鸟阅读答案

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鸟儿阅读理解答案 鸟儿

鸟儿阅读理解答案 鸟儿

鸟儿阅读理解答案鸟儿心情有点沉闷,不知是不是因为冬天的低气压,还是看不见天上升起月亮和星星,耳边还少了一种清脆的鸟叫声。

很多年过去了,有好长一段时间里没有再去养鸟了。

麻雀,曾经有一段时间在鸟笼里喂养过它。

人们都说鹦鹉学舌,是鸟儿中聪明的种类,养鹦鹉的人比养麻雀的人多。

因为,很少有人说麻雀也会学舌。

殊不知,我养过的麻雀还真会学舌。

只不过,那种学舌是逗它玩的时候,它会照着你发音的长短,努力模仿出来叫唤,几乎是一样的声调和停顿,令人喜笑颜开。

所有的鸟语,在我眼里都是聪明的。

当麻雀欢畅鸣叫的时候,天总是蒙蒙亮,为了能多睡一点懒觉,不被它吵醒,只好把笼子上的盖布黑压压地盖着,严严实实地盖着,直到我起床后再去揭开它。

这么做虽然有点虐待,可无形中也催促了我早晨尽快地起床,如果我能忍受虐待它的感觉的话,当然,它是没有办法反抗的。

一旦它发现天要亮了,就会发出鸣叫来。

大声地鸣叫,仿佛天下都是它的,而你只是它的臣子,听它的使唤。

喂几只鸟儿,其中有黄鹂鸟是最小巧可爱的,不知怎么的,我不太喜欢鹦鹉,觉得它鸟太过于献媚,太过于投其所好。

黄鹂鸟存活的时间最短,它是脆弱和精细的,声音也尖细而微弱,不似麻雀鸣叫时那么的张狂和豪放,也没有那种诚实可爱的个性拓展。

黄鹂鸟喜欢弯着身子,以躯体的优美来展现自己的魅力,总之少了几分迅捷和犀利的感觉。

另外,还有八哥呆在时间也不长,情形比黄鹂鸟稍好一点。

有两只八哥后来是挣脱了困住它们的笼子,在预谋之下逃了出去的,显然它们想了一个晚上,就是为了冲出牢笼的那一刻。

总的来说,生命力最强的就是麻雀了。

麻雀也喜欢出逃,可比起八哥的猛劲儿来,似乎少了一些冲劲儿,多了一丝犹豫不决。

毕竟,外面的天空弱肉强食,麻雀常常成为被捕捉的对象,呆在笼子里一边歌唱,一边可以美食,多少有些舒服的感觉。

自此,我觉得麻雀比八哥更聪明。

我偶尔会在午后休闲的时光中去欣赏它的嗓音,到了午后,麻雀不再像早晨那样抢风头了,它会在吃饱之后轻声地哼几句,像是对情人间的私语,也不知道说了些什么,要是听得懂的话,我倒不妨翻译出来。

鸟儿阅读答案

鸟儿阅读答案

篇一:鸟儿阅读答案1.令人触目惊心的笼中鸟,令人喜悦的鸟,令人憎恶的鸟,令人悲苦的鸟.2.反衬手法.作用是:用笼中鸟,寒鸦和鸱枭来反衬生活在自由的天地中那些好鸟的可爱,同时突出地表达了作者不满于像囚禁似的笼养鸟的做法. (大意对即可)3.作者希望建立自由,平等,幸福,美好,没有强权,没有欺压,没有贫困的社会.希望有个能够自由地发展个性和才能的人生. (大意对即可. )篇二:鸟儿阅读答案鸟情我喜欢养鸟,最成功的一次是养大了一只喜鹊。

记得快放暑假了。

一天,父亲从外面挖河回来,捡到一只小喜鹊,是只小鸟,还不会飞。

父亲说:“你喜欢鸟,给!”我在院子里的石榴树上搭了一个窝,算是它的卧室。

每天一放学,我就给它捉小虫吃。

夏天的傍晚,我常常睡在石榴树旁,把床头挨着它的卧室,以防有...1、短文第一自然段在全文中起_______的作用。

2、早上,画眉鸟的叫声的特点是:____________________________________________________________。

3、“心爱的鸟儿给我以陶醉和快乐,我也给她以安适与享受。

”这句话有什么特点?在短文中起什么作用?_________________________________________________________________短文主要从哪几个方面写了“我”对鸟儿无微不至的照顾?_________________________________________________________________5、短文对“老伴”进行了怎样的描写?从中可以看出她是一个怎样的人?_________________________________________________________________6、画眉鸟是热的,蓝天才是她真正的家,但为什么放出去的画眉鸟又主动回到了笼中?________________________________________________________________________________ __________________________________________________1 总结 2 清婉悦耳 3总起句引出下文 4一天早上,我听鸟儿的啼声有异,便叫做医生的老伴替我看看鸟儿是否有病夏日炎热,我将鸟笼放置于花丛树荫之中,让鸟儿乘凉避暑。

鸟阅读理解答案

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篇一:鸟阅读理解答案篇二:鸟阅读理解答案篇三:鸟阅读理解答案1.令人触目惊心的笼中鸟,令人喜悦的鸟,令人憎恶的鸟,令人悲苦的鸟.2.反衬手法.作用是:用笼中鸟,寒鸦和鸱枭来反衬生活在自由的天地中那些好鸟的可爱,同时突出地表达了作者不满于像囚禁似的笼养鸟的做法. (大意对即可)3.作者希望建立自由,平等,幸福,美好,没有强权,没有欺压,没有贫困的社会.希望有个能够自由地发展个性和才能的人生. (大意对即可. )篇四:鸟阅读理解答案篇五:鸟阅读理解答案摘要:一只鸟阅读及答案。

《一只鸟》围绕一只鸟写了两个老人之间发生的故事,描写了人性中的美和善,描写了生命的无常和悲凉。

以下是此篇文章的阅读练习,请大家试着分析文章的写作手法。

每天清晨走进公园时,他总要在那位盲眼老头面前徘徊好久好久。

盲眼老头是遛鸟的,鸟儿好漂亮,有一个特别令他怦然心动的名字阿捷。

每次盲眼老头用父亲喊儿子般亲昵的口气捷儿、捷儿地叫着那鸟儿,教那鸟儿遛口时,他的心就像发生了强烈的地震一般,久久不安。

他是个很古板的老头,并不爱鸟。

退休这么长时间,除了每早来这公园里溜溜达达外,几乎没有一点儿兴趣。

但自从见了盲眼老头养的那只叫阿捷的鸟儿之后,他就从心底生出了一种欲望无论如何也要得到这只鸟儿!之后的日子,他就千方百计地有意去接近那个盲眼老头。

盲眼老头很友善,也很豁达。

他几乎没有费什么力气,就和他成了很要好的朋友。

他简直有点喜出望外。

有一天,他终于按捺不住,对盲眼老头说,他想买下那只鸟。

尽管他的话说得很诚恳,可盲眼老头听了他的话,先是吃了一惊,继而摇了摇头:这只鸟儿,怎么我也不会卖的!我会给你掏大价的,他有些急了,万儿八千,你说多少,我掏多少,绝不还价。

你若真的喜欢这种鸟的话,我可以托人帮你买一只。

盲眼老头的态度也极为诚恳。

我只要你这只!可是,不管他好说歹说,盲眼老头还是不卖。

他打定不到黄河心不死的主意,又去和老头交谈了几次。

老头仍是那句话:不卖!这使他很失望。

鸟的阅读答案齐景公

鸟的阅读答案齐景公

篇一:鸟的阅读答案齐景公《鸟》阅读答案齐景公特别喜欢鸟.又一次他得到了一只漂亮的鸟,就派一个叫烛邹的人专门负责养这只鸟.可几天之后,那只鸟飞走了.齐景公气坏了,要亲手杀死烛邹.晏子站在一旁请求说:“是_百度作业帮《鸟》阅读答案齐景公特别喜欢鸟.又一次他得到了一只漂亮的鸟,就派一个叫烛邹的人专门负责养这只鸟.可几天之后,那只鸟飞走了.齐景公气坏了,要亲手杀死烛邹.晏子站在一旁请求说:“是不是先让我宣布烛邹的罪状,然后您再杀了他,让他死得明白.”齐景公答应了.晏子板着脸,严厉地对被捆绑起来的烛邹说:“你犯了死罪,罪状有三条:大王叫你养鸟,你不留心让鸟非飞走了,这是第一条.使国君为一只鸟就要杀人,这是第二条.这件事如果让其他诸侯知道了,都会认为我们的国君只看重鸟而轻视人的性命,从而看不起我们,这是第三条.所以现在要杀死你.”说完,晏子回身对齐景公说:“请您动手吧.”听了晏子的一番话,齐景公明白了晏子的意思.他干咳了一声,说:“算了,把他放了吧.”接着,走到晏子面前,拱手说:“若不是您的开导,我险些犯了大错误呀!”1.文中的晏子是个怎样的人?_________________________________________________________________2.晏子历数烛邹的三条罪状,实际目的是什么?_________________________________________________________________3.你通过这则小故事明白了什么?_________________________________________________________________ 语文lennoa11632014-10-19 1、晏子是一个很聪明的人,也是一个很善良,善于开导别人的人2、目的是为了从侧面提醒齐景公的错误3、明白了人的生命是最重要的篇二:鸟的阅读答案齐景公篇三:鸟的阅读答案齐景公【原文】景公好弋①,使烛邹②主鸟而亡之。

《小鸟》阅读答案

《小鸟》阅读答案

《小鸟》阅读答案小鸟[法国] 吉·塞斯勃隆在巴黎法兰西学院的一个院子里,长满了葡萄藤,这让整个院子看起来像个秘密花园。

这些葡萄藤在阳光下,慢悠悠地爬上院子的红墙,有的还延伸到了窗户,把窗台装扮得清新怡人。

正对着窗户,从葡萄藤中间露出一段管子,正好有一握粗,那纯白的外壳隐藏在深绿的葡萄藤中,远望去像碧天里的一颗星星。

总之,它悄悄地藏在葡萄藤中,谁也不知道它通到哪儿,用来干什么。

可是,有一只小鸟每年都来这儿做窝,它待在里面刚刚合适,就像一粒子弹装在枪膛里似的。

它仿佛呆在它自己的王国里,感到很安全,很清净,还常常探出脑袋,用嘴玩弄一下葡萄藤,然后试试嗓子,接着就从早到晚都放开嗓子唱起歌来。

附近一间办公室里有个年老的办事员,总开着窗户谛听。

每天上午,他第一件事就是开窗,而下班前,他最后一句话就是对鸟儿说声再见。

可是,有一天,工人来修理滑落在墙上的檐沟。

“您爬上去以后,把那段管子给拔下来,它什么用也没有!”于是,鸟儿飞到别的地方藏身去了。

在窗子边办公的那个老头儿觉得很不舒服,工作没精打采。

过了好几天,他俯身到窗外,用手拨弄葡萄藤,才明白为什么自己这么难受,这么阴郁……“见鬼!见鬼!”他擦了擦脑门子。

“见鬼!见鬼!”他在这里工作四十年了。

四十个春秋,一切都按部就班,有条不紊:每天要写同样多的公文,每天有同样多的记录要归档,同样多文件要研究……四十年啦,而今天……他摘下眼镜、小圆帽和套袖,没有对他的同事们解释(他怕一提起来就发火),径自下了楼,打算去管理处诉苦。

可是,走到半路他觉得自己心中的委屈似乎有些孩子气,而且这么做也决不会使他再听到小鸟的歌声。

他又从原路返回办公室。

一整天都压着一股火,还早退了二十分钟——四十年来,这还是第一次。

过了不久,老公务员再也忍受不了这漫长、无聊的日子,便要求退休。

不巧的是,只有他认识同办公室的那位女同事的笔迹。

在发生了几次差错以后,那位女职员也不得不辞职。

可是,二十年来,她说什么话都变成了习惯,对面那位职员虽然耳聋,只要看看她的嘴唇怎么动就知道她说什么。

部编新语文-《鸟》阅读练习及答案(有答案)

部编新语文-《鸟》阅读练习及答案(有答案)

《鸟》阅读练习及答案《鸟》梁实秋①我爱鸟②从前我常见提笼架鸟的人,清早在街上蹓跶(现在这样有闲的人少了)。

我感觉兴味的不是那人的悠闲,却是那鸟的苦闷。

胳膊上架着的鹰,有时头上蒙着一块皮子,羽翮不整的蜷伏着不动,哪里有半点瞵视昂藏的神气?笼子里的鸟更不用说,常年的关在栅栏里,饮啄倒是方便,冬天还有遮风的棉罩,十分的“优待”,但是如果想要“搏扶摇而直上”,便要撞头碰壁。

鸟到了这种地步,我想它的苦闷,大概是仅次于贴在胶纸上的苍蝇,它的快乐,大概是仅优于在标本室里住着罢?③我开始欣赏鸟,是在四川。

黎明时,窗外是一片鸟啭,不是吱吱喳喳的麻雀,不是呱呱噪啼的乌鸦,那一片声音是清脆的,是嘹亮的,有的一声长叫,包括着六七个音阶,有的只是一个声音,圆润而不觉其单调,有时是独奏,有时是合唱,简直是一派和谐的交响乐,不知有多少个春天的早晨,这样的鸟声把我从梦境唤起。

等到旭日高升,市声鼎沸,鸟就沉默了,不知到哪里去了。

一直等到夜晚,才又听到杜鹃叫,由远叫到近,由近叫到远,一声急似一声,竟是凄绝的哀乐。

客夜闻此,说不出的酸楚!④在白昼,听不到鸟鸣,但是看得见鸟的形体。

世界上的生物,没有比鸟更俊俏的。

多少样不知名的小鸟,在枝头跳跃,有的曳着长长的尾巴,有的翘着尖尖的长啄,有的是胸襟上带着一块照眼的颜色,有的是飞起来的时候才闪露一下斑烂的花彩。

几乎没有例外的,鸟的身躯都是玲珑饱满的,细瘦而不干瘪,丰腴而不臃肿,真是减一分则太瘦,增一分则太肥那样的秾纤合度,跳荡得那样轻灵,脚上像是有弹簧。

看它高踞枝头,临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头。

不知是什么东西惊动它了,它倏的振翅飞去,它不回顾,它不悲哀,它像虹似的一下就消逝了,它留下的是无限的迷惘。

有时候稻田里伫立着一只白鹭,拳着一条脚,缩着颈子,有时候“一行白鹭上青天”,背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田。

就是抓小鸡的鸢鹰,啾啾的叫着,在天空盘旋,也有令人喜悦的一种雄姿。

⑤我爱鸟的声音鸟的形体,这爱好是很单纯的,我对鸟并不存任何幻想。

《小鸟》阅读答案

《小鸟》阅读答案

《小鸟》阅读答案小鸟[法国] 吉·塞斯勃隆在巴黎法兰西学院的一个院子里,长满了葡萄藤,这让整个院子看起来像个秘密花园。

这些葡萄藤在阳光下,慢悠悠地爬上院子的红墙,有的还延伸到了窗户,把窗台装扮得清新怡人。

正对着窗户,从葡萄藤中间露出一段管子,正好有一握粗,那纯白的外壳隐藏在深绿的葡萄藤中,远望去像碧天里的一颗星星。

总之,它悄悄地藏在葡萄藤中,谁也不知道它通到哪儿,用来干什么。

可是,有一只小鸟每年都来这儿做窝,它待在里面刚刚合适,就像一粒子弹装在枪膛里似的。

它仿佛呆在它自己的王国里,感到很安全,很清净,还常常探出脑袋,用嘴玩弄一下葡萄藤,然后试试嗓子,接着就从早到晚都放开嗓子唱起歌来。

附近一间办公室里有个年老的办事员,总开着窗户谛听。

每天上午,他第一件事就是开窗,而下班前,他最后一句话就是对鸟儿说声再见。

可是,有一天,工人来修理滑落在墙上的檐沟。

“您爬上去以后,把那段管子给拔下来,它什么用也没有!”于是,鸟儿飞到别的地方藏身去了。

在窗子边办公的那个老头儿觉得很不舒服,工作没精打采。

过了好几天,他俯身到窗外,用手拨弄葡萄藤,才明白为什么自己这么难受,这么阴郁……“见鬼!见鬼!”他擦了擦脑门子。

“见鬼!见鬼!”他在这里工作四十年了。

四十个春秋,一切都按部就班,有条不紊:每天要写同样多的公文,每天有同样多的记录要归档,同样多文件要研究……四十年啦,而今天……他摘下眼镜、小圆帽和套袖,没有对他的同事们解释(他怕一提起来就发火),径自下了楼,打算去管理处诉苦。

可是,走到半路他觉得自己心中的委屈似乎有些孩子气,而且这么做也决不会使他再听到小鸟的歌声。

他又从原路返回办公室。

一整天都压着一股火,还早退了二十分钟——四十年来,这还是第一次。

过了不久,老公务员再也忍受不了这漫长、无聊的日子,便要求退休。

不巧的是,只有他认识同办公室的那位女同事的笔迹。

在发生了几次差错以后,那位女职员也不得不辞职。

可是,二十年来,她说什么话都变成了习惯,对面那位职员虽然耳聋,只要看看她的嘴唇怎么动就知道她说什么。

《鸟》节选的阅读理解及答案

《鸟》节选的阅读理解及答案

《鸟》节选的阅读理解及答案《鸟》节选的阅读理解及答案「篇一」城市里的鸟或许是早年生活在乡间的缘故,我对天天可见的鸟熟视无睹;到了城市之后,见到的鸟相对少了,反而关注起鸟来,对鸟的身影和鸣叫变得日益敏感起来,只要看到一只鸟或听到几声鸟鸣便会冒出一些惊喜和感慨。

城市里的鸟是越来越多了。

城市里的鸟小巧玲珑,模样俊俏,多属燕雀之类,常见的有燕子、麻雀、黄莺、画眉、八哥、鸽子等,还有一些叫不出名字的小鸟。

有些鸟是不会进城的,像高飞的鹰、清高的鹤、孤独的乌鸦、夜行的猫头鹰和迁徙的大雁,在城市里是难觅其踪迹的。

鹰爱在云霄间翱翔,它的视野里是高山和大海,而城市在它眼里显得那样渺小,没有它盘旋的空间。

高贵且潇洒的鹤,爱在清清的湖水里觅食,在清澈的湖面上映照自己的倩影。

乌鸦这蒙冤的鸟,它深知人类对它的偏见,只有在黄昏的乡间的老树上哀叹自己的命运。

猫头鹰爱在夜深人静的时候到庄稼地里捉老鼠,而城市的老鼠却躲在阴沟、墙角,况且城市里的霓虹灯会让猫头鹰昏眩。

大雁的命运是整日奔波。

在深秋的子夜,我常可以听到大雁迁徙时发出的鸣叫,悲凉而沧桑。

为什么城市温暖的夜,留不住大雁的脚步呢?城市里的鸟喜欢从这棵树跳到那棵树,从屋檐的这头走到那头,或做一个小小的滑翔便停了下来。

有时候它们会飞到巷子里的地面上觅食,胆大一些的鸟还会飞上住户的阳台和窗台。

更多的时候,它们扑在电缆线上打盹儿,站在屋檐边上发呆,或躲在树枝上梳理羽毛,一派安适满足的样子。

不知它们是否还记得,它们的祖先曾在辽阔的原野上纵情地飞行,不知它们是否还有在广袤的天空中自由翱翔的梦想。

城市里的鸟鸣是好听的。

对于少闻鸟鸣的城里人来说,麻雀的唧唧喳喳也是悦耳的。

特别是在春情勃发的季节,鸟儿们啁啾呢喃的求偶之声,婉转悠长,富有磁性。

这让双耳塞满噪音、吵闹和网络歌曲的城里人听了,心旌摇曳,顿感做人的单调、乏味。

可乡间出身的我,总会听出些美中不足来。

城市里的鸟的鸣叫有一丝不安和胆怯,好像有意唱给城里人听,有些委屈和媚俗,虽也婉转悠长,但不如深山里的鸟鸣那样饱满圆润、干净流畅、底气充盈、野性十足。

鸟阅读答案晏子

鸟阅读答案晏子

篇一:鸟阅读答案晏子晏子是一个能言善辩、有胆有识的人,面对侮辱不急不躁,以巧妙的方式和惊人的智慧予以反击,是个不可多得的人才.巧劝齐景公,以救烛邹.要学会用智慧解决问题,不能意气用事.期待您的好评哟!篇二:鸟阅读答案晏子篇三:鸟阅读答案晏子关于晏子的《鸟》的故事。

基训上答案关于晏子的《鸟》的故事。

基训上答案狗子ta0176 2014-11-12 我忽然看见维护软件维护任务计划软件维护任务和软件维护惹我家人和我家人和危机而华为计划任务居然和绝望而环境维护任务齐景公特别喜欢鸟。

有一次他得到了一只漂亮的鸟,就派一个叫烛邹(zhúzōu)的人专门负责养这只鸟。

可是几天后,那只鸟飞跑了。

齐景公气坏了,要亲手杀死烛邹。

晏子站在一旁请求说:“是不是先让我宣布烛邹的罪状,然后您再杀了他,让他死得明白。

”齐景公答应了。

晏子板着脸,严厉地对被捆绑起来的烛邹说:“你犯了死罪,罪状有三条:大王叫你养鸟,你不留心让鸟飞了,这是第一条。

使国君为一只鸟就要杀人,这是第二条。

这... 博博0050 2014-11-12 齐景公特别喜欢鸟。

有一次他得到了一只漂亮的鸟,就派一个叫烛邹(zhúzōu)的人专门负责养这只鸟。

可是几天后,那只鸟飞跑了。

齐景公气坏了,要亲手杀死烛邹。

晏子站在一旁请求说:“是不是先让我宣布烛邹的罪状,然后您再杀了他,让他死得明白。

”齐景公答应了。

晏子板着脸,严厉地对被捆绑起来的烛邹说:“你犯了死罪,罪状有三条:大王叫你养鸟,你不留心让鸟飞了,这是第一条。

使国君为一只鸟就要杀人,这是第二条。

这件事如果让其他诸侯知道了,都会认为我们的国君只看重鸟而轻视老百姓的性命,从而看不起我们,这是第三条。

所以现在要杀死你。

”说完,晏子回身对齐景公说:“请您动手吧。

”听了晏子的一番话,齐景公明白了晏子的意思。

他干咳了一声,说:“算了,把他放了吧。

”接着,走到晏子面前,拱手说:“若不是您的开导,我险些犯了大错误呀!”这就是晏子用自己的智慧规劝国君的一个故事。

三年级短文阅读小鸟试题及答案

三年级短文阅读小鸟试题及答案

三年级短文阅读小鸟试题及答案
阅读短文,完成以下问题。

短文题目:《小鸟的歌唱》
短文内容:
在一个阳光明媚的早晨,小鸟在枝头欢快地歌唱。

它的歌声清脆悦耳,吸引了许多小动物们驻足聆听。

小鸟的歌声不仅仅是为了表达快乐,
它还传递着春天的信息,告诉所有的生物,春天已经到来。

小鸟的歌声中,有的音符跳跃着,像小溪流水般活泼;有的音符悠长,像山谷回声般深远。

它的歌声让森林里的每一个角落都充满了生机。

1. 小鸟在什么时间唱歌?
A. 早晨
B. 中午
C. 晚上
2. 小鸟的歌声吸引了哪些动物?
A. 老虎
B. 小动物们
C. 狮子
3. 小鸟的歌声主要传递了什么信息?
A. 夏天来了
B. 秋天来了
C. 春天来了
4. 小鸟的歌声中有哪些特点?
A. 只有高音
B. 只有低音
C. 有高音也有低音
5. 小鸟的歌声给森林带来了什么?
A. 死亡
B. 寂静
C. 生机
答案:
1. A. 早晨
2. B. 小动物们
3. C. 春天来了
4. C. 有高音也有低音
5. C. 生机
结束语:
通过阅读这篇短文,我们不仅了解了小鸟的歌声如何美妙动听,还学
习到了它的歌声对于森林生态系统的重要性。

希望同学们在日常生活
中也能像小鸟一样,用积极的态度去发现生活中的美好,传递正能量。

《一只小鸟》阅读答案

《一只小鸟》阅读答案

《一只小鸟》阅读答案有一只小鸟,它的巢搭在最高的枝子上,它的毛羽还未曾丰满,不能远飞;每日只在巢里啁啾着,和两只老鸟说着话儿,它们都觉得非常的快乐。

这一天早晨,它醒了。

那两只老鸟都觅食去了。

它探出头来一望,看见那灿烂的阳光,葱绿的树木,大地上一片的好景致;它的小脑子里忽然充满了新意,抖刷抖刷翎毛,飞到枝子上,放出那赞美自然的歌声来。

它的声音里满含着清轻和美,唱的时候,好像自然也含笑着倾听一般。

树下有许多的小孩子,听见了那歌声,都抬起头来望着─这小鸟天天出来歌唱,小孩子们也天天来听它,最后他们便想捉住它。

它又出来了!它正要发声,忽然嗤的一声,一个弹子从下面射来,它一翻身从树上跌下去。

斜刺里两只老鸟箭也似的飞来,接住了它,衔上巢去。

它的血从树隙里一滴一滴的落到地上来。

从此那歌声便消歇了。

那些孩子想要仰望着它,听它的歌声,却不能了。

1、根据上下文、推测一下,啁啾一词是什么意思?2、小鸟是快乐的,它为什么而快乐?3、面对美丽的自然,羽翼未丰的小鸟欢乐地歌唱,可面对同样美好的大自然,孩子们却射出了弹子。

本文试图通过这样的对比告诉我们什么?如你是那只小鸟,4、你想对那几个孩子说什么?把你的话写下来。

(2分)5、孩子们射杀了小鸟,为什么还要仰望它?1、啁啾指鸟的鸣叫。

2、它为温暖的加快乐,为自然的美好快乐。

3、人们由于爱而产生的占有欲望往往导致伤害和破坏,结果是自己更为失望。

4、言之成理。

5、孩子们并不是真正仇恨这只小鸟,相反他们由于喜爱而产生了占有的欲望,射杀了小鸟,再也听不见小鸟的歌唱,他们又很失望。

《一只小鸟》阅读答案及翻译,由语文网为大家整理,希望同学们能够认真阅读,努力提高自己的阅读水平。

梁实秋《鸟》阅读练习及参考答案

梁实秋《鸟》阅读练习及参考答案

梁实秋《鸟》阅读练习及参考答案梁实秋,原名梁治华,字实秋,1903年1月6日出生于北京,浙江杭县(今杭州)人。

笔名子佳、秋郎、程淑等。

中国著名的现当代散文家、学者、文学批评家、翻译家。

下面是有关梁实秋《鸟》阅读练习及参考答案,一起来学习下吧。

①我爱鸟。

②从前我常见提笼架鸟的人,清早在街上溜达(现在这样有闲的人少了),我感觉兴味的不是那人的悠闲,却是那鸟的苦闷。

胳膊上架着的鹰,有时头上蒙着一块皮子;羽翮不整的蜷伏着不动,哪里有半点瞵视昂藏的神气?笼子里的鸟更不用说,常年地关在栅栏里,饮啄倒是方便,冬天还有遮风的棉罩,十分的“优待”,但是如果想要“抟扶摇而直上”,便要撞头碰壁。

鸟到了这种地步,我想它的苦闷,大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇,它的快乐,大概是仅优于在标本室里住着罢?③我开始欣赏鸟,是在四川。

黎明时,窗外是一片鸟啭,不是吱吱喳喳的麻雀,不是呱呱噪啼的乌鸦,那一片声音是清脆的,是嘹亮的。

有的一声长叫,包括着六七个音阶,有的只是一个声音,圆润而不觉其单调,有时是独奏,有时是合唱,简直是一派和谐的交响乐。

不知有多少个春天的早晨,这样的鸟声把我从梦境唤起。

等到旭日高升市声鼎沸,鸟就沉默了,不知到哪里去了。

一直等到夜晚,才又听到杜鹃叫,由远叫到近,由近叫到远,一声急似一声;竟是凄绝的哀乐。

客夜闻此,说不出的酸楚!④在白昼,听不到鸟鸣,但是看得见鸟的形体。

世界上的生物,没有比鸟更俊俏的。

多少样不知名的小鸟,在枝头跳跃,有的曳着长长的尾巴,有的翘着尖尖的长喙,有的是胸襟上带着一块照眼的颜色;有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。

几乎没有例外的,鸟的身躯都是玲珑饱满的,细瘦而不干瘪,丰腆而不臃肿,真是减一分那么太瘦,增一分那么太肥那样的秾纤合度,跳荡得那样轻灵,脚上像是有弹簧。

看它高踞枝头,临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头。

不知是什么东西惊动它了,它倏地振翅飞去,它不回忆,它不悲哀,它像虹似的一下就消逝了,它留下的是无限的迷惘。

鸟阅读答案挪威

鸟阅读答案挪威

篇一:鸟阅读答案挪威走近“挪威”_文化/宗教_人文社科_专业资料暂无评价|0人阅读|0次下载|走近“挪威”_文化/宗教_人文社科_专业资料。

“挪威”篇三:鸟阅读答案挪威2012年1月初,挪威出现20多吨死鱼,美国约200只燕八哥莫名坠亡,加上之前的许多异常事件,如千只候鸟丧失方向感悬赏:0答案豆提问人:匿名网友提问收益:0.00答案豆 2012年1月初,挪威出现20多吨死鱼,美国约200只燕八哥莫名坠亡,加上之前的许多异常事件,如千只候鸟丧失方向感集体撞地死亡,菲律宾湖中水温降低导致800吨鱼集体死亡等,引起人们对于2012年世界末日预言是否成真的担忧。

人们对世界末日预言的恐慌心理()a.来源于人们的主观想象b.是对观实世界的正确反映c.是客观世界的主观映象d.体现了意识的人脑的机能篇四:鸟阅读答案挪威阅读下面文章.完成小题.月亮.在半梦半醒之间迟子建①太阳是不大懂得养生的.只要它出来.永远圆圆着脸.没心没肺地笑.月亮呢.它修行有道.该圆满时圆满着.该亏的时候则亏.它的圆满.总是由大亏小亏换来的.所以亏并不一定是坏事.它往往是为着灿烂时刻而养精蓄锐.②故乡的夜晚.一本书.一杯自制的五味子果汁.就会带给我踏实的睡眠.可是到了月圆的日子.情况就大不一样.穿窗而过的月光.进了屋后.招呼也不打.仰面躺在我身旁空下来的那个位置.它躺得并不安分.跳动着.闪烁着.一会儿伸出手抚抚我的睫毛.将几缕月光送入我的眼底,一会儿又揉揉我的鼻子.将月华的芳菲再送进来.这调皮的月光.让我只能睡睡醒醒.③月光和月光是不一样的.春天的月光.带着股嫩嫩的绿意,夏日的月光.饱满丰腴,秋天的月光.洗尽铅华.安详恬淡,冬天的月光.虽然薄而白.但落到雪地的月光新鲜明媚.相比较.冬春之交的月光.就没什么特别动人之处了.雪将化未化.草将出未出.此时的月光.也给人犹疑之感.瑟瑟缩缩的.④今天是满月的日子.回到自己的住处时.月亮已经升起来了.微醺的缘故.未及望月.就熄灯睡了.大约凌晨三点.我被渴醒了.床边的小书桌上.通常放着一杯白开水.室内似明非明.我起身取水杯的时候.发现杯壁上晃动着迎春枝条般的鹅黄光影.喝过这杯被月光点化过的水.无比畅快.⑤回床的一瞬.我有意无意地望了一下窗外.立时被眼前的情景震住了:天哪.月亮怎么掉到树丛中了?我见过的明月.不是东升时蓬勃跳跃在山顶上的.就是夜半时高高吊在中天的.我还从没见过栖息在林中的月亮.那团月亮也许因为走了一夜.被磨蚀得不那么明亮了.看上去毛茸茸的.更像一盏挂在树梢的灯.那些还未发芽的树.原本一派萧瑟之气.可是掩在林间的月亮.把它们映照得流光溢彩.好像树木一夜之间回春了.⑥看过了这样的月亮.我再回到床上时.又怎能不被美给惊着呢!虽然接着睡了.可是眯上一段时间.又惦记着什么似的.醒来了.只要睁开眼.朦胧中会望一眼窗外--啊.月亮还在林间.只不过更低了些.再睡.再醒来.再望.也不知循环往复了多少次.月亮终于沉在林地上.由灯的形态.变幻成篝火了--这是那一夜的月亮.留给我的最后印象.⑦第二天彻底醒过来时.天已大亮.哪还有满月时的圣景.消尽了白雪而又没有返青的树.看上去是那么的单调.虽然寻不见月亮的踪迹.但我知道它因为燃烧得太忘我了.动了元气.此后的半个月.它将一点点地亏下去.待它枯槁成弯弯的月牙儿.才会真正复苏.把亏的地方.再一点点地盈满.它圆满后.不会因为一次次地亏过.就不燃烧了.因为月亮懂得.没有燃烧.就不会有灰烬,而灰烬.是生命必不可少的养料.⑧我怎么能想到.在印象中最不好的赏月时节.却看见了上天把月亮抛在凡尘的情景呢.假使我彻头彻尾醒着.这样的风景即使入了眼.也不会摄人心魄.正因为我所看到的一切在黎明与黑夜之间.在半梦半醒之间.那团月亮.才美得夺目. (选自2011年第5期.有删改)[小题1]阅读第①段.说说作者认为太阳和月亮有什么不同.[小题2]请从修辞或词语运用的角度.简要赏析文章第②段中画线语句.[小题3]“月亮.在半梦半醒之间具有“夺目的美 .举例说说作者是如何表现这样的美的.[小题4]说说文章第⑦段中“没有燃烧.就不会有灰烬,而灰烬.是生命必不可少的养料一句给你哪些启示.阅读下面文章.完成小题.孩子.踮起脚尖够一够曹文轩①从读书中获得愉悦.甚至以读书来消遣.这在一个风行享乐的时代.是合理的.对一般阅读大众而言.我们大概没有必要要求他们放下这些浅显的书去亲近那些深奥的.费筋的书.因为世界并不需要有太多深刻的人.对于一般人而言.不读坏书足矣.②但一个具有深度的社会.国家.民族.总得有一些人丢下这一层次上的书去阅读较为深奥的书.而对于专业人士而言.他们还要去读一些深奥到晦涩的书.正是因为有这样一个阅读阶层的存在.才使得一个社会.一个国家.一个民族的阅读保持在较高的水准上.③现在我们来说孩子的阅读.因孩子正处于培养阅读趣味之时期.所以.在保证他们能够从阅读中获得最基本的快乐的前提下.存在着一个培养他们高雅的阅读趣味--深阅读兴趣的问题.道理非常简单:他们是一个国家.一个社会.一个民族未来的阅读水准.未来的专业人才.也就出于其中.如果我们不在他们中进行阅读的引导而只是顺其本性.我们就不能指望有什么高质量的阅读未来.④而当下中国孩子的阅读.差不多都是没有引导的自在阅读.他们阅读着.但只是一种浅阅读.无数的出版社争相向他们提供着这些文本.有充足的浅文本供他们进行初级的享受.这些书也许是无害的.但却并不能提升他们的精神和灵魂.简单而轻松的快乐取代了一切具有深度的感受和思考.这种阅读的过程是尖刻的.现时的.没有阅读的延伸与扩大.这些书给予的.会在那个阅读者正在阅读的那段时间里全部结束.书合上之后.就像火熄灭掉一般.什么也没有了.⑤阅读行为.特别是孩子的阅读行为.当不是放任自流的.我们应当有所安排.有所倡导.有所规约.甚至有所裁定:一些书值得去读.而一些书可少读.孩子的阅读与成人的阅读不一样.它应是有专家.校方和家长介入的.介入的目的是为了让孩子的阅读从自在状态抵达自为状态.⑥这种具有深度的阅读能给他们更大的愉悦.不同的是.浅阅读只给他们带来一种愉悦.这种愉悦来自于阅读的同时.只满足于停留在简单轻松的层面上.没有深度的感受和思考.没有阅读的延伸与扩大.而深阅读给他们的是两种愉悦.不仅有来自文本所给予的那些东西上.还在于探究过程中.有来自思索.品味与琢磨之后的刹那辉煌.深阅读带来的两种愉悦.无论哪一种.都一定在质量上超越了浅阅读所给予的那一种愉悦.⑦轻而易举地获得.是一种愉悦,艰难追问与挖掘之后忽有所悟.是一种愉悦.前一种愉悦不需要付出.后一种愉悦则需要付出.我们究竟应当更喜欢哪一种愉悦呢?难道我们不需要思考吗?不需要对孩子们去说吗?⑧“轻而易举地获得其实这一说法未必准确.轻而易举倒是真的.但未必可以获得--轻而易举.常常是不能有所获得的.唾手可得的露天矿藏是有的.但.通常情况下.矿藏都在地表之下.甚至是被深深覆盖的.是需要我们花力气开掘的.⑨应当告诉孩子们:有效的.高质量的阅读是需要一定气力的.他们所选择的作品.应当具有一定的高度--当然这一高度不要达到令他们厌烦.失去耐心的程度.它们略高于孩子们.需要踮起脚尖够一够--踮起脚尖够一够.这样摘取的果实也许更加甜美一些.会给他们带来更大的愉悦.[小题1]本文主要针对什么现象.提出了怎样的观点? [小题2]第⑥小节怎样论述“有深度的阅读能给他们更大的愉悦 ?请简述其论证思路.[小题3]第⑧小节画线句子有什么作用?[小题4]依据本文意思.下面对“浅阅读和“深阅读的理解.不正确的一项是a.就阅读意义而言.浅阅读可以满足一般人的消遣享乐.而深阅读可以提高国家和民族的思想深度和文化水准.b.就文本选择而言.浅阅读读的是浅显的.不费脑筋的书.而深阅读读的是具有一定高度的.乃至于深奥到晦涩的书.c.就阅读状态而言.浅阅读处在没有引导的放任自流的自在状态.而深阅读是有计划.有规约.有选择的自为状态.d.就阅读收获而言.浅阅读能够使人轻易而举就能获得长久的愉悦.而深阅读需要花气力来获得探究的愉悦.阅读下面文章.完成小题.麻雀赵丽宏对我来说.没有一种鸟比麻雀更亲近了.它们每天都活泼在我的视野中.有时在窗外的树上扑腾.有时就飞到我的窗台上溜达.这使我有机会近距离看它们.麻雀头大脖子短.褐色羽毛.形象并不美.但很可爱.只要活着.它们似乎没有一分钟停止活动.永远成群结队地在那里蹦蹦跳跳.幼年时看过人类围剿麻雀的景象.那时.中国人把麻雀列为害鸟.全民共诛之.成千上万人对着天空呐喊.敲锣打鼓.可怜的麻雀在人们的讨伐声中惊惶乱飞.无处歇脚.最后精疲力竭.如中弹般从天空纷纷坠落.有些麻雀就撞死在墙头.我也曾敲打着面盆参与过围剿麻雀的战争.开始觉得好玩.但目睹麻雀们的死亡过程.幼小的心里充满了同情.还好.闹剧很快结束.麻雀们得到平反.它们在人类的世界中又重获生存的权利.少年时.我有过一次养麻雀的经历.将一只刚孵化出不久的小麻雀.从一个小小的粉红色肉球.喂养成一只羽毛丰满的麻雀.这是一个不简单的过程.为了给小麻雀寻找食物.我曾无数次爬到树上摘皮虫.喂食时.小麻雀仰起脑袋大张着黄口.发出急切的呼叫.我这才懂得了什么叫做“嗷嗷待哺 .在麻雀还没有真正学会飞翔时.我和它有过最美妙的相处.我将它扔到天上.它会拍打着翅膀飞回到我的手掌上.现在回想起来.那真是不可思议的景象.然而等它完全掌握了飞行的本领.就再也不甘心被我豢养.一次.我将它扔上天空.它展翅远去.消失在天空中.再也没有回来.那时.我也懂得了.对于这些成群结队在人类周围飞翔活动的小鸟来说.自由比什么都重要.上小学时.有一次正上课.有两只麻雀飞落到教室的窗台上.发出极其欢快的鸣叫.全班同学都被那兴奋婉转的鸣叫声吸引.从来没有听到麻雀这样叫过.窗台上的景象.也是以前没见过的.只见那两只麻雀拍打着翅膀交缠在一起.一会儿磨着嘴.一会儿互相攀骑.像是在打架.又像是在亲热.给我们上课的是一个年轻的女教师.她也停止了上课.看着窗外那两只麻雀.不知为什么.竟然脸色涨得通红.那两只麻雀把窗台当成了舞台和床.在几十双眼睛的注视下.它们不停地欢叫着舞蹈着.仿佛要没完没了纠缠下去.最后.是女教师走过来打开窗户.赶走了那两只麻雀.它们飞走后.就停落在旁边的屋顶上.从教室里虽然看不到它们.但它们的欢声依然随风飞扬.飘进每个人的耳朵.这一课老师讲的什么内容.已经没有一丝印象.而那两只麻雀春心荡漾的鸣叫和欢状.却清晰如昨.前些年.搬了新家.在书房装空调时.外墙留下一个洞.装修结束时.忘了将那洞填补掉.反正那洞和房间并不相通.便没有填没它.没想到这墙洞居然成为麻雀的家.每天早晚.可以看见它们飞进飞出.在洞口欢呼雀跃.有时还会飞上窗台.俨然成为我的邻居.在书房写作时.窗外麻雀们的啁啾是我耳中美妙的音乐.那时.家里养着一只芙蓉一只绣眼.笼子就挂在阳台上.每天早晨给鸟喂食时.便有麻雀飞来.芙蓉和绣眼吃食.总会把小米弄到阳台上.这些溅落的小米.就成为麻雀的早餐.来阳台作客的麻雀中.有一只麻雀蹦跳的动作很奇怪.节奏似乎比别的麻雀慢一点.离开时.总是最后一个起飞.仔细观察后才发现.这只麻雀.竟然只有一只脚.每天早晨.这只独脚麻雀一定会来.它在阳台上蹒跚觅食.虽然动作有点迟钝.但样子仍然活泼快乐.我不知道.它的独脚.是先天残缺.还是事故形成.拖着一只脚飞翔蹦跳觅食.是一件艰难的事情.麻雀的社会里没有残疾慈善组织会照顾它.为了生存.它必须付出比别的麻雀更多的精力.我养的芙蓉和绣眼先后飞走了.阳台上挂着空笼子.而那只独脚麻雀依然每天飞来.我在阳台上撒一些小米喂它.看它用一只脚在阳台上来回蹦跳啄食.心里充满了怜悯.独脚麻雀的孤身拜访.持续的日子很短.大约四五天之后.它便消失了踪迹.阳台上的小米再无法吸引它过来.它是找到了更好的觅食地点.所以放弃了我的阳台.还是遭遇灾祸.再也无法飞翔?我永远也无法知道.还好.书房外阳台上那个墙洞.依然是麻雀们的巢穴.我的耳畔.还是常常能听见麻雀欢快的啁啾.麻雀的鸣叫.已经成为我生活环境的一部分.它们的声音.远比城市里的人喊车啸要美妙得多.1.作者通过哪些事情的记叙来表现“对我来说.没有一种鸟比麻雀更亲近了. 的情感的?2.贯穿全文的线索是什么?试结合内容概括回答.3.联系上下文.说说“那真是不可思议的景象中的“不可思议应如何理解?4.那只“一只脚的麻雀后来最有可能的去向是什么?为什么?5.文章旨在告诉人们一个什么道理?你从中获得什么启示?来源:2012届江苏省盐城市亭湖区九年级下学期第一次调研考试语文试卷(带解析)题型:现代文阅读阅读下面文章.完成小题.阅读就是阅世①1978年,我16岁,正当少年.在人生的这个阶段,读过的书是可以跟人一辈子的 .所以, 类如浮士德的永恒冲动,曼弗雷德的孤高厌世,还有哈姆雷特的不断怀疑与反省,成为我日后一再提及的永恒记忆.当然,那样年代中的成长并不轻松.物质的匮乏与精神的贫瘠,都使人脆弱而易感.读书无疑加重了这种感触的分量.但当时的感觉,生命本来就需要伤感的滋养.有时对一个情节乃至细节,可以乐至沉酣,又转生悲凉;有时对一个人物及其结局, 可以忧郁入深,又反为旷达.这种情绪转换带出的刺激与快感,难以言说. ②今天的孩子,二十多岁了,通常还幼稚率薄.听说狄更斯们可以为一个街区的拐角写去几千字,就问:写一些这样的文字,有什么意思?还有,像罗曼?罗兰这样,让克利斯朵夫与安多纳德错失在两列相向而开的火车上,一如自己玩剩下的小把戏,怎么看都不像是有创意的安排呀.③其实,快乐满足的仅是感官,经典满足的才是心灵.每次与经典相遇,其实都是与人性照面,与自己交谈.这一点,他们能知道并愿意知道吗?特别是,当他们的阅读通常不再及此 ,并因这种不及,不再认为经典之于人生有多重要的时候.④结果自然是令人担忧的.许多孩子除了在中学文学课上读过一些经典,在电视上看过一些经典,再没有开卷有益的经历;杜威视读书为探险 ,法朗士视读书为壮游,但孩子们只拿书作消遣;笛卡尔说“读杰出的书籍,有如和过去最杰出的人物促膝交谈 ,但他们把与书交谈的时光变成了游戏的时光.于是,这些现象所表明的认知的肤浅,已经造成这个时代思想的贫薄与文化的匮乏,而这种贫薄与匮乏,又必定会延缓和阻碍一个民族的心智成熟. ⑤但我们也不能失去希望.应该相信,总有一个时刻,人们得安静下来,为人生的意义而苦恼.总有一天,人们得重新认识读书与人生的意义,并由衷地体会到,若自己内心没有的东西 ,谁都不可能颁赐给你. ⑥契合着个人的经历,最近曾再读但丁,“地狱篇的第一段说:“就在我们人生的中途,我在一座昏暗的森林中醒悟过来,因为我在里面迷失了正确的道路. 许多像我这个年龄段的人都有过迷失,借助于种种外力的帮助,最终都走了出来.但在我,读本身,就是走出迷途的最好方法. ⑦很朴素的道理,因为阅读就是阅世,书生活就是真生活. [小题1]作者开篇举自己年轻时阅读的事例,说说这样写的作用是什么.[小题2]作者在第④段说“结果自然是令人担忧的 .精读本段,写出“令人担忧的结果所指代的具体内容.[小题3]文章第③段有一句话具体解说了“阅读就是阅世 ,请把这句话抄写在下面的横线上.结合你的阅读.举例具体谈谈你的体会.[小题4]作者说:“有时对一个情节乃至细节,可以乐至沉酣,又转生悲凉;有时对一个人物及其结局,可以忧郁入深,又反为旷达. 请从四部名著中任选“一个情节或“一个人物 ,叙述你在阅读过程中类似的情感或认识的变化.[小题5]温家宝总理说:“书籍是不能改变世界的,但读书可以改变人,人是可以改变世界的. 结合“读书可以改变人这句话,谈谈你对下面句子的理解.(1)杜威视读书为探险,法朗士视读书为壮游.(2)读杰出的书籍,有如和过去最杰出的人物促膝交谈.我理解??句:篇五:鸟阅读答案挪威。

语文阅读《小鸟》阅读答案

语文阅读《小鸟》阅读答案

语文阅读《小鸟》阅读答案语文阅读理解在平时测试、期末考试中都占有很大的比重,所以,多做一些阅读练习,不仅能熟能生巧,轻松应对考试,最重要的,对于语文学习能力的提高非常有帮助。

这篇小鸟阅读题答案,以供同学们练习、反思和感悟!《小鸟》①一棵树落光了叶子,不能说丑,但缺了枝繁叶茂的风姿,裸露出树枝与树枝之间巨大的空旷,总是遗憾。

我时常有一种冲动,希望能在冬天的树枝与树枝之间放点什么。

②终于,一些鸟落到了树上,大大小小,五颜六色。

我仿佛看见了满树的花朵!③有了鸟的树显得格外生动。

我喜欢这些在树与树之间飞来飞去的小鸟,喜欢它们在树枝上舞蹈。

冬天的风因为这些小鸟的跳跃,也就显得细微而富有弹性。

它们在树枝上唱着歌,一只乌的歌唱使树上的冬天没有了寒冷的凝滞。

④树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽。

你见过一朵花从春天开到冬天吗?你见过树上的花朵在树枝与树枝之间飞来飞去吗?你见过会唱歌的花朵吗?这是一只鸟再造了冬天的生机。

我站在树木之下,我想做的事,鸟儿们替我做了,它们真的在冬天的树枝与树枝之间打开了花朵,排练了舞蹈,播放了音乐。

1/ 4⑤实际上,鸟儿一直都在树上,在春天的树上,在夏天的树上,在秋天的树上。

只是由于树上有了真正的花朵,有了枝繁叶茂的摇动,我们看到了更多生命的美丽,因此而忽视了树上的小鸟。

我说,一年四季,乌儿从来就是树上的花朵。

它们隐藏在树叶之间,与绿叶一起舞蹈,与春风一起歌唱。

夏天的蝉鸣由一只鸟定调,秋天的月夜被一声鸟鸣切开。

树木本来就是鸟的家园啊。

⑥一只翠鸟就住在池塘边的灌木上,它翠绿的羽毛比深绿或浅绿的树叶更加艳丽,我们一眼就能认出树叶里的翠鸟之花。

两只黄鹂可以让一棵柳树更加婀娜,“两个黄鹂鸣翠柳”,杜甫当年只听到了一声婉转的鸟鸣,就想起了江南。

在江南的二月,哪一棵树上没有黄鹂的歌声和舞蹈?⑦我喜欢夏天的白鹭,它们整个夏天都住在村头河边的树林里。

当白鹭们从碧绿的水田里归来,它们都落到树梢上,远远望去,那就是一树最浪漫的花朵。

可爱的小鸟阅读短文及答案

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可爱的小鸟阅读短文及答案可爱的小鸟阅读答案没有一片绿叶,没有一缕炊烟,没有一粒泥土,没有一丝花香,只有水的世界、云的海洋。

一阵台风袭过,一只孤单的小鸟无家可归,落到被卷到洋里的木板上,乘流而下。

近了,近了!那银色的胡子,尖尖的嘴巴,像天庭下凡的神仙,独乘木帆,缓缓飘来。

小鸟,那微小的躯体,面对广阔无边的大海,它没有畏缩,风浪过后,便坚毅的站在大海之舟上,寻找着新的希望。

忽然,小鸟张开翅膀,在人们头顶盘旋了几圈儿,“噗啦”一声落到了船上。

是累了?还是发现了“新大陆”?水手赶它,它不走;抓它,它乖乖地落在掌心。

可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。

瞧,它多美丽,娇巧的小嘴,绿色的羽毛,鸭子样的扁脚呈现出春草的鹅黄。

水手们把它带到舱里,给它“搭铺”,让它在船上安家落户。

每天,水手们把分到的一塑料桶淡水匀给它喝,把他们从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。

天长日久,小鸟和水手的感情日益深厚。

清晨,当第一束阳光射进舷窗时,它便敞开美丽的歌喉,歌声婉转,犹如春水淙淙。

(人类给它以生命,它毫无保留地把自己的艺术青春友善的献给哺育它的人。

)A返航时,人们爱不释手,恋恋不舍地想把它带到异乡。

可小鸟憔悴了,给水,不喝!喂肉,不吃!油亮的羽毛失去了光泽。

(是啊,我们有自己的祖国,小鸟也有它的归宿,人和动物都是一样啊,谁不爱恋自己的故乡!)B慈爱的水手们决定放开它,让它回到大海的摇篮去,回到蓝色的故乡去。

离别前,这个大自然的朋友与水手们留影纪念。

(它站在许多人的头上,肩上,胳膊上,与喂养过它的人们,一起融进那蓝色的画面……)C问题:1.作者是从哪几个方面来描写小鸟的可爱的?试着结合文中的语句说明。

2.第四自然中的小鸟的“憔悴”具体表现在哪里?3.画线句(即括号)A中作者有()联想到( ),他们具有()的品质。

4.画线句(即括号)B采用了何种表达方式?表达了作者怎样的感情?5.假如你是一名丹青手,请根据画线句(即括号)C绘一幅画,你觉得以什么为题,才能最好的概括出画的含义呢?答案:1、作者描写了小鸟的外形,行为。

鸟阅读短文答案

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鸟阅读短文答案导语:鸟这篇文章的作者希望建立自由,平等,幸福,美好,没有强权,没有欺压,没有贫困的社会。

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【清】戴名世余读书之室,其旁有桂一株焉,桂之上,日①有声口官口官②然者。

即而视之,则二鸟巢于其枝干之间,去地。

【清】戴名世余读书之室,其旁有桂一株焉,桂之上,日①有声口官口官②然者。

即而视之,则二鸟巢于其枝干之间,去地不五六尺,人手能及之。

巢大如盏③,精密完固,细草盘结而成。

鸟雌一雄一,小不能盈掬④,色明洁,娟皎可爱,不知其何鸟也。

雏且出矣,雌者覆翼之,雄者往取食,每得食,辄息于屋上,不即下。

主人戏以手撼其巢,则下瞰而鸣,小撼之小鸣,大撼之即大鸣,手下,鸣乃已。

他日,余从外来,见巢坠于地,觅二鸟及鷇⑤,无有。

问之,则某氏僮奴取以去。

嗟乎!以此鸟之羽毛洁而音好也,奚⑥不深山之适⑦而茂林之栖,乃托身非所,见辱于人奴以死。

彼其以世路为甚宽也哉⑧!(选自《戴名世集》)【注释】①日:有一天。

②口官(guān)口官:拟声词,二鸟相和之声。

③盏:杯④掬:捧。

⑤鷇(kòu):初生的小鸟儿。

⑥奚:为什么。

⑦适:到。

⑧彼其以世路为甚宽也哉:意思是,人生的道路并不很宽。

1.解释下面句中加点的词语。

(2分)(1)去地不五六尺 (2)手下,鸣乃已2.下面句中加点词的意义和用法相同的一项是(2分)A。

人手能及之予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》)B。

雏且出矣年且九十(《愚公移山》)C。

则二鸟巢于其枝干之间贤于材人远矣(《伤仲永》)D。

不知其何鸟也安陵君其许寡人(《唐雎不辱使命》)3.把文中画线句子翻译成现代汉语。

(3分)每得食,辄息于屋上,不即下。

译文:4.作者通过二鸟“托身非所”致死的不幸遭遇,意在告诉我们什么道理?请用自己的话回答。

(3分)答:参考答案:1。

(2分)⑴距离(离开)⑵停止(每词1分)2。

(2分)B (B均为副词,译为“将要、将近”;A前者为代词,译为“它”,后者为用于主谓之间的助词,无实义;C前者为介词,译为“在”,后者为介词,译为“比”;D前者为代词,译为“它”,后者为句中用来加重语气的助词 )3。

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篇一:鸟阅读答案1.令人触目惊心的笼中鸟,令人喜悦的鸟,令人憎恶的鸟,令人悲苦的鸟.2.反衬手法.作用是:用笼中鸟,寒鸦和鸱枭来反衬生活在自由的天地中那些好鸟的可爱,同时突出地表达了作者不满于像囚禁似的笼养鸟的做法. (大意对即可)3.作者希望建立自由,平等,幸福,美好,没有强权,没有欺压,没有贫困的社会.希望有个能够自由地发展个性和才能的人生. (大意对即可. )篇二:鸟阅读答案阅读提示本文笔端带情,字里行间脉脉含情.“我爱鸟”,文章开门见山,直截了当.然后顺势而下,写各种鸟的苦闷和欢乐,爱注鸟中.对鸟的刻画细而不琐,声形并茂.绘鸟鸣的清脆、嘹亮,似和谐的交响乐.绘形,有高踞枝头的美,有振翅飞翔的美,忽静忽动,美不胜收.而刻画鸟身躯的玲珑饱满,简直是情满纸上,爱意流溢.爱得不深,难以有这样深切的感受.阅读这类文章,注意品味语言,把握“物”的特点,理清“情”的脉络,才能有美的感悟.我爱鸟.以前我常见提笼架鸟的人,清早在街上蹓跶(现在这样有闲的人少了).我感觉兴味的不是那人的悠闲,却是那鸟的苦闷.胳膊上架着的鹰,有时头上蒙着一块皮子,羽翮不整的蜷伏着不动,哪里有半点雄视昂藏的神气?笼子里的鸟更不用说,常年的关在栅栏里,饮啄倒是方便,冬天还有遮风的棉罩,十分的“优待”,但是如果想要“搏扶摇而直上”,便要撞头碰壁.鸟到了这种地步,我想它的苦闷,大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇,它的快乐,大概是仅优于在标本室里住着罢?我开始欣赏鸟,是在四川.黎明时,窗外是一片鸟啭,不是唧唧喳喳的麻雀,不是呱呱噪啼的乌鸦,那一片声音是清脆的,是嘹亮的,有的一声长叫,包括着六七个音阶,有的只是一个声音,圆润而不觉其单调,有时候是独奏,有时候是合唱,简直是一派和谐的交响乐.不知有多少个春天的早晨,这样的鸟声把我从梦境唤起.等到旭日高升,市声鼎沸,鸟就沉默了,不知到哪里去了.一直等到夜晚,才又听到杜鹃叫,由远叫到近,由近叫到远,一声急似一声,竟是凄绝的哀乐.客夜闻此,说不出的酸楚!在白昼,听不到鸟鸣,但是看得见鸟的形体.世界上的生物,没有比鸟更俊俏的.多少样不知名的小鸟,在枝头跳跃,有的曳着长长的尾巴,有的翘着尖尖的长喙,有的是胸襟上带着一块照眼的颜色,有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩.几乎没有例外的,鸟的身躯都是玲珑饱满的,细瘦而不干瘪,丰腴而不臃肿,真是减一分则太瘦,增一分则太肥那样的秾纤合度,跳荡得那样轻灵,脚上像是有弹簧.看他高踞枝头.临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头.不知是什么东西惊动它了,它倏地振翅飞去,它不回顾,它不悲哀,它像虹似的一下就消逝了,它留下的是无限的迷惘.有时候稻田里伫立着一只白鹭,拳着一条腿,缩着颈子,有时候“一行白鹭上青天”,背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田,就是抓小鸡的鸢鹰,啾啾的叫着,在天空盘旋,也有令人喜悦的一种雄姿.(节选)思考与练习1.文章开头“我爱鸟.”单句成段,有什么作用?2.第2段结尾用了两个对比,它们的作用是什么?3.第4段中有一个排比句,前两个分句侧重写--------------------------,后两个侧重写----------------- 4.“好锐利的喜悦刺上我的心头”中的刺字用得很好,请你说说它的好处.1.统领全文,奠定全文“我爱鸟”的感情基调.2.以极端痛苦的形象(粘在胶纸上的苍蝇)和已成为死物、完全丧失生命的快乐的标本相比,突出了失去自由的鸟儿的苦闷和不幸.3.鸟儿可爱的形态 ,鸟儿美丽的色彩.4.“刺”字形象地写出了观察鸟儿时感受到的喜悦强烈而深刻篇三:鸟阅读答案鸟李汉荣阅读答案鸟李汉荣万千生灵中最爱干净的莫过于鸟了.我有生以来,不曾见过一只肮脏的鸟儿.鸟在生病、受伤的时候,仍然不忘清理自己的羽毛.疼痛可以忍受,它们不能忍_百度作业帮鸟李汉荣阅读答案鸟李汉荣万千生灵中最爱干净的莫过于鸟了.我有生以来,不曾见过一只肮脏的鸟儿.鸟在生病、受伤的时候,仍然不忘清理自己的羽毛.疼痛可以忍受,它们不能忍受肮脏.鸟是见过大世面的生灵.想一想吧,世上的人谁能上天呢?人总想上天,终未如愿,就把死了说成上天了.皇帝也只能在地上称王,统治一群不会飞翔只能在地上匍匐的可怜的臣民.不错,现在有了飞机、宇宙飞船,人上天的机会是多了,但那只是机器在飞,人并没有飞;从飞机飞船上走下来,人仍然还是两条腿,并没有长出一片美丽的羽毛.鸟见过大世面,眼界和心胸都高远.鸟大约不太欣赏人类吧,它们一次次在天上俯瞰,发现人不过是尘埃的一种.鸟与人打交道的时候,采取的是不卑不亢、若即若离的态度.也许它们这样想:人很平常,但人厉害,把山林和土地都占了,虽说人在天上无所作为,但在土地上,他们算是土豪.就和他们和平相处吧.燕子就来人的屋子里安家了,喜鹊就在窗外的大槐树上筑巢了,斑鸠就在房顶上与你聊天了.布谷鸟绝不白吃田野上的食物,它比平庸贪婪的俗吏更关心大地上的事情.阳雀怕稻禾忘了抽穗,怕豆荚误了起床,总是一次又一次提醒.黄鹂贪玩,但玩出了情致,柳树经它们一摇,就变成了绿色的诗.白鹭高傲,爱在天上画一些雪白的弧线,让我们想起,我们的爱情也曾经那样纯洁和高远.麻雀是鸟类的平民,勤劳、琐碎,一副土生土长的模样,它是乡土的子孙,从来没有离开过乡土,爱和农民争食.善良的母亲们多数都不责怪它们,只有刚入了学校的小孩不原谅它们:“它们吃粮,它们坏.”母亲们就说:“它们也是孩子,就让它们也吃一点吧,土地是养人的也是养鸟的.”据说鸟能预感到自己的死亡.在那最后的时刻,鸟仍关心自己的羽毛和身体是否干净.它们挣扎着,用口里仅有的唾液舔洗身上不洁的、多余的东西.它们不喜欢多余的东西,那会妨碍它们飞翔.现在它就要结束飞翔了,大约是为了感谢这陪伴它一生的翅膀,它把羽毛梳洗得干干净净. 鸟的遗体是世界上最干净的遗体…… 1.文中的鸟有什么特点?请根据文章内容简要概括.2.文中土豪,赏析土豪 3.文中画线句子有什么含义,请根据文章内容简要分析.土地是养人的也是养鸟的 4.本文写鸟运用了多种修辞手法,请任意找出一种来,加以分析. 语文小宇宙_8dh2014-10-19 1、 1)鸟是万千生灵中最爱干净的生灵. 2)鸟是见过大世面的生灵,眼界和心胸都高远. 3)鸟与人打交道的时候,采取的是不卑不亢、若即若离、和平共处的态度. 4)据说鸟能预感到自己的死亡.2、“土豪”原指在旧社会乡里凭借财势横行霸道的坏人,是最近在网络上十分流行.文中的“土豪”既形象地写出了人类的贪婪、霸道,又对人类的贪婪、霸道进行了讽刺.3)土地不仅仅属于人类,而是万物生灵共有的家园,人类应该爱护包括鸟类在内的万物生灵,与它们和平共处.4)“黄鹂贪玩,但玩出了情致,柳树经它们一摇,就变成了绿色的诗.”这句话运用了拟人和比喻的修辞手法,把黄鹂活灵活现、呼之欲出,增加了亲切感;把柳树比作“绿色的诗”,生动形象地写出了柳树变绿的景色,引发了读者联想和想象,使语言文采更加精彩,富有很强的感染力,表达了作者对黄鹂鸟的喜爱之情.纯原创,请采纳,谢谢篇四:鸟阅读答案鸟阅读答案分类:【来自ip:12.183.128.92的热心网友咨询】实用文体阅读(25分)鸟梁实秋①我爱鸟。

②从前我常见提笼架鸟的人,清早在街上溜达。

我感觉兴味的不是那人的悠闲,却是那鸟的苦闷。

胳膊上架着的鹰,有时头上蒙着一块皮子,羽翮不整的蜷伏着不动,哪里有半点瞵视昂藏的神气?笼子里的鸟更不用说,常年地关在栅栏里,饮啄倒是方便,冬天还有遮风的棉罩,十分的“优待”,但是如果想要“抟扶摇而上”,便要撞头碰壁。

鸟到了这种地步,我想它的苦闷,大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇,它的快乐,大概是仅优于在标本室里住着罢?③我开始欣赏鸟,是在四川。

黎明时,窗外是一片鸟啭,不是吱吱喳喳的麻雀,不是呱呱噪啼的乌鸦,那一片声音是清脆的,是嘹亮的,有的一声长叫,包括着六七个音阶,有的只是一个声音,圆润而不觉其单调,有时是独奏,有时是合唱,简直是一派和谐的交响乐。

不知有多少个春天的早晨,这样的鸟声把我从梦境唤起。

等到旭日高升,市声鼎沸,鸟就沉默了,不知到哪里去了。

一直等到夜晚,才又听到杜鹃叫,由远叫到近,由近叫到远,一声急似一声,竟是凄绝的哀乐。

客夜闻此,说不出的酸楚!④在白昼,听不到鸟鸣,但是看得见鸟的形体。

世界上的生物,没有比鸟更俊俏的。

多少样不知名的小鸟,在枝头跳跃,有的曳着长长的尾巴,有的翘着尖尖的长喙,有的是胸襟上带着一块照眼的颜色,有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。

几乎没有例外的鸟的身躯都是玲珑饱满的,细瘦而不干瘪,丰腴而不臃肿,真是减一分则太瘦,增一分则太肥那样的秾纤合度,跳荡得那样轻灵,脚上像是有弹簧。

看它高踞枝头,临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头。

不知是什么东西惊动它了,它倏地振翅飞去,它不回顾,它不悲哀,它像虹似的一下就消逝了,它留下的是无限的迷惘。

有时候稻田里伫立着一只白鹭,拳着一条腿,缩着颈子,有时候“一行白鹭上青天”,背后还衬着黛青的山色和油绿的梯田。

就是抓小鸡的鸢鹰,啾啾地叫着,在天空盘旋,也有令人喜悦的一种雄姿。

⑤我爱鸟的声音,鸟的形体,这爱好是很单纯的,我对鸟并不存在任何幻想。

有人初闻杜鹃,兴奋得一夜不能睡,一时想到“杜宇”“望帝”,一时又想到啼血,想到客愁。

觉得有无限诗意。

我曾告诉他事实上全不是这样的。

杜鹃原是很健壮的一种鸟,比一般的鸟魁梧得多,扁嘴大口,并不特别美,而且自己不知构巢,依仗体壮力大,硬把卵下在别个的巢里,如果巢里已有了够多的卵,便不客气地给挤落下去,孵育的责任则由别个代替了,孵出来之后,羽毛渐丰,就可把巢据为己有。

那人听了我的话之后,对于这豪横无情的鸟,再也不能幻出什么诗意来了。

我想济慈的《夜莺》、雪莱的《云雀》,还不都是诗人自我的幻想。

与鸟何干?⑥鸟并不永久地给人喜悦,有时也给人悲苦。

诗人哈代在一首诗里说,他在圣诞的前夕,炉里燃着熊熊的火,满室生春,桌上摆着丰盛的筵席,准备着过一个普天同庆的夜晚,蓦然看见在窗外一片美丽的雪景当中,有一只小鸟缩缩地在寒枝的梢头踞立,正在啄食一颗残余的僵冻的果儿,经不住那料峭的寒风,栽倒地上死了,滚成一个雪团!诗人感喟曰:“鸟!你连这一快乐的夜晚都不给我!”我也有过一次类似经验,在东北的一间双重玻璃窗的屋里,忽然看见枝头有一只麻雀,战栗地跳动抖擞着,在啄食一块干枯的叶子。

但是我发现那麻雀的羽毛特别地长,而且是蓬松戟张着的:像是披着一件蓑衣,立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人,那形容是一模一样的。

那孤苦伶仃的麻雀,也就不暇令人哀了。

⑦自从离开四川以后,不再容易看见那样多型类的鸟的跳荡,也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣。

只是清早遇到烟突冒烟的时候,一群麻雀挤在檐下的烟突旁边取暖,隔着窗纸有时还能看见伏在窗棂上的雀儿的映影。

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