校园文化润心田
以润为主题的校园文化
以润为主题的校园文化以“润”为主题的校园文化，旨在通过一种潜移默化的方式，影响和滋养学生的心灵，帮助他们健康成长。
以下是一些可以构建以“润”为主题的校园文化的建议：1. 确立“润”文化内涵：首先，需要明确“润”文化的内涵和理念，它可以是关于道德、学术、艺术、体育等多方面的。
例如，“润德”可以代表道德熏陶，“润智”可以代表学术启迪，“润体”可以代表体育健身，“润美”可以代表艺术修养。
2. 构建“润”文化环境：通过构建良好的校园环境和氛围，传递“润”文化的理念。
例如，可以在校园中放置宣传栏，展示优秀学生的事迹，或者在教室里张贴名言警句，鼓励学生积极向上。
3. 开展“润”文化活动：通过组织各种形式的活动，让学生在实践中体验和感受“润”文化的魅力。
例如，可以举办文艺比赛、科技竞赛、运动会等活动，让学生在参与中锻炼自己，提高自己的综合素质。
4. 打造“润”文化课程：在课程设置上，可以开设一些具有“润”文化特色的课程，例如传统文化课程、艺术修养课程等。
这些课程可以帮助学生了解和掌握更多的知识和技能，同时也可以培养他们的文化自信和艺术素养。
5. 实施“润”文化管理：在管理上，也需要贯彻“润”文化的理念，注重以人为本，尊重学生的人格和个性。
例如，可以实行民主管理，鼓励学生参与学校的决策和管理过程，提高学生的主人翁意识。
6. 塑造“润”文化品牌：通过打造具有特色的“润”文化品牌，提升学校的影响力和形象。
例如，可以开展校园艺术节、科技节等活动，或者在体育比赛、志愿服务等方面取得突出成绩，让更多的人了解和认可学校的“润”文化。
总之，“润”主题的校园文化需要从多个方面入手，通过营造良好的校园环境、开展丰富多彩的活动、打造特色课程和管理模式等方式，让学生在潜移默化中受到“润”文化的熏陶和影响，从而促进他们的健康成长。
剪纸艺术进校园
剪纸艺术进校园，传统文化润心田剪纸是我国最普遍、最古老的民间美术之一，它就像一首质朴动人的民歌，清新、活泼，散发着浓郁的乡土气息，表达了中华民族的思想感情和独特的审美趣味。
为使剪纸这门艺术形式深入走进学生，我校将这一民族瑰宝引入到首届“传统文化节”的活动中，使学生通过创作、剪刻，培养动手、动脑的能力，让同学们在剪纸活动的设计和创造过程中享受成功、感受快乐。
10月17日，我校在图书馆学生阅览室成功举办了剪纸大赛。
本次剪纸比赛采取现场创作的形式，让学生现场发挥。
比赛一开始，同学们便开始静伏桌面，折叠着彩纸，他们灵巧的双手挥动着刻刀和剪刀……经过近1个小时左右的时间，同学们可爱的、丰富的想象力在专注中变成了一幅幅作品，栩栩如生的人物、顽皮可爱的动物、形态优美的花草……比赛中，一位同学对记者说到，希望更多的人能体会到剪纸之美，只要深入了解，就可以发现它的乐趣。
我校师生也对剪纸大赛反响热烈，纷纷表示这是一次非常有意义的活动。
它启示我们要弘扬中国传统文化，传承剪纸工艺，突破传统，融文化于创新之中，在传承中创新，在创新中传承，将剪纸艺术带进校园、带入课堂，让我们的学生—祖国的后代感受到中国传统文化的熏陶和感染。
韩凤歧：刀刻剪纸细腻生动一张大红的剪纸上，十八个古代美女衣袂飘飘，或抚琴，或作画，虽然姿势和神态各异，但看起来都生动自然。
在民间工艺展示的现场，很多同学被细腻的剪纸吸引住了。
“这么细致，得费多大劲才能弄出来呀。
”一位女同学看了剪纸后忍不住问。
从事剪纸艺术20多年的民间艺术家韩凤歧告诉记者，剪纸是中国传统的民间工艺，根据不同的制作手法，分为很多种，有剪子剪的，刀刻的，还有用烟头烫的，他做的剪纸是用刀刻的。
作为制作剪纸的工具，不同型号的刻刀就有十几种，其中常用的大约有四五种。
而剪纸的内容既有静态的花草树木，也有动态的人物和鸟兽虫鱼，根据不同的需要而采用不同的刀法。
虽然技术熟练，但一张剪纸刻完，最简单的要用半天的时间，而复杂的则可能会用十几天，如展示的那幅《十八仕女图》他就用了一个多星期的时间才刻完。
对联知识及练习题(已整理)有答案
对联知识及练习题(已整理)有答案1.对仗工整：上下联语意相对，字数相等或相近，音韵相呼应，形成对仗关系。
2.平仄协调：上下联的平仄声调要相对应，形成韵律和谐的效果。
3.首尾呼应：上下联的尾字要呼应，形成整体的完整性和协调性。
4.意义明确：上下联的语意要清晰明了，传达出明确的信息或情感。
5.美感突出：对联要求语言精炼，形式美观，给人以美感和艺术享受。
对联的历史悠久，起源于民间的桃符俗，经过不断发展演变，形成了独特的文学艺术形式。
对联要求对仗工整、平仄协调、首尾呼应、意义明确、美感突出等基本规则，这些特点和律诗有相似之处，但对联又不同于诗，它只有上下联，形式多样，种类繁多，是中华民族文化瑰宝之一。
一、上联：一二三四五六七下联：孝悌忠信礼义廉注解：上联忘八，谐音王八，下联打无耻。
改写：上联数数玩，下联品德高。
二、拆字，就是将联中某一合体字拆成几个独体字。
改写：联中字拆开，造词新奇。
三、上联：风扇扇风，风出扇，扇动风生下联：水车车水，水随车，车停水止注解：上联唐伯虎出。
下联祝枝山对。
改写：扇子扇起风，水车车运水，车停水止流。
四、上联：花甲重开，外加三七岁月下联：古稀双庆，内多一个春秋（141岁生日联）改写：年华不老，岁月增辉。
五、上联：客上天然居，居然天上客下联：人过大佛寺，寺佛大过人（乾隆纪晓岚）改写：天然客居高，人过佛寺佛高过。
六、上联：人曾是僧人弗能成佛下联：女卑为婢女又可称奴改写：僧人难成佛，婢女身份低。
七、上联：十口心思思国思家思社稷下联：八目尚赏赏风赏月赏秋香改写：思国思家思亲人，赏风赏月赏秋香。
八、上联：取二川，排八阵，六出七擒，五丈原明灯四十九盏，一心只为酬三愿下联：平西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐变卦土木金爻，水面偏能用火攻（这联写的哪个人）改写：取川定蛮，排阵出擒，明灯照五丈，一心酬三愿。
平西东和，定南北拒，变卦土木金，水火相济。
九、蒲松龄落第自勉蒲松龄少时几次赴考都名落孙山，于是愤而放弃科举转而著文。
红色文化进校园 春风化雨润心田
作者简介：王晓庆（1977－），女，甘肃古浪人，一级教师，从事语文 教学与研究。
仅可以使学生了解和学习革命精神，而且可以使学生 更好地传承和发扬革命精神，不断提高自身的素养。 另外，学校在学生的思想政治教育中加入红色文化知 识，可以让学生在日常学习的过程中增强自身的人文 意识，不断提高自身的文化素养。
书声浸校园,书香润心田班会教案
书声浸校园,书香润心田班会教案
活动目标：
1、通过此次主题队会，激发队员读书的兴趣，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围。
2、通过活动，让队员们意识创课外书可以盆知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，真正使他们体验倒：我读书，我快乐！
3、结合雏鹰争章活动，提高队员们的全面素质，培养学生良好的合作意识。
活动过程：
主持人两名甲、乙
中队长组织队列仪式。
中队长：全体立正，各小队整队汇报人数。
（小队报数，然后汇报给中队长，中队长向辅导员汇报。
)
中队长：全体起立，出旗！敬礼（奏乐，出旗）
中队长：礼毕！唱队歌！
中队长：请坐下。
中队长：三(2)中队“书香润心田”主题队会现在开始！
(一)追了足迹
甲：书是我们最知心的册友，
乙：书是我们最好的老师，
甲：书让我们增长知识，
乙：书让我们真正快乐。
一、甲：从古至今，有许许多多的名人都十分喜爱读书，谁能给大家讲讲他们的故事呢？
(二)忆苦思甜
乙：读书可以丰富我们的知识。
甲：读书可以开阔我们的视野
乙：可是大家是否知道，在偏远的山区有这样一群孩子一
甲：队员们，看了山区小朋友们的读书生活，你有什么感受？
(三)读书快乐快乐读书
我最喜爱的一本书
乙：是啊，我们从小就要养成爱读书，多读书的好习惯。
甲：学校也举办了“沐浴书香，健康成长”的读书活动。
以文化人促发展，以文育人润心田
以文化人促发展，以文育人润心田发布时间：2021-08-06T07:54:51.229Z 来源：《素质教育》2021年7月总第385期作者：杨立军[导读] 提升育人实效，促进学校高质量发展，并对此进行了一些思考和实践。
天津市实验小学300041创造富有活力的办学文化，是激发学校内生动力的第一抓手，是提高育人质量的必要途径，更是落实立德树人根本任务的重要载体。
学校坚持以社会主义核心价值观为引领，从环境文化、制度文化、管理文化三点切入，激发学校办学活力，建构积极向上、奋发有为、团结和谐、富有特色的学校文化，提升育人实效，促进学校高质量发展，并对此进行了一些思考和实践。
一、环境文化支撑力——营造活力氛围环境文化建设是校园文化建构的外在体现。
天津市实验小学迄今已有73年的办学历史,校园景观以其自然美感和人文意蕴体现、涵养、承载着实验园精神，对学生的思想品德、价值取向和行为选择产生着积极影响。
在立德树人根本任务指引下，学校将社会主义核心价值观融入学校环境文化，激发培育社会主义核心价值观的情感和信念，并将其转化为师生的行为习惯，进而以环境文化建设作为学校高质量办学的支撑力。
学校主楼最醒目之处的电子大屏幕滚动着社会主义核心价值观24字；屏幕下方是鲜红醒目的办学理念——为学生的全面发展与终身发展奠基；校风“实验、创新、发展”被绘写于操场的展示墙上；“系好人生第一粒扣子”“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”等宣传语展示于主楼右侧的社会主义核心价值观宣传栏中，时时提醒着全校师生自觉培育和践行社会主义核心价值观。
除了图书馆、国学馆、健身馆、博园、报告厅、演播厅、排练厅、声乐教室、形体教室、钢琴教室、科技教学中心、美术教学中心、信息技术教学中心、心理健康服务中心等多功能场馆外，学校还设有6个主题开放式活动空间和多个功能展示区。
其中，主题功能区设有“创客空间”、优秀传统文化、阅览区、陶艺文化中心、党员活动阵地、少先队厅等6个主题板块，处处发挥着育人功能，彰显着创新之地、创新之才的活力。
清廉之风,侵润心田的主题班会
清廉之风,侵润心田的主题班会清廉之风，侵润心田的主题班会方案一、背景为增强学生的廉洁意识，构建清正廉洁的校园文化氛围，培养学生树立正确的人生观、权利观和责任观，本次主题班会以“清廉之风，侵润心田”为主题，旨在引导和教育学生，树立廉洁从政、廉洁办事、廉洁生活的理念。
二、形式本次主题班会以班级为单位进行，采用互动形式，主要包括以下环节：1.主题讲解：班主任以清廉从政、廉洁办事、廉洁生活为主题，讲解廉洁意识的重要性和发展历程。
鼓励学生通过学习国家和学校的有关规定，自觉树立正常的行为规范，坚持言行一致，培养自律和约束力。
2.宣传互动：班级推选代表，发言宣传自己的廉洁生活心得。
同时，学生也可以通过“流动微博”形式，互相点赞，转发和评论宣传和传播廉洁文化。
3.艺术表演：学生表演相关歌曲或舞蹈，展现清廉从政、廉洁办事、廉洁生活理念。
营造校园艺术氛围，使学生更加深刻地理解廉洁文化的内涵。
三、具体安排1.时间：班会时间定为（具体时间）。
2.地点：班主任可以选择教室、礼堂或者操场等合适的场地。
3.准备工作：•班主任提前准备好主题演讲，发放学习材料：廉洁从政、廉洁生活和办事的有关规定及条例等资料。
•班级推荐出有代表性的学生，推选有志者加入廉洁俱乐部。
•为艺术表演提前准备相关歌曲、音乐和表演道具，确保表演质量。
4.后期跟进：•班主任定期开展廉洁文化的问卷调查和教育讲座，引导学生认识廉洁文化的重要性。
•班级将选出优秀的学生，组建“廉洁志愿者”小分队，积极参与学校和社区的廉洁宣传和服务活动中。
四、收益和成果通过本次主题班会，旨在引导和教育学生坚持廉洁从政、廉洁办事、廉洁生活的理念，树立正常的行为规范，坚持言行一致，培养自律和约束力。
通过引导学生接受清廉文化的教育，营造清明上进的优良校园文化氛围，形成了以下成果：1.学生树立了清廉从政、廉洁办事、廉洁生活理念，班级廉洁文化建设得到了加强和巩固。
2.学生的业余文艺表现能力得到了提高，培养了自我管理和自我约束能力。
非遗文化进校园文化传承润心田
非遗文化进校园文化传承润心田摘要：我国作为文明古国，文化历史悠久。
非物质文化遗产作为历史长河中的人文结晶，所蕴含的文化符号深具象征意义。
秉承“非遗”传承的初心和使命，把非物质文化遗产的传承融进幼儿教育，从娃娃抓起，引导他们以亲身体验、参与互动的方式感受“非遗文化”魅力，树立其对家乡、民族、国家的文化认知和文化认同意识，是文化工作者肩负的责任和使命。
关键词：非遗文化；校园传承；润心田引言非遗文化资源作为社会长期实践发展形成的符号化，在促进个体综合发展方面发挥着积极作用；深度学习有利于帮助幼儿建立自主学习目标、目的及学习方式，在调动幼儿积极性及提高幼儿感知能力方面发挥着积极作用。
1对幼儿进行“非遗”传承教育的重要性1.1与幼儿教育的根本目标相一致幼儿教育是世界各国都密切关注的教育领域。
通过教育的实施，可以为幼儿奠定感知民族主体意识和国家使命感的基础，从这个意义上来说，文化的传承在很大意义上取决于幼儿教育的内容和水平。
基于对幼儿教育重要性的重视，近年来，把优秀传统文化置于幼儿教育视野的研究与实践逐渐向深度和广度发展。
在幼儿中进行“非遗”文化的培养，已经成为当代中国国民教育的一项重要任务。
从幼儿教育机理来看，幼儿培育的核心价值是保证国家之于受教育者在教育价值理念的架构中得到来自文化素养培养这一根本目标的实现，其核心任务是保全幼儿教育内在的文化特征，强化教育之于文化传承的传播特质。
1.2与传承和弘扬中华优秀传统文化相一致中华优秀传统文是中华民族的“根”和“魂”，五千多年延绵不断、博大精深的中华文化，积淀着中华民族最深沉的精神追求，包含着中华民族最根本的基本基因，代表着中华民族独特的精神标识，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。
“非遗”作为中国优秀传统思想文化的重要组成，是来自生活又高于生活的艺术再现，包含着大量适宜幼儿学习的内容。
在幼儿启蒙教育中，坚持对“非遗”文化中的可利用资源加以挖掘，一是能够保持文化的庚续，二是能够浸润幼儿个性，三是能给幼儿奠定文化自信的基础。
清风进校园廉洁润心田内容
清风进校园廉洁润心田内容以清风进校园廉洁润心田为题，本文将从校园廉洁、清风作用和心灵润泽三个方面展开，探讨清风进校园对于校园文化建设和学生心灵成长的积极影响。
一、校园廉洁校园是学生学习和成长的地方，一个廉洁的校园环境对于学生的健康成长至关重要。
校园廉洁不仅指的是卫生清洁，更重要的是道德廉洁。
在校园中，学生应该树立正确的道德观念，严禁任何形式的作弊、抄袭行为。
同时，学生应该自觉遵守学校的各项规章制度，不做违背道德和法律的事情。
只有在廉洁的校园环境中，学生才能够健康成长，培养出良好的道德品质和行为习惯。
二、清风作用清风是指正气、风气纯正的意思。
进校园的清风不仅是指校园文化的风气，更是指学生内心的风气。
清风进校园意味着正义、公平、诚信的价值观念在学生中的培养和传播。
清风进校园可以通过各种途径实现，比如开展诚信教育活动，组织道德讲座，设置榜样校园等。
这些活动旨在引导学生树立正确的价值观念，培养学生的道德情操和社会责任感，让清风在校园中永远吹拂。
三、心灵润泽清风进校园不仅可以提升校园文化建设，更重要的是对学生心灵的润泽。
学生在成长过程中常常面临各种压力和困惑，需要一股清风来净化心灵。
清风进校园可以通过心理健康教育、心理辅导等形式帮助学生解决心理问题，提高心理素质。
心灵的润泽不仅使学生更加自信、积极，更有助于学生的身心健康发展。
在清风进校园的过程中，学校和教师起到了重要的引领作用。
学校应该制定相应的政策和规章制度，加强对学生的道德教育和心理指导。
教师作为学生的引路人，应该以身作则，注重自身修养，做学生的榜样和良师益友。
同时，家长也要积极参与学校的活动，与学校共同关注孩子的成长，共同为清风进校园贡献自己的力量。
清风进校园是一个全方位、多层次的工程，需要学校、教师、家长和学生的共同努力。
只有大家齐心协力，才能够营造出一个廉洁、纯正、温馨的校园环境，给学生提供一个良好的学习和成长空间。
希望清风进校园的力量能够在每个校园中蔚然成风，润泽每个学生的心田，让校园成为一个真正的净土。
喜看“国学”进校园 传统文化润童心
喜看“国学”进校园传统文化润童心走进新桥小学，阵阵传统文化的熏风扑面而来，国学课堂书声朗朗，小学生人人会说《论语》、《弟子规》、《三字经》，会背诵古诗文；学校校园、教学楼墙壁上悬挂了精心制作的竹简式圣贤、先烈的名言警句、唐宋诗词100多条，还挂有京剧脸谱、剪纸艺术、中国结、文房四宝等艺术作品。
让学生举步移目都能受到经典文化的熏陶，潜移默化的影响着学生们的言行。
浓浓的文化氛围让人们如入芝兰之室，心灵得到净化，精神得到陶冶，行为受到规范。
在这里传统文化已成了学校德育教育的重要资源，凸显了该校的办学特色，同时促进了学校各项工作不断取得更大成绩。
因此，学校先后荣获“全国班主任专业化管理先进校”；自治区“文明单位”、“小学语文整体改革”先进集体、“自治区教科研基地”；海区“创一流教育”先进集体等荣誉称号。
一、更新观念大胆尝试自编校本课“国学”教材新桥小学是一所全日制小学，有1——6年级24个教学班，65名教职员工，1160名学生。
该校近年来，在“依法办学、改革创新、提高质量、争创一流”的思想指导下，除努力完成规定的教学课程外，大力研发了独具特色的校本课“国学”教材，取得了显著成效。
中华民族的传统文化，光辉灿烂，博大精深，其中圣贤文化则是传统文化的精髓。
开展“国学”进校园，营造良好的文化氛围，编写校本课“国学”教材，在一味偏重文化知识、忽视德育的今天是十分需要的。
它是加强未成年人思想道德建设的需要，是落实《基础教育课程改革纲要》的需要，是传承民族文化的需要，也是培养学生健康人格形成的需要。
“国学”中的“仁义礼智信”“厚德载物”“知义明耻”“和为贵”“修身、齐家、治国、平天下”等论述，与当前大力倡导的社会主义核心价值体系，社会主义荣辱观，构建和谐社会的教育是一致的；与开展”三好、四不、五个做”教育活动也是一致的。
它是当代青少年甚至是全人类的宝贵精神财富，是教人存身立世、修身养性的不二准则，是帮助青少年树立正确世界观、人生观、价值观，进行爱国主义、集体主义、社会主义教育的最好启蒙教材。
传统文化进校园孝道教育润心田
传统文化进校园孝道教育润心田作者：胡畔来源：《读与写·下旬刊》2015年第12期中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）12-0554-011.孝行天下，德泽万代泱泱华夏，蕴千秋风流；滚滚黄河，育万代文明。
在中华民族博大精深的传统文化中孝道文化源远流长。
"百善孝为先"，一个"孝"字，涵浸了我们五千年的悠悠历史。
讲孝道，守孝道，行孝道，是中华民族薪火相继的传统美德。
孝与和谐相伴、与爱心同行，它是家庭和睦团结的纽带，更是建设和谐社会的润滑剂和助推器。
从中国的孝文化中汲取正面营养，在构建和谐社会中充分弘扬孝文化的正能量，是今日提倡孝道，弘扬孝文化的意义之所在。
今天我们推进孝道文化建设亦是一件功在当代，利在千秋的大业。
2.全体动员，众志成城为弘扬中华民族传统文化，继承传统美德，实现社会安定和谐，家庭和睦美满，人生健康幸福。
紧紧围绕社会主义核心价值体系建设，把"孝道"教育作为德育教育的主要内容，将"孝道"教育渗透到每一个环节当中，广泛深入开展孝道文化教育活动，我们教师要以身作则，为人师表，切实发挥示范引领作用，使学生会感恩，养成孝敬父母、尊敬师长、关爱社会、报效祖国的优良品德。
因此，孝道教育是需要全体师生共同践行的一项事业。
3.壁立千仞，润物无声前苏联教育家苏霍姆林斯基有一句名言："使学校的墙壁也说话。
"我结合孝道文化精心设计了由"中华孝道、古代二十四孝故事、弘扬孝道文化、传承中华美德、劝孝篇、新'二十四孝'行动标准、青少年如何尽孝"等几个版块构成的宣传栏挂在教室的墙壁上。
也可以把它们称为孝道文化教育的"第三课堂"。
虽然这个课堂没有教师，没有声音，却蓄藏着内涵丰富的文化，日日夜夜站着一位不知疲倦的隐形教师，用不发声息的语言，含情脉脉地讲授着 "何为孝道，应如何尽孝"等内容，劝导学生"及时尽孝"、"从身边的小事开始尽孝"。
廉洁文化进校园 清风正气润心田 活动方案
廉洁文化进校园清风正气润心田活动方案活动方案：廉洁文化进校园清风正气润心田一、活动背景近年来，随着社会的发展和教育的进步，廉洁文化在校园中的推广与普及变得越来越重要。
廉洁文化旨在引导学生树立正确的价值观、道德观和行为规范，培养学生廉洁自律、明辨是非的能力，营造清风正气的校园氛围。
本次活动旨在通过一系列形式多样、生动有趣的活动，将廉洁文化带入校园，润泽学生心田，推动校园文化的建设。
二、活动目标1.唤起学生对廉洁文化的认识和重视程度，培养学生的廉洁自律意识。
2.引导学生树立正确的价值观和道德观，增强学生的廉洁意识和责任感。
3.营造校园清风正气，建立良好的校园文化氛围。
4.激发学生的创造力和参与度，培养他们的集体荣誉感和团队精神。
三、活动内容与形式1.主题演讲：邀请廉洁文化专家、知名教育家或社会人士来校园为学生进行主题演讲，传达廉洁文化的重要性，讲述廉洁的故事和典型案例，引导学生正确认识廉洁操守的价值及其对个人、家庭和社会的意义。
2.征文比赛：组织学生参与廉洁文化主题的征文比赛，鼓励他们表达对廉洁的理解和认识，用文字抒发思想感悟，推动学生深入思考和思想交流。
3.艺术创作：开设廉洁主题的画画、书法、摄影、诗歌、舞蹈等艺术创作活动，鼓励学生通过创作艺术作品，传递廉洁的正能量和美好心灵。
4.亲子活动：邀请学生的家长参与廉洁文化进校园的亲子活动，组织家长与孩子们共同参与廉洁故事分享、廉洁游戏等，促进家庭和校园的紧密合作，形成共同关注廉洁文化的良好氛围。
5.主题展览：举办廉洁文化主题展览，展示学生在廉洁文化方面的创意和努力，通过展览吸引更多的学生参与到廉洁文化的传播中来。
四、活动预期成果通过本次廉洁文化进校园活动，预期达到以下成果：1.提高学生对廉洁文化的认同感和重视程度。
2.增强学生廉洁自律、明辨是非的意识和能力。
3.营造校园清风正气，建立健康的校园文化氛围。
4.培养学生的创造力、合作精神和责任感。
5.推动家庭与学校、社会的共同合作，形成廉洁文化的共同关注和努力。
德润心田 尚善启智——临潭县长川九年制学校校园文化建设纪实
临潭县长川九年制学校坐落在古丝绸之路的重镇，茶马互市的古道临潭县长川乡海拔3000多米的大山深处。
几十年来，一代代教育人薪火相传，把希望的种子撒遍山乡，使众多农牧民的孩子从这里怀揣梦想走出了大山，用知识改变了命运。
近年来，学校以立德树人为根本任务，把德育融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各个环节，把社会主义核心价值观贯穿于教书育人的全过程，把坚定理想信念作为第一任务，认真扛起新时代教育人的使命与责任，凝聚形成了校园美丽、文化浓厚、理念先进、制度健全的独具特色的校园文化。
几年下来，不论是校容校貌，还是教风学风都发生了巨大变化，走上了一条特色化发展、内涵式发展、可持续发展的道路。
诵读经典培根铸魂经典诵读是传承中华传统文化，培养学生爱国情怀的重要方式。
多年来，临潭县长川九年制学校坚持开展“诵读经典，培根铸魂”经典诵读活动，弘扬中华优秀传统文化，提高学生的审美能力和综合素养，让学生在每日诵读中积养习惯，吸收养分，在感悟经典中，怡养情操，在践行经典中历练品行。
校长宋玉平说：“为了营造学校良好的读书氛围，提高学生的阅读实效性。
我们把每天四读作为常态，要求老师选一本好书，师生共读一本书，共享一本书。
还评选读书之星，向身边的读书榜样学习。
要求学生每天积累一句名人名言，每天诵读一节古诗词。
”为了提高学生阅读的广泛性和实效性，临潭县长川九年制学校加强了学校图书室的建设，广泛收集书籍，联系临潭县工会积极捐书，让更多好书籍走进校园、走近学生。
采访时记者看到，学校在教室、楼道、楼梯口等地方都设有阅读吧，全天候向师生开放。
学校图书室里，整齐地摆放着各种适合学生阅读的书籍。
宋玉平介绍说，通过各种项目的实施和学校积极联系、购买图书，现在学校的图书藏量很大，完全能够满足学生的借阅需求。
为了把经典诵读推向深入，学校还为每个班制订了读书计划，并为每个班配置图书框，建立班级图书角，每两周更换配发两百余本书。
学校也鼓励学生将自己读过的好书带到学校和大家共享。
卓顶精文最新书香满校园,经典润心田.doc
书香满校园，经典润心田《经典》，是人类德行智慧的源泉，是民族文化精髓的结晶，是人安身立命的终极之地，是与为人处世的价值依据。
“经典”之所以为“经典”，其重要特色是发自人性，超越时空。
不管要承继自我传统，或要吸收外来文化，其简捷的进路，便是直接从各民族的“经典之作”中，去汲取其民族的文化源头活水。
尤其中国的经典名著，不论四书、五经、百家、唐诗、宋词，流传久远，都具有开朗涵宏的气象与优雅高尚的情怀，读中国经典，当有助于开拓的一个人的心胸志趣，培养一个人的敦厚好学精神。
经典是人文理想的荟萃，并且是民族智慧的源头，因此，经典教育将同时具有增进语文能力、培育人文教养、契接民族智慧的三种功能。
读经，是所有教育之基础，不与任何教育相冲突，而可以帮助于其他教育；读经，不只对当前世界的教育可以补偏救弊，亦将是人类永远要念兹在兹的教育模式。
天道恒常，人性不迁。
读经教育既合乎人性，必将为所有中国人所接受，必将为全世界全人类所接受。
殷忧启圣，人文化成，让中国走向智慧的中国，让世界成为智慧的世界。
退一步简单的说：读经的好处：暂且归纳以下十点：1读经的小孩功课棒2、读经的小孩记忆强3、读经的小孩作文妙4读经的小孩气质好5、读经小孩知书达礼6、读经小孩情绪稳定7读经小孩谈吐优雅8、读经培养健全人格9、读经可以开发潜能10读经可以训练速读读经有诸多的好处、功能，后塘小学将有计划有系统的开展读经活动，让我们的学校“书香满校园，经典润心田”。
下面，仅以一首歌《诵》拉开我们“书香满校园，经典润心田”的活动。
诵词：韦然曲：潘健康中华的经典，智慧的光彩，涵藏的历史，文学与艺术，一章又一章，一篇又一篇，背诵中起步，世代中流传；大学，中庸，孔子，孟子，四书，五经，唐诗，宋词，一生的背诵，一生的受益，圣贤的教诲，万世的传诵；大学，中庸，孔子，孟子，四书，五经，唐诗，宋词，一生的背诵，一生的受益，圣贤的教诲，万世的传诵，背诵中起步，世代中流传……经典之风刮来了，那不该是毛毛细雨飘过，毛毛细雨不足于滋润心田。
倾心育桃李,芬芳润心田
倾心育桃李，芬芳润心田作者：陈建明薛峰来源：《山东青年报·教育周刊教师版上半月》2018年第06期让学生享受幸福教育，在快乐中收获知识；让教师享受教育幸福，在教学相长中感受快乐。
这是蒙阴县第四中学一直践行的幸福教育理念。
蒙阴县第四中学自2011年成立以来，以构建“书香校园、责任校园、幸福校园”为美好愿景，一直把幸福教育作为不懈的追求，注重开发每一位学生的潜质，倡导个性发展，培养学生的学习兴趣，体验学习的快乐；为教师创造愉悦的工作环境，保障他们倾情教育事业，营造了一种幸福润心、乐观进取的和谐工作氛围。
书香，幸福之源泉（一）图书馆里借阅忙。
学校不断加强图书馆建设，先后为700平方米的图书馆购买藏书9万余册，安排专人负责图书室、阅览室管理。
学校规定面向全体师生发放借阅卡，做到全天向师生开放，师生自由借阅；开设阅读课，以班级为单位集体阅读；每年有计划地新增图书，征订教育教学杂志刊物。
多种温馨举措，让学校图书馆成为师生借书、读书的开放港湾，让师生尽情享受阅读的快乐。
（二）每间教室溢书香。
学校开展了班级阅读竞赛活动，每学期评选书香班级。
现在各班图书架藏书数量可观，基本达到人均3册，书目达72种之多。
班级图书架天天开放，由学生轮流兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。
每到课间、自习或阅读课前，同学们纷纷从“小书架”中自取一本喜爱的书阅读。
学生升级，图书架也随着相应的年级流动。
自我管理，自主阅读，使书香班级不断丰富快乐学习的内涵。
（三）阅读课上细品味。
学校围绕“语文主题学习”，在选择“阅读”的策略上因材施教，积极探索。
传统的语文课堂教学，往往是围绕某单元的某一篇文章，进行深挖细讲，甚至肢解文本，破坏了学生整体阅读的体验。
这种做法，不能实现学生个性化的趣味阅读学习的要求，有些学生甚至因为找不到适合自己的阅读兴奋点而调动不起学习的积极性，从而就会影响学生语文能力的提升及语文素养的培养。
最是书香能致远，腹有诗书气自华。
勤廉文化进校园,风清气正润心田作文
勤廉文化进校园,风清气正润心田作文
《勤廉文化进校园，风清气正润心田》
同学们，你们知道什么是勤廉吗？在我们的校园里，勤廉就像一股清泉，流淌在我们的心田，让我们茁壮成长。
还有一次，学校组织了一场义卖活动。
我们把自己的玩具、书籍拿出来卖，所得的钱都捐给了贫困地区的小朋友。
在活动中，没有一个同学偷偷藏钱或者多拿东西，大家都很诚实，这也是勤廉呀！
勤廉就在我们身边，它让我们的校园充满了阳光和温暖。
让我们一起努力，做一个勤奋、廉洁的好孩子！
《勤廉文化进校园，风清气正润心田》
小朋友们，你们有没有想过，我们的校园为什么这么美丽、这么和谐呢？那是因为有勤廉文化像春风一样吹进了我们的校园，滋润着我们的心田。
比如说，我们的班长小明，他总是主动帮助老师收发作业，管理班级纪律。
他从来不会因为自己是班长就骄傲自满，对待同学们都很公平公正。
有一次，老师奖励给他一块巧克力，他还分享给了其他同学，这就是勤廉的表现呀！
再看看我们的校园环境，干净整洁。
这都是因为每天打扫卫生的同学们认真负责，不偷懒，不马虎。
他们不怕脏，不怕累，为了让我们有一个舒适的学习环境努力着，这也是勤廉。
让我们在这充满勤廉的校园里，快乐学习，健康成长，让勤廉的种子在我们心中生根发芽！。
清风进校园廉洁润心田演讲稿
清风进校园廉洁润心田演讲稿尊敬的校领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！我今天的演讲题目是《清风进校园，廉洁润心田》。
清风，是指清新的空气和环境。
进校园，是指进入我们的学习和生活场所。
廉洁，是指廉洁自律、清正廉洁的做人做事态度。
心田，是指内心深处的世界。
清风进校园廉洁润心田，意味着我们要倡导良好的学校环境，建设廉洁的校园文化，使每个人的内心都充满阳光和正能量。
清新的环境和空气是学习和成长的基础。
我们的校园应该是一个绿树成荫、花香四溢的地方。
每一个同学都应该保护环境，从自己做起。
不乱扔垃圾，养成良好的卫生习惯。
我们要珍惜每一片绿叶、每一朵鲜花，用行动保护好我们的校园环境，让清风吹拂校园的每个角落。
廉洁自律是我们的基本素养。
廉洁不仅是对自己的要求，更是对他人的尊重。
在学习上，我们要追求真知灼见，不抄袭、不作弊。
在与他人相处中，我们要诚实守信，不说谎、不欺骗。
廉洁自律是一种品质，是一种道德修养，也是一种力量。
只有廉洁的心灵才能成就美好的未来。
清正廉洁的做人做事态度是我们的追求。
廉洁不仅是对财富的把控，更是对道德伦理的坚守。
我们要摒弃一切不正之风，做到廉洁奉公、公正廉明。
只有廉洁的做事态度，才能赢得他人的尊重和信任。
同时，我们也要深入学习和了解廉洁的知识，增强自己的法律意识，做到守法守纪，不为个人利益而违法乱纪。
每个人的内心都是美好的花园。
只有清风进校园，廉洁润心田，我们的内心才能充满阳光和正能量。
我们要时刻保持积极向上的心态，拥有正确的价值观和人生观。
只有心中有阳光，才能驱散黑暗，创造美好的未来。
同学们，清风进校园，廉洁润心田，是我们每一个人的责任和使命。
让我们从现在起，从小事做起，从学习做起，从自己做起，共同营造一个清新、廉洁的校园环境。
相信只要我们齐心协力，每一天都会是阳光明媚的，每一刻都会充满希望和梦想。
谢谢大家！。
清风进校园廉洁润心田内容
清风进校园廉洁润心田内容以清风进校园廉洁润心田清风吹拂着校园，带来了一片宁静和清新的氛围。
这清风不仅仅是指自然界的风，更是指一种纯洁的心灵和道德风尚。
在这个以清风进校园为主题的文章中，我们将探讨如何通过培养良好的品德和行为习惯，来润泽我们的心灵田园。
一、课堂廉洁，知识之花绽放课堂是学子们获取知识的地方，是他们成长的摇篮。
然而，有些学生在课堂上却表现出不廉洁的行为，比如抄袭作业、作弊考试等。
这种行为不仅伤害了他人，更损害了自己的品德和学识。
因此，我们要以清风进校园的态度，坚决抵制这种不廉洁的行为，树立诚实守信的品质，让知识之花在廉洁的土壤中绽放。
二、校园廉洁，和谐关系蓬勃发展一个校园的和谐关系对学生的成长至关重要。
然而，有时在校园中，我们会遇到一些不廉洁的行为，比如欺凌、谣言传播等。
这些行为不仅伤害了他人，也破坏了整个校园的和谐氛围。
因此，我们要以清风进校园的精神，积极参与到校园活动中，主动帮助他人，传递正能量，让校园成为一个充满温暖和谐的地方。
三、自我廉洁，品德之花绽放每个人都有自己的品德，而这种品德往往决定了一个人的成就和人格。
然而，有些人却在自我中违背了廉洁的原则，比如贪污、舞弊等。
这种行为不仅损害了自己的声誉，也破坏了整个社会的公平和公正。
因此，我们要以清风进校园的态度，坚守廉洁的底线，做一个守法守纪、廉洁自律的人，让品德之花在清风的吹拂下绽放出更加美丽的光芒。
四、社会廉洁，公平正义蓬勃发展社会是一个复杂而多元的环境，其中充满着各种各样的人和事。
然而，有些人却在社会中做出了不廉洁的行为，比如行贿、偷税漏税等。
这种行为不仅伤害了社会的公平和正义，也损害了人们的信任和谐团结。
因此，我们要以清风进校园的态度，积极参与到社会公益事业中，宣传和传递廉洁的理念，让社会变得更加公平、正义和有序。
五、家庭廉洁，家风之花绽放家庭是一个人成长的摇篮，也是一个人品德的塑造者。
然而，有些家庭却在培养子女的过程中忽视了廉洁的教育，导致孩子学会了不廉洁的行为，比如贪图私利、不尊重他人等。
兰雅文化润心田,一轴两翼谱华章 ——南宁市五一中路学校少年宫建
教育专线兰雅文化润心田，一轴两翼谱华章——南宁市五一中路学校少年宫建设经验例谈胡婷（南宁市五一中路学校，广西南宁530003）【摘要】为全面实施素质教育，加强未成年人思想道德建设，我校以成立“城市少年宫”为契机，实现校内外资源的有效结合，培养孩子们的学习爱好，帮助孩子们开阔视野、增长见识，在潜移默化中进一步提高城市孩子的艺术素养。
我校“城市少年宫”的发展，与校园文化的建设、办学格局的创新、志愿服务意识的提高和管理机制的完善有着密不可分的关系。
【关键词】城市少年宫；校园文化；办学格局；志愿服务意识；管理机制一、成功的经验我校少年宫全称为南宁市五一中路学校城市少年宫，活动地点设置在我校的民族艺术室和科技室，开设的兴趣班涉及音乐、体育、主持人、科技、阅读等方面，每个班配备了专业的指导老师。
我校的少年宫建设取得了长足的进步并收获了累累硕果：学校“欢欣鼓舞”民族打击乐团自2009年7月组建以来，2010年荣获广西首届少年儿童民族器乐大赛一等奖，2011年荣获南宁市第十三届中小学艺术节总决赛金奖，2012年代表广西参加“星星火炬”第九届全国总决赛荣获特金奖，并获邀前往奥地利参加“2013年维也纳之声新春音乐会”，被授予“杰出成就”奖的荣誉，并被广西电视台、南宁日报等多家媒体宣传报道。
在科技方面，我校成为了南宁市科普示范基地，南宁市“十佳”青少年科技教育基地，承担着南宁市创新科技实践工作站的项目，同时也是教育部—乐高公司“技术教育创新人才培养计划”合作项目学校。
笔者认为，我校少年宫的发展与与校园文化的建设、办学格局的创新、志愿服务意识的提高和管理机制的完善有着密不可分的关系：（一）校园文化熏陶出了“兰魂雅行，卓尔不群”的五一中人，为少年宫的发展营造了良好的氛围美国的教育家伯尔凯和史密斯曾指出:一个办得很成功的学校应以它的文化而著称，即有一个体现其价值和规范的结构、过程和气氛，使教师和学生都被纳入到成功的教育途径。
文化浸校园文明润心田活动以剪纸为主体表达20字左右爱护公物
文化浸校园文明润心田活动以剪纸为主体表达20字
左右爱护公物
1、爱护公物，从我做起；开门开窗，轻手轻脚；花草树木，切勿攀折。
2、爱护公物，从小事做起。
不要在公共设施、教室课桌、墙面上涂乱画。
3、爱护公物，从身边做起。
随手关灯，节约每一度电；拧紧水龙头，节约每一滴水；捡起地上的纸屑，保持环境卫生。
4、爱护公物，人人有责。
希望同学们互相监督、互相提醒，共同养成爱护公物的好习惯。
5、爱护公物，从我做起，不要在雪白的墙上蹬踏留迹；不让公共物品粉身碎骨。
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“校园文化润心田”队会------《翔》恩施市实验小学赖家琳活动目的：1、通过本次班会，让学生了解学校走过的70年的辉煌历程, 了解以“翔”为核心理念，以凤凰为载体的学校文化,挖掘70年丰厚的文化积淀，感受实小文化的厚实与广博。
2、通过对楼道文化的学习,感受实小文化的厚实与广博。
3、培养学生以实小为荣,热爱实小的情感。
活动准备：1、带领学生参观校史馆，了解实小的历史。
2、学生认真学习楼道文化,感受实小文化的厚实与广博.3、排练节目。
活动形式：小品、三句半、讲解、朗诵等。
活动过程：（一）活动准备开始：中队长：1、全体起立，各小队报告人数2、小队长跑步到中队长面前，敬礼，报告：“xx小队应到xx人，实到xx人，报告完毕！”中队长回答：“接受你的报告！”小队长回原位。
3、中队长向辅导员报告人数。
各小队报告完毕后，由中队长向中队辅导员报告。
中队长跑步到中队辅导员面前，敬礼，报告：“报告辅导员，四（6）中队应到78人，实到77人，报告完毕。
请问，四（6）中队主题队会《翔》现在可以开始了吗？”辅导员回答：“接受你的报告，预祝四（6）中队主题队会《翔》圆满成功！中队长回原位。
（二）活动仪式开始：1、全体起立；2、出旗，全体敬礼3、唱队歌，有请指挥郭开宇4、队长宣布活动开始亲爱的同学们，大家好！四（6）中队主题队会《翔》现在开始。
（有请主持人上场）（三）活动内容：一、了解实小的办学理念――“翔”主持A: 传说中，有一种神鸟，当他死后，会全身燃起大火，然后在烈火中获得重生，并获得较之以前更强大的生命力，如此周而复始，终于获得了永生，同学们，你们知道，这种神鸟是谁吗？（凤凰）生答。
主持B：是的，凤凰自古以来就是最重要的神奇之物，象征美好、才智和吉祥。
主持A: 我们实验小学的文化理念也与这凤凰有关。
凤凰那崛起于神州之上、奋飞于九天之外的雄心壮志，那展翅翱翔的精神，充分展现了恩施市实验小学独特的文化氛围和信仰追求，以其恢宏和大气营造着催人奋进的精神境界。
主持Ｂ：那凤凰就是有着70年底蕴的恩施市实验小学；那凤凰就是一代又一代厚德睿智的实小人。
请听诗朗诵《我要飞翔》：（全体起立）我轻灵的凤凰，从如歌的岁月中飞来，落在青青凤凰山头；我，高贵的凤凰从如诗的求索中飞来，落在悠悠清江之畔。
我要飞翔哪怕没有人为我鼓掌，我要飞到高高的蓝天上去享受那温暖的阳光，也许蔚蓝的天空不是我理想的天堂也许偶尔的阴霾会把我摔得浑身是伤我依然会站起，奔向心中的太阳。
我要飞翔，哪怕没有人为我歌唱。
我要飞到遥远的天际去追求我的梦想也许遥远的天际，漫漫又长长也许坎坷的路途，让我的坚强再次负伤我依然会抬起头颅，让目光再次远航我要飞翔，那怕我没有足够的力量但-我-相-信，总有一天我会像火山一样奔放像凤凰一样翱翔二、了解实小七十年的辉煌历程主持A：风雨兼程路主持B: 凤凰展翅飞主持A: 实小已走过70个艰辛而辉煌的春秋主持B：70年的文化积淀，70年的厚重历史主持Ａ：我们为实小有这样悠久的历史感到自豪。
小涵一家三代都是实小的校友。
今天，实小七十年校庆，他们一家都起来庆贺，瞧，他们来了！请欣赏小品《我们眼中的校园》（校园变迁）（对比图片）时间：2009年11月24日的早晨地点：校门口布景：校门口悬挂大幅横幅标语“热烈庆贺恩施市实验小学建校七十周年校庆”背景：外面阳光灿烂，校园里鲜花盛开，大家脸上都洋溢着激动的笑容。
小涵、妈妈和爷爷一同参加实小校庆小涵（着急）：妈妈、爷爷快点，校庆就要开始了！（牵着爷爷奶奶的手，使劲向前走）小涵（自豪）：我是实小四年级的小学生，今天是恩施市实验小学建校七十周年校庆的好日子。
我们一家人都来参加这一隆重的庆典。
因为我爷爷和妈妈都是实小校友。
爷爷（激动）：我都不认得了，这是我曾经就读的实验小学吗？妈妈（兴奋）：孩子，如今的实小可真漂亮，比妈妈读书时的环境美多了！走，我已经迫不及待了，快点！走进校园三名小导游迎上前导游（全）：爷爷、阿姨：你们好！欢迎你们来到实验小学做客！今天将由我们引导客人们参观。
小导游Ａ（介绍“纪元铭志”小广场）：爷爷，您看！这是“纪元铭志”小广场。
请看，在广场中央摆放的不就是一本打开的巨型书吗？它造型生动，是用黑色大理石雕刻而成，上书《恩施市实验小学赋》，显得古朴而典雅；后边墙体上是绿叶掩映中的展板，展示的是实小70年的发展历史。
爷爷（摸着白胡子）：现在的校园里还有小广场，真不错！在新中国还没有成立之前，我们的学校就是几栋泥巴堆建起来的瓦房子。
每天的课间，同学们只能在尘土飞扬的泥巴操场上玩耍。
不像你们，下课了，有红绿相间的塑胶跑道供你们飞奔，有美观适用的玻璃钢篮板球架供你们锻炼。
小导游Ｂ（介绍巨幅浮雕《翔》）：阿姨，这幅巨大的浮雕命名为“翔”，这就是我们学校的核心办学理念。
瞧，在浮雕的中心位置是一轮金色的太阳，旁边是振翅飞翔的凤凰。
妈妈：太漂亮了。
孩子们，且歌且翔的凤凰，寓意着你们在学校春风化雨、阳光普照般的教育熏陶下，都能成凤成凰，实现梦想。
小导游Ｂ：谢谢阿姨！小导游Ｃ：（望凤楼）我们现在进入的是学校的望凤楼，也就是综合楼。
综合楼横向楼道根据各楼层不同的功用而设计。
一楼门厅的墙壁上是“爱满天下”几个大字，它是我们实小全体教职工的座右铭。
三楼是德育处、教科室，这里的墙壁上是一把钥匙，钥匙上有几个醒目的大字——“对学生的一生负责”，寓意着老师的教诲是开启我们品德与智慧之门的一把钥匙。
妈妈（点点头）：我们读书的时候，学校由土瓦房变成了平房，可面积不够大，布局不够合理.没有任何娱乐设施。
哪像你们，教室宽敞明亮，走廊文化多姿多彩，教学设施一应俱全。
实验小学变化可真大啊！小涵：爷爷、妈妈，我们学校的变化还不止这些了！瞧，我们坐在教室里可能欣赏到世界各地的美丽风光;可以了解到全世界的新闻快报.越来越多的现代化教学设备走进了我们的学校，走进了我们的教室，走进我们的课堂，使我们的学习有了更多的乐趣.爷爷（笑）：一支粉笔，一块黑板，一本教材，这是我们那个时代的教师上课用的三大教具，看来它已成为了历史。
小涵：妈妈，我们学校这些年在教学教研上也取得了不扉的成绩。
1998年被教育部确认为全国中小学首批“现代教育技术实验学校”，被省教育厅确认为“湖北省教育科学研究实验学校”。
2001年被省教育学会确认为“小学教育管理实验基地”学校。
学校以建设“科研型学校”为目标，倾力打造师德高尚、知识渊博、业务精良、甘于奉献的研究型教师队伍。
大家都称赞我们恩施实小是名师荟萃之地。
学校教师还编写了《经典诗词名言警句》等系列教材。
还有许多成绩，让我说一天都说不完呢！爷爷：嗯，没想到实小这七十年有如此翻来覆去的变化。
我的孙儿能在这样好的校园环境中学习，我真高兴！妈妈：是啊，我真遗憾自己没赶上这样好的条件，不过让孩子们赶上了。
见到活泼可爱的孩子们，仿佛又回到了童年。
让我们一起祝福实小吧！小涵、妈妈、爷爷：我们共同祝愿实小的明天更加灿烂。
合：从三代人的眼中，我们看到了实小七十的沧桑变化，看到了实小从小到大，从弱到强的变迁。
三、了解实小校园文化主持Ａ：作为实小人，我们还应该了解实小的校园文化主持Ｂ：下面咱们来考考大家，看看同学们对我们实小文化都有哪些了解？知识抢答1、实验小学的核心理念：翔2、实验小学的学校精神：勤于探索求真至善3、实验小学的学校使命是：让师生享受可持续飞翔的幸福4、实验小学的学校价值观：关爱生命学会分享赏识进步追求卓越5、实验小学的校训：博见怀远砺翼翔天6、实验小学的校风：文明活泼勤奋创新7、实验小学的学风：自主乐学切问善思8、实验小学的办学理念：为孩子的持续发展和终生幸福奠基9实验小学的办学特色：“学习型”校园书香校园数字校园10、学生培养目标：阳光自信人格健全广才多艺特长突出四、展示实小学生风采：主持A：“阳光自信，人格健全，广才多艺，特长突出”是实验小学对我们学生的培养目标。
主持B：为了我们学生的持续发展和终生幸福奠基是实小的办学理念, 主持A：是啊，在这个充满爱，充满快乐的校园里，我们幸福地成长。
主持B：还记得老师教我们传唱的《弟子规》吗？我们要做有爱心、有学问的实小人，下面，让我们再次聆听这熟悉的声音。
背诵《弟子规》主持A：学堂歌表演得太棒了，让我们感受到了经典诵读的无穷乐趣。
主持B：如果你是细心的人，会发现我们校园的楼道文化很有特色。
（灯片）能说给大家听吗？我们四年级楼道前的内容是孔子的《学而有识》，我们都会背呢！背诵《学而有识》主持B：实验小学这座“生动活泼的乐园”陶冶着我们的情操。
是实小给了我们知识与快乐，我们为实小骄傲。
请欣赏三句半《夸实小》夸实小（三句半）一、金秋时节艳阳天鼓乐喧天彩旗展喜庆实小七十年——华诞二、上个世纪三九年抗日烽火神州燃历经困苦建学校——利川三、土墙屋，泥渣路旧桌凳，木窗眼教室采光条件差——昏暗四、祖国建国六十载改革开放三十年实验小学沐春光——巨变五、高楼大大厦平地起电视电脑进了班塑胶操场色彩艳——壮观六、实小教师个个行教书育人爱心暖呕心呖血当人梯——奉献七、实小学生很活泼博见怀远勇登攀，德智体美都发展，——全面八、七十年耕耘和浇灌培养的学生有千千万各行各业建奇功——骨干九、听校史令人精神振学先进叫咱豪气添待将来实小以我荣——美满十、滔滔清江流不断当代少年立宏展实小精神大发扬——代代传！五、展望实小未来主持A：今年，我们迎来了实验小学70年校庆丰收的盛典。
30年后，我们的实小就有100岁了。
同学们，想一想，那时，你多大了，想象一下，那个时候你在什么地方工作和生活？你将怎样为母校庆祝生日呢？（小记者采访）生畅所欲言（我喜欢练字，未来我会成为一名书法家，今天我写了一个字献给实小，愿实小明天更辉煌！生:我们喜欢画画,今天我们小组的同学已用手中的画笔勾画出实小的未来。
（现场办一期“展望实小未来”的展板）主持B：我们坚信，只要努力，一定不会辜负实小对我们的期望。
主持A：我们坚信，只要努力，实小的明天一定会更加辉煌灿烂。
合：今天，我以实小为荣，明天，实小以我为荣！（四）活动结束：1.中队辅导员讲话。
（队会内容结束后的简短讲话）今天，我们一起度过了一段有意义的时间，了解了我们共同生活的校园，作为一名实小的老师，我为实小有你们这样的学生而骄傲，我相信，有了你们，实小的明天会更好！下面，请全体同学起立，举起右手，面向队旗，我们庄严宣誓(主持AB领)我是恩施市实验小学学生。
红日初升，光耀环宇。
畅想未来，故生飞翔之心；志存高远，勇攀书山之峰。
我们立志秉承“博见怀远、砺翼翔天”之校训，弘扬“勤于探索、求真至善”之精神，践履“自主乐学、切问善思”之学风，立德修身、成凤成凰，在智慧与人生的天空中自由翱翔，为中华崛起、民族复兴而发奋学习，全面发展。
宣誓人：2.呼号。
（辅导员领呼：准备着，为共产主义事业而奋斗；队员：时刻准备着！）3.退旗、全体敬礼。