《PLC小系统设计—报警闪烁灯》课程教学设计

I0.0 I0.1
（Q0.0）
Q0.0
I0.0 T37
T38
T37
IN TON 10 PT
T38 IN TON 10 PT
（Q0.1）
2．任务二：I/O 口设计 根据控制原理，分配 I/O 口表，同组学生互检，完成该项评价。（10 分钟）
目的：要求学生完成最简单的设计思路，列出需要用到的 I/O 口点数。
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教学 策略
将教学放在具体的工作情境之中，将专业理论融于专业实践，以小组协作的形式，通过学生亲自参 与整个设计过程（分析－思考－设计－编程－调试），让学生充分动起来，由手动到脑动，从而突出重 点，突破难点，实现教学目标。
教师
学生
课前 准备
1.搜索闪烁灯的实例，认真准备学案。
1.协调分组，准备好个人的实训工具。
项目 教学 目标
1．能够看懂设计要求，会根据要求画出设计时序图。 2．能够根据系统要求分配 I/O 表，并根据该表连接线路。 3．强化学生动手能力，掌握程序写入后的调试试与排故。 4．通过训练增加学生的成就感，培养学生互助合作的团队精神。
重点 难点
1．掌握基本的顺序功能图的设计； 2．功能状态图和梯形图的绘制。 3. 理解小系统设计的思路方法
2. 准备动态资源库，以备学生完成本次项目 2.理顺所学概念，对经验设计法的设计思路在课前做了充
遇到实际问题时查找资料或其他预设外问题 分的准备。
用。
3.巩固 PLC 指令相关基础知识。
3. 准备本次项目的连接线和基本电工工具。
一、情景展示 创设情景【教师演示，学生观看】 （2 分钟） 1．通过简单闪烁灯实例演示，直观感受本次项目。 2．再根据复杂闪烁灯实例演示，感受复杂项目的运行步骤。
输入：报警信号 报警响应 复位开关
输出：警灯 HL 警铃 KA
SB1 I0.0 SB2 I0.1 SB3 I0.2
Q0.0 Q0.1
SB1 报警信号
SB2 报警响应
SB3 复位开关
I0.0
Q0.0 I0.1
Q0.1 I0.2
PLC CPU222
HL
警灯
KA 警铃
教 学 3．任务三：系统设计 控制系统分析，绘出时序图。（10 分钟） 目的：理清设计思路，时间设计的合理性。
3）看监控程序，程序接通无问题→检查输出连接线有无故障→用万用表检查，不通则更换连接线。
三、启发探讨 任务延伸【教师引导启发，学生配合展示，归纳总结】（10分钟）
1．最简单程序的展示。
2．解决学案上的疑问：通电延时和断电延时定时器的区别，你如何选择？
四、总结评价 巩固提高【教师评价，学生自评相结合】（9分钟）
1．总结本次项目的得失，归纳经验设计发的设计思路。 2．对本次任务完成的效果进行点评，完成项目自评互评表格，鼓励学生多思多疑。
任务名称：报警闪烁灯控制系统编程与实现
组员姓名：
设计
序 号
主要内容
任务要求
分值 自我评价 （30%）
得分
小组互评 （40%）
教师评价 （30%）
1
任务一：复 根据上节课内容，达到
4、任务四：设计梯形图 按照时序图，完成梯形图。（20 分钟） 目的：根据每个学生的设计思路的不同，梯形图各不相同，小组互相检查有无故障，选择最简单的设计 梯形图，完成最简单的设计思路。 目的：根据每个学生的设计思路的不同，梯形图各不相同，小组互相检查有无故障，选择最简单的设计 梯形图，完成最简单的设计思路。 5、任务五：调试与排故。（25 分钟） （1）正常情况→接通电源，PLC 处于 STOP 状态→写入 PLC，PLC 处于 ON 状态→按照 I/O 口设计点
习实践
实际设计运行的目的。
10
2
任务二：I/O 根据系统要求，合理设
口设计
计输入输出表的点数。
10
3
任务三：系 根据系统控制要求，时
统设计
序控制图的完成情况。
15
4
任务四：设 计梯形图
根据时序控制图，完成 最简单的程序设计与 编译。
30
通电调试，一次性通过
5
任务五：调 和能根据设计要求检 试与排故 查和找出故障点后成
《PLC 小系统设计—报警闪烁灯》课程教学设计
课题 名称
PLC 小系统设计 ----报警闪烁灯
适用 班级
11 机电一体化技术
课型
项目课程
课时
2 课时
教 具 装有多媒体演示的 PLC 与通信实训室、电路板显示模块、学生工具自备。
项目
根据最新大纲要求，突出可编程序控制器的实用性，注重学生实践能力的培养，降低理论深度和难
教 学 度，通过完成现实生活中报警闪烁灯加以设计编程、连线和运行，依照“做中学、做中教”来实现课程
理 念 内容在课堂中的有效展开与动态生成，有效保证了项目任务的展开和完成。
教材
选用中国铁道出版社出版陈丽主编的《PLC 控制系统编程与实现》作为参考教材，该教材特色是：
分 析 更强调基本指令与自主编程的要点，注重对学生自主学习能力与合作能力的培养。
数调试设计结果→完成学案→达到从实践回归理论，寻求理论支持的目的。
（2）工作不正常→分析故障→
1）看PLC运行是否正常，有无程序错误。（看PLC有无红灯闪烁）
2）看时序设计图对照实际开关操作，寻找故障点→回归先前任务→监控程序，看程序有无接通。（如果
是常规问题，在我们本课程准备的动态资源库当中可以查找到解决的方法）
项目
3. 控制要求： 1、控制要求： ①当系统发生故障时，能及时报警，警灯以 0.5S 闪烁，警铃响。 ②当操作人员发现故障，按响应开关以示响应时，警灯变为常亮，警铃停响。 ③当故障排除，按下复位键，警灯灭。进行下一轮的检测。
二、项目实践【学生操作为主，教师巡视辅导为辅】（69 分钟） 1．任务一：复习实践 起保停电路的复习与实践，用开关控制一盏灯的开和关。（2 分钟）目的：培 养学生自主编程的意识和写入后执行的结果判断；定时器闪烁电路的复习与实践，控制一盏灯开的时间 和关的时间。（2 分钟）目的：培养学生对于延时接通和延时断开某输出信号的实践操作，增加理解意 识。
35
功均满分。
3．上交评价表和验收运行情况，在成功完成报警闪烁灯控制系统编程与实现的基础上，按照要求充分
准备复杂报警闪烁设计方法和思路。
板书 设 计 见 PPT 和实际板书