小学一年级语文上册识字9日月明教学设计

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小学一年级语文上册识字9日月明教学设计

一、教学目标

(一)知识目标:

1、认识11个生字,会写5个字。

2、认识偏旁日字旁“日”,认识笔画:卧钩

2、初步了解会意字的构字特点。

(二)能力目标

正确、流利地朗读课文。

(三)情感目标:激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。

二、教学重点:认字和写字,练习朗读。

三、教学难点:分辨汉字,了解会意字。

四:教学方法:讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法

五、教学媒体:教学挂图,生字卡片,课件

六、教学时间:三课时

教学过程

第一课时

一、谈话导入新课

同学们,记不记得我们学过象形字,今天呀我们将学习会意字的构成。

二、出示课题

老师板书课题《日月明》这篇短短的韵文,揭示了会意字的构字特点,让人隐约感受到中国人造字的智慧。巧妙的会意构字,能让学生感受识字的乐趣,激发学生更大的识字热情

三、学习生字

(一)初读课文

1、听老师读。

2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍,注意自己读自己的呦,不要齐读。

3、一边读一边圈出本课的生字。

(二)学习生字

1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。

mínɡ lì chén cïnɡ zhînɡ shuānɡ mù lín sēn tiáo xīn tǔ

明力尘从众双木林森条心土

2、分析生字:一个一个生字分析:看生字看生字拼音是几拼音节,什么偏旁部首,什么结构,怎样组词。是否多音字,反义词等,例如

学习生字明:音节:两拼音节,偏旁:日字旁。结构:左右结构,组词:请同学组词,最少说三个词,可以一起说,也可以找学生说。

3、就这样一个一个学完本课生字。

反义词

明——暗

这节课我们要记住

日字旁“日”。

(三)我书中的组词

请学生圈出本课中的生字组词

如果本课有现成的组词,就直接圈出来,如果本课的生字没有现成的组词,可以写一个,以备以后忘了组词可以随时翻看。

四、朗读生字

(一)带拼音朗读生字

1、学生齐读:说出音节,偏旁部首,结构,每一个字组三个词语,每一个字组三个词语。

2、学生领读(一课一领读)

(二)去掉拼音朗读生字

我会读:齐读——男生读——女生读——分行读——开火车读——自读。

五、游戏:找朋友游戏

老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上,学生拿音节卡片和生字卡片。然后拼读

六、读一读(课后练习)

1、老师出示课后生字,看一看谁会读。

2、学生读一读。

明月力气尘土众多树林森林关心开心

七、考一考你

汉字魔术

变一笔

刀——(九)(力)

加一笔

木——(本)(术)(禾)

土——(王)

写偏旁

明——()

尘——()

从——()

条——()

加偏旁

月——()

木——()

反义词

明——(暗)

八、小结

1、今天我们一起学习了什么?

2、学生说。

3、老师总结:我们学习了本课的生字。

4、初读了课文.。

九、下节课我们做什么?

1、下节课我们将进行朗读课文,分析课文。

2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。

第二课时

一、复习检查。

找一找游戏:我在那里?

规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉

字,叫学生睁开眼去找。

二、朗读课文,初悟课文

(一)老师示范朗读课文

(二)学生自己朗读课文

在朗读时找一找课文有几句话。

三、分析课文,深悟课文

1、让学生说一说课文有几句话?(6句话)

2、你是怎样确定的?(这课文里有6个句号)

3、同学们齐读第一句话

日---月---明,田---力---男4、请女生一起读第二句话,男生听着,听她们读得对不对。

小---土---尘,小---大---尖

5、请男生一起读第三句话,女生听着,听他们读得对不对。

人---人---从,人---人---人---众

6、请第一行读四句话

木---木---林,木---木---木---森,

6、请第二行读五句话

一人不成众,独木不成林

一个人不是众人,一棵树不是树林

7、请学生齐读读六句话

众人一条心,黄土变成金。

很多人在一起力量大。

8、学生讨论:这些都是会意字。

9、老师总结:会意字的构成特点是几部分的字放在一起构成另一个新字。

四、朗读课文,感悟课文

学生齐读——男生读——女生读——分行读——学生自读

五、灵活朗读

接力朗读:四个人一小组,进行朗诵,一人读一句。

六、考一考你

汉字加减法

日+月=()小+大=()小+土=()人+人=()木+木=()

人+人+人=()木+木+木=()

明-日=()尖-小=()从-人=()众-从=()

林-木=()森-林=()

七、课文升华(课后练习)

编一编,读一读

1、同学们看这几个个汉字,仿照课文的形式编成韵文。

2、水目泪,人木休。

不正歪,手目看。

鱼羊鲜,一火灭。

双又双,日光晃,

三口品,品品茶。

三日晶,亮晶晶

3、学生一起读一读。

八、小结

1、今天我们一起学习了什么?

2、学生说。

3、学习了朗读和分析了课文。

九、下节课我们做什么?

1、下节课我们将进行写字教学。

2、同学们回家可以把课文读给爸爸妈妈听。

第三课时

一、复习导入

玩捉人游戏:老师把生字卡片帖在黑板上,然后老师叫一个学生说一个生字,这个学生叫一个学生去找,找对了,这个学生给他鼓鼓掌,找不对,这个学生告诉他怎么念。

二、指导写字

认识笔画卧钩

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