经济学基础课程教学大纲总纲
经济学基础教学大纲
经济学基础教学大纲 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN经济学基础教学大纲（三年制高职）经济贸易系2012 年9月《经济学基础》教学大纲经济学基础是经济贸易类专业的基础课，直接培养学生的经济问题的分析能力，并为后续的专业课奠定基础。
经济学基础具体教学目的定位为：使学生掌握西方经济学基本理论、知识，并能用这些理论和知识分析、处理现实经济生活中的问题。
二、教材及参考书目1、教材：《经济学基础》2011年7月第1版林秀清等主编南京大学出版社《西方经济学》2010年6月第2版何璋主编中国财政经济出版社2、参考书目：《西方经济学》2004年9月第3版高鸿业主编中国人民大学出版社《经济学》2004年1月第17版萨缪尔森、诺德豪斯著萧琛译人民邮电出版社《经济学原理》2002年8月第2版曼昆著梁小民译机械工业出版社三、课时分配教学要求与课时分配（一）教学要求1、在教学目标上，西方经济学以培养学生经济问题分析能力为核心，以掌握经济理论为基础。
2、在课程内容体系上，西方经济学按先进、实用标准选择内容，按培养学生经济问题分析能力为核心构建体系，并建立动态更新机制。
3、在教学方法上，西方经济学以调动学生积极性为核心，结合生活中的实际经济问题进行分析讲解。
4、在教学基本建设上，以参编教育部高职高专规划教材，讲授与多媒体结合。
四、教学内容第一章导论（一）教学目的与要求：通过本章的教学，使学生了解西方经济学的这一理论体系的基本框架,理解经济学产生的原因, 明确西方经济学的研究对象，掌握西方经济学的基本内容,了解西方经济学的发展简史和主要研究方法。
（二）教学重点与难点：重点：1、稀缺性、选择的含义，以及这两个概念与经济学的关系。
2、西方经济学研究的对象是稀缺资源的资源配置与充分利用问题。
3、微观经济学与宏观经济学的含义难点：西方经济学的研究方法（三）教学内容：第一节经济学的研究对象一、经济资源的稀缺性与选择二机会成本和生产可能线第二节微观经济学与宏观经济学一、实证分析和规范分析二、均衡分析三、静态分析、比较静态分析和动态分析四、经济模型第三节经济学的研究方法和分析工具一、微观经济学二、宏观经济学第二章需求、供给和均衡价格决定理论（一）教学目的与要求：价格理论是微观经济学的核心。
经济学基础第五版教学大纲
经济学基础第五版教学大纲一、课程简介《经济学基础》是一门介绍经济学基本概念的课程。
本课程主要讲解经济学的起源和演变、市场经济和国家干预的角色、价格和需求的关系、生产要素和市场竞争等基础知识。
通过本课程的学习，学生可以建立起对经济学基本理论的初步认识。
二、教学目标通过本课程的学习，学生将会掌握以下知识和能力：•理解经济学的起源和演变；•熟悉市场经济和国家干预的角色；•掌握价格和需求的关系；•理解生产要素和市场竞争等基础知识；•能够利用经济学知识理性分析问题。
三、教学内容•第一章经济学的基本概念–经济学的基本特征–经济学的分类–经济学的研究方法•第二章经济学的历史演变–古希腊哲学家对经济学的贡献–古典经济学的代表人物及其学说–新古典经济学•第三章市场经济与国家干预–市场经济的定义和特征–国家干预的目的和手段–市场失灵和政府失灵•第四章需求与供给–需求的定义和类型–供给的定义和类型–需求与供给的平衡•第五章市场结构与竞争–竞争的类型和特征–市场结构的种类和特征–垄断竞争和寡头垄断•第六章生产要素市场–劳动市场–资本市场–土地市场•第七章经济增长与经济体制–经济增长的定义和模型–经济体制的种类和特征–发展中国家的经济体制改革四、教学方法•讲授•讨论•小组讨论•课堂练习•课外阅读五、考核方式•平时成绩：30%（包括出勤、课堂表现、课堂小测等）•作业成绩：30%（包括课后习题和论文等）•期末考试：40%（闭卷考试）六、参考教材•经济学基础（第五版），袁亚湘，高等教育出版社，2018年。
七、备注本教学大纲仅供参考，如有调整以授课教师通知为准。
经济学基础教学大纲
经济学基础教学大纲引言：经济学作为社会科学的重要分支，研究了个体、组织和国家在资源有限的情况下作出的决策以及如何分配资源的问题。
本大纲旨在提供一份全面而又系统的经济学基础教学大纲，帮助学生建立对经济学基本概念和原理的理解和应用能力。
第一部分：经济学的概述1. 经济学的定义和目标- 经济学的定义及其在解决社会问题中的作用。
- 经济学的研究领域、方法和工具。
2. 经济体系与经济制度- 不同经济体系的比较和特点。
- 主要经济制度的分类与特点。
3. 基本经济问题- 研究经济学的核心问题：稀缺性、选择和机会成本。
- 供求关系及其对市场价格的影响。
第二部分：微观经济学基础1. 个体行为与市场- 边际效应和边际效用的概念及其在决策过程中的应用。
- 市场的供求关系和价格形成机制。
2. 生产和成本理论- 生产函数和边际产品的概念。
- 边际成本和平均成本的计算和比较。
3. 市场结构和竞争- 市场结构的分类和特点。
- 垄断、寡头垄断、垄断竞争和完全竞争市场的特征和影响。
4. 市场失灵与政府干预- 市场失灵的原因和类型。
- 政府在市场经济中的作用和干预手段。
第三部分：宏观经济学基础1. 宏观经济学的概述- 宏观经济学的定义和研究领域。
- 宏观经济学的主要指标和分析方法。
2. 国民收入与经济增长- 国民收入的构成和计算方法。
- 经济增长理论和影响因素。
3. 就业与失业- 就业和失业的概念及其对经济的影响。
- 就业和失业的测量方法和政策应对。
4. 通货膨胀与通货紧缩- 通货膨胀和通货紧缩的概念和影响。
- 通货膨胀和通货紧缩的原因和应对措施。
5. 货币与货币市场- 货币与货币的功能和货币市场的作用。
- 中央银行和货币政策的相关原理和工具。
结语：经济学基础是每个经济学学习者的入门课程。
通过本教学大纲中的内容学习，学生将建立起对经济学基本概念和原理的理解和应用能力。
希望本大纲能为经济学基础教学提供一个系统和全面的框架，引导学生进一步深入学习和研究经济学的更高级领域和应用。
经济学基础课程教学大纲
《经济学基础》课程教学大纲执笔人：智萍利编撰日期：2009、8、20一、课程概述课程类型：A类课程性质：必修计划时数：45学时学分：3学分实践课时比例（％）：0是否职业基础课程：是教学对象：三年制高职市场营销、电子商务、物流管理等专业学生经济学基础是财经类各专业必修的共同基础课，在教学中占有重要的地位。
本课程旨在经济学基础知识的介绍和应用。
通过本课程的学习，一方面使学生掌握现代经济学的基本理论、基本概念和基本方法，为进一步学习财经类的专业课程及将来从事经济工作奠定基础；另一方面使学生能分析和运用现代经济学知识，即根据实际情况有分析地把这些知识运用于实际工作中。
二、教学内容描述本课程包括微观经济学和宏观经济学两部分。
总体介绍了经济学的基本原理、分析工具与方法、理论运用和政策分析。
主要内容包括：市场理论，消费者行为理论，厂商行为理论，市场理论，国民收入核算与决定论，经济增长和经济周期，宏观经济政策等等。
学完本大纲所规定的内容后，应达到下列要求：学生对本课程中的基本概念、基本理论、基本方法能够有比较全面系统的认识和正确掌握，并初步具备经济学的科学思维方法；学生能够运用经济学的基础理论和有关原理，解释和探索本专业领域内的相关问题，紧密联系实际，解决实际问题，切实提高分析问题、解决问题的能力。
三、主要教学内容和课时分配第一章经济学概述教学目的与要求：了解经济学发展史，初步了解稀缺性与资源配置以及经济学基本的定义、假设、分析方法等，理解经济体制、价格机制，在此基础上了解微观经济学和宏观经济学的基本内容，理解经济生活中会经常遇到的“经济学十大原理”，为进一步学习经济原理做准备。
第一节经济学的科学内涵第二节经济学的研究对象与研究方法第三节经济学与社会生活的关系教学重点：经济学的含义，两个基本经济模型，经济学的十大原理教学难点：经济学的含义，经济学的十大原理、经济学的研究方法第二章均衡价格理论教学目的与要求：掌握：需求、供给、需求理论和供给理论的定义；供求相互作用如何决定均衡价格和数量第一节需求原理第二节供给原理第三节均衡价格及其应用第四节弹性理论教学重点：需求、需求定理、供给、供给定理、均衡变动、供求定理、需求价格弹性教学难点：需求、供给的形成及影响因素、均衡变动第三章消费者行为理论教学目的与要求：掌握：基数效用论和序数效用论的基本分析方法第一节欲望与效用第二节基数效用论第三节序数效用论第四节替代效应与收入效应教学重点：边际效用递减规律；消费者均衡的条件；无差异曲线；序数效用论的消费者均衡的条件教学难点：消费者均衡的条件、无差异曲线的特征、边际替代率递减规律第四章生产者行为理论教学目的与要求：掌握：总产量、边际产量、平均产量含义及其关系；理解边际收益递减规律。
《经济学基础》课程教学大纲
《经济学基础》课程教学大纲一、课程基本情况课程基本情况表二、课程性质本课程是市场营销专业的一门专业基础课。
通过本课程的学习，使学生熟悉经济学的原理，了解微观经济以及宏观经济的主要内容，掌握及需求与供给定理、消费者行为理论、生产者行为理论、成本理论、市场结构理论、生产要素理论、一般均衡理论与市场失灵、简单国民收入决定理论、宏观经济政策、失业与通货膨胀、经济增长与经济周期理论等内容，在加强学生对理论知识理解的基础上，做到理论联系实际，从而应对并解决实际岗位中的问题，为提高职业能力和拓展职业空间打下夯实的基础。
三、课程目标（一）素质目标1.能够分析市场经济的需求和供给；2.能够分析消费者行为；3.能够分析生产者行为；4.能够分析生产要素；5.能够及时解决问题。
（二）知识目标1.掌握需求与供给定律；2.掌握消费者行为理论；3.掌握生产者行为理论；4.掌握成本理论；5.掌握生产要素基本理论。
（三）技能目标1.具备市场经济分析的能力；2.具备理论与实践相结合的能力；3.具备实践和应用的能力；4.具备分析消费者行为的能力；5.具备逻辑计算能力。
四、教学内容及教学要求教学内容与教学要求五、教学方法与教学条件1.重视实训教学环节，以理实一体化教学为主，激发学生的学习兴趣。
在教学过程中注重培养学生严谨、求实的工作态度和良好的职业素养。
2.教学中充分利用图片资源、视频、网站资源和多媒体课件等创设生动形象的教学情境，通过直观演示法等教学方法优化教学效果。
注意理论联系实际，注重讲练结合，通过组织小组比赛、班级比赛等形式进行教学。
3.充分运用多媒体教学工具。
六、课程考核方式本课程为考试课，考核方式实施“N+1+1”的过程考核制度，其中“N”是教学过程的考核次数，占总成绩的40%，分别是：作业20%、测试10%、课堂表现10%；第一个“1”是课堂笔记，占总成绩的10%，第二个“1”是期末考试，占总成绩的50%。
《经济学基础》教学大纲
《经济学基础》课程教学大纲一、课程基本信息中文名称：经济学基础英文名称：Essentials of Economics课程代码：0901002；09010002授课专业：全校非经济、管理类各专业开课单位：管理与经济学院开课学期：二年级上学期、下学期；一年级下学期（卓越班）学分/总学时：1/16 理论学时：16实验学时：先修课程：政治经济学考核方式：考查二、课程简介1、《经济学基础》的学科特点：《经济学基础》是全校性公共必修课，目的是使学生通过学习该课程，掌握经济学的基本理论、基本知识和基本技能，使各行各业的学生在学习、生活和工作能够利用经济学的世界观和方法论进行科学决策，更好地为社会服务。
因此本课程在人才培养过程中有着重要的地位和作用。
鉴于大部分学生已基本了解和掌握了马克思主义的基本原理和方法，因此本课程的主要任务是介绍西方经济学的基本原理和方法，包括微观和宏观两部分。
2、《经济学基础》在课程体系中的地位和作用：《经济学基础》是经济学科中的一门基础学科，是为财经管理类各专业开设的基础理论课程，是一门公共必修课。
它在整个经济类课程中处于基础的地位，为财经类各专业学生准备经济学科方面的基础知识，为他们以后学习各专业的专业基础课程和专业课程打下良好的基础。
作为针对非经济管理类的各专业开设的全校性公共必修课，主要是以培养学生掌握基本的经济原理与理论为基础，建立和培养学生对现实经济现象的理解能力，力争达到能够使学生具有一定的经济问题分析能力。
3、课程教学目的与要求：本课程采用全校统一考试，在最后一次课上随堂完成。
学生总评成绩为60分即为合格，总评成绩由平时成绩（占40%）和期末试卷成绩（占60%）组成。
其中，个人平时成绩包括三个部分：考勤、平时个人作业成绩、课堂讨论成绩。
五、参考教材和资料：[1]叶德磊．西方经济学简明原理（第二版）．北京：高等教育出版社，2011.[2]曼昆.经济学基础（第五版）.北京：北京大学出版社，2010.[3]梁小民.西方经济学基础教程（第二版）.北京：北京大学出版社，2003.[4]袁志刚.西方经济学.北京：高等教育出版社，2010.[5]许纯祯，吴宇晖，张东辉. 西方经济学（第二版）.北京：高等教育出版社，2005.[6]胡春田，巫和懋，霍德明，熊秉元.经济学概论.北京：北京大学出版社，2006.。
2024年高等院校经济学基础课程大纲
2024年高等院校经济学基础课程大纲一、课程概述本课程是高等院校经济学专业的基础课程，旨在培养学生对经济学基本原理的理解和运用能力。
通过理论学习和实践案例分析，帮助学生建立对经济运行规律和经济学方法的认识，为后续专业课程打下坚实的基础。
二、课程目标1. 掌握经济学的基本概念和基础理论，了解经济学的发展历程和研究方法；2. 理解市场经济体制的基本原理和运行机制，能够分析市场失灵和政府干预的影响；3. 熟悉宏观经济学和微观经济学的基本理论和应用，能够分析宏观经济变量的关系和影响力；4. 培养学生运用经济学知识解决实际问题的能力，培养创新思维和实践能力。
三、教学内容与安排1. 经济学导论- 经济学定义与范畴- 经济学的研究方法- 经济学的分支学科和发展历程2. 微观经济学- 供求关系和市场均衡- 弹性和边际分析- 企业行为与市场结构- 市场失灵与政府干预- 生产要素市场与收入分配3. 宏观经济学- 国民经济核算- 经济增长与产业结构- 通货膨胀与失业- 国际经济与贸易- 经济周期与政府调控4. 经济学应用- 经济学模型与预测- 经济政策与实践- 经济全球化和可持续发展- 经济学与个人决策- 经济学与企业管理四、教学方法与评估方式1. 教学方法- 授课讲解结合案例分析，培养学生的分析和解决问题能力；- 引导学生参与经济学讨论和小组项目，培养合作与沟通能力；- 制定学生实践任务，促进实践与理论的结合。
2. 评估方式- 期中考试（占总评成绩40%）：对课程的中期掌握情况进行考核；- 期末考试（占总评成绩60%）：对全课程的学习效果进行考核；- 课堂表现和作业（参与度、作业质量等）：作为辅助评估指标。
五、参考教材1. 王小波，经济学导论，人民出版社，2023年版。
2. 张三，微观经济学原理，高等教育出版社，2023年版。
3. 李四，宏观经济学原理，高等教育出版社，2023年版。
六、备注以上课程大纲仅供参考，最终教学内容和安排以具体教师讲授为准，如有调整将及时通知学生。
经济学基础 教学大纲
经济学基础教学大纲经济学基础教学大纲经济学是一门研究资源配置和决策的学科，它对于理解和解决现实世界中的经济问题至关重要。
经济学基础是经济学学科的入门课程，旨在为学生提供必要的理论和工具，以便他们能够理解和分析经济现象，并做出合理的经济决策。
1. 经济学的定义和范围- 经济学的定义：经济学是研究人类如何利用有限资源以满足无限欲望的学科。
- 经济学的范围：微观经济学和宏观经济学。
2. 基本经济概念- 供给和需求：供给是指生产者愿意提供的商品或服务的数量，需求是指消费者愿意购买的商品或服务的数量。
- 机会成本：做出某种选择所放弃的最好的替代选择的成本。
- 边际效应：指每增加或减少一单位的行动所带来的额外效果。
- 市场：买卖商品或服务的地方，供求决定价格和数量。
3. 微观经济学基础- 个体经济主体：消费者和生产者。
- 供给和需求分析：通过供给和需求曲线来解释市场价格和数量的形成。
- 弹性：衡量供给和需求对价格变化的敏感程度。
- 市场失灵：市场无法有效分配资源的情况，如垄断、外部性和公共物品等问题。
4. 宏观经济学基础- 国民经济核算：衡量一个国家整体经济活动的指标，如国内生产总值（GDP）和失业率。
- 经济增长：衡量经济总体规模的扩张。
- 通货膨胀和通货紧缩：货币供应量增加或减少导致物价上涨或下跌。
- 货币政策和财政政策：通过调整货币供应量和政府支出来影响经济活动。
5. 经济学方法和应用- 归纳法和演绎法：经济学研究中常用的两种方法。
- 经济学模型：简化现实世界的经济现象，用来解释和预测经济行为。
- 经济学应用：政策制定、商业决策和个人理财等领域。
经济学基础教学大纲的目标是培养学生的经济思维和分析能力，使他们能够理解和解决现实世界中的经济问题。
通过学习经济学基础，学生将掌握基本的经济概念和原理，并能够运用经济学的方法和工具进行经济分析和决策。
为了达到这一目标，教学方法应注重理论与实践相结合。
除了传授理论知识，教师还应引导学生进行案例分析、实证研究和经济模型构建等实践活动，以提高学生的实际操作能力和问题解决能力。
经济学教学大纲范文
《经济学基础》课程教学大纲（总纲）一、课程性质和目的经济学基础是我们对西方经济学的内容进行分析取舍、优化整合，并在2011 —— 2012 学年第一学期替代传统的《西方经济学》课程的一门新设课程和试点课程，该课程将作为我校经济管理专科专业的专业基础课。
通过本课程的学习，使学生对经济学的基本问题和基本观点有比较全面的认识，掌握经济学的基本概念、基本思想、基本分析方法和基本理论，对经济运行有一个比较全面的了解，建立起经济学的基本思维框架，为进一步学习其它专业课程奠定理论基础。
二、教学目标和基本要求（一）教学目标1 ．理论方面（1 ）了解经济学研究的对象（2 ）掌握市场需求、市场供给与市场价格理论（3 ）熟练掌握和应用弹性原理（4 ）理解消费者均衡的含义与条件（5 ）领会生产理论、成本理论（6 ）理解市场结构与厂商均衡理论（7 ）了解生产要素的分配理论（8 ）理解国民收入核算的两种基本方法（9 ）掌握简单国民收入决定理论（10 ）理解货币需求、货币供给与利率的决定理论（11 ）领会财政政策、货币政策的涵义、特征、种类及其手段2 ．实践方面（1 ）能够对一个企业的决策如价格决策、产量决策作出解释（2 ）能够解释一些经济现象如：“薄利多销”、“规模受益”等（3 ）能够理解社会主义市场经济为什么是一个开放的、统一的、竞争的市场（4 ）能够对政府所采取的经济政策作出理论上的解释（5 ）能够分析政府所采取的经济政策对经济实践的影响（6 ）能够根据政府的政策判断当前的经济形势或者根据当前经济形势的变化推断政府可能采取的经济政策。
（二）基本要求通过该课程的学习，要求学生全面系统掌握经济学的总体内容、主要结论和应用条件，能够正确领会和理解经济运行的逻辑关系和基本规律，能够对经济问题和经济现象进行简单分析，具备初步分析问题的能力。
具体地说：1 ．注重理论的系统性和先进性，要求学生结合实例掌握经济学的基本概念、基本思想、基本分析方法和基本理论。
经济学基础课程教学大纲(2014年版)
2
第12章
生产成本
3
第13章
竞争市场上的企业
3
第15章
一国收ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的衡量
2
第16章
生活费用的衡量
2
第17章
生产与增长
2
第18章
储蓄、投资和金融体系
2
第20章
失业
2
第22章
货币增长与通货膨胀
2
四、考核方式:闭卷
成绩比例：平时成绩占20 %,期中考试占20 %,期末考试占60 %。
成绩比例:平时成绩占20 %，期中考试占20 %，期末考试占60 %。
二、教学基本要求
经济学基础以现代经济学基本理论框架为基础,主要介绍价格理论、市场与福利、公共部门经济学、企业行为与产业组织、国民收入理论、失业与通胀、经济增长、短期经济波动、宏观经济政策等问题。教学中以课堂讲授为主,通过理论讲解、案例分析等方法,使学生掌握经济学的基本概念、基本理论和基本方法,并能够正确分析和研究实际经济问题。
经济学院经济学本科双学位课程教学大纲
课程名称
（中文）
《经济学基础》
课程名称
（英文）
Essentials of Economics
学分/周学时
3/3
课程类型
学科通修课程
先修课程
选用教材
曼昆著, 梁小民译,《经济学基础》, 北京大学出版社 第五版
一、课程性质、目的与任务
经济学基础是现代经济学的入门课程,是国际商学院各专业本科生的学科基础课,一般在一年级开设。通过课程学习,帮助学生领会现代经济学的基本思想、概念与分析方法,培养对现实世界经济行为与经济现象的观察能力,训练经济学直觉,并为后续的经济学课程打下良好的基础。
经济学基础课程教学大纲总纲
《经济学基础》课程教学大纲课程类型：专业素质模块（专业理论课）课程编号：N062002适用专业：国际贸易实务专业先修课程：无后续课程：《进出口实务》、《国际结算》学分：3.5总学时：56 其中理论学时：56教学目的与要求：课程性质、任务与目的：（一）教学目标1 ．理论方面（ 1 ）了解经济学研究的对象（ 2 ）掌握市场需求、市场供给与市场价格理论（ 3 ）熟练掌握和应用弹性原理（ 4 ）理解消费者均衡的含义与条件（ 5 ）领会生产理论、成本理论（ 6 ）理解市场结构与厂商均衡理论（7 ）了解生产要素的分配理论（8 ）理解国民收入核算的两种基本方法（9 ）掌握简单国民收入决定理论（10 ）理解货币需求、货币供给与利率的决定理论（11 ）理解IS —LM 模型（12 ）领会财政政策、货币政策的涵义、特征、种类及其手段2 ．实践方面（ 1 ）能够对一个企业的决策如价格决策、产量决策作出解释（ 2 ）能够解释一些经济现象如：“薄利多销”、“规模受益”等（ 3 ）能够理解社会主义市场经济为什么是一个开放的、统一的、竞争的市场（ 4 ）能够对政府所采取的经济政策作出理论上的解释（ 5 ）能够分析政府所采取的经济政策对经济实践的影响（ 6 ）能够根据政府的政策判断当前的经济形势或者根据当前经济形势的变化推断政府可能采取的经济政策。
（二）基本要求通过该课程的学习，要求学生全面系统掌握经济学的总体内容、主要结论和应用条件，能够正确领会和理解经济运行的逻辑关系和基本规律，能够对经济问题和经济现象进行简单分析，具备初步分析问题的能力。
具体地说：1 ．注重理论的系统性和先进性，要求学生结合实例掌握经济学的基本概念、基本思想、基本分析方法和基本理论。
2 ．要求学生进行一定的自学，并提倡学生广泛阅读参考书和经济方面的报刊杂志，使其更多地了解基本经济理论及其在各方面的应用。
提倡学生独立地结合实际问题进行思考和展开讨论，增强学生自身对经济学的兴趣和经济问题的敏感性。
经济学教学大纲
《经济学基础》课程教学大纲（总纲）一、课程性质和目的经济学基础是我们对西方经济学的内容进行分析取舍、优化整合，并在2011 —— 2012 学年第一学期替代传统的《西方经济学》课程的一门新设课程和试点课程，该课程将作为我校经济管理专科专业的专业基础课。
通过本课程的学习，使学生对经济学的基本问题和基本观点有比较全面的认识，掌握经济学的基本概念、基本思想、基本分析方法和基本理论，对经济运行有一个比较全面的了解，建立起经济学的基本思维框架，为进一步学习其它专业课程奠定理论基础。
二、教学目标和基本要求（一）教学目标1 ．理论方面（1 ）了解经济学研究的对象（2 ）掌握市场需求、市场供给与市场价格理论（3 ）熟练掌握和应用弹性原理（4 ）理解消费者均衡的含义与条件（5 ）领会生产理论、成本理论（6 ）理解市场结构与厂商均衡理论（7 ）了解生产要素的分配理论（8 ）理解国民收入核算的两种基本方法（9 ）掌握简单国民收入决定理论（10 ）理解货币需求、货币供给与利率的决定理论（11 ）领会财政政策、货币政策的涵义、特征、种类及其手段2 ．实践方面（1 ）能够对一个企业的决策如价格决策、产量决策作出解释（2 ）能够解释一些经济现象如：“薄利多销”、“规模受益”等（3 ）能够理解社会主义市场经济为什么是一个开放的、统一的、竞争的市场（4 ）能够对政府所采取的经济政策作出理论上的解释（5 ）能够分析政府所采取的经济政策对经济实践的影响（6 ）能够根据政府的政策判断当前的经济形势或者根据当前经济形势的变化推断政府可能采取的经济政策。
（二）基本要求通过该课程的学习，要求学生全面系统掌握经济学的总体内容、主要结论和应用条件，能够正确领会和理解经济运行的逻辑关系和基本规律，能够对经济问题和经济现象进行简单分析，具备初步分析问题的能力。
具体地说：1 ．注重理论的系统性和先进性，要求学生结合实例掌握经济学的基本概念、基本思想、基本分析方法和基本理论。
教学大纲---《经济学基础》
精心整理《经济学基础教程》教学大纲一、课程性质和要求本课程作为经济类专业基础课，包括微观经济学和宏观经济学两部分。
总体介绍了经济学的基本原理、分析工具与方法、理论运用和政策分析。
为学生提供经济学的基本知识，从微观和宏观的角度看待经济活动，提高分析能力，并为后续课程奠定基础。
二、教学目的1.树立经济学的基本观念，对这门学科有一个总体的认识。
2.掌握基本概念、基本原理和基本方法。
3.紧密联系实际，学会分析和解决经济生活中的实际问题。
三、教学内容和基本要求第一章经济学绪论教学内容：（1）经济学概述（2）经济学的方法以及与社会生活的关系教学目的及要求：通过本章学习，学生应该明确什么是经济学，了解经济学中的基本概念，掌握经济学十大原理，了解经济学的研究方法。
教学重点、难点生产可能性边界的含义与运用，经济学十大原理的含义与理解。
第二章价格理论（需求与供给）教学内容：（1）需求理论（2）供给理论（3）均衡理论（4）弹性理论教学目的及要求：通过本章学习，学生应该了解需求与供给的基本知识，理解供求如何决定市场均衡价格，掌握供求分析方法，了解供求弹性的含义与简单计算。
教学重点、难点需求、供给的含义与规律，市场均衡价格的决定与运用使教学重点。
需求、供给价格弹性的含义与计算，需求价格弹性与总收益的关系是难点。
第三章效用与消费者行为教学内容：（1）效用理论（2）基数效用论（3）序数效用论教学目的及要求：本章主要介绍对消费者行为进行分析的基数效用论和序数效用论。
使学生了解两种效用理论的基本内容，理解两种理论关于消费者达到效用最大化的前提条件和均衡条件，并在此基础上说明需求定理。
重点与难点：消费者均衡的条件、边际效用递减规律、无差异曲线与边际替代率第四章生产理论与成本理论（1）生产理论（2）成本理论教学目的及要求：生产函数是厂商利润函数的组成部分，生产理论是分析厂商利润最大化行为的基础。
通过本章的学习，能够了解厂商生产函数的含义与表示，理解生产要素合理投入和生产要素最优组合的意义，掌握生产规律。
经济学基础教学大纲
经济学基础教学大纲经济学基础教学大纲经济学是一门研究资源配置和决策制定的学科，它探讨了个体、企业和国家在资源有限的情况下如何做出最优决策。
在大学经济学基础课程中，学生将学习到经济学的基本概念和原理，以及如何应用这些知识来理解和解决实际问题。
第一部分：微观经济学基础微观经济学是经济学的一个重要分支，它研究了个体经济主体（如个人、家庭和企业）的行为和决策。
在微观经济学基础教学中，学生将学习到以下几个方面的知识：1.供求关系：学生将学习到供求关系是市场经济中决定价格和数量的基本机制。
他们将了解到供给和需求曲线的概念，以及它们如何相互作用来决定市场均衡。
2.消费者行为：学生将学习到消费者如何根据自己的偏好和收入水平做出购买决策。
他们将学习到效用函数和预算约束的概念，并学会如何通过边际效用和边际成本来做出最优消费决策。
3.生产者行为：学生将学习到企业如何选择最优的生产组合来最大化利润。
他们将学习到生产函数和成本函数的概念，并了解到企业如何在边际收益和边际成本之间做出决策。
4.市场结构：学生将学习到市场竞争对价格和数量的影响。
他们将了解到完全竞争市场、垄断市场和寡头垄断市场等不同市场结构的特点和影响。
第二部分：宏观经济学基础宏观经济学研究整个经济体的总体运行和决策制定。
在宏观经济学基础教学中，学生将学习到以下几个方面的知识：1.国民收入和生产：学生将学习到如何度量一个国家的国民收入和生产水平。
他们将了解到国民收入的计算方法，以及国内生产总值（GDP）的概念和意义。
2.经济增长：学生将学习到经济增长的原因和影响因素。
他们将了解到技术进步、资本积累和劳动力增长对经济增长的贡献，以及经济增长对生活水平的影响。
3.通货膨胀和失业：学生将学习到通货膨胀和失业对经济的影响。
他们将了解到通货膨胀的原因和影响因素，以及失业率的计算方法和类型。
4.货币和货币政策：学生将学习到货币的作用和货币政策的目标。
他们将了解到中央银行如何通过货币供应量和利率来影响经济活动。
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《经济学基础》课程教学大纲课程类型：专业素质模块（专业理论课）课程编号：N062002适用专业：国际贸易实务专业先修课程：无后续课程：《进出口实务》、《国际结算》学分：3.5总学时：56 其中理论学时：56教学目的与要求：课程性质、任务与目的：（一）教学目标1 ．理论方面（ 1 ）了解经济学研究的对象（ 2 ）掌握市场需求、市场供给与市场价格理论（ 3 ）熟练掌握和应用弹性原理（ 4 ）理解消费者均衡的含义与条件（ 5 ）领会生产理论、成本理论（ 6 ）理解市场结构与厂商均衡理论（7 ）了解生产要素的分配理论（8 ）理解国民收入核算的两种基本方法（9 ）掌握简单国民收入决定理论（10 ）理解货币需求、货币供给与利率的决定理论（11 ）理解IS —LM 模型（12 ）领会财政政策、货币政策的涵义、特征、种类及其手段2 ．实践方面（ 1 ）能够对一个企业的决策如价格决策、产量决策作出解释（ 2 ）能够解释一些经济现象如：“薄利多销”、“规模受益”等（ 3 ）能够理解社会主义市场经济为什么是一个开放的、统一的、竞争的市场（ 4 ）能够对政府所采取的经济政策作出理论上的解释（ 5 ）能够分析政府所采取的经济政策对经济实践的影响（ 6 ）能够根据政府的政策判断当前的经济形势或者根据当前经济形势的变化推断政府可能采取的经济政策。
（二）基本要求通过该课程的学习，要求学生全面系统掌握经济学的总体内容、主要结论和应用条件，能够正确领会和理解经济运行的逻辑关系和基本规律，能够对经济问题和经济现象进行简单分析，具备初步分析问题的能力。
具体地说：1 ．注重理论的系统性和先进性，要求学生结合实例掌握经济学的基本概念、基本思想、基本分析方法和基本理论。
2 ．要求学生进行一定的自学，并提倡学生广泛阅读参考书和经济方面的报刊杂志，使其更多地了解基本经济理论及其在各方面的应用。
提倡学生独立地结合实际问题进行思考和展开讨论，增强学生自身对经济学的兴趣和经济问题的敏感性。
3 ．要求学生注重经济学研究方法的应用。
增强学生分析问题的能力。
4 ．要重视图示工具的运用，并适当运用数学工具。
该课程为考试课程本课程为专业理论课程。
第一章导论教学目的与要求：通过本章的学习，了解经济学产生的客观必然性，理解经济学研究的对象及其解决的问题，熟悉经济学基本概念，了解经济学的主要研究方法。
学习目标：1、理解经济学是研究稀缺资源配置和利用；2、掌握经济学研究的三大基本问题；3、领会生产可能性曲线与机会成本；4、了解各种经济体制与资源配置的方式；5、掌握微观经济学的研究对象和基本内容；6、掌握宏观经济学的研究对象和基本内容；7、了解实证分析与规范分析之间的差异；8、了解经济学的表述方法。
考核知识点：1．稀缺性与基本经济问题2．生产可能性曲线与机会成本3．资源配置的经济体制5．实证分析和规范分析内容与结构：§1 资源的稀缺性与经济学稀缺性的含义；生产资源的主要成分。
三个基本经济问题；生产可能性曲线的含义；经济学的定义；机会成本的概念。
经济体制的定义与分类；资源使用的效率§2 微观经济学和宏观经济学微观经济学的含义；微观经济学研究的主要内容。
宏观经济学的含义；宏观经济学研究的主要内容。
微观经济学和宏观经济学的关系。
§3 经济学的基本方法实证分析和规范分析；均衡分析方法；边际分析方法；经济学的图形表述方法§ 4 学习西方经济学的意义复习思考题1 、经济学研究的对象是什么？2 、什么是规范经济学？什么是实证经济学？3 、学习西方经济学有何意义？第二章价格理论：需求与供给教学目的与要求：微观经济学用价格机制研究资源的配置问题，其核心内容是价格决定理论。
均衡价格取决于供给与需求。
本章在介绍需求与供给一般知识的基础上，讨论均衡价格的决定与应用，树立经济学基本分析方法—供求分析。
学习目标：1、了解价格是市场经济中影响资源配置的关键因素；2、掌握需求与需求函数以及影响需求的因素；3、掌握供给与供给函数以及影响供给的因素；4、理解市场均衡理论以及引起均衡数量的决定；5、熟悉市场均衡理论在经济中的应用；6、熟悉需求弹性与供给弹性的含义；7、了解决定需求弹性与供给弹性的因素；8、了解弹性理论在经济活动中应用。
考核知识点：•需求的表示：需求函数、需求表、需求曲线•供给的表示：供给函数、供给表、供给曲线•需求规律、供给规律、供求规律•均衡价格和均衡数量的决定•均衡价格理论的简单应用•弹性原理内容与结构：§ 1 需求理论需求、需求表、需求曲线；影响需求的因素与需求函数；需求定理；需求量的变动与需求的变动§ 2 供给理论供给、供给表、供给曲线；影响供给的因素与供给函数；供给定理；供给量的变动与供给的变动§ 3 均衡价格及其应用均衡价格的形成；均衡价格的变动；政府对价格的控制§ 4 弹性原理弧弹性和点弹性；需求弹性；供给弹性复习思考题：1 ．运用供求定理说明：“谷贱伤农”的道理何在？石油输出国组织OPEC 为什么经常限制石油产量？2 ．政府为什么要干预市场价格？干预市场价格会导致什么后果？第三章消费者行为理论教学目的与要求：本章主要介绍对消费者行为进行分析的基数效用论和序数效用论。
使学生了解两种效用理论的基本内容，理解两种理论关于消费者达到效用最大化的前提条件和均衡条件，并在此基础上说明需求定理。
1、掌握效用、总效用、边际效用的含义；2、熟悉总效用与边际效用的关系；3、熟悉边际效用递减规律的含义；4、消费者均衡的条件的理解与应用；5、熟悉无差异曲线、消费可能线的含义与特征,理解它们在消费者均衡分析中的作用；6、能运用图形说明消费者均衡及其需求曲线的推导。
考核知识点：•效用的含义和效用的测量：总效用和边际效用•边际效用递减规律•无差异曲线和消费预算线•边际商品替代率•价格—消费曲线内容与结构：§1 基数效用论效用、基数效用与序数效用；总效用、边际效用、边际效用递减规律；消费者均衡的条件及其应用；边际效用递减规律与需求定律。
§2 序数效用论无差异曲线及其特点；边际替代率和边际替代率递减；预算线和消费者均衡§3 收入和价格变化对消费者均衡的影响收入变化对消费者均衡的影响（收入变化对预算线的影响、收入—消费曲线、恩格尔曲线）；价格变化对消费者均衡的影响（价格变化对预算线的影响、价格—消费曲线、需求曲线）。
第四章生产理论教学目的与要求：生产函数是厂商利润函数的组成部分，生产理论是分析厂商利润最大化行为的基础。
通过本章的学习，能够了解厂商生产函数的含义与表示，理解生产要素合理投入和生产要素最优组合的意义，掌握生产规律。
学习目标：1．掌握生产的含义、生产要素和生产目的；2．了解在经济分析中，厂商生产目的假设的意义3．掌握生产函数的内涵以及短期和长期的划分4．掌握厂商实现短期均衡和长期均衡的必要条件5．掌握生产函数的含义和边际报酬递减规律；6．熟悉生产要素的最优组合和规模收益。
考核知识点：•生产函数2.总产量、平均产量和边际产量之间的关系及其曲线特征。
3.边际报酬递减规律4. 生产的三个阶段及可变要素的最佳合理投入区域5.等产量曲线及其特征•边际技术替代率及其递减规律•等成本方程的表示和等成本曲线的特征•生产要素最优组合内容与结构：§ 1 生产与生产函数生产函数的定义，不变生产要素与可变生产要素、短期与长期、短期生产与长期生产，固定技术系数与变技术系数，§ 2 短期生产函数定义与函数形式，总产量、平均产量与边际产量的定义、曲线及其相互关系，边际产量递减规律，生产要素的合理投入区域§ 3 长期生产函数函数形式，等产量线与边际技术替代率；等成本线，生产要素的最有组合；生产扩展线§ 4 规模报酬定义，规模报酬变动的三种情况；规模报酬变动的原因教学目的与要求：成本理论给出了有关成本的概念，通过对短期成本和长期成本的学习以及生产与成本之间的关系，掌握经济学的分析方法：短期分析和长期分析。
学习目标：1．掌握成本的含义和种类；2．掌握短期成本的分类和短期成本函数；3．理解短期成本曲线相互之间的关系；4．掌握长期成本函数和长期成本曲线；5．理解短期成本和长期成本的关系。
考核知识点；1．成本的概念2．短期成本及其曲线之间的关系3．长期成本内容与结构：§ 1 成本与成本函数成本的定义、正常利润、明显成本和隐含成本；成本函数及其形式§ 2 短期成本函数函数形式；总成本、固定成本、可变成本、平均固定成本、平均可变成本、平均成本和边际成本的定义、曲线及其相互关系；§ 3 长期成本函数函数形式；长期平均成本；长期平均成本；长期边际成本第六章市场理论教学目的与要求：本章阐明不同市场结构条件下利润最大化的情况，均衡价格和均衡数量的决定，并对不同的市场结构进行比较。
通过本章的学习，使学生理解建立一个开放的、竞争的、统一的市场经济的重要性。
学习目标：1．掌握市场概念的内涵；2．掌握不同市场结构的特征；3．熟悉不同市场结构中实现厂商均衡的条件；4．熟悉不同市场结构的需求曲线与供给曲线；5．掌握不同市场结构的短期均衡和长期均衡。
考核知识点：1．完全竞争市场的特征2．完全竞争厂商的需求曲线和收益线3．完全竞争厂商利润最大化的条件4．垄断市场的特征与厂商的需求曲线和收益线5．完全竞争市场和垄断市场的效率比较内容与结构：§ 1 市场的类型市场的定义，市场类型的划分§ 2 完全竞争市场特征，厂商的需求曲线、收益线，厂商的短期均衡，厂商的长期均衡§ 3 完全垄断市场特征，厂商的需求曲线、收益线，厂商的短期均衡，厂商的长期均衡§ 4 垄断竞争市场特征，厂商的需求曲线、收益线，厂商的短期均衡，厂商的长期均衡，价格歧视理论§ 5 寡头垄断市场特征，古诺的双头垄断模型，折弯的需求曲线理论第七章分配理论教学目的与要求：分配理论的核心是阐明生产要素价格的决定，并具体说明工资、利息、地租的决定过程，同时掌握衡量收入分配平等程度的洛伦茨曲线和基尼系数。
学习目标：2．了解形成工资差异的原因；3．领会级差地租的形成；4．熟悉洛伦茨曲线和基尼系数的含义和运用；5．了解收入分配不平等的原因；6．理解收入分配中的平等与效率的关系。
考核知识点：1．生产要素需求的特征2．工资的决定和工资差异形成的原因3．资本市场与利息率的决定4．地租的决定及其级差地租、准地租和经济租内容与结构：§ 1 概述生产要素的收益——边际生产率；边际产量、边际收益与边际收益产品的关系；§ 2 工资、利息和地租的决定§ 3 收入分配的平等程度与效率洛伦茨曲线、基尼系数，公平与效率第八章市场失灵与微观经济政策教学目的与要求：在以上各章中，我们用了大量的篇幅论证市场机制在调节社会资源配置与产品产量中的作用。