赞美老师的诗句,注解

赞美老师的诗句，注解
学生们为了表达对教师的感谢，常借用一些古诗抒发内心的感激之情。

但是你可知道这些前人的句子有些原来的意思并不是写教师的。

而是言之他物，只不过是后人认为其中某句的意思可有用来表达对教师的感谢或赞美，由此对我国古诗的博大精深也可见一斑。

诗从何处来？
无题相见时难别亦难（唐李商隐）
相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

这首诗原意和老师没有丝毫关系，是诗人以一个女子的口吻来描写爱情，倾诉相思之苦的。

其中颔联因为字面的意思，被后人引用为歌颂教师无私奉献的名句，人们也认为春蚕吐丝、蜡炬燃烧自己为别人带来光明，和教师的默默奉献、为学生传授知识、指引人生道路的形象非常相似，就常用这二者来赞美教师。

春夜喜雨（唐杜甫）
好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

在761年，杜甫经过一段时间的颠沛流离生活后，因陕西旱灾而来到四川成都定居，开始了在蜀中的一段较为安定的生活。

作这首诗时，诗人已在成都草堂定居两年。

他亲自下田劳作并与农民交往，对春雨之情很深，种田人都知道“春雨贵如油”，对此诗人肯定也深有体会，因而写下了这首描写春夜降雨、润泽万物的千古名篇。

这首诗运用拟人手法，以极大的喜悦之情细致地描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象，热情地讴歌了来得及时、滋润万物的春雨。

因为颔联所描写的春雨是不求回报、不张扬的特点，正符合教师默默无闻、无私奉献的精神，也就成为了赞美教师常用的诗句。

奉和令公绿野堂种花（唐白居易）
绿野堂开占物华，路人指道令公家。

令公桃李满天下，何用堂前更种花。

这首诗最著名的是最后两句，后人也多用这两句来赞美教师广育英才，教学成绩斐然。

这首诗题目中的“令公”指的是裴度（765年—839年），唐代中期杰出的政治家、文学家。

裴度为德宗贞元五年（789年）进士。

裴度在文学上主张“不诡其词而词自丽，不异其理而理自新”，反对古文写作上追求奇诡。

他对文士多所提掖，时人莫不敬重。

晚年留守东都时，与白居易、刘禹锡等借吟诗、饮酒、弹琴、书法以自娱自乐，为洛阳文事活动的中心人物。

裴度不论在为官方面还是为学方面，都是一位任人唯贤、大公无
私的伯乐、前辈、引路人、为师者，所以诗人白居易引用典故，说裴老师您的学生个个都那么优秀，又都遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢。

蜂（唐罗隐）
不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
很明显，这首诗一看题目和内容，就知道描写的是蜜蜂，诗人抓住了蜜蜂的特点，赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格，也暗喻了对不劳而获的人的痛恨和不满。

真是应了那句古话“无巧不成书”，一是我国自古就有把学生比做桃李的传统，而且我们现在也唱“我们的祖国是花园，花园里的花朵多鲜艳......”，把孩子比喻成祖国的花朵。

蜜蜂不辞辛劳地采花授粉，不求硕果累累的回报，这辛勤、无私的形象正符合人们对教师的赞美。

题太公钓渭图（明刘基）
璇室群酣夜，璜溪独钓时。

浮云看富贵，流水淡须眉。

偶应非熊兆，尊为帝者师。

轩裳如固有，千载起人思。

这首诗的作者刘基，就是明朝大名鼎鼎的刘伯温，他写这首诗是借题画以表明自己的心志，托物寄兴。

这首诗是作者在鉴赏《太公钓渭图》时，触画生情而作。

即通过反思姜太公在璜溪独钓以及姜太公与周文王的君臣际遇，抒发了自己怀才不遇的忧思，同时，作者又以姜太公自喻，把自己的"草野自屏"生活看作是姜太公等待明君周文王出现一样。

人们常用颈联来赞美教师的伟大功绩。

新竹（清郑燮）
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

诗中前两句，经常被引用来赞美教师，和《增广贤文》中“长江后浪推前浪，世上新人赶旧人”的意思很相近，而更有意义的是，这第二句还教导学生莫忘师恩。

己亥杂诗·其五（清龚自珍）
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

这首诗的写作背景是：1840年，诗人龚自珍才48岁，因为不满于死气沉沉的礼部衙门生活，辞官离京，告别亲朋好友，准备回家乡杭州干一番事业。

那句经常被引用来赞美教师的“落红不是无情物，化作春泥更护花”，是诗人抒发的报国之志。

而当时诗人正是想回到家乡主掌书院，聚徒讲学，把自己的学业和思想传给生徒，以变革的热情和未来的憧憬启迪他们，为国为民尽自己的最后一点力量。

还有哪些赞美师恩的诗句名句？
东宫白庶子，南寺远禅师。

——白居易《远师》
摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。

——杜甫《咏怀古迹五首·其二》鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

——佚名《对联》
上帝照临忠义胆，老师付授文章脉。

——刘克庄《满江红·畴昔胪传》蹇蹇三事，师师百僚。

——卢照邻《中和乐九章·歌公卿第八》
灵师不挂怀，冒涉道转延。

——韩愈《送灵师》
师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开。

——张籍《送稽亭山寺僧》
自闻颖师弹，起坐在一旁。

——韩愈《听颖师弹琴》
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

——郑燮《新竹》
明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

——郑燮《新竹》
玉壶存冰心，朱笔写师魂。

——冰心《冰心》
字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。

——佚名《板书有感》
半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。

——佚名《板书有感》
师者，所以传道，授业，解惑也。

――唐.韩愈《师说》
古之学者必严其师，师严然后道尊。

――欧阳修
古之圣王，未有不尊师者也。

――吕不韦
一日为师，终身为父。

――关汉卿
务学不如务求师。

――杨雄
经师易遇，人师难遇。

――司马光
举世不师，故道益离。

――柳宗元
学者必求师，从师不可不谨也。

――程颐学贵得师，亦贵得友。

――唐甄
为学莫重于尊师。

――谭嗣同。