玩具设计实验指导书
玩具设计说明书
中原工学院信息商务学院机械工程系玩具装配制作报告课题名称：玩具飞机与制作姓名：张葱李玉敏学号： 200906084701-08 专业班级：工业设计097班系（院）：机械工程系指导老师：张忠美设计时间：20010-2011学年第1学期设计地点：二号实验楼二楼工作室目录（一）玩具设计摘要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． （二）玩具的设计任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． （三）玩具牙箱传动方案拟定．．．．．．．．．．．．．．．．．． （四）玩具牙箱传动计算．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（五）玩具外部运动机构设计．．．．．．．．．．．．．．（六）玩具的整体结构设计．．．．．．．．．．．．．．．．． （七）设计总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（八）参考文献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．一、玩具设计摘要1.1玩具设计发展历史19世纪科学技术新成就应用于玩具设计和生产，促使玩具生产的发展，出现活动画、西洋镜、幻灯等光学玩具。
1878年美国科学家T.A.爱迪生采用留声机制成会说话、唱歌的玩偶。
19世纪90年代，美国相继生产了电动小风扇和有轨电动小火车。
中国玩具也有悠久的历史。
距今约5500年的山东宁阳大汶口遗址发现有小型陶猪。
距今约3800年的齐家文化遗物中也有陶制玩具和响铃。
风筝和球类游戏也有2000年以上的历史。
空竹、风车、滚环、七巧板、九连环等成为中国传统的民间玩具。
20世纪以后，玩具制造业成为重要的工业。
30年代德国玩具生产和出口居世界首位。
40年代美国玩具生产迅速发展，生产、消费和进口跃居世界之冠。
50年代日本玩具工业崛起，出口额赶上德国。
50年代末中国玩具工业形成，以北京、上海为主要产区。
玩具品种达7000多种。
60年代香港玩具工业兴起。
80年代以后台湾玩具工业有很大的发展。
进入21世纪，各种整合了声、光、电功能的高科技玩具开始抢占传统玩具的地位，世界第一玩具消费国——美国在这方面表现得特别典型。
《玩具》 作业设计方案
《玩具》作业设计方案一、作业设计目标1、知识与技能目标通过与玩具相关的作业，让学生了解玩具的种类、材质、功能等方面的知识，提高学生对玩具的认知水平。
2、过程与方法目标培养学生的观察能力、动手能力、创新能力和解决问题的能力。
通过亲自操作和体验玩具，学生能够学会如何探索、发现和总结。
3、情感态度与价值观目标激发学生对玩具的兴趣和热爱，培养学生珍惜玩具、爱护玩具的意识，同时增进学生对生活中美好事物的感受和欣赏。
二、作业内容1、玩具调查让学生选择一种自己最喜欢的玩具，对其进行调查研究。
包括玩具的名称、类型（如益智玩具、毛绒玩具、塑料玩具等）、材质（如木材、塑料、布料等）、生产厂家、价格、玩法等方面。
学生可以通过上网搜索、询问家长或到商店实地考察等方式获取信息，并以表格的形式记录下来。
2、玩具制作鼓励学生利用废旧物品，如纸盒、塑料瓶、旧衣物等，自己动手制作一个玩具。
在制作过程中，学生需要先设计玩具的样式和功能，然后选择合适的材料进行加工和组装。
完成后，学生要为自己制作的玩具写一份说明书，介绍玩具的名称、玩法和特点。
3、玩具故事让学生以自己拥有的一个玩具为主角，编写一个有趣的故事。
故事可以是关于玩具的冒险经历、友谊故事或者是与主人之间的温馨互动等。
要求故事内容完整，情节生动，富有想象力。
4、玩具分享组织学生进行一次玩具分享活动。
每个学生带上自己最喜欢的一个玩具，并向同学们介绍这个玩具的特别之处和自己喜欢它的原因。
在分享结束后，让学生们互相交换玩具玩一玩，体验不同玩具带来的乐趣。
三、作业实施1、作业布置在课堂上向学生详细介绍本次作业的内容和要求，让学生明确作业的目标和任务。
同时，为学生提供一些相关的参考资料和网站，帮助学生更好地完成作业。
2、作业指导在学生完成作业的过程中，教师要及时给予指导和帮助。
对于学生在调查、制作、写作等方面遇到的问题，教师要耐心解答，引导学生找到解决问题的方法。
3、作业展示组织学生进行作业展示活动。
初中化学玩具制作教案
初中化学玩具制作教案
主题：DIY化学玩具制作
目标：学生了解化学原理，培养动手能力和实验操作技能。
1. 实验名称：气泡发生器
材料：一个小瓶子、醋、小苏打粉、几片蓝色或红色食用色素、塑料袋子、氢氧化钠
步骤：
a. 将小苏打粉放入小瓶子中。
b. 在塑料袋子中加入一些醋和少量氢氧化钠。
c. 将食用色素滴入塑料袋子中的溶液。
d. 快速将小瓶子倒入塑料袋子中，迅速封口。
e. 观察气泡的产生和颜色变化。
2. 实验名称：彩色火焰实验
材料：酒精灯、不同金属离子溶液、火柴
步骤：
a. 将不同金属离子溶液依次滴入酒精灯火焰中。
b. 观察不同金属离子在火焰中产生的颜色。
3. 实验名称：发光水溶液
材料：塑料瓶、荧光粉、氧化铝粉、氢氧化钠
步骤：
a. 将荧光粉、氧化铝粉和氢氧化钠分别放入塑料瓶内。
b. 加入适量的水，并晃动均匀。
c. 关闭瓶盖，摇晃瓶子观察产生的效果。
注意事项：在实验操作时，务必戴上手套和护目镜，确保实验安全进行。
延伸活动：学生可以尝试制作其他化学玩具，如彩色溶液、发泡颗粒等，并分享自己的创意和经验。
评价标准：学生完成实验并能够解释实验原理，观察结果准确，能够合理解释现象产生的原因。
关于玩具科学实验的教案
关于玩具科学实验的教案教案标题，玩具科学实验。
一、教学目标：1. 了解玩具科学实验的基本概念和意义；2. 学习并掌握一些简单的玩具科学实验方法；3. 提高学生对科学实验的兴趣和动手能力。
二、教学重点和难点：1. 理解玩具科学实验的概念和意义；2. 学习并掌握一些简单的玩具科学实验方法。
三、教学准备：1. 玩具科学实验的相关资料和实验器材；2. 教师准备好相关的教学课件和实验演示材料。
四、教学过程：1. 导入环节（5分钟）：教师可以通过一些有趣的玩具科学实验视频或图片来引起学生的兴趣，让学生了解到科学实验可以很有趣。
2. 理论学习（15分钟）：教师向学生介绍玩具科学实验的概念和意义，让学生了解到科学实验可以通过玩具来进行，可以让学生在玩中学习，激发学生对科学的兴趣。
3. 实验操作（30分钟）：教师向学生介绍一些简单的玩具科学实验方法，如水上飘、磁铁吸铁、气球飞行等实验，让学生亲自动手操作，体验科学实验的乐趣。
4. 实验总结（10分钟）：学生根据实验结果进行总结，让学生了解到科学实验的过程和结果分析的重要性，培养学生的观察和分析能力。
5. 实验应用（15分钟）：教师引导学生思考，玩具科学实验的方法和原理在生活中的应用，让学生了解到科学实验不仅仅是为了好玩，还可以解决实际问题。
6. 课堂小结（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，强调玩具科学实验的重要性和学习收获。
五、课后作业：1. 学生根据上课所学内容，自行设计一个玩具科学实验，并写出实验报告；2. 学生可以在家中进行一些简单的玩具科学实验，并记录实验过程和结果。
六、教学反思：本节课主要是通过介绍玩具科学实验的概念和意义，让学生了解到科学实验可以很有趣，可以在玩中学习。
通过实验操作和实验总结，让学生亲自动手操作，体验科学实验的乐趣，培养学生的观察和分析能力。
通过实验应用和课后作业，让学生了解到玩具科学实验的方法和原理在生活中的应用，培养学生的实际动手能力和创新思维。
幼儿园实验小玩具制作计划与教学方案
题目：幼儿园实验小玩具制作计划与教学方案在幼儿园教学中，通过实验小玩具的制作来进行教学是一种非常有效的方式。
这不仅可以激发孩子们的创造力和实践能力，还可以帮助他们理解科学原理和技术知识。
制定一套科学的实验小玩具制作计划与教学方案非常重要。
本文将从深度和广度两个角度对这一主题进行探讨。
一、实验小玩具制作计划1. 目的实验小玩具的制作主要目的是让幼儿通过亲自动手参与制作，培养他们的动手能力和创造力，激发对科学的兴趣和探索欲望。
还可以帮助他们了解一些基本的科学原理。
2. 选择小玩具类型在制定实验小玩具制作计划时，需要考虑到小玩具的类型，可以选择一些简单的、与幼儿日常生活相关的玩具，比如风车、简单的电路、简易滑梯等。
3. 制作材料准备制作实验小玩具需要准备相应的材料，材料要求简单易得，符合幼儿的认知水平和手工能力。
4. 制作流程安排制作流程应该简单明了，可以分为准备材料、制作、调试和展示等环节。
5. 安全考虑在制作过程中，要注重安全教育，确保幼儿的安全和受教育者的安全。
二、教学方案1. 教学目标通过实验小玩具的制作教学，旨在培养幼儿的动手能力、创造力和解决问题的能力，激发他们对科学的兴趣和探索欲望。
2. 教学内容教学内容主要包括制作材料的介绍、制作流程的展示、实验小玩具的原理介绍和实际操作。
3. 教学方法教学方法可以采用小组合作制作、师生互动探讨、实物展示和操作等多种方法，注重实践和互动。
4. 评估与反馈在教学过程中，可以设置相应的评估方式，比如观察幼儿的参与情况、制作的成果、学习的反馈等，以便及时调整教学策略。
5. 参与者角色在教学过程中，老师不仅是知识的传授者，更应该是引导者和激发者，引导幼儿主动参与制作活动，激发他们的学习兴趣。
制定一套科学的实验小玩具制作计划与教学方案对于幼儿园教学来说非常重要。
这不仅可以培养幼儿的动手能力和创造力，还可以激发他们对科学的兴趣和探索欲望。
希望本文的共享可以帮助您更好地制定幼儿园实验玩具制作计划和教学方案。
《平衡玩具作业设计方案》
《平衡玩具》作业设计方案一、设计背景平衡玩具是一种旨在培养孩子平衡感和协调能力的教育玩具。
通过应用平衡玩具，孩子可以锻炼身体的平衡感和协调能力，提高身体素质，增进身心健康发展。
因此，设计一份《平衡玩具》作业，旨在引导学生通过动手实践，体验平衡玩具的乐趣，同时培养他们的动手能力和创造力。
二、设计目标1. 培养学生的动手能力和创造力；2. 提高学生的平衡感和协调能力；3. 增强学生对平衡玩具的认识和理解；4. 激发学生对科学实验的兴趣。
三、设计内容1. 初步了解平衡玩具的原理和种类；2. 制作简单的平衡玩具模型；3. 进行平衡玩具实验，观察并记录实验结果；4. 分享实验心得和体会。
四、设计步骤1. 引入：向学生介绍平衡玩具的观点和作用，激发学生对平衡玩具的兴趣。
2. 知识讲解：讲解平衡玩具的原理和种类，引导学生初步了解平衡玩具。
3. 制作实验器械：提供学生所需的材料，引导学生制作简单的平衡玩具模型。
4. 实验操作：指导学生进行平衡玩具实验，观察并记录实验结果。
5. 分析讨论：引导学生分析实验结果，讨论平衡玩具的原理和作用。
6. 实验总结：让学生分享实验心得和体会，总结实验过程和结果。
五、评判方式1. 实验报告：要求学生撰写实验报告，包括实验目标、方法、结果和结论。
2. 实验表现：评判学生在实验中的表现和参与水平。
3. 实验效果：评判学生制作的平衡玩具模型和实验结果的质量。
六、拓展延伸1. 组织学生参与平衡玩具比赛，展示他们的作品和实验效果。
2. 鼓励学生自主设计和制作平衡玩具，培养他们的创造力和动手能力。
七、总结通过设计《平衡玩具》作业，可以有效地培养学生的动手能力和创造力，提高他们的平衡感和协调能力，同时增强对平衡玩具的认识和理解。
希望学生在实践中体验到科学的乐趣，激发他们对科学实验的兴趣，增进全面发展。
益智玩具制作科学实验教案
益智玩具制作科学实验教案标题：益智玩具制作科学实验教案教案概述：本教案旨在通过益智玩具制作科学实验，激发学生对科学的兴趣和探索精神。
通过实践操作，学生将学习科学原理、培养动手能力和解决问题的能力。
此教案适用于小学中高年级学生。
教学目标：1. 了解益智玩具的定义和作用；2. 学习制作益智玩具的基本步骤和原理；3. 探索科学实验中涉及的相关科学原理；4. 培养学生的动手能力、观察力和解决问题的能力；5. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 益智玩具制作材料：如纸板、彩纸、胶水、剪刀等；2. 科学实验材料：根据实验内容准备相应的材料，如气球、磁铁等；3. 实验记录表格；4. PPT或教学板书。
教学过程：引入：1. 利用图片或实物向学生展示一些益智玩具，引发学生对益智玩具的兴趣，并提问学生他们对益智玩具的认识和了解。
探究：2. 介绍益智玩具的定义和作用，引导学生思考益智玩具对于儿童智力发展的重要性。
3. 分组活动：将学生分成小组，每组选择一种益智玩具进行制作。
提供一份简单的制作指南，引导学生按照指南完成益智玩具的制作。
4. 学生制作完成后，展示各组制作的益智玩具，并邀请学生分享制作过程和遇到的问题。
实验：5. 介绍科学实验的基本步骤和原理，引导学生理解科学实验的目的是验证假设和发现规律。
6. 选择一个与益智玩具相关的科学实验，如利用磁铁制作磁力迷宫。
向学生介绍实验材料和操作步骤，并提醒学生注意实验安全。
7. 学生按照实验指导进行实验，并记录实验过程和结果。
总结：8. 邀请学生分享实验结果和对实验的理解，引导学生总结实验中涉及的科学原理。
9. 引导学生思考益智玩具制作和科学实验对于他们的启发和意义。
10. 总结本节课的学习内容和收获。
拓展活动：11. 鼓励学生自主设计和制作益智玩具，并邀请他们在下节课展示和分享。
评估方式：1. 观察学生在制作益智玩具和进行科学实验时的参与程度和动手能力；2. 检查学生的实验记录表格和对实验结果的描述；3. 学生对于益智玩具制作和科学实验的理解和总结。
《教具创意与制作》实训指导书
《教具创意与制作》实训指导书实训目标和基本要求了解、熟悉和掌握玩教具的功能与作用；掌握各类玩教具基本优缺点；掌握如何设计各类玩教具的思路。
要求掌握至少四种类型的玩教具设计与制作技巧：(1)纸材料玩教具制作(2)绳艺玩教具制作(3)废旧材料玩教具制作(4)综合玩教具制作实训课时分配实训内容实训一纸质材料玩教具制作思路引导一、实训目的与要求熟悉纸材料玩教具制作的思路，并构思自己作品的制做。
二、实训内容1. 纸材料玩教具制作思路示范2. 制作思路头脑风暴三、实训准备PPT,实体玩教具四、实训步骤、要求（一）步骤：1.PPT放映优秀纸质玩教具图片与视频2.小组讨论制作思路，并派代表发言3.小组头脑风暴本组拟制作玩教具思路4.小组交换思路，并形成最终方案（二）要求：1.小组讨论需要记录2.最终汇总成实训记录五、考核办法1. 小组头脑风暴实行异组评分制2. 思路最终汇总成实训记录实训二纸质玩教具制作与点评一、实训目的与要求1. 学习如何制作纸质玩教具2. 能做玩教具示范与讲解，同时具备点评其他小组作品能力二、实训内容1. 纸材料玩教具制作。
2. 玩教具示范讲解&点评。
三、实训准备1. 纸质玩教具制作材料2. 耗材准备四、实训步骤、要求（一）步骤：1. 小组制作玩教具样本并解释思路，教师提出修改意见。
2. 制作最终成品。
3. 小组展示作品与讲解。
4. 其他小组点评与老师点评。
（二）要求：1. 小组作品必须是小组共同完成，制作总时间控制在8-10小时2. 小组作品讲解时间3-5分钟3. 必须对其他小组的作品进行点评。
五、考核办法1. 纸质材料作品为三次作业，每次10分2. 讲解小组成员轮流上场。
实训三绳艺玩教具制作思路引导一、实训目的与要求熟悉绳艺玩教具制作的思路，并构思自己作品的制做。
二、实训内容1. 绳艺玩教具制作思路示范2. 制作思路头脑风暴三、实训准备PPT,实体玩教具四、实训步骤、要求（一）步骤：1.PPT放映优秀绳艺玩教具图片与视频2.小组讨论制作思路，并派代表发言3.小组头脑风暴本组拟制作玩教具思路4.小组交换思路，并形成最终方案（二）要求：1.小组讨论需要记录2.最终汇总成实训记录五、考核办法1. 小组头脑风暴实行异组评分制2. 思路最终汇总成实训记录实训四绳艺玩教具制作与点评一、实训目的与要求1. 学习如何制作绳艺玩教具2. 能做玩教具示范与讲解，同时具备点评其他小组作品能力二、实训内容1. 绳艺玩教具制作。
幼儿园科学玩具制作教案
幼儿园科学玩具制作教案1. 引言科学玩具是幼儿园科学教育中的重要组成部分，能够激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养他们的动手能力和创造力。
本教案旨在介绍一些适合幼儿园教学的科学玩具制作方法，帮助幼儿初步了解科学原理和培养他们的动手能力。
2. 目标通过本教案的学习，幼儿将能够： - 制作简单的科学玩具； - 体验科学原理和动手能力的乐趣； - 培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 教案内容3.1 实验1：气球火箭材料：•空气压力火箭（购买或自制）•气球步骤：1.提供每位幼儿一架空气压力火箭和一个气球。
2.帮助幼儿将气球套在火箭的底部的筒上，确保气球的嘴部完全密封。
3.让幼儿用手抓住火箭的尾部，用力快速将气球的嘴吹气充满。
4.让幼儿松开手，观察火箭的飞行情况。
5.让幼儿回顾观察到的现象，并引导他们思考为什么会发生这样的现象。
教学目的：通过制作气球火箭，幼儿可以了解到：空气的压力能够产生推力，推动火箭飞行。
同时，通过观察和思考火箭飞行的现象，锻炼幼儿的观察力和思维能力。
3.2 实验2：水上漂浮材料：•不同形状的物体（例如花瓶、石头、玩具等）•盆或浅水槽•水步骤：1.将盆或浅水槽装满水。
2.让幼儿观察并摸索不同形状的物体。
3.请幼儿预测并选择一个物体，猜测它是否能够在水上漂浮。
4.让幼儿将选中的物体小心地放入水中观察是否会漂浮。
5.引导幼儿反思为什么某些物体能够漂浮而某些物体不能。
教学目的：通过观察和实验，幼儿可以了解到：密度决定物体在水中的漂浮与否。
较小密度的物体可以漂浮，密度大于水的物体则会下沉。
通过观察和思考，幼儿的观察力和思维能力将得到锻炼。
3.3 实验3：静电舞蹈材料：•气球•塑料杯•香蕉片步骤：1.让幼儿用气球摩擦一段时间，产生静电。
2.静电产生后，观察幼儿用气球吸附塑料杯或香蕉片的现象，引导幼儿思考为什么会出现这种现象。
3.引导幼儿尝试其他物体，观察其与静电的相互作用。
教学目的：通过静电舞蹈的实验活动，幼儿可以了解到静电的概念和产生原理。
幼儿园手工创意—手工DIY玩具制作指导教案
幼儿园手工创意—手工DIY玩具制作指导教案一、引言幼儿园是培养孩子们想象力和创造力的重要场所，手工制作是幼儿园教学中不可或缺的一环。
而DIY玩具制作，是一项能够全面锻炼孩子们动手能力、想象力和创造力的活动。
下面，我们将共享一些幼儿园手工创意中的DIY玩具制作指导教案，希望能给您带来些许启发和帮助。
二、材料准备1. 彩纸、剪刀、胶水、彩笔2. 空纸箱、废布料、棉花3. 木棍、线、小铃铛4. 塑料瓶、米饭、颜料5. 各种废旧玩具、胶黏剂三、指导教案1. 彩纸风车步骤：① 准备彩纸、剪刀和胶水。
② 将彩纸对角线对折，并剪出四条线，但不要剪断。
③ 将四个角交叉粘合，用木棍固定在中心。
④ 将彩纸风车粘合在竹竿上，即可制作完成。
2. 废旧布料填充玩具步骤：① 准备废旧布料、棉花和线。
② 将布料剪成相同的形状，然后将两片布料用线缝合留一个小口。
③ 将棉花填充到布料中，缝合口即可制作完成。
3. 米饭沙雕步骤：① 准备塑料瓶、米饭、颜料。
② 将塑料瓶中的米饭挤压成想要的形状，然后用颜料染色即可制作完成。
4. 再利用废旧玩具步骤：① 准备各种废旧玩具和胶黏剂。
② 利用废旧玩具的各个部分重新组合，可以搭建出新的玩具来。
四、总结通过以上的DIY玩具制作指导教案，我们可以看到，幼儿园手工创意不仅能够培养孩子们的动手能力，还可以激发他们的想象力和创造力。
在这个过程中，孩子们能够体会到制作的乐趣，同时也能够学到一些简单的手工制作技巧。
幼儿园手工创意中的DIY玩具制作，不仅是一项有趣的活动，更是一种启发孩子们创造力的教育方式。
五、观点和理解在幼儿园手工创意中，DIY玩具制作是一项重要的教育活动。
通过自己动手制作玩具，不仅能够培养孩子们的动手能力和想象力，还能够增强他们的自信心和成就感。
我认为孩子们应该在幼儿园就开始接触这样的手工制作活动，以促进他们全面的发展和成长。
幼儿园手工创意中的DIY玩具制作是一项非常有意义的活动，希望通过这些指导教案，能够为幼儿园教师和家长们提供一些参考和启发，让孩子们在手工制作中获得更多的乐趣和启发。
幼儿园趣味科学实验：自制简易科学玩具制作教案
幼儿园趣味科学实验：自制简易科学玩具制作教案一、引言在幼儿园阶段，通过有趣的科学实验，可以引发孩子们对科学的兴趣，培养他们的探究精神和动手能力。
本文将以幼儿园趣味科学实验为背景，以自制简易科学玩具制作教案为主题，探讨如何利用日常材料和简单工具，引导幼儿动手制作科学玩具，从而培养他们的科学素养和动手能力。
二、材料准备1. 空纸箱、塑料瓶、纸杯等废旧材料2. 橡皮筋、彩色纸、剪刀、胶水等工具和材料3. 针对不同的科学玩具制作，准备相应的材料和工具三、简易科学玩具制作教案示例1. 风车制作材料：彩色纸、橡皮筋、剪刀步骤：1）将彩色纸剪成正方形并对角折叠，然后对角线处剪出小口。
2）将四个角点向中心剪口相连，形成四个花瓣。
3）在花瓣的交叉处钻一个小孔，然后用橡皮筋将四个花瓣的顶点固定在一起。
4）竖起橡皮筋的一端，风车就制作完成了。
2. 压力棒制作材料：塑料瓶、水、橡皮筋步骤：1）将塑料瓶装满水，并将盖子拧紧。
2）用橡皮筋将瓶子的两侧固定住，形成一个压力棒。
3）轻轻挤压瓶子，观察变化。
四、教案总结通过以上两个简易科学玩具制作教案的示例，可以看到利用日常材料和简单工具就可以制作出有趣的科学玩具。
幼儿可以在制作过程中感受科学原理，培养对科学的兴趣和动手能力。
教师可以在实验过程中引导幼儿提出问题、观察现象、总结规律，促进他们的探究精神和思维发展。
五、个人观点幼儿科学教育是培养未来科学家和创新者的基础，而趣味科学实验可以激发孩子们对科学的好奇心和探索欲望。
通过自制简易科学玩具制作教案，不仅可以培养幼儿的科学素养和动手能力，还可以丰富幼儿的课外生活，增强他们对科学的兴趣和热爱。
六、结语通过本文的介绍，我们可以看到自制简易科学玩具制作教案对幼儿科学教育的重要性。
希望各位老师能在幼儿园趣味科学实验中，充分利用自制简易科学玩具制作教案，激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的探究精神和动手能力，为他们的未来打下坚实的科学基础。
七、拓展教案示例在自制简易科学玩具制作教案中，除了风车和压力棒之外，还可以拓展其他有趣的科学玩具制作教案，例如：1. 简易火箭制作材料：塑料瓶、小塑料袋、小玩具火箭步骤：1）将小玩具火箭放入塑料瓶中。
幼儿实验科学玩具教案
幼儿实验科学玩具教案教案标题：幼儿实验科学玩具教案教案目标：1. 帮助幼儿培养对科学的兴趣和好奇心。
2. 通过实验科学玩具的使用，培养幼儿的观察、推理和解决问题的能力。
3. 促进幼儿的合作与沟通能力。
教案步骤：引入活动：1. 向幼儿介绍实验科学玩具的概念，并解释它们可以帮助我们了解科学原理和现象。
2. 引发幼儿的兴趣，例如展示一个实验科学玩具的效果或讲述一个有趣的科学实验故事。
实验科学玩具探索：1. 提供不同类型的实验科学玩具，例如磁力玩具、光学玩具、水力玩具等。
2. 让幼儿自由探索这些玩具，观察它们的特点和效果。
3. 引导幼儿思考和提出问题，例如：“为什么磁铁可以吸引铁物体？”、“为什么水可以流动？”等。
实验科学玩具实践：1. 选择一个实验科学玩具，例如磁力玩具。
2. 向幼儿解释玩具的原理和使用方法。
3. 引导幼儿进行实验，例如使用磁力玩具吸引不同材质的物体。
4. 鼓励幼儿观察实验过程中的变化和现象，并记录下来。
讨论与总结：1. 引导幼儿分享他们的实验结果和观察到的现象。
2. 促进幼儿之间的合作与沟通，让他们互相学习和交流。
3. 结合幼儿的观察和实验结果，总结实验科学玩具的作用和原理。
延伸活动：1. 提供更多不同类型的实验科学玩具，让幼儿继续探索和实践。
2. 鼓励幼儿设计自己的实验，尝试解决一个问题或验证一个假设。
3. 组织幼儿展示他们的实验成果，分享彼此的发现和经验。
教案评估：1. 观察幼儿在探索和实验过程中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿的实验记录和讨论内容，评估他们对实验科学玩具的理解和应用能力。
教案扩展：1. 结合幼儿的学习需求和兴趣，设计更复杂的实验科学玩具活动。
2. 引导幼儿进行科学探究，例如观察植物生长、探索天气变化等。
注意事项：1. 确保实验科学玩具的安全性，避免幼儿误用或受伤。
2. 在活动中注重幼儿的参与和自主性，鼓励他们提出问题和尝试解决方法。
3. 适当引导幼儿进行讨论和总结，帮助他们深化对科学原理的理解。
幼儿园科学玩具：探索创造力的动手制作教案
幼儿园科学玩具：探索创造力的动手制作教案一、引言在幼儿园阶段，科学玩具是培养孩子探索精神和创造力的重要工具。
通过动手制作科学玩具的教案，不仅可以激发孩子对科学的兴趣，还可以锻炼他们的动手能力和团队合作精神。
在本文中，我们将探讨一些适合幼儿园的科学玩具动手制作教案。
二、探索性实验：彩色泡泡沫1. 教学目标- 培养孩子对颜色和形状的认知能力- 让孩子体验泡泡沫的科学原理- 培养孩子的动手能力和团队合作精神2. 教学准备- 彩色的泡泡沫- 清水- 吸管- 大碗3. 教学过程- 让孩子们用吸管吹出泡泡沫- 每个孩子选择一种颜色的泡泡沫，然后将泡泡沫吹入大碗中- 观察不同颜色的泡泡沫如何融合在一起，形成新的颜色4. 实验总结- 通过这个实验，孩子们可以认识到颜色的混合原理- 他们也体验到了科学实验的乐趣，培养了自己动手尝试的勇气和兴趣三、动手制作：简易太阳系模型1. 教学目标- 让孩子了解太阳系的基本结构- 培养孩子对宇宙的好奇心- 培养孩子的动手能力和团队合作意识2. 教学准备- 彩纸- 黑色画板- 不同大小的球状物3. 教学过程- 指导孩子们用彩纸剪出太阳和各个行星的形状- 将太阳和行星粘贴在黑色画板上，按照它们在太阳系的位置排列- 用绳子连接各个行星，模拟太阳系的轨道运行4. 制作总结- 通过动手制作太阳系模型，孩子们不仅了解了太阳系的基本结构，还培养了自己的动手能力和耐心四、团队合作：扎气球小车1. 教学目标- 培养孩子的动手能力和团队合作精神- 让孩子了解气球的物理原理- 让孩子体验科学实验的乐趣2. 教学准备- 空气球- 塑料瓶- 吸管- 轮子3. 教学过程- 指导孩子们将轮子装在塑料瓶的底部，然后用吸管将气球连接在塑料瓶的口部- 告诉孩子们将气球充满空气，然后松开气球，观察小车的运动4. 实验总结- 通过扎气球小车的动手制作，孩子们不仅了解了气球的物理原理，还培养了自己的动手能力和团队合作意识五、结语通过动手制作科学玩具的教案，幼儿园的孩子们可以在玩乐中学习，培养出对科学的浓厚兴趣和探索精神。
幼儿园玩具工坊手工制作动手实验教案
幼儿园玩具工坊手工制作动手实验教案教案标题：幼儿园玩具工坊：手工制作动手实验教学目标：1.培养幼儿动手能力和创造力；2.提高幼儿观察、实验和解决问题的能力；3.学习如何使用简单材料进行创意手工制作；4.培养幼儿团队合作和分享的精神。
教学内容：手工制作动手实验：用简单材料制作一个能够转动的玩具。
教学准备：1.材料：纸杯、彩色纸、剪刀、铁丝、胶带、彩笔；2.工具：尺子。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.让幼儿们坐在一起，展示一个自制的能够转动的玩具，并引导幼儿们想象这个玩具是如何做出来的。
2.鼓励幼儿们分享自己的想法和思考。
Step 2：制作材料准备（15分钟）1.将需要用到的材料和工具展示给幼儿们，并解释每一种材料的作用。
2.分发纸杯、彩色纸、剪刀、铁丝、胶带和彩笔给每位幼儿。
Step 3：制作玩具（30分钟）1.按照以下步骤指导幼儿们制作玩具：a.使用尺子测量纸杯的直径，并将此尺寸的圆形裁剪出来；b.将圆形纸片从中间剪开，形成一个扇形；c.在扇形上绘制图案，并涂上色彩；d.将扇形卷成一个圆锥形，用胶带固定；e.将铁丝剪成适当长度，并插入纸杯作为转动的轴；f.将铁丝的两端弯曲，固定在彩色纸制成的底座上。
Step 4：测试和观察（15分钟）1.让每个幼儿从玩具工坊中取出自己制作的玩具。
2.鼓励幼儿们拿着玩具用手轻轻地旋转，观察旋转的效果。
3.询问幼儿们加入不同元素会对旋转效果产生什么影响，引导他们进行观察和推理。
Step 5：展示和分享（20分钟）1.让每个幼儿展示自己的作品，并向大家介绍自己的设计理念和制作过程。
2.鼓励幼儿们互相欣赏和交流，提出建议和改进意见。
3.引导幼儿们思考如何让玩具更加有趣和创意。
Step 6：总结（10分钟）1.让幼儿们回顾整个制作过程和观察实验过程，总结他们学到的知识。
2.引导幼儿们思考如何应用这些学到的知识和技能到其他的手工制作中。
教学延伸：1.邀请家长参与幼儿手工制作和实验的过程，增加家园合作；2.利用这个玩具开展更多的观察和实验活动，如改变轴的长度和材质，观察旋转的速度和效果等。
玩具设计手册范本
玩具设计手册范本封面[设计公司/品牌名称]玩具设计手册[公司/品牌标志]目录1. 简介2. 目标受众3. 设计原则4. 玩具材质与安全性5. 玩具功能与特性6. 图案与色彩设计7. 包装设计8. 使用说明9. 维护与保养10. 常见问题解答11. 联系信息12. 免责声明1. 简介本玩具设计手册旨在为我们设计的玩具产品提供详细的说明和指导。
通过本手册，您将了解到我们设计的玩具产品的特性、用途、安全性以及其他相关信息。
2. 目标受众我们的玩具产品主要针对[适用年龄段/受众群体]。
通过深入了解目标受众的需求和兴趣，我们致力于设计出优质、创新且安全的玩具产品。
3. 设计原则我们的设计团队拥有丰富的经验和创造力，遵循以下设计原则：- 创新性：我们注重通过创新的设计概念和功能，为用户带来新鲜和有趣的体验。
- 安全性：我们的玩具产品符合[相关法规标准]，经过严格的安全性测试和质量控制，确保用户的安全和健康。
- 可持续性：我们关注环境保护，所使用的材料和生产工艺均符合环保要求，致力于减少对地球的影响。
4. 玩具材质与安全性我们选择优质的材质来制作玩具，确保产品的耐用性和安全性。
我们所使用的材料均符合[相关法规标准]，不含有害物质，符合儿童玩具安全性要求。
5. 玩具功能与特性我们的玩具产品具有以下功能与特性：- [列举玩具功能与特性，每个点简要描述]6. 图案与色彩设计我们注重玩具的外观设计，通过精心的图案与色彩搭配，营造出愉悦的视觉效果。
我们的设计团队结合了[相关主题/灵感来源]，为玩具产品选定了合适的图案和色彩方案。
7. 包装设计玩具包装不仅仅是保护产品的外壳，更是传递品牌形象和玩具特性的重要元素。
我们的包装设计兼具实用性和吸引力，以吸引消费者的注意并提供清晰明了的产品信息。
8. 使用说明为了让用户更好地使用我们的玩具产品，我们提供了详细的使用说明书。
使用说明书包含了如何组装、操作、更换电池等必要的操作步骤和注意事项。
《平衡玩具作业设计方案》
《平衡玩具》作业设计方案一、设计背景及目标《平衡玩具》是一种可以锻炼孩子平衡能力和手眼协调能力的教育玩具。
本次作业设计旨在让学生通过动手制作平衡玩具，培养其动手能力和创造力，同时加深对平衡原理的理解，激发学生对科学的兴趣。
二、设计内容1. 制作材料：纸板、塑料杯、橡皮筋、小石子、胶水等。
2. 制作步骤：（1）将纸板剪成合适大小的底座，并在底座上固定塑料杯；（2）在塑料杯中放入适量的小石子，使其达到平衡状态；（3）将橡皮筋固定在底座的两端，并在中间位置固定一个小物体，如小木块或小玩具；（4）调整小物体的位置，使整个平衡玩具能够平衡。
3. 实验要求：（1）学生根据制作步骤动手制作平衡玩具，并注意安全；（2）学生在制作过程中要理解平衡原理，掌握平衡玩具的制作技巧；（3）学生要在实验报告中记录制作过程、实验结果和心得体会。
4. 实验目标：（1）培养学生的动手能力和创造力；（2）加深学生对平衡原理的理解；（3）激发学生对科学的兴趣。
三、实施步骤1. 准备工作：老师准备好制作平衡玩具的材料，并向学生介绍实验内容和目标。
2. 实验过程：（1）学生按照制作步骤，动手制作平衡玩具；（2）老师在一旁指导学生，帮助他们解决制作过程中遇到的问题；（3）学生完成制作后，进行实验验证平衡玩具的效果。
3. 实验报告：（1）学生撰写实验报告，包括制作过程、实验结果和心得体会；（2）学生在班级中分享自己的实验报告，交流经验和感想。
四、评判方式1. 制作过程表现：根据学生的动手能力和创造力评判其制作平衡玩具的过程。
2. 实验效果评判：根据学生制作的平衡玩具是否达到平衡状态评判其实验效果。
3. 实验报告评判：根据学生的实验报告内容和表达能力评判其对实验内容的理解和掌握水平。
五、拓展延伸1. 鼓励学生设计不同形式的平衡玩具，加深对平衡原理的理解。
2. 组织学生进行平衡玩具比赛，激发学生的竞争认识和团队合作精神。
3. 鼓励学生将平衡玩具应用到平时生活中，培养他们的实践能力和创新认识。
三年级综合实践《创意玩具DIY》教案教学设计
三年级综合实践《创意玩具DIY》教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握创意玩具的制作方法和技巧。
2. 培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 提高学生的团队合作意识和沟通能力。
4. 培养学生热爱生活、珍惜资源的环保意识。
二、教学内容1. 了解创意玩具的概念和种类。
2. 学习创意玩具的制作方法，如废物利用、手工制作等。
3. 实践制作简单的创意玩具，如纸飞机、弹弓、拼图等。
4. 分享制作过程中的心得体会和创意想法。
三、教学过程1. 导入：教师展示一些创意玩具的图片，引导学生谈论自己喜欢的玩具，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解创意玩具的概念和种类，让学生了解创意玩具的特点。
3. 示范：教师演示制作一种简单的创意玩具，如纸飞机，讲解制作步骤和注意事项。
4. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 展示：学生展示制作完成的创意玩具，分享制作过程中的心得体会和创意想法。
6. 总结：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创新能力，提倡废物利用和环保意识。
四、教学评价1. 学生制作创意玩具的过程和结果。
2. 学生分享制作过程中的心得体会和创意想法。
3. 学生团队合作意识和沟通能力的体现。
五、教学资源1. 教材：《创意玩具DIY》教学指导手册。
2. 教具：创意玩具样品、制作材料（如纸张、塑料瓶等）。
3. 工具：剪刀、胶水、彩笔等。
4. 设备：投影仪、音响等。
六、教学步骤1. 准备阶段：教师提前准备制作材料，学生分组，每组选定一个创意玩具项目。
2. 设计阶段：学生根据选定的项目，讨论并设计制作方案，确定制作材料和工具。
3. 制作阶段：学生按照设计方案开始制作，教师巡回指导，解答疑问。
4. 完善阶段：学生完成基本制作后，对作品进行完善，如增加装饰、调整功能等。
5. 展示阶段：学生将作品展示给其他同学，分享制作过程中的心得体会和创意想法。
6. 评价阶段：教师对学生的作品进行评价，鼓励优点，提出改进意见。
综合实践创意玩具教案
课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 知识与技能：了解不同材质的玩具特点，学习基本的玩具设计原则，掌握简单的玩具制作技巧。
2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生的创新思维和动手能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养团队协作精神，增强学生的环保意识。
教学重点：1. 玩具设计原则的了解。
2. 简单玩具制作技巧的掌握。
教学难点：1. 创意玩具的设计。
2. 玩具制作过程中的问题解决。
教学准备：1. 教师准备：教学课件、玩具材料、工具、图片等。
2. 学生准备：收集关于玩具的资料、构思创意玩具设计方案。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示各种玩具，引导学生观察并说出玩具的特点。
2. 学生分享自己喜欢的玩具，讲述玩具的玩法和制作材料。
二、新课学习1. 教师讲解玩具设计原则，如安全性、趣味性、环保性等。
2. 学生分组讨论，结合所学原则，构思创意玩具设计方案。
三、实践操作1. 学生根据设计方案，选择合适的玩具材料。
2. 教师指导学生使用工具，进行玩具制作。
四、展示与评价1. 学生展示自己的创意玩具，讲解设计理念和制作过程。
2. 小组互评，选出最具创意和实用性的玩具。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么？2. 学生回答：玩具设计原则、制作技巧等。
二、拓展延伸1. 教师展示一些环保玩具的制作方法，引导学生思考如何将环保理念融入玩具设计中。
2. 学生分组讨论，提出具有环保特点的玩具设计方案。
三、实践操作1. 学生根据设计方案，选择合适的环保材料。
2. 教师指导学生进行环保玩具制作。
四、展示与评价1. 学生展示自己的环保玩具，讲解设计理念和制作过程。
2. 小组互评，选出最具创意和环保价值的玩具。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调创意和环保的重要性。
2. 学生分享自己的收获，提出改进意见。
教学反思：本节课通过引导学生了解玩具设计原则、学习制作技巧，培养学生的创新思维和动手能力。
动手做科学玩具——小学科技实验教学方案
动手做科学玩具——小学科技实验教学方案科学实验是培养小学生科学探究能力和创造力的重要途径之一。
为了激发学生对科学的兴趣，提高他们的动手能力和实践能力，本文将介绍一种小学科技实验教学方案，通过动手做科学玩具的方式帮助学生理解科学原理。
一、实验目的本实验的目的是通过制作简单的科学玩具来培养学生的动手能力和实践能力，同时让他们理解一些基础的科学原理，如力、摩擦力、重力等。
二、实验材料1. 笔记本或纸质材料2. 铁丝3. 卡片4. 地层石5. 胶带6. 大纸板7. 别针8. 塑料杯9. 空的矿泉水瓶10. 橡皮筋三、实验步骤1. 制作纸飞机a. 取一张纸片，将其对角对折，然后打开。
b. 将左右两侧的边缘折叠到对角线上，形成一个三角形。
c. 再将对角线对折，使得三角形的两条边重合。
d. 将纸的底边对折，形成一个翼。
e. 将翼再次对折，使得两个翼各占纸的一侧。
f. 将纸的前端对折，形成一个锋利的头部。
2. 制作纸夹弹弓a. 取一张卡片，将其折成两半，形成一个V形。
b. 用胶带将两个臂连接在一起，使其更加牢固。
c. 在其中一个臂上贴上纸条，形成弹弓的弹射部分。
3. 制作滚珠迷宫a. 在大纸板上绘制迷宫的图案。
b. 将地层石放入空的矿泉水瓶中。
c. 将瓶子放入滚珠迷宫，让地层石通过迷宫。
4. 制作弹簧动物a. 取一个塑料杯，在杯口周围贴上橡皮筋。
b. 在塑料杯的底部贴上一张卡片。
c. 将杯子按下，然后松开，橡皮筋的回弹力会使杯子跳跃。
四、实验原理1. 纸飞机能够在空气中飞行，是因为翼部的形状能够产生升力，将飞机向上推。
2. 纸夹弹弓能够将纸条弹射出去，是因为纸条存储了弹性能，当夹子张开时，纸条会释放能量，从而产生弹射力。
3. 滚珠迷宫是通过地层石在迷宫中滚动的原理展示引力和摩擦力的作用。
4. 弹簧动物是利用橡皮筋的弹性能，使塑料杯产生弹簧效果，从而跳跃。
五、实验效果评价学生通过亲身动手制作科学玩具，能够更加深入地理解和体验科学原理，培养他们的实际操作能力和创造力。
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玩具设计实验指导书
1设计名称：玩具设计及其生产组织、计划与控制
2每套玩具材料：塑料插件
实心三角插片37片
空心三角插片37片
实心方形插片20片
空心方形插片20片
套管10个
接头9个
连结棒若干
轮子8个
3 每组人数：8人
4 设计任务：
背景：某玩具分销商需要购买玩具500套，首先向几家玩具制造商定制一套样品，比较后从中选择一家最好的大量订货。
要求：玩具为宝塔，要求由基础、塔身、塔尖构成，基础要具有一定高度，其横截面积要求大于塔身的，给各玩具制造商同样的材料，哪家设计的宝塔最高，500套玩具交货期最早，就决定向哪家大量订货，首批为500套。
5 设计安排：
将全班学生分组（8人一组），每组一套玩具，首先按照要求设计玩具插接方案，尽量利用有限的材料，设计出既美观又高的宝塔，插成样品，争取500套的订单；然后分析样品的插接过程，进行接受500套订单后的玩具装配过程生产组织、计划与控制设计，写出设计方案。
6 成绩评定：按各组设计结果与要求对照，评出各组名次。
参考设计示范
1 实验安排
每组人数：8人。
每组材料：玩具一套。
2 玩具设计阶段人员组织
人员组织方案：分两小组（基础设计组5人、塔身和塔尖设计组3人）。
玩具设计方案：
1）基础选用三角插片，实心与空心混合搭配使用，以手指插接方便为准，每层8片，共9层，需三角插片72片，连结棒12根。
2）塔身选用方形插片和少量三角插片，实心片插下部，空心片插上部，为手指插接方便，下部穿插使用空心片，每层2片，低层和顶层3片，共18层，需方形插片38片，三角插片2片，
连结棒42根。
3）塔尖选用套管9个、接头9个、轮子4个，空心三角4片，连结棒一个。
4）基础与塔身连结件选用空心方形1片，套管一个，轮子2个。
生产组织方案：手工装配线。
节拍：3分（180秒），装配周期6分，500套生产周期25小时（1500分），500件包装总工时3小时。
交货周期25+3=28小时，每天开两班，一班7.5小时，二班7小时，两天半可提货。
装配过程组织方案：装配线各工位组织示意见图1，作业分工与时间组织见图2。
计划与控制方案：略
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