2020新亮剑高考物理总复习讲义:第三单元 牛顿运动定律 课时3 Word版含解析

合集下载

2020版高考物理一轮复习第三章牛顿运动定律(第3课时)课件

2020版高考物理一轮复习第三章牛顿运动定律(第3课时)课件
返回导航
〖思路探究〗(1)运动的正方向是怎样选取的?物体的加速度方 向发生了怎样的变化?
答案:选取竖直向下为正方向,物体的加速度方向先竖直向下, 后竖直向上.
(2)当电梯做变速运动时,F1,F2 和 F3 的合力为零,F3 与物体 重力 mg 的合力可能为零吗?
答案:不可能,这是由于竖直方向存在加速度而出现超重或失 重.
返回导航
3.解决临界极值问题常用方法 (1)极限法:把物理问题(或过程)推向极端,从而使临界现象(或 状态)暴露出来,以达到正确解决问题的目的. (2)假设法:临界问题存在多种可能,特别是非此即彼两种可能 时,或变化过程中可能出现临界条件,也可能不出现临界条件时, 往往用假设法解决问题. (3)数学法:将物理过程转化为数学公式,根据数学表达式解出 临界条件.
答案:D
返回导航
判断超重和失重现象的方法 物体处于超重状态,还是失重状态,取决于加速度的方向,而 不是速度的方向.只要加速度有竖直向上的分量,物体就处于超重 状态;只要加速度有竖直向下的分量,物体就处于失重状态.
返回导航
【跟进题组】 1.(超重、失重的判断)(2018·安徽合肥质检)如图所示,在教室
0.8)( )
A.5 N
返回导航
图甲 B.10 N C.20 N
D.30 N
BC 解析:当物块恰好不相对斜面体向下滑动时,对物块受力
分析如图乙所示,mg=f1sin θ+N1cos θ,N1sin θ-f1cos θ=
ma1,f1=μN1,得 a1=2110m/s2
返回导航
对整体有 F1-μ(M+m)g=(M+m)a1,解得 F1=7.5 N 当物块恰好不相对斜面体向上滑动时,对物块受力分析如图丙 所示
里某同学站在体重计上研究超重与失重.她由稳定的站姿变化到稳 定的蹲姿称为“下蹲”过程;由稳定的蹲姿变化到稳定的站姿称为 “起立”过程.关于她的实验现象,

2022新亮剑高考物理总复习讲义第三单元牛顿运动定律微专题3含解析x

2022新亮剑高考物理总复习讲义第三单元牛顿运动定律微专题3含解析x

2022新亮剑高考物理总复习讲义第三单元牛顿运动定律微专题3含解析x微专题3含解析编辑:__________________时间:__________________1、16牛顿运动定律微专题3滑块木板模型、传送带模型见《自学听讲》P45一传送带模型传送带问题为高中动力学问题中的难点,需要考生对传送带问题准确地做出动力学过程分析。

1、抓住一个关键:在确定研究对象并进行受力分析之后,首先判定摩擦力的突变(含大小和方向)点,给运动分段。

传送带传送的物体所受摩擦力,不论是其大小的突变,还是其方向的突变,都发生在物体的速度与传送带速度相等的时刻。

物体在传送带上运动时的极值问题不论是极大值,还是极小值,也都发生在物体速度与传送带速度相等的时刻,v物与v传相同的时刻是运动分段的关键点。

判定运动中的速度变化(相对运动方向和对地速度变化)的关键是v物与v传的大小与方向,二者的大小和方向决定了此后的运动过程和状态。

2、注意三个状态的分析,初态、共速、末态3、传送带思维模板模型1水平传送带模型2、16水平传送带又分为三种情况:物体的初速度与传送带速度同向(含物体初速度为0)或反向。

情景图示滑块可能的运动情况情景1可能一直加速可能先加速后匀速(1)v0=v时,一直匀速情景2(2)v0>v时,可能一直减速,也可能先减速再匀速(3)v0<v时,可能一直加速,也可能先加速再匀速传送带较短时,滑块一直减速到达左端情景3传送带较长时,滑块还要被传送带传回右端。

当v0>v时,返回时速度为v,当v0<v时,返回时速度为v0例1如图甲所示,水平方向的传送带顺时针转动,传送带速度大小v=2m、不变,两端A、B间距离为3m。

一物块从B端以v0=4m、滑上传送带,物块与传送带间的动摩擦因数μ=0。

4,g=10m、2。

物块从滑上传送带至离开传送带的过程中,速度随时间变化的图象是图乙中的()。

甲乙解析物块B刚滑上传送带时,速度向左,由于物块与传送带间的摩擦作用,使得它做匀减速运动,加速度大小a=μg=4m、2,当物块的速度减小到零时,物块前进的距离=m=2m,其值小于AB的长3m,故物块减速到零后仍在传送带上,所以它会随传送带向右运动,其加速度的大小与减速时是相等的,当其速度与传送带的速度相等时物块向右滑行的距离'=m=0。

2020届高考物理复习 第三章《牛顿运动定律》

2020届高考物理复习   第三章《牛顿运动定律》

几种模型的对比:
模型
受外力时 力能 的形变量 否突变
产生拉力 或支持力
质 内部 量 弹力
轻 绳 较大
轻 杆 微小不计
能 不能 不能

只有拉力 没有支持力
只有拉力 没有支持力
不 既可有拉力 计 也可有支持力
处 处 相 等 ??
既可有拉力 也可有支持力
练习:如图所示,在倾角θ =30°的光滑斜面上,物块A、B质 量分别为m和2m,物块A静止在轻弹簧上面,物块B用细线与斜 面顶端相连,A、B紧挨在一起,但A、B之间无弹力,已知重 力加速度为g,某时刻将细线剪断,则剪断细线的瞬间,下列 说法正确的是( ) A.物体B的加速度为g/2 B.物块A、B之间的弹力为mg/3 C.弹簧的弹力为mg/2 D.物块A的加速度为g/3
第2讲 牛顿运动定律的应用
考试要求
知识内容 牛顿运动定律应用 共点力平衡条件及应用
超重与失重
考试要求 d c b
一、动力学两类基本问题
练习:有一个质量为m的小圆环瓷片最高能从h=0.18m高处静止 释放后直接撞击地面而不被摔坏。现让该小圆环瓷片恰好套在 一圆柱体上端且可沿圆柱体下滑,瓷片与圆柱体之间的摩擦力 f=4.5 mg。如图所示,若将该装置从距地面H=4.5m高处从静止 开始下落,瓷片落地恰好没摔坏。已知圆柱体与瓷片所受的空 气阻力都为自身重力的k =0.1倍,圆柱体碰地后速度立即变为 零且保持竖直方向。g =10m/s2 。求: (1)瓷片直接撞击地面而不被摔坏时的最大着地速度v0; (2)瓷片随圆柱体从静止到落地的时间t和圆柱体长度L。
可以是同性质的力,也 可以不是同性质的力
大小 相同点 方向
大小相等、方向相反、作用在一条直线上

2020届新考案高考物理总复习教师用书:第三单元 牛顿运动定律 第2讲 Word版含解析

2020届新考案高考物理总复习教师用书:第三单元 牛顿运动定律 第2讲 Word版含解析

第2讲 连接体问题1连接体的定义及分类 (1)两个或两个以上的物体,以某种方式连接在一起运动,这样的物体系统就是连接体。

(2)根据两物体之间相互连接的媒介不同,常见的连接体可以分为三大类。

①绳(杆)连接:两个物体通过轻绳或轻杆的作用连接在一起;②弹簧连接:两个物体通过弹簧的作用连接在一起;③接触连接:两个物体通过接触面的弹力或摩擦力的作用连接在一起。

(3)连接体的运动特点①轻绳——轻绳在伸直状态下,两端的连接体沿绳方向的速度总是相等的。

②轻杆——轻杆平动时,连接体具有相同的平动速度;轻杆转动时,连接体具有相同的角速度,而杆上各点的线速度与转动半径成正比。

③轻弹簧——在弹簧发生形变的过程中,两端连接体的速率不一定相等;在弹簧形变最大时,两端连接体的速率相等。

【易错警示】 (1)“轻”——质量和重力均不计。

(2)在任何情况下,绳中张力的大小相等,绳、杆和弹簧两端受到的弹力大小也相等。

(2018衡水中学高三10月考试)如图所示,质量为m 0、倾角为θ的斜面体静止在水平地面上,一质量为m 的小物块放在斜面,它沿斜面向下匀速运动。

若给小物块持续施加沿斜面向下的恒力F ,斜面体始终静止,重力加速度大小为g 。

施加恒力F 后,下列说法正确的是( )。

A.小物块沿斜面向下运动的加速度为FmB.斜面体对地面的压力大小等于(m+m 0)g+F sin θC.地面对斜面体的摩擦力方向水平向左D.斜面体对小物块的作用力的大小和方向都变化【答案】A(2019福建福州三十四中检测)如图所示,材料相同的P、Q两物块通过轻绳相连,并在拉力F作用下沿斜面向上运动,轻绳与F的方向均平行于斜面。

当拉力F一定时,Q受到绳的拉力( )。

A.与斜面倾角θ有关B.与动摩擦因数有关C.与系统运动状态有关D.仅与两物块质量有关【答案】D2连接体的平衡 (1)关于研究对象的选取①单个物体:将物体受到的各个力的作用点全部画到物体的几何中心上。

②多个物体:在分析外力对系统的作用时,用整体法;在分析系统内各物体间的相互作用时,用隔离法。

2020版高考物理新增分大一轮复习第三章牛顿运动定律第1讲牛顿运动定律课件

2020版高考物理新增分大一轮复习第三章牛顿运动定律第1讲牛顿运动定律课件

大一轮复习讲义第三章牛顿运动定律第1讲牛顿第一定律牛顿第三定律NEIRONGSUOYIN 内容索引过好双基关研透命题点随堂测试回扣基础知识训练基础题目细研考纲和真题分析突破命题点随堂检测检测课堂学习效果课时作业限时训练练规范练速度过好双基关一、牛顿第一定律惯性1.牛顿第一定律(1)内容:一切物体总保持状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态.(2)意义:①揭示了物体的固有属性:一切物体都有,因此牛顿第一定律又叫定律;②揭示了力与运动的关系:力不是物体运动的原因,而是改变物体运动状态的原因,即力是产生的原因.匀速直线运动惯性加速度维持惯性2.惯性(1)定义:物体具有保持原来状态或静止状态的性质.(2)量度:质量是惯性大小的唯一量度,质量大的物体惯性,质量小的物体惯性.(3)普遍性:惯性是物体的固有属性,一切物体都具有惯性,与物体的运动情况和受力情况.匀速直线运动大无关小自测1(多选)下面对牛顿第一定律和惯性的分析正确的是A.飞机投弹时,如果当目标在飞机的正下方时投下炸弹,能击中目标B.地球自西向东自转,你向上跳起来后,还会落到原地C.安全带的作用是防止汽车刹车时人由于惯性发生危险D.有的同学说,向上抛出的物体,在空中向上运动时,肯定受到了向上的作用力√√1.作用力和反作用力:两个物体之间的作用总是的,一个物体对另一个物体施加了力,后一个物体同时对前一个物体也施加力.2.内容:两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向、作用在.3.表达式:F =-F ′.二、牛顿第三定律相互相反同一条直线上自测2(多选)用计算机辅助实验系统(DIS)做验证牛顿第三定律的实验,把两个测力探头的挂钩钩在一起,向相反方向拉动,观察显示器屏幕上出现的结果(如图1所示),分析两个力传感器的相互作用随着时间变化的曲线,以下结论正确的是A.作用力与反作用力同时产生B.作用力与反作用力作用在同一物体上C.作用力与反作用力大小相等D.作用力与反作用力的合力为零√√图1自测3(2018·红桥中学一调)马拉车由静止开始做直线运动,先加速运动,中间匀速运动一段时间,然后减速至停止.下列说法正确的是√A.加速运动时,马向前拉车的力等于车向后拉马的力B.加速运动时,马向前拉车的力小于车向后拉马的力C.只有匀速运动时,马向前拉车与车向后拉马的力才会大小相等D.在整个运动过程中,马向前拉车的力始终大于车向后拉马的力解析马向前拉车的力和车向后拉马的力是一对作用力与反作用力,它们总是大小相等、方向相反,所以不管是否是匀速运动,马向前拉车的力总等于车向后拉马的力,故A正确,B、C错误;在整个运动过程中,马向前拉车与车向后拉马的力大小始终相等,故D错误.研透命题点命题点一对牛顿第一定律和惯性的理解1.明确了惯性的概念牛顿第一定律揭示了一切物体所具有的一种固有属性——惯性,即物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质.2.揭示了力的本质力是改变物体运动状态的原因,而不是维持物体运动状态的原因.3.理想化状态牛顿第一定律描述的是物体不受外力时的状态,而在实际情况中不受外力作用的物体是不存在的,如果物体所受的合外力等于零,其运动效果跟不受外力作用时相同,物体保持静止或匀速直线运动状态.4.与牛顿第二定律的关系牛顿第一定律和牛顿第二定律是相互独立的.力是如何改变物体运动状态的问题由牛顿第二定律来回答.牛顿第一定律是经过科学抽象、归纳推理总结出来的,而牛顿第二定律是一条实验定律.例1(2018·南通市等七市三模)春秋末年齐国人的著作《考工记》中有“马力既竭,辀犹能一取焉”,意思是马对车不施加拉力了,车还能继续向前运动.这是关于惯性的最早记述.下列关于惯性的说法中正确的是A.车只在运动时才具有惯性√B.撤去拉力后车的惯性大小不变C.拉力可以改变车的惯性D.车运动越快惯性越大变式1一天下着倾盆大雨,某人乘坐列车时发现,车厢的双层玻璃窗内积水了,列车进站过程中(箭头表示列车进站的方向),他发现水面的形状如下面四个图中的√解析列车进站时刹车,速度减小,而水由于惯性仍要保持原来较大的速度,所以水向前涌,液面形状和C中一致.例2(2018·兴化市第一中学期初)伽利略在研究力和运动的关系的时候,用两个对接的斜面,一个斜面固定,让小球从斜面上滚下,又滚上另一个倾角可以改变的斜面,斜面倾角逐渐改变至零,如图2所示.伽利略设计这个实验的目的是为了说明A.如果没有摩擦,小球将运动到与释放时相同的高度B.如果没有摩擦,物体运动过程中机械能守恒C.维持物体做匀速直线运动并不需要力D.如果物体不受到力,就不会运动√命题点二对伽利略理想实验的理解图2解析伽利略的理想斜面实验证明了:运动不需力来维持,故C 正确.变式2伽利略设想了一个理想实验,如图3:①减小第二个斜面的倾角,小球在这斜面上仍然要达到原来的高度.②两个对接的斜面,让静止的小球沿一个斜面滚下,小球将滚上另一个斜面.③如果没有摩擦,小球将上升到原来释放时的高度.④继续减小第二个斜面的倾角,最后使它成水平面,小球要沿水平面做持续的匀速运动.图3在上述的设想步骤中,有的属于可靠的事实,有的则是理想化的推论.下列对理想实验各步骤顺序的排列、关于事实和推论的分类以及实验的目的的说法中,正确的是A.顺序②①③④,①是事实,说明物体的运动离不开力的作用√B.顺序②③①④,②是事实,说明物体的运动不需要力来维持C.顺序③②①④,③是事实,说明在不考虑摩擦力时小球机械能守恒D.顺序③①②④,④是事实,说明小球将运动到与释放时相同的高度1.相互作用力的特点命题点三对牛顿第三定律的理解(1)三同⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧ 同大小同时产生、变化、消失同性质(2)三异⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧ 反向异体,即作用力、反作用力作用在不同物体上不同效果(3)二无关⎩⎪⎨⎪⎧与相互作用的两物体的运动状态无关与是否和其他物体相互作用无关2.一对平衡力与作用力、反作用力的比较名称一对平衡力作用力与反作用力项目作用对象同一个物体两个相互作用的不同物体作用时间不一定同时产生、同时消失一定同时产生、同时消失力的性质不一定相同一定相同作用效果可相互抵消不可抵消例3(2018·苏州市期初调研)人站在地面上,先将两腿弯曲,再用力蹬地,就能跳离地面.人能跳起离开地面的原因是A.人除了受到地面的弹力外,还受到一个向上的力√B.地面对人的支持力大于人受到的重力C.地面对人的支持力大于人对地面的压力D.人对地面的压力大于地面对人的支持力变式3(2018·射阳二中模拟)某学校教室里的磁性黑板上通常粘挂一些小磁铁,小磁铁被吸在黑板上可以用于“贴”挂图或试题答案.关于如图4所示的小磁铁,下列说法中正确的是A.小磁铁受到的黑板吸引力大于受到的弹力才能被吸在黑板上B.小磁铁与黑板间在水平方向上存在两对作用力与反作用力C.小磁铁受到五个力的作用D.小磁铁受到的支持力与黑板受到的压力是一对平衡力√图4由于作用力与反作用力的关系,当待求的某个力不容易求时,可先求它的反作用力,再反过来求待求力.如求压力时,可先求支持力.牛顿第三定律在受力分析中的应用拓展点例4(2018·盐城中学模拟)一个箱子放在水平地面上,箱内有一固定的竖直杆,在杆上套着一个环,箱与杆的质量为M,环的质量为m,如图5所示.已知环沿,则此时箱对地面的压力大小为杆匀加速下滑时,环与杆间的摩擦力大小为Ff√A.Mg+F fB.Mg-F fC.Mg+mgD.Mg-mg图5变式4建筑工人用如图6所示的定滑轮装置运送建筑材料.质量为70.0kg的工人站在地面上,通过定滑轮将20.0kg的建筑材料以0.5m/s2的加速度拉升,忽略绳子和定滑轮的质量及绳子与定滑轮间的摩擦,则工人对地面的压力大小为(g取10m/s2)√A.510NB.490NC.890ND.910N图6随堂测试1.下列关于牛顿第一定律以及惯性概念的说法中,正确的是A.牛顿第一定律说明,只有不受外力的物体才保持匀速直线运动状态或静止状态√B.物体运动状态发生变化则物体一定受到力的作用C.惯性定律与惯性的实质是相同的D.物体的运动不需要力来维持,但物体的运动速度越大时其惯性也越大2.(2018·如东县质量检测)“严禁超载,严禁超速,严禁疲劳驾驶”是预防车祸的有效办法.下列说法正确的是A.汽车超速会增大汽车的惯性B.汽车超载会减小汽车的刹车距离C.疲劳驾驶会缩短司机的反应时间√D.汽车超载会增大汽车的惯性3.(多选)(2018·徐州三中月考)2007年10月24日18时05分,搭载着我国首颗探月卫星“嫦娥”一号的长征三号甲运载火箭在西昌卫星发射中心三号塔架点火发射,下面关于卫星与火箭上天的情形叙述正确的是A.火箭尾部向下喷气,喷出的气体反过来对火箭产生一个反作用力,从而让火箭获得了向上的推力B.火箭尾部喷出的气体对空气产生一个作用力,空气的反作用力使火箭获得飞行的动力C.火箭飞出大气层后,由于没有了空气,火箭虽然向后喷气,但也无法获得前进的动力D.卫星进入运行轨道之后,与地球之间仍然存在一对作用力与反作用力√√4.(多选)(2018·兴化市第一中学期初)汽车拉着拖车在平直的公路上加速运动,下面的说法正确的是A.虽然汽车拉着拖车加速前进,但此时汽车对拖车的拉力大小等于拖车对汽车的拉力大小B.汽车先对拖车施加拉力,然后才产生拖车对汽车的拉力C.拖车受到汽车的拉力是由于拖车弹性形变产生D.拖车加速前进是因为汽车对拖车的拉力大于拖车受到的阻力√√5.如图7所示,甲、乙两人在冰面上“拔河”.两人中间位置处有一分界线,约定先使对方过分界线者赢.若绳子始终水平,质量不计,冰面可看成光滑,则下列说法正确的是A.甲对绳的拉力与绳对甲的拉力是一对平衡力B.甲对绳的拉力与乙对绳的拉力是作用力与反作用力C.若甲的质量比乙大,则甲能赢得“拔河”比赛的胜利D.若乙收绳的速度比甲快,则乙能赢得“拔河”比赛的胜利√图7课时作业1.伽利略创造的把实验、假设和逻辑推理相结合的科学方法,有力地促进了人类科学认识的发展.利用如图1所示的装置做如下实验:小球从左侧斜面上的O 点由静止释放后沿斜面向下运动,并沿右侧斜面上升.斜面上先后铺垫三种粗糙程度逐渐降低的材料时,小球沿右侧斜面上升到的最高位置依次为1、2、3.根据三次实验结果的对比,可以得到的最直接的结论是A.如果斜面光滑,小球将上升到与O 点等高的位置B.如果小球不受力,它将一直保持匀速运动或静止状态C.如果小球受到力的作用,它的运动状态将发生改变D.小球受到的力一定时,质量越大,它的加速度越小双基巩固练√图12.(2019·清江中学期初)伽利略的理想斜面实验证明了√A.物体不受外力作用时总是保持原来的匀速直线运动状态或静止状态B.物体不受力作用时,一定处于静止状态C.要使物体运动就必须有力的作用,没有力的作用物体就会停止运动D.要使物体保持静止就必须有力的作用,没有力的作用物体就会运动3.(2017·南通市第三次调研)东汉王充在《论衡·状留篇》中记述了球的运动:“圆物投之于地,东西南北,无之不可;策杖叩动,才微辄停”.关于运动和力的关系,下列说法中正确的是A.力是维持物体运动的原因B.力是改变物体惯性大小的原因C.力是改变物体位置的原因√D.力是改变物体运动状态的原因4.某同学为了取出如图2所示羽毛球筒中的羽毛球,一只手拿着球筒的中部,另一只手用力击打羽毛球筒的上端,则A.此同学无法取出羽毛球B.羽毛球会从筒的下端出来C.羽毛球筒向下运动过程中,羽毛球受到向上的摩擦力才会从上端出来图2√D.该同学是在利用羽毛球的惯性解析羽毛球筒被手击打后迅速向下运动,而羽毛球具有惯性要保持原来的静止状态,所以会从筒的上端出来,D正确.5.(多选)我国《道路交通安全法》中规定:各种小型车辆前排乘坐的人(包括司机)必须系好安全带,下列说法正确的是A.系好安全带可以减小惯性B.是否系好安全带对人和车的惯性没有影响C.系好安全带可以减少因车的惯性而造成的伤害D.系好安全带可以减少因人的惯性而造成的伤害√√6.(2018·如皋市开学考试)在某次交通事故中一辆载有30吨“工”字形钢材的载重汽车由于避让横穿马路的电动车而紧急制动,结果车厢上的钢材向前冲出,压扁驾驶室.关于这起事故原因的物理分析正确的是√A.由于车厢上的钢材有惯性,在汽车制动时,继续向前运动,压扁驾驶室B.由于汽车紧急制动,使其惯性减小,而钢材惯性较大,所以继续向前运动C.由于车厢上的钢材所受阻力太小,不足以克服其惯性,所以继续向前运动D.由于汽车制动前的速度太大,汽车的惯性比钢材的惯性大,在汽车制动后,钢材继续向前运动7.(多选)有人做过这样一个实验:如图3所示,把鸡蛋A 快速向另一个完全一样的静止的鸡蛋B 撞去(用同一部分撞击),结果每次都是被撞击的鸡蛋B 被撞破.则下列说法中正确的是A.A 对B 的作用力的大小等于B 对A 的作用力的大小B.A 对B 的作用力的大小大于B 对A 的作用力的大小C.A 蛋碰撞瞬间,其内蛋黄和蛋白由于惯性会对A 蛋壳产生向前的作用力D.A 蛋碰撞部位除受到B 对它的作用力外,还受到A 蛋中蛋黄和蛋白对它的作用力,所以所受合力较小图3√√√8.(多选)如图4所示,用水平力F 把一个物体紧压在竖直墙壁上静止,下列说法中正确的是A.水平力F 跟墙壁对物体的弹力是一对作用力与反作用力B.物体的重力跟墙壁对物体的静摩擦力是一对平衡力C.水平力F 与物体对墙壁的压力是一对作用力与反作用力D.物体对墙壁的压力与墙壁对物体的弹力是一对作用力与反作用力√图4√9.如图5所示,物体A 、B 叠放在水平粗糙桌面上,用水平力F 拉物体B ,使A 随B 一起向右做匀加速直线运动,则与物体B 发生作用与反作用的力有A.三对B.四对C.五对D.六对√综合提升练图510.(2017·金陵中学质检)牛顿在总结C·雷恩、J·沃利斯和C·惠更斯等人的研究结果后,提出了著名的牛顿第三定律,阐述了作用力和反作用力的关系,从而与牛顿第一定律和牛顿第二定律形成了完整的牛顿力学体系.下列关于作用力和反作用力的说法中正确的是A.物体先对地面产生压力,然后地面才对物体产生支持力B.物体对地面的压力和地面对物体的支持力互相平衡C.人推车前进,人对车的作用力大于车对人的作用力√D.物体在地面上滑行,不论物体的速度多大,物体对地面的摩擦力与地面对物体的摩擦力始终大小相等11.(2018·泰兴中学模拟)如图6所示,人沿水平方向拉牛,但没有拉动,下列说法中正确的是A.绳拉牛的力小于牛拉绳的力B.绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力C.绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力D.绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是相互作用力图6√12.(多选)(2017·盐城市质检)木箱所受重力为G1,人所受重力为G2,人站在木箱里用力F向上推木箱.如图7所示,则有A.人对木箱底的压力大小为G2+FB.人对木箱底的压力大小为G2C.木箱对地面的压力大小为G2+G1-FD.木箱对地面的压力大小为G1+G2图7√√。

高三物理总复习课件第三章牛顿运动定律

高三物理总复习课件第三章牛顿运动定律

离心现象及其在生活中的应用
离心现象定义
做圆周运动的物体,在所受合外力突然消失或者不足以提供 圆周运动所需的向心力的情况下,逐渐远离圆心的一种运动 现象。
离心现象在生活中的应用
离心现象在生活中有很多应用,例如洗衣机脱水就是利用离 心现象将衣物上的水分甩干;离心分离器可以将不同密度的 液体或固体颗粒进行分离;离心泵则利用离心力将液体从低 处抽到高处。
05
牛顿运动定律在日常生活中的应用
摩擦力与滚动摩擦现象分析
摩擦力定义
两个相互接触的物体,在它们之间产生阻碍相对运动的力。
摩擦力的分类
静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力。
滚动摩擦现象
在滚动摩擦中,物体之间的接触点不断变化,使得摩擦力的大小和方 向也随之改变。这种现象在车辆轮胎、轴承等机械部件中广泛应用。
开普勒第二定律 (面积定律)
对任意一个行星来说,它与 太阳的连线在相等的时间内 扫过的面积相等。
开普勒第三定律 (周期定律)
所有行星的轨道的半长轴的 三次方跟它的公转周期的二 次方的比值都相等。
宇宙速度概念
宇宙速度是指物体从地球表 面发射出去,逃离地球引力 束缚所需的最小速度。第一 宇宙速度为7.9km/s,第二 宇宙速度为11.2km/s,第三 宇宙速度为16.7km/s。
天体运动的基本规律
在万有引力作用下,天体绕中心天体做椭圆运动,且遵循开普勒 行星运动三定律。
天体运动的近似处理
对于近地卫星和行星等天体,由于其轨道偏心率很小,可近似认 为它们做匀速圆周运动。
开普勒三定律及宇宙速度概念
开普勒第一定律 (轨道定律)
所有行星绕太阳运动的轨道 都是椭圆,太阳处在椭圆的 一个焦点上。
物体沿曲线轨迹进行的运动称为曲线运动,其速度方向时刻改

新亮剑高考物理总复习课件牛顿运动定律微专题

新亮剑高考物理总复习课件牛顿运动定律微专题

牛顿第一定律(惯性定律)
01
定义
一切物体总保持匀速直线运动 状态或静止状态,直到有外力
迫使它改变这种状态为止。
02
惯性
物体具有保持原有运动状态不 变的性质。
03
适用范围
牛顿第一定律只适用于惯性参 考系,不适用于非惯性参考系

牛顿第二定律(加速度定律)
03
定义
公式
物体的加速度跟所受的合外力成正比,跟 物体的质量成反比,加速度的方向跟合外 力的方向相同。
整体法与隔离法
对于多个物体组成的系统,可以运用整 体法和隔离法进行分析和求解。
高考常见题型及解题技巧总结
选择题
注意审清题意,明确题目所给条 件,运用排除法和特殊值法进行
快速判断。
计算题
认真审题,明确物理过程,分析 物理状态和物理量,列方程求解 实验步骤和 注意事项,注意数据处理和误差
整体法和隔离法在连接体问题中应用
整体法
将连接体看作一个整体,分析其整体受力情况和运动状态,从而简化问题。
隔离法
将连接体中的某个物体单独隔离出来,分析其受力情况和运动状态,再根据牛顿运动定律求解未知量 。
典型连接体问题解决方法探讨
01
02
03
弹簧连接体问题
分析弹簧的弹力与形变量 的关系,结合牛顿运动定 律求解。
新亮剑高考物理总复习课件 牛顿运动定律微专题
汇报人:XX
汇报时间:20XX-02-04
目录
• 牛顿运动定律基本概念与公式 • 牛顿运动定律在直线运动中应用 • 牛顿运动定律在曲线运动中应用
目录
• 牛顿运动定律在连接体问题中应用 • 牛顿运动定律综合应用及拓展 • 牛顿运动定律实验探究

高考物理一轮总复习 必修部分 第3章 牛顿运动定律 第3讲 牛顿运动定律的综合应用课件

高考物理一轮总复习 必修部分 第3章 牛顿运动定律 第3讲 牛顿运动定律的综合应用课件

2.超重、失重和完全失重的比较
知识点 2 牛顿定律的应用 Ⅱ 整体法和隔离法
(1)整体法 当连接体内(即系统内)各物体的 加速度 相同时,可以把系统内的所有物体看成一个 整体 ,分析 其受力和运动情况,运用牛顿第二定律对 整体 列方程求解的方法。
(2)隔离法 当求系统内物体间相互作用的 内力 时,常把某个物体从系统中 隔离 出来,分析其受力和运动情 况,再用牛顿第二定律对 隔离 出来的物体列方程求解的方法。
1.[2015·贵州五校联考]如图所示,与轻绳相连的物体 A 和 B 跨过定滑轮,质量 mA<mB,A 由静止释 放,不计绳与滑轮间的摩擦,则在 A 向上运动的过程中,轻绳的拉力( )
总结升华
判断超重和失重现象的三个技巧 (1)从受力的角度判断 当物体受向上的拉力(或支持力)大于重力时,物体处于超重状态;小于重力时处于失重状态,等于零 时处于完全失重状态。 (2)从加速度的角度判断 当物体具有向上的加速度时处于超重状态,具有向下的加速度时处于失重状态,向下的加速度为重力 加速度时处于完全失重状态。 (3)从速度变化角度判断 ①物体向上加速或向下减速时,超重; ②物体向下加速或向上减速时,失重。
(1)手托物体向上运动的过程,始终加速吗? 提示:不是,可以减速。
(2)物体离开手的瞬间,受什么力的作用? 提示:只受重力作用。
尝试解答 选 D。 手托物体抛出的过程,必有一段加速过程,其后可以减速,可以匀速,当手和物体匀速运动时,物体 既不超重也不失重;当手和物体减速运动时,物体处于失重状态,选项 A 错误;物体从静止到运动,必有 一段加速过程,此过程物体处于超重状态,选项 B 错误;当物体离开手的瞬间,物体只受重力,此时物体 的加速度等于重力加速度,选项 C 错误;手和物体分离之前速度相同,分离之后手速度的变化率比物体速 度的变化率大,物体离开手的瞬间,手的加速度大于重力加速度,故 D 正确。

高考物理复习课件:牛顿第三运动定律

高考物理复习课件:牛顿第三运动定律

定义和内容
牛顿第三运动定律:两个物体之间的作用力和反作 用力总是大小相等、方向相反、作用在同一条直线 上。
作用力和反作用力:当一个物体对另一个物体施 加一个力时,另一个物体也会对这个物体施加一 个力,这两个力就是作用力和反作用力。
大小相等:作用力和反作用力的大小总是相等的。
方向相反:作用力和反作用力的方向总是相反的。
定律的表述形式: F= -F',其中F 是作用力,F'是 反作用力。
定律的应用:在 分析物体受力情 况时,可以应用 牛顿第三运动定 律来判断物体的 受力情况。
定律的局限性: 牛顿第三运动定 律只适用于宏观 物体,不适用于 微观粒子。
03
牛顿第三运动定律在高 考中的重要性
高考物理考试大纲的要求
掌握牛顿第三运动定律的基本概念和公式 能够运用牛顿第三运动定律解决实际问题 理解牛顿第三运动定律在力学中的地位和作用 熟悉牛顿第三运动定律与其他物理定律的关系和联系
学习效果评估和反馈
定期进行自我测 试,了解学习进 度和掌握程度
参加模拟考试, 检验学习效果, 找出薄弱环节
向老师或同学请 教,获取反馈和 建议
制定改进计划, 调整学习方法和 策略
感谢您的观看
汇报人:
课件的呈现方式
知识点讲解:详细讲解牛顿第三运动定律的定义、公式、应用等 例题分析:通过典型例题的分析,帮助学生理解并掌握牛顿第三运动定 律 习题练习:提供相关习题,让学生进行练习,巩固所学知识
总结回顾:总结本节课的主要内容,帮助学生回顾和巩固所学知识
06
高考物理复习课件的学 习方法
学习计划和学习方法
作用在同一条直线上:作用力和反作用力总是作用 在同一条直线上。
适用范围和条件

2020届高三一轮复习物理精品资料:第三章牛顿运动定律(共32页,精华版)

2020届高三一轮复习物理精品资料:第三章牛顿运动定律(共32页,精华版)

2020届高三一轮复习物理精品资料:第三章牛顿运动定律(共32页,精华版)第一单元牛顿运动定律第1课时牛顿第一定律牛顿第三定律---- 要点精析— -------------要点一牛顿第一定律1. 关于物体的惯性,以下讲法中正确的选项是()A. 运动速度大的物体,不能专门快停下来,是因为速度大时,惯性也大B. 静止的火车启动时,速度变化慢,是因为静止的火车惯性大C. 乒乓球能够快速抽杀,是因为乒乓球惯性小的缘故D. 物体受到的外力大,那么惯性小;受到的外力小,那么惯性大答案C要点二牛顿第三定律2. 一物体受绳的拉力作用由静止开始前进,先做加速运动,然后改为匀速运动;再改做减速运动,那么以下讲法中正确的是()A. 加速前进时,绳拉物体的力大于物体拉绳的力B. 减速前进时,绳拉物体的力小于物体拉绳的力C. 只有匀速前进时,绳拉物体的力与物体拉绳的力大小才相等D. 不管物体如何前进,绳拉物体的力与物体拉绳的力大小总相等答案D题型探究题型1 惯性的明白得与应用【例1】如下图在瓶内装满水,将乒乓球用细线拴住并按入水中,线的另一端固定在瓶盖上.盖上瓶盖并将瓶子翻转,乒乓球将浮在水中.用手托着瓶子在水平向右做加速直线运动,乒乓球在瓶中的位置会如何变化?讲明你所观看到的现象.(1)假设瓶中只有水,当瓶加速向右运动时,会发生什么现象?只有乒乓球呢?答只有水时,由于惯性,水相对瓶向左侧移动.只有乒乓球时,乒乓球也会相对瓶向左移动⑵和乒乓球体积相同体积的水与乒乓球相比,谁的惯性大?答因为水的质量大于乒乓球的质量,因此水的惯性大于乒乓球的惯性.(3)假设瓶中既有水又有球,当瓶向右加速会发生什么现象?答由于水惯性大,当水相对瓶向左移动时,将挤压球,使球相对瓶向右移动题型2 牛顿第三定律的明白得与应用【例2】在天花板上用悬绳吊一重为G的电风扇,电风扇静止时受几个力作用?如下图,这些力的反作用力是哪些力?这些力的平稳力是哪些力?假如电风扇在匀速转动呢?当电风扇转动与静止时相比较,对天花板的拉力是变大依旧变小?什么缘故?(1)画出电风扇静止和转动时的受力图.讲明分不是什么力.是悬绳,F的反作用力是电风扇对悬绳的拉力.电风扇受到的重力G和悬绳的拉力F正好是一对平稳力.⑶指出图乙中F i、F2、G的反作用力及它们的平稳力.答依照牛顿第三定律,重力的施力物体是地球,那么重力G的反作用力确实是电风扇对地球的吸引力;冃的施力物体是悬绳,因此F i的反作用力是电风扇对悬绳的拉力;F2的施力物体是空气,因此F2的反作用力是电风扇对空气向下的作用力.电风扇受到的重力G与绳的拉力F i和空气对电风扇向上的作用力F2的合力是一对平稳力.⑷当电风扇静止时悬绳的拉力为多大?当电风扇转动呢?答静止时F=G当转动时F i+F2=G,F i=G-F2.(5)电风扇静止和转动时,悬绳的拉力哪个大?答静止时大.题型3 生活物理【例3】魔盘是游乐场中的一种大型游乐设施,它转动时,坐在上面的人能够体会到做离心运动的乐趣.在半径R=5 m的魔盘上,离其中心r=3 m处坐着一儿童,儿童从身旁轻轻开释一个光滑的小球,咨询:小球经多长时刻可与盘边缘相碰?(魔盘转动角速度3 =4 rad/s)1答案s3跟踪训练1. 如下图,重球系于易断的线DC下端,重球下再系一根同样的线BA下面讲法中正确的选项是A在线的A端慢慢增加拉力,结果CD线被拉断B. 在线的A端慢慢增加拉力,结果AB线被拉断C. 在线的A端突然猛力一拉,结果AB线被拉断D. 在线的A端突然猛力一拉,结果CD线被拉断答案AC2. 用运算机辅助实验系统做验证牛顿第三定律的实验,点击实验菜单中”力的相互作用" .如图(a)所示,把两个力探头的挂钩钩在一起,向相反方向拉动,观看显示器屏幕上显现的结果如图(b)所示.观看分析两个力传感器的相互作用力随时刻变化的曲线,能够得到以下实验结论(a)A作用力与反作用力时刻相等B. 作用力与反作用力作用在同一物体上C作用力与反作用力大小相等D.作用力与反作用力方向相反答案ACD3. 有人设计了一种交通工具,在平板车内装了一个电风扇,风扇运转时吹岀的风全部打到竖直固定在小车中间的风帆上,靠风帆受力而向前运动,如下图.关于这种设计,以下分析中正确的选项是(A. 依照牛顿第二定律,这种设计能使小车运行B. 依照牛顿第三定律,这种设计能使小车运行C. 这种设计不能使小车运行,因为它违反了牛顿第二定律D. 这种设计不能使小车运行,因为它违反了牛顿第三定律答案D4. 请依照图中的情形,讲明车子所处的状态,并对这种情形作出讲明.(1)(2)答案从图(1)能够看出,乘客向前倾,讲明乘客相对车箱有向前运动的速度,因此汽车在减速.从图(2)可看出,乘客向后倾讲明乘客有相对车箱向右运动的速度,讲明列车在加速第2课时牛顿第二定律单位制---- 〜要点精析--------------要点一牛顿第二定律1. 以下对牛顿第二定律的表达式F=ma及其变形公式的明白得,正确的选项是A由F=ma可知,物体所受的合力与物体的质量成正比,与物体的加速度成正比B. 由匚可知,物体的质量与其所受合力成正比,与其运动的加速度成反比aC由a=匚可知,m—定时物体的加速度与其所受合力成正比,F 一定时与其质量成反比mD.由匚可知,物体的质量能够通过测量它的加速度和它所受的合力而求出a答案CD要点二单位制2. 请把以下物理量与单位一一对应起来(1) 力 A kg •m/s 3⑵压强 B. kg •m/s2⑶功 C. kg •m/s2(4)功率 D. kg/(s 2• n)(3) —C (4) —A答案⑴一B (2) — D---- 题型探究- ♦•-----------题型1 受力求动过情形【例1】如下图,传送带与地面夹角e =37°,从A到B长度为16 m,传送带以v°=10 m/s 的速率逆时针转动.在传送带上端A无初速地放一个质量为m=0.5 kg的物体,它与传送带间的动摩擦因数卩=0.5.求物体从A运动到B需要的时刻.(sin37 ° =0.6, cos 37=0.8,取g=10 m/s 2)答案2 s题型2由运动求受力情形擦因数卩=0.02.在木楔倾角0 =30°的斜面上,有一质量n=1.0 kg的物体由静止开始沿斜面下滑,至滑行路程s=1.4 m时,其速度v=1.4 m/s.在这一过程中木楔始终保持静止,求地面对^楔的摩擦力的大小和方向(g取10 m/s 2).答案0.61 N,方向水平向左.题型3 生活物理【例3】如下图,是建筑工地常用的一种”深穴打夯机" ,电动机带动两个滚轮匀速转动将夯杆从深坑提上来,当夯杆底端刚到达坑口时,两个滚轮彼此分开,将夯杆开释,夯杆只在重力作用下运动,落回深坑,夯实坑底,且不反弹.然后两个滚轮再次压紧,夯杆被提到坑口,如此周而复始.两个滚轮边缘的线速度恒为v=4 m/s,滚轮对夯杆的正压力N=2X 104 N,滚轮与夯杆间的动摩擦因数卩=0.3,夯杆质量n=i x 103 kg,坑深h=6.4 m,假定在打夯的过程中坑的深度变化不大能够忽略,g=10 m/s 2.求:(1) 夯杆被滚轮压紧,加速上升至与滚轮速度相同时离坑底的高度.(2) 打夯周期是多少?答案(1)4 m (2)4.2 s-----------------■ ♦跟训练■—1. 如下图,在光滑水平面上有两个质量分不为m和m的物体A、B, m>m,A BA B间水平连接着一轻质弹簧秤.假设用大小为F的水平力向右拉B,稳固后| ]耳三”] (■二B的加速度大小为a1,弹簧秤示数为F;假如改用大小为F的水平力向左拉A,稳固后A的加速度大小为日2,弹簧秤示数为F2.那么以下关系式正确的选项是()A. a1 =82, FQF2B. a 1 =a2, F1 <F2C. a-i <a2, F 1=F2D. a〔>a2, F1 >F2答案A2. 如下图,U形槽放在水平桌面上,物体M放于槽内静止,现在弹簧对物体的压力为 3 N,物体的质量为0.5 kg,与槽底之间无摩擦.使槽与物体M—起以6 m/s2的加速度向左水平运动时()A弹簧对物体的压力为零 B.物体对左侧槽壁的压力等于零C. 物体对左侧槽壁的压力等于 3 ND. 弹簧对物体的压力等于6 N答案B3. (2018 •资阳模拟)我国 ''神舟"5号飞船于2003年10月15日在酒泉航天发射场由长征一2F 运载火箭成功发射升空,假设长征一2F运载火箭和飞船起飞时的总质量为 1.0 X 105 kg,火箭起飞时推动力为3.0 x 106 N运载火箭发射塔高160 n(g取10 m/s 2).求:(1) 假如运载火箭起飞时推动力不变,忽略空气阻力和火箭质量的变化,运载火箭经多长时刻飞离发射塔?(2) 这段时刻内飞船中质量为65 kg的宇航员对座椅的压力多大?答案(1)4 s (2)1.95 x 103 N4. 京沪高速公路3月7日清晨,因雨雾天气导致一辆轿车和另一辆显现故障熄火停下来的卡车相撞.轿车刹车时产生的最大阻力为重力的0.8倍,当时的能见度(观看者与能看见的最远目标间的距离)约37 m交通部门规定此种天气状况下轿车的最大行车速度为60 km/h.设轿车司机的反应时刻为0.6 s,请你通过运算讲明轿车有没有违反规定超速行驶?( g取10 m/s2)答案轿车车速至少72 km/h是超速行驶单元检测1. 以下对运动的认识不正确的选项是()A亚里士多德认为物体的自然状态是静止的,只有当它受到力的作用才会运动B. 伽利略认为力不是坚持物体速度的缘故C. 牛顿认为力的真正效应总是改变物体的速度,而不仅仅是使之运动D. 伽利略依照理想实验推论岀,假如没有摩擦,在水平面上的物体,一旦具有某一个速度,将保持那个速度连续运动下去答案A2. 我国?道路交通安全法?中规定:各种小型车辆前排乘坐的人(包括司机)必须系好安全带,这是因为()A. 系好完全带能够减小惯性B. 是否系好安全带对人和车的惯性没有阻碍C. 系好安全带能够防止因车的惯性而造成的损害D. 系好安全带能够防止因人的惯性而造成的损害答案D3. 物体静止在水平桌面上,那么()A桌面对物体的支持力的大小等于物体的重力,这两个力是一对平稳力B. 物体所受的重力和桌面对它的支持力是一对作用力与反作用力C物体对桌面的压力确实是物体的重力,这两个力是同一种性质的力D.物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对相互平稳的力答案A4. 在平直轨道上,匀速向右行驶的封闭车厢内,悬挂着一个带滴管的盛油容器,滴管口正对车厢地 板上的0点,如下图,当滴管依次滴下三滴油时,设这三滴油都落在车厢的地板上 ,那么以下讲法中正确的选项是()A.这三滴油依旧落在 OA 之间,而且后一滴比前一滴离 O 点远些B.这三滴油依旧落在 OA 之间,而且后一滴比前一滴离 O 点近些 C 这三滴油依旧落在 OA 之间同一位置上D.这三滴油依旧落在 O 点上答案 D5. 一汽车在路面情形相同的公路上直线行驶 ,下面关于车速、惯性、质量和滑行路程的讨论,正确的选项是 ()A 车速越大,它的惯性越大 B. 质量越大,它的惯性越大C. 车速越大,刹车后滑行的路程越长D. 车速越大,刹车后滑行的路程越长,因此惯性越大 答案 BC 6.如图甲所示,小车内固定着硬质支架,杆的端点固定着一个质量为 m 的小球.杆对小球的作用力的变化如图乙所示,那么关于小车的运动,以下讲法中正确的是(杆对小球的作用力由F i 变化至FJ ()B.小车由静止开始向右做变加速运动 C 小车的加速度越来越大 答案 CA 小车向右做匀加速运动 D.小车的加速度越来越小7. 一个重500 N 的木箱放在大磅秤上,木箱内有一个质量为示,假如人用力推木箱顶部,那么小磅秤和大磅秤上的示数A F i 增大、F 2减小 B. F i 增大、 50 kg 的人,站在小磅秤上.如图所F i 、F 2的变化情形为 ()F 2增大t AF 2不变答案 D 8.如下图,底板光滑的小车放在水平地面上,其上放有两个完全相同且量程均为20 N 的弹簧秤,甲、乙系住一个质量为 i kg 的物块.当小车做匀速直线运动时,两弹簧秤的示数均为J.甲乙IZzJA.2 m/sB.4 m/s 2C.6 m/s 2D.8 m/s 2乙io答案B9. 如下图,三个完全相同物块1、2、3放在水平桌面上,它们与桌面间的动摩擦因数都相同.现用大小相同的外力F沿图示方向分不作用在1和2上,用丄F23上,使三者都做加速运动.令a、◎、a3分不表示物块A a i=a2 =a3 B. a i=a2, a2 > a3 C. a i > a2, a2 v a3 D. a > a2, a2> a3答案C10.有一仪器中电路如右图所示,其中M是质量较大的金属块,将仪器固定在一辆汽车内,汽车启动时和急刹车时,发觉其中一盏灯亮了,试分析是哪一盏灯亮了.答案汽车启动时绿灯亮,急刹车时红灯亮11.如右图所示,长L=75 cm的质量为m=2 kg的平底玻璃管底部置有一玻璃小球,玻璃管从静止开始受到一竖直向下的恒力F=12 N的作用,使玻璃管竖直向下运动,经一段时刻t ,小球离开管口.空气阻力不计,取g=10答案0.5 s 8 m/s12.用如右图所示的装置能够测量汽车在水平路面上做匀加速直线运动的加速度.该装置是在矩形箱子的前、后壁上各安装一个由力敏电阻组成的压力传感器.用两根相同的轻弹簧夹着一个质量为2.0 kg的滑块,滑块可无摩擦滑动,两弹簧的另一端分不压在.传感器a、b上,其压力大小可直截了当从传感器的液晶显示屏上读岀.现将装置沿运动方向固定在汽车内,传感器b在前,传感器a在后.汽车静止时,传感器a、b的示数均为10 N(取g=10 m/s2)(1)假设传感器a的示数为14 N、b的示数为6.0 N求现在汽车的加速度大小和方向⑵当汽车以如何样的加速度运动时,传感器a的示数为零?答案(1)4 m/s2(2)10 m/s213.(2007 •上海• 19B)如右图所示,固定光滑细杆与地面成一定倾角,在杆上套有一个光滑小环小环在沿杆方向的推力F作用下向上运动,推力F与小环速度v随时刻变化规律如以下图所示取重力加速度g=10 m/s2.求:(1) 小环的质量m⑵细杆与地面间的倾角a的外力沿水平方向作用在1、2、3的加速度,那么()答案(1)1 kg (2)30第二单元牛顿运动定律应用〔一〕第3课时瞬时咨询题与动态分析超重与失重---- —要点精析一* ----------要点一瞬时咨询题1. 如下图,物体甲、乙质量均为m弹簧和悬线的质量可忽略不计.当悬线被烧断的瞬时,甲、乙的加匚二屮速度数值应为()A. 甲是0,乙是gB.甲是g,乙是g C甲是0,乙是0 D.甲是—,乙是g2 答案B要点二动态分析2. 如下图,一轻质弹簧一端系在墙上的O点,另一端连接小物体,弹簧自由伸长到B点,让小物体m把弹簧压缩到A点,然后开释,小物体能运动到C点静止,物体与水平地面间的动摩擦因数恒定,试判定以下讲法正确的选项是()A. 物体从A到B速度越来越大,从B到C速度越来越小B. 物体从A到B速度越来越小,从B到C加速度不变C. 物体从A到B先加速后减速,从B到C一直减速运动D. 物体在B点受合外力为零答案C要点三超重与失重3. 以下关于超重和失重现象的描述中正确的选项是A. 电梯正在减速上升,在电梯中的乘客处于超重状态B. 磁悬浮列车在水平轨道上加速行驶时,列车内的乘客处于超重状态C. 荡秋千时秋千摆到最低位置时,人处于失重状态D. 神舟"六号飞船在绕地球做圆轨道运行时,飞船内的宇宙员处于完全失重状态答案D—_■型探ft _—题型1 瞬时咨询题【例1】如图如图(a)所示,一质量为m 的物体系于长度分不为 L i 、L 2的两根细线上 丄i 的一端悬挂在天花板上,与竖直方向夹 角为0 , L 2水平拉直,物体处于平稳状态.(b)(1)现将图(a)中L 2线剪断,求剪断瞬时物体的加速度⑵假设将图(a)中的细线L i 改为质量不计的轻弹簧而其余情形不变 ,如图(b)所示,求剪断L 2瞬时物体的加速度答案(1) gsin 0(2) gtan 0题型2程序法分板牙动态咨询题【例2】一个小球(小球的密度小于水的密度)从较高的位置落下来,落入足够深的水池中,在小球从静止下落,直到在水中下落到最大深度的过程中,以下小球速度随时刻变化的图线可能正确的选项是答案 A题型3超重与失重观点解题答案 B题型4运动建模【例4】一科研火箭从某一无大气层的行星的一个极竖直向上发射,由火箭传来的无线电信息讲明:从火箭发射时的一段时刻t 内(火箭喷气过程),火箭上所有物体对支持物的压力或对其悬挂装置的拉力是火箭发射前的【例3】如下图,在台秤的托盘上,放着一个支架有一铁块B ,电磁铁不通电时,台秤的示数为 台秤的示数将 A 不变B.变大1.8倍,除此之外,在落回行星表面前的所有时刻内,火箭里的物体处于失重状态,咨询从火箭发射到落回行星表面通过多长时刻(行星引力大小随距行星表面高度的变化可忽略不计)答案3 t跟踪训练1. 如下图,物体P以一定的初速度v沿光滑水平面向右运动,与一个右端固定的轻质弹簧相撞,并被弹簧反向弹回.假设弹簧在被压缩过程中始终遵守胡克定律,那么在P与弹簧发生相互作用的整个过程中A. P的加速度大小不断变化,方向也不断变化B. P的加速度大小不断变化但方向只改变一次C. P的加速度大小不断改变当加速度数值最大时,速度最小D. 有一段过程,P的加速度逐步增大,速度也逐步增大答案C2. 某同学把一体重秤放在电梯的地板上,他站在体重秤上随电梯运动并观看体重秤示数的变化情形.下表记录了几个特定时刻体重秤的示数.(表内时刻不表示先后顺序)时刻t 0t1t 2t 3体重秤示数/kg45.050.040.045.0假设t o时刻电梯静止,那么以下讲法错误的选项是At!和t 2时刻该同学的质量并没有变化,但所受重力发生变化B. t i和t2时刻电梯的加速度方向一定相反C. t l和t2时刻电梯的加速度大小相等,运动方向不一定相反D. t3时刻电梯可能向上运动答案A3. (2018 •贵阳模拟)细绳拴一个质量为m的小球,小球用固定在墙上的水平弹簧支撑,小球与弹簧不粘连,平稳时细绳与竖直方向的夹角为53°,如下图.(cos 53 ° =0.6,sin 53 °=0.8)以下讲法正确的选项是A. 小球静止时弹簧的弹力大小为3mg5B. 小球静止时细绳的拉力大小为3mgC. 细线烧断瞬时小球的加速度赶忙为g5D. 细线烧断瞬时小球的加速度赶忙为3g5答案D4. 如图甲所示为学校操场上一质量不计的竖直滑杆,滑杆上端固定,下端悬空.为了研究学生沿杆的下滑情形,在杆顶部装有一拉力传感器,可显示杆顶端所受拉力的大小.现有一学生(可视为质点)从上端由静止开始畀滑下,5 s末滑到杆底时速度恰好为零.以学生开始下滑时刻为计时起点,传感器显示的拉力随时刻变化情形如图乙所示,g取10 m/s 2.求:(1) 该学生下滑过程中的最大速率.(2) 滑杆的长度.答案(1)2.4 m/s (2)6.0 m第4课时专题:二力合成法与正交分解法---- 要点精析- ---------------要点一二力合成法1. 一辆小车在水平面上行驶,悬挂的摆球相关于小车静止同时悬绳与竖直方向成e角,如下图,以下关于小车的运动情形正确的选项是A. 加速度方向向左,大小为gtan eB. 加速度方向向右,大小为gtan eC. 加速度方向向左,大小为gsin eD. 加速度方向向右,大小为gsin e答案A要点二正交分解法2. 如下图,质量为m的人站在自动扶梯上,扶梯正以加速度a向上减速运动,a与水平方向的夹角为e.求人受的支持力和摩擦力.请用两种建立坐标系的方法分不求解.答案mg-asin e ),方向竖直向上macos e ,方向水平向左题型探究设物体在传送带上做匀加速直线运动时刻t 1及位移S 1,因题型1 依照二力合成法确定物体的加速度【例1】如下图,小车在斜面上沿斜面向下运动,当小车以不同的加速度运动时,系在小车顶 部的小球分不如图中①②③所示三种状态.①中细线呈竖直方向,②中细线垂直斜面,③中细线水平.试分不求出上述三种状态中小车的加速度 .(斜面倾角为e )题型2 正交分解法的应用【例2】风洞实验室中可产生水平方向的、大小能够调剂的风力,现将一套有小球的细直杆放入风洞实验室中,小球孔径略大于细杆直径(如下图).(1)当杆在水平方向上固定时,调剂风力的大小,使小球在杆上做匀速运动,这时小球所受 的风力为小球所受重力的 0.5倍,求小球与杆之间的动摩擦因数 (2)保持小球所受风力不变,使杆与水平方向间夹角为37 °并固定,那么小球从静止动身在细杆上滑下距离 s 所需时刻为多少?(sin 37 ° =0.6,cos 37 ° =0.8) 答案(1)0.5 (2)8s \'3g题型3 传送带上的物理咨询题【例3】如下图,传送带与水平面的夹角为 e =37带的底端A 处无初速度地放一个质量为0.5 kgAB 间(B 为顶端)长度为25 m.试回答以下咨询题 (1) 讲明物体的运动性质(相对地球).(2) 物体从A 到B 的时刻为多少? (g=10 m/s 2)答案⑴ 由题设条件知tan 37° =0.75,卩=0.8,因此有tan 37 °<开始无初速度放在传送带上,起初时期:对物体受力分析如右图所示 依照牛顿第二定律可知: f 滑-mgsin 37 ° =ma ① f 滑=卩N ②N=mgcos 37 °③答案 ①a=0②a=gsin e ,方向沿斜面向下③a=—^,方向沿斜面向下sin卩,这讲明物体在斜面(传送带)上能处于静止状态,物体求解得a=g(卩cos 37 ° -sin 37 ° )=0.4 m/s 2④2a=0.4 m/s V t =4 m/s依照匀变速直线运动规律得 v t =at is-lat 2 2代入数据得: 11=10 s S i =20 m < 25 mU讲明物体将连续跟随传送带一起向上匀速运动,物体在第二时期匀速运动时刻 t 2:⑥ ⑦⑧⑨⑩ 25 204s 1.25 因此物体运动性质为:物体起初由静止起以a=0.4 m/s 2做匀加速直线运动,达到传送带速度后,便以传送带速度做匀 速运动. (2)11.25 s跟踪训练1.如下图,动力小车内有一竖杆,杆顶端用细绳拴一质量为m 的小球.当小车沿倾角为的斜面匀加速向上运动时,绳与杆的夹角为60° ,小车的加速度为B.gCV 3答案B2.如下图,倾斜索道与水平面夹角为 37° ,当载人车厢沿钢索匀加速向上运动时 人对厢底的压力为其重量的 1.25倍,那么车厢对人的摩擦力为其体重的A. 1倍4B. 1倍3C.-倍4答案B3.如下图,质量为m 的物体放在倾角为a 的斜面上,物体和斜面间的动摩擦因数为 卩,如沿水平方向加一个力F ,使物体沿斜面向上以加速度 a 做匀加速直线运动,那么F 为多少?答案m(a g singeos ) eossin,车厢里的D4. 如下图,传送带以恒定的速度 v=10 m/s 运动,传送带与水平面的夹角 °为37° , PQ=16 m, 将一小物块无初速地放在传送带上P 点,物块与此传送带间的动摩擦因数求当传送带顺时针转动时,小物块运动到Q 点的时刻为多少?(sin 37 ° 答案4 s单元检测1. 如下图,在光滑的水平面上,质量分不为m 和m 的木块A 和B 之间用轻弹簧相连,在拉 力F 作用下,以加速度a 做匀加速直线运动,某时刻突然撤去拉力F,此瞬时A 和B 的加速度为日!和日2,那么B. 81 =a, 82=0答案 D答案 BC 3.如下图,水平面绝缘且光滑,弹簧左端固定,右端连一轻质绝缘挡板,空间存在着水平方 ____________向的匀强电场,一带正电小球在电场力和挡板压力作用下静止 .假设突然将电场反向,那么小球•加速度的大小随位移 x 变化的关系图象可能是以下图中的4.如下图,在一个盛有水的容器内静止一木块 ,当容器由静止开始以加速度g 下降,那么在此过程中木块相关于水面CQ= --------- a, a2m i m 2m im 2 D. a i =a, 82m 2m i a m 2A. =82=02. 如下图,小球从高处下落到竖直放置的轻弹簧上以下表达中正确的选项是A小球的速度一直减小,从接触弹簧开始到将弹簧压缩到最短的过程中B.小球的加速度先减小后增大D.在该过程的位移中点上小球的速度最大答案 A2卩=0.5, g=10 m/s .=0.6,cos 37 ° =0.8)。

2020新亮剑高考物理总复习讲义:第三单元 牛顿运动定律 课时2 Word版含解析

2020新亮剑高考物理总复习讲义:第三单元 牛顿运动定律 课时2 Word版含解析
三 瞬时问题
加速度与合外力具有瞬时对应关系,二者总是同时产生、同时变化、同时消失,具体可简 化为以下两种模型:
例 3 如图所示,在倾角 θ=30°的光滑斜面上,物块 A、B 的质量分别为 m 和 2m,物块 A 静止在轻弹簧 上面,物块 B 用细线与斜面顶端相连,A、B 紧挨在一起,但 A、B 之间无弹力。已知重力加速度为 g,某时刻细 线剪断,则细线剪断瞬间,下列说法错误的是( )。
解决动力学基本问题时对力的处理方法 (1)合成法:在物体受力个数较少(2 个或 3 个)时一般采用“合成法”。
(2)正交分解法:若物体的受力个数较多(3 个或 3 个以上),一般采用“正交分解法”。
二 动力学的两类问题 1.解决动力学两类基本问题的思路
2.动力学两类基本问题的解题步骤
例 2 图甲所示为冰库工作人员移动冰块的场景,工作人员先斜向上拉冰块移动一段距离,然后放手 让冰块向前滑动到目的地。其工作原理可简化为如图乙所示,设冰块质量 M=100 kg,冰块与滑道间的动摩擦 因数为 0.05,冰块起始位置与目的地距离为 12 m,工人拉冰块时拉力与水平方向成 53°角向上。某次拉冰块 时,工人从滑道前端拉着冰块(冰块初速度可视为零)向前匀加速前进 4.0 m 后放手,冰块刚好到达滑道末端 静止。已知 sin 53°=0.8,cos 53°=0.6,g 取 10 m/s2,求:
例 1 如图甲所示,在一倾角 θ=30°的斜面上放一木块,木块上固定一支架,支架末端用细绳悬挂一小 球,木块在斜面上下滑时,小球与木块相对静止,求在细绳:
甲 (1)沿竖直方向情况下木块下滑的加速度大小。 (2)与斜面方向垂直的情况下木块下滑的加速度大小。 (3)沿水平方向情况下木块下滑的加速度大小。
第三单元牛顿运动定律

2020新亮剑高考物理总复习讲义:第三单元 牛顿运动定律 课时1 Word版含解析

2020新亮剑高考物理总复习讲义:第三单元 牛顿运动定律 课时1 Word版含解析

第三单元牛顿运动定律课时1 牛顿第一定律 牛顿第三定律见《自学听讲》P33 1.力和运动的认识(1)亚里士多德的观点:必须有力作用在物体上,物体才能运动;没有力的作用,物体就静止。

(2)笛卡儿的观点:除非物体受到外力的作用,物体将永远保持静止或匀速运动状态,永远不会使自己沿曲线运动,而只保持在直线上运动。

2.牛顿第一定律(1)内容:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。

(2)意义:①指出了一切物体都具有惯性。

②指出力不是维持物体运动的原因,而是改变物体运动状态的原因,即产生加速度的原因。

3.惯性(1)物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质叫作惯性。

(2)惯性是物体的固有属性,一切物体都具有惯性;质量是惯性大小的唯一量度。

4.牛顿第三定律内容:两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等,方向相反,作用在同一条直线上。

1.(2018山东枣庄质量调研)下列关于惯性的说法,正确的是( )。

A.人走路时没有惯性,被绊倒时有惯性B.物体的速度越大惯性越大C.物体不受外力时有惯性,受外力后惯性被克服了D.物体的惯性与物体运动状态及受力情况均无关D2.(2018江西南昌五校联考)用计算机辅助实验系统(DIS)做验证牛顿第三定律的实验,如图所示是把两个测力探头的挂钩勾在一起,向相反方向拉动,观察显示器屏幕上出现的结果。

观察分析两个力传感器的相互作用随着时间变化的曲线,以下结论不正确的是( )。

A.作用力与反作用力大小相等B.作用力与反作用力方向相反C.作用力与反作用力作用在同一物体上D.作用力与反作用力同时存在,同时消失C1.(2018浙江4月选考,1)通过理想斜面实验得出“力不是维持物体运动的原因”的科学家是( )。

A.亚里士多德B.伽利略C.笛卡儿D.牛顿伽利略通过理想斜面实验提出了力不是维持物体运动的原因,故B项正确。

B2.(2018浙江6月学考,3)如图所示,船夫用撑竿撑船前行,则( )。

2020新亮剑高考物理总复习讲义:第三单元 牛顿运动定律 实验4 Word版含解析

2020新亮剑高考物理总复习讲义:第三单元 牛顿运动定律 实验4 Word版含解析

姓名,年级:时间:第三单元牛顿运动定律实验4 验证牛顿第二定律见《自学听讲》P49实验目的1。

学会用控制变量法探究物理规律。

2。

全面正确地认识加速度与力、质量的关系.实验原理研究加速度a与质量M、外力F之间的关系时,先保持质量不变,测量物体在不同的力的作用下的加速度,分析加速度与力的关系;再保持物体所受的力相同,测量不同质量的物体在该力作用下的加速度,分析加速度与质量的关系。

这种先控制某些参量不变,研究某两个参量之间变化关系的方法叫作控制变量法。

实验器材打点计时器、纸带及复写纸片、小车、一端附有定滑轮的长木板、小盘和砝码、细绳、交流电源、导线、天平、刻度尺.实验步骤1.用天平测出小车的质量和小盘中砝码的质量,分别为M、m0,并把数值记录下来。

2。

按图示将实验器材安装好(小车上不系绳).3。

在长木板无滑轮的一端下面垫一薄木板,以平衡摩擦力。

4。

将小盘通过细绳系在小车上,接通电源放开小车,用纸带记录小车的运动情况;取下纸带并在纸带上标上号码及此时所挂小盘的重力m0g。

5.保持小车的质量不变,改变小盘中砝码的质量,重复步骤4多做几次实验。

每次小车应从同一位置释放,并记录好相应纸带。

6.保持小车所受合力不变,在小车上加砝码,并测出小车和放上砝码后的总质量M1,接通电源放开小车,用纸带记录小车的运动情况,取下纸带并在纸带上标上号码.7。

继续在小车上加放砝码,重复步骤6,多做几次实验,在每次得到的纸带上标上号码.数据处理1.保持小车质量不变时,计算各次小盘和砝码的重力(作为小车的合力)及对应纸带的加速度,填入表(一)中.表(一)实验次数加速度a/(m·s—2)小车受力F/N12342。

保持小盘内的砝码个数不变时,计算各次小车和砝码的总质量及对应纸带的加速度,填入表(二)中。

表(二)实验次数加速度a/(m·s—2)小车和砝码的总质量m/kg12343。

以a为纵坐标,F为横坐标,根据各组数据描点,如果这些点在一条过原点的直线上,说明a与F成正比。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

第三单元牛顿运动定律课时3 牛顿运动定律的综合应用见《自学听讲》P41 1.超重(1)定义:物体对水平支持物的压力(或对竖直悬挂物的拉力)大于物体所受重力的现象。

(2)超重的特点:物体具有竖直向上的加速度。

2.失重(1)定义:物体对水平支持物的压力(或对竖直悬挂物的拉力)小于物体所受重力的现象。

(2)失重的特点:物体具有竖直向下的加速度。

3.完全失重(1)定义:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)为零的状态。

(2)完全失重的特点:加速度a=g,方向竖直向下。

1.(2018宁夏银川开学检测)关于失重与超重,下列实例中的说法正确的是( )。

A.游泳运动员仰卧在水面静止不动时处于失重状态B.蹦床运动员在空中上升和下落过程中都处于失重状态C.举重运动员在举起杠铃后不动的那段时间内处于超重状态D.体操运动员双手握住单杠吊在空中不动时处于失重状态B2.(2018安徽合肥一模)合肥市滨湖游乐场里有一种大型娱乐器械,可以让人体验超重和失重。

其环形座舱套在竖直柱子上,先由升降机送上70多米的高处,然后让座舱由静止无动力落下,落到离地30米高的位置时,制动系统启动,座舱做减速运动,到地面时刚好停下。

若舱中某乘客重力为500 N。

不计空气阻力,则下列说法正确的是( )。

A.当座舱落到离地面45米高的位置时,该乘客对座位的压力为0B.当座舱落到离地面45米高的位置时,座位对该乘客有支持力C.当座舱落到离地面20米高的位置时,该乘客对座位的压力为0D.当座舱落到离地面20米高的位置时,座位对该乘客的支持力小于500 NA1.(2018浙江4月选考,8)如图所示,小芳在体重计上完成下蹲动作,下列F-t图象能反应体重计示数随时间变化的是( )。

对人的运动过程分析可知,人下蹲的过程可以分成两段:人在加速下蹲的过程中,有向下的加速度,,此时人对传感器的压力小于人的重力;在减速下蹲的过程中,加速度方向向上,处于超重状态,此时人对传感器的压力大于人的重力,故C项正确,A、B、D三项错误。

C2.(2018全国卷Ⅲ,19)(多选)地下矿井中的矿石装在矿车中,用电机通过竖井运送到地面。

某竖井中矿车提升的速度大小v随时间t的变化关系如图所示,其中图线①②分别描述两次不同的提升过程,它们变速阶段加速度的大小都相同;两次提升的高度相同,提升的质量相等。

不考虑摩擦阻力和空气阻力。

对于第①次和第②次提升过程,( )。

A.矿车上升所用的时间之比为4∶5B.电机的最大牵引力之比为2∶1C.电机输出的最大功率之比为2∶1D.电机所做的功之比为4∶5设第②次所用时间为t ,速度图线与时间轴所围面积等于位移(此题中为提升的高度),由互补法可知,×t 0×=(t-2t 0)×v 0,解得t=,所以第①次和第②次提升过程所用时间之比为2t 0∶=4∶5,A 项正确。

12v 02125t 025t 02由于两次提升变速阶段的加速度大小相同,在匀加速阶段,由牛顿第二定律有F-mg=ma ,可得提升的最大牵引力之比为1∶1,B 项错误。

由功率公式P=Fv 知,电机输出的最大功率之比等于最大速度之比,为2∶1,C 项正确。

根据动能定理,电机做功W=mgh ,两次提升高度相同,两次做功相同,D 项错误。

AC见《自学听讲》P42一超重和失重 特征 状态 加速度视重(F )与重力的关系运动情况受力图超重向上F=m (g+a )>mg 向上加速运动,向下减速运动失重向下F=m (g-a )<mg 向下加速运动,向上减速运动完全失重a=g ,向下F=0自由落体运动、抛体运动、正常运行的卫星应用物理知识分析生活中的常见现象,可以使物理学习更加有趣和深入。

例如平伸手掌托起物体,,直至将物体抛出。

对此现象分析正确的有( )。

A.手托物体向上运动的过程中,物体始终处于超重状态B.手托物体向上运动的过程中,物体始终处于失重状态C.在物体离开手的瞬间,物体的加速度大于重力加速度D.在物体离开手的瞬间,手的加速度大于重力加速度物体由静止开始向上运动的过程中,物体和手掌先一起加速向上,物体处于超重状态,之后物体和,应减速向上,物体处于失重状态,故A 、B 两项错误;在物体离开手的瞬间,物体只受重力,此时物体的加速度等于重力加速度,C 项错误;手和物体分离之前速度相同,分离之后手的速度的变化量比物体速度的变化量大,物体离开手的瞬间,手的加速度大于重力加速度,D 项正确。

D如图所示,某发射系统内有一木箱,木箱内有一竖直放置的轻质弹簧,弹簧上方有一物块,木箱,上表面压力传感器的示数为12.0 N ,下表面压力传感器的示数为20.0 N 。

当系统竖直向上发射时,上表面压力传感器示数变为下表面压力传感器示数的一半,重力加速度g 取10 m/s 2,此时木箱的加速度为( )。

A.10.0 m/s 2B.5.0 m/s 2C.2.5 m/s 2D.条件不足,无法确定木箱静止时,对弹簧和木块整体进行受力分析,受重力、上方传感器向下的压力F 1,下方传感器向上的支持力F N1,根据平衡条件,有F 1+G=F N1,解得G=(20-12)N =8 N ,弹簧重力不计,故物体所受重力为8 N ,即木箱的质量m==0.8 kg ;对物体受力分析,受重力、弹簧的弹力F 2和上方传感器向下的压力F 1,根据平衡条件,有G g G+F 1=F 2,解得F 2=20 N ;当系统竖直向上发射时,弹簧弹力不变,仍为20 N ,设上表面传感器的示数为F ,则下表面传感器的示数为2F ,对物体分析有20 N -F-G=ma ;对整体分析有2F-G-F=ma ,联立解得F=10 N ,a=2.5 m/s 2,C 项正确。

C二牛顿第二定律与图象的综合 如何分析动力学的图象问题(1)分清图象的类别,即分清横、纵坐标所代表的物理量,明确其物理意义,掌握物理图象所反映的物理过程,会分析临界点。

(2)注意图线中的一些特殊点所表示的物理意义。

例如图线与横、纵坐标的交点,图线的转折点,两图线的交点等。

(3)明确能从图象中获得哪些信息:把图象与具体的题意、情景结合起来,应用物理规律列出与图象对应的函数方程式,进而明确“图象与公式”“图象与物体”间的关系,以便对有关物理问题做出准确判断。

(多选)如图甲所示,一物块在t=0时刻滑上一固定斜面,其运动的v-t 图线如图乙所示。

若重力加速度及图中的v 0、v 1、t 1均为已知量,则可求出( )。

A.斜面的倾角B.物块的质量C.物块与斜面间的动摩擦因数D.物块沿斜面向上滑行的最大高度由v-t 图象可知,物块沿斜面向上滑行时的加速度大小a=,根据牛顿第二定律得mg sin v 0t 1θ+μmg cos θ=ma ,即g sin θ+μg cos θ=。

同理向下滑行时g sin θ-μg cos θ=,两式联立解得sin θ=v 0t 1v 1t 1,μ=,可见能计算出斜面的倾角θ以及动摩擦因数,A 、C 两项正确;物块滑上斜面时的初速度v 0v 0+v 12gt 1v 0-v 12gt 1cos θ已知,向上滑行过程为匀减速直线运动,末速度为0,那么平均速度为,所以物块沿斜面向上滑行的最远距离v 02x=t 1,根据斜面的倾斜角度可计算出向上滑行的最大高度h=x sin θ=t 1·=,D 项正确;仅根v 02v 02v 0+v 12gt 1v 0(v 0+v 1)4g 据v-t 图象无法求出物块的质量,B 项错误。

ACD 三整体法与隔离法解决连接体问题 1.连接体的类型(1)弹簧连接体(2)物物叠放连接体(3)轻绳连接体(4)轻杆连接体2.连接体的运动特点轻绳——轻绳在伸直状态下,两端的连接体沿绳方向的速度一定相等。

轻杆——轻杆平动时,连接体具有相同的平动速度;轻杆转动时,连接体具有相同的角速度,而线速度与转动半径成正比。

轻弹簧——在弹簧发生形变的过程中,两端连接体的速度不一定相等;在弹簧形变量最大时,两端连接体的速率相等。

3.处理连接体问题的方法整体法的选取原则若连接体内各物体具有相同的加速度,且不需要求物体之间的作用力,可以把它们看成一个整体,分析整体受到的外力,应用牛顿第二定律求出加速度或其他未知量隔离法的选取原则若连接体内各物体的加速度不相同,或者要求出系统内两物体之间的作用力时,就需要把物体从系统中隔离出来,应用牛顿第二定律列方程求解整体法、隔离法的交替运用若连接体内各物体具有相同的加速度,且要求物体之间的作用力时,可以先用整体法求出加速度,然后再用隔离法选取合适的研究对象,应用牛顿第二定律求作用力,即“先整体求加速度,后隔离求内力”在倾角为30°的光滑斜面上,有一个箱子,箱内有一个斜面,在斜面上放置一个重为60 N的球,如图甲所示,当箱子在斜面上下滑时,球对箱子后壁和箱内斜面的压力大小分别是( )。

(g=10m/s2,sin53°=0.8,cos 53°=0.6)甲A.40 N,30 NB.30 N,50 NN,50 N D.50 N,60 N3333对箱子和球整体分析,根据牛顿第二定律,有(M+m)g sin 30°=(M+m)a,解得a=g sin 30°=5 m/s2;再隔离球受力分析,如图乙所示,在平行斜面方向,有mg sin 30°+F N1-F N2sin 53°=ma,在垂直斜面方向,有mg cos 30°-F N2cos 53°=0,联立解得F N1=40 N,F N2=50 N;根据牛顿第三定律知,球对箱子后壁的压力大小为4033N,对箱内斜面的压力大小为50 N,故C项正确。

33乙C(多选)“双十一”期间,智能仓储机器人在仓库运作的情景被广泛报道。

如图所示,一个智能仓储机器人搬运着A、B、C三个快递包裹,三者质量相同,在移动过程中A、B、C与机器人没有发生相对运动,则下列说法中正确的是( )。

A.机器人在扫描二维码时,采用了传感器技术B.如果机器人向右做匀速直线运动,B受到2个力的作用C.如果机器人向右做匀减速直线运动,C受到向右的摩擦力D.如果机器人向右做匀减速直线运动,机器人对A的摩擦力是B对C的摩擦力的3倍机器人在扫描二维码时,拍摄过程采用了光学传感器,A项正确;若机器人向右做匀速直线运动,B受对B的支持力和C对B的压力,共三个力作用,B项错误;若机器人向右做匀减速直线运动,即加速度方向向左,则C受到向左的摩擦力,C项错误;若机器人向右做匀减速直线运动,根据牛顿第二定律,对物体C有f BC=ma,对A、B、C整体有f'=3ma,所以机器人对A的摩擦力大小是B对C的摩擦力大小的3倍,D项正确。

相关文档
最新文档