皇帝的新装阅读段落及标准答案

初一语文《皇帝的新装》语段精读语段一、阅读第一段思考下列问题：1.给这一段分层，并写出每一层的意思。

2.本段运用夸张的手法，表现了皇帝的什么性格特点？3.这段在全文中起什么作用？4、按要求用课文中的词语填空：A、极力突出皇帝爱穿新衣这一癖好的词语是：B、照应后面皇帝受骗的词语是：C、暗示故事高潮与结局的词语是：5、“他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去显耀一下他的新衣服。

”有何作用：6、这段文字从哪几个方面描写皇帝只图穿得漂亮：语段二[这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作着----事实上他也这样做了。

]1.这段文字从__________、__________、__________等方面描写了老大臣“看布”的经过，由此可看出老大臣是一个的人。

2.这段文字中有三处写老大臣的眼睛，都分别表现出他不同的内心活动,请结合课文，做简要分析。

（注意人物形象的刻画）3.老大臣看布料过程心理变化分析正确的是（）A.感慨害怕怀疑坚定 B.悲叹害怕坚定犹豫C.悲叹害怕犹豫坚定 D.高兴怀疑否定坚定13.“这一点决不能让任何人知道”中的“这一点”指的是什么？15.文段详写老大臣看新装而略写其呈报皇上，原因是（）A.为了突出表现老大臣的虚伪。

B.为了讽刺老大臣的“称职”。

C.看新装能推动情节发展。

D.呈报皇上不能推动情节发展。

语段三[这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。

-----他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。

]1.“你听这个天真的声音!”句中“天真”在文中的含义是（结合语境准确把握词义）A.形容声音甜美B.形容单纯幼稚C.形容心地纯洁D.形容无所顾忌2.第④段的话和第⑤段的“他实在没有穿什么衣服呀！”在叙述方式上有什么不同？刻画了人们怎样的心理？3文段中加粗句子是什么描写？这样描写有什么作用？[“我必须把这游行大典举行完毕。

”] 4童话的结局让一个小孩说出了真话，是为了说明一个什么道理？语段四[当布料还在织布机上的时候，皇帝就很想亲自去看它一次。

-----皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章，同时还封他们为“御聘织师”。

]他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。

然后他就到那两个狡猾的骗子所在的地方去。

这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根线的影子也看不见。

“您看这布华丽不华丽”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看得见布料。

“这是怎么会会事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。

难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我遇见的一件最可怕的事情。

”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分的满意！”于是他点点头表示出他的满意。

他仔细地看着织布机，因为他不愿意说出他什么也没有看到。

跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没有比别人看到更多的东西。

不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了！”他们像皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。

“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。

皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章，同时还封他们为“御聘织师”。

1．请你用简洁的语言概括出上面文字所写的主要内容。

2．文中“他选了一群特别圈定的随员”一同去看正在织的布料，“他”这样做的目的是为了什么？3．你认为皇帝是怎样的一个人？结合具体内容试作简要分析。

4．根据上下文，简要分析文中画线句中的“每人”指那些人？他们分别有怎样的快乐？[每人都有说不出的快乐。

]语段五[“这是怎么一回事呢？”-----并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。

][皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。

难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。

”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”于是他点头表示满意。

，他不愿说出什么也没看到。

可是他们也没比别人看到更多的东西。

他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。

””每人都随声附和着。

每人都有说不出的快乐。

皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们爵士， 1、按要求填写句子：（1）描写皇帝心理活动的句子：（2）描写皇帝动作的句子：（3）描写皇帝语言的句子：2．这两段话对皇帝的描写分别采用了什么方法？作用是什么？3．大臣们向皇帝提出了什么建议？他们为什么要如此建议？4．给这两段话写个概要介绍。

5、皇帝想的与说的不一致，显示了人他的性格。

6、第二段文字中两个仔细作用是[他仔细地看着织布机。

跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，]：7、文中加粗句子有何作用[这布是华丽的！精致的！]：8、文中两次出现“真是美极了”，有何作用：9、为什么“每人都有说不出的快乐”？语段六、[这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。

----他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。

]12、“你听这个天真的声音”一句中“天真”的本意是什么？在这里怎样理解？13、“他觉得百姓们所讲的话似乎是真的”一句中“似乎”一词能否去掉？为什么？14、“谁也不愿意让人知道自己什么也看不见”的原因是什么？皇帝听到“他实在没穿什么衣服呀”之后，“有点儿发抖”的原因是什么？15、用横线画出描写皇帝心理活动的句子，用曲线画出描写皇帝神情的句子，并说明这些描写揭露了皇帝什么样的性格特点？语段七许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。

他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园枣除非是为了去炫耀一下他的新衣服。

他每一天每一点钟都要换一套衣服。

人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。

”1、本段的大意是什么？2、本段从哪三个方面写了皇帝爱新装？3、作者采用的是什么手法？其作用是什么？4、从本段中可以看出皇帝是个怎样的人？5、用“‖”为本段划分层次并写出段意。

这段在全文中起什么作用？6、仿照“既……也……也……除非……”句式，写一段话。

阅读《皇帝的新装》23-35段，回答问题1.用自己的话概括这一部分的内容。

答：皇帝丑态百出地在街上游行，所有人都不敢说出真相，最后一个孩子说出了真相。

2.第24段中，作者用“高贵的”来修饰骑士们，这个词包含了作者怎样的思想感情？答：这些自认为“高贵”的骑士们，实际上是最虚伪、愚蠢的人，作者故意用这样一个词，表达了作者对他们的嘲讽。

3.第27段中，“皇帝在镜子面前转了转身子，扭了扭腰”一句写出了皇帝什么特点？答：写出皇帝穿衣时装模作样的丑态，表现出皇帝自欺欺人的特点。

4.第28段中，“大家”指的是哪些人？大家说的话表现了他们怎样的心理特点？答：指皇宫的那些大臣们。

写出了他们的阿谀奉承、自欺欺人的性格特点，同时也表现出他们不敢说真话的性格特点，害怕别人笑话自己的愚蠢。

5.第31段中，详细写内臣们的动作，有什么作用？答：写出内臣们郑重其事的可笑之举。

越写得郑重其事，越体现出内臣们的虚伪可笑。

6.皇帝穿着“新装”开始游行，老百姓们为什么不敢说真话？答：怕招来杀身之祸或怕别人知道自己不称职，或是太愚蠢。

7.小孩子为什么敢于说真话？答：小孩子天真烂漫，因为他们心中“无私”所以在做事的时候也就“无畏”（无所畏惧）。

这表现了作者的意愿：保持无私的童心，敢于说真话。

8.皇帝听到老百姓的真话，为什么有点发抖？答：皇帝听到老百姓的真话，意识到自己受骗出丑，感到恐慌。

9.皇帝为什么摆出一副更骄傲的神气把游行大典举行完毕？答：他为了掩饰自己内心的恐慌，更为了维护自己那虚伪的尊严，所以他摆出一副更骄傲的神气把着游行大典举行完毕。

10.童话最后以一个小孩子说真话揭穿骗局来收尾，这给人们一个什么暗示？答：我们应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。

语段一、1.第①句是第一层，写皇帝买新衣服的费用极大。

第②句为第二层，写皇帝的全部兴趣都在穿新衣服上。

第③、④句为第三层，写皇帝换衣眼的频繁。

2.写出了一位爱慕虚荣、大肆挥霍、不理国事的皇帝形象。

3.这一段是故事的序幕，它为骗子骗皇帝、皇帝及文武百官受骗而且还骗别人，以至最后上演皇帝赤身裸体招摇过市的闹剧作了准备。

4、5、6见课时练语段二、1.语言动作心理活动虚伪愚蠢、见风使舵、老谋深算2.第一次写老大臣“眼睛睁得特别大”，是说他吃惊的样子；第二次“眼睛越睁越大”，是说他在竭力想看见布料；第三次写“从他的眼镜里仔细地看”，是说他装着真看见的样子。

3.C4.老大臣看不见什么东西，因为的确没有东西。

5.D6.A语段三、1.B 3.A 4.第④段是写市民转述小孩子的话，他们不敢正面承认这个事实；第⑤段则直接描写市民已认可并说出这个事实，前面还有疑惧，后者则已解脱心理压力。

5.心理描写。

揭露皇帝虚伪、卑鄙、愚蠢的本质。

6.说明一个人应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。

语段四：1．皇帝带领随员看骗子织新衣。

2．他想鉴别一下自己的亲信是否愚蠢，称职，以使巩固其统治。

3．虚荣、愚蠢、自欺欺人、虚伪4．皇帝快乐的是因为美丽的精致的布料可做新衣，又能鉴别官员是否称职。

（2分）两个骗子快乐是行骗不曾被揭穿，还得到金钱、爵士头衔、勋章，被封为“御聘织师”。

语段五、1．（前问略）①说话人在前，所说话在后，用冒号。

②说话人在中间，所说话在前后，用逗号。

③所说话在前，说话人在后，用句号2．对皇帝采用心理活动和语言描写的方法，揭示皇帝慌恐的内心和虚伪的表面3．用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典，以此建议讨取皇帝欢心，求得更好官位，保住已有官职。

4．面对骗局，皇帝和大臣虚伪的表演，使骗子欺骗手段得逞。

语段七《皇帝的新装》阅读题答案：1、皇帝爱新装成癖。

2、从治装费用、心思兴趣、换衣次数三个方面写了皇帝爱新装。

3、夸张手法。

突出了皇帝的昏庸无能、荒唐可笑，这样的皇帝被骗子所捉弄是很自然的事，增强了文章的说服力。

4、可以看出皇帝是一个不理朝政、穷奢极欲、昏庸无能的人。

5、……都花掉‖……新衣服‖……。

这一段可以说是故事的序幕。

它为骗子为什么要骗皇帝，皇帝及文武百官为什么受骗而且还骗别人，以致最后演了一出皇帝赤身裸体，招摇过市的闹剧作了准备。

6、略。

7、丹麦安徒生童话8、仔细美丽9、皇帝派善良的老大臣看新装。

10、D11、“我是愚蠢的”语段六12、“天真”的原意是“心地单纯，性格直率”，文中表示小孩爸爸对小孩不懂事的掩饰。

13、用“似乎”写出了皇帝的虚伪和恐惧心理，去掉就起不到揭露的目的了。

14、怕显出自己的不称职，或是太愚蠢；觉得老百姓所讲的话似乎是真的。