阅读课教学教学设计

《佐贺的超级阿嬷》读书交流会

周炳东

一、内容介绍：

《佐贺的超级阿嬷》是日本喜剧艺人岛田洋七回忆童年生活的自传体小说。广岛原子弹爆炸后，岛田洋七的父亲只身“回广岛看看”，受辐射而死去。因无力抚养，母亲只好将年仅八岁的昭广寄养在佐贺乡下的外婆家。在那些物质匮乏的日子里，乐观的外婆总有神奇的办法，让艰苦的生活快乐地过下去，让生活充满创意、发现和欢笑。作品成功地刻画了“超级阿嬷”坚强乐观，勤劳节俭，充满智慧的形象。因感人故事，因其所传达的积极乐观的价值观，成为教育下一代的绝妙教材。经《窗边的小豆豆》作者黑柳彻子专访推荐后，更造成巨大轰动，迅速再现当年《窗边的小豆豆》口口相传、争相阅读的盛况。“超级阿嬷”的故事迅速从日本传到韩国，从东京传到中国内地、香港、台湾……

二、教学目标：

1．分享阅读《佐贺的超级阿嬷》的心得，交流阅读过程中的感受。

2．引动学生在阅读中关注书中的人物形象，关注读书的自己，提升阅读品质。

三、教学过程：

（一）导入课题

1、板书“超级”是什么意思？生活中，你觉得哪些人在哪些方面具有“超级”之处？这节课，老师给你们请来一位超级人物！现在就请她闪亮登场！（出示照片）

2、她是谁？齐答。她就是日本喜剧艺人、作家岛田洋七的外婆。今天我们大家就一起来交流这本书。（板书书名）

3、这么厚一本书，你是怎么阅读的呢？能给我们介绍一下吗？交流读书方法。小结：不管用什么阅读方法，你都是在用心读书，只有用心读书，我们才能走进书本向我们呈现的世界，和书中的人物一起经历悲欢离合。

4、读了这本书你们了解了些什么?

(1)“阿嬤”就是上了年纪的女人，就是我们所说的奶奶

(2)佐贺在哪？佐贺县位于日本九州西北部，是日本的重要的产稻地方，又是“陶瓷工艺之乡”。

(3)学生简介作者：（岛田洋七，1950年生于广岛县，本名德永昭广。1945年美军于广岛投下原子弹，二战后，昭广的父亲由于原子辐射污染，在他还没出生时就过世了，因无力抚养，母亲只好在昭广八岁那年，寄养在佐贺的外婆家。2001年，将童年与外婆相依为命的故事写成《佐贺的超级阿嬷》一书，因真挚感人的内容，引起极大的反响。）

（4）主要内容。

（二）知识竞赛

喜欢阅读这本书吗？都读完了？那好我们举办一个小型的知识竞赛，检验一下你们的读书效果。

出示题目：

1.为什么阿嬷要在身上绑上磁石？

2.阿嬷的超级市场是什么？

3.阿嬷让德永参加一项免费的体育锻炼，是什么？

4.每年的运动会，老师都会用什么理由与德永交换便当？

5、阿嬷的热水袋有何妙用？

6、当时的穷小孩为什么流行在腰上绑上磁石？

7、中学的同学吉永知道德永家很贫困时，如何帮助他？他偷了谁家的桔子给吉永作为回报？

8、体育老师田中为什么不让德永找出小偷？什么是“比五千元更重要的东西”？

9、阿嬷把鳌虾叫做什么？

10、阿嬷拿多少钱去给德永买了钉子鞋？

（三）理情节、析人物、明主题

1、这本书成功地塑造了一位超级阿嬷的形象。书中的阿嬷给你留下了怎样的印象？请你用一个词写下对阿嬷的印象。（节俭乐观坚强智慧……）

2、人们常说言必有理，能结合书中具体的故事说说你的理由吗？

先在小组里和你的组员说一说。指名交流。

出示：阿嬷是一个的人，因为。

3、阿嬷的节俭还表现在哪些地方呢？

小小辩论会：你们说阿嬷是一个节俭的人，可是老师却发现，书中多次写到阿嬷很舍得花钱，比如拿一万块钱给昭广买钉子鞋，借给亲戚钱都说无所谓，阿嬷到底是不是一个节俭的人？

小结：其实，阿嬷的生活是非常节俭的，用阿嬷自己的话来说，只有捡进来的东西，没有要扔掉的东西。正是凭着这点，阿嬷才能在那个物质极其匮乏的年代生活下来，还培养了一个儿子读了大学。

4、阿嬷还是一个怎样的人？哪个小组来汇报？学生汇报。

5、小结：高尔基曾经说过：“情节的发展史就是人物性格的发展史。”同学们刚才说的一些情节都可以体现阿嬷的超级之处。

6、外婆一家到底贫穷成了什么样子？我们一起去看看吧。（从贫穷走向贫穷）其他同学仔细听，哪个地方让你有话要说？

（1）外婆家门口的“超级市场”和我家的“超级市场”有什么不同？

（2）昭广与神奇外婆祖孙相依为命的八年温馨时光里给母亲写过一封信。配乐朗读。

小结：听了你们的讲述，我对阿嬷的认识更深了。你看，其实读书时，关注书中的人物，也是一个很好的读书方法。（板书：人物）

（四）拓展延伸

1、当时物质匮乏，曾一手带大七名子女的阿嬷却乐天无比，发明了各式各样的绝妙方法，让日子充满创意、发现和欢乐！让昭广在贫困又见不到母亲的年代，得以拥有另一种亲情的温暖。阿嬷虽然没有受过什么教育，却总能说出一些发人深省的语言来。出示阿嬷语录。

1．惹人讨厌的事情就是太招摇。

2．晚上别提伤心事。伤心的事情留到白天再说也没什么。

3．人生就是总和力。

4．让人家察觉不到的体贴才是真正的体贴、关心。

5．吝啬最差劲，节俭是天才。

6．别抱怨“冷啊”“热啊”的！夏天时要感谢冬天，冬天时要感谢夏天。7．这世上满是生了病还不想死的人，自杀未免太奢侈了。

8．游泳不是靠泳衣，靠的是实力。

9．穷有两种：穷得消沉和穷得开朗。我们家是第二种。做有钱人很辛苦，要吃好东西，要去旅行，忙死了。穷人习惯穿着旧衣服，淋了雨，坐在地上，摔跤也无所谓啊！穷人真好！

10．人到死都要有梦想！没实现也没关系，毕竟是梦想吗！

2、给超级阿嬷的祝福。

超级阿嬷的言语中，值得记录下来成为自己的叮咛语的是？

看完这本书后，我想对超级阿嬷说——

（五）全课总结

确实，书中的每个故事都很精彩。老师读得时候也是爱不释手，这些故事读来又让人心酸，又发人深省。阿嬷“把生活中点滴的快乐加起来，用加法计算幸福的分量。”有了这种心态，她不管在生活中遇到多大的困难，都觉得自己是很幸福的！她，是一位“超级”老太！

（六）推荐

《佐贺的超级阿嬷》还有很多系列(出示图片)《佐贺阿嬷：笑着活下去》《佐贺阿嬷：幸福旅行箱》《妈妈，我好想你》《超级阿嬷的信》《甲子园的梦想》2005年，深受感动的读者自动发起“一人一万日元”活动，募集到一亿日元的拍摄资金，把《佐贺的超级阿嬷》搬上银幕，成为电影史上最感人的事件之一。

板书：

附录：

★《佐贺的超级阿嬷》情节人物

1、故事主角是谁？里面还出现哪些人物呢？

2、故事的背景是发生在哪个年代？

3、这个故事发生的地点在哪里？

2、请说一说影片中让你印象最深刻的片段是什么？为什么？

5. 阿嬷如何教导孙子面对这样的生活？

6. 阿嬷和孙子一起生活一段时间后，两人的关系如何转变呢？

7. 你最欣赏故事里面的哪一个角色？为什么？

8. 如果你生长在战争的时期，人民生活普遍穷困，你可能会面临什么样的问题？

9. 如果你很想参加社团，可是家里经济无法负担，你会怎么做？

10. 如果你像阿嬷一样生活穷困，又必须养孙子，你会怎么做？会以怎样的态度面对这件事？

11. 现在的你生活丰衣足食，应该感谢谁？

12. 现在的你想学习任何才艺，父母都支持你，师长也用心教导你，你该如何珍惜？

13. 你的梦想是否曾经用任何借口搪塞过，导致无法实现？

14. 面对困难与挫折的时候，有家人当你的避风港，朋友支援你，如何对他们表示感谢呢？

★阿嬷随口甩出的家常“警句”：

我把成绩单拿给外婆，小声说：