幼儿园小班科学教案：夏天真热
小班科学活动教案《夏天真热》
小班科学活动教案《夏天真热》小班科学活动教案《夏天真热》作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的小班科学活动教案《夏天真热》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班科学活动教案《夏天真热》1活动名称：夏天真热活动目标：1、让幼儿了解夏季自然变化的特点，以及人们活动的情况。
2、培养幼儿的观察能力和讲述能力。
活动准备：投影设备、图片。
活动过程：1、室外观察夏日景色，且稍活动，让幼儿感觉夏天天气的特点，自由讨论：小朋友，刚才在室外活动感觉怎样？摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了？2、幼儿学习讲述夏季的天气特点。
3、指导幼儿观察图片，提出要求。
师：夏天天气炎热，树上的知了会怎样呢？小狗会怎样让自己凉快呢？水牛有什么凉快的好办法？4、指导幼儿讲述人们在夏天的活动。
师：夏天天气炎热，人们穿什么衣服？人们喜欢吃什么东西？到哪儿去玩？5、小结夏季特征，教育幼儿在夏季要注意休息，保持身体健康。
教学后记：夏天真热，幼儿如何而知？相信孩子自有自己的感受和认识。
活动之前，我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。
活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现，让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习，相互提高！小班科学活动教案《夏天真热》2活动目标：1.萌发对自然现象的探索兴趣。
2.提高观察能力和讲述能力。
3.了解夏季的基本特征以及人们的活动。
重难点分析：重点：了解夏天的基本特征。
难点：掌握夏天里人、动物、植物的变化以及各种活动。
活动准备：1.挂图两幅，西瓜一个。
活动过程：一、导入室外活动，感受夏天。
指导语：“小朋友夏天到了，我们站在院子里，你身上有什么感觉？”（引导幼儿感受夏天天气的.特点：很热）二、展开1．室外观察寻找夏天植物的特征。
指导语：“小朋友都感觉非常热，我们去看看夏天里的小花、小草、大树是什么样的吧！”（1）请幼儿观察各种植物，说说自己的发现。
幼儿园科学活动教案：夏天真热
幼儿园科学活动教案：夏天真热1500字幼儿园科学活动教案：夏天真热一、教学目标：1. 让幼儿认识夏天的特点，了解夏天的气温较高、阳光强烈等特点。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，通过亲自动手操作，感受夏天的热。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作精神，在小组中合作完成实验任务。
二、教学准备：1. 实验材料：冰块、水杯、温度计、电子屏幕或黑板。
2. 实验工具：放大镜、手指。
3. 媒体设备：投影仪、计算机。
三、教学步骤：1. 导入（5分钟）：教师展示夏天的图片，引导幼儿回忆夏天的特点。
让幼儿说出夏天热的原因，并提问：“夏天热的时候，我们能感觉到吗？”鼓励幼儿说出自己的想法。
2. 实验介绍（5分钟）：教师向幼儿介绍实验活动的目的和内容。
告诉幼儿，我们将进行一个有关夏天的实验，通过观察和实验，来深入了解夏天为什么会热。
3. 实验操作（25分钟）：步骤一：分组教师将幼儿分成若干个小组，每组4-5人。
并告诉幼儿，每组将完成一个实验任务。
步骤二：实验任务每个小组根据教师的指导，按照以下步骤进行实验：a. 将一个水杯中装满冰块。
b. 使用手指或温度计测试水杯外沿的温度。
c. 使用手指或温度计测试水杯内部的温度。
d. 将冰块全部倒入另一个水杯中。
e. 使用手指或温度计测试新水杯的温度。
步骤三：观察和记录结果每个小组完成实验后，观察和记录实验结果。
教师可以使用电子屏幕或黑板，让每个小组展示他们的实验结果，并引导幼儿讨论实验结果。
4. 实验总结（10分钟）：教师引导幼儿回顾整个实验过程，并和幼儿一起总结实验的结果和结论。
1. 幼儿能够感受到夏天的热。
2. 幼儿能够了解夏天的特点，明白夏天较热的原因。
3. 幼儿能够观察、实验和记录实验结果。
4. 幼儿能够进行小组合作，并学会团队合作。
5. 幼儿能够表达自己的想法和观点，并善于思考问题。
四、教学延伸：1. 引导幼儿思考：除了夏天热，还有什么其他特点？可以进行小组讨论，让幼儿说出夏天的其他特点，如夏天长时间的白天、阳光较强烈等。
小班幼儿科学教案《夏天真热》
小班幼儿科学教案《夏天真热》一、教学目标1.让幼儿了解夏天的特点和天气变化。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
3.培养幼儿的科学探索意识和学习兴趣。
二、教学准备1.物质准备：水壶、冰块、风扇、太阳模型、夏天图片等。
2.环境准备：教室保持通风，保持温度适宜。
三、教学步骤步骤一：导入新课（10分钟）1.利用夏天的图片、太阳模型等引起幼儿对夏天的兴趣。
2.导入问题：“夏天是什么样的季节？有什么特点？”步骤二：观察夏天的天气（15分钟）1.引导幼儿观察室外的天空、太阳、云朵等，了解夏天的天气特点。
2.利用图片或者幻灯片展示不同的夏天天气情况，如晴天、多云、阵雨等，让幼儿进行观察和描述。
步骤三：夏天的温度（20分钟）1.提出问题：“夏天是不是很热？我们怎么知道夏天很热？”2.让幼儿观察教室内的温度计，了解温度计的作用和读数方法。
3.利用水壶中的冷水和冰块，让幼儿触摸并比较冰块的温度与室温的温度差异。
引导幼儿理解夏天较高的温度。
步骤四：夏天需要防暑降温（20分钟）1.谈论夏天防暑降温的方法，如喝凉水、吃冰棍、穿轻薄衣服等。
2.引入风扇，让幼儿体验风扇的降温作用。
让其中一名幼儿靠近风扇，感受风扇吹来的凉风。
3.让幼儿自己动手操作风扇，感受风扇的工作原理，理解风扇能够通过风力降低周围的温度。
步骤五：总结和复习（10分钟）1.进行小结：复习夏天的天气特点和温度变化，回答导入问题。
2.引导幼儿自主总结使用风扇的好处，巩固所学内容。
四、教学反思本堂科学课主要围绕夏天的特点展开，通过观察天气、学习温度计的使用以及体验风扇的降温作用，让幼儿探索夏天的奥秘。
课堂设置了多个互动环节，保持了幼儿的参与度和兴趣，有效促进了他们的学习。
在步骤三中，可以适当引入一些实际的温度数据，让幼儿更直观地感受温度的变化，提高课堂的实践性。
同时，在教学过程中要注意调整课堂氛围，让幼儿在愉悦的氛围中学习，提高他们的学习效果。
小班科学教案《夏天真热》含反思
小班科学教案《夏天真热》含反思一、教学目标1、能把握夏天四季的变化2、知道夏天的特点和原因3、能辨别不同的热度以及如何防备削减对热的感知二、教学重点1、了解夏天的各种表现以及原因2、学会如何选择在夏天的衣裳和食物三、教学难点1、理解和把握了解的学问点，透彻了解夏季的变化和热度2、学习如何防备热中暑以及如何在较热的环节中保持舒适四、教学过程及内容1、引言老师简单介绍“夏天”的概念，说明夏天的四季变化以及夏天的特点和原因。
让同学了解“夏天”的概念。
2、夏季的表现以及原因（1）寒凉的冬天过去后，天气开始渐渐变暖。
温度渐渐上升。
（2）空气湿度大，空气中的水含量很多，会让人感到蒸桑。
（3）日照较多，照射在地面上的太阳光线可以使地面温度上升，形成高温。
（4）低气压影响，低气压的季节期间，气压较低，气温较高。
3、如何选择合适的衣物在夏日高温中，比较合适的衣裳应当是轻薄、透气的。
老师可以呈现一下比较合适的衣裳，让同学本身辨别哪些衣裳比较合适，让大家体验一下学到的学问。
4、如何选择合适的食物在饮食上，夏天比较适合清淡、易消化的食物，不要过于油腻或易上火的食物。
老师可以给同学一些健康的食谱，让同学尝试一下。
5、如何防备热中暑和保持舒适（1）定时定量饮水，多喝水。
（2）避开在高温下运动，避开在长时间的直射太阳下活动。
（3）在户外活动时尽量选择帽子和遮阳伞。
（4）需要时使用冷热敷或冰块来降低体温。
（5）在室内可以使用风扇或空调来调整室内温度。
（6）室内外要保持透气，在室内可以打开窗户来通风。
6、小结老师对本节课的学习进行总结，反复强调在夏天，我们要注意保护本身的身体，尤其是在户外活动时。
七、板书设计夏天真热—夏季的表现—温度上升—空气湿度大—日照充分—如何选择合适的衣物—轻薄—透气—如何选择合适的食物—清淡、易消化的食物—如何防备热中暑和保持舒适—定时定量饮水—避开户外活动—使用遮阳伞或帽子—冷热敷或冰块降温—空调或风扇调整室内温度—保持室内外透气八、反思本次教学使用了多种教学方法，如引导式讨论法、听写法、叙述法等，加强了同学的学习喜好和积极性。
幼儿园科学活动教案：夏天真热
幼儿园科学活动教案：夏天真热一、教学目标1.了解夏天的季节特征，知道夏天天气炎热，动植物有不同的适应方式。
2.通过观察和实验，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3.激发幼儿对科学的探究兴趣，提高环保意识。
二、教学内容1.夏天的季节特征2.动植物在夏天的适应方式3.夏天的防暑降温方法三、教学重点1.了解夏天的季节特征和动植物适应方式。
2.培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
四、教学难点1.引导幼儿从生活中发现夏天的特点，提高环保意识。
五、教学过程（一）导入1.教师出示一幅夏天的图片，引导幼儿观察并说出夏天的特点。
（二）主题活动1.夏天的季节特征（1）教师带领幼儿观察周围环境，发现夏天的特点。
2.动植物在夏天的适应方式（1）教师出示一些动植物的图片，引导幼儿观察并说出它们在夏天的适应方式。
3.夏天的防暑降温方法（1）教师出示一些防暑降温用品，如扇子、帽子、防晒霜等，引导幼儿说出它们的作用。
（三）实验活动1.教师带领幼儿进行“水的蒸发”实验，观察水在不同温度下的蒸发速度。
2.幼儿分组进行实验，记录实验结果。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对夏天特点的认知程度。
2.观察幼儿在实验活动中的动手操作能力，了解他们的观察能力和合作意识。
3.课后与家长沟通，了解幼儿对夏天知识的掌握情况。
七、教学反思1.本节课通过观察、实验等多种形式，让幼儿了解夏天的特点，培养了他们的观察能力和动手操作能力。
2.在教学过程中，教师要注意引导幼儿关注生活中的科学，提高他们的环保意识。
3.课后要加强与家长的沟通，让家长了解幼儿的学习情况，共同促进幼儿的成长。
重难点补充：1.教学重点：（1）教师：小朋友们，谁能告诉我，夏天天气热的时候，你们都怎么让自己凉快呢？幼儿：我妈妈给我买了一个小风扇。
幼儿：我喝冰水。
（2）教师：我们来做一个小实验，看看水在夏天会怎样变化。
你们觉得，放在太阳下面的水和放在阴凉地方的水，哪个会先干掉呢？幼儿：放在太阳下面的水吧！教师：那我们一起来验证一下，好不好？2.教学难点：（1）教师：夏天来了，天气变得好热啊，你们有没有发现，小草、树木都长得更茂盛了？幼儿：是的，树叶都长大了。
幼儿园科学活动教案：夏天真热
幼儿园科学活动教案：夏天真热一、活动背景介绍为何选择“夏天真热”作为科学活动的主题，以及该主题对幼儿的意义。
二、活动目标明确活动的教育目标，如提升幼儿对温度变化的认识、培养观察力和科学探究能力等。
三、活动准备列出进行活动所需的材料和环境布置。
四、活动对象确定活动面向的幼儿年龄段。
五、活动流程引入活动通过讨论或故事引入夏天的气候特征。
感知温度让幼儿通过触摸不同材质的物品感受温度的差异。
科学实验进行简单的科学实验，如观察水的蒸发、制作简易温度计等。
讨论与记录引导幼儿讨论实验观察到的现象，并记录结果。
延伸活动扩展活动内容，如制作夏日凉品、讨论避暑方法等。
六、活动详细教案活动一：夏日的温度感知目标：让幼儿感知不同环境下的温度变化。
准备：不同材质的物品（金属、木头、塑料等）。
过程：让幼儿触摸并描述感受。
活动二：水的蒸发实验目标：观察水在不同环境下的蒸发速度。
准备：水、蒸发皿、阳光下和阴凉处的实验场地。
过程：比较不同环境下水的蒸发速度。
活动三：制作简易温度计目标：了解温度计的工作原理，制作简易温度计。
准备：酒精、墨水、吸管、透明塑料瓶。
过程：指导幼儿制作并使用简易温度计。
活动四：避暑方法大讨论目标：鼓励幼儿思考并分享夏日避暑的方法。
准备：图片或实物（风扇、西瓜等）。
过程：讨论并记录幼儿的避暑方法。
七、活动评估介绍如何评估活动的效果，包括幼儿的参与度、知识掌握情况等。
八、活动反思提供对活动过程的反思，包括成功之处和可以改进的地方。
九、附录包括活动所需的材料清单、活动记录表、幼儿作品展示等。
十、结语总结活动的意义，鼓励幼儿继续探索科学知识。
幼儿小班健康教育教案《夏天真热》4篇
幼儿小班健康教育教案《夏天真热》幼儿小班健康教育教案《夏天真热》精选4篇（一）教案：夏天真热一、教案背景夏天是一个炎热的季节，幼儿容易受到热胀冷缩、脱水等问题的影响。
为了让幼儿了解夏天的特点，掌握正确的健康保护措施，本教案将以《夏天真热》为主题，通过游戏、图画故事等活动，来引导幼儿学习如何在夏天保持健康。
二、教学目标1. 能够描述夏天的特点，如炎热、晒太阳等。
2. 能够认识到在夏天需要注意的健康问题，如脱水、中暑等。
3. 能够知道夏天的正确保护措施，如多喝水、躲避烈日等。
三、教学内容和活动安排1. 教学内容：(1) 夏天的特点：炎热、晒太阳、多热汗。
(2) 夏天的健康问题：脱水、中暑、晒伤。
(3) 夏天的保护措施：多喝水、躲避烈日、涂防晒霜。
2. 活动安排：(1) 游戏活动：幼儿围成一个圈，听老师说一句描述夏天的话，然后按照描述的动作进行动作游戏，如“夏天真热，我们一起扇扇子”。
(2) 图画故事活动：老师给幼儿出示插图，让幼儿观察插图并讲述夏天的特点以及可能出现的健康问题。
(3) 小组讨论活动：将幼儿分成小组，让他们讨论夏天的保护措施，并汇报给全班。
四、教学资源准备1. 插图：夏天的场景、幼儿扇扇子的插图等。
2. 游戏道具：扇子。
五、教学步骤1. 导入：介绍夏天的特点，引出本节课的主题《夏天真热》。
2. 游戏活动：幼儿围成一个圈，老师说一句描述夏天的话，幼儿按照描述的动作进行动作游戏。
3. 图画故事活动：老师给幼儿出示插图，让幼儿观察插图并讲述夏天的特点以及可能出现的健康问题。
4. 小组讨论活动：将幼儿分组，让他们讨论夏天的保护措施，并汇报给全班。
5. 总结：通过幼儿的讨论和汇报，总结夏天的保护措施，如多喝水、躲避烈日、涂防晒霜。
六、教学评估1. 观察幼儿对夏天特点的描述和对健康问题的认识是否准确。
2. 观察幼儿在小组讨论活动中的参与程度和表达能力。
七、教学延伸1. 教师可以与幼儿一起制作夏天的手工作品，如扇子等。
小班幼儿科学教案《夏天真热》
小班幼儿科学教案《夏天真热》教学目标：1. 能够观察并描述夏季的天气变化和物质的状态变化。
2. 认识到高温天气对人们的影响，并学会如何保护自己。
3. 发现生活中的物品能否经受高温天气的考验，学会正确使用电器。
教学重点：认识夏季的天气变化和物质的状态变化，掌握高温天气时如何保护自己。
教学难点：对大气压力的直观感受、对夏季物质状态变化的认识、对高温气候保健的理解。
教学方式：情境教学法、讨论教学法、观察教学法。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师打开空调或风扇，让幼儿感受舒适的气流，引导幼儿讨论为什么感到凉爽。
2. 要求幼儿尽可能回忆最热的天气，引导幼儿讨论夏季的天气变化。
二、探究（20分钟）1. 教师展示不同温度下物质的状态变化（如水在不同温度下的变化），让幼儿观察并描述变化过程。
2. 让幼儿自己将冰块放置在室外，观察冰块的变化，引导幼儿发现物质状态变化与温度有关。
三、解释（10分钟）1. 让幼儿感受大气压力，介绍大气压力对天气变化的影响。
2. 教师讲解高温天气对人们的影响，并展示正确的防晒和补水方法。
四、应用（20分钟）1. 让幼儿探究室内外温度差异，引导幼儿思考如何减少室内外温度差异。
2. 让幼儿带来平时使用的电器，观察电器的适用范围和注意事项。
五、总结（10分钟）1. 教师总结本节课的内容，并帮助幼儿回答课堂上的问题。
2. 鼓励幼儿日常生活中观察和实践，探索夏季天气变化和积累对高温天气的应对经验。
教学评价：1. 教师记录幼儿的观察和描述，评价幼儿能否熟练描述物质状态变化和涉及大气压力的天气变化现象。
2. 观察幼儿在探究和应用环节中的表现，评价幼儿能否运用所学内化到日常生活中。
3. 鼓励幼儿提出自己的问题并进行讨论，评价幼儿思考和表达的价值。
幼儿园小班科学教案设计：夏天真热
幼儿园小班科学教案设计：夏天真热教学目标1.让学生了解夏天天气变化和特征2.让学生了解如何保持健康和安全3.让学生了解如何在夏天中玩得开心并保持活跃教学内容1.夏天的天气变化和特征：温度高、阳光强烈、空气潮湿、雨水多等。
2.如何保持健康和安全：–夏天要多喝水，防止脱水。
–夏天要注意防晒，避免晒伤和中暑。
–夏天要注意食品卫生，防止食物腐败引起疾病。
–夏天要注意游泳安全和防溺水。
3.如何在夏天中玩得开心并保持活跃：–夏天要选择适合的运动方式，如游泳、打水枪等。
–在夏天中可以到沙滩、游泳池等地方玩耍。
–在室内可以做一些活动，如看书、玩室内游戏等。
教学方法1.通过图片和视频展示夏天的天气变化和特征。
2.通过故事、图片和视频等形式向学生阐述健康、安全和玩乐的相关知识。
3.通过游戏、手工等活动，让学生参与并理解相关知识。
教学过程导入（5分钟）1.教师向学生介绍本节课程的主题：“夏天真热”。
2.通过图片和视频向学生展示夏天的特征和气候变化。
正式教学（30分钟）第一部分：夏天的天气特征1.通过图片或视频向学生展示夏天的特点和气象变化。
2.老师提问：“夏天有什么特征？”鼓励学生回答并扩展相关知识。
第二部分：如何保持健康和安全1.通过故事、图片或视频的形式，向学生介绍夏天如何保持健康和安全。
2.老师提出问题：“夏天怎么保持健康和安全？”鼓励学生回答并扩展相关知识。
第三部分：如何在夏天中玩得开心并保持活跃1.通过游戏和图片，让学生参与并理解夏天中适合的运动方式。
2.老师提出问题：“夏天中如何保持开心并保持活跃？”鼓励学生回答并扩展相关知识。
活动（25分钟）1.手工：制作夏天防晒小帽子。
2.游戏：打水枪比赛。
3.绘画：画一幅夏天场景的画。
教学反思此次课程设计的主题是“夏天真热”，目的是让学生了解夏天的天气变化和特征、如何保持健康和安全以及如何在夏天中玩得开心并保持活跃。
在教学过程中，采用了多种教学方法，包括展示图片、视频、故事、游戏、手工等活动，让学生在互动中学习。
幼儿教案小班科学活动设计《夏天真热》
幼儿教案小班科学活动设计《夏天真热》一、活动目标：1. 让幼儿了解夏天天气的特点，知道夏天的温度变化。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备：1. 教具：夏天的图片、温度计、扇子、帽子等。
2. 材料：画纸、彩笔、颜料等。
三、活动过程：1. 主题引入：教师出示夏天的图片，引导幼儿观察并说出夏天的特点，如太阳、海滩、冰淇淋等。
2. 温度体验：教师拿出温度计，让幼儿感受夏天的温度，并记录下来。
3. 情景扮演：教师创设一个夏天的场景，让幼儿扮演不同的角色，如太阳、小鱼、孩子等，并用自己的方式表达出夏天热的感觉。
4. 创意绘画：教师引导幼儿用彩笔和颜料在画纸上绘制出夏天的场景，如太阳、泳池、冰淇淋等。
四、活动总结：1. 教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿说出自己对于夏天的认识和感受。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿的创造力和想象力。
3. 教师总结夏天的特点，提醒幼儿在夏天要注意防晒、补水等。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动的内容和目标，鼓励家长在家中与孩子一起进行夏天的相关活动。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置夏天的主题，让幼儿在环境中感受夏天的氛围。
3. 区域活动：教师在区域活动中提供与夏天相关的材料，如泳池、冰淇淋等，让幼儿自主探索和玩耍。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能积极表达自己的感受。
2. 评估幼儿对夏天特点的理解程度，是否能简要描述夏天的特征。
3. 评价幼儿的绘画作品，观察其在创作过程中的想象力和表达能力。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对夏天主题的兴趣和参与情况。
七、安全与卫生：1. 活动前检查教具和材料的安全性，确保无锐利边缘或小零件。
2. 活动中教师应密切观察幼儿，防止意外伤害。
3. 提醒幼儿活动前后洗手，保持个人卫生。
4. 活动场所保持通风，防止中暑。
幼儿园小班科学活动《夏天真热》教案
一、活动名称：幼儿园小班科学活动《夏天真热》二、活动目标：1. 让幼儿感知夏天天气的特点，知道夏天的温度变化。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿热爱自然、关注生活的情感。
三、活动准备：1. 教具：夏天图片、thermometer（温度计）、扇子、冰淇淋等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
四、活动过程：1. 主题引入：带领幼儿观察夏天图片，引导幼儿说出夏天的特点，如太阳、高温等。
2. 温度体验：让幼儿用手感受不同的温度，如热水、冷水等，并记录在温度计上。
3. 降温方法：讨论夏天如何降温，让幼儿尝试用扇子、冰淇淋等方法来降温。
4. 创作环节：引导幼儿用画笔、彩泥等材料创作出夏天的场景，如游泳、吃冰淇淋等。
5. 总结环节：让幼儿分享自己的创作和降温方法，引导幼儿关注夏天的特点和生活中的科学。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的温度变化，尝试用不同的方法来降温。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置夏天主题，让幼儿持续关注和体验夏天的特点。
3. 科学探索：开展夏季户外科学活动，让幼儿在实践中感受夏天的天气变化。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿感知夏天的特点，了解温度变化。
难点：让幼儿用画笔、彩泥等材料创作出夏天的场景，并能够分享自己的创作和降温方法。
七、活动步骤：1. 主题引入：教师展示夏天图片，引导幼儿说出夏天的特点。
2. 温度体验：让幼儿用手感受不同的温度，并记录在温度计上。
3. 降温方法：讨论夏天如何降温，让幼儿尝试用扇子、冰淇淋等方法来降温。
4. 创作环节：教师引导幼儿用画笔、彩泥等材料创作出夏天的场景。
5. 总结环节：让幼儿分享自己的创作和降温方法，教师进行点评和总结。
八、教学方法：1. 观察法：通过展示夏天图片，引导幼儿观察和描述夏天的特点。
2. 体验法：让幼儿亲手感受不同温度，增强对温度变化的理解。
3. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿分享自己的想法和经验，培养表达能力。
幼儿教案小班科学活动设计《夏天真热》
幼儿教案小班科学活动设计《夏天真热》一、活动目标：1. 让幼儿感知夏天天气热的特点，知道夏天的季节变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 教育幼儿学会适应夏天天气，注意防晒、防暑降温。
二、活动准备：1. 教具准备：夏天图片、太阳图片、冰雪图片、扇子、帽子等。
2. 环境准备：保持教室通风，准备一些清凉饮料。
三、活动过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的体操，活跃气氛。
2. 引入主题：展示夏天图片，引导幼儿观察夏天的特点，如太阳、高温等。
3. 讨论环节：让幼儿谈谈自己对夏天的感受，引导幼儿学会适应夏天天气。
4. 教育环节：讲解夏天防晒、防暑降温的重要性，教给幼儿一些防晒、防暑的方法。
5. 实践环节：让幼儿亲手操作，如涂抹防晒霜、戴帽子、喝水等，体验夏天的生活。
6. 总结环节：引导幼儿总结夏天的特点，强调防晒、防暑的重要性。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对夏天天气的认识。
2. 关注幼儿在实践环节中的表现，检验他们掌握防晒、防暑方法的程度。
3. 搜集幼儿在活动中的提问和回答，评估他们的观察力、想象力及表达能力。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出夏天的特点，拍摄照片或绘画作品。
2. 环境创设：让幼儿参与教室环境布置，增加夏天元素，如挂太阳图片、摆放清凉饮料等。
3. 课后活动：组织家长座谈会，交流夏季育儿经验，共同关注幼儿健康成长。
六、教学活动：1. 教学游戏：夏日冰淇淋店目的：让幼儿通过模拟制作冰淇淋的过程，理解夏天的炎热与冰淇淋的清凉。
材料：塑料冰淇淋模具、彩色糖珠、模具托盘、假的冰块。
过程：教师先演示如何“制作”冰淇淋（将糖珠放入模具，插入假的冰块），让幼儿自己尝试，将“冰淇淋”放在模具托盘上，由教师“冷冻”后，幼儿可以“购买”自己的冰淇淋。
2. 教学故事：炎炎夏日的冒险目的：通过故事让幼儿了解夏天中暑的症状和预防方法。
材料：故事书《炎炎夏日的冒险》。
小班科学活动设计《夏天真热》
小班科学活动设计《夏天真热》活动名称：夏天真热活动目标：1.了解夏季天气特点，学习夏季防暑知识；2.通过实验和观察夏季常见现象，培养学生的观察力和实践能力；3.激发学生对科学的兴趣，培养科学探究精神。
活动内容：一、引入活动（20分钟）1.教师与学生互动，探究夏季天气和温度的变化规律；2.讨论夏季常见的酷热现象，引起学生的思考和兴趣；3.夏季防暑知识普及，强调夏季外出活动的注意事项。
二、夏季温度实验（30分钟）1.实验材料准备：温度计、水杯、太阳图案背景纸、剪刀、胶水等；2.实验步骤：a.将水杯倒满冷水，并让学生手持水杯感受水温；b.拿出一支温度计，测量水温并记录；c.使用剪刀和胶水将太阳图案背景纸剪出形状，并粘贴在水杯上；d.将水杯放在太阳光照射下，观察水温的变化；e.学生记录实验结果。
三、夏季防暑小常识游戏（20分钟）1.准备一些夏季防暑小常识的问题卡片；2.将学生分成小组，依次抽取问题卡片进行回答；3.回答正确的小组获得相应的积分，最后获得最高分的小组将获得奖品。
四、夏季天气观察（30分钟）1.学生外出进行天气观察活动；2.学生记录当天的天气情况和温度变化；3.学生回到教室后，归纳总结各组的观察结果，并展示给全班同学。
五、夏季实际问题探究（30分钟）1.提出夏季常见的实际问题，如：“为什么夏季晴天比较热？”、“夏季为什么会有雷雨天气？”，并引导学生展开探究；2.学生分组讨论和研究问题，收集相关资料；3.学生汇报自己的研究成果，进行小组分享。
六、活动总结（10分钟）1.教师点评和总结活动中的重点知识和收获；2.学生进行小结，分享自己的感受和思考；3.调动学生的积极性，鼓励他们在日常生活中继续观察和探究科学现象。
活动延伸：1.学生可以自由选择其他与夏季天气相关的实验，如太阳辐射的影响、夏季气温和湿度的关系等；2.学生可以编写夏季防暑小常识手册，分享给家长和同学；3.学生可以设计自己的观察天气仪器，监测夏季天气变化；4.学生可以进行更深入的科学探究项目，如夏季天气对农作物生长的影响等。
小班教案夏天真热
小班教案夏天真热小班教案夏天真热篇一：活动目标1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌控夏季的季节特征。
2、引导幼儿初步懂得夏季酷热、干燥要留意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。
3、援助幼儿认识几种常见的降温工具，并简约了解人们夏季防暑降温的方法。
活动预备1.趣味练习：夏天的物品活动过程一、导入老师：小伙伴都喜爱听故事，现在老师给你们讲一个《小狗不热了》的故事，小伙伴喜爱吗?小狗黄黄去旅行，心里兴奋极了。
黄黄起了一个大早，背上自己的旅行箱九出发了。
哎呦，今日的天气可真热啊，没走一会，黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了，把黄黄穿着的小背心都湿透了，这可怎么办呢?黄黄突然记起自己的旅行箱里还有一顶太阳帽呢，赶快拿出来带上，哇，凉快多了。
可是没走一会儿，又热了起来，黄黄又从旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真凉快。
走着走着，黄黄觉得口渴难耐，又拿出了自己带着的'桔子水，哇冰凉的桔子水喝下去真痛快，黄黄觉得自己舒畅多了，聪慧的黄黄已经不热了。
二、开展1.认识夏天的基本特征老师：小伙伴们，刚才老师故事中讲的小狗一会戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，这是说的什么季节的事呀?(夏季)(1)你们知道现在是什么季节了吗(夏季)(2)你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀?夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?(自由争论)小结：夏季非常酷热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。
2.让幼儿知道夏每天气酷热，人们在这么热的天该怎么办。
(1)假如我们现在在院子里跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀?谁能想出一些好方法，让我们在外面玩的时候不会这么热?(2)小结：在户外时要留意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量减削这个时间外出。
3.引导幼儿争论：有什么方法能使自己凉快?(1)小伙伴们，你们有什么方法能使自己过一个凉快的夏天呢?和你旁边的小伙伴商量一下，我们比一比谁想的方法又多又好。
幼儿园小班科学活动《夏天真热》教案
幼儿园小班科学活动《夏天真热》教案一、活动目标1. 让幼儿感知夏天的季节特征，了解夏天天气炎热的原因。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 教育幼儿学会适应夏天炎热的天气，注意防晒、补水等。
二、活动准备1. 教具准备：夏天图片、太阳图片、温度计、扇子等。
2. 环境准备：室外的活动场地、遮阳伞、清凉饮料等。
三、活动过程1. 主题导入：教师出示夏天图片，引导幼儿观察并说出夏天的特征，如太阳很大、天气很热等。
2. 情境体验：教师带领幼儿到室外活动场地，感受夏天的阳光和热量。
3. 知识讲解：教师通过太阳图片和温度计，向幼儿讲解夏天炎热的原因，以及如何应对夏天的高温天气。
4. 互动游戏：教师组织幼儿进行“夏日扇子舞”游戏，让幼儿在游戏中体验夏天的凉爽。
四、活动延伸1. 家园共育：教师提醒家长注意幼儿在夏天的防晒、补水等措施，确保幼儿的健康。
2. 区域活动：在科学区设置“夏天温度馆”，让幼儿通过操作温度计等工具，进一步了解夏天温度变化。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对夏天季节特征的认识。
2. 关注幼儿在情境体验中的反应，检验他们对夏天炎热的应对能力。
3. 搜集家长对活动的反馈意见，以便对后续活动进行改进和完善。
六、活动准备1. 教具准备：冰块、冷水、热水、颜料、画纸、画笔等。
2. 环境准备：室内的绘画活动区、空调或风扇，确保室内温度适宜。
七、活动过程1. 主题深化：教师通过展示不同温度的水（冰块、冷水、热水）来引导幼儿感受夏天的温度差异。
2. 实践操作：教师指导幼儿用颜料在画纸上绘制温度不同的水，例如用蓝色颜料代表冷水，红色颜料代表热水。
3. 讨论分享：教师组织幼儿分享自己的作品，讨论不同颜色代表的水的温度感觉。
4. 创意延伸：教师鼓励幼儿用画笔在画作上添加夏天的元素，如太阳、游泳圈、冰淇淋等。
八、活动延伸1. 室内活动：在室内设置“夏日凉爽角”，放置空调或风扇，让幼儿在炎热的天气中感受到清凉。
幼儿园小班科学活动《夏天真热》教案
一、活动名称：幼儿园小班科学活动《夏天真热》二、活动目标：1. 让幼儿感知夏天的特点，了解夏天天气炎热的现象。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 培养幼儿热爱生活、喜欢探究的科学态度。
三、活动准备：1. 物质准备：夏天图片、热水、冰块、扇子等。
2. 经验准备：幼儿有过夏天的生活经验。
四、活动过程：1. 导入：教师出示夏天图片，引导幼儿观察并说出夏天的特点。
2. 讨论：教师提问，引导幼儿说出夏天天气炎热的原因。
3. 实验：教师展示热水和冰块，让幼儿感受夏天冷热的变化。
4. 游戏：教师组织幼儿用扇子扇风，体验夏天吹凉风的舒适感。
5. 总结：教师引导幼儿总结夏天的特点，强调夏天要注意防晒、补水等。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起收集夏天的图片，观察并讨论夏天的特点。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置夏天主题，让幼儿感受夏天的氛围。
3. 区域活动：开设科学区，让幼儿探索夏天冷热变化的实验。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示实物和图片，让幼儿直观地了解夏天的特点。
2. 引导探究法：教师提问引导幼儿主动思考，培养幼儿的观察和分析能力。
3. 游戏教学法：通过趣味性的游戏，让幼儿在实践中体验夏天的热与凉。
4. 情境教学法：创设夏天的生活情境，让幼儿身临其境感受夏天的氛围。
七、教学内容：1. 夏天的气候特点：炎热、高温。
2. 夏天的生活习惯：防晒、补水、避暑。
3. 夏天的自然现象：空调、电扇、冰淇淋。
八、教学步骤：1. 导入：教师出示夏天图片，引导幼儿观察并说出夏天的特点。
2. 讨论：教师提问，引导幼儿说出夏天天气炎热的原因。
3. 实验：教师展示热水和冰块，让幼儿感受夏天冷热的变化。
4. 游戏：教师组织幼儿用扇子扇风，体验夏天吹凉风的舒适感。
5. 总结：教师引导幼儿总结夏天的特点，强调夏天要注意防晒、补水等。
九、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对夏天特点的掌握程度。
小班科学教案夏天真热
小班科学教案夏天真热夏天是一个孩子们都喜欢的季节，因为可以享受到阳光、海滩和游泳等各种户外活动。
然而，夏天的高温天气也给我们带来了一些问题。
在这篇文章中，我将介绍一些小班科学教案，帮助孩子们了解夏天炎热的原因、如何保护自己以及如何在夏天享受户外活动。
教案一：了解夏天热的原因通过这个教案，我们可以教孩子们了解夏天为什么会这么热。
首先，我们可以和孩子们讨论太阳的作用和它对地球的影响。
太阳是地球的主要能量来源，可以给地球带来光和热。
在夏天，太阳照射到地球上的角度较直，所以会带来更多的能量，导致气温升高。
接下来，我们可以介绍一些与夏季天气有关的科学概念，例如高压系统和热空气的上升。
高压系统意味着空气下沉，这会导致天气晴朗和气温上升。
孩子们可能会好奇为什么夏天的天气比冬天更热，我们可以解释说这是因为夏天的高压系统更有力量。
为了更生动地展示这些概念，我们可以进行一些实验。
例如，可以使用一个玻璃罩和一个温度计来模拟太阳的热量。
将温度计放在玻璃罩下，然后将光线照射到罩子上，在一段时间后，孩子们可以观察到温度计的温度上升。
通过这个实验，他们可以更好地理解太阳的热量是如何传导的。
教案二：如何保护自己夏天的高温天气可能对人体健康造成一定的影响，因此我们需要教孩子们一些简单的方法来保护自己。
首先，我们可以告诉孩子们穿着合适的衣物很重要。
夏天应该选择轻松透气的衣物，如棉质和麻质材料，避免穿着厚重或合成材料的衣物。
此外，我们还可以介绍给孩子们一些防晒的知识。
告诉他们夏天阳光更强烈，应该使用防晒霜来保护自己的皮肤。
还可以强调戴帽子、太阳镜以及遮阳伞的重要性，以减少阳光直射的暴露。
另外，要提醒孩子们多喝水。
夏天气温升高，人体容易脱水。
向孩子们解释喝水的重要性，并鼓励他们每天喝足够的水，这样可以帮助他们保持水分平衡。
教案三：在夏天享受户外活动虽然夏天炎热，但我们仍然可以找到一些方法来享受户外活动。
为了让孩子们明白这一点，我们可以提出一些夏天户外活动的建议。
幼儿园科学活动教案：夏天真热
幼儿园科学活动教案：夏天真热幼儿园科学活动教案：夏天真热【设计意图】夏天到来了，天气越来越热，在进展户外活动时假如天气热，我们会酌情的缩短在户外的时间，天气的炎热，有的孩子会出汗并且会心情烦躁，有的孩子在家中中午不听家人的劝告往外跑。
通过本次活动目的是让他们理解到夏天的天气和感受到太阳的火辣，懂得几种防晒的方法，使孩子们愉快地度过炎热的夏天。
【活动目的】1、理解诗歌内容，感受太阳的火辣，尝试仿编儿歌。
2、初步理解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。
【活动准备】1、一个做成太阳状的刷子道具。
2、《夏天防晒好方法》教学挂图。
【活动过程】1、猜谜语引出活动主题。
红红的脸蛋挂天上，又大又圆照四方，它让万物来生长，丰收需要它帮助。
2、感受夏天太阳的火辣。
〔1〕谈话：小朋友如今是什么季节了？〔夏天来到了〕假如你站在外边太阳照在身上有什么感觉？〔很热〕你还发现太阳照在什么地方？〔照在买菜的人身上、照在汽车上、照在盖房子的人身上等〕幼儿根据自己的生活经历自由讲述。
3、请幼儿欣赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》，感知太阳的热量。
〔1〕出示太阳刷子，引起幼儿的兴趣。
夏天的太阳很顽皮，像把红刷子，到处找人刷，请小朋友们听一听它刷到了那些人？〔2〕老师一边演示教具，一边朗读儿歌《夏天的太阳很顽皮》。
提问：诗歌中夏天的太阳终究把谁刷得火辣辣的呢？〔3〕老师演示教具，幼儿根据诗歌做动作〔比方：游泳、爬上、骑车等〕〔4〕一名幼儿演示教具，其他幼儿边做各种动作边说诗歌。
4、引导幼儿根据生活经历加以想象性描绘，进展仿编诗歌。
提问：夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢？〔老师整理后〕夏天的太阳很顽皮，拿把红刷子，到处找人刷。
刷刷盖房的人，刷刷买菜的人，刷刷种地的人，刷刷割麦子的人。
5、室外体验太阳的炎热。
带着幼儿来到户外空地上，和幼儿在太阳底下站立一会儿。
〔在阳光下活动应控制时间，不能太久。
〕老师将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一部位。
如：刷刷***，刷的***火辣辣；或刷刷小朋友的头顶，刷的头顶火辣辣等。
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幼儿园小班科学教案：夏天真热
Science teaching plan of small class in kindergarten: it's really hot in summer
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幼儿园小班科学教案：夏天真热
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活动目标：
1、让幼儿了解夏季自然变化的特点，以及人们活动的情况。
2、培养幼儿的观察能力和讲述能力。
活动准备：投影设备、图片、
活动过程：
1、室外观察夏日景色，且稍活动，让幼儿感觉夏天天气的特点，自由讨论：小朋友，刚才在室外活动感觉怎样?摸摸
自己的头上、身上有什么东西出来了?
2、幼儿学习讲述夏季的天气特点。
3、指导幼儿观察图片，提出要求。
师：夏天天气炎热，树上的知了会怎样呢?小狗会怎样让自己凉快呢?水牛有什么凉快的好办法?
4、指导幼儿讲述人们在夏天的活动。
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师：夏天天气炎热，人们穿什么衣服?人们喜欢吃什么东西?到哪儿去玩?
5、小结夏季特征，教育幼儿在夏季要注意休息，保持身体健康。
教学后记
夏天真热，幼儿如何而知?相信孩子自有自己的感受和认识。
活动之前，我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。
活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现，让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习，相互提高!
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