《口语交际：小兔运南瓜》PPT课件(江苏省县级优课)
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统编版语文一年级上册口语交际 小兔运南瓜 课件(共12张PPT)
请选择一种自己认为最好的办法，联系第1幅图和第3幅图， 续编《小兔运南瓜》的故事 。
小兔把这么大的南瓜运回了家，兔妈妈惊喜地瞪大了眼睛。她会怎 么说？小兔又会怎么回答呢？（找你的小伙伴演一演）
பைடு நூலகம்
讲口语交际的要求：
说：有礼貌——说清楚 听：静下心——认真听 评：找优点——提建议
请选择一种自己认为最好的办法，画在第二幅图中。
例文：
有一天，一只小兔来到南瓜地里，看到地上有 一个大南瓜，他高兴极了。他想把南瓜运回家， 给妈妈一个惊喜。他来到大南瓜旁，掂了掂，好 重啊。他想，怎样才能把大南瓜运回家呢？想啊， 想啊，他 于想出了一个方法：把大南瓜侧身立起 来，就像推动车轮子一样，让大南瓜不停地向前 滚动。这 还真行，不一会儿，小兔就把大南瓜运 到了家门口。兔妈妈高兴极了，她说："我的孩子 真聪明！"
红眼睛，白皮袍， 短尾巴，长耳朵。 爱吃青菜和萝卜， 走起路来蹦蹦跳。
（打一动物）
问题：这是一个怎样的南瓜？
从前，在一座大森林里，住 着小兔子一家。
春天，它家在一块空地上种 下了南瓜。到了秋天，瓜熟了。
一个晴朗的早晨，兔妈妈对
小兔说：“宝贝，咱家地里的南 瓜大丰收了，如果你能靠自己的 智慧运一个南瓜回来，就可以享 受一顿美味的南瓜饼了。”
小兔又蹦又跳地去了，来到
南瓜地里一看，哇，好多的南瓜， 它摘下了一个。
这是 一个__又__重__又__大____的南瓜
看到这个又大又重的南瓜，小兔的心情是怎样的？它又会想些什么呢?
用什么办法 才能把南瓜 运回去？
既高兴又犯愁
问题：小兔要把南瓜从什么地方运到什么地方？
从菜地运回家里
小组探究：说说小兔可以用哪些方法把南瓜运回家？ 1.请小马、小牛帮忙驮回去。 2.可以帮小兔把南瓜抱、背回 家。 3.把大南瓜滚着往前走。 4.用绳子拴住南瓜，拉回家。 5.一根木棍，撬着移动南瓜。 6.向别人借车运大南瓜。
部编版一年级语文上册口语交际《小兔运南瓜》优秀课件(共35张PPT)
__示__例__：__我__喜__欢__把__南__瓜__竖__起__来__，__像__车__轮__似__的__滚__回__家__这__ _种__方__法__。__因__为__这__种__方__法__很__简__单__。___________________
把南瓜切成小块运回家
小兔把运南瓜回家的经过告 诉了___妈__妈_____，____妈__妈___高 兴地夸奖小兔：“___你__真__是__个__善__ _于__思__考__的__好__孩__子___。”小兔__开___ _心____地笑了。
一、看图想一想。
观察图画，说说三幅图的内容。
第一幅图是小兔在路上看到一个南瓜，第 二幅图是空白，要求我们想象小兔会用什 么办法把南瓜运回家，第三幅图是小兔把 南瓜运回了家。
1.观察第一幅图：想想图上画的是什么地方，谁，在干 什么？
第一幅图是小兔遇到了问 题，南瓜太大，它在想：“怎 样才能把南瓜运回家呢？”
小兔子顺顺利利把南瓜运回了家，妈 妈夸它真是一个聪明的孩子。
小兔子是怎么 把南瓜运回家 的？
合作探究
你会用什么方法帮助小兔子 把南瓜运回家呢？联系我们的日 常生活，把自己想到的好方法说 给自己的同桌听一听，同桌之间 互相评一评。
借助工具：自行 车、手推车、摩 托 车 ……
用自行车运
用手推车运
还可以请其他的 动 物 帮 忙 ……
2.观察第三幅图：图上又画了什么地方，谁，在说什么？
第三幅图是小兔已经 把南瓜运回家了。
3.结合生活实际想一想，猜测第二幅图画内容：小兔 可以用哪些方法运南瓜呢？
1.先把你的想法说给同桌听一听，让同桌给你当当参谋。 2.四人小组内大胆地发表自己的想法。 3.全班交流汇报告诉小白兔自己想到的办法。
2024版《口语交际小兔运南瓜》PPT课件
•课程介绍与背景•角色分析与情感表达•故事情节梳理与呈现•语言运用与交际技巧•文化内涵与价值观传递•互动环节与课堂延伸•总结回顾与作业布置目录口语交际课程目标培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
努力选择贴近生活的话题、采用灵活的形式组织教学，不必过多传授口语交际知识。
鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力。
小兔运南瓜故事背景学习重点与难点重点难点010204小兔角色特点及情感变化小兔的角色特点：活泼、可爱、机智通过形象的描绘和动作设计，展现小兔的灵动和聪明才智。
情感变化：从兴奋到困惑，再到坚定和勇敢描述小兔在面对南瓜运输任务时的情感起伏，以及解决问题的决心。
03其他角色辅助作用01020304情感表达技巧和方法声音的运用通过语调、音量和语速的变化，表达小兔的不同情感状态。
面部表情和肢体语言利用丰富的面部表情和肢体语言，展现小兔的内心世界和情感变化。
情节设计通过故事情节的铺垫和高潮部分，引导观众对小兔的情感产生共鸣和理解。
故事开端及发展过程描述故事开端引入故事背景详细叙述小兔发现南瓜、决定运送南瓜的情节，展现小兔的勇气和决心。
展现发展过程关键情节二小兔思考运送方法。
通过呈现小兔思考的图片和文字，引导学生理解小兔的思考过程，探讨不同的运送方法。
关键情节一小兔遇到大南瓜。
展示小兔发现南瓜的图片，引导学生描述南瓜的大小、形状和重量，感受小兔的惊讶和兴奋。
关键情节三小兔成功运送南瓜。
展示小兔成功运送南瓜的图片和视频，让学生感受到小兔的喜悦和成就感，同时引导他们思考成功的原因和意义。
关键情节展示和解读分析故事结局提炼中心思想联系现实生活030201结局意义探讨口语化表达方式运用简洁明了生动形象语音语调交际策略及技巧指导倾听技巧回应策略表达清晰1 2 3案例一案例二案例三实例分析：成功交际案例分享故事中蕴含的文化元素中国传统民间故事01节日文化02农耕文化03价值观引导：勤劳、善良、乐观勤劳01善良02乐观03跨文化交际意识培养尊重不同文化学习跨文化交际技巧培养国际视野角色扮演游戏设计游戏背景游戏目标游戏流程讨论主题围绕“如何更好地运送南瓜”展开讨论。
最新部编版一年级语文上册《口语交际：小兔运南瓜》优质ppt教学课件
小兔子是怎么 把南瓜运回家 的？
小兔子顺顺利利把南瓜运回了家，妈 妈夸它真是一个聪明的孩子。
合作探究
你会用什么方法帮助小兔子 把南瓜运回家呢？联系我们的日 常生活，把自己想到的好方法说 给自己的同桌听一听，同桌之间 互相评一评。
借助工具：自行 车、手推车、摩 托 车 ……
用自行车运
用手推车运
还可以请其他的 动 物 帮 忙 家能想出这些方法都很棒， 每种方法都有自己的道理。和同 桌一起讨论一下，说一说你最喜 欢哪一种方法吧。
课堂小结
通过这节课的学习，你学 会了什么？
课后研讨
学完这篇课文，你收获了什么？有什么 样的感悟？与同学相互交流讨论。
总结点评 反思
同学们，这节课你们表现得都非常棒。 在以后的学习中，请相信你们是存在着巨 大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更 精彩吧。
疑惑 发愁 ……
讨论交流
小兔子皱着眉头直发 愁，这真是一件麻烦 事！如果你们是这只 小兔子，说一说你们 遇到了什么麻烦事。
这么大、这么重的南瓜我怎么搬得动呢？
妈妈交代我的事情，我该怎么把它完成 呢？
我用什么办法能把南瓜弄回家呢？
讨论交流
仔细观察课本上的第二幅图，谁能来说一说，这 幅图画了什么呢？
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题.
谢谢观看
再见
新课导入
这是一个怎样的南瓜呢？ 当小兔子碰到这么大的 南瓜时，它会想什么？
又_____又_____
学习目标
与人交流，能积极思考，大胆说 出自己的想法。 积极参与讨论，能选出自己喜欢 的方法，并说出理由。
讨论交流
仔细观察书上的第一 幅图，小兔子看到南 瓜后的反应是怎么样 的？它会有什么样的 心情呢？
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还可以把南瓜竖 起 来 滚 回 家 ……
总结提升
大家能想出这些方法都很棒， 每种方法都有自己的道理。和同 桌一起讨论一下，说一说你最喜 欢哪一种方法吧。
归纳总结、拓展提升
通过这节课的学习， 你有哪些收获？
课后研讨
上完这节课，你收获了什么？ 有什么样的感悟？与同学相互交 流讨论。
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘，希望同学们 能遇事独立，积极探索钻研，解决更多的难题。
疑惑 发愁 ……
讨论交流
小兔子皱着眉头直发 愁，这真是一件麻烦 事！如果你们是这只 小兔子，说一说你们 遇到了什么麻烦事。
这么大、这么重的南瓜我怎么搬得动呢？
妈妈交代我的事情，我该怎么把它完成 呢？
我用什么办法能把南瓜弄回家呢？
讨论交流
仔细观察课本上的第二幅图，谁能来说一说，这 幅图画了什么呢？
新课导入
这是一个怎样的南瓜呢？ 当小兔子碰到这么大的 南瓜时，它会想什么？
又_____又_____
学习目标
与人交流，能积极思考，大胆说 出自己的想法。 积极参与讨论，能选出自己喜欢 的方法，并说出理由。
讨论交流
仔细观察书上的第一 幅图，小兔子看到南 瓜后的反应是怎么样 的？它会有什么样的 心情呢？
小兔子是怎么 把南瓜运回家 的？
小兔子顺顺利利把南瓜运回了家，妈 妈夸它真是一个聪明的孩子。
合作探究
你会用什么方法帮助小兔子 把南瓜运回家呢？联系我们的日 常生活，把自己想到的好方法说 给自己的同桌听一听，同桌之间 互相评一评。
借助工具：自行 车、手推车、摩 托 车 ……
用自行车运
用手推车运
还可以请其他的 动 物 帮 忙 ……
课后作业
一年级语文上册教学课件-口语交际：小兔运南瓜-部编版(共13张PPT)品质课件PPT
小组探究：说说小兔可以用 哪些方法把南瓜运回家？
பைடு நூலகம்
同桌交流：
你最喜欢哪种方法？ 为什么？
兔妈妈从家里出来，看见小兔已经把大南瓜运回来
了，感到惊讶，她奇怪地问：“_________？”小兔 ______地说：“_________。”妈妈竖起大拇指，连声 夸奖道：“_________。”
实践活动（三选一）
口语交际：小兔运南瓜
这是一个 的南瓜。
这么大的南瓜该 怎么运回家？
1.乐于与别人交流，把自己想 到的方法说清楚。
2.积极参与讨论，能选出自己 喜欢的方法，并能说出理由。
交际要求
lǐ mào
说：有礼貌
jìng
听：静下心
zhǎo
评：找优点
qīng chǔ
说清楚
认真听
jiàn yì
提建议
快快想办法！！！
1．演一演：根据自己想出的办 法，邀请同学演一演小兔运南 瓜的故事。 2．说一说：把《小兔运南瓜》 这个故事讲给家人听。 3．画一画：选一种运南瓜的办 法把第二幅图画出来。
谢谢
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上，要不断反思、 关照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大事者，不惟有 超世之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎? 心中有理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭疏食，饮 水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏 宇宙之机，吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐民之 乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与不 学同；知而不能行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 信者行不果。立志越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人 谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份 担当。为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。 地势坤，君子以厚德载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事， 不立志，难成！海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧， 勇者不惧。”真正努力精进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做 学问和学技术，都需要无数次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤 害过你，谁击溃过你，都不重要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是 苦了你自己。最深的孤独不是长久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸 福却很短暂。一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程， 最难的是相知，最苦的是等待，最幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而 开始追寻他内心世界的真正财富。人若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩 了整个地球。心态便是黑暗中的那一盏明灯，可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说 我只爱你一个。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、 相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于 人来说，问心无愧是最舒服的枕头。嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待 明天，期待阳光，人就会从卑微中站起来，带着封存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。 过去的习惯，决定今天的你，所以，过去的懒惰，决定你今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有 多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避或绕开它们，而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前， 不知道做什么，却又不想关掉它。做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇 气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存 在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽， 犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼 的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东 西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志， 凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关 的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持 续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
口语交际小兔运南瓜PPT
第4页，本讲稿共7页
第5页，本讲稿共7页
小兔正在发愁时，熊猫骑着自行车飞快的过来了， 老远就跟小兔热情地打招呼。看着飞快滚动的车轮 ，小兔______，它想： ______。
第6页，本讲稿共7页
于是，小兔______。
第7页，本讲稿共7页
口语交际小兔运南瓜PPT
第1页，本讲稿共7页
小兔运南瓜
第2页，本讲稿共7页
秋天到了，地里的____成熟了！南瓜结得______。小 兔子想把南瓜_______，可是_____________的大南瓜 躺在地上，该怎么办呢？）
第3页，本讲稿共7页
兔妈妈从家里出来，看见小兔已经把大南瓜运到家里了，感到 ______，她______地问：“ ______？”小兔______地说：“ ______ 。”妈妈 ______。
第5页，本讲稿共7页
小兔正在发愁时，熊猫骑着自行车飞快的过来了， 老远就跟小兔热情地打招呼。看着飞快滚动的车轮 ，小兔______，它想： ______。
第6页，本讲稿共7页
于是，小兔______。
第7页，本讲稿共7页
口语交际小兔运南瓜PPT
第1页，本讲稿共7页
小兔运南瓜
第2页，本讲稿共7页
秋天到了，地里的____成熟了！南瓜结得______。小 兔子想把南瓜_______，可是_____________的大南瓜 躺在地上，该怎么办呢？）
第3页，本讲稿共7页
兔妈妈从家里出来，看见小兔已经把大南瓜运到家里了，感到 ______，她______地问：“ ______？”小兔______地说：“ ______ 。”妈妈 ______。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
提示：想象一下， 兔妈妈和小兔子之间 会说些什么？
），小兔子说：（
）
小兔子把南瓜运到了家，他把妈 妈喊了出来。兔妈妈从家里出来，当 看到门口放着的（ ），很吃惊。 连忙问小兔子：“（ ）？”小兔 子说：“（ ）”。妈妈笑了，摸 着小兔子的（ ），夸他是个 （ ）。
课堂总结
小朋友们，从《小兔运南瓜》 的故事里，你都懂得了什么？
遇到困难的时候，我们要多 开动脑筋想办法，你就一定 可以成功。
故事导入
森林里住着快乐的小 兔子一家。兔妈妈带着小 兔在一块空地上种下了南 瓜。南瓜成熟了，兔妈妈 就让小兔去地里摘南瓜。
（）的Biblioteka 瓜又（ ）又（ ）的南瓜怎么把南瓜运回家呢？
提示：小兔子为什么看 起来很为难呢？它在想什 么呢？
到了（ ）， 小兔 子发现一个（ ）的南 瓜。看着南瓜，小兔子 （ ），他想：（ ）？
口语交际
小兔运南瓜
联系生活想一想：小兔 子可以用什么办法把南 瓜运回家呢？
讨论办法
......
讨论办法
跟你的小伙伴说说：你觉得哪种办法 最好？为什么？
办法总比困难多
竖起来 滚回家
正在着急的时候，小熊猫
骑着自行车过来了。小白兔看
到（ ）和（ ）一样，
就想到了一个办法。它把南瓜
（ ），（
）。
兔妈妈说：（