动物学实验昆虫分类
昆虫分类学
? 种：马尾松毛虫punctatus
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东亚飞蝗Locusta migratoria manilensis (Meyen).
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第一节 昆虫分类的方法和原理
1. 分类学任务与意义
2. 分类阶元
3. 物种的概念
4. 命名法则
? 昆虫纲的数量占动物总数的71.3%,生物界的53.5%.
? 昆虫是世界上最昌盛的动物类群，全世界昆虫种类估计约
300-1000万种，现已描述100万种，占动物界已知种类的
2/3-3/4。
? 即昆虫种类的90%未知，未被记述和命名。
动物界不同类群已知种类的相对数量
昆虫(insect)
分类地位：
? 动物界Animal
? 节肢动物门(Arthropoda)
? 昆虫纲(Insecta或Hexapoda)
?鳞、羽、裸、毛、介
?例子
?dragon, snake, tiger ……
?昆虫Insects：
?昆：众多
?昆虫：各种各样Insect的总称。
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?界
?门
?纲
?目
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界 Kingdom 动物界 Animalia
昆虫的种类与分类
昆虫的分类方法
形态分类法
细胞分类法
细胞分类法：根据昆虫细胞的数量 和结构进行分类，如膜翅目、鳞翅 目等。
分子分类法：通过分析昆虫的基因 序列进行分类，可以更准确地确定 物种之间的亲缘关系。
添加标题
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蜻蜓目
蜻蜓目是昆虫纲中的一个目，包括了许多种蜻蜓。 蜻蜓目的昆虫具有独特的翅膀和飞行能力，是生态系统中的重要组成部 分。 蜻蜓目昆虫的幼虫称为水虿，生活在水中，以捕食其他小虫为生。
蜻蜓目昆虫的成虫则以飞行为主，捕食其他飞行昆虫。
昆虫的分类特征
形态特征
生物学特征
形态特征：昆虫的身体结构、 颜色、大小等特征
富的生物资源
实例：蜜蜂、蚕、黄粉虫等
THANK YOU
汇报人：XX
昆虫分类系统的依据：主要依据昆虫的形态特征、生物学特性、生态习性等方面进行分类。
昆虫分类系统的层级：从属、科、目、纲、门等层级进行分类，每个层级都有相应的特征 和分类标准。
昆虫分类系统的重要性：通过对昆虫的分类，人们可以更好地了解昆虫的种类、分布、进 化历程等，为昆虫生态学、昆虫学等领域的研究提供基础资料。
生理特征：昆虫的呼吸、消化、 排泄等生理机能
行为特征：昆虫的繁殖、迁徙、 觅食等行为习性
生态特征：昆虫与环境之间的 关系，如共生、寄生等
Hale Waihona Puke 生态学特征栖息环境：昆虫栖息于各种环境中，如土壤、水域、植被等。 食性：昆虫的食性多样，包括植食、肉食、腐食等。 繁殖方式：昆虫的繁殖方式多种多样，包括孤雌生殖、两性生殖等。
生物多样性保护
昆虫是生物多样性的重要组成部分，了解和保护昆虫的多样性有助于维护整个生态系统的 平衡与稳定。
实验动物学重点解读
一、实验动物学绪论1.动物：指经人工饲育，对其携带的微生物实行控制，遗传背景明确或者来源清楚的，用于科学研究、教学、生产、检定以及其他科学实验的动物。
2.实验动物的分类按遗传学控制分类：①近交系②封闭群或远交系③杂交群按微生物寄生虫控制分类：①普通动物②清洁动物③无特定病原体动物④无菌动物3.实验动物与实验用动物的区别4.国家层面法规：1988年10月31日经国务院批准，国家科委（现国家科技部）颁布《实验动物管理条例》。
5.管理体系国家科学技术委员会(现国家科技部）主管全国实验动物工作。
省、自治区、直辖市科学技术委员会（科技厅、局）主管本地区的实验动物工作。
国务院各有关部门负责管理本部门的实验动物工作。
6. 中华人民共和国野生动物保护法禁止猎捕、杀害国家重点保护野生动物。
因科学研究、驯养繁殖、展览或者其他特殊情况，需要捕捉、捕捞国家一级保护野生动物的，必须向国务院野生动物行政主管部门申请特许猎捕证；猎捕国家二级保护野生动物的（如恒河猴/食蟹猴），必须向省、自治区、直辖市政府野生动物行政主管部门申请特许猎捕证。
需要出售、收购、利用国家二级保护野生动物或者其产品的，必须经省、自治区、直辖市政府野生动物行政主管部门或者其授权的单位批准。
7. 实验动物发生疫情时，应当按照国家和本市有关规定办理。
从事实验动物工作的单位和个人，应当对实验动物的尸体和废弃物进行无害化处理。
8. 许可证从事实验动物及相关产品保种、繁育、生产、供应、运输和有关实验动物商业性经营的组织或个人应当向市科委申领《实验动物生产许可证》。
使用实验动物及相关产品进行科学研究、教学、生产、检定药品及生物制品、检验食品及化妆品等工作的组织或个人应当向市科委申领《实验动物使用许可证》实验动物许可证的有效期为5年9. 实验动物从业人员是指从事实验动物和动物实验的科技人员、专业管理人员和技术工人。
10.军队从事实验动物科技人员的培训和考核管理办法总后勤部负责管理全军从事实验动物科技人员的培训与考核工作。
普通动物学实验实验
《普通动物学实验》实验课程名称：动物学实验课程编号：实验学时：60 实验学分：一、本实验课的性质、任务与目的动物学实验是生物科学专业本科生的专业必修课，是研究动物的形态结构、功能以及分类的一门实验科学，是高等师范院校生物系的一门专业基础课。
通过实验课教学验证、加深理解和巩固理论知识，熟悉动物学的基本操作技术，提高动手能力及观察分析问题的能力，培养科学的、严谨的实事求是的学风。
通过本课程的教学，使学生具有独立从事动物学教学的能力，掌握科学研究的初步方法。
二、本实验课的基本理论普通动物学实验是研究动物的形态结构、功能以及分类的一门实验科学，是高等师范院校生物系的一门专业基础课。
基本理论是形态、结构和功能相统一的原则理解和掌握动物是如何适应环境而发生进化和变异，从而使生命从低级向高级、水生到陆生、简单到复杂的发展和变化。
三、实验方式与基本要求采用理论讲解和具体实践相结合的原则，让学生进行动手实践，更深地理解和掌握动物学的理论和知识要点，要求学生能根据理论学习自觉地掌握动物的基本形态、结构和功能。
采用标本识别、实物观察、外形观察和内部解剖、装片观察和标本制作等方式使学生的知识点掌握的牢固和透彻。
1．基本实验操作和仪器的使用学生应能熟练使用光学显微镜、解剖镜等仪器，学会常用药品的配制及常见动物的采集、制作方法。
通过各纲代表动物的解剖、观察和分类掌握各类动物的解剖和分类方法。
2．实验报告普通动物学实验的实验报告主要包括绘图和观察结果描述，通过完成实验报告，培养学生正确观察、表达的、分析的能力。
绘图是一项很重要的工作，每个学生应认真对待。
绘制科学的图因以精确为主，因此要求学生首先要认真观察标本，然后按要求绘图。
除绘图外，实验报告还包括解答实验指导中提出的问题和必要的记录等，并应把它写在笔记本上。
实验报告是记录个人在实验中观察到的内容和对观察的解释，不可照抄实验指导和教材中的内容。
3．教学时数分配根据高等师范院校教学改革的需要，结合我系的实际情况，本大纲安排有20个实验，每个实验基本为3学时，共约66学时，机动6学时；野外实习15天。
昆虫的分类
摘要：通过对学校不同环境下的昆虫的调查和分类来了解学校的昆虫有哪些目和科，从而来了解这些昆虫的形态学特征；以及调查了解这些昆虫的生活习性。
关键词：学校：昆虫；调查；形态学特征；生活习性我校是位于江西省吉安市井冈山大学（经纬：114.9728° 27.1075°）一个红土地的革命之地。
在此空气污染较少，湖水还较干净，这里是个多丘陵的地带，植被也较多，也有较多的昆虫分布。
1、材料与方法1.1材料1.1.1采集工具主要有：捕虫网、吸虫管、毒瓶、采集袋、标本盒、三角纸、剪刀、镊子、放大镜、记录本。
1.1.2昆虫标本制作工具：还软器、昆虫针、三级台、展翅台、三角台、粘虫胶和滤纸条等。
1.2方法1.2.1昆虫的捕捉方法昆虫标本是昆虫分类的研究的起点和基础，标本的采集与制作就成为昆虫研究的基本技术。
本实验依据昆虫的基本特征及其生活习性，运用采集昆虫标本，观察昆虫的基本形态进行昆虫的基本分类。
根据各类昆虫的生活习性不同，生活环境不同，对于一般的昆虫，如蝗虫、蜻蜓、蝴蝶等，多采用捕虫网进行捕捉，而像叶蝉、飞虱等体态较小的多用吸虫管捕捉。
同时，捕捉的昆虫立即用毒瓶杀死，以免因为昆虫挣扎而造成肢体残缺。
对于鳞翅目的昆虫，在毒死后必须包在三角纸内，避免损伤鳞翅，使标本不完整。
1.2.1标本的制作采集回来的昆虫标本，必须经加工、整理，制作成标本，才能长期保存，供研究使用。
采集回来的昆虫标本经过一段时间一般都比较干燥，不仅容易损毁，而且无法整理，在制作标本前必须还软。
在干燥器的底部放入干净的湿沙，加清水，再滴入几滴碳酸或甲醛溶液（以防标本霉变），将昆虫放在瓷隔板上，数日后即可软化。
标本还软后，即可依次针插、整姿或展翅。
制作标本后还需要制作标本的标签，注标本的采集人姓名，采集时间、地点、昆虫的种名、昆虫所属的目，编号。
贴好标签的昆虫标本存放在标本盒，然后放入专门的标本橱内保存，以免发虫或霉变。
2、结果与分析3、结论和讨论关于昆虫的分类系统，目前主要有进化分类和支序分类学（系统分类学）。
动物标本制作分解
鸟、兽的真剥制标本
鸟、兽的假剥制标本 3、动物骨骼标本 取脊椎动物的骨骼，剔尽骨上附着的 肌肉，清除骨
髓，用药液处理后，按生活时的结构将骨串装起来而成 的标本，叫做骨骼标本。如蛙、兔的骨骼标本。适用于 脊椎动物的大部分。 4、动物干制标本 有些小型动物和它们的外壳，含水量少，干燥后不 会或很少变形，也不易回潮腐败，经人工或自然干燥等 处理后制成的标本称之为干制标本。因此凡具有外骨骼 的一些动物，诸如虾、蟹类，或具有几丁质壳的昆虫类 以及具有硬质介壳的螺贝类等，大都可以用干制法处理 来制成干制标本。此外，把已防腐固定的小动物或器官 包埋于可以疑结的透明基质中而制成的标本，叫做包埋 干制标本。例如甲基丙烯酸甲酯（有机玻璃）包埋标本。
形态和结构。固定液有单一固定液，如酒精、福尔马林 等；有混合固定液，如秦克（Zenker）氏液（重铬酸钾 2.5克、升贡5克、硫酸钠1克、醋酸5毫升、蒸馏水100毫 升）、基尔荪（Gilson）氏液（95%酒精42毫升、浓硝酸 2毫升、醋酸18毫升、升贡饱和水溶液11毫升、蒸馏水60 毫升） 等。固定方法参见无脊椎动物浸制标本制作。 3、洗涤 为除去浸入材料中的固定剂，须对材料进 行洗涤。一般用流水进行冲洗，时间可根据材料和固定 液而定，一般为12~24h。其方法将材料 用纱布包扎，再悬缚于水龙头上，然后 拧开龙头成细流壮冲洗（如右图）。 用含有苦味酸的固定液所固定的材料， 需要用50% 、70%酒精反复洗涤。 4、染色 将涡虫放入固氯染色剂 中染色1~5分钟（视染色深浅来确定）。
要求和标本处理方法的不同，浸制标本可分为下面几种 类型： A、整体浸制标本 整个动物体不需解剖，按原来的外部形态整理好姿 态，直接浸渍在固定液中保存。它主要适用于无脊椎动 物的大部分和脊椎动物的鱼类及两爬类动物。 B、胚胎发育标本 按照动物不同的胚胎发育阶段，顺序排列成整个发 育过程的生活史，以显示其发育过程的变化。例如蛙的 发育标本。 C、内脏器官解剖标本 根据需要，将动物体解剖以显示内部各系统、器官 的构造。例如血液循环系统、神经系统或显示整体主要 器官的解剖标本。 D、比较解剖标本 解剖各纲代表动物相应的系统、器官，按顺序进行
普通动物学实验 教学设计
教学设计（理论版）课程名称：动物学实验开课单位名称：授课教师：授课班级：授课学年学期：填表说明1.该教学设计模板为理论课教学设计模板。
“课程教学设计总概”是对该门课程教学设计的总体要求；“主题（章、节）教学设计”指具体内容的设计，教师要根据首页的“教学安排”整体情况，并视一次授课内容量，选择以主题或章或节作为设计单元；“课程教学反思”是教师本人在该门课程教学实施结束后的整体评价和反思。
总概页、教学反思页内容在一门课程的教学设计中只需填写1次。
所有表格均可添加页面。
2.封面内容（1）“授课教师”内容包括授课教师的姓名和职称，以“张三（教授）”形式填写。
（2）“授课班级”内容分两种情况填写，“授课班级”是行政班的教学班应填写“年级、专业、班”信息，非行政班的教学班填写“混合教学班”。
3.总概内容（1）“课程性质”参照2017级人才培养方案课程性质分类。
（2）“课程目标”指该门课程“课程标准”规定的课程目标。
（3）“学情分析”指对学生的性别构成、原有知识结构、学习动机、学习行为习惯、时间投入、资源获取方式等有效影响学习成效的因素进行分析。
（4）“课程资源”指纸质资源（如教材、参考资料、习题集、辅助资料等）、电子资源（如网站、网络课程、精品课程、视频公开课、PPT、电子学术论文、专著、会议报告等）、硬件资源（场馆、器材、设备、实验室等）、社会资源（如基地、平台、厂、所等）。
（5）“学时安排”采用“Ｘ学时”格式填写。
4.主题（章、节）教学设计内容（1）“学习目标”描述学生完成学习后的行为表现，应用可观察的行为动词，学习行为表现要有成果物。
采用“学生能够……”的方式进行表述。
如：“学生能够根据案例给出的背景，综合分析案例中的外汇风险类型，并选择正确的外汇风险管理方法，能撰写分析报告并上交。
”上述学习目标中的“分析”“选择”“撰写”“上交”等行为动词均可检测，忌用“知道”“掌握”“了解”等在“学习目标评价”中不能检测的行为动词，否则学习目标无法评价是否达到。
医学节肢动物学
三、与疾病关系 1.吸血(螯肢、口下片钩住皮肤) 2.蜱瘫痪 3.森林脑炎(病毒)、全沟蜱 经卵传递 4.新疆出血热 蜱媒斑疹热 回归热 Q热 Lyme disease 布氏杆菌病 野兔热
四、防制原则 1.环境防制
蝇
(fly)
• • •
寄生性
吸血性 携带病原体
一 形态： 体色：暗灰、黑、黄褐、暗褐等色或 带有金属光泽，全身体表有鬃毛。 头部：复眼1对，触须1对，触角1对。 口器为舐吸式，由基喙、 中喙和口盘等组成。 少数为刺吸式口器，如舌蝇。
苍蝇边吃边呕吐（形成吐滴）
胸部：前胸和后胸退化，中胸发达 足3对，末端有爪和爪垫1对，中间 为爪间突，爪垫发达，密布粘毛。 足和爪垫上密布鬃毛，可传播 病原体。 腹部：由10节组成，后5节演化为外生殖器， 雄外生殖器是蝇种鉴定的依据。
甲壳素——人造皮肤的材料
壳聚糖——抑制癌细胞分裂作用 可治疗胃病、降血糖 广谱抗菌
虱(louse)
是永久性专性人体外寄生虫。有人体虱、人头虱、阴虱3种
一、形态 体梭形，扁平，胸节愈合，雌性>雄性 刺吸式口器，无翅，足有爪，形成抓握器 体虱与头虱相似，较大，色较浅 阴虱小，粗短，似蟹，足Ⅱ、Ⅲ较发达
(二)生物式：病原体在昆虫体内发育繁殖 1.繁殖式
2.发育式
3.发育繁殖式
4.繁殖遗传式
1.机械式传播
2.生物式传播
a.繁殖式 b.发育式 c.发育繁殖式 d.经卵传递式
a.繁殖式
b.发育式
c.发育繁殖式
d.经卵传递式
病媒节肢动物的判断 (1) 生物学的证据 病媒节肢动物必须具备的生物学特征: 与人的关系密切 必须有较大的数量,往往是优势种 个体具有较长的寿命 (2) 流行病学的证据 (3) 实验室证据 (4) 自然感染的证据
动物学实验七昆虫分类依据
动物学实验七昆虫分类依据
动物学实验七昆虫分类依据
动物学实验七昆虫分类依据
动物学实验七昆虫分类依据
动物学实验七昆虫分类依据
External structure of insects (cont’d)
Head Antennae can be
highly variable
Mosquito antennae
动物学实验七昆虫分类依据
昆虫口器的常见类型
动物学实验七昆虫分类依据
动物学实验七昆虫分类依据
动物学实验七昆虫分类依据
动物学实验七昆虫分类依据
Proboscis
动物学实验七昆虫分类依据
●剌吸式口器
口器的各部分呈针状 上唇：内凹形成食物道 下唇：形成喙
上唇、上颚、下颚和舌合抱口针管适合吸取液体食物
动物学实验七昆虫分依据
© 1996 C. Riley Nelson
动物学实验七昆虫分类依据
Holometabolous Ecdysis
动物学实验七昆虫分类依据
动物学实验七昆虫分类依据
动物学实验七昆虫分类依据
原变态
原变态 此类变态仅见于有翅亚纲的蜉蝣目昆虫， 它由幼虫变为成虫要经过亚成虫期，这个 时期较短，呈静休状态。
动物学实验七昆虫分类依据
复变态hyper－metamorphosis 是更为复杂化的全变态，除具有 全变态的特征外，其主要特征是幼虫各龄之间因习性的不同在外部形 态上也具有极大的差别。
动物学实验七昆虫分类依据
几种变态类型的比较
不完全变态：卵—若虫—————成虫 原 变 态：卵—稚虫—亚成虫—成虫 完 全 变 态：卵—幼虫——蛹——成虫
动物学实验七昆虫分类依据
动物学实验七昆虫分类依据
动物学野外实习报告
动物野外实习报告13生科 131003035 李烨琳一、实习目的和要求为期一星期左右的动物实习，通过采集、认识、鉴定、处理和保存形形色色的动物种类，了解其生活环境，不仅巩固丰富了课堂内容，拓宽了我们的视野，而且还培养了我们独立工作和操作技能技巧的能力，提高了我们的学习兴趣。
二、实习行程内容1．6月15日清源山昆虫的采集、辨认、整理和保存标本2．6月16日校园观鸟参观厦门海沧动物园，参观集美大学水产学院水族馆标本，3．6月17日--19日崇武海滨无脊椎动物实习4. 6月23日观晋江金井马养殖场和水产养殖中心5. 6月25日观厦门海沧动物园三、实习记录及详介（一）清源山昆虫采集6月10号清晨，五点多就起来了，去清源山抓蝴蝶，玩的很开心，笨的要死，一只蝴蝶也没有抓到，拍照一额可以拍的很开心。
听完陈老师的叮嘱，我们带上毒瓶和捕蝶网就行动了。
我在一片荔枝林下收获甚微，抓了半天就抓了一只小小的蟋蟀。
我们对蝴蝶情有独钟，急盼着各种蝶类的出现。
于是一有蝴蝶出现，马上有捕蝶网扑上去。
下午，在实验室做昆虫标本昆虫标本制作工具：展翅板、木制展翅板、泡沫板式展翅板、三级台、昆虫针等生活史标本包括同种昆虫的各个不同虫态（卵、幼虫、蛹、成虫），同时还包括该昆虫的寄主植物和被害状。
制作生活史标本的昆虫可以在自然界采集，也可以自己饲养保留各虫态标本。
雌雄成虫标本如果是需展翅的昆虫，就应该展翅，其展翅方法不同于针插展翅标本，只需一块薄泡沫平板即可。
首先用昆虫针从昆虫的胸部腹板垂直插入，不必插得太深，使虫体腹面朝上，移到泡沫平板上，把针插入泡沫板固定，虫体背面紧贴板面，然后用针将前后翅分离，用纸条固定，最后拔出插入虫体的昆虫针，待虫体干燥后取下昆虫，这种标本不带昆虫针。
不需展翅的标本，昆虫干燥后即可作为标本。
卵、幼虫和蛹可装入小指形管，用体积分数为75％的酒精浸渍，用石蜡或塑胶套密封管口。
寄主植物的被害状标本，可到自然界采集，也可以在饲养过程中得到。
动物学野外实习报告
一、实习的目的和意义1.通过野外田野、林间、浅海、滩涂和动物园、生物标本馆观察各种不同分类动物的外部形态和特征，熟悉各种不同分类动物的分类特征、基本外形，了解同类动物千姿百态的各种变化，加强对所学理论知识的巩固。
2.通过野外直接观察动物，了解动物生存和生活的基本习性；了解动物的生存环境与及动物与环境的关系。
3.通过野外直接捕捉野生动物（主要是允许、可捕捉到的昆虫、软体动物、甲壳类动物、两栖动物、爬行动物、鱼类），学习采集动物标本的方法，并运用所学知识进行分类鉴定，学会和熟悉运用诸如图片比照、动物分类检索表、主要特征鉴别等方法进行动物分类鉴定。
4.通过对捕捉到的动物实际进行动物标本浸制、剥制、干制等的标本制作，学会动物标本制作的基本技术和方法。
5.通过野外实习，培养自己在以后工作中应有的科学态度，以及在生活中吃苦耐劳的精神、严明的组织纪律性和团队精神。
二、实习时间及主要实习地点1. 实习时间：2010年6月4-10日一周，6月30日-7月6日一周。
2. 主要实习地点：湛江市森林公园、湛江海洋大学水生生物博物馆、湛江路场（金鹿园）、茂名水东海滩、寸金动物园、海珊瑚海洋科普馆。
三、主要实习内容1．主要动物类群的分类特征观察（节肢动物、水生无脊椎动物、鱼类、爬行类、鸟类、哺乳动物）。
2．主要和常见脊椎动物识别（鱼类、哺乳类、鸟类）、无脊椎动物（节肢动物、软体动物、棘皮动物）的识别。
3．动物标本的采集、分类鉴定（水生无脊椎动物、陆生节肢动物）。
4．动物生活习性观察（鸟类、哺乳动物）。
5．动物标本制作（昆虫形态标本、哺乳动物剖制标本）。
6．动物养殖生产见习。
四、实习工具及方法1．昆虫采集工具及方法：捕虫网、毒瓶、针筒、镊子及三角袋。
方法：网捕法2．昆虫标本的制作及方法：展翅板、昆虫针、大头针、小镊子、透明薄膜纸、三级台。
方法：展翅法、针插法。
3．海洋生物标本制作工具及方法：铁钩、桶、小铲、大铲、针筒，量筒、乙醇、酒精。
实验9.昆虫纲的分类
四、实验方法步骤
（三）昆虫的分类 1、昆虫不同类型的口器、翅、足和触角的玻 片标本观察 用检索表对昆虫进行分类之前，必须了解昆 虫常用的重要分类特征（如口器、翅、足和 触角等）的基本构造及其变化情况，并通过 仔细观察，才可对昆虫各特征所属类型作出 正确判断。
1、昆虫不同类型的口器、翅、足和触角的 玻片标本观察
（四）昆虫标本的分类鉴定
2、常见昆虫的识别
无翅亚纲（Apterygota）：原始无翅；无变态；腹部具与运 动有关的附肢。 1）缨尾目：如石蛃、衣鱼。前者多生活于石块及落叶之下潮湿 环境中，后者常见于室内抽屉、衣箱或书籍堆中。 2）弹尾目：如跳虫。 有翅亚纲（Pterygota）：常有翅；有变态；腹部无运动附肢 1）直翅目：如蝗虫、蝼蛄、油葫芦和中华蚱蜢等。 2）蜚蠊目：如各种蜚蠊、地鳖虫。 3）螳螂目：如螳螂。 4）等翅目：如各种白蚁，是非热带、亚热带和温带地方的主要 害虫。 5）虱目：如体虱。
昆虫触角的类型
2、昆虫的变态类型观察（示范）
1）无变态：如衣鱼的幼虫与成虫，除身体较小和性器官 未成熟外，其他无大差别。 2）渐变态：如蝗虫。从幼虫生长发育到成虫，除翅逐渐 成长和性器官逐渐成熟外，没有其他明显差别。这种幼虫 称为若虫。生活史中没有蛹的阶段。 3）半变态：如蜻蜓。幼虫在外形和生活习性上与成虫都 不同；幼虫生活在水中，有临时器官；成虫生活于陆地， 临时器官消失。这种幼虫称稚虫。生活史中也无蛹期。 4）完全变态：如蚕。幼虫与成虫在各方面完全不同。在 变成成虫前，要经过不食不动的蛹期。
动物学实验报告
广州大学实习报告项目名称：动物学实习学院：生命科学学院专业年级：学号：姓名：肖敬旺指导老师：实习单位：广州大学生命科学学院实习时间：13生物技术1314300053 舒琥、易祖盛、吴毅、李海燕胡俊杰、侯丽萍、余文华2014.5.26—2014.5.30 广州大学教务处制正文：一、实习目的 (宋体，加粗，四号,左对齐)二、实习内容（宋体，加粗，四号、左对齐，）5月26日至5月30日，在老师们的带领下，我们进行了为期5日的动物学实习。
本次实习分为两个部分，分别是广州市内的陆上动物实习和深圳东山珍珠岛的临海动物实习。
5月27日，早上8:30在生化楼下集中，随后我们去科学中心坐公交车向长洲岛出发。
长洲岛的实习主要是捕捉昆虫，由于田野上的昆虫数量多而且种类繁多，所以我们主要在长洲岛附近的田野上进行捉虫活动。
刚开始的时候，由于对捕虫网比较陌生，使用起来不太熟练，所以捕获的昆虫数量较少。
但经过一个小时后，逐渐能熟练使用捕虫工具，慢慢捕获到一定数量和种类的昆虫。
天气比较炎热，但是我们捕捉的非常愉快。
下午，我们在生化楼504对捕获回来的昆虫进行处理，为今天捕捉到的标本展翅并制作标本，进行分类。
5月28日，早上8:30在生化楼集合，乘车向深圳东山珍珠岛出发。
经过了将近３个小时的路程，我们来到了红树林并在此进行实习。
红树以凋落物的方式，通过食物链转换，为海洋动物提供良好的生长发育环境，同时，由于红树林区内潮沟发达，吸引深水区的动物来到红树林区内觅食栖息，生产繁殖。
由于红树林生长于亚热带和温带，并拥有丰富的鸟类食物资源，所以红树林区是候鸟的越冬场和迁徙中转站，更是各种海鸟的觅食栖息，生产繁殖的场所。
红树林另一重要生态效益是它的防风消浪、促淤保滩、固岸护堤、净化海水和空气的功能。
盘根错节的发达根系能有效地滞留陆地来沙，减少近岸海域的含沙量；茂密高大的枝体宛如一道道绿色长城，有效抵御风浪袭击。
我们以小组为单位沿着泥沙滩采集贝壳，因为路不好走，所以走得时候很小心翼翼。
生物科学专业动物学实验课程标准
动物学实验教学大纲一、开设本实验课程的目的与要求1．开设本实验课程的目的：①巩固理论知识，加深对理论知识的理解和记忆。
②开发学生的智力，培养学生动手能力，提高学习兴趣。
③培养学生基本的实验方法和操作技能。
④培养学生分析问题和解决问题的能力。
⑤培养学生在科研工作中严肃的态度、严谨的作风。
2．开设本实验课程的要求①学生应在指定的时间提前10分钟进入实验室。
②每次实验前，学生必须预习实验指导，了解本次实验的目的、内容和操作步骤。
③在实验过程中必须具有严肃认真，实事求是的科学态度，认真观察，深入思考，独力完成实验操作。
④能独立完成实验，并对实验结果作出科学分析。
⑤通过本实验课的学习，学会利用实体显微镜、光学显微镜观察动物的细胞、组织、器官的形态结构；掌握原生动物的采集培养、观察和研究方法；掌握动物细胞、组织、器官临时装片的制作方法；掌握无脊椎动物、脊椎动物的解剖方法与研究方法；掌握昆虫、鱼类、两栖类、鸟类、哺乳动物的基本分类方法。
3．本课程开设的实验个数与总时数计划必开实验项目14个48学时，选开实验项目1个3学时。
二、面向专业及年级普通动物学实验面向生物科学专业。
开课时间为第2学期。
三、实验课程标准内容序号实验项目名称实验类别学时教学目的教学要求01 原生动物生物学及形态结构综合型 4①学习原生动物的采集、培养方法；②通过实验进一步理解原生动物作为一个完整的、独立生活的动物有机体。
①学习原生动物的形态结构；②掌握原生动物的采集和培育方法；③了解不同原生动物生态环境及分布水域；④掌握临时装片的制作方法；⑤掌握微形动物的观察和生物学研究的方法。
02 水螅的形态结构与生命活动观察综合型 3①观察水螅的形态结构及生命活动的；②认识腔肠动物在动物进化中的主要地位。
①掌握水螅的形态结构及生物习性。
②掌握水螅的采集方法。
03 涡虫的形态结构与生命活动的研究综合型 3①学习低等蠕虫形动物活体观察和实验的一般方法；②通过实验，了解扁形动物的基本形态、结构、进步性及特征。
动物学实习报告三篇
动物学实习报告三篇动物学实习报告篇1实习时间：8、23—8、29实习地点：黄山实习目的：通过实物标本观察、动物实体辨认、相关标本采集，动物摄影，达到重点识别常见黄山地区的昆虫种类，认识一些比较少和珍稀濒危的保护动物种类，结合理论知识和实验，能独立进行初步的昆虫分类、标本采集、鉴别方面的专业实践，从而锻炼实际动手能力和实际应用能力，进一步增强对理论知识的理解。
实习成果：在这次黄山野外实习过程中，我小组共捕获52种昆虫，合计8个昆虫目数。
鳞翅目：凤蝶科3尺蛾科3蛱蝶科3眼蝶科1粉蝶科1珍蝶科1天蛾科1夜蛾科3螟蛾科2鹿蛾科1蜻蜓目：蜻科3蟌科2同翅目：蝉科2斑蚜科1蜡蝉科1直翅目：虫吉蟋科1剑角蝗科1拟叶蝽科1草螽科1斑腿蝗科1露螽科1 双翅目：大蚊科2奇蝇科1鞘翅目：锹甲科1花金龟科1天牛科1虎甲科1铁甲科1半翅目：蝽科1缘蝽科1猎蝽科2黾蝽科1红蝽科1膜翅目：胡蜂科1蜜蜂科1姬蜂科1蚁科1另外还捕到蓝尾石龙子，螃蟹，马陆，壁虎等动物。
实习内容及过程：1、8、23黄山猴谷中午十二点左右到达位于浮溪的实习基地，稍作休整后，各个组长与班长团支书便在老师的组织下领取野外实习时需要的用品，并确定了实习时的注意事项，组长及时召开小组会议传达老师的指示，简述每天的实习安排。
2、8、24黄山猴谷到达黄山的第二天，主要的实习地点为猴谷。
猴谷的动物资源异常丰富，一路上有很多的鳞翅目的蝶科，蜻蜓目的蜻科动物，另外还有爬行动物，比如蓝尾石龙子。
同学们按照昨晚组长已经说明的方法用捕网毒瓶等工具收集昆虫标本，一路上，收集工作有条不紊的进行着，同学们的收获颇为丰富。
下午回来后，同学们在组长的带领下一起学习了昆虫标本的处理方法，然后分成几个两人小组，分别进行整姿，鉴定等工作。
3、8、25黄山温泉实习第三天老师安排我们去黄山温泉一带去观察，捕捉昆虫。
我们小组沿环山公路，一路上寻找昆虫。
今天的任务主要是捕捉鞘翅目的动物。
由于在公路旁所以这天捕获的昆虫并没有很多。
项目一任务4-1昆虫主要类群识别技术
04
昆虫主要类群识别的应用与展望
昆虫主要类群识别的应用价值
生态保护
生物多样性研究
准确识别昆虫种类，有助于了解昆虫 在生态系统中的作用，为生态保护提 供科学依据。
了解昆虫物种多样性，有助于深入探 究生物进化历程和生态系统的稳定性。
农业害虫防治
识别农业上的重要害虫，有助于采取 有效的防治措施，减少害虫对农作物 系统中具有重要的作用，能够传播花粉、促进 植物繁殖。同时，蜂蜜也是一种营养丰富的食品。
蜻蜓类群的识别实例
蜻蜓类群识别
蜻蜓类群特征
蜻蜓是水生昆虫，以捕食其他小型生物为 生。通过观察蜻蜓的翅膀、身体形态等特 征，可以初步判断其所属的类群。
蜻蜓的翅膀通常较长，上面有各种网状或 点状花纹；身体形态较为细长，头部可以 灵活转动。
生物学特性也是分类的重 要依据，如生殖方式、生 活习性、食性等。
依据系统发生关系
通过比较不同物种间的基 因序列和分子结构，可以 确定它们的系统发生关系， 从而进行分类。
昆虫主要类群在生态系统中的作用
传粉媒介
昆虫是植物传粉的主要媒 介，通过传粉作用促进植 物繁殖，维持生态系统的 多样性。
分解者
一些昆虫能够分解有机物， 将其转化为无机物，促进 物质循环和能量流动。
分子生物学识别技术
总结词
基于DNA序列差异进行鉴别。
详细描述
通过提取昆虫DNA，进行基因测序和分析，比较不同昆虫种类的基因序列差异，确定昆虫种类。该技术具有较高 的鉴别准确性和可靠性，适用于大量样本的快速鉴定。
声音识别技术
总结词
基于昆虫发出的声音特征进行鉴别。
详细描述
通过采集昆虫发出的声音信号，分析 声音的频率、节奏等特征，对比已知 的昆虫声音特征信息，确定昆虫的种 类。该技术适用于在野外环境中进行 昆虫种类的快速鉴别。
动物学实习报告
广州大学动物学实习报告项目名称：动物学实习学院：生命科学学院专业年级：生物技术14级学号：姓名：徐嘉宽指导老师：易祖胜、舒琥、余文华、李海燕、吴毅、胡俊杰实习单位：大亚湾实习基地、广州动物园、中山大学博物馆、长洲岛实习时间：一、实习目的与意义1.目的:1)通过实习，巩固和提高课堂上所掌握的知识，能更好的通过观察，比较，分析，学会认识各种动物类群的特点。
2)掌握所采集动物的种类名称、分类地位、分类依据、采集场所、采集方法、标本制作方法和生存环境的描述等。
3)掌握一般的昆虫捕捉方法，标本制作和保存方法。
学会一般的昆虫分类基础。
4)学会通过图鉴，查找，认识所采集的动物。
2.意义：1)通过实习，复习巩固课堂上的知识，做到理论和实际结合，深化我们对知识的理解。
2)野外实习，能培养我们吃苦耐劳，团结合作的精神，和对科学的严谨性。
3)激发我们的学习兴趣和热情，锻炼我们的动手、观察、创造能力。
二、实习单位的情况它是大亚湾第二大岛，远离陆地，也是一个风景优美的生态岛。
这里水质清澈，水深能见度5-6米深，海水清澈。
岛上有三个沙滩，最大有长达几公里月牙形的美丽沙滩，有色彩斑斓的贝壳、笔螺、角螺、猪牧螺、小海螺、扇贝、贻贝、珍珠贝、东莲寺。
岛四周是汹涌浩瀚的大海，附近有珊瑚礁。
深圳红树林自然保护区：深圳红树林自然保护区位于深圳湾北东岸深圳河口的红树林鸟类自然保护区。
红树林自然保护区是为了保护红树林建立的一种自然保护区。
红树林是热带、亚热带海湾、河口泥滩上特有的常绿灌木和小乔木群落。
红树林具有呼吸根或支柱根，种子可以在树上的果实中萌芽长成小苗，然后再脱离母株，坠落于淤泥中发育生长。
退潮后滩涂上有许多的螺类、贝类、海鞘等软体动物。
广州动物园：广州动物园共有选自全国和世界各地的哺乳类、爬虫类、鸟类和鱼类等动物450余种，4500多头（只），其中不少属于世界珍禽异兽。
属于国家一类重点保护动物有大熊猫、金丝猴、黑颈鹤等35种，属于国家二类重点保护动物的有小熊猫、白枕鹤等32种。
动物学实验教程
(电子版)目录实验指南 (1)实验一光学显微镜的构造和使用 (5)实验二履虫、变形虫和水体原生动物的观察 (12)实验三多细胞动物的胚胎发育和基本组织 (19)实验四水螅的观察和腔肠动物重要类群 (23)实验五涡虫的观察、再生和扁形动物重要类群 (28)实验六蛔虫解剖和原腔动物重要类群 (34)实验七蚯蚓解剖和环节动物重要类群 (38)实验八河蚌解剖和软体动物重要类群 (43)实验九节肢动物重要类群 (50)实验十螯虾的解剖 (53)实验十一蝗虫解剖 (56)实验十二昆虫分类 (62)实验十三土壤动物多样性调查 (68)实验十四棘皮动物重要类群 (81)实验十五鲫鱼的外形和内脏解剖 (83)实验十六蟾蜍的解剖和两栖动物的重要类群 (89)实验十七蟾蜍循环系统注射和观察 (95)实验十八爬行动物的分类 (101)实验十九家鸽的解剖和鸟的重要类群 (107)实验二十大白鼠的解剖和哺乳动物的主要类群 (113)动物学实验媒体教程实验十二昆虫分类实验十二昆虫分类引言昆虫纲是节肢动物门中最大的一个纲，也是动物界中最大的一个纲，已知经描述的种类达80万种以上。
昆虫不但种类多，且同种个体数也极大。
昆虫分布极广，几乎地球上任何角落都有昆虫栖息，与人类生活有着密切关系。
我们在了解和研究昆虫时，首先要知道它的所属，每一个生物科学工作者，也必须了解分类学的基本知识。
由于昆虫在物种、生理生化、遗传变异和与环境关系上的多样性，加之取材容易和饲养方便，历来的生物学研究的好材料。
目的1．掌握检索表的使用方法。
2．掌握昆虫纲常见目的鉴别特征材料昆虫纲常见目为针插标本步骤使用《昆虫主要目检索表》，对所提供的各编号标本鉴定。
昆虫主要目检索表1 有翅或有发育不全的翅 (2)无翅或有不明显的翅痕 (27)2 1对翅 (3)2对翅 (6)3 刺吸式或舐吸式口器，后翅退化为平衡棍 (4)咀嚼式 (5)4 翅脉极退化；通常有尾须；足跗节1节；微小体柔弱(蚧壳虫雄)·····同翅目Homoptera有纵脉和少数横脉；无尾须；足跗节5节(蝇、蚊) ··················双翅目 Diptera 体小至大，长0.5—50mm。
昆虫的分类-开题报告
1、实验的研究意义:（课题意义及选题依据）昆虫分类学是昆虫学和动物分类学的分支学科，是研究昆虫的类别及其异同和历史渊源关系，并据以建立一个能反映系统发育的自然系统，并为害虫防治和益虫利用提供科学依据。
2、实验材料与内容2.1、实验材料:各种昆虫的标本,显微镜,解剖镜 ,放大镜,镊子,解剖针2.2、实验内容:1、学习昆虫分类的基本知识2、初步学习检索表的使用和制作方法3、了解昆虫纲各重要目的主要特征,认识一些常见的代表种类及重要的经济昆虫3、拟解决的主要问题.3.1昆虫的捕捉，不是那么的容易，所以我打算和同学联合一起出动、捕获昆虫，加强合作。
3.2、实验室里标本种类不够齐全或标本不完整，可能需要自己制作一定种类的标本，而制作标本时操作方法也会出现问题。
3.3、昆虫纲分类的标准及原则还没学习，需要自己课余去补充相关知识。
4、实验时间安排序号时间内容1 2008.11．17 查阅资料2 2008.11．18 捕捉昆虫和标本制作3 2008.12．2 昆虫的分类4 2008.12．4 建立昆虫分类系统5 2008.12．12 撰写论文65、主要参考文献[1] 张瑞清.无脊椎动物的采集、培养、与玻片制作手册.北京：北京大学出版社，1988.[2] 堵南山.甲壳动物学(下册).北京:科学出版社,1993.[3] 张闰生、任淑仙、徐利生.无脊椎动物学实验.北京：高等教育出版社，1991.[4] 江静波等.无脊椎动物学.第3版.北京：高等教育出版社，1995.[5] 刘凌云，郑光美.普通动物学实验指导.第2版.北京：高等教育出版社，1998.[6] 任淑仙.无脊椎动物学.北京:北京大学出版社,1990.[7] 吴宝华等.中国动物志单殖吸虫纲.北京:科学出版社,2000.[8] 陈义,无脊椎动物学.北京:商务印书馆,1956.[9] 杨庆爽,胡成兰.昆虫形态分类学.上海:复旦大学出版社,1985.[10]隋敬子,孙洪国.中国习见蜻蜓.北京:农业出版社,1986.[11]袁峰，昆虫分类学.北京:中国农业出版社,1998.[12]堵南山,赖伟,邓雪华等.无脊椎动物教学参考图谱.上海:上海教育出版社,1988.6、指导教师审核意见：指导教师签字：年月日。
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双尾目
通称双尾虫、蛱尾虫。体细长，柔软，体长约5～ 10mm，最大者可达50mm多。头部无复眼和单眼， 触角细长多节呈丝状或念珠状。前胸小，中、后 胸较大而相似，跗节1节，有爪2～3个。腹部ll节， 多数腹节腹面生有成对的针突和泡囊，腹末具尾 须1对，细长多节或短粗蛱形。 表变态，多生活于土壤中或潮湿的石下、倒木、 枯枝落叶中，一般仅取食腐植质、菌类等，与人 类无直接经济关系。该目全世界已知种类有600多 种，中国已记载有20余种。
（３） 下颚：位于下唇的两侧，有发达的下颚外叶及退
（４） 下唇：位于下颚的中央，是口器中最特化的部分， 有一对下唇须和两侧唇舌及一中唇舌，中唇舌和下唇须延 长，中唇舌的腹面凹陷成一纵槽、末端膨大成匙形的中唇 瓣。
嚼吸式口器
（二）触角
由三节组成，依次为柄节、梗节及鞭节组 成。鞭节又分许多亚节，在各类型触角中 鞭节变化最大，触角可为下列几种类型。 （1）丝状 （2）刚毛状 （3）念珠状 （4）锯齿状 （5）栉齿状 （6）羽毛状 （7）球杆状 （8）锤状 （9）环毛状 （10）鳃片状 （11）膝状 （12）芒状
双尾虫
缨尾目
通称衣鱼和石蛃。体较狭长，10一20mm，末端尖 细，密被鳞片，呈银灰、白、黑褐等色。口器咀 嚼式，外露，触角丝状，细长多节，复眼和单眼 发达或缺如。胸足发达，跗节3～4节，具爪2～3 个。腹11l节，各节腹板上生有l对刺突，多数还生 有l一2对泡囊。腹部末节背板延长成中尾丝，其 两侧生有l对分节的尾须。 表变态，多数种类生活在潮湿的石下或倒木树 皮下、青苔间，主要取食腐植质、菌类、地衣和 苔药，室内种类取食谷物、淀粉、浆糊、书籍及 丝织品等，有些是仓储害虫。该目全世界已知500 多种，我国已记载有20多种。
蜉蝣目
蜉蝣目（Ephemerida）小型至中型昆虫，体 软弱；触角短形，刚毛状，不甚明显。翅 半透明，前翅发达，后翅甚小；腹部末端 有长尾须两条，中尾丝或有或无。不完全 变态。成虫寿命不长，短的数小时或一二 日，长的约一周，一般均朝生暮死。常在 日落后大群飞舞，发生盛时，坠落地面， 集成厚层，如果在公路上则会引起交通事 故。若虫水栖，需一到三年或五到六年以 上始能成熟；可为淡水鱼的饵料。
齿４
，、
适开
的 前 足 。
于 掘 土 。 观
掘 足 胫 节
察宽
蝼扁
蛄有
虱 等 水 生 昆 虫 的 后 足 。
于 游 泳 。 观 察 松 藻 虫 或 龙
均 扁 平 ， 边 缘 具 长 毛 ， 适
５ 、 游 泳 足 胫 节 和 跗 节
交大 ６
察配， 、
雄时其 抱
性 龙
用 以
上 有
握 足
虱抱 吸
蜉蝣目
过渐变态 介壳虫、缨翅目
完全变态 经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，各阶段形 态完全不同。又分为如下两种类型：
标准完全变态 鳞翅目、双翅目等
复变态
芫青
增节变态
一种最原始的变态类型，幼虫体节较成虫 少，每龄逐渐增加一节，最后变成成虫。 原尾目昆虫
表变态
亦称无变态。成虫无翅，除体积外，幼虫 与成虫各方面均无大的区别。但成虫期还 须继续脱皮 见缨、双、弹尾三目
珠 状
察似
白 蚁 的
， 相 连
鞭 节 各
触 角 。
象 一
节 形
观一 四 察侧 、 叩突 锯 头出 齿 虫， 状 或略 芫成 鞭 菁三 节 的角 各 触形 节 角。 向
似一 五
梳侧 、
齿突 栉
。出 齿
角 。
观 察 雌
， 呈 细
状 鞭
性枝 节
蛾状 各
类蛾出 毛 类， 状 雄形 虫似 鞭 的鸟 节 触羽 各 角。 节 。观 向
（２） （３） 下颚：两个外颚叶极度延长，其内壁各有
一条纵沟，两外叶有沟的一面相互嵌合成细长的 吸管，液体食物由吸管中吸入口中，不用时即卷 于头下方。用时可伸长深入花中，吸取蜜汁或水
（４） 下唇：仅剩下一对下唇须，位于下唇的两
虹吸器式口
4、舐吸式口器 观察家蝇的口器。
除上唇、下颚须、舌及下唇外，其余上颚、下颚 及下唇须等均退化，下唇特别发达，末端特化成
经过卵、活泼幼体、不活泼幼体（拟蛹 而非真蛹，有翅芽）成虫。 介壳虫、缨 翅目
标准完全变态
经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，各 阶段形态完全不同。* 鳞翅目、双翅目等
复变态
同上，但在幼虫时有两种形态：孵化后 为活泼的双尾有爪形；蜕皮后为不活泼的 蠕虫形。 芫青
蛹
被蛹
围蛹
离蛹
分类
原尾目
形数 七
成节 、
一渐 球
蝶 类 触 角
很 长 的 细 杆
膨 大 ， 下 部
杆 状 鞭 节
。若 的
观干 端
察节 部
状但 八 。端 、 观部 锤 察数 状 郭节 公突 类 虫然 似 的膨 球 触大 杆 角成 状 。锤 ，
愈有 九
长一 、
， 观
圈 细
环 毛
角察毛 状
。雄 ，
性 蚊
愈 近
鞭 节
类基 各
角四
质、
蝽 象 的 前 翅 。
， 端 部 则 为 膜 质
半 鞘 翅 翅 的 基
，部
如为
上五
有、
许鳞
的 前 后 翅
多 鳞 片 ， 如
翅 翅 膜 质
蝶，
、但
蛾翅
上六
被、
覆毛
前 后 翅 。
许 多 毛 ， 如
翅 翅 膜 质
石，
蛾单
的翅
的长 七
缨， 、
状翅 缨
毛 ，
的 周
翅
如缘 翅
蓟 马 类
着 生 许
的 前 足 。
握 雌 虫 。 观
盘 状 的 构 造 ，
跗 节 特 别 膨
７、携粉足
胫节宽扁，两边有长毛相对环抱，形成 花粉篮，第一跗节膨大，内侧具有数排横 列的硬毛，用以刷刮附着在体上的花粉， 故称花粉刷。观察蜜蜂（工蜂）的后足。
曲指 ８
发的状 、
。 观
爪 相
突 起
攀 缘
察对与 足
虱， 跗
类 的
膜 质 ，
的 翅 。
多 长
狭 而
棒 状 ， 如 家
八 、 平 衡 棒
蝇 的 后 翅 。
翅 特 化 成 棍
昆虫的变态
不完全变态 只经过卵、若虫和成虫三个时期。又可细分 为如下六种类型：
增节变态 原尾目昆虫
表变态
见缨尾目、双尾目、弹尾三目
渐变态
直翅目、半翅目、同翅目等
半变态
晴蜓目、襀翅目
原变态
通称为原尾虫或蚖。体尖细，淡黄透明或乳白色。 体长在2mm以下。头部前方锥形，无触角、复眼 和单眼，但在头部背面两侧有l对假眼器。胸部分 节明显，但前胸小，前足特别长，生有特殊的感 觉器，可代替触角的功能。腹部12节，第1～3节 上各生有1对退化的腹器，无尾须。 增节变态，第1龄幼虫腹部仅9节，至成虫期随 着几次脱皮，增加至12节。多生活于山林环境中， 如石下、枯枝落叶间或湿润土壤中，与人类无直 接经济关系，但在昆虫进化理论研究方面，具有 重要意义。该目全世界已知540多种，我国自l956 年由杨集昆教授在陕西华山第1次采集到后，目前 已发现140余种
昆虫分类
分类依据
了解昆虫的口器、触角、足、翅、变态以及蛹的
三、材料 实验材料：昆虫不同类型的口器、触角、翅及足
的实物和玻片标本。 示范材料：步行虫、蝗虫、蝼蛄、螳螂、家蝇、
蜻蜓、蝽象、凤蝶、虱
昆虫的口器
由五部分组成、依次为上唇、上颚、下颚 下唇及舌。
１、咀嚼式口器 ２、刺吸式口器 3 、虹吸式口器 4、舐吸式口器 5、嚼吸式口器 6、锉吸式口器 7、刮舐式口器
适 于
节 和
胫 节
足握末 后
。
持 毛
端 弯
端 有
（四）翅
无翅 原尾目、缨尾目、双尾目、弹尾四目 有翅 其它各目
透一
明、
蜂， 膜
类 的
翅 脉
翅
前明 翅
后 翅 。
显 ， 如 蜻 蜓 、
膜 质 ， 薄 而
半二 透、 明覆 ，翅 如 蝗翅 虫质 的地 前如 翅皮 。革
，
角三 质、 化鞘 虫， 翅 的如 前金 翅 翅龟 质 。子 地 或坚 步硬 行，
咀嚼式口器
２、刺吸式口器 观察雌库蚊的口 器
上下颚变成针状，隐藏在由下唇延长的喙内，吸血或吸取植物 液汁。将玻片标本，先在低倍镜下找出上唇和下唇，然后不断转动细 调节器，在口针的末端，根据形态特点，仔细找出口器的其它部分。
（１） 上唇 是口针中最粗的一根，为一条细长的剑状物，内壁凹 陷与舌包成食物道。
原尾虫
弹尾目
通称为跳虫。体小形，体长0.2～10mm。无复眼， 但有的在头部两侧有8个以下小眼组成的小眼群。 触角一般4或6节，头部在触角后方生有特殊的角 后感觉器。胸部3节一般相似，但有的前胸常很退 化，足胫节和跗节常愈合成胫跗节。腹部一般不 超过6节，第l、3、4节腹面生有特化的附肢，分别 称为腹管(或粘管)、握弹器和弹器，共同组成跳器。 表变态，多生活于潮湿处和落叶下、石下、青 苔间或积水面上，取食腐植质、菌类和地衣等， 有些种类取食花粉、植物种子、根茎、嫩叶等， 造成一定程度的为害。该目全世界已知种类有 2000多种，我国已知90余种。
上 有 针 状 的 触 角 芒 。
二 节 短 小 ， 第 三 节 粗
短 ， 一 般 仅 三 节 ， 第
十 二 、 具 芒 状 触
观 察
而 长
一 、
角 粗
，
（三）足
由基节、转节、腿节、胫节、跗节和前跗 节组成。
观 察
和 跗