八年级科技活动教案 (1)
科技课教案
第一课学习折纸飞机教学目标：1.培养学生的动手与动脑能力，激发学生的创造性思维；2.让学生在观看国产飞机图片的同时，增强民族自豪感与爱国激情；3.让学生学会纸飞机的一些儿常用折法；教学内容：1. 引题：有人说，理想是一盏明灯，指引我们由黑暗走向光明，走向成功。
老师想问一下，你们的理想是什么呢？（注：可以让学生思考1分钟，然后让大家举手发言，亦可点名发言。
总之，时间控制在5分钟以内。
）教师总结：同学们的理想都很好，希望你们以后多多努力。
刚才某某同学说想当一名飞行员，请问谁能描述一下飞机的样子？你能说出几种比较著名的飞机的名字吗？2.向同学们展示一些儿著名的飞机的图片，并对中国的飞机予以重点介绍。
3.在生活中，我们通过网络、电视等多种途径见过飞机，但是大家可能没有亲手没过飞机。
今天，我们来学习一下纸飞机的折法，满足大家的愿望。
（由教师示范几种折叠纸飞机的方法，让大家观摩）4.让学生6人一组，运用创造性思维，集思广益地去学习和创新纸飞机的折法。
（可以点名让每个小组到讲台上展示成果，由大家进行评选。
然后，让大家相互赠送纸飞机，并写上祝福语）5.可以向学生简单讲述一下纸飞机的飞行原理，但不要求学生掌握。
（纸飞机的飞行原理与实际真飞机的飞行原理是一样的。
即飞机在飞行时，机翼上下的空气运动速度不一样，机翼上快，机翼下慢，根据伯努利流体力学方程（流体速度越快，其压力越小），机翼上下就有压力差，其差就是上升力，将飞机上举而飞行了）6.结束：时间过得真快，这节课就要和大家说再见了。
今天我学习了纸飞机的不同折法，并欣赏了一些儿著名飞机的图片。
希望大家课后积极思考，创新几种纸飞机的折法，老师可是会奖励一朵小红花的哦！好了，下课！第二课我爱绿色教学目标：1、初步了解6月5日是世界环境日，知道其简单寓意。
2、通过活动树立小小的环境保护意识，知道不乱扔垃圾，并且能主动拣拾看到的垃圾。
3、知道绿色代表着洁净，产生保护绿色的情感。
初中科技兴趣课教案
初中科技兴趣课教案课时：2课时年级：八年级教材：《初中科技活动指导手册》教学目标：1. 让学生了解机器人的基本概念和分类，培养学生对科技的兴趣和热情。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生的创新能力。
3. 培养学生团队协作精神，增强学生的科技意识。
教学内容：1. 机器人的基本概念和分类2. 简单机器人制作步骤3. 机器人编程基础教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些机器人的图片，引发学生对机器人的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2. 教师简要介绍机器人的基本概念和分类，让学生对机器人有初步的认识。
二、简单机器人制作（15分钟）1. 教师向学生讲解简单机器人的制作步骤，包括搭建机器人框架、安装电机和控制器等。
2. 学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生的问题。
三、机器人编程基础（15分钟）1. 教师向学生介绍机器人编程的基本概念和语法。
2. 学生动手编写简单的机器人控制程序，实现机器人的基本运动。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式复习上节课的内容，检查学生对机器人制作和编程的掌握情况。
2. 教师展示一些机器人应用的实例，引导学生思考机器人在生活中的作用。
二、机器人编程进阶（15分钟）1. 教师向学生讲解机器人编程的高级概念，如条件语句、循环语句等。
2. 学生动手编写复杂的机器人控制程序，实现机器人的高级运动和功能。
三、小组讨论和展示（15分钟）1. 学生分组讨论，思考如何利用机器人编程实现一些有趣的功能。
2. 每组学生展示自己的成果，分享编程经验和创意。
四、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，检查学生对机器人制作和编程的掌握情况。
2. 学生反思自己在制作和编程过程中的优点和不足，提出改进措施。
教学评价：1. 学生动手操作能力的发展。
2. 学生创新能力的表现。
3. 学生团队协作精神的培养。
教学反思：本节课通过简单机器人的制作和编程，旨在培养学生的科技兴趣和动手操作能力。
初中科技节活动游戏教案
初中科技节活动游戏教案年级学科：初中科学课时：1课时教材：《科学》教学目标：1. 让学生了解科技节活动的目的和意义，提高学生的科技创新意识和能力。
2. 通过游戏活动，培养学生的团队合作精神，提高学生的实践操作能力。
3. 引导学生运用科学知识解决实际问题，激发学生的科学兴趣和研究热情。
教学内容：1. 科技节活动介绍2. 游戏活动设计3. 游戏活动实施4. 活动总结与反思教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍科技节活动的目的和意义，引导学生了解科技创新的重要性。
2. 激发学生的科技创新热情，鼓励学生积极参与科技节活动。
二、游戏活动设计（10分钟）1. 设计一个与科学知识相关的游戏活动，如科学知识竞赛、科学实验秀等。
2. 游戏活动要注重学生的实践操作能力和团队合作精神的培养。
3. 确保游戏活动的安全性和可操作性。
三、游戏活动实施（15分钟）1. 将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织组内的活动。
2. 向学生详细讲解游戏活动的规则和注意事项。
3. 引导学生积极参与游戏活动，鼓励学生发挥自己的聪明才智。
4. 监督学生的活动过程，确保活动的顺利进行。
四、活动总结与反思（10分钟）1. 组织学生进行活动总结，让学生分享自己的收获和体会。
2. 引导学生反思自己在活动中的表现，找出自己的不足之处，并提出改进措施。
3. 总结科技节活动的成果，对学生进行表扬和鼓励。
教学评价：1. 学生参与度：观察学生在游戏活动中的积极参与程度，以及团队合作精神的表现。
2. 学生创新能力：评估学生在游戏活动中运用科学知识解决实际问题的能力和创新意识。
3. 学生收获：通过学生的总结和反思，了解学生在科技节活动中的收获和成长。
教学资源：1. 科技节活动宣传资料2. 游戏活动道具和器材教学建议：1. 教师应注重学生在科技节活动中的主体地位，引导学生积极参与和自主学习。
2. 教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和支持。
初中科学创新课教案
初中科学创新课教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解水的净化原理及常见的水处理方法。
2. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养创新精神和团队协作意识。
教学内容：1. 水的净化原理：沉淀、过滤、吸附、消毒等。
2. 常见的水处理方法：沉淀池、过滤池、活性炭吸附、紫外线消毒等。
3. 创新实验设计：自制净水器。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些水资源污染的图片，引起学生对水污染的关注。
2. 提问：“你们认为什么样的水才是干净的水？是如何判断的？”3. 学生分享自己的观点，教师总结并引出本课主题——水的净化。
二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍水的净化原理及常见的水处理方法。
2. 学生通过观看视频或实验，了解各种净化方法的原理及操作过程。
3. 教师引导学生思考：“这些净化方法在日常生活中有哪些应用？”三、创新实验设计（15分钟）1. 教师提出实验任务：设计一个简易净水器，对污水进行净化。
2. 学生分组讨论，设计实验方案。
3. 教师提供实验材料，学生根据方案进行实验操作。
四、实验操作与观察（10分钟）1. 学生按照实验方案进行操作，观察实验现象。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 学生记录实验结果，准备进行汇报。
五、实验汇报与评价（5分钟）1. 各组学生汇报实验过程及结果。
2. 教师引导学生对各组实验进行评价，提出改进意见。
3. 学生总结实验收获，教师给予鼓励和指导。
六、拓展与延伸（5分钟）1. 教师提出拓展问题：“除了实验中提到的净化方法，还有哪些方法可以用来净化水？请举例说明。
”2. 学生思考并分享自己的答案。
3. 教师总结并引导学生关注水资源保护的重要性。
七、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结水的净化原理及方法。
2. 学生分享自己的学习收获。
3. 教师给予鼓励和评价，并提出改进意见。
教学评价：1. 学生实验操作的规范性和准确性。
八年级上册科学教学计划4篇
八年级上册科学教学计划八年级上册科学教学计划精选4篇（一）教学目标：通过本学期的科学教学，学生能够掌握八年级上册的科学知识，培养科学探究能力和实验操作技能，培养学生的科学兴趣。
教学内容：第一单元：物质的结构和性质- 物质分类和性质- 物质的组成与性质- 物质的变化第二单元：光的传播- 光的直线传播- 反射与折射- 光学仪器的应用第三单元：电的传输- 电的产生- 电的传输- 电路的搭建第四单元：生物的多样性- 生物的分类- 生物多样性与生态环境- 保护与改善环境教学方法：讲述、示范、实验、讨论、小组合作教学重点：物质的组成与性质，光的传播原理，电路的搭建，生物的分类和生态环境教学难点：理解物质的结构与性质之间的联系，掌握光的反射和折射规律，掌握电路的搭建方法教学过程：1. 导入新知识，引发学生兴趣，激发思考2. 完成新知识的讲解和示范，解答学生问题3. 指导学生进行实验操作，巩固知识点4. 小组合作，开展探究性学习，讨论解决问题5. 总结本单元知识，让学生展示学习成果作业安排：课堂练习、实验报告、小组讨论作业、阅读材料评价方式：课堂表现，实验操作能力，作业完成情况，考试成绩八年级上册科学教学计划精选4篇（二）班务教学工作计划时间：八年级上学期目标：提高学生的学习兴趣和能力，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。
1. 每周组织一次班会，讨论班级事务和学习计划，鼓励学生积极参与。
2. 组织学生参加各种学科竞赛和活动，激发学生学习的热情。
3. 每周安排一次班级集体讨论课，引导学生主动发表观点和参与讨论。
4. 制定班级学习计划，包括每周的作业安排和复习计划，确保学生学习按时有序进行。
5. 关注学生学习情况和心理状态，及时发现问题和解决学生的困惑。
6. 组织班级文化活动，如读书活动、体育比赛等，培养学生的团队合作精神和友好关系。
7. 定期与学生家长沟通，了解学生的学习情况和家庭情况，协助解决学生学习和生活中的问题。
初中八年级科学网课教案
初中八年级科学网课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解电流的概念，能描述电流的形成和特点；（2）掌握电压的概念，能解释电压在电路中的作用；（3）学会使用电流表和电压表测量电路中的电流和电压；（4）能够分析简单电路的电流和电压关系。
2. 过程与方法：（1）通过实验观察电流的形成和特点；（2）通过实验探究电压对电流的影响；（3）运用控制变量法分析电路中的电流和电压关系；（4）培养学生的实验操作能力和科学思维。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心；（2）培养学生勇于探究、积极思考的科学精神；（3）培养学生团结协作、克服困难的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）电流的概念及特点；（2）电压的概念及作用；（3）电流表和电压表的使用方法；（4）分析简单电路的电流和电压关系。
2. 教学难点：（1）电流的形成和特点；（2）电压对电流的影响；（3）电流和电压关系的分析方法。
三、教学过程1. 导入新课：（1）利用生活中常见的电路现象，如照明、电动工具等，引导学生思考电流和电压的概念；（2）通过提问方式，让学生回顾已学的电学知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 探究电流的形成和特点：（1）分组讨论：让学生结合生活实例，思考电流是如何形成的，有什么特点；（2）实验观察：引导学生观察电流表指针的偏转，让学生直观地感受电流的存在；（3）总结归纳：教师讲解电流的形成原理和特点，强调电流的标量性质。
3. 学习电压的概念及作用：（1）概念讲解：教师讲解电压的定义，让学生理解电压在电路中的作用；（2）实验探究：让学生通过实验观察电压对电流的影响，如改变电压时电流的变化；（3）总结归纳：教师强调电压在电路中的重要性，引导学生理解电压与电流的关系。
4. 学习电流表和电压表的使用：（1）操作演示：教师演示如何使用电流表和电压表，让学生熟悉测量方法；（2）分组实践：让学生分组进行实验，亲自动手操作，掌握电流表和电压表的使用技巧；（3）注意事项：教师提醒学生使用电流表和电压表时的注意事项，如避免短路、正确选择量程等。
初中科技活动课教案
初中科技活动课教案初中科技活动课教案教学是一种创造性劳动。
写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。
初中科技活动课教案应该怎么设计?初中科技活动课教案篇一：教学目标：1、知道自然界的物质由100多种元素组成，从组成物质元素角度出发理解物质初步分类思想。
2、知道组成人体、地球的主要元素。
重点难点分析：重点：单质和化合物的概念难点：区别单质、化合物、混合物教学预设【引入】讲人类认识微观世界的历史【新授】一、元素的种类1、110多种，包括人造元素。
元素分类：金属元素和非金属元素(包括稀有气体元素：在自然界含量极少，性质非常稳定)2、单质：由同种元素组成的纯净物。
举例：氧气、金属铁等。
化合物：由不同种元素组成的纯净物。
例：二氧化碳、水等。
【注意】单质和化合物的区别及分类依据【阅读】元素名称的由来：进一步来了解元素的分类二、元素的分布1、元素在地壳的分布是不均匀的，地壳主要由氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁、氢等元素组成。
其中含量最高的是氧，其次是硅。
金属元素中含量最高的是铝，其次是铁。
2、在人体中含量最高的是氧元素，其次是碳、氢;【阅读】人体种元素的作用3、在海水中除了水由氢氧两种元素组成以外，含量较高的是氯元素和钠元素(氧85.5%,氢10.7%,氯2.0%，钠、镁等1.5%)，还有贵重的金属等--海洋是资源宝库，21世纪是“海洋的世纪)。
【课外探究】海水中氕、氘、氚的利用4、生物所含的大量的有机化合物如血糖、植物纤维主要由碳、氢和氧三种元素组成的。
5、人造元素通过核反应制得的，其中一部分人造元素核天然元素具有放射性。
有利有弊：对人体有害;利用放射性可以治疗一些疾病。
初中科技活动课教案篇二：教学目标：1、了解自然界中的氧循环，了解自然界中的碳循环，从而认识自然界中物质间的循环与转化。
2、了解大气压中臭气层的作用及其保护。
3、了解温室效应的成因和温室效应的利弊。
重点难点分析：自然界的氧、碳循环教学预设:一、自然界中氧元素的循环：【知识小结】氧是构成生命的物质(蛋白质和核酸)的元素之一。
初中科技活动课教案
初中科技活动课教案课时：1课时年级：八年级教材：《初中科学》教学目标：1. 让学生了解太阳能的基本概念，知道太阳能的利用方式。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生对太阳能利用设备的制作和安装能力。
3. 培养学生合作意识，提高学生团队协作能力。
4. 培养学生环保意识，使学生认识到太阳能是一种清洁、可再生的能源。
教学内容：1. 太阳能的基本概念及利用方式。
2. 太阳能电池板的制作和安装。
3. 太阳能热水器的制作和安装。
4. 太阳能发电的原理和应用。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些利用太阳能的日常生活实例，如太阳能路灯、太阳能热水器等，引起学生对太阳能的兴趣。
2. 学生分享自己对太阳能的了解，教师总结并板书太阳能的基本概念。
二、探究太阳能的利用方式（15分钟）1. 教师引导学生探讨太阳能的利用方式，如太阳能电池板、太阳能热水器等。
2. 学生分组讨论，每组选择一种太阳能利用方式进行深入探究。
3. 各组汇报探究成果，教师点评并总结。
三、动手制作太阳能设备（20分钟）1. 教师向学生介绍太阳能电池板和太阳能热水器的制作原理和步骤。
2. 学生分组动手制作太阳能电池板和太阳能热水器。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生完成制作。
四、太阳能设备的安装和调试（15分钟）1. 学生将制作好的太阳能电池板和太阳能热水器安装在合适的位置。
2. 教师引导学生调试设备，确保设备正常运行。
3. 学生观察设备运行情况，记录实验数据。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生认识到太阳能的利用意义。
2. 学生分享自己的学习心得，提出改进措施。
3. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续探究太阳能的利用。
教学评价：1. 学生对太阳能的基本概念和利用方式的掌握程度。
2. 学生在制作和安装太阳能设备过程中的动手操作能力。
3. 学生在团队协作中的表现，如合作意识、沟通协作能力等。
4. 学生对太阳能环保意识的提高情况。
八年级科技创新课教案
八年级科技创新课教案在八年级科技创新课教案中，我们将为学生设计一门富有启发性和实践性的课程，旨在激发他们的创造力和创新思维。
以下是本课程的教学大纲：一、课程简介1.1 课程名称：科技创新课1.2 适用对象：八年级学生1.3 课程目标：培养学生的创造力、团队合作能力和创新思维二、教学内容及方法2.1 单元一：创意激发- 介绍创意来源和激发方法- 组织学生进行头脑风暴，提出创意项目- 学习创意设计工具的使用2.2 单元二：科技应用- 探究不同科技工具和应用程序- 组队开展科技创新实践项目- 学习使用编程语言制作简单程序2.3 单元三：创新展示- 学习如何有效展示创新项目- 组织学生进行创新成果展示- 评估学生的创新成果并进行反馈三、教学流程安排3.1 第一周：课程介绍与创意激发- 介绍科技创新课的目标和内容- 进行创意激发活动，组织头脑风暴3.2 第二周至第八周：科技应用与创新实践- 学习不同科技工具和应用程序的使用方法- 组队开展科技创新实践项目，包括设计、制作和展示3.3 第九周：创新展示与总结- 学生进行创新成果展示- 评估学生的创新成果并进行总结反思四、评估方式4.1 参与度评分：包括上课积极性、团队合作等方面的评估4.2 项目评分：评估学生的创意设计和科技应用能力4.3 展示评分：评估学生的展示能力和效果五、课程总结八年级科技创新课旨在培养学生的创造力和创新思维，通过实践项目的开展，激发学生对科技的兴趣和热情，提升他们的综合能力和团队合作精神。
希望本课程能为学生未来的学习和职业发展奠定坚实的基础。
科技活动教案初中
科技活动教案初中一、活动背景随着科技的不断发展，新能源的开发和利用越来越受到人们的关注。
太阳能作为一种取之不尽、用之不竭的绿色能源，已经成为我国新能源领域的重要组成部分。
为了让初中生了解太阳能的基本知识，培养他们节约能源、保护环境的意识，特设计本科技活动。
二、活动目标1. 让学生了解太阳能的基本概念、原理和应用；2. 培养学生动手实践能力、团队协作精神；3. 提高学生节约能源、保护环境的意识。
三、活动准备1. 教师准备：太阳能相关资料、太阳能模型、实验器材等；2. 学生准备：笔记本、笔、好奇心。
四、活动过程1. 导入（5分钟）教师通过展示太阳能相关图片和视频，引导学生关注太阳能，激发学生兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师简要讲解太阳能的基本概念、原理和应用，为学生实践操作打下理论基础。
3. 动手实践（15分钟）学生分组进行实验，观察太阳能模型的发电过程，记录实验数据。
4. 讨论与分享（10分钟）学生汇报实验结果，分享自己在实验过程中的心得体会，讨论太阳能的优缺点。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次活动的收获，强调太阳能的重要性，提醒学生关注新能源的开发和利用。
6. 拓展活动（5分钟）学生自由发挥，设计太阳能应用的创意作品，展示自己的创新能力。
五、活动评价1. 学生实验操作的正确性；2. 学生讨论的积极性、分享的质量；3. 学生总结与反思的深度；4. 学生拓展活动的创意程度。
六、活动建议1. 注重学生安全，确保实验过程中无危险发生；2. 教师在活动中要充分发挥引导作用，引导学生主动探究；3. 鼓励学生提出问题，培养学生的质疑精神；4. 活动结束后，及时对学生的表现进行评价和反馈。
通过本次科技活动，让学生了解太阳能的基本知识，体验新能源的魅力，培养他们节约能源、保护环境的意识，为我国新能源事业的发展贡献自己的力量。
初中语文科技教案
教案名称：《恐龙灭绝之谜》教学目标：1. 了解恐龙的基本知识，包括恐龙的分类、生活习性等。
2. 掌握文章的论证方法，提高阅读理解能力。
3. 培养学生的科学精神和探索精神。
教学重点：1. 恐龙的基本知识。
2. 文章的论证方法。
教学难点：1. 恐龙灭绝的原因。
2. 学生独立思考和探究能力。
教学准备：1. 课文《恐龙灭绝之谜》。
2. 相关恐龙知识的图片、视频等资料。
3. 探究活动所需材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论对恐龙的了解，激发学生的兴趣。
2. 展示恐龙的图片，让学生对恐龙有直观的认识。
二、自主学习（10分钟）1. 让学生阅读课文《恐龙灭绝之谜》，了解恐龙的基本知识。
2. 学生分享学习心得，教师点评并总结。
三、课堂讲解（15分钟）1. 讲解恐龙的分类、生活习性等基本知识。
2. 分析文章的论证方法，如举例、引用等。
四、探究活动（10分钟）1. 学生分组进行探究活动，探讨恐龙灭绝的原因。
2. 各组汇报探究成果，教师点评并总结。
五、课堂小结（5分钟）1. 让学生复述恐龙的基本知识。
2. 强调文章的论证方法及其在阅读理解中的重要性。
六、作业布置（5分钟）1. 让学生结合课文，总结恐龙灭绝的原因。
2. 选择一种恐龙，写一篇介绍性的短文。
教学反思：本节课通过引导学生谈论对恐龙的了解，展示恐龙的图片，激发学生的兴趣。
在自主学习环节，学生阅读课文，了解恐龙的基本知识。
课堂讲解环节，讲解恐龙的分类、生活习性等基本知识，并分析文章的论证方法。
探究活动环节，学生分组探讨恐龙灭绝的原因，培养学生的独立思考和探究能力。
课堂小结环节，让学生复述恐龙的基本知识，强调文章的论证方法及其在阅读理解中的重要性。
作业布置环节，让学生结合课文，总结恐龙灭绝的原因，并选择一种恐龙，写一篇介绍性的短文。
整个教学过程中，教师注重引导学生主动参与，发挥学生的积极性、主动性。
在课堂讲解环节，注意运用生动形象的语言，举例说明，使学生更容易理解和掌握知识。
科技主题班会初中教案
科技主题班会初中教案教学目标：1. 让学生了解和认识到科技在我们日常生活中的重要作用。
2. 激发学生对科技的兴趣和好奇心，培养学生的创新意识。
3. 引导学生正确使用科技，提高学生的科技素养。
教学重点：1. 科技在日常生活中的应用。
2. 创新意识与科技发展。
3. 正确使用科技，提高科技素养。
教学难点：1. 如何激发学生的创新意识。
2. 如何引导学生正确使用科技。
教学准备：1. 收集相关的科技资料和视频。
2. 准备班会课件。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 播放一段关于科技在日常生活中的应用的视频，如智能家居、无人驾驶等。
2. 引导学生谈谈对科技的看法和感受。
二、科技在日常生活中的应用（10分钟）1. 展示一些科技产品，如智能手机、智能手表等，并引导学生思考这些产品如何改变我们的生活。
2. 分享一些科技在医疗、教育、环保等领域的应用案例，让学生了解科技对社会的贡献。
三、创新意识与科技发展（10分钟）1. 引导学生讨论科技发展的原因，引出创新意识的重要性。
2. 分享一些科技创新的案例，如马斯克的成功故事等，激发学生的创新意识。
四、正确使用科技，提高科技素养（10分钟）1. 引导学生思考如何正确使用科技，如合理使用社交媒体、避免沉迷于游戏等。
2. 分享一些提高科技素养的方法，如阅读科技资讯、参加科技活动等。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生谈谈自己在班会中的收获和感悟。
2. 引导学生反思自己在日常生活中的科技使用情况，提出改进的措施。
教学评价：1. 观察学生在班会中的参与程度，了解他们对科技的认识和态度。
2. 收集学生的反思报告，了解他们对自己科技使用情况的评价和改进措施。
教学反思：本节课通过视频、案例分享等方式，让学生了解了科技在日常生活中的应用，并引导学生思考如何正确使用科技，提高科技素养。
同时，通过讨论和反思，激发了学生的创新意识。
然而，由于时间和资源的限制，本节课未能涉及到更多的科技领域和案例，学生对科技的了解和认识可能还不够深入。
初中生科技创新实践课教案
初中生科技创新实践课教案年级学科：八年级信息技术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解科技创新的重要性，培养学生的科技创新意识和能力。
2. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3. 引导学生掌握科技创新的基本方法和步骤。
4. 提高学生的团队合作能力和沟通表达能力。
教学内容：1. 科技创新的意义和重要性2. 科技创新的基本方法和步骤3. 科技创新实践案例分享4. 学生分组讨论和实践活动教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些科技创新产品，如智能手机、智能家居等，引发学生对科技创新的兴趣。
2. 引导学生思考：什么是科技创新？科技创新对我们生活有什么影响？二、讲解科技创新的意义和重要性（10分钟）1. 教师简要介绍科技创新的概念，解释科技创新对国家、社会和个人发展的重要性。
2. 举例说明科技创新对生活的改变，如互联网、人工智能等。
三、介绍科技创新的基本方法和步骤（10分钟）1. 教师讲解科技创新的基本方法和步骤，如问题发现、资料收集、方案设计、实践验证等。
2. 通过图解或视频形式，让学生更直观地理解科技创新的过程。
四、分享科技创新实践案例（10分钟）1. 教师分享一些成功的科技创新实践案例，如青少年科技创新大赛获奖项目等。
2. 引导学生从案例中学习科技创新的方法和经验。
第二课时：一、分组讨论（20分钟）1. 教师将学生分成若干小组，每组选择一个感兴趣的科技创新主题。
2. 引导学生围绕主题进行讨论，思考如何运用科技创新的方法解决问题。
二、实践活动（20分钟）1. 各小组根据讨论结果，设计一个科技创新方案，并进行实践操作。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决实践过程中遇到的问题。
三、成果展示和分享（15分钟）1. 各小组展示自己的科技创新成果，分享实践过程中的收获和经验。
2. 教师对学生的成果进行评价和总结，鼓励学生继续探索和创新。
教学评价：1. 学生对科技创新的意义和重要性的理解程度。
初中有趣科技小发明教案
初中有趣科技小发明教案教学目标：1. 让学生了解科技小发明的概念和意义；2. 培养学生创新思维和动手能力；3. 提高学生对科技的兴趣和热情。
教学重点：1. 科技小发明的概念和意义；2. 创新思维和动手能力的培养。
教学难点：1. 如何引导学生进行创新思考；2. 如何指导学生进行科技小发明的制作。
教学准备：1. 教师准备科技小发明的案例和资料；2. 学生准备笔记本和文具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些有趣的科技小发明，引起学生的兴趣和好奇心；2. 学生分享自己了解或见过的科技小发明。
二、科技小发明的概念和意义（10分钟）1. 教师介绍科技小发明的定义和特点；2. 学生了解科技小发明在生活中的应用和价值。
三、创新思维的培养（10分钟）1. 教师引导学生进行创新思考，鼓励学生提出独特的想法；2. 学生进行小组讨论，互相启发和借鉴，形成创新思路。
四、科技小发明的制作（10分钟）1. 教师指导学生进行科技小发明的制作，解答学生的疑问；2. 学生动手制作，发挥自己的创意和想象力。
五、展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的科技小发明，分享制作过程和心得体会；2. 教师和学生对每个科技小发明进行评价，给出意见和建议。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的重点和收获；2. 学生分享自己的学习体会和感悟，提出改进和提高的建议。
教学延伸：1. 学生可以继续深入研究科技小发明，了解更多相关知识；2. 学生可以尝试制作更复杂的科技小发明，提高自己的动手能力。
教学反思：本节课通过引导学生了解科技小发明的概念和意义，培养学生的创新思维和动手能力，提高学生对科技的兴趣和热情。
在教学过程中，要注意引导学生进行创新思考，鼓励学生提出独特的想法，同时指导学生进行科技小发明的制作，解答学生的疑问。
通过展示和评价，学生可以互相借鉴和学习，提高自己的制作水平。
总之，本节课旨在培养学生的创新能力和科技素养，为学生未来的科技发展打下基础。
初中教案渗透科技
初中教案渗透科技教案目标：1. 让学生了解科技在日常生活中的应用和重要性。
2. 培养学生对科技的兴趣和好奇心，提高他们的科技素养。
3. 引导学生理解科技对人类社会发展的影响，培养他们的创新意识。
教学内容：1. 科技在日常生活中的应用：互联网、智能手机、人工智能等。
2. 科技对社会发展的影响：工业革命、信息革命、医疗进步等。
3. 创新意识的培养：鼓励学生提出创新想法，引导他们进行科技实验。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些日常生活中的科技产品，如智能手机、电脑等，引起学生的兴趣，引导学生思考科技在日常生活中的作用。
2. 学生分享自己对科技的了解和感受。
二、科技在日常生活中的应用（15分钟）1. 教师引导学生了解互联网、智能手机等科技产品在日常生活中的应用，如购物、通讯、娱乐等。
2. 学生分享自己对互联网、智能手机等科技产品的使用经验和感受。
三、科技对社会发展的影响（15分钟）1. 教师引导学生了解科技对社会发展的影响，如工业革命、信息革命、医疗进步等。
2. 学生分享自己对科技对社会发展的认识和看法。
四、创新意识的培养（15分钟）1. 教师鼓励学生提出创新想法，引导学生进行科技实验，如制作一个小发明、一个小程序等。
2. 学生分享自己的创新想法和实验过程。
五、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调科技在日常生活中的重要性。
2. 学生分享自己的学习收获和反思。
教学评价：通过本节课的学习，学生能了解到科技在日常生活中的应用和重要性，提高他们的科技素养。
同时，通过创新意识的培养，学生能培养自己的创新能力和实践能力。
教师应及时关注学生的学习反馈，对教学内容和方法进行调整，以提高教学效果。
初中科技手工教案模板范文
课时：2课时年级：八年级教材：《初中综合实践活动》教学目标：1. 知识与技能：了解纸飞机的历史和发展，掌握制作纸飞机的基本技巧和方法。
2. 过程与方法：通过动手实践，培养学生动手操作能力和创新思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科技活动的兴趣，培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
教学重点：1. 纸飞机的基本制作方法。
2. 创意纸飞机的设计和改进。
教学难点：1. 纸飞机的稳定性。
2. 创意纸飞机的个性化设计。
教学准备：1. 教学课件：《纸飞机的历史与发展》2. 纸飞机制作材料：A4纸、剪刀、胶水3. 教学示范：纸飞机制作过程视频教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示纸飞机的历史图片，引导学生了解纸飞机的起源和发展。
2. 提问：同学们知道纸飞机是如何制作的吗？今天我们就来学习如何制作一款创意纸飞机。
二、新课讲授1. 教师播放纸飞机制作过程视频，讲解纸飞机的基本制作方法。
2. 学生跟随视频，动手尝试制作纸飞机。
三、实践操作1. 学生分组进行纸飞机制作，教师巡回指导。
2. 学生分享自己的制作心得，教师点评并给予改进建议。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调纸飞机制作的关键技巧。
2. 学生展示自己的作品，互相交流。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了纸飞机的制作，谁还记得制作的基本步骤？2. 学生回答，教师点评。
二、创意设计1. 教师引导学生思考：如何让自己的纸飞机更具创意？2. 学生分组讨论，设计自己的创意纸飞机。
三、实践操作1. 学生按照自己的创意进行纸飞机制作，教师巡回指导。
2. 学生分享自己的设计理念，教师点评并给予改进建议。
四、展示与评价1. 学生展示自己的创意纸飞机，进行飞行比赛。
2. 教师和学生共同评价，选出最佳创意纸飞机。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调创意设计的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，教师点评。
教学反思：本节课通过纸飞机制作活动，激发了学生对科技活动的兴趣，培养了学生的动手操作能力和创新思维能力。
初中科技教育主题班会教案
初中科技教育主题班会教案二、课时：1课时三、教学目标：1. 让学生了解科技教育的重要性，提高他们对科技的兴趣和认识。
2. 培养学生运用科技知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生关注科技发展趋势，培养他们的创新意识和创新能力。
四、教学内容：1. 科技教育的定义和重要性2. 科技在日常生活中的应用3. 我国科技教育的发展现状和趋势4. 培养学生的科技创新能力五、教学过程：1. 导入：通过展示一些科技产品的图片或视频，引起学生对科技的兴趣，导入本节课的主题。
2. 讲解：(1) 科技教育的定义和重要性解释科技教育的概念，让学生明白科技教育是对学生进行科技知识、科技方法和科技精神的教育。
强调科技教育在培养学生创新能力、解决实际问题等方面的重要性。
(2) 科技在日常生活中的应用举例说明科技在日常生活中的应用，如互联网、智能手机、人工智能等，让学生认识到科技对生活的影响。
(3) 我国科技教育的发展现状和趋势介绍我国科技教育的发展历程、现状和未来趋势，让学生了解我国科技教育的发展情况。
(4) 培养学生的科技创新能力讲解如何培养学生的科技创新能力，如开展科技活动、实验课程、创新竞赛等，引导学生积极参与科技创新活动。
3. 互动环节：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对科技的认识和看法，以及如何运用科技知识解决实际问题。
4. 总结：总结本节课的主要内容，强调科技教育的重要性，鼓励学生在日常生活中多运用科技知识，培养自己的科技创新能力。
5. 课后作业：让学生结合自己的生活经验，写一篇关于科技应用的短文，培养他们的科技应用能力。
六、教学评价：通过学生的课堂表现、课后作业和小组讨论，评价学生对科技教育的认识和运用能力，以及他们的创新意识。
初中科技教育班会教案
初中科技教育班会教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解科技教育的重要性，提高对科技的认知水平。
2. 培养学生热爱科学、探索科学的精神，增强科技创新意识。
3. 引导学生关注科技发展对社会的影响，树立正确的科技观念。
教学内容：1. 科技教育的定义与重要性2. 科技发展的历史与现状3. 科技创新的意义与途径4. 科技对社会的影响5. 我国科技教育政策与发展方向教学过程：一、导入（5分钟）1. 班主任简要介绍科技教育的定义与重要性。
2. 提问：同学们，你们认为科技对我们的生活有哪些影响？二、正文（15分钟）1. 讲述科技发展的历史与现状，让学生了解科技发展的脉络。
2. 讲解科技创新的意义与途径，激发学生的创新意识。
3. 分析科技对社会的影响，引导学生正确看待科技的两面性。
4. 介绍我国科技教育政策与发展方向，增强学生的国家意识。
三、实例分享（10分钟）1. 分享一些我国科技教育的成功案例，如科技竞赛、创新发明等。
2. 邀请个别同学分享他们了解的科技创新故事或个人经历。
四、小组讨论（10分钟）1. 分成小组，让学生讨论如何在学校或家庭中开展科技教育活动。
2. 各小组汇报讨论成果，互相交流、借鉴。
五、总结与展望（5分钟）1. 班主任总结本次班会的主要内容，强调科技教育的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中关注科技发展，积极参与科技创新活动。
3. 提出班级科技教育活动计划，如组织科技竞赛、参观科技馆等。
教学评价：1. 观察学生在班会上对科技教育的认识程度，了解他们的兴趣与需求。
2. 评估学生在小组讨论中的参与度，检验他们的合作与交流能力。
3. 跟踪调查学生在课后对科技的关注程度，了解本次班会的实际效果。
备注：本教案根据我国教育政策和科技发展现状编写，旨在提高学生的科技素养，培养学生的科技创新能力。
教师在教学过程中可根据实际情况调整教学内容和教学方法。
第1课走进智能生活 教案 清华大学版(2024)(青海)八上信息科技
②求证活动：
调查智能产品的应用领域细化出哪些分支；
调查智能产品的智能程度从时间节点上看有什么质的突破；
调查智能产品的受众群体以前是哪些？现在有哪些；
画出相应思维导图。（4）对科方法、工具或作品进行评价反思
①物联网创新应用给我们生活带来的变化，对你有什么启发?
②在学习智能家居和智能穿戴时，我们都用到了对比分析的学习方法，你觉得这种学习方法有哪些好处？
③在对智能生活的发展趋势论证上，我们使用了思维导图工具帮助整理思路，用不用工具、不同工具的使用对你有什么启发?
（1）项目方案与小组分工表
（2）智能生活的产品和应用领域
（3）智能生活未来趋势的思维导图
2.课后挑战作业（对应B版中的“挑战”部分）
为了普及智能产品的应用,各种品牌和形式的智能生活体验馆涌现在大街上和商场中。请以小组为单位,利用课余时间实地参观智能生活体验馆或浏览相关企业的网站, 感受智能产品对我们生活的影响, 在智能家居、智能穿戴、智能驾驶、智能安防等方面, 各选择一个感 兴趣的应用领域, 完成下表的填写。
表1项目实施规划
项目
内容
应用目标
功能需求
表2小组合作分工
姓名
角色
分工
任务
（3）各小组汇报展示交流
——展示小组规划成果，交流规划缘由。
二、知识探究
1.项目子任务引入：
——了解智能生活的产品及其具体应用场景，以为“智能家居项目”作知识储备。
2.探究内容与要求
（1）方法引导：遵循“按照由简单到复杂、由前到后等”事物发展一般规律
八上信息科技 从互联网到物联网 教案
（4）能源：智能水表、智慧井盖
（5）建筑：智慧照明、电梯、消防监测
（6）家居：智能锁、扫地机器人、智能音箱、智慧空调。
（7）农业：智慧农业种植
自主阅读
学生分析
学生动手实验
学生动手实践
培养学生自主学习能力。
课堂练习
实践活动
课堂小结
1.物联网的定义
2.物联网的起源可以追溯的事件。
2.感知所用到设备或技术（分别举例应用）
(1)传感器
（2）射频识别（RFID）
（3）二维码等
3.处理技术
大数据、云计算、人工智能等（共享单车）
4.传输方式
蓝牙、互联网、WiFi技术（举例）
三、实践活动
1.器材：主板、超声波传感器、蜂鸣器、笔记本电脑、3芯数据线、UCode编程软件。
2.实践步骤
（1）介绍实践活动：通过超声波传感器，改变距离。模拟电子吉他。
课题
第1节 从互联网到物联网
单元
第1单元
学科
信息科技
年级
八年级上册
教材分析
本单元从物联网的定义及起源开始让学生了解物联网的发展过程，利用开源硬件的体验活动和实践活动，让学生体会并分析物联网背后的技术，最后利用生活应用让学生体会物联网给生活带来的便捷。
学习
目标
1.通过梳理物联网的发展过程了解物联网的定义与起源。
调动学生自主思考。
讲授新课
一、物联网的定义与起源
生：自主阅读书本4-7页，回答以下问题。
（1）物联网的定义：XXX。
（2）物联网的起源可以追溯到（）年（）事件。
二、物联网背后的技术
1.请同学描述学校智能门禁的工作过程。
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八年级科技活动教案第一课时：几个叶片的电风扇使用效果好教学目的：1、让学生通过动手操作，掌握电风扇的使用原理。
2、通过小组实验，培养学生的合作能力。
教学重难点：布条开始飘动时所需的时间的记录实验分析教具：小电风扇、布条、直尺、记时器教学过程：一、小调查询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准：1、启动要快。
2、风量要大。
3、噪音应该很小。
二、设计实验方案1、告诉学生实验的注意事项。
2、小组开始实验 2人操作，1人记录，1人观察，再轮流3、分析实验数据让各小组汇报实验结果。
小结：用1个和3个叶片时，布条开始飘动时所需的时间最短。
4、评价自己的实验把好的方面和不好的方面写在书上。
第二课时：神奇的风帆教学目的：1、让学生了解风帆的知识。
2、知道风帆可以使船走得更快。
3、懂得如何投稿。
教学重、难点：风帆知识的收集。
教具：幻灯图片、风帆模型、信封教学过程：一、导课出示“征稿启事”二、寻觅风帆宝库1、哪里会有关于风帆的知识？（1）出示一些有用的网址，让学生去查找资料。
（2）找一些有关风帆知识的书。
三、整理收获1、风帆百态2、风帆助行3、出示风帆的图片，让学生知道风帆助行的原理。
四、构思稿件1、怎么投稿？2、投稿的内容是什么？3、准备从几个方面来写。
五、如何修改稿件同学互相交流。
第三课时：让小电珠亮起来教学目的：1、让学生知道风力发电机的工作方式。
2、让学生学会连接电路。
3、培养学生实验能力和动手制作能力。
教学重、难点：动手实验教具：小电珠电线教学时间：一课时教学过程：一、了解风力发电机的工作特点。
二、设计风力发电模型要注意：1、风力发电模型示意图2、风力发电说明3、风的来源及风力大小4、操作场地和时间三、演示并介绍开关的功能和使用方法1、功能：用来控制电流的通断。
当开关合上，电流可以从开关上流过；当开关断开，电流不能从开关上流过。
2、学生分组实验。
3、学生汇报实验结果。
4、小结：在一个电路中，要分别控制电路中两个小电珠的亮、灭，其方法是把两只开关并列地连接在电路里。
第四课时：家乡河流生态探察教学目的：1、了解河流的生态环境。
2、对保护家乡的河流提意见。
3、培养学生的环保意识。
教具：幻灯教学重难点：设计探察方案教学时间：一课时教学过程：一、确定探察方案1、导课引出课题。
2、幻灯出示探察方案。
3、了解探察目的、时间、内容。
准备不同的记录卡。
二、探察大行动在探察活动中一定要几个人一起行动互相帮助，注意安全！拍摄小河环境照片，小组合作观察记录。
三、总结发现对探察记录和照片资料进行总结。
小河的水小河里的植物小河里的动物四、保护小河的建议：我们从长辈那里得知：十多年前，这条小河的环境情况是：我们认为，可能是人们的这些行为破坏了小河里的生态环境：因此，我们呼吁：_______________________ 。
第五课时：科学施肥教学目的：1、通过教学，使学生了解农村农田施肥的现状，了解化肥和有机肥的合理施用比例；2、使学生明确长期滥施化肥会对环境造成什么严重后果；3、通过学习，使学生了解如何科学、合理地施肥，既能提高农作物的产量，又不破坏土壤的肥力。
教学重难点：总结科学施肥的要点，了解滥施肥的危害。
教具准备：幻灯教学课时：一课时教学过程：一、课前谈话，引出课题。
二、师生交流，总结科学施肥的要点1、观看幻灯（课件出示：乡村农田的施肥现状）2、师生交流课前所查找的图书资料。
3、师生共同总结出科学、合理施肥的要点。
三、了解滥施肥的危害结合所查找的资料自由论谈。
四、调查农田用肥现状1、开展实际走访活动。
2、师生交流，小结我国农田的用肥现状3、了解农户的一些困难和希望。
五、编写广播稿根据对科学施肥的学习收获和农田用肥的现状，确定广播稿中要写的内容。
六、思考：农户对目前农田用肥的收效是否满意？村里农田用肥的现状对农业生态环境是否有不利的影响？第六课时：我是环保特使教学内容：我是环保特使教学目标：通过开展“我是环保特使”的活动，使学生了解村里生活垃圾堆放的现状，拟定并提出改变现状，改善环境卫生的措施，最后能详细列出利用基金改善环境的大致预算。
教学重、难点：针对村民随意丢垃圾的现状，分析并制定出现实的解决措施。
教学时间一课时教具：录象教学过程：一、观看录象，了解垃圾堆放、处理的现状发现垃圾的地点垃圾的主要成分1、通过看录象，记录村里生活垃圾的堆放情况：2、了解村民目前处理垃圾的方式：（1）剩饭菜用来喂猪，有的直接丢到路边；（2）烧掉麦秆和稻壳。
二、针对目前的现状，谈谈自己的想法要改变村民随意丢弃垃圾的现状，可以采取这些措施：1、每户设一个大的垃圾桶；2、把已有的垃圾集中填埋，让地面变干净。
三、走访村委会分析措施：1、不现实的措施：建立垃圾填埋场需要非常大的投入，在村里建造不大可能，可考虑改建垃圾中转站。
2、可以进一步考虑的措施：为每户配备一个垃圾桶，鼓励村民定点投放垃圾。
四、做预算将可行的措施综合起来，做一个预算。
垃圾桶：单价元，本村农户总数：户，总费用：元。
清运垃圾山：人工费：元，运输费元。
建造垃圾中转站：元宣传费用：元总计：元五、填写申请书（略）教师指导写申请书：把村里生活垃圾处理现状和你的改善措施、预算都写进申请书！六、课后思考：1、如何使基金发挥更大的效益，做更多的事？有没有节约的余地？2、哪些措施相对更重要、更迫切？第七课时：认识塑料教学内容：认识塑料教学目标：通过教学，使学生初步认识塑料，了解什么是塑料、塑料从哪里来、塑料有哪些特点、有哪些种类……教学重、难点：了解塑料的优点和缺点以及在生活中的运用教学用具：幻灯教学时间：一课时教学过程：一、课前调查（找找家里的塑料）二、说说的塑料的优点和缺点1、将塑料和木头、金属、玻璃等材料相比，有什么优点？不容易碎；更轻便；色彩丰富、造型多样、方便携带；2、有什么缺点？有的塑料有毒；塑料的应用范围不广；不够结实。
三、进一步认识塑料1、塑料的定义：2、塑料的种类：3、针对塑料的缺点，科学工作者正在尝试作一些改进：四、展示交流1、观看幻灯，展示生活中的塑料2、宣传和交流：（1）把有关塑料的知识作成网页，供大家浏览；（2）出一期以塑料为主题的板报，供大家观看。
五、全课小结：填写学习单第八课时：自制泡沫盆景教学目标：1、通过教学，培养学生的空间想象能力和实践动手操作能力；2、教学中渗透环保教育，教育学生养成勤俭节约的好习惯。
教学重难点：动手制作泡沫盆景教具准备：视频展示台教学时间：一课时教学过程：一、揭示本节课活动主题二、绘制盆景草图学生讨论、交流1、山水、陆地、岛屿怎么摆放在盆景里最好看？2、用哪种颜料上色？3、陆地和岛屿分别用什么颜色？三、绘制盆景1、制作材料：泡沫塑料、颜料、深底的盘子、胶水2、所需要的工具：美工刀、画笔3、主要制作步骤：（1）用美工刀刻出大小不等的几座山，并削平山的底部；（2）制作房屋；（3）划分山水、陆地、岛屿的比例；（4）确定摆放位置（5）固定并用颜料上色。
四、美化盆景五、展示、欣赏成果六、全课小结，思考：1、不同景物的大小比例安排的是否合适？2、屋顶用什么材料制作效果比较好？第九课时：“限塑令”有效吗？教学目标：1、通过教学，培养学生的策划能力。
2、通过提倡使用可降解的塑料制品，帮助人们提高环保意识，自觉履行环保义务。
教学重难点：制定措施，使顾客愿意购买和使用可降解塑料制品活动。
教学准备：幻灯教学时间：一课时教学过程：一、揭示课题，提出活动要求二、开展活动1、向顾客调查，了解顾客对这项环保措施反应冷淡的原因。
2、针对原因，列出解决措施：（1）不了解可降解塑料袋的措施：把本月定为超市的科普节；在超市里广播有关知识；购物送知识宣传图册。
（2）不知道超市在卖这种塑料袋的措施：加大宣传力度。
3、整体策划：经过谈论交流，确定措施。
4、填写活动策划书活动主题：活动目的：活动形式：详细说明：经费预算：四、活动小结（略）第十课时农民的好帮手——农具教学目标：通过开展调查、采访、交流介绍等活动，使学生认识农具、了解农具的用途及使用方法。
教学重难点：认识农具，了解农具的用途及使用方法教具准备：幻灯教学过程：一、引言导入你们见过农民是如何翻田地、播种子、收谷物、晒谷物的吗？他们会使用各种各样的农具帮忙完成这些工作，也许你们对农具还比较陌生，现在就分组到村里开展采访活动，认识各种农具，然后在班上作一次介绍交流。
二、确定要采访的问题三、走访农户采访记录单采访目的：采访对象：采访时间：采访地点：采访内容：四、补充收集信息整理获得的信息，补充收集信息。
五、汇总与交流经验介绍交流会六、活动小结第十一课时：农事谚语知多少教学目标：1、了解二十四节气的含义及季节、天气的变化对农作物生长的影响。
2、搜集了解农事谚语，理解含义，并按谚语的不同作用进行归纳总结。
教学重难点：搜集农事谚语，理解其具体含义并按作用分类、归总。
教学准备：日历、视频展示台教学过程：一、引言导入二、认识二十四节气1、请教科学老师，对二十四节气的由来、含义、作用有一定的了解，并完成表格：阴历月份节气阳历日期节气含义三、搜集农事谚语用哪些办法可以搜集到谚语呢？1、可以上网查。
2、可以问一问有经验的老农。
3、还可以从节气、植物的变化和动物的活动等掌握农谚。
四、整理归类介绍交流各自找到的农事谚语及其具体的含义，然后按谚语的不同作用进行归总。
1、预告天气类的：2、预告农事类的：五、“实战”体验现在恰巧处于（）节气，我们决定到田地里去看看如谚语所说的饿农民们辛勤忙碌的场景。
第十二课时：了解农田好卫士——青蛙教学目的：1、通过教学，认识青蛙，了解青蛙的生活习性，制定观蛙计划；2、通过活动，谈谈自己的收获与感受，为拯救可爱的绿色的小青蛙开展一些宣传保护活动，向社会发出倡议书。
3、通过活动树立学生的生态环保意识。
教学重难点：制订出观蛙计划，了解青蛙的生活习性，发出保护青蛙的倡议。
教具准备：录象教学过程：一、引言导课青蛙有“庄稼卫士”的美名，你也许书上、电视里看到过不少有关青蛙的介绍，可是却未必有机会近距离观察过青蛙吧？不如趁着青蛙活动比较活跃的时节，开展一次野外观蛙活动，走进小青蛙的生活世界吧！二、想一想1、在哪里容易找到青蛙？什么时候观察青蛙比较合适？进行野外观察要注意什么？2、观看录象3、了解青蛙的生活习性。
三、制定观察计划1、要全面认识青蛙，应该观察青蛙的哪些方面？2、制定观蛙计划：观察目的：观察地点：观察时间：观察方法及装备：观察内容：组员分工：安全准则：四、观蛙去视频：观看关于野外观蛙活动视频，并填写观察记录地点：日期和时间：天气情况：参加人员：观察到的情况：五、观蛙归来回顾、整理好观察的情况后，在小组交流后，谈收获和感受。
六、思考1、从可行性、方便性等角度，选择观察哪些内容比较合适？2、小组中每位成员都清楚自己的分工和需要做的准备吗？第十三课时：向英雄致敬教学目标：1、知道我们祖国近百年来蒙受了空前的耻辱，中华民族经受了深重的灾难，受到爱国主义的教育。