皇帝的新装阅读段落及标准答案

初一语文《皇帝的新装》语段精读

语段一、

阅读第一段思考下列问题：

1.给这一段分层，并写出每一层的意思。

2.本段运用夸张的手法，表现了皇帝的什么性格特点？

3.这段在全文中起什么作用？

4、按要求用课文中的词语填空：

A、极力突出皇帝爱穿新衣这一癖好的词语是：

B、照应后面皇帝受骗的词语是：

C、暗示故事高潮与结局的词语是：

5、“他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去显耀一下他的新衣服。”有何作用：

6、这段文字从哪几个方面描写皇帝只图穿得漂亮：

语段二

[这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作着----事实上他也这样做了。]

1.这段文字从__________、__________、__________等方面描写了老大臣“看布”的经过，由此可看出老大臣是一个的人。

2.这段文字中有三处写老大臣的眼睛，都分别表现出他不同的内心活动,请结合课文，做简要分析。（注意人物形象的刻画）

3.老大臣看布料过程心理变化分析正确的是（）A.感慨害怕怀疑坚定 B.悲叹害怕坚定犹豫C.悲叹害怕犹豫坚定 D.高兴怀疑否定坚定

13.“这一点决不能让任何人知道”中的“这一点”指的是什么？15.文段详写老大臣看新装而略写其呈报皇上，原因是（）

A.为了突出表现老大臣的虚伪。

B.为了讽刺老大臣的“称职”。

C.看新装能推动情节发展。

D.呈报皇上不能推动情节发展。

语段三

[这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。-----他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。]

1.“你听这个天真的声音!”句中“天真”在文中的含义是（结合语境准确把握词义）

A.形容声音甜美

B.形容单纯幼稚

C.形容心地纯洁

D.形容无所顾忌

2.第④段的话和第⑤段的“他实在没有穿什么衣服呀！”在叙述方式上有什么不同？刻画了人们怎样的心理？

3文段中加粗句子是什么描写？这样描写有什么作用？[“我必须把这游行大典举行完毕。”] 4童话的结局让一个小孩说出了真话，是为了说明一个什么道理？

语段四

[当布料还在织布机上的时候，皇帝就很想亲自去看它一次。-----皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章，同时还封他们为“御聘织师”。]他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。然后他就到那两个狡猾的骗子所在的地方去。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根线的影子也看不见。

“您看这布华丽不华丽”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看得见布料。

“这是怎么会会事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我遇见的一件最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分的满意！”

于是他点点头表示出他的满意。他仔细地看着织布机，因为他不愿意说出他什么也没有看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没有比别人看到更多的东西。不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了！”他们像皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章，同时还封他们为“御聘织师”。

1．请你用简洁的语言概括出上面文字所写的主要内容。

2．文中“他选了一群特别圈定的随员”一同去看正在织的布料，“他”这样做的目的是为了什么？

3．你认为皇帝是怎样的一个人？结合具体内容试作简要分析。

4．根据上下文，简要分析文中画线句中的“每人”指那些人？他们分别有怎样的快乐？[每人都有说不出的快乐。]

语段五

[“这是怎么一回事呢？”-----并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。]

[皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”于是他点头表示满意。，他不愿说出什么也没看到。可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。””每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们爵士， 1、按要求填写句子：

（1）描写皇帝心理活动的句子：（2）描写皇帝动作的句子：

（3）描写皇帝语言的句子：

2．这两段话对皇帝的描写分别采用了什么方法？作用是什么？

3．大臣们向皇帝提出了什么建议？他们为什么要如此建议？

4．给这两段话写个概要介绍。

5、皇帝想的与说的不一致，显示了人他的性格。

6、第二段文字中两个仔细作用是[他仔细地看着织布机。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，]：

7、文中加粗句子有何作用[这布是华丽的！精致的！]：

8、文中两次出现“真是美极了”，有何作用：

9、为什么“每人都有说不出的快乐”？

语段六、

[这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。----他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。]

12、“你听这个天真的声音”一句中“天真”的本意是什么？在这里怎样理解？

13、“他觉得百姓们所讲的话似乎是真的”一句中“似乎”一词能否去掉？为什么？

14、“谁也不愿意让人知道自己什么也看不见”的原因是什么？皇帝听到“他实在没穿什么衣服呀”之后，“有点儿发抖”的原因是什么？