_中职病理学第一章_绪论与疾病概论

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高职高专病理学与病理生理学教案——绪论、第一章疾病概论

高职高专病理学与病理生理学教案——绪论、第一章疾病概论

黄冈职业技术学院医学部徐久元内容提要:笔者以张忠、王化修主编的病理学与病理生理学第八版教材为蓝本,结合40余年的病理学教学经验,编写了这本《病理学与病理生理学》教案。

本教案主要供高职高专临床医学、口腔医学专业教学使用。

本教案学时安排72学时,共十九章。

本章为绪论、第一章疾病概论。

本教案内容全面、新颖,参考了步宏、李一雷主编的病理学第九版教材及王建枝主编的病理生理学第九版教材。

绪论、第一章疾病概论3. 疾病的概念4. 疾病发生的原因(二)学习任务1. 病理学的任务2. 病理学的范围及在医学中的地位。

3. 健康与疾病4. 病因学概述5. 疾病的经过和转归(三)任务实施任务一:病理学的任务病理学(pathology)是研究疾病发生、发展规律的一门科学。

即研究疾病的病因、发生机制、病理变化及疾病的经过和结局,从而揭示疾病的发生、发展规律,阐明疾病的本质,为防治疾病提供科学的理论基础。

任务二:病理学的范围及在医学中的地位病理学与病理生理学包括病理解剖学及病理生理学两部分。

病理解剖学部分,侧重从形态变化研究疾病的本质;病理生理学部分,侧重从功能和代谢变化研究疾病的本质。

任务三:病理学的主要研究方法1、活体组织检查2、尸体解剖检查3、细胞学检查4、动物实验任务四:疾病概论-健康与疾病1、健康的概念世界卫生组织(World Health Organization,WHO)提出“健康不仅是没有疾病和病痛(infirmity),而且是躯体上、心理上和社会交往上处于完好状态”。

要想保持健康状态,除具有强壮的体魄外,还应具有精神饱满、乐观、勇于克服困难、较强的事业心以及良好的人际关系。

健康的身体首先必须具有:(1)健全的身体结构(2)各器官系统具有健全的机能(3)体具有健全的神经体液调节机能,能够调节、代偿和适应机体内外环境的变化。

(4)健全的心理(健康新概念)。

健康的标准不是绝对的,而是随着社会的进步不断变化的。

在不同地区、不同年龄的人群甚至不同的种族,健康的标准也有所不同。

1-绪论、疾病学概论

1-绪论、疾病学概论

活体组织检查:
1.取材方式:用器械从活体
2.优点:组织新鲜,保真,有助于诊断.
3.缺点:取材受限
4.意义:用于诊断和疗效判断,尤其 是良恶性肿瘤的鉴别 。 术中冰冻诊断和术后石蜡诊断两种方式
脱落cell学检查: 1.取材方式: 从有腔器官或管道获取 2.优点: 简便,损伤少 3.缺点: 准确性不高 4.临床意义: 协助诊断及普查

通俗的说,多指无临床症状和体征,或者 有病症感觉而无临床检查证据,但已有潜在发 病倾向的信息,处于一种机体结构退化和生理 功能减退的低质与心理失衡状态。一般来说, 亚健康状态由四大要素构成:即排除疾病原因 的疲劳和虚弱状态,介于健康与疾病之间的中 间状态或疾病前状态,在生理、心理、社会适 应能力和道德上的欠完美状态,以及与年龄不 相称的组织结构和生理功能的衰退状态。
2.优点:直观性 3.缺点:不能反映病变动态变化过 程。 4.意义:(1)查明死因,明确诊断,协助临 床总结 经验,提高诊断和治 疗水平。帮助解决医疗纠纷。 (2) 发现新的疾病。
(3)收集病理标本。

一个国家的尸检率的高低往往可以反映其文 明进步的程度。世界上不少文明先进国家的尸 检率达90﹪以上,有的国家还对尸检做了明文 规定。我国的尸检率很低,与传统的习俗和落 后的文明有关,现在的火化就是一种极大的浪 费,十分不利于病理学呵医学的发展,需要亟 待解决。
绪论及疾病概论
长白山职业技术学院
绪论
教学目的与要求: 1.掌握: 病理学的概念,病理学 常用的研究方法。 2. 了解: 病理学的研究任务、 内容及在医学中的地位。
绪 论
一、病理学的定义★ 二、病理学的任务 三、病理学的内容
四、在医学中的地位
五、常用的研究方法★

病理学基础 第一章疾病概论

病理学基础 第一章疾病概论
第一章 疾病概论
• 目的要求:
• 1.掌握疾病概念,掌握死亡的概念。 2.熟悉疾病的原因和条件在疾病发生和发 展中的作用。 3.了解疾病的转归与经过。
第一节 健康与疾病
健康与疾病是一组对应的概念,至今尚无完 整的定义,两者间缺乏明确的判断界限。
不生病就是健康吗?
• 一、健康的概念
• 健康(health) • 是指躯体、精神和社会适应上的完好状态, 而不仅是没有疾病和虚弱。 • 至少包括强壮的体魄和健全的心理状态。 • 表现为:精神饱满、乐观、勇于克服困难、事业 性好、人际关系好
病因的分类
• 免疫因素
• 过敏反应(支气管哮喘、荨麻疹) • 自身免疫性疾病(全身性红斑狼疮、类风湿) • 免疫缺陷病
病因的分类
• 精神、心理、社会因素
• 应激性疾病、变态人格、身心疾病
2、疾病发生的条件 • 疾病发生的条件 • 主要是指那些能够影响疾病发生的各种机 体内外因素。 • 其中能加强病因作用或促进疾病发生的因 素称为诱因
1、损伤与抗损伤
• (1)损伤与抗损伤反应间并无严格界限 • (2)矛盾的两个方面 • (3)动态变化过程
• 在疾病过程中,损伤与抗损伤的斗争是推动疾病发展的基 本动力,两者的强弱决定疾病的发展方向和格局。 • 若损伤↑ →疾病恶化或死亡 • 若抗损伤↑ →病因去除,功能代谢和形态结构恢复 • 正常,机体逐渐康复
第三节 发病学
• 发病学(pathogenesis) • 主要研究疾病发生、发展过程中的一般规 律和共同机制。 • 疾病种类繁多。每一种疾病的发展过程都 有其自己的规律,但不同的疾病却有一些 共同的规律。
• 一、疾病发生发展的一般规律 • • • • 三大规律: 1、损伤与抗损伤 2、因果交替 3、局部和整体的关系

病理生理学——绪论与疾病概论

病理生理学——绪论与疾病概论
․为器官移植创造良好的时机和合法 的依据
谢 谢!
病理生理学
绪论与疾病概论
绪论
․ 概念 ․ 内容 ․ 主要研究方法 ․ 发展简史
关于“病理生理学 (pathophysiology)”
․是一门医学基础理论课,是“桥梁”学科
․研究疾病发生、发展的一般规律与机制
․阐明疾病的本质,为疾病的防治提供理论和实 验依据
病理生理学在医学中的任务
把医学生从学习正常人 体的有关知识,逐步引向对 患者机体的认识。
第三节 发病学 一、疾病发生发展的一般规律 二、疾病发生的基本机制
一、疾病发生发展的一般规律 ․损伤与抗损伤反应 ․因果交替 ․局部与整体关系
损伤与抗损伤反应
․损伤反应是指引起机体发生功能、代 谢及形态结构异常变化的反应。
․抗损伤反应是指对抗这些损害的反应 ,包括生理性防御适应性反应和代 偿反应。
在某些疾病或病理过程因果交替的 链式发展中,某几种变化又可以互为 因果,周而复始,形成环式运动,而 每一次循环都使病情进一步恶化,称 为疾病发生发展中的恶性循环( vicious cycle)。
局部与整体关系
任何疾病都有局部表现和全身反应, 局部的病变反应可通过神经-体液机制影 响机体整体;
机体整体状态也可影响局部病变的发 展。
二、疾病发生的基本机制 ․神经机制 ․体液机制 ․组织细胞机制 ․分子机制
神经机制
主要是指致病因素通过作用于神经反 射系统的各个环节导致该系统功能紊乱而 引起机体功能、代谢及形态结构的异常变 化。
体液机制
主要是指致病因素通过引起体液 中活性成分及体液量的改变,造成内 环境紊乱而引起机体功能、代谢及形 态结构的异常变化。
损伤与抗损伤反应的意义

病理知识点

病理知识点

病理各章必掌握知识点第一章:绪论与疾病概论1、属于人体病理学研究方法的是:①活体组织检查(活检);②脱落细胞学检查;③尸体解剖属于实验病理学研究方法的是:①组织细胞培养②动物实验2、可以在手术前可以获得比较可靠的诊断依据的是:活检临床上用的最多的是:活检对于普查和早期发现病变有重要意义的是:脱落细胞学检查3、最常见的致病因子是:生物性因素4、疾病的四个分期:潜伏期:病原体已经入侵,但机体没有出现临床表现前驱期:机体开始出现症状,但与疾病不相符(例如:病毒性心肌炎患者早期表现是感冒症状)症状明显期:确诊疾病主要在此期,是疾病典型表现出现的时期转归期:转向康复(包括完全康复和不完全康复)或者死亡。

5、死亡的阶段:濒死期↓临床死亡期(呼吸心跳停止,如能及时抢救,可能可以挽救生命)↓生物学死亡期(所有活动停止,出现尸冷、尸斑、尸僵并开始腐败,此期不可逆)第二章:细胞和组织的适应、损伤与修复6、适应:是非损伤性应答反应。

表现形式:萎缩、肥大、增生、化生7、萎缩:已发育正常的实质细胞、组织或器官的体积缩小。

(实质细胞体积缩小,可以伴发细胞数量的减少)生理性萎缩:更年期后妇女的卵巢及子宫的萎缩;青春期后胸腺萎缩等。

病理性萎缩:①营养不良性萎缩:全身----恶性肿瘤晚期、慢性消耗性疾病如肺结核;局部----脑动脉粥样硬化引起的脑萎缩;②压迫性萎缩:尿路阻塞----肾实质萎缩;③失用性萎缩:长期卧床患者的下肢肌肉萎缩;④去神经性萎缩:脊髓灰质炎患者的下肢肌肉萎缩⑤内分泌性萎缩:垂体功能受损引起的甲状腺、肾上腺、性腺等发生的萎缩。

8、常见化生种类鳞状上皮化生(常见于支气管、胆囊、子宫颈)肠上皮化生(仅见于胃)间叶组织化生9、变性:细胞浆内或细胞间质内出现异常物质或原有物质显著增多。

10、细胞水肿/水变性好发部位:心、肝、肾等脏器的实质细胞肉眼观:脏器体积增大;颜色变淡;似开水烫过镜下观:细胞核肿胀,胞质疏松,严重时呈“气球样变”11、脂肪变:是指中性脂肪蓄积在非脂肪细胞质中。

中职病理学基础课件PPT

中职病理学基础课件PPT

炎症介质
在炎症过程中产生和 释放的内源性化学物 质。
炎症的基本病变 变质、渗出和增生。
炎症的临床表现
红、肿、热、痛和功 能障碍。
炎症的治疗原则
去除病因,控制炎症 ,改善病情和增强机 体抵抗力。
肿瘤
肿瘤的概念
机体在各种致癌因素作用下,局部组 织的某一个细胞在基因水平上失去对 其生长的正常调控,导致其克隆性异 常增生而形成的新生物。
总结词
病理学在医学中的地位
详细描述
病理学是医学领域中的基础学科之一,它与临床医学、基础医学等多个学科相互 渗透,为医学研究和临床实践提供重要的理论支撑和实践指导。
病理学的研究方法
总结词
病理学的研究方法
详细描述
病理学的研究方法主要包括形态学观察、组织化学染色、免疫组织化学染色、分子生物学技术等,这些方法在病 理学研究中具有重要的作用,可以帮助研究者深入了解疾病的本质和发生机制。
疾病的转归与疾病的分类和性质 有关,不同类型的疾病可能有不
同的转归形式。
03
病理过程
细胞、组织的适应和损伤
适应
细胞和组织对内、外界环境中的 各种理化因素刺激而发生的反应 过程。
损伤
各种有害因素作用于机体,引起 机体细胞、组织形态、结构和功 能发生变化。
损伤的修复
再生
由损伤周围的同种细胞来修复。
04
水过多
机体摄入或潴留过多的水分,导致细 胞外液量增多。临床表现为水肿、充 血性心力衰竭等症状。
06

高钾血症
血清钾浓度过高,可能导致心脏骤停。临床表 现为肌肉无力、心律失常等症状。
酸碱平衡紊乱
代谢性酸中毒
代谢性碱中毒
由于酸性物质产生过多或碱性物质丢失过 多而引起的酸中毒。临床表现为乏力、呼 吸困难、意识障碍等症状。

第一章绪论疾病概论

第一章绪论疾病概论

机械 暴力
损伤
组织破坏 血管破裂 出血 血压 组织缺氧
交感神经兴奋 失血 组织缺氧
休克
多器官功能衰竭
血管收缩 凝血功能启动
血压 止血 心功能加强
抗损伤反应
2.因果交替
1)原始因素作用于机体后,机体产生一定的变化, 这些变化在一定的条件下又可引起另一些变化。
2)原因不存在,因果交替仍能推动疾病过程继续发 展。
(二)地位
1、理论性较强的学科 2、综合性的边缘学科 3、重要的医学基础理论课 4、桥樑性学科 5、实验性学科
(三)内容
1.总论: 绪论和疾病概论 2.病理过程:(基本病理过程)是指多 种疾病中可能出现的共同的、成套的机 能、代谢和结构的变化。 3.各论:(各系统器官病理生理学)
三、病理生理学主要研究方法
2)注意两者相互影响的关系
糖尿病 疖、痈
尿毒症
肾性骨病
二、疾病发生的基本机制
内环境恒定
神经机制 效应器
感受器
体液机制
传出神经 细胞分子机制
神经中枢
传入神经
(一)神经机制 - 直接损害神经系统
◆乙型脑炎病毒破坏CNS 乙型脑炎
◆狂犬病病毒
疫苗
狂犬病
抑制神经递质合成、释放、分解,促进病因与神经递质 结合,减弱或阻断正常递质作用
病理生理学
Pathophysiology
第一章 绪 论
一、什么是病理生理学?
是研究疾病发生、发展和转归的规律 及机制的学科,是沟通基础医学和临床医 学的桥梁课。
基础医学
临床医学
二、病理生理学的任务、地位和内容
(一)任务 研究疾病发生发展的一般规律及机
制,研究患病机体机能、代谢变化及其 机制,从而探讨疾病的本质,为疾病的防 治提供理论和实验依据。

病理学教案(全套)

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病理学教案
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世上没有一件工作不辛苦,没有一处人事不复杂。

不要随意发脾气,谁都不欠你的。

中专病理学试题集答案

中专病理学试题集答案

中专病理学试题集第一章绪论与疾病概论一、名词解释1、病理学:研究人体疾病发生的原因、发生机制、发展规律以及疾病过程中机体的形态结构、功能代变化和病变转归的一门基础医学学科。

2、疾病:机体在一定的病因作用下,因自稳调节紊乱而发生的异常生命活动过程。

二、填空题3、病理学研究疾病的方法有_活体组织学检查__、__脱落细胞学检查__、__尸体解剖___、_组织细胞培养__、_动物实验__4、病理过程是指__是指存在于不同疾病中的共同的、成套的功能、代和形态结构的异常变化。

_5、判断脑死亡的依据有_不可逆的昏迷和大脑无反应,对外界刺激无反应___、__自主呼吸停止__、_颅神经反射消失,瞳孔散大或固定__、_脑电波消失____、__脑血液循环停止。

三、问答题6、病理学在医学中有什么作用?答:病理学是一门介于基础医学和临床医学之间的学科。

它与前期的基础学科密切相关,也为后期的临床学科提供诊断、治疗和预防的依据,特别是在疾病的诊断方面有重要意义。

第二章细胞和组织的适应、损伤与修复一、名词解释1、萎缩:是指发育正常的质细胞、组织或器官的体积缩小。

2、肥大:是指细胞,组织或器官体积的增大。

3、增生:是指组织或器官实质细胞数量增加。

4、化生:一种分化成熟的组织或细胞被另一种分化成熟的组织或细胞所取代的过程5、变性: 由于物质代障碍,细胞或细胞间质出现异常物质或原有正常物质的量显著增多6、坏死:是指活体局部组织、细胞的死亡。

7、坏疽:是较大围的组织坏死合并腐败菌感染。

8、机化:肉芽组织取代坏死组织、血栓、异物等的过程。

9、肉芽组织:主要由新生的毛细血管,增生的成纤维细胞及少量炎细胞组成的幼稚的结缔组织。

二、填空题10、适应在形态上一般表现为__萎缩__、__肥大_、_增生__、__化生____.损伤主要有_变性__和_坏死__11、化生是指_一种分化成熟的组织或细胞被另一种分化成熟的组织或细胞所取代的过程_,常见的类型_鳞状上皮化生_、_肠上皮化生_和_结缔组织化生。

病理学-第一章-疾病概论

病理学-第一章-疾病概论

营养不良
营养过剩
23
5. 遗传性因素
(1)遗传性疾病: 由于亲代生殖细胞中遗传物质基因突变或
染色体畸变而引起后代患病,如血友病、白 化病、21-三体综合征(先天愚型) 、色盲等;
白化病
21-三体综合征
测色盲图片
(五)先天性因素
指妊娠期能损害 胎儿的有害因素
不遗传:风疹病毒 →先天性心脏病、白 内障
单纯胸外按压 呼吸:10~12次/分;与胸外按压不同步 大约每次呼吸1s;明显胸廓隆起 尽快连接并使用AED;尽可能缩短电击前后的胸外 按压中断;每次电击后立即从按压开始心肺复苏
生物学死亡
尸僵,尸斑,尸冷,腐败分解
脑死亡(brain death)标准
1. 自主呼吸停止 2. 不可逆性深昏迷,对外界刺激无反应 3. 脑干神经反射消失 4. 瞳孔散大或固定 5. 脑电波消失 6. 脑血液循环完全停止
血压升高
大脑皮质 下丘脑
血管运动中枢 交感神经兴奋
RAAS 激活
47
(三)组织细胞机制
无选择性损伤

细胞完整性破坏
有选择性损伤


细胞膜功能障碍
钠钾泵 钙镁泵

细胞器功能障碍
线粒体
48
(四)分子机制 通过大分子多聚体(核酸、蛋白质)
和小分子物质受损导致疾病的发生。
49
分子病:指由DNA的遗传变异所引起 的以蛋白质异常为特征的疾病。
52
疾病的转归
康复
疾病的转归
完全康复 不完全康复
死亡
53
死亡(Death) • 一个过程,包括濒死期、临
床死亡期与生物学死亡期 • 机体作为一个整体的功能永

01病理学绪论解析

01病理学绪论解析

第一章绪论、疾病概论【名词解释】1.疾病2.病因3.完全康复4.脑死亡【是非题】1.生物性因素致病的特点之一为机体对病原体具有感受性时它们才能发挥作用。

2.大多数物理性致病因素只引起疾病的发生,在疾病进一步发展中它们本身不再继续起作用。

3.化学性致病因素大多数对机体组织器官没有明显的选择性。

4.死亡是生命活动的终止,各器官组织的代谢活动完全停止。

5.目前一般以枕骨大孔以上全脑死亡作为脑死亡的标准。

【单项选择题】1.病理标本常用的固定液为A.20%甲醛B.40%甲醛C.10%福尔马林D.20%福尔马林E.75%酒精2.病理切片的常规染色方法是A.苏木素染色B.伊红染色C.瑞氏染色D.巴氏染色E.苏木素一伊红染色3.不同疾病过程中共同的、成套的功能、代谢和形态结构的病理性改变称为A.病理状态B.病理过程C.病理反应D.病理障碍E. 病理表现4.健康是指A.没有躯体疾病B.精神饱满、乐观向上C.没有烟、酒等不良嗜好D.强壮的体魄、健全的精神状态E.有自我保健意识5.疾病的概念是A.病因作用下,躯体、精神及社会上的不良状态B.病因的作用下,出现的成套的病理过程C.病因作用下,因自稳调节紊乱而发生的异常生命活动过程D.不舒服E.机体对外界环境的协调发生障碍而有异常活动6.下列关于原因和条件的概念,哪项是错误的A.有些疾病,只要有原因的作用便可发生B.对一种疾病来说是原因,对另一种疾病则可为条件C.一种疾病引起某些变化,可成为另一个疾病发生的条件D.稳态破坏引起的内环境紊乱不一定是引起疾病的危险因素E.能够加强原因的作用,促进疾病发生的因素称为诱因7.能引起疾病并赋予其特征性、决定其特异性的因素称为A.疾病的原因B.疾病的条件C.疾病的诱因D.疾病的内因E.疾病的外因8.下列有关疾病条件的叙述哪项是错误的?A.是影响疾病发生发展的因素B.是疾病发生必不可少的因素C.某些条件可以促进疾病的发生D.某些条件可以延缓疾病的发生E.某些条件也可以称为诱因9.疾病的本质是指机体A.结构、功能、代谢异常B.心理状态不良C.出现各种症状和体征D.社会适应能力差E.稳态破坏而发生的异常生命活动10.疾病时机体功能、代谢和结构变化是A.损伤性变化的表现B.抗损伤性变化的表现C.损伤和抗损伤性变化的共同表现D.所有疾病的临床表现E.疾病早期的临床表现11.生物性致病因素的特点是A.有一定的入侵门户B.引起的疾病往往有一定的特异性C.有一定的潜伏期D.必须与机体相互作用才能致病E.以上都对12.物理性致病因素的特点是A.达到一定的程度和时间才致病B.参于疾病的发展C.对机体有选择性的损害作用D.有一定的潜伏期E.必须与机体相互作用才能致病13.脑死亡的主要指征不包括A.自主呼吸停止B.心跳停止C.脑干反射消失D.脑电波消失E.脑血管灌流停止14.下列哪种情况可认为已经死亡,继续治疗无意义A.四肢冰冷,血压测不到B.大脑功能停止,脑电波消失C.心跳呼吸停止D.脑电波消失E.全脑功能永久性停止15.死亡是指A.反射消失、呼吸停止、心跳停止B.细胞死亡C.意识永久性消失D.脑电波零电位E.机体作为一个整体的功能永久停止16.死亡的标志是A.脑死亡B.脑电波零电位C.瞳孔散大D.反射消失E.呼吸停止、心跳停止【多项选择题】1.不完全康复是指A.损害性变化得到控制B.体内仍有某些病理变化C.主要症状已经消失D.可因代偿失调而致疾病再现E.可留有后遗症2.对脑死亡的正确认识是A.全脑功能不可逆的永久性停止B.在一定时间内脑以外的器官仍有血液供应C.意味着人的临床死亡D.意味着人的社会死亡E.意味着法律上已具备死亡的合法依据3.判断脑死亡的根据有A.大脑无反应性和不可逆的昏迷B.呼吸停止C.颅神经反射消失,瞳孔散大或固定D.心跳停止E.脑电波消失,脑血液循环完全停止参考答案【名词解释】1.健康健康不仅是没有疾病或病痛,而且是一种躯体、精神及社会行为的良好状态。

病理学绪论及疾病概论

病理学绪论及疾病概论
第一章 绪 论
一、病理学概念及任务 (一)概念
病理学 是研究疾病的病因 发病机制、病理变化(形态结构、代谢和功能
的改变),揭示疾病的发生发展及转化归律, 从而阐明疾病的本质的医学基础学科。
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同时又是一门实践性很强的具有 临床性质的学科,也是基础医学与 临床医学之间的桥梁学科。
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(二) 病理学的任务

各论打好基础。
各论: 分系统阐明各种疾病各自的
特殊规律, 是学习某种疾
病的
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四、病理学的研究对象
(一) 人体病理学 1. 尸体解剖(Autopsy) 2. 活组织检查(Biopsy)
(术中冰冻切片快速诊断) 3. 细胞学(Cytology) (1) 自然分泌物 (2) 体液及排泄物 (3) 精穿品文刺档 针取
1. 病因学 2. 发病机制 3. 病理变化 4. 转归结局
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二、病理学在医学中的地位
1. 在基础教育中占很重要地位,是基础 医学与临床医学之间的桥梁课。
2. 临床病理学诊断是一级诊断,具权威 性。“doctor’s doctor”
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三、病理学教学内容
总论: 多种疾病的共同规律, 为学
脑死亡 • 什么是脑死亡? • 脑死亡的指征
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SudanⅢ染脂肪)
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七、学好病理学要做到 三个有机联系:
1. 肉眼标本与切片标本联系 2. 理论内容与实习内容联系 3. 病理学知识与临床实践联系
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第2章 疾病概论
• 一、健康和疾病的概念 • 二、常见病因举例 • 三、疾病的经过及转归
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健康和疾病
•健康什么?• 疾病的表现
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precipitating factors(诱因) —加强病因作用、促进疾病发生发展的因素。
risk factors(危险因素) —与某个疾病明显相关,但暂时分不清是原因还是条件。
(二)发病学(Pathogenesis) 是研究疾病发生、发展过程中的一般
规律和共同机制。
3大规律 (Four laws) :
方法:肉眼观察和显微镜观察。
2020/3/9
漯河医学高等专科学校
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2、活体组织检查
方法 :手术 (钳取、切除、摘除等)
2020/3/9
漯河医学高等专科学校
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乳腺针吸活检术
3.脱落细胞学检查
a). 方法(Method):(1)采集病变处的细胞。
细胞的来源: *脱落细胞 女性生殖道、口腔、食管、鼻咽部等。 *自然分泌物 痰(sputum)、乳腺溢液、前列腺液。 *体液 胸腹腔积液、心包积液和脑脊液。 *排泄物 尿液。 *细针穿刺细胞 通过内镜或细针直接穿刺病变部位(如前列腺、肝、
12:30―13:40:午休一小会儿。 16:00:喝杯酸奶。 17:10―17:40:锻炼身体。 18:00-18:30:晚餐少吃点。 19:00-― 20:50:自习。 21:00:洗个热水澡。 22:30:上床睡觉。
亚健康状态:就是人体的机能状况下降、无 法达到健康的标准、但尚未患病的中间状态,是 机体在患病前发出的“信号”。
1、损伤与抗损伤 2、因果交替 3、局部与全身的关系
1、损伤与抗损伤
(1)损伤和抗损伤反应间并无严格界限; (2)矛盾的两个方面; (3)动态变化过程。
在疾病过程中,损伤与抗损伤斗争是推动疾病发展 的基本动力,两者的强弱决定疾病的发展方向和结局。
临床情景回放
• 随后小马到医院复查,医生给予局部切取 子宫颈组织,讲切除组织送病理科做病理 检查。病理检查诊断:子宫颈上皮中度异 型增生,建议随访。
临床情景回放
• 思考任务: • 1、医生为什么局部切取小马的子宫颈组织? • 2、病理检验诊断属于什么性质的诊断? • 3、你了解医院病理科吗?
第一节 病理学绪论
教材是关键!!!
认识课本
一、目录 二、教学大纲——P168
总论—多种疾病的共性,共同的病因、发生、 发展、病变规律,为学好各论打好基础。
各论—阐明各种疾病各自的特殊规律,是学习 某种疾病的特性。
要学好病理学,必须总论与各论密切结合,理论与观 察标本相结合,病理改变与临床表现相结合。掌握疾病的 特殊与一般、局部与整体、镜下与大体、结构与功能的辩 证关系。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
全世界每年死亡的人 约1/3因感染性疾病
寨 卡 病 毒
病因的分类
理化因素—— 物理性因素
机械力 温度 气压 电流 电离辐射
外伤、骨折 冻伤、烧伤、中暑 潜水员病 电击伤 放射伤
病因的分类
理化因素——无机和有机化学毒物、药物
“反应停”儿童(海豹肢)
营养因素 各类必需或营养物质缺乏或过剩。
营养不良
★疾病与病理过程的区别
原因 范围
疾病 特定因素引起
全身性
相互关系 包括多种病理过程
病理过程
多种原因导致 可以是局部 也可以是全身性 是疾病的组成成分
二、疾病的原因 病因学(Etiology)
研究疾病发生的原因和条件的科学。
任何疾病都有原因。
(一)疾病发生的原因(病因)
病因(cause): 指引起疾病必不可少的、决定 疾病特异性的因素(如结核杆菌、乙肝病毒等)。
心身疾病(psychosomatic disease):
是指一组表现为躯体症状,但是其发生、发 展、转归和预后等方面与心理、社会因素有密切 关系的疾病。
应激性疾病、变态人格、身心疾病

紧张的工作



不良人际关系
不良生活方式
不良生活方式
自然环境
社会因素
倡导健康生活
三、疾病发展过程中的共同规律
(一)疾病(disease) 是机体在一定病因作用下,机体自稳
态调节紊乱而导致的异常生命活动过程, 也是机体在病因作用下所发生的损伤与抗 损伤斗争的过程。
症状——指病人主观上的异常感觉。 如头痛、头晕、恶心、呕吐等。
体征——指疾病时客观表现,能用临床检 查的方法查出。
如肺部啰音、心脏杂音、肝大等。
1. 生物性因素
(biological factors)
2. 理化因素
(physical and chemical factors)
3. 营养因素
(nutritional factors)
4. 遗传因素
(genetic factors)
5. 先天性因素
(congenital factors)
6. 免疫因素
19世纪中叶 魏尔啸(P.Virchow) 创立细胞病理学
三、病理学的研究方法
* 临床病理学 * 实验病理学
* 临床病理学(Clinical Pathology)
1.尸体剖验
autopsy (A)
2.活体组织检查 biopsy (B)
3.细胞学检查 cytology (C)
1、尸体剖验:对死亡者的遗体进行病理 剖验。
疾病种类繁多。每一种疾病的 发展过程都有其自己的规律,但不 同的疾病却有一些共同规律。掌握 了疾病发展变化的规律,不仅可以 了解当时所发生的变化,而且可以 预计它可能的发展和转归,及早采 取有效的预防和治疗措施。
(一) 疾病发生的条件(condition)
指那些能够影响疾病发生的机体内外因素。 如: 营养不良 结核病; 婴幼儿 呼吸道传染病
(病理学)
1、在基础教育中占很重要地位,是基础医学 与临床医学之间的桥梁课。
2、临床病理学诊断是一级诊断,具权威性。 “doctor’s doctor”
二、为什么要学习病理学?
–桥梁课
As is our pathology, so is our medicine. -----William Osler
(immunological factors)
7. 社会、心理因素(social and psychological factors)
病因的分类(寨卡病毒图片)
生物性因素
– 病原微生物和寄生虫
– 特点: 有一定的入侵门 户和定位;病原体和机体 相互作用
是最常见的致病因子,致病力的强弱 与其入侵机体的数量和侵袭力有关。
其表现形式: 躯体性~:疲乏无力,精神不振 心理性~:烦躁易怒,失眠焦虑 人际交往~:关系不稳定,心理距离变大,孤独感。
亚健康对人体危害极大,应注意克服不良 的生活习惯;调整好个人心态,适应瞬息万变 的社会;及时消除疲劳,积极运动,提高身体 健康素质;有针对性地选用保健食品。
贩卖“亚健康”
一、疾病的概念
肢浮肿?
病例三
这是一个左心衰竭的病人。 病人有呼吸困难,采用一种端
坐体位(即喜欢坐起来而不愿意 平卧下去)。
我们称之为“端坐呼吸” (orthopnea)。
这又是为什么?
病例四
这是一个肝硬化的病人。 早期表现有表情淡漠,反应迟
钝。 随后出现扑翼样震颤。 接着出现烦躁不安,要打架
(其实他生病之前脾气是很好 的)。
营养过剩
病因的分类
遗传性因素
– 基因突变 – 染色体异常
舟舟,知名指挥家,出生于1978的愚人节。 先天性愚型儿。智力只相当于几岁的小孩子。
(五)先天性因素
损害正常胎儿发育的因素
唇裂
无脑儿
病因的分类
免疫因素
– 超敏反应 – 免疫缺陷病 – 自身免疫性病
病因的分类
精神、心理和社会因素
– 古罗马医生盖仑(Galen) 在其著作中就叙述了关于 "精神卫生"的问题。
至少包含强壮的体魄和健全的心理精神状态。
表现为:精神饱满、乐观、勇于克服困难、事业 性强、群众关系良好。
6:30:起床。 6:50:早操 7:00―7:30:在早饭之前刷牙, 早饭
7:30―7:50:早自习 8:00:开始一天中最困难的工 作。
9:30-10:05:跳一跳,动一动 10:55:吃点水果 11:35-12:20:在面包上加一些 豆类蔬菜。
肾、胰、甲状腺、乳腺及淋巴结)。 (2) 涂片、染色、诊断。
b)意义:(1)可用于病人的检查及疾病的普查:设备简单,操作简便,患者痛
苦少而易于接受;(2)最后确诊尚待进一步的活检。
* 实验病理学(Experimental Pathology)
1.动物实验 (animal experiment ) 2.组织和细胞培养 (tissue and cell culture )
健康的定义:
Health is a state of complete physical, mental and social well-being and not merely the absence of disease or infirmity. 健康(health)
是指躯体、精神和社会适应上的完好状态,而不 仅是没有疾病或虚弱。
• 动物实验:在动物身上复制人类某些 疾病的模型。
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• 组织培养和细胞培养:用适宜的培养
基在体外进行培养。
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• 附:病理学常用的观察方法
1、大体观察
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2、组织病理学观察
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3、细胞学观察
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4、超微结构观察
病理学基础
一、导言
1、先思考几个图片
一、导言
2. 再看一组临床病例
这是一个右心衰的病人,表现为: 颈静病脉例怒一张,嘴唇发绀,静
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