高中历史课件先秦———秦汉

(3)封建经济发展 (4)思想文化繁荣(百家争鸣) 3.秦朝的专制主义中央集权 的建立与巩固 (1)秦的统一 (2)措施 (3)评价(统一战争、秦始皇)
江西师范大学附属中学网校版权所有
4.秦汉时期社会主要特点 (1)政治(中央集权与汉承秦制) (2)经济(封建经济初步发展) (3)民族关系(统一多民族国家的发展：匈奴、 西域、西南夷、百域)
江西师范大学附属中学网校版权所有
4.秦汉时期，活跃在中国北方，并对当时社会发展有着深运影 响的少数民族是( )
A.回讫族 B.匈奴族 C.东胡族 D.羌族
5.儒、法、道思想特点，其中一项不是这三派思想的是(
)
A.提倡德政、礼治和人治，强调道德感化
B.提倡君主专制中央集权，提倡法治和暴力统治
C.主张“兼爱”、“非政”、“尚贤”
江西师范大学附属中学网校版权所有
参考答案：
1.C 2.B 3.C 4.B 5.C 6.(1)长安→河西走廊→新疆→安息→西亚→大秦 (2)汉都长安远离大海，缺乏远洋航行条件。陆路交通 发达。 (3)大秦即古罗马，在今地中海地区安息即古伊朗，在 今伊朗高原，两河流域。 (4)公元166年。这是正史中关于中欧直接交往的最早 记载。说明汉朝时中欧间就有直接的经济文化联系。 (5)说明国家统一，实力强大并积极开展对外交往，经 济繁荣，特别是丝织业发达；张骞通西域及汉对西域 的管辖。为汉代丝绸之路的形成创造了条件。
江西师范大学附属中学网校版权所有
二、重点与考点知识 1.人类历史(社会形态为例)发展、变迁
(1)公元前2070年→公元前1600年→公元前1046
年→公元(前夏)771年→公元(商前) 475年→公元(前西周)
东周770BC(春秋) (战国封建制)
221年-207年→公元前202-公元9年 →公元25年-220年
江西师范大学附属中学网校版权所有
(秦朝)
(东汉)
(2)经历原始社会到奴隶社会(形成于夏，发展于
商，强盛于西周，瓦解于春秋)再到封建社会(形
成于战国，初步发展秦汉)
江西师范大学附属中学网校版权所有
2.春秋、战国时期的社会特点 (1)大国争霸(春秋五霸，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ国七雄)
(2)改革与变法-巨大的社会变革(从管仲到商鞅变法)
江西师范大学附属中学网校版权所有
A.健全机构，加强集权
B.加强国防，扩充军备
C.任用贤臣，勤政爱民
D.发展经济，重视教育
2.公元前7世纪，晋文公成为中原霸主的决定性战役 是( )
A.马陵之战
B.城濮之战
C.桂陵之点
D.长平之战
3.商鞅变法取得成功的根本原因是( )
A.秦孝公支持
B.符合人民利益
C.顺应社会发展趋势 D.反映了新兴地主愿望
D.提倡顺乎自然“无为而治”
6、阅读下列材料
材料一 (大秦)其正常欲道使于汉，而安息欲以汉赠彩与之妄 市，故遮阂不得自达。至桓帝延熹九平，大秦之安敦遣使自日 南徽外献象牙、犀角、玳王昌、始乃一通焉。
江西师范大学附属中学网校版权所有
材料二
请回答： (1)根据材料二，写出丝绸之路经过地点？ (2)汉代(武帝前)对外交通为何以陆路为主？ (3)根据上述材料，指出“大秦”、“安息”的 地理位置，古今名称。 (4)“大秦王安敦遣使”至汉是何时、有何意义？ (5)分析丝绸之路形成的主要条件。
江西师范大学附属中学网校版权所有
(4)对外关系(丝绸之路)
(5)文化特点(四个特点：统一与多样化、中外 交流、世界先进水平、气势恢弘。五个方面： 科技、哲学宗教、史学、文学、雕塑绘画。)
江西师范大学附属中学网校版权所有
三、作业设计与答案
1.夏桀和商纣的暴虐，导致两朝覆亡，它给后世君主 的启示是( )
一、知识内容提要 1.夏、商、西周的更替和制度； 2.夏、商、西周的社会经济； 3.春秋战国纷争和民族融合； 4.秦汉战国时期的社会经济和社会变革； 5.春秋战国时期的文化； 6.秦朝的统治； 7.两汉政治经济制度； 8.两汉时期边疆各族的发展和民族关系； 9.两汉时期的对外关系； 10.秦汉时期的文化。
中国古代史第一、二章：先秦———秦汉
江西师范大学附属中学网校版权所有
教学目标：掌握先秦与秦汉部分主要知识内 容，认识中国古代文明悠久的历史灿烂的文 化。培养学生认识历史，解答历史问题的能 力。 教学重点、难点：夏、商、周、春秋战国， 秦汉历史的变迁与发展
江西师范大学附属中学网校版权所有
先秦——秦汉