广东版美术七年级下册《海风
岭南版七年级美术下册全册教案.doc
岭南版七年级美术下册全册教案教学计划与教学进度一、漫画、卡通画第1. 2课时第1. 2周二、连环画、组画第 3. 4课时第3. 4周三、美术在你身边第 5课时第5周四、化腐朽为神奇第 6.7课时第6.7周五、在生活中发现肌理第8课时第8 周六、应用肌理的艺术第9.10课时第9.10 周七、六、海风·海潮·渔歌第11.课时第11. 周八、七、开发海洋 . 畅想未来第13.14课时第13.14周九、城市扫描、都市网络第15课时第15周十、按动快门、移动鼠标第16课时第16周十一、千姿百态的圆雕第17课时第17周十二、凹凸起伏的浮雕第18课时第18周课时教案第 1、2 课时第 1、2 周课题一．漫画、卡通画教学目的1 、综合运用所学知识，把握卡通漫画艺术特征：幽默夸张、生动可爱、鲜明色彩，自己创作与设计绘画卡通形象。
2 、选择多种创作手法，在造型上大胆创新，表现自我风格。
3 、通地过教学引导学生感受卡通艺术的表现魅力，并尝试用卡通画、漫画手法来表现，以此来培养学生观察体验生活中的乐趣与情感 , 培养学生团结协作的意识，培养学生丰富的想像力和综合表现能力，增添幽默和智慧，丰富学生的精神世界。
重点：通过学习让学生扩大对卡通的认识，能够欣赏各种不同形式的卡通作品。
难点：学生根据自己创意，设计卡通形象这一环节。
夸张、变形手法，形象特征的捕捉。
六步教学内容五处讲一：课堂引入：欣赏导入：教师放出本土，日韩和欧美的“卡通动画片断串串烧” 提供课堂学习卡总结卡通画最大的艺术特点：幽默夸张生动可爱、鲜明色彩活动1：利用课堂学习卡让学生分享收集的卡通资料学生自主学习分析本土，日韩和欧美的卡通画表现手法，内容取材上有什么异同，从让学生把握卡通画的3点艺术特征二：课堂发展：知识理解；卡通画步骤；（课件展示）在画图的同时，决不可以只看铅笔的笔尖，连同a,b,c都要看，找出平衡点，在脑中想想要怎么画，才能画出最好的图。
浅析小组合作学习在美术教学中的运用
教 学案 例 ２ ：七年 级 岭南 版 教
材《 化腐 朽 为神 奇 》 一课 的 教学 中 ，
课 堂 上 笔者 把 学 生 又分 成 小组 ． 让
成 员 忙 于 制 作 底 版 ．没 有 先 后 顺 序． 没 有 明确 分 工 ． 一部 分 闲 下 来
的思维 是肤浅 的思 维 、 被 动的思 维 ，
为 课 堂 的 主人 ．是 学 习 的探 索 者 ． 教 师 要 善 于 创 造 民 主 、平 等 的 氛 围 ．给学 生 充 分 的 时间 和 空 间 ． 然 而 自主不 等 于 自能 ．不 等 于 自会 ． 也 不 等 于 可 以完 全 脱 离 教 师 的 指 导 。 目前 课 堂 教 学 中 。 事 实 上 许 多
绘制 ． 有 的成 员 忙 于 调 油 墨 ． 有 的
教 学 案例 １ ：七 年 级岭 南版 教 材《 海风 海 潮 渔歌 》 一课 的教 学 中 ， 这 是 笔 者 第 一 次 尝 试 在 美 术 教 学 中运 用 小 组合 作 学 习 策 略 ． 把 学 生 分八 个 小 组 ． 小 组成 员 可 以 自由组
中． 笔 者 让学 生 分组 探 索 黑 白木 刻
小组合作的“ 自主探 索 ” ． 应 根 据 学
生 的年 龄 和个 性 特点 ． 设 计 探 索 的
问题和恰 当的竞争 机制
１ ． ２ 设 置“ 套 路” ． 抑制“ 创新”
版 画的绘 画 、 制版 、 拓 印 。课堂 上气 氛非 常 活 跃 ． 各小 组 有 的成员 忙 于
法． 还是 一 种生 活 的态度
作 出 来 的手 工 作 品 的 大 部 分 都 和
第9课 海风·海潮·渔歌 （教案）
师：而今天我们要学习的是纸板版画的制作方法。首先，纸版画的种类一一按其制作方法与版面构成分为三种：
1、剪贴纸版画
2、刻纸凹印版画
3、刻纸凸印版画
其中剪贴纸版画方法示意（见PPT）
学生听讲。
帮助学生了解版画，对版画进行赏析，体会作者的情感，感受画作意境。加深学生对海洋题材版画的关注。
师：欣赏了那么多版画，那版画到底是什么呢？版画其实是指经过刻版和印刷而成的图画，从前大多用于复制图画。而根据版画性质和所用材料的不同，可分为凸版，如木版画、麻胶版画；
凹版，如铜版画；
平版，如石版画等。
木刻即“木版画”，指用刀在木板上刻画，再用纸拓印出来的一种图画，分为黑白单色木刻、套色木刻、油印木刻和水印木刻等种类。
加深学生对版画专业的了解。
激发学生对美术
创作的兴趣。
拓展提高
教师补充讲解版画的一些艺术特征，并对某些版画的相关知识进行拓展。（出示ppt）
师：在欣堂版画近千年发展过程中留下的大量作品时，有以下一些艺术特点值得注意1、尽可能利用对象的本色，显出木味（木刻）。
2、巧妙利用“留黑”手法，对刻画的形体作特殊处理，获得版画特有的艺术效果。
师：欣赏下面海洋的图片，你会想到什么？谁可以分享一下你的想法或者故事吗？
学生回答完后，教师进行举例和总结。
学生思考，然后回答。
激发学生对海洋的想象力和创造力，调动课堂气氛，引起学生的学习兴趣。
讲授新课
1.教师讲解什么是版画？
版画是以“版”作为媒介来制作的一种绘画艺术。只要艺术家运用刀、笔或其他工具，在金属、石板、木版、纸板、麻胶板、塑料板、绢网等不同板材上，进行绘制、雕刻、腐蚀等方法的制版过程，再通过自己印刷而完成的艺术作品均被认为是版。
七年级美术下册《开发海洋畅想未来》教案、教学设计
3.学会运用美术绘画、设计等方法，表达对海洋资源开发与保护的理解和畅想。
4.提高观察能力、创新能力和审美能力，将所学知识运用到实际创作中。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.通过多媒体展示、实物观察等方式，帮助学生了解海洋资源的丰富性和多样性，激发学生对海洋资源开发的兴趣。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面的重难点：
-理解海洋资源的种类、开发与利用的重要性，以及海洋环境保护的紧迫性。
-掌握运用美术绘画、设计等方法表达对海洋资源开发与保护的理解和畅想。
-提高观察能力、创新能力和审美能力，将所学知识运用到实际创作中。
2.过程与方法方面的重难点：
-引导学生开展合作学习，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
3.阐述本节课的学习目标，让学生明确学习内容，激发学习动机。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍海洋资源的种类，如海洋生物、海洋能源、海洋矿产等，并阐述这些资源在我国经济发展中的重要性。
2.通过多媒体展示海洋资源开发与利用的实例，让学生了解海洋资源开发对人类社会的贡献。
3.讲解海洋环境保护的必要性，强调可持续发展观念，引导学生关注海洋资源的合理利用与保护。
五、作业布置
为了巩固本章节所学知识，培养学生的创新意识和实践能力，特布置以下作业：
1.结合课堂所学，运用美术绘画、设计等方法，创作一幅关于海洋资源开发与保护的海报。要求如下：
-主题明确，立意新颖，能充分表达对海洋资源开发与保护的理解和畅想。
-合理运用色彩、构图等美术元素，提高作品的艺术表现力。
岭南版七年级美术下册全册教案
岭南版七年级美术下册全册教案教学计划与教学进度一、漫画、卡通画第1.2课时第1.2周二、连环画、组画第3.4课时第3.4周三、美术在你身边第5课时第5周四、化腐朽为神奇第6.7课时第6.7周五、在生活中发现肌理第8课时第8周六、应用肌理的艺术第9.10课时第9.10周七、六、海风·海潮·渔歌第11.12课时第11.12周八、七、开发海洋.畅想未来第13.14课时第13.14周九、城市扫描、都市网络第15课时第15周十、按动快门、移动鼠标第16课时第16周十一、千姿百态的圆雕第17课时第17周十二、凹凸起伏的浮雕第18课时第18周课时教案第、2课时第、2周课题一．漫画、卡通画教学目的1、综合运用所学知识，把握卡通漫画艺术特征：幽默夸张、生动可爱、鲜明色彩，自己创作与设计绘画卡通形象。
2、选择多种创作手法，在造型上大胆创新，表现自我风格。
3、通地过教学引导学生感受卡通艺术的表现魅力，并尝试用卡通画、漫画手法来表现，以此来培养学生观察体验生活中的乐趣与情感,培养学生团结协作的意识，培养学生丰富的想像力和综合表现能力，增添幽默和智慧，丰富学生的精神世界。
重点：通过学习让学生扩大对卡通的认识，能够欣赏各种不同形式的卡通作品。
难点：学生根据自己创意，设计卡通形象这一环节。
夸张、变形手法，形象特征的捕捉。
六步教学内容五处讲一：课堂引入：欣赏导入：教师放出本土，日韩和欧美的“卡通动画片断串串烧”提供课堂学习卡总结卡通画最大的艺术特点：幽默夸张生动可爱、鲜明色彩活动1：利用课堂学习卡让学生分享收集的卡通资料学生自主学习分析本土，日韩和欧美的卡通画表现手法，内容取材上有什么异同，从让学生把握卡通画的3点艺术特征二：课堂发展：知识理解；卡通画步骤；（展示）在画图的同时，决不可以只看铅笔的笔尖，连同A,B,c都要看，找出平衡点，在脑中想想要怎么画，才能画出最好的图。
只要不会画画的人，才会一直盯着笔尖画图。
七年级美术下册《海风海潮渔歌》教案、教学设计
（四）课堂练习，500字
课堂练习是让学生们将所学知识付诸实践的重要环节。我会给出几个海洋风景的绘画主题，让学生们选择一个进行创作。在练习过程中，我会巡回指导，针对每个学生的绘画问题给予个性化的建议。
此外，我还会鼓励学生们互相观摩、交流，从他人的作品中学习优点，弥补自己的不足。通过实践，学生们能够巩固所学知识，提高绘画能力。
（五）总结归纳，500字
在课堂的最后，我会组织一个总结归纳环节。
首先，我会邀请几名学生展示自己的作品，让他们分享创作心得。其他学生和我会对作品进行评价，从线条、色彩、构图等方面提出改进意见。
其次，我会对本节课的学习内容进行简要回顾，强调绘画技巧在海洋风景描绘中的重要性，并提醒学生们在课后继续练习，不断提高自己的绘画水平。
3.实践操作法：组织学生进行绘画实践，让学生在动手操作中掌握绘画技法，提高绘画能力。
4.分组合作法：鼓励学生分组合作，共同探讨绘画技巧，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对自然美的热爱，激发学生对海洋文化的兴趣，提高学生的审美素养。
2.培养学生尊重自然、保护环境的意识，使学生认识到保护海洋资源的重要性。
最后，我会讲解构图的原则，包括对称、均衡、对比等，并展示如何设计画面，使作品更具视觉冲击力。
（三）学生小组讨论，500字
在讲授新知之后，我会让学生们进行小组讨论。每个小组需要讨论以下问题：
1.如何运用所学线条、色彩、构图技巧来描绘海洋风景？
2.在绘画过程中，可能会遇到哪些难题，如何解决？
3.海洋风景绘画中，如何表达对海洋的热爱和保护海洋资源的意识？
岭南版七年级美术下册全册教案
岭南版七年级美术下册全册教案
教学计划与教学进度
一、漫画、卡通画第1. 2课时第1. 2周
二、连环画、组画第 3. 4课时第3. 4周
三、美术在你身边第5课时第5周
四、化腐朽为神奇第 6.7课时第6.7周
五、在生活中发现肌理第8课时第8 周
六、应用肌理的艺术第9.10课时第9.10 周
七、六、海风·海潮·渔歌第11.12课时第11.12 周
八、七、开发海洋. 畅想未来第13.14课时第13.14周
九、城市扫描、都市网络第15课时第15周
十、按动快门、移动鼠标第16课时第16周
十一、千姿百态的圆雕第17课时第17周十二、凹凸起伏的浮雕第18课时第18周
课时教案
课时教案
第3、4课时第3、4周
课时教案
课时教案
课时教案
课
时 教 案
第 9、10课时 第 9、10周
课时教案
第11、12课时第11、12周
课时教案
第13、14课时第13、14周
课时教案
课时教案
课时教案
课时教案
第18课时第18周。
《⑨ 海风●海潮●渔歌》作业设计方案-初中美术岭美版七年级下册
《海风●海潮●渔歌》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时作业设计的目标是引导学生通过绘画，了解和感知《海风●海潮●渔歌》主题中的海风、海潮与渔歌的元素，并培养学生对海洋文化及渔民生活的初步认识和情感体验。
同时，通过实践操作，提高学生的美术创作能力和审美水平。
二、作业内容本课时作业内容主要围绕以下三个方面展开：1. 观察与想象：学生需仔细观察教材中提供的海风、海潮、渔歌的图像素材，想象自己在海边所见所闻的场景，包括海风中的感觉、海潮的声音和渔歌的旋律等。
2. 草图绘制：根据观察和想象，学生需绘制一幅关于海风的草图，捕捉海风中的动态元素，如飘动的海带、摇曳的渔船等。
3. 色彩运用：学生需学习并运用色彩来表现海风和海潮的感觉，例如利用不同的色彩表现风力的大小和海浪的波动等。
三、作业要求具体作业要求如下：1. 主题明确：作业必须围绕《海风●海潮●渔歌》这一主题进行创作，体现海洋文化和渔民生活。
2. 构图合理：草图应合理构图，注意画面布局和元素之间的相互关系。
3. 色彩运用得当：色彩应符合主题要求，能够恰当地表达海风和海潮的感觉。
4. 创意表达：鼓励学生在创作中发挥自己的创意和想象力，表现出独特的艺术风格。
5. 完成度：作业应整洁、完整，符合时间限制内完成的标准。
四、作业评价作业评价将依据以下标准进行：1. 主题把握：作业是否准确把握了《海风●海潮●渔歌》这一主题。
2. 构图布局：草图的构图是否合理，画面布局是否得当。
3. 色彩运用：色彩是否得当，能否恰当地表达海风和海潮的感觉。
4. 创意表达：作业中是否展现出独特的创意和想象力。
5. 完成度：作业的整洁度、完整性以及是否在规定时间内完成。
五、作业反馈在完成作业后，教师将对学生的作品进行点评和反馈。
对于优秀作品，将在课堂上展示并表扬；对于存在问题的作品，教师将指出问题所在，并给出改进建议。
同时，教师还将就学生在作业过程中的表现给予鼓励和肯定，以增强学生的自信心和学习动力。
岭南版美术七年级下册全册教案(曹传荣)
岭南版美术七年级下册全册教案（曹传荣）《岭南版美术七年级下册全册教案》由曹传荣编写，本教案共分为十五个单元，每个单元包含多个课时。
接下来，将以第一单元为例，介绍如何编写一份完整的教案。
一、教材本单元教材为《美术(初中下册)》岭南版七年级下册。
二、教学目标1.知识目标：（1）认识艺术元素：色彩、线条、形状和纹理等。
（2）了解绘画中的构图和透视。
（3）掌握绘画基本技能：色彩搭配、线条勾勒和形状描绘。
2.能力目标：（1）培养学生观察、感知和表现的能力。
（2）锻炼学生的想象力和创造力。
（3）增强学生的色彩搭配能力和绘画技巧。
3.情感目标：（1）培养学生对美的感受和欣赏能力。
（2）促进学生对生活的热爱和关注。
（3）培养学生的耐心和细心。
三、教学重难点1.掌握艺术元素的表现方法和特点。
2.掌握构图和透视的基本原理。
3.运用绘画技法表现本单元的主题。
四、教学过程1.导入（5分钟）（1）教师通过图片、视频等形式，引导学生回忆和欣赏一些有关“爱与和平”的作品，激发学生对美的热爱和情感共鸣。
（2）教师通过提问等方式，向学生征询有关美术的疑问，并阐述本单元的学习内容和目标。
2.学习（40分钟）（1）教师通过PPT等教具，讲解本单元的主要内容——色彩、线条、形状和纹理等艺术元素的表现方法和特点，以及构图和透视的基本原理。
（2）教师通过摆放展品、视频等引导学生观察、感知和分析艺术作品，并引导学生体验和表达自己的感受和理解。
（3）教师通过案例和操作演示，引导学生运用绘画技法，如色彩搭配、线条勾勒和形状描绘等，表现本单元的主题。
3.巩固（10分钟）（1）教师通过互动游戏、小组合作等方式，检验学生对本单元内容的掌握情况。
（2）教师通过对学生的创作品的评价，鼓励学生发扬自己的优点并改进自己的不足。
4.作业（5分钟）（1）教师布置下节课作业，如预习、参观画展等任务，以巩固和拓展学生的知识和能力。
五、教学资源1.PPT2.摆放展品和视频资源3.绘画工具和材料六、教学评价1.学生的艺术作品和课堂互动表现。
岭南版初中七年级美术上下册课程目录与教学计划表
岭南版初中七年级美术上下册课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。
不管是做教学计划、实施教学活动，还是做学习计划、复习安排、工作总结，都离不开目录。
目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排
七年级上册
第一单元艺术与科技交融的美
1 古代艺术与科技结合的启示
2 现代艺术与科技融合的魅力
第二单元校园采风
3 校园风景
4 校园新伙伴
第三单元多彩的团队美术活动
5 传情达意的贺卡
6 中国象棋趣味造型
7 科学、艺术考察活动的策划
第四单元我们的“动漫天地”
8 幽默智慧的漫画
9 神奇可爱的动画
第五单元科技模型与美术
10 测风仪模型设计
11 航天飞行器模型设计
第六单元历史不会忘记他们
12 群星灿烂
13 扬起想象的风帆
本册综合
课程目录教学计划、进度、课时安排
七年级下册
第一单元世界遗产之旅
1 中国世界遗产之美
2 外国世界遗产之美
第二单元生活中的点、线、面
3 点与线的魅力
4 面与色的美感
第三单元源于自然的启示
5 花卉与纹样
6 肌理与应用
第四单元静物画构图与色彩
7 向画家学构图
8 我们的调色板
第五单元我心中的大海
9 海风·海潮·渔歌
10 开发海洋·畅想未来
第六单元发现与创造
11 美术在你身边
12 化腐朽为神奇
本册综合。
七年级美术 第9课 海风 海潮 渔歌 教学设计
义务教育教科书美术七年级下册（岭南版）《海风·海潮·渔歌》教学设计一、教学目标:1、过程与方法目标:了解版画性质、版画历史、种类及表现手法，通过实践让学生学会创作基础版画作品；2、知识与能力目标:①了解版画的形式语言；②掌握纸版画和吹塑版画的制作原理；③运用纸版画或吹塑版画的形式语言进行简单的创作；3、情感态度与价值观目标:通过对版画的学习、对大海的探索，感受版画刀法和海浪共同拥有的张力，思考海洋开发的价值和意义，继而学会思考人与自然的关系。
二、教学重点、难点:1、理解并掌握版画的艺术语言以及基本的刻板技法，以海洋为题材的刻制版画的创作。
2、创作构思的把握，情感的表达。
3、画面构图的思考及纸版画拓印技巧。
三、教学准备研学案、课件、视频、微课以及版画工具等四、教学方法：多媒体、微课法五、教学过程:1、课堂导入:引导:“地球上最早的生命诞生在海洋里，海洋是一切生命的发源地。
居住在沿海城市的我们，同学们听过海洋、大海的声音吗？好听吗？来！我们一起去海边！观看微课，观看之前，学生研学案写下对海洋的感受，用于课堂创作。
教师：观看完这一段视频，同学们了解了关于老师童年的故事，还有两位同学一起到海边的情景，我和她们用手上的画笔记录了海洋的美好。
2、课堂发展:展示教师海边水彩写生作品以及同素材的版画作品展示，让学生对比，提出问题：两种作品之间有什么区别呢？解析水彩作品与版画作品之间的区别，什么是版画呢？3、引出版画定义：是指经过刻板和印刷而成的图像，是一门可复数性艺术门类。
5、介绍版画历史：世界上现存最早的版画是我国唐代懿宗咸通九年（公元868年）印刷的《金刚经》，是现存最早的标有年代的雕版印刷品。
制作技术在中国具有悠久的历史，最早在4000年前的新石器时期，还有秦汉时期的画像石和刻碑等。
版画在历史上经历了有复制到创作两个阶段。
早起版画的画、刻、印者相互分工，刻者只照画稿刻板，称为复制版画；后来画刻印都由版画家一人完成，版画家得以充分发挥自己的艺术创作性，这种版画称为创作版画。
《⑨海风●海潮●渔歌》作业设计方案-初中美术岭美版七年级下册
《海风●海潮●渔歌》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《海风●海潮●渔歌》这一主题，让学生们感受海洋文化的魅力，理解渔民的生活与情感，提高他们的美术创作能力和审美水平。
二、作业内容作业内容分为三个部分：1. 观察与记录：学生们需在家长的陪同下，前往海边或渔村进行实地考察，观察渔民的生活状态，记录海风、海潮的声音与景象，以及渔歌的旋律与歌词。
此环节旨在让学生们深入体验渔民的生活，感受海洋文化的独特魅力。
2. 创意构思：结合实地考察的所见所闻，学生们需构思一幅以“海风●海潮●渔歌”为主题的美术作品。
在构思时，可以参考中国画、油画等不同的绘画形式，通过线条、色彩、构图等手法表达自己的情感和想法。
3. 绘画创作：学生们需在画布上完成自己的美术作品。
在创作过程中，应注重画面的整体布局，运用所学到的绘画技巧，将海风、海潮、渔歌等元素巧妙地融合在一起，形成一个完整的画面。
三、作业要求1. 实地考察：考察时需注意安全，遵守公共秩序，尊重当地居民的风俗习惯。
2. 创意构思：构思时应充分发挥自己的想象力，将所见所闻与自己的情感融合在一起。
3. 绘画创作：画面应清晰明朗，色彩搭配得当，构图合理。
同时，应注重细节的刻画，使画面更加生动。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：主题表达、创意构思、绘画技巧、画面效果等。
评价时需注意肯定学生的努力和进步，同时指出作品中存在的不足和改进方向。
五、作业反馈1. 教师应在收齐作业后，认真批改每一份作品，给予学生及时的反馈。
2. 反馈内容应包括学生对主题的理解程度、创意构思的独特性、绘画技巧的运用以及画面效果的呈现等方面。
同时，还应指出学生作品中存在的不足和改进方向。
3. 教师可通过课堂讲解、个别辅导等方式，帮助学生理解自己的作品，提高他们的美术创作能力和审美水平。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标本课时作业设计旨在通过绘画实践，使学生进一步感受和表现海洋与渔村的景象，提高美术绘画的技巧与创意能力。
岭南版七年级美术下册全册教案
教学计划与教学进度
一、漫画、卡通画第1. 2课时第1. 2周
二、连环画、组画第 3. 4课时第3. 4周
三、美术在你身边第5课时第5周
四、化腐朽为神奇第 6.7课时第6.7周
五、在生活中发现肌理第8课时第8 周
六、应用肌理的艺术第9.10课时第9.10 周
七、六、海风·海潮·渔歌第11.12课时第11.12 周
八、七、开发海洋. 畅想未来第13.14课时第13.14周
九、城市扫描、都市网络第15课时第15周
十、按动快门、移动鼠标第16课时第16周
十一、千姿百态的圆雕第17课时第17周十二、凹凸起伏的浮雕第18课时第18周
课时教案
课时教案
第3、4课时第3、4周
课时教案
课时教案
课时教案
课
时 教 案
第 9、10课时 第 9、10周
课时教案
第11、12课时第11、12周
课时教案
第13、14课时第13、14周
课时教案
课时教案
课时教案
课时教案
第18课时第18周。
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广东版中小学美术(新课程)第14册
第四单元我心中的大海
第1课海风•海潮•渔歌
学习领域：造型•表现
教时：1课时
教具：多媒体演示平台
学具：纸张、铅笔等美术用品
一、教学设想：
本单元是以大海为创作题材，以版画基本知识的介绍与基本技能的练习相结合的课程。
本课时首先展示学生的刻纸版画作品，进而介绍刻纸版画的制作方法以及步骤(本课时简单介绍，下一课时才作详细分析)。
最后展示与大海有关的图片，让学生学会在美术创作前收集资料的方法。
最终将资料整理并通过构图知识构成自己的画面。
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二、教学目标：
1、审美目标：以版画形式为表现，感受大海的魅力，领略版画简洁、概括、有力的艺术语言
2、技能目标：学会刻纸版画的创作方法。
3、知识目标：初步学会对构图的理性分析，练习对事物的情感表达。
4、情感、态度、价值观目标：感受大海及其艺术作品的美感，拥有大海一样宽阔的胸怀。
5、学生的个性与能力发展目标：把艺术深入生活，提高学生对于情感的表达；通过刻苦的刻
纸版画，提咼学生刻苦耐劳的精神，磨练意志。
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6学生创造性潜能的开发目标：通过练习对大海的情感表达，开拓学生对美术的创作领域。
三、教学重点：以大海为题材的刻纸版画的创作技法
四、教学难点：
1、创作构思的把握，情感的表达。
2、画面构图的思考、物体造型的创作精神。
五、难点突破的方法与措施：
(1)通过欣赏学生作品，有效地引导学生以正确的方式去把握创作的动机。
(2)通过对比学生作品，引起学生对于构图的重视以及物体造型的灵活变化六、教学过程：
1、课堂导入：《听……大海的声音》（5分钟）
播放一段大海的声音，
*提问：“你心中的大海是怎样的？”
•提示：我们听到了海浪声、海鸥的叫声，你脑海里面浮现了一个怎么样的景象？是晚上的？白天的？有些怎么样的景象？DXDiTa9E3d
——教学目的：创设联想的气氛，让学生投入教学情景。
★语言过渡：我们每个人对于大海都有不一样的情感，或许我们与大海都有一个约会。
你想对大海说句什么话吗？来看看别的同学对大海说的悄悄话吧！RTCrpUDGiT
2、课堂发展：
（一）《我和大海有个约会》——展示学生的卡纸雕刻作品：（10 分钟）
<1>休闲的夏日，还记得那屡清爽的海风吗？
<2>鲸鱼跳出水面，难道它也好奇陆地上的我们吗？
<3>我渴望坐上一艘不大不小的帆船，多么想在夜光下体会惊涛骇浪的刺激啊！
<4>如果我是一只海鸥，我一定会用我神奇的翅膀飞到海的那一边看一看
<5>我认为最美的事情就是和你坐在月亮上，看着鱼儿跳舞，听着星星唱歌了！
<6>海里面最威猛的肯定就是鲨鱼了！看！这是多么矫健的身子啊！
<7>我一直相信，神秘的海底下有着传说中美丽且善良的人鱼公主！
<8>总有一天，我会去到海底下冒险，在那里我会像故事中勇敢的主角那样征服海洋！
——教学目的：展示学生的绘画作品同时配以文字表达，勾起学生对于大海的情感，激发学
生对于大海的创作激情。
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*提问：“你知道这些画是如何制作出来的吗？”
——教学目的：1. 让学生通过观察，自己发现该画种的特点。
2. 让学生自己总结出创作这画的方法与步骤。
（二）《大海连连看》——展示与大海有关的图片资源：（15 分钟）
——教学目的：（上一环节旨在引起学生的共鸣，激发创作欲望，而这一环节则旨在于为学生呈现具象物体的形象，为创作提供有用的信息。
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1.为学生创作提供图片资源，激发灵感。
2.通过板书，教师引导学生领悟简笔画的趣味。
让学生学会用最简练的笔
墨描绘出事物的特征
3.让学生体会创作的过程，学会利用资源，学会构思，学会创作
★提示：请同学们拿出一张白纸，用铅笔简略的记下你认为有趣且有参考作用的造型。
*提问＜1＞：大海让你联想到了什么？主要是印象中的内容为主，比如海面上能看到景象。
与大海紧密相关的事物。
如：交通工具—各类船；人物—海军、潜水员等；动物—海豚、海鸥等。
xHAQX74J0X *提问＜2＞：大海里面有些什么？
三）《对比新发现》——展示两组刻纸雕刻作品（8 分钟）——教学目的：对比画面的细微区别，领略创作的要素。
*提问＜1＞：对比下面两张作品，你认为哪张的构图更好看？为什么？
•提示：观察画面中最大区别的地方，注重个人感受，细心品味一下画面的感觉。
★构图贴士：
•主角突出，配角点缀－－有序
•下面满，上面空－－稳重
•左右两边拉拉手－－均衡
*提问＜2＞：对比下面两张作品，你认为哪张的鱼更有个性？为什么？
•提示：首先要问自己，你喜欢那张的鱼，然后欣赏它的哪些地方？
★造型贴士：
•抓住特点－－像模像样
•个性细节－－生动独特
四）《作业布置》——具体交代作业要求以及下周任务（2 分钟）
作业布置：
1、以与大海相关的内容为题材，创作一幅卡纸雕刻画。
（下周美术课上完成）
2、尺寸不小于A4,提倡不大于A3
★提示：
1、工具：小刀、卡纸（最好选用黑色）、剪刀、胶水
2、资料：本课做好的笔记，回家后准备的图片资料等。
课堂结束。