小班《冬天到》主题活动方案
小班教案《冬天到》（通用11篇）
小班教案《冬天到》作为一名人民教师，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的小班教案《冬天到》，希望对大家有所帮助。
小班教案《冬天到》篇1主题目标：1、初步感知冬季的最基本的特征，体验季节的变化和冬季生活、活动的乐趣。
2、不受天气变化的影响，乐意参加园内户外活动，如拍球、长跑等。
3、学习有规律地制作彩旗、彩练，感知物体排列的次序规律。
4、学习较均匀地涂色，乐意与教师共同装饰自己的教室。
5、感受新年的气氛，为自己长大一岁而高兴。
6、喜欢看图书，会欣赏简短的文学作品，说出主要内容。
7、学习表现音乐的欢快、有力情绪，在游戏中有初步的规则意识。
家园配合：1、配合教师教育，坚持每天送孩子上幼儿园。
2、带旧的成双成对的手套、棉袜入园。
（幼儿已不用的）3、多带孩子进行户外体育锻炼，增强体质。
本主题部分教学内容：儿歌大一岁了新年到，新年到，我送布娃娃一顶小红帽，布娃娃，眯眯笑，伸手要我抱。
哎呀呀，不抱不抱，我们都大一岁了，你呀，知道不知道！冬爷爷的礼物（故事）冬天慢慢地来了，天气慢慢地变冷了。
丽丽生了一场病，不能去幼儿园，心里很伤心。
她躺在床上，望着窗外，想：要是有好多好朋友来陪陪我那该多好啊！这事被冬爷爷知道了，冬爷爷说：“我要让美丽的小雪花们去陪陪丽丽，让她的病快点好起来。
”早上，窗外飘起了一朵朵白色的小雪花。
“啊！多美的小雪花啊！”丽丽一骨碌从床上爬起来。
跑到屋外。
啊！外面变得一片白茫茫，晶莹的雪花在丽丽的周围飘来飘去。
她们吻着丽丽的头发，轻轻地告诉她：“是冬爷爷让我们来和你做朋友的。
”丽丽捧起冬爷爷送来的礼物，高兴地说：“谢谢冬爷爷！谢谢小雪花！”小班教案《冬天到》篇2活动目标1、使幼儿了解冬天的季节特征。
2、教育幼儿做一个勇敢不怕冷的孩子。
3、幼儿能积极的表达自己想说的话。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
小班安全教案详案及教学反思《冬天到》4篇
小班安全教案详案及教学反思《冬天到》小班安全教案详案及教学反思《冬天到》精选4篇（一）一、教学目标：1.了解冬天的特点和注意事项。
2.培养学生观察、分析和解决问题的能力。
3.提高学生的自我保护意识和安全意识。
二、教学重点与难点：重点：了解冬天的特点和注意事项。
难点：培养学生观察和解决问题的能力。
三、教学准备：幻灯片、图片、简笔画、小黑板、小毯子、饺子皮、饺子馅。
四、教学过程：1.导入新课：学生已学过《四季之一：秋天到》、《四季之二：夏天到》、《四季之三：春天到》等课文。
请学生回顾一下这些课文，让他们谈谈每个季节的特点和注意事项。
最后，引出冬天这个季节，并预告本堂课的主题《冬天到》。
2.呈现新课：利用幻灯片、图片、简笔画等形式，给学生展示一些冬天的特点和注意事项，如：天气寒冷，需要多穿衣服；路面容易打滑，要小心走路；注意保暖，防止感冒等。
同时，问学生冬天时一些常见的安全问题，如：怎样预防冻伤、滑倒等。
3.分组合作：将学生分为小组，每个小组选出一个组长并给他们发放红黄绿三色卡片。
然后，组长利用幻灯片上的图片，依次让组员从小组得到的卡片中挑选出与图片相关的颜色，并在白板上写下对应的安全提示。
示例提示：天气寒冷，要多穿衣服，可以选择红色卡片。
4.展示成果：请每个小组的组长回答其中一个题目并解释自己选择的卡片颜色和安全提示。
其他学生进行观察和反馈，给出自己的意见和改进建议。
5.延伸拓展：请学生在家里制作一份冬天的安全提示卡片，每个学生都要带到学校来。
下午安排一些时间让学生展示自己的卡片，并互相交流和讨论如何更好地保护自己。
6.教学反思：通过本节课的教学，学生对冬天的特点和注意事项有了更深入的了解，也提高了观察和解决问题的能力。
同时，通过小组合作的形式，培养了学生的团队合作意识，并激发了他们参与课堂活动的积极性。
下一节课可以利用一些游戏形式巩固本节课所学的内容。
小班安全教案详案及教学反思《冬天到》精选4篇（二）教案详案：“安全我知道”教学目标：1. 使学生认识到安全意识的重要性。
小班语言教案《冬天到》
小班语言教案《冬天到》第一章：认识冬天教学目标：1. 让幼儿认识冬天，了解冬天的季节特点。
2. 培养幼儿对季节变化的观察能力。
教学内容：1. 冬天的季节特点：寒冷、雪花、冰冻等。
2. 冬天的动植物：小鸟飞走、树木凋零、青蛙冬眠等。
教学活动：1. 观察冬天的事物，如雪花、冰冻等。
2. 听故事《冬天的动物》，了解动物冬天的习性。
3. 画出冬天的景象，培养幼儿的观察力和想象力。
第二章：冬天的衣物教学目标：1. 让幼儿认识冬天的衣物，了解它们的作用。
2. 培养幼儿的穿衣能力。
教学内容：1. 冬天的衣物：棉衣、羽绒服、手套、帽子等。
2. 衣物的作用：保暖、防寒等。
教学活动：1. 观察冬天的衣物，了解它们的特点。
2. 学习穿衣技巧，如穿衣、脱衣、系扣子等。
3. 开展穿衣比赛，培养幼儿的动手能力和竞争意识。
第三章：冬天的运动教学目标：1. 让幼儿了解冬天的运动项目，激发他们对运动的兴趣。
2. 培养幼儿的运动能力。
教学内容：1. 冬天的运动项目：滑雪、滑冰、打雪仗等。
2. 运动的安全注意事项。
教学活动：1. 观看冬天的运动项目，了解它们的特点。
2. 体验冬天的运动，如滑雪、滑冰等（根据实际情况选择）。
3. 学习运动的安全注意事项，如保暖、防摔等。
第四章：冬天的食物教学目标：1. 让幼儿了解冬天的食物，培养他们的饮食习惯。
2. 培养幼儿的饮食文化意识。
教学内容：1. 冬天的食物：火锅、糖葫芦、烤红薯等。
2. 饮食的健康原则。
教学活动：1. 品尝冬天的食物，了解它们的味道。
2. 学习饮食的健康原则，如合理搭配、适量食用等。
3. 开展饮食文化分享，让幼儿了解不同地区的饮食习惯。
第五章：冬天的节日教学目标：1. 让幼儿了解冬天的节日，感受节日的氛围。
2. 培养幼儿的节日礼仪意识。
教学内容：1. 冬天的节日：圣诞节、元旦等。
2. 节日的传统习俗和礼仪。
教学活动：1. 了解冬天的节日，感受节日的氛围。
2. 学习节日的礼仪，如送礼物、祝福等。
小班语言活动《冬天到》教案与反思
一、活动目标1. 让幼儿通过听、说、唱、动等多种形式，体验冬天的季节特征，培养幼儿对季节变化的敏感度。
2. 通过学习儿歌《冬天到》，提高幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的词汇量。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强幼儿的团队协作能力。
4. 培养幼儿的审美观，激发幼儿对音乐的热爱。
二、活动准备1. 教学材料：儿歌《冬天到》歌词、图片、雪花贴纸等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，投影仪等。
3. 教学辅助工具：投影仪、音响、教学卡片等。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做冬季运动，如跳绳、踢毽子等，激发幼儿的活动兴趣。
2. 引入主题（5分钟）：通过图片展示冬天的景象，引导幼儿谈论冬天的特点，如雪花、冰冻等。
3. 学习儿歌（5分钟）：教师示范唱儿歌《冬天到》，让幼儿跟随哼唱，熟悉歌词。
4. 歌词讲解（5分钟）：解释歌词中的冬季景象，如雪花飘落、小喜鹊飞等，引导幼儿理解。
5. 互动环节（5分钟）：分组进行歌词接龙游戏，增强幼儿的语言表达能力。
四、活动注意事项1. 注重幼儿的安全，活动过程中教师要时刻关注幼儿的行为，防止意外发生。
2. 关注每个幼儿的学习情况，对学习有困难的幼儿给予个别辅导。
3. 鼓励幼儿积极参与活动，培养幼儿的自信心和自主能力。
五、活动反思1. 教师要反思教学过程中的教学方法是否恰当，是否激发了幼儿的学习兴趣。
2. 反思教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否超过了幼儿的认知范围。
3. 关注幼儿在活动中的表现，对表现优秀的幼儿给予肯定，对需要改进的地方进行调整。
4. 积极与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的全面发展。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括发言、互动等。
2. 评估幼儿对儿歌《冬天到》的歌词记忆和理解程度。
3. 关注幼儿在集体合作活动中的表现，如歌词接龙游戏等。
4. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对本次活动内容的掌握情况。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行冬季户外活动，让幼儿亲身体验冬天的乐趣。
小班语言教案冬天到(精选7篇)
小班语言教案冬天到(精选7篇)小班语言教案冬天到篇1活动目标：1、通过各种感官来感受冬天的风，知道北风吹在身上很冷。
2、丰富词汇：寒冷。
活动准备：每人一根纸条。
注意幼儿保暖，穿好外套。
活动过程：1、幼儿到室外没有阳光，有点风的地方感受冬天的风。
老师问：冬天的风吹在身上，吹在耳朵上，吹在脸上感到怎么样?(丰富词：寒冷)2、每人一根纸条，将纸条举起让风吹，请小朋友看看风车怎样了?3、小结：冬天到了，北风吹在身上很冷。
小朋友要多锻炼，跑跑跳跳这样就会暖和起来。
外出要穿外套，带好帽子，手套;屋子要关紧门窗，不让风钻进屋里，还可以开空调取暖。
4、户外玩纸条。
小班语言教案冬天到篇2一、活动目标1、通过游戏观察、比较，了解冬天有的动物冬眠，有的仍在户外活动。
2、鼓励幼儿积极猜想，激发幼儿探索动物的兴趣。
3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
二、活动准备1、冬天的图片2、动物过冬的视频3、动物的ppt三、活动过程1、引导幼儿观察冬季图片，激发活动兴趣。
(1)教师出示图片，并提问：这是一个什么季节，冬天我们是怎么过冬的，我们应该怎样做才不会冷呢?你们知道动物是怎样过冬的呢?(2)冬天，有的动物会去冬眠，冬眠是什么呢?冬眠就是小动物到了冬天它就会躲到自己家睡觉，这一觉，就是很长很长时间，也不用吃东西，到春天天气变暖的时候它们才会醒，小动物们为什么要冬眠呢?因为有的动物很怕冷，如果它们不去冬眠就会冻死，可有的动物它就不怕冷，到了冬天还在户外活动。
2、幼儿根据已有经验说出哪些动物冬眠，哪些动物不冬眠。
教师：你们知道哪些动物需要冬眠，哪些动物冬天仍在户外活动呢?现在请小朋友们看一些图片，请小朋友们自己想一想，说一说吧!3、播放视频，引导幼儿了解动物过冬的方式。
(1)请小朋友认真看一看视频里的小动物是怎样过冬的。
(2)幼儿观看视频。
4、设疑。
小班语言教案冬天到(精选7篇)
小班语言教案冬天到(精选7篇)小班语言教案冬天到（篇1）设计意图冬天来临，幼儿会自然而然地感受到气候变冷，发现周围环境及人们的生活起居、穿戴打扮有了变化，而且会因为冰雪的出现而欣喜不已。
为了满足幼儿对冬天变化的好奇，了解冬天的特征，促进幼儿进一步的探究欲望，我设计本次活动《我找到的冬天》，试图让幼儿在说说看看玩玩画画中，感受冬天的变化特征，对冬天有一个更真切的认识。
活动目标1.喜欢冬天的美丽景象，乐于参与讨论冬天的话题;2.了解冬天到来的变化特征;3.能够运用观察、讨论、绘画等方式表达自己的想法。
重点难点重点：多感官了解冬天到来的变化特征。
难点：能够运用观察、讨论、绘画等方式表达自己的想法。
活动准备1.《我找到的冬天》统计表、《我找到的冬天》教学课件、操作音乐、句式卡;2.《我找到的冬天》图片、操作板、笔、纸。
活动过程一、谈话导入师：家知道现在是什么季节吗?师：今天我给家带来一个关于冬天的故事，名字叫做《我找到的冬天》，请家带着三个问题来听故事：故事中小兔看到的冬天是什么样的?小狗听到的冬天是什么样的?小羊感受到的冬天是什么样的?教师播放《我找到的冬天》教学课件，讲述故事。
二、话题讨论(一)分组讨论师：家还记得讲述故事之前，我提出的三个问题吗?故事中小兔看到的冬天是什么样的?小狗听到的冬天是什么样的?小羊感受到的冬天是什么样的?(师幼回顾)师：我为家准备了一些图片，接下来，我们以小组为单位进行讨论，说说图片中的场景，哪些是小兔子看到的冬天?哪些是小狗听到的冬天?哪些是小羊感受到的冬天?每一组选择一名统计员进行统计，将图片放在对应的格子中，讨论结束后，选派一人作为代表进行分享。
当音乐声响，讨论开始，音乐声停，讨论结束，比比看哪一组讨论分享的结果最正确!教师将幼儿进行分组，并播放操作音乐进行个别化指导，时间到音乐停。
师：我看见你们都能够积极地参与到小组讨论中，而且在音乐声停时结束了讨论，遵守了规则，现在请各组代表进行分享。
小班语言活动《冬天到》教案与反思
一、活动名称：小班语言活动《冬天到》二、活动目标：1. 让幼儿感受冬天的季节特征，体验创作的乐趣。
2. 能够听懂并学说儿歌《冬天到》，发展幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及合作意识。
三、活动准备：1. 物质准备：冬天的图片、雪花、小动物手偶等。
2. 经验准备：幼儿已知道冬天的一些季节特征。
四、活动过程：1. 导入：教师出示冬天的图片，引导幼儿观察并说出冬天的特征。
2. 教师演唱儿歌《冬天到》，引导幼儿听并提出问题，如“冬天到了，谁来了？谁没来？”等。
3. 教师讲解儿歌内容，帮助幼儿理解儿歌的含义。
4. 幼儿学唱儿歌，教师逐一教唱每个角色，让幼儿学说角色台词。
5. 幼儿分组进行角色扮演，练习演唱儿歌。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长交流，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中与家长一起演唱儿歌。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置冬季主题，让幼儿观察并体验冬天的氛围。
3. 区域活动：在表演区，幼儿可以使用雪花、小动物手偶等进行表演，巩固活动内容。
反思：本次活动幼儿参与度较高，他们在学唱儿歌的过程中，不仅发展了语言表达能力，还增强了合作意识。
在活动延伸环节，家园共育的实施使得幼儿在家庭中也能感受到冬天的氛围，有助于巩固活动效果。
但在活动过程中，部分幼儿对儿歌内容的理解仍有困难，今后可以适当简化歌词，降低学习难度，让更多幼儿能够轻松参与活动。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿学会儿歌《冬天到》并能够进行角色扮演。
难点：帮助幼儿理解儿歌中冬天的季节特征，以及各个角色的特点。
七、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、实物等创设冬天的情境，让幼儿身临其境感受冬天的特征。
2. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，激发幼儿学习的兴趣。
3. 游戏教学法：通过唱儿歌、角色扮演等游戏形式，让幼儿在游戏中学会儿歌并理解内容。
八、活动步骤：1. 教师出示冬天的图片，引导幼儿观察并说出冬天的特征。
小班语言活动《冬天到》教案与反思
一、活动名称：小班语言活动《冬天到》二、活动目标：1. 让幼儿感受冬天的季节特征，体验创作的乐趣。
2. 能跟随音乐有节奏地念儿歌，注意念字的清晰、准确。
3. 学会用动作表现冬天的景象，增强团队协作能力。
三、活动准备：1. 物质准备：冬天的图片、雪花粘贴纸、画纸、彩笔等。
2. 经验准备：幼儿已知道冬天的一些特征，如雪花、寒冷等。
四、活动过程：1. 导入：教师展示冬天的图片，引导幼儿观察并说出冬天的特征。
2. 教师带领幼儿学习儿歌《冬天到》，让幼儿跟随音乐有节奏地念儿歌。
3. 分组进行创作，每组选择一幅冬天的图片，用彩笔在画纸上进行装饰，如画上雪花、雪人等。
4. 幼儿用动作表现儿歌内容，如模仿雪花飘落、冬天的动物等。
5. 展示作品，让幼儿相互欣赏、交流。
五、活动总结与反思：但在活动中也发现部分幼儿对儿歌的节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强练习。
可以适当增加冬天的相关活动，让幼儿更深入地了解冬天的特征。
总体来说，本次活动达到了预期的目标，幼儿在愉快的氛围中学会了儿歌，并表现出冬天的景象。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注冬天的特征，如雪花、寒冷等。
2. 环境创设：在班级环境中布置冬天主题，让幼儿随时感受到冬天的氛围。
3. 区域活动：在角色区设置冬天的场景，如雪人、雪花等，让幼儿在游戏中体验冬天的乐趣。
七、教学策略：1. 游戏化教学：通过念儿歌、模仿动作等游戏形式，激发幼儿的学习兴趣。
2. 情境教学：创设冬天的情境，让幼儿在实际操作中感受冬天的特征。
3. 家园共育：加强与家长的沟通，共同关注幼儿在活动中的表现，提高幼儿的学习效果。
八、注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在创作过程中受伤。
2. 在活动中关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。
3. 注重培养幼儿的团队协作能力，让每个幼儿都能积极参与活动。
九、评价方式：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，如念儿歌的准确度、创作的积极性等。
幼儿园小班语言活动《冬天到》教案精选
幼儿园小班语言活动《冬天到》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材《冬天到》。
活动内容主要包括认识冬季的季节特征，如雪花、冰面、寒假等，并通过诗歌、故事、歌曲等形式，让幼儿体验冬天的乐趣。
二、教学目标1. 帮助幼儿认知冬季的季节特征，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 提高幼儿的语言表达和倾听能力，增进幼儿之间的互动交流。
3. 培养幼儿的审美情感，激发幼儿对诗歌、故事和音乐的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认知冬季的季节特征，学会用语言描述冬天的景象。
难点：引导幼儿用诗歌、故事和歌曲等形式表达对冬天的喜爱之情。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、图书、雪花贴纸等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿户外观察冬天的景象，如雪花、冰面等，让幼儿感受冬天的特点。
回到教室后，邀请幼儿分享自己的观察心得。
2. 诗歌学习（10分钟）教师带领幼儿学习诗歌《冬天到》，让幼儿熟悉诗歌内容，体会诗歌的韵律美。
随后，邀请幼儿上台表演诗歌，增强幼儿的语言表达能力。
3. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《冬天的雪宝宝》，让幼儿了解冬天里动物们的生活习性。
故事结束后，引导幼儿讨论：你喜欢冬天的雪宝宝吗？为什么？4. 歌曲学唱（5分钟）教师教唱歌曲《冬日里的小雪人》，让幼儿学会歌曲，感受歌曲的欢快氛围。
学唱结束后，邀请幼儿上台表演歌曲。
5. 手工制作（5分钟）教师指导幼儿用彩笔、剪刀、胶水等工具制作雪花贴纸，培养幼儿的动手操作能力。
制作完成后，让幼儿将自己的作品贴在画纸上，展示冬天的景象。
六、板书设计板书内容：冬季季节特征、诗歌《冬天到》、故事《冬天的雪宝宝》、歌曲《冬日里的小雪人》七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人分享本节课所学的故事和歌曲。
2. 家长协助幼儿完成手工制作，并将作品贴在家庭作业本上。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与户外观察、诗歌学习、故事讲解、歌曲学唱和手工制作等活动，表现出对冬季季节特征的兴趣。
幼儿园小班语言教案《冬天到》含反思
幼儿园小班语言教案《冬天到》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《季节的呼唤》，详细内容为第二节《冬天到》。
通过本节课的学习，让幼儿了解冬天的基本特征，学习描述冬天的词汇，并能用简单的句子表达自己对冬天的感受。
二、教学目标1. 了解冬天的基本特征，如天气寒冷、雪花飘落等。
2. 学习描述冬天的词汇，如雪、冷、羽绒服等。
3. 能用简单的句子表达自己对冬天的感受。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用词汇描述冬天的特征。
教学重点：让幼儿了解冬天的基本特征，并能用简单的句子表达自己的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：冬天的图片、雪花道具、词语卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用冬天的图片和雪花道具，让幼儿观察并描述所看到的场景，引导幼儿谈论冬天。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示词语卡片，让幼儿学习描述冬天的词汇，如雪、冷、羽绒服等。
然后引导幼儿用这些词汇造句，表达对冬天的感受。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿两人一组，互相描述冬天的特征，并分享自己的感受。
六、板书设计1. 板书冬天到2. 板书内容：冬天的特征：天气寒冷、雪花飘落描述冬天的词汇：雪、冷、羽绒服、手套、帽子等造句：例句：“冬天到了，天上飘着雪花，我很喜欢。
”七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的冬天要求：用彩笔在画纸上画出冬天的场景，至少包含三个冬天的特征。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了冬天的特征，学会了描述冬天的词汇，并能用简单的句子表达自己的感受。
课后可以继续拓展延伸，如组织幼儿进行冬天的户外活动，让他们亲身感受冬天的魅力。
同时，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高他们的学习兴趣和自信心。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用词汇描述冬天的特征。
2. 实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力，激发他们对冬天的兴趣。
小班冬天到语言活动教案7篇
小班冬天到语言活动教案7篇小班冬天到语言活动教案篇1设计思路：刚进入小班的孩子，从小家庭走向了大集体，要慢慢的学会基本的交往和沟通，与人“打招呼”则是孩子一日活动中最基本、最必不可少的一个重要环节。
而对集体生活还不太适应的小班孩子，处于紧张、害怕、陌生的情绪中，和人主动打招呼的意识很薄弱。
与此同时，我们的“娃娃家”主题正如火如荼的开展着，孩子们带着各自的角色，在游戏中交往，交流。
但是生涩的孩子们对于“打招呼”却并不那么热烈。
因此通过本次集体活动，让孩子们逐渐养成主动与人打招呼的意识，做个文明礼貌的受别人喜欢的孩子。
活动目标：1、能够主动地和不同的人打招呼2、体验与人打招呼的快乐。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
活动过程：（一）情景导入，播放PPT平时你都是怎样打招呼的？1、来幼儿园的路上会遇见谁？你会和他有礼貌地打招呼吗？2、逐一和不同的朋友打招呼，体验相互打招呼的快乐3、小结：和人打招呼是一件快乐的事情，要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。
（三）分享打招呼的快乐——吃糖果1、客人老师今天也带来了甜甜的糖果，要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。
2、孩子们和客人老师打招呼，分享糖果，体验相互打招呼的快乐。
教学反思：打招呼是每个人每天会遇到的事情，对于刚入幼儿园三个多月的小班小朋友来说，学会打招呼也是常规教育的一个重要方面，现在的宝宝，平时都是一个人在家里，同伴交往的时间比较少，跟别人语言交流的机会也少，所以这时候的宝宝，在人与人之间打招呼的态度上很被动，不知道看到别人要主动打招呼，更不知道打招呼的时候要注意些什么事情，习惯的培养要从小开始，要在宝宝萌芽的状态时就抓住教育的契机，小班的社会活动应以游戏的成分开展，在游戏中充分调动宝宝的情感体验，达到教育的效果。
小班冬天到语言活动教案篇2活动目标：1、学习观察图片，理解图片中的内容。
2、能较清晰、完整地表述图片的内容。
幼儿园小班语言教案《冬天到》含反思
幼儿园小班语言教案《冬天到》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《季节的变换》，详细内容为《冬天到》这一课。
通过讲述冬天的特点，让幼儿了解冬天的气候、景物和活动，培养幼儿对季节变化的感知能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的基本特点，如气候寒冷、雪花飘落等。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述冬天的景物和活动。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画、手工等形式表现冬天的美好。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用恰当的词语描述冬天的特点。
教学重点：让幼儿了解冬天的基本特点，培养他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：冬天图片、雪花贴纸、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：幼儿用书《冬天到》。
五、教学过程1. 导入：教师出示冬天的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么季节吗？冬天有什么特点呢？”3. 实践情景引入：教师带领幼儿进行“雪花飘”的游戏，让幼儿亲身感受冬天的氛围。
4. 例题讲解：教师出示幼儿用书《冬天到》，讲解书中的内容，引导幼儿学习描述冬天的词语。
5. 随堂练习：教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的冬天。
7. 作业布置：教师发放作业纸，要求幼儿回家后与家长一起完成。
六、板书设计1. 板书《冬天到》2. 板书内容：冬天的气候：寒冷冬天的景物：雪花、雪人、冰凌冬天的活动：滑雪、堆雪人、打雪仗七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的冬天。
答案：幼儿发挥想象力，画出自己心中的冬天景象。
2. 家长评价：家长在作业纸上签名，并评价幼儿的表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了冬天的特点，并能够用简单的词语描述。
但在教学过程中，要注意引导幼儿发挥想象力，鼓励他们用更多词语表达。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以组织幼儿进行“冬天的故事”分享活动，让幼儿用所学词语编写关于冬天的故事，提高他们的语言表达能力。
小班冬天来了教案8篇
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幼儿园小班教案《冬天到》含反思
幼儿园小班教案《冬天到》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐宝贝》，涉及第四章《季节的变化》中的第3节《冬天到》。
教学内容详细包括：认识冬天，了解冬天的气候特点，学习冬天的衣物搭配，以及了解冬天的生活习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的气候特点，知道冬天与其它季节的区别。
3. 激发幼儿对大自然的热爱，提高观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握冬天的气候特点，学会在冬天搭配衣物。
难点：如何让幼儿理解并记住冬天的衣物搭配及生活习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：冬天图片、衣物搭配图片、视频课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示冬天的图片，引导幼儿观察并讨论冬天的特点，如雪花、寒冷等。
2. 讲解（15分钟）（1）教师利用课件，讲解冬天的气候特点，让幼儿了解冬天与其他季节的区别。
（2）教师展示衣物搭配图片，讲解如何在冬天搭配衣物，让幼儿学会保暖。
3. 实践（10分钟）（1）让幼儿自己动手，用画纸、水彩笔、剪刀和胶棒制作冬天的衣物搭配图。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿在制作过程中的错误。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解实际例题，让幼儿学会在实际生活中应用冬天的衣物搭配。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿根据所学知识，为家人设计合适的冬天衣物搭配。
六、板书设计1. 冬天的气候特点：雪花、寒冷等。
2. 冬天的衣物搭配：保暖衣物、帽子、围巾等。
3. 冬天的注意事项：保持室内通风、多喝水、适当运动等。
七、作业设计1. 作业题目：为家人设计一套合适的冬天衣物搭配。
2. 答案：根据所学知识，结合家人的身高、体重和喜好，设计合适的冬天衣物搭配。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片、视频和实践操作等多种形式，让幼儿了解了冬天的气候特点，学会了在冬天搭配衣物。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践应用，及时了解幼儿的学习情况，并进行针对性的指导。
同时，教师还可以引导幼儿了解冬天的其他方面，如冬天的动植物、节日等，丰富幼儿的知识储备。
幼儿园小班语言活动《冬天到》教案精选
幼儿园小班语言活动《冬天到》教案精选一、教学内容活动名称：幼儿园小班语言活动——《冬天到》活动教材：幼儿园语言领域教材，第4册，第12页活动内容：通过学习儿歌《冬天到》，让幼儿了解冬天的季节特征，如雪花、冰霜等，同时培养幼儿对语言的感知和表达能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识冬天的季节特征，增强他们对季节变化的感知能力。
2. 通过学习儿歌，培养幼儿对语言的兴趣，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，让他们在集体活动中体验快乐。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会儿歌《冬天到》，并能用自己的语言描述冬天的特征。
难点：帮助幼儿理解儿歌中的抽象词语，如“雪花飘飘”、“冰霜满地”。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、投影仪、雪花贴纸、画纸、彩笔等。
学具：幼儿自带的画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿户外观察冬天的景象，如雪花、冰霜等，让幼儿用自己的语言描述所看到的冬日景象。
2. 儿歌学习（5分钟）教师播放儿歌《冬天到》，让幼儿边听边跟唱。
随后，教师逐句讲解儿歌内容，帮助幼儿理解儿歌中的抽象词语。
3. 小组合作（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个冬天的场景，如雪人、滑雪等，用彩笔和画纸创作出自己小组的冬日景象。
4. 展示与分享（5分钟）每个小组将自己的作品展示给其他小朋友，并分享创作过程中的趣事。
其他小朋友在欣赏作品的同时，学会欣赏和尊重他人的创作。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：儿歌《冬天到》歌词七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述今天学习的儿歌《冬天到》的内容。
2. 家长协助幼儿用手机或相机拍摄家庭周围的冬日景象，并附上简短的文字描述。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入：此环节教师带领幼儿户外观察冬天的景象，让幼儿用自己的语言描述所看到的冬日景象。
这个环节的重点在于让幼儿通过亲身体验，用自己的语言去感知和描述冬天，从而培养他们的感知能力和语言表达能力。
小班语言活动冬天来了教案6篇
小班语言活动冬天来了教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言活动《冬天到》教案精选
幼儿园小班语言活动《冬天到》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材《幼儿看图说话》第四章《季节的变化》，详细内容为冬天到来了，通过观察冬季的图片，让幼儿用语言描述冬天的特点，学会表达对冬天的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察图片，用语言描述冬天的特点。
2. 培养幼儿对冬天的喜爱，激发他们对季节变化的兴趣。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养他们的想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用语言描述冬天的特点，如寒冷、雪花等。
重点：培养幼儿观察季节变化的能力，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：冬季图片、雪花贴纸、小白兔玩偶。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用小白兔玩偶，以小白兔过冬的故事引入，让幼儿关注冬季的特点。
2. 图片观察（10分钟）展示冬季图片，让幼儿观察并说出冬天的特点，引导幼儿用语言描述。
3. 例题讲解（10分钟）以“冬天到了，小白兔该怎么办？”为例，引导幼儿思考并表达。
4. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用雪花贴纸装饰画纸，并用语言描述自己的作品。
每组选出一名代表，向大家展示自己的作品并描述。
6. 课堂小结（5分钟）七、作业设计1. 作业题目：画一幅冬天的画，并用语言描述。
答案示例：我画的是冬天的雪景，大地铺上了一层厚厚的白雪，小朋友们在雪地里玩耍，真是太开心了！2. 家长辅助：家长协助幼儿完成作业，鼓励他们用丰富的语言描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们在表达过程中遇到的问题，进行反思和改进。
2. 拓展延伸：（1）组织一次户外活动，让幼儿亲身感受冬天的特点。
（2）开展“我眼中的冬天”主题活动，鼓励幼儿用各种方式表达对冬天的喜爱。
（3）邀请家长参与，共同观察季节变化，培养幼儿的观察力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述冬天的特点。
3. 作业设计：作业题目的具体要求和答案示例。
小班语言活动《冬天到》教案与反思
一、活动目标1. 让幼儿感知冬天的季节特征，体验寒冷的冬天。
2. 通过学习儿歌《冬天到》，培养幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。
3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的观察力和想象力。
二、活动准备1. 教学材料：儿歌《冬天到》歌词卡片、图片、雪花贴纸等。
2. 教学环境：温暖的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做冬季运动，如跳绳、踢毽子等，让幼儿感受冬天的活力。
2. 引入主题（2分钟）：展示图片，引导幼儿观察冬天的景象，如雪花、冰冻等，让幼儿说出冬天的特征。
3. 学习儿歌（3分钟）：教唱儿歌《冬天到》，讲解歌词含义，让幼儿理解儿歌所表达的冬季情感。
4. 互动游戏（2分钟）：分组进行“冬日接力”游戏，培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。
四、活动延伸1. 家园共育：鼓励家长带领幼儿参加户外冬季活动，感受冬天的魅力。
2. 环境创设：让幼儿用自己的方式创作冬季主题的作品，如绘画、手工等。
五、教学反思1. 本次活动中，幼儿对冬季的特征有了更深入的了解，但在歌词学习中，部分幼儿跟不上节奏，需要在今后的教学中加强音乐节奏的训练。
2. 在互动游戏中，大部分幼儿能够积极参与，但个别幼儿表现出胆怯、不敢尝试的情绪，需要在今后的活动中多给予鼓励，提高幼儿的自信心。
3. 总体来说，本次活动达到了预期的效果，幼儿在愉快的氛围中学习了知识，增长了见识。
在今后的教学中，应继续关注幼儿的学习需求，调整教学方法，提高教学效果。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们对儿歌的掌握情况。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中对冬季知识的学习和应用情况。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对本次活动的喜爱程度以及对冬季的认识程度。
七、教学难点1. 儿歌《冬天到》的节奏感和音准。
2. 幼儿对冬季特征的理解和表达。
八、教学建议1. 对于儿歌的学习，可以先从简单易懂的句子开始教起，逐步增加难度。
2. 在冬季特征的教学中，可以通过实物展示，图片观察，视频播放等多种方式，帮助幼儿理解和掌握。
幼儿园小班教案《冬天到》含反思
幼儿园小班教案《冬天到》教学目标1.让幼儿了解冬天的特点和天气变化，提高孩子们对季节变化的感知能力；2.帮助幼儿了解冬天的有趣活动，例如滑冰、打雪仗等；3.培养幼儿对团队活动的兴趣和参与感。
教学内容内容一：冬天的特点1.介绍冬天的一些特点和变化，例如天气变冷、白雪皑皑、飘雪等；2.让孩子们观察班级和校园里的变化，如操场变白、树枝上挂满了冰柱等；3.播放适合小班幼儿观看的冬天视频，增强孩子的感性认识。
内容二：冬季的有趣活动1.讲解一些冬季的有趣活动，例如滑冰、打雪仗、制作雪人等，并展示相关照片；2.歌谣教唱：《冬天到》；3.分组活动，让幼儿们到操场上一起雪地滑行、玩雪球。
教学过程第一节：冬天的特点1.教师引导幼儿们回忆日常生活中的冬天体验，询问孩子们冬天有哪些不同寻常的变化；2.教师现场制作冰柱，让孩子们观察冰柱的形态和结晶，讲解水冻成冰的原理；3.播放冬天相关动画，让孩子们感性认识冬天的特点。
第二节：冬季的有趣活动1.教师展示有关冬天活动的图片，和孩子们一起说冬天常规活动；2.学生合唱歌曲《冬天到》，引导幼儿们感受冬天的氛围；3.分组活动，让幼儿们到操场一起滑行、玩雪球，锻炼孩子们的团队合作精神。
教学反思1.教学过程中有些孩子对滑冰等活动比较陌生，需要加强孩子对活动的介绍和讲解；2.讲解水冻成冰的过程可以借助实验教材进行，更加生动形象；3.需要强化课后活动的安排，例如与家长一起观察家庭周围的冬天特点，感触冬天的美好等。
结束语通过这节课的学习，幼儿们了解了冬天的特点和有趣的活动，并通过团队活动感受到了团队合作的重要性，希望孩子们在未来的冬天中，能够尽情享受冬天的美好，同时也能够锻炼孩子们的身体和意志力，成为更加健康快乐的小朋友。
幼儿园小班语言活动《冬天到》教案精选
幼儿园小班语言活动《冬天到》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《季节的问候》，详细内容为《冬天到》。
通过本节内容的学习，让幼儿了解冬天的特点，学会用简单的语言描述冬天的景象。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握冬天的基本特征，学会用词语描述冬天的景色。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、倾听的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，感受四季变化的乐趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用词语描述冬天的景色，培养幼儿的语言表达能力。
2. 教学重点：掌握冬天的基本特征，理解儿歌《冬天到》的内容。
四、教具与学具准备1. 教具：冬天景象的图片、雪花剪纸、儿歌《冬天到》的录音。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）让幼儿观察窗外冬天的景象，引导幼儿说出冬天的特征。
（2）邀请幼儿分享自己见过的冬天景象，如雪花、冰凌等。
2. 儿歌学习（5分钟）（1）播放儿歌《冬天到》的录音，让幼儿聆听。
（2）教师带领幼儿学习儿歌，指导幼儿模仿儿歌中的词语。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示冬天景象的图片，让幼儿用词语描述。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿在画纸上画出自己心中的冬天景象。
（2）邀请幼儿上台展示自己的作品，并用词语进行描述。
5. 互动环节（5分钟）（1）教师分发雪花剪纸，让幼儿动手制作。
（2）幼儿互相赠送自己制作的雪花，表达对同伴的祝福。
六、板书设计1. 板书《冬天到》2. 板书内容：（1）冬天的特征：雪花、冰凌、寒冷等。
（2）儿歌《冬天到》的关键词语。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的冬天景象，并用词语进行描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、模仿、动手制作等多种方式，让幼儿了解了冬天的特征，提高了幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，加强对幼儿语言表达的指导。
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小班《冬天到》主题活动方案
活动目标：
1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。
2、通过观察冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特征。
3、通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼。
鼓励幼儿不怕冷。
4、学习词汇：冷、暖和。
活动准备：
小皮球、羊角球若干个，每人一条皱纹纸。
活动过程：
一、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进行提问、谈话。
１、你站在这里感到怎么样？（很冷）
２、冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样？（幼儿自由谈论）
３、请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样？（风会把皱纹纸吹得很高很高）
４、请幼儿仔细听一听：冬天的风有什么声音？呼呼的声音象什么声音在叫？（老虎，听起来让人害怕）
５、小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。
二、让幼儿回到教室自由谈话。
１、冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办？
２、想什么办法，能使我们暖和起来？（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、考火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体）
３、在幼儿园最好用哪种方法？（多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等）
三、热身运动（跳跃、搓手、弯弯腰等活动）
四、户外活动：发皮球、羊角球给幼儿在操场滚球、追球，跳球，并交代安全问题。
五、等每个幼儿的小手热呼呼时结束活动。
问：现在身子感觉怎么样了？（很暖和）是不是还感到冷啊？
六、请幼儿与教师一起收拾好器材回教室。