的民族特色和深厚的文化底蕴，成为春节期间广泛演奏和传唱的经典曲目。
2. 作品结构：乐曲共分为四个部分，分别为：①序曲；②恭喜；③闹元宵；④尾声。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解《春节序曲》的结构、旋律特点及民族乐器。
2. 教学难点：引导学生感受乐曲所表达的节日气氛，提高音乐鉴赏能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解作品背景、作者及乐曲结构。
2. 示范法：播放优秀演奏版本，让学生感受乐曲魅力。
3. 分析法：剖析乐曲的旋律特点、节奏变化和民族乐器的表现力。
4. 实践法：分组练习乐曲片段，培养学生合作演奏的能力。
五、教学步骤：1. 导入：简要介绍《春节序曲》的创作背景、作者及作品特点。
2. 欣赏：播放优秀演奏版本，让学生整体感受乐曲的氛围。
3. 分析：讲解乐曲的结构、旋律特点及民族乐器。
4. 实践：分组练习乐曲片段，培养学生合作演奏的能力。
5. 总结：引导学生感受乐曲所表达的节日气氛，提高音乐鉴赏能力。
六、教学评价：1. 学生能熟练地演唱或演奏《春节序曲》的片段。
2. 学生能够理解并描述乐曲的结构和旋律特点。
3. 学生能够表达出乐曲所传达的节日气氛和情感。
4. 学生通过学习，《春节序曲》，增强了对民族音乐的兴趣和民族自豪感。
七、教学资源：1. 音频和视频资料：《春节序曲》的演奏录音和视频。
2. 乐谱：为学生提供《春节序曲》的乐谱，以便于学习和演奏。
3. 民族乐器：为学生提供各种民族乐器，以便于实践和体验。
八、教学进度安排：本节课的教学进度安排为2个课时，每个课时45分钟。
春节序曲教案
春节序曲教案一、教学目标1、让学生了解《春节序曲》的创作背景、音乐风格和曲式结构。
2、引导学生欣赏《春节序曲》，感受其欢快、热烈的节日氛围，培养学生的音乐鉴赏能力。
3、通过学习，使学生能够哼唱《春节序曲》的主题旋律，增强学生的音乐表现力。
二、教学重难点1、教学重点（1）理解《春节序曲》的音乐特点和情感表达。
（2）掌握《春节序曲》的主题旋律。
2、教学难点（1）分析《春节序曲》的曲式结构。
（2）引导学生体会音乐中所蕴含的春节文化内涵。
三、教学方法1、讲授法：讲解《春节序曲》的相关知识，包括创作背景、音乐风格等。
2、欣赏法：让学生聆听音乐作品，感受其音乐魅力。
3、哼唱法学唱主题旋律，加深对音乐的记忆和理解。
4、讨论法：组织学生讨论音乐所表达的情感和文化内涵，培养学生的思维能力和表达能力。
四、教学过程1、导入（1）播放一段春节期间热闹的视频，如放鞭炮、舞龙舞狮、人们欢聚一堂等场景，营造出喜庆的氛围。
（2）提问学生：“看到这些画面，你们想到了什么节日？”引导学生回答春节。
（3）接着问：“在春节期间，我们常常会听到一些欢快的音乐，今天我们就来学习一首著名的春节音乐——《春节序曲》。
”2、知识讲解（1）介绍《春节序曲》的作者李焕之以及创作背景。
李焕之是我国著名的作曲家，《春节序曲》是他的代表作之一。
这首乐曲是为庆祝春节而创作的，描绘了人们在春节期间欢乐祥和的景象。
（2）讲解音乐风格。
《春节序曲》具有浓郁的民族风格，融合了陕北民歌和民间锣鼓的元素，旋律欢快、热烈，节奏明快有力。
3、音乐欣赏（1）第一次完整聆听乐曲，让学生闭上眼睛，感受音乐所营造的氛围和情绪。
（2）提问学生：“听完这首乐曲，你们感受到了什么样的情绪？”学生可能会回答欢快、喜悦、热闹等。
（3）第二次聆听，引导学生关注乐曲的旋律、节奏、乐器等方面。
（4）提问：“乐曲中运用了哪些乐器？”让学生能够分辨出常见的乐器，如二胡、笛子、锣鼓等。
4、哼唱主题旋律（1）教师弹奏《春节序曲》的主题旋律，让学生跟唱。
《春节序曲》教学教案
《春节序曲》教学教案《春节序曲》教学教案1教学目标:1、通过欣赏,让学生感受不同节拍、节奏、速度、力度在乐曲中的不同表现。
2、通过学生的参与欣赏,用多种方式表现音乐。
3、初步分析作品的结构。
教学重难点:乐曲中第一、第二部分不同的节奏、节拍与速度表现不同的情绪与场面。
让学生感受不同节拍、节奏、速度、力度在乐曲中的不同表现。
教具:录音机、多媒体课件、打击乐、扇子、手绢等教材分析:《春节序曲》是《春节组曲》中的第一乐章,作者以中国人民的传统节日”春节”为题,满怀激情地反映当年在延安过春节的深切感受,展现了一幅革命根据地人民在春节时敲锣打鼓、载歌载舞的热烈欢腾的场面。
乐曲为复三段式结构。
开始是一个节奏强烈的引子。
第一部分由两个对比性质的主题组成。
第二部分悠扬舒展。
第三部分是第一部分变化的再现。
李焕之的代表作还有《第一交响曲----天风海涛》、电影音乐《暴风骤雨》等。
教学过程:一、组织教学,导入新课(大屏幕演示敲锣打鼓、龙腾虎跃的欢庆场面,并轻声播放”春节序曲”)1、画面问:片中的人们在干什么?(学生回答)你知道过春节的时候,都有哪些习俗吗?(学生回答)教师讲解(春联)王安石的《元日》诗:爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏,千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。
我国最长的一副春联是在武昌黄鹤楼发现的,一副对联有350字。
在刚才的一组图片中,我们听到一首乐曲,你觉得它熟悉吗?能不能说出乐曲的名字?学生回答课下收集的资料。
你对这首乐曲了解多少?你能用老师前面的乐器表现一下过年的气氛吗?2、简介作曲者及乐曲时代背景。
(出示作者图片)李焕之(1919~)原籍福建晋江,生于香港。
1936年入上海国立音专从师于肖友梅。
抗战爆发后,在厦门、香港等地从事革命歌曲创作。
1938年就读于延安鲁艺音乐系,结业后留校任教,并主编《民族音乐》。
解放战争时期,任华北联大文艺学院音乐系主任。
建国后,一直活跃在音乐战线,现任中国音乐家协会副主席。
7年级音乐春节序曲教案
音乐课如果单单只是教唱几首歌曲是不能达到新课标的要求的，要通过唱、练、赏、游的方式让学生能对音乐产生兴趣，特别是能学会欣赏不同国家、民族及不同风格的音乐，通过音乐来起到美育的作用
教
学
目
标
1、在欣赏《春节序曲》中感受音乐作品欢乐、热烈的情绪,使学生产生学习音乐的兴趣,进而培养学生具有乐观向上、热爱生活、热爱民族传统文化的健康心态。
第三部分:
请学生感受其音乐特点——体会到是第一部分的缩短再现。
3、整首乐曲的结构是:引子A+B+A,
学生互相点评刚才小组表演的效果,并谈谈本节课的收获。
△教学设计意图：在优美的歌声中引入学习兴趣、
◇媒体资源一般常用的有：幻灯。
◇媒体资源一般常用的有：幻灯。
□教学评价设计：本节设计合理，运用的很好。
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“文案”。
教学设计
题目
《春节序曲》
总课时
2
学校
长岗中学
教者
年级
七年级
学科
音乐
设计来源
自我设计
教学时间
2011年
教
材
分
析
本课《节日欢歌》是选取反映节日题材的音乐作品中的优秀作品。在课堂设计中,学生通过聆听导入、名曲赏析、活动体验等多种环节,熟悉优美的民族音乐,从中领略民族音乐中的人文精神,文化特征,同时以节日音乐中的欢乐情绪感染学生,使学生具有热爱生活,热爱民族传统文化的良好品质。
步认识三段体的曲式结构)。
4、认识音乐家——简单介绍李焕之。(课件展示)
5、完整的欣赏一遍,感受音乐带来的节日喜庆,并区别出不同的主题表现。
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《春节序曲》教案
教学目标：
1、情感态度与价值观：欣赏《春节序曲》，在喜庆的氛围中接受节日文化的熏陶，对收集具有地方特色，反映民俗风情的歌（乐）曲走进浓郁民俗文化特色的音乐天地有兴趣。
2、过程与方法：通过聆听《春节序曲》，体会乐曲的情绪，感受不同的音乐要素在乐曲中的不同表现作用。
熟悉主题旋律。
3、知识与技能：通过学生的参与欣赏，初步分析作品的结构，用多种方式表现音乐，创造性地参与表现活动。
教学重点：
能在乐曲中感受春节的喜庆气氛，并在各种活动活动中表现。
教学难点：
能够听辨乐曲的主旋律。
教学准备：
多媒体课件、绸带、扇子、绢花、鼓、镲等。
教学过程：
一、新课导入：
师：同学们，伴随着欢快的音乐声，我们的音乐课开始了，刚才听到的音乐你们熟悉吗？在什么时候听到过呢？（春节联欢晚会上听过）
二、新课教学：
（一）聆听全曲
师：是呀，春节是个辞旧迎新团圆的日子，过春节可真热闹呀！听着这么热闹的音乐，你眼前出现了怎么样的场景？（评价：这是非常热闹的场面、这是喜庆的场面、这是欢腾的场面）是啊，刚才我们听的这首乐曲正是表现了陕北人民欢度春节的生动场面，是我国作曲家李焕之创作的管弦乐曲，《春节序曲》。
那谁来说一说乐曲的情绪和速度怎样？（欢快、热闹、热烈，稍快的）对，就是展现了春节里人们喜气洋洋、敲锣打鼓、载歌载舞的热闹场面。
但是这首乐曲的速度是从头到尾都很快吗？（不是）让我们仔细的聆听乐曲，请你根据乐曲情绪、速度的变化来说一说，乐曲分为几个部分。
师：你们听出来了吗，这首乐曲可以分成几个部分？
（二）聆听引子部分
师：首先让我们一起感受引子部分的旋律。
我为这段热烈的引子加入了一段节奏，请你来听。
（师示范）你能试着慢慢地拍一拍这段节奏吗？（注意引导重拍）
师：让我们用拍手为这段引子伴奏。
（三）聆听第一乐段
下面一起来听第1乐段，这个乐段的情绪、力度和节奏有没有变化？
（1）聆听第一乐段
（情绪越来越热烈，力度越来越强，节奏越来越密集。
）（2）在这个乐段中，作曲家创作了以陕北民歌为素材的两个主题，咱们分别来听一听，感受他们有什么不同？（第一主题明快活跃；第二主题热烈欢腾，加入了锣鼓节奏，更热闹。
）
（四）聆听第二乐段
1、师：同学们，你们的热情把春节期间那冬日的严寒赶走了，新春的脚步近了。
下面一起来感受第二乐段，情绪有没有发生变化呢？你可以闭着眼睛欣赏、跟着音乐轻轻晃动身体。
2、这一乐段带给你怎样的感受？（祥和、温馨、幸福的美好景象）这一乐段不仅速度变慢了，情绪也变得抒情柔和了。
3、对呀，这段悠扬的陕北民歌表现的是人们过上幸福生活后发自内心的喜悦。
4、哼唱主题
（1）让我们也来唱一唱这段陕北民歌。
（2）用a哼唱主题。
（3）把歌词唱一唱。
5、我们刚才哼的主题出现了几次，分别用什么乐器演奏。
让我们再听一遍。
（双簧管、大提琴、小提琴）
（五）欣赏第三乐段
师：请你聆听这段音乐，边听边想，这一段和我们刚才听到的哪一段相似，又有什么不同？你有何联想？
（来自第一部分主部主题A，缩减再现，一气呵成结束；人们沉浸在一片热闹的欢乐喜庆气氛中，我仿佛看见了所有的人们都在敲锣打鼓，跳秧歌，拜年，欢歌笑舞，非常热闹……）师：你是怎么听出来的？我们一起来听一听，又在最后加上大提琴，圆号，小号、打击乐器等的演奏，把节日的欢腾景象和人们的喜庆心情表现的淋漓尽致，把乐曲推向了高潮。
老师也准备了一些打击乐器，谁想来试一试？
三、小结：
师：《春节序曲》是作曲家李焕之“洋为中用”创作的典范，因为它是运用中国民间音调，采用西洋作曲技法创作，并且用西洋管弦乐队演奏的，说明音乐是无国界的，只有民族的才是世界的，民间音乐是我们的“根基”和“源泉”。
我们应该热爱她、发展她，使她屹立于世界音乐之林而永久不衰！。