01.动力机械基础第一节《旗杆》
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动力机械基础《旗杆》教学设计
使用乐高教育推出的9686机械动力 套件器材进行旗杆的搭建,在 搭建过程中认识968外的各种零件,学习乐高单位的概念,使用汉堡包 结构实践乐高单位的换算。
《旗杆》这个课程主题是我们生活中常见的事物,这类主题学生 会有比较明确的概念,可以减少学生在探索学习这类主题上的难易程 度。
从内容上来说,本节课主要是让学生初步认识乐高器材的名称,
再通过一些动手的小游戏小实验初步了解一下器材的用途和特性;着 重介绍了用做砖梁转接的汉堡包结构,从而向学生描述乐高单位,和 换算的概念,为未来更丰富的动力机械结构学习打下基础。
1. 熟悉零件并学会零件收纳
3.通过汉堡包结构了解横竖孔位的换算
1.零件的名称
3.汉堡包结构
1. LEGO 9686简单动力机械套装.
2. 多媒体一体机或投影设备
3. 对器材进行编号,每一盒器材设置一个独立的编号
课程名称
《旗杆》 课程时长 50分钟
课程内容
教学设计思路
教学目标
2.掌握乐咼单位计算方法
知识点
2.乐高单位 教学准备
环节内容
描述今天将带
领同学们迈入乐
高课程的学习
教学过程设计
知识点
乐高
n
简易说稿
联系引入
描述乐高的基
础,通过询问学
生对两种基础砖
1.同学们好,很高兴看到大家
2.现在由老师来带领大家走进乐高
的世界。
3.我们今天要来开展的课程是乐高
动力机械基础的第一节课。
乐高的基础
(10块的称呼,引导
分钟)学生对于如何用
正确的称呼区分
认识基础砖块的
兴趣。
描述乐高积木
的特征,介绍大类
的称呼和常见具
体积木的命名规
则。
、
主.
另一块砖块
2*2砖块
5
2*4砖块
1.正式开始之前,老师想问问大
家,有玩过乐高吗?(玩过OF没玩
过)
2.那玩过的同学一定知道乐高的基础
是什么(拿出2x4的砖块)
3.同学们知道“它”叫什么名字
吗?知道的告诉老师(积木、砖块、
颗粒)
4.老师再拿出一块(2x2的砖块),
同学们知道“它”又叫什么呢?(积
木、砖块、颗粒、正方形积木)
1.那我们这么区分这两种乐高积木
呢?管一个叫正方形另一叫长方形
吗,那两块长方形我们这么区分,长
长方形、短长方形?
2.今天老师就给同学们介绍如何去
区分这些积木,我们统一把这些上面
有凹槽,上面有凸点,能够扣搭的积
木称为一砖块。
3.你们看老师刚才拿出来的这块砖
块,它的横边是2颗凸点、竖边也是
二颗凸点,这样的砖块我们就可以称
呼为2*2砖块。
4.那现在这块积木叫什么名字?
(2*4砖块)
建构了解(20 分
钟)通过游戏开箱
实际上手寻找相应特征的零件,以此为基础介绍零件的正式名称,统一主要几种常见的零件的名称。
介绍梁与梁除点扣连接外的另一种连接方式一—销,学习两点固定,利用二个销完成梁与梁之间的固定。
广义的1*2砖
十字孔砖凸点梁
五孔、七孔、十五孔凸点梁
方梁的连接方式-点扣
梁和梁连接的方式一销
,丿
1.认识了普通砖块了,但你们打开
9686动力机械套装的盖子看看,里面除
了砖块是不是还有很多其它的积木
2.老师出题目,比比我们同学们谁找
的快又准,今天的第一题是“找到1*2
砖块”
3.同学们都找到并拿到1*2砖块了
吗?找到的同学看看你们手里的砖块,
是不是和老师前面手里拿的并不一样,
中间有一个孔,你们能告诉老师这是什
么形状的孔吗?(十字、叉叉、圆孔)
4.中间有十字孔的就叫“十字孔砖”
5.马上开始我们的第二题“找到三
块中间带圆孔的砖块”
6.同学们都找到了吧,能告诉老师你
找到的孔最多的砖块有几个孔
呢?(5个、7个、15个)
7.老师告诉你们,带圆孔的砖块积木
并不叫圆孔砖块,这些积木正确的名称
叫做梁,有凸点和凹槽的梁称为方梁;
8.我们一般以其中间的孔的数量区
分这些梁,比方说老师手上这根有 5
个孔的我们就管它叫“五孔方梁”
9.好了,那现在你们能告诉老师,你
们刚才拿的这些带孔积木准确的名称
是?(5孔方梁、7孔方梁、15 孔方
梁)
1.那今天我们认识了方梁,它们除
了可以用凸点凹槽的点扣连接,还
可以有其它的连接方式;同学们方
梁连接除了利用凸点凹槽外还能利
用什么?(圆孔)
2.那利用圆孔连接的方式,称为销
梁连接,现在梁我们都有了,同学
们找找那种积木是销?
3.找到销然后通过销让你手上的
方梁和其它同学手上的方梁连接起
来,比比看哪个小组最快连接;注
意哦,销是为了连接圆孔和圆孔,
所以它的形状也比较接近圆形哦
4.现在我们的方梁都通过销连接起
来了,有的同学可能已经发现了,
梁和梁之间只固定一颗销,梁和梁
之间还是可以活动的,但固定了两
颗,它们还能动吗?(不能)