一-三单元电子教案 - 360文档中心

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第一单元数一数

教材分析：

这部分教材设计了一个“美丽的校园”情景，一方面给初入学的学生体现校园生活，协助学生了解学校生活并渗透思想教育。使学生知道，自己已经是一名小学生了，小学生要遵守纪律按时到校，要尊敬老师、爱护同学，还要好好学习、热爱科学，锻炼身体。另一方面图中的人和物的数量都用到10以内各数，使学生通过这些数，初步感知10以内各数，并体会到数存有于我们的生活中，数是人类的好朋友。使教师初步了解学生数数、观察和语言表达水平情况，为以后教学做好准备.

单元教学目标

1.通过数数活动,初步了解学生得数数情况，使学生初步学

会数数的方法。

2.协助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗

透思想品德教育。

教学课时：1课时

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第二单元比一比

单元教学目标：

1.使学生通过操作，初步知道“同样多”、“多”、“少”的含义，会用

一一对应的方法比较物体的多少。

2.使学生通过观察、操作，初步感知“长”、“短”、“高”、“矮”的含

义，学会比较长短、高矮的方法。

3.培养学生互助合作经省和用数学的意识。

教材说明：

本单元主要包括两部分内容。一部分是“比多少”，另一部分是“比长短、比高矮”。这些内容是学习认数、计算和量的准备性知识。通过至些内容的学习，能够使学生初步感知“多”、“少”、“长”、“短”、“高”、“矮”的含义，同时体验学数学用数学的乐趣。

低年级儿童在入学前，通过对各种物体的感知，已经积累了相关“比多少”、“比长短、比高矮”但感性经验，教材从学生已有的知识经验出发，根据儿童的年龄特点和认知规律，提供了生动有趣的情境，创造了观察、操作的机会，让学生在已有的感性经验基础上，充分体验“同样多”、“多”、“少”以及“长”、“短”、“高”、“矮”的含义，并通过合作交流，体会和互相学习的乐趣。

教学时间：3课时

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第三单元1-5的理解和加减法

单元教学目标：

1.使学生能认、读、写5以内各数，并注意书写工整。会用5以内各

数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几个。

2.使学生掌握5以内各数的顺序和各数的组成。

3.使学生理解符号“＞”“＜”“＝”的含义，知道用词语（大于、小

于、等于）来描述5以内各数的大小。

4.使学生知道加、减发的含义，会用自己理解的方法口算5以内的加、

减法。

5.能使用5以内各数表示日常生活中的一些事物，并实行交流。

教材说明：

本单元内容主要有两部分组成。一部分是5以内各数的理解，另一部分是5以内各数的加法和减法。本单元的教学安排是：先教学1-5的理解和加减法，再教学0的理解和加减法。

这部分教材，是数概念中最基础的理解之一，是小学生学习数学的开始。在这个阶段通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程，初步尝试选择恰当的方法实行5以内书的口算，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。

教学时间：15课时

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