六年级下册科学第四单元环境和我们知识点整理
教科版六年级下册科学第(1-4)单元知识要点
知识要点第一单元微小世界1、放大镜1、放大镜镜片的特点是：中间厚、边缘薄、透明。
放大镜也叫（凸透镜）。
凸透镜具有放大物体（图像）的功能；凸透镜镜片的（凸度）越大，放大的倍数越大；凸透镜镜片的（凸度）越小，放大的倍数越小。
由此推断：球形的透明体放大的倍数（最大）。
2、放大镜是人们常用的观察工具之一。
用放大镜观察物体时，不仅能放大物体的（图像），还能看到物体的更多（细节）。
3、通过透镜看到的面积或区域叫做透镜的（视野）。
4、用放大镜观察物体的方法：一是（人眼）、（观察对象）不动，只是（放大镜）在人眼和物体之间移动，直至图像大而清晰；二是（人眼）、（放大镜）不动，只是（观察对象）移动，直至图像大而清晰。
5、凡是和放大镜片具有同样特点的器物，都具有（放大物体图像）的功能。
6、倍数大的放大镜，看到的物体图像变（大）了，但是看到的视野却变（小）了；反之，倍数小的放大镜，看到的物体图像变（小）了，但是看到的视野却变（大）了。
7、（培根）设计并制造了能增进视力的眼镜。
8、计算机和电视屏幕的图像在放大镜下看，它是由（红）、（蓝）、（绿）三种颜色的（小圆点）组成。
9、人的最高视力也只能看清楚（1/5）毫米大小的微小物体。
10、什么样的放大镜放大倍数大？中间越厚，周围越薄；透明球体的放大倍数最大。
2、放大镜下的昆虫世界1、在放大镜下蝴蝶的翅膀都由许多彩色的（小鳞片）组成，这些其实是（扁平的细毛）。
2、蝇的眼睛是（复眼），由许多（小眼）组成。
3、蟋蟀的“耳朵”在足的（内）侧。
不同的昆虫的触角形状（不同），研究表明昆虫头上的触角就是它们的（鼻子）。
它们嗅觉很（灵敏）。
4、蚜虫喜欢吸食嫩枝上的（汁液），蚜虫的大小如（针眼）。
蚜虫的天敌是（草蛉）。
5、昆虫的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头上有有一对（触角），胸部长有（三对足）。
3、放大镜下的晶体1、（白糖）、（食盐）、（碱面）、（味精）的颗粒都是有规则（几何外形）的固体，人们把这样的固体物质叫做（晶体）。
教科版科学六年级(下册)知识点整理
教科版科学六年级 ( 下册 ) 知识点整理第一单元细小世界1、放大镜是 ( 凸面镜 )，凸面镜拥有 (放大物体图像 )的功能，用放大镜察看物体能看到( 更多的细节 )。
2、 (放大镜 ) 宽泛应用在人们生活生产的很多方面。
3、放大镜镜片的特色是 (透明 )和 (中间较厚 )( 突出 )。
只需拥有放大镜片透明、中间较厚的结构(比方加满水后的烧杯、烧瓶等 )，就拥有相同的 ( 放大 ) 功能。
4、放大镜的放大倍数和 (镜片的直径 )没相关系，和 ( 镜片的凸度 )相关。
放大镜的 (凸出发度越大，放大的倍数也越大 ) 。
5、使用工具能够察看到很多用( 肉眼 )察看不到的 ( 细节 )。
如经过 (放大镜 )能察看到更多对于昆虫的细节：蝇的 (复眼 );蟋蟀的耳朵在 ( 足的内侧 ); 蝴蝶翅膀上充满的彩色小鳞片是( 扁平的细毛 ) 。
6、科学研究表示昆虫头上的(触角 )就是它们的 (“鼻子” )，能分辨各样气味，比人的鼻子敏捷得多。
7、 (一些固体物质 )的内部有必定的结构，假如构成这些物质的微粒按必定的空间序次摆列，形成了( 有规则的几何外形 ) ，这就是 ( 晶体 )，如食盐、白糖等。
8、两个 (凸面镜 )组合起来能够使物体的 (图像放得更大 )。
9、 (显微镜 ) 的发明是人类认识世界的一大飞腾，把人类带入了一个( 微观世界 ) 。
显微镜是人类认识( 细小世界 ) 的重要察看工具。
10 、荷兰生物学家(列文虎克 ) 制成世界上最早的可放大近300 倍的 (显微镜 )，发现了 (微生物 )。
11 、洋葱表皮是由(细胞 )构成的。
(生物 )都是由 (细胞 ) 构成的。
12 、英国科学家(罗伯特·胡克) 最早在显微镜下发现了生物的(细胞 ) 结构。
13 、生物细胞的(形态 )是多种多样的，( 不一样生物 ) 的细胞是不一样的，生物(不一样器官 )的细胞也是不一样的。
14 、 ( 细胞 )是生物最基本的 ( 结构单位 ) ，也是生物最基本的( 功能单位 )。
六年级下册科学整理知识点(精选)
科教版小学六年级下册科学总复习资料（各单元知识点）第一单元微小世界1、人的视力最高可以看清楚（1/5毫米）大小的微小物体。
2、（放大镜）和(显微镜)的发明大大扩展了我们的视野，让我们走进（微小世界），去发现生命世界更多的（奥秘）。
3、（放大镜）是人们常用的观察工具之一，（放大镜）广泛应用在人们生活生产、工作、学习的许多方面。
4、放大镜是也叫（凸透镜），凸透镜具有（放大物体图像）的功能，用放大镜观察物体能看到（更多的细节）。
5、放大镜的放大倍数和（镜片的直径大小）没有关系，与镜面的（凸度）有关，凸度越大，放大倍数越大。
（球形透明体）放大倍数是最大的。
6、放大镜的构造是（镜片）、（镜框）、（镜柄）。
7、（放大镜）能把物体的图像（放大），显现人的肉眼看不清的（细微之处），使我们获得更多的（信息）。
8、放大镜镜片的特点是（透明）和（中间较厚、边缘薄）。
只要具有放大镜片透明、中间较厚的结构（比如加满水后的烧杯、烧瓶）等，就具有同样的（放大）功能。
9、放大镜正确使用方法有（移动放大镜）和（移动被观察的物体）两种。
10、早在（一千多年前）人们就发明了放大镜。
人类最早使用的凸透镜就是用（透明水晶）琢磨而成。
在13世纪，英国一位主教格罗斯泰斯特最早提出放大装置的应用，他的学生（培根）根据他的建议，设计并制造出了能增进视力的（眼镜）。
12、公安人员用放大镜（观察现场找到的纤维和指纹等）；农业科技人员用放大镜（观察植物的花或种子）；牙医用放大镜（看病），老人用放大镜读书看报。
13、苍蝇落在竖直光滑的玻璃上，不但不滑落，而且还能在上面爬行，这和它（脚的构造）有关。
14、使用工具能够观察到许多用（肉眼）观察不到的（细节）。
如通过（放大镜）能观察到苍蝇的（复眼）是由许多小眼睛组成的、蟋蟀的“耳朵”在（足的内侧）、蝴蝶的翅膀上布满彩色小鳞片是（扁平的细毛）。
15、昆虫的“嗅觉”很灵敏，据说是因为它们的（触角），触角就是它们的（“鼻子”）。
小学六年级科学下册各章节知识点
小学六年级科学下册各章节知识点本文档旨在总结小学六年级科学下册各章节的知识点。
第一章：天气和气候
- 天气的变化及影响因素
- 区分天气和气候的特征
- 不同季节的气候特点
- 了解气温、气压、风力和降水量的测量单位和仪器
第二章：水的循环和水的重要性
- 水的循环过程
- 了解水在地球上的分布和重要性
- 回收水的重要性和方法
第三章：光的反射、折射和传播
- 光的传播方式
- 光的反射和折射现象
- 了解光的颜色和光的折射和反射与数学之间的关系第四章：电的传导和电路
- 了解电的传导过程
- 探究电的产生方式
- 掌握简单的并列电路和串联电路
- 了解安全用电的知识
第五章：物质的三态和物质变化
- 了解物质的三态及其特征
- 探究物质的变化过程和条件
- 了解物质的凝固、熔化和汽化现象
第六章：地球运动与地图
- 探究地球自转和公转
- 了解地球的形状和地球上的经纬度
- 掌握利用地图进行定位和测距的方法
第七章：人体内的营养成分和运动
- 掌握人体需要的营养成分及其来源
- 了解消化、循环和呼吸系统的功能
- 了解运动对健康的重要性和不同类型的运动方式第八章：声音的产生和传播
- 探究声音的产生和传播方式
- 了解声音在不同介质中的传播速度
- 掌握声音的音量和音调的变化规律
第九章：生物的分类和特征
- 掌握生物的分类方法
- 了解植物和动物的特征及其适应环境的方式
- 探究不同生物之间的关系和食物链
以上为小学六年级科学下册各章节的知识点总结。
希望本文档对您有所帮助！。
教科版六年级下册科学第四单元知识点归纳总结
教科版六年级下册科学知识点归纳总结第四单元环境和我们一、一天的垃圾1、人们在生活中要产生大量成分复杂的（垃圾）。
丢弃的垃圾（危害环境）。
2、垃圾对环境的的影响主要表现在哪些方面？答：（1）污染大气；（2）污染水体；（3）污染土壤；（4）破坏卫生，传播疾病。
二、垃圾的处理1、目前处理垃圾的方法有（填埋）、（焚烧）和（堆肥）等，但填埋、焚烧的方法还是会影响环境。
（填埋）是现阶段我国采用的主要方法。
2、垃圾填埋场对周围环境的危害有：（1）散发恶臭，污染空气（2）滋生蚊蝇，引发疾病⑶造成土壤污染，影响农业生产等。
3、（设计合理）的（垃圾填埋场）能有效减少对环境的污染。
4、填埋场可以在上面（修建公园、体育场），但不能（建筑房屋和种植庄稼）。
5、垃圾填埋场各部分的作用是什么？衬垫:把垃圾屋与周围土层隔开;过滤液收集池和处理池:能把从地面渗入垃圾屋并被垃圾污染了的水收集起来进行处理；气体排放管:把发酵生成的可燃性气体和有毒气体排走。
监测井:随时监测垃圾填埋场附近的土壤和地下水的状况。
三、减少丢弃及重新使用1、（减少垃圾）很重要，常用的方法是（减少丢弃）和（重新使用）。
2、日常生活中以下垃圾是可以减少的：（1）双面打印可以节约纸张⑵自带喝水杯外出，少买瓶装饮料（3）尽量少用或不用一次性用品，以减少纸和塑料的丢弃3、（过度包装）会造成（资源浪费）而且产生大量垃圾。
滥用塑料袋也会造成的（环境污染）。
4、（减少垃圾的数量）是从源头上解决垃圾问题的办法。
5、（重新使用）是指多次或用另一种方法来使用已用过的物品，它也是减少垃圾的重要方法。
6、减少垃圾的方法有：（1）减少丢弃；（2）重新使用；（3）回收利用。
四、分类和回收利用1、垃圾可分为:厨余垃圾、可回收垃圾、有毒有害垃圾、其他垃圾。
生活垃圾一般可以分为可回收垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
2、厨余垃圾包括:果皮、剩余饭菜等;可回收垃圾包括:纸制品、金属制品、塑料制品、玻璃制品和橡胶等;有毒有害垃圾包括:过期药品、注射器、废电池、废日光灯管、废水银温度计;其他垃圾包括:砖瓦、陶瓷、卫生间废纸。
六年级科学下册第三单元环境和我们知识点
第四单元环境和我们1、人们在生活中要产生大量成分困难的〔垃圾〕。
丢弃的垃圾〔危害环境〕。
2、目前处理垃圾的方法有〔填埋〕、〔燃烧〕等，但填埋、燃烧的方法还是会影响环境。
3、垃圾填埋场对四周环境的危害有：〔1〕散发恶臭，污染空气〔2〕滋生蚊蝇，引发疾病〔3〕造成土壤污染，影响农业消费等。
4、燃烧垃圾的优点：〔1〕占地小，使垃圾减量〔2〕防止污染地下水〔3〕产生的热量可用来发电；缺点：〔1〕消耗大量电能〔2〕留下剩余物〔3〕造成二次污染5、〔设计合理〕的〔垃圾填埋场〕能有效削减对环境的污染。
6、〔削减垃圾〕很重要，常用的方法是〔削减丢弃〕和〔重新运用〕。
7、日常生活中以下垃圾是可以削减的：〔1〕双面打印可以节约纸张〔2〕自带喝水杯外出，少买瓶装饮料〔3〕尽量少用或不用一次性用品，以削减纸和塑料的丢弃……8、〔过度包装〕会造成〔资源奢侈〕而且产生大量垃圾。
9、垃圾中的一些原材料可以重新〔回收利用〕，包括纸、金属、塑料、玻璃等。
这样可以〔削减垃圾、节约资源〕。
10、要有效地回收垃圾，必需变更〔垃圾混装〕的习惯，对生活垃圾进展〔分类〕和〔分装〕。
11、垃圾分类、分装便于垃圾〔回收利用〕和对一些〔有毒垃圾〕的处理。
12、对自然环境威逼最大的五种物质，电池里就包含了三种：〔汞〕、〔铅〕、〔镉〕。
13、〔堆肥法〕可以有效削减垃圾并形成〔肥料〕。
14、削减固体垃圾的科学方法是〔削减丢弃〕、〔重新运用〕和〔回收利用〕。
15、人们生活中要用掉大量的水，〔淡水资源〕很紧缺。
16、由于〔人口快速增长〕、〔环境污染〕和〔全球气候变暖〕，目前60%的大陆面临淡水资源缺乏，100多个国家严峻缺水，其中最严峻的国家达〔40多个〕。
17、在淡水资源短缺的状况下，水污染更给人类和其他生物造成了威逼。
水污染主要是〔人类的活动〕造成的。
18、水的污染源可能来自〔农业的杀虫剂、肥料〕等，可能来自〔工业的废水、油污〕等，可能来自〔家庭的洗涤剂、人的排泄物〕，也可能来自〔动物的尸体〕等。
六年级科学知识点整理汇总.docx
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丢弃的垃圾（危害环境）。
2、目前处理垃圾的方法有（填埋）、（焚烧）等，但填埋、焚烧的方法还是会影响环境。
3、垃圾填埋场对周围环境的危害有：（ 1）散发恶臭，污染空气（2）滋生蚊蝇，引发疾病（3）造成土壤污染，影响农业生产等。
4、焚烧垃圾的优点：（ 1）占地小，使垃圾减量（2）避免污染地下水（3）产生的热量可用发电；缺点：（1）消耗大量电能（ 2）留下残余物（3）造成二次污染5、（设计合理）的（垃圾填埋场）能有效减少对环境的污染。
6、（减少垃圾）很重要，常用的方法是（减少丢弃）和（重新使用）。
7 、日常生活中以下垃圾是可以减少的：（1）双面打印可以节约纸张（2）自带喝水杯外出，少买瓶装饮料（ 3）尽量少用或不用一次性用品，以减少纸和塑料的丢弃8、（过度包装）会造成（资浪费）而且产生大量垃圾。
9、垃圾中的一些原材料可以重新（回收利用），包括纸、金属、塑料、玻璃等。
这样可以（减少垃圾、节约资）。
10、要有效地回收垃圾，必须改变（垃圾混装）的习惯，对生活垃圾进行（分类）和（分装）。
11、垃圾分类、分装便于垃圾（回收利用）和对一些（有毒垃圾）的处理。
12、对自然环境威胁最大的五种物质，电池里就包含了三种：（汞）、（铅）、（镉）。
13、（堆肥法）可以有效减少垃圾并形成（肥料）。
14、减少固体垃圾的科学方法是（减少丢弃）、（重新使用）和（回收利用）。
15、人们生活中要用掉大量的水，（淡水资）很紧缺。
16、由于（人口迅速增长）、（环境污染）和（全球气候变暖），目前 60%的大陆面临淡水资不足，100 多个国家严重缺水，其中最严重的国家达（40 多个）。
17、在淡水资短缺的情况下，水污染更给人类和其他生物造成了威胁。
水污染主要是（人类的活动）造成的。
18、水的污染可能自（农业的杀虫剂、肥料）等，可能自（工业的废水、油污）等，可能自（家庭的洗涤剂、人的排泄物），也可能自（动物的尸体）等。
教科版六年级下册科学教案 第四单元 环境和我们
教科版六年级下册科学教案第四单元环境和我们一、教学目标1.让学生了解自然环境和人类活动之间的关系。
2.培养学生关心环境、保护环境的意识。
3.提高学生合作交流、实践探究的能力。
二、教学重难点1.教学重点：了解环境问题的危害，学会保护环境的方法。
2.教学难点：培养学生合作交流、实践探究的能力。
三、教学准备1.教学素材：关于环境污染、生态破坏的图片、视频等。
2.实践材料：环保宣传册、环保标语等。
四、教学过程1.导入新课（1）教师展示一些环境污染、生态破坏的图片，让学生初步感受环境问题的严重性。
（2）引导学生思考：为什么会出现这些问题？这些问题对我们的生活有什么影响？2.理论学习（1）教师讲解环境与人类活动之间的关系，让学生了解环境问题的产生原因。
（2）讲解保护环境的重要性，引导学生认识到保护环境就是保护我们自己。
（3）介绍一些环保知识，如垃圾分类、节能减排等。
3.小组讨论（1）将学生分成若干小组，每组选择一个环境问题进行讨论。
（2）每组派代表分享讨论成果，其他组员进行补充。
4.实践活动（1）组织学生进行环保宣传活动，如制作环保宣传册、环保标语等。
（2）让学生将环保行动融入日常生活中，如节约用水、用电，减少使用一次性塑料制品等。
（2）学生分享自己的感悟，谈谈如何将环保行动付诸实践。
五、课后作业1.写一篇关于环保的短文，题目自拟。
2.观察家庭生活中的环保行为，记录下来并与家人分享。
六、教学反思1.本节课通过理论讲解、小组讨论、实践活动等多种形式，让学生深入了解环境问题，提高环保意识。
2.学生在实践活动中积极参与，表现出较强的合作交流、实践探究能力。
3.课后作业的布置有助于巩固所学知识，将环保行动融入日常生活。
4.教师在教学中要注意关注学生的个体差异，引导每个学生都能参与到课堂活动中来。
重难点补充：教学重点：1.教师通过提问引导学生思考：“同学们，你们知道环境污染有哪些种类吗？它们分别会给我们的生活带来哪些影响呢？”3.教师举例说明并引导学生讨论：“比如，减少汽车尾气排放，我们可以选择绿色出行，比如骑自行车、步行或乘坐公共交通工具。
教科版科学六年级下册知识点整理
教科版科学六年级下册知识点整理第一单元微小世界在我们的周围，存在着一个微小的世界。
这个世界里的物体，小到需要借助显微镜才能看清。
放大镜是我们探索微小世界的常用工具。
它能将物体的图像放大，其镜片的特点是中间厚、边缘薄。
通过放大镜，我们可以观察到昆虫的身体构造，比如苍蝇的复眼由许多小眼组成，这让它们能看到更广阔的范围。
显微镜的发明让我们能更深入地观察微小物体。
显微镜主要由目镜、物镜、调节旋钮等部分组成。
使用显微镜时，需要将被观察的物体制作成玻片标本。
在显微镜下，我们能看到洋葱表皮细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等部分构成。
细胞是生物体的基本组成单位。
不同生物的细胞形态和功能各不相同。
例如，人体的血细胞负责运输氧气和养分，植物的叶肉细胞能进行光合作用。
微生物在自然界中无处不在。
它们包括细菌、真菌和病毒等。
细菌有的对人类有益，比如乳酸菌可以用来制作酸奶；有的则会引起疾病。
真菌中的酵母菌可以用于发酵，霉菌会使食物发霉。
病毒个体非常小，需要借助电子显微镜才能看到，新冠病毒就是其中之一。
第二单元物质的变化我们身边的物质总是在不断地发生变化。
物理变化是指物质在变化过程中只是形态、大小等方面发生了改变，而没有产生新物质。
比如把木头做成桌椅，只是形状改变了。
化学变化则会产生新物质。
铁生锈就是一个典型的化学变化，铁锈和铁是不同的物质。
蜡烛燃烧时，不仅蜡烛逐渐变短，还生成了二氧化碳和水等新物质。
化学变化往往伴随着一些现象，比如发光发热、产生气体、改变颜色、产生沉淀等。
但有这些现象出现并不一定意味着发生了化学变化。
在探究化学变化的过程中，我们要学会通过对比实验来得出准确的结论。
比如，探究铁钉生锈的条件，就需要设置不同的环境来对比观察。
物质的变化与我们的生活息息相关。
利用化学变化可以制作出许多有用的物品，如塑料、药品等；但同时，如果对化学变化控制不当，也可能会带来环境污染等问题。
第三单元宇宙宇宙是一个充满神秘和魅力的广阔空间。
六年级下册科学第四单《环境和我们》知识梳理
第1课《一天的垃圾》1.我们每天都要消耗（食物）和各种各样的（生活用品），与此同时，也产生了许多（垃圾）。
2.垃圾分类的方法很多，按材料分可以分为塑料、金属、纸、玻璃等类；按原来的用途分可以分为食物、包装、用品、一次性用品（餐巾纸、一次性筷子等）、衣物、家具和电器等；按危害状况分可以分为有害垃圾和一般垃圾；还可以按它们的来源和处理方法分。
3.统计一天的垃圾时要注意：可以使用（镊子）或（戴手套）；外出时的垃圾也不要遗漏；注意洗手。
4.垃圾对环境的危害：首先是影响环境的美观，同时又污染土壤、污染大气、污染水体，还会招引蚊蝇，传播疾病。
第2课《垃圾的处理》1. 除了日常生活不可避免地产生一些家庭垃圾外，工厂、学校、医院、建筑工地等每天也在产生大量的垃圾。
2. 垃圾填埋模拟实验：实验方法：在广口瓶中放入淘洗干净的细石子约3厘米厚；加入清水，使水刚好位于石子的一半；用镊子往瓶中靠瓶壁处放几团浸过墨水的纸巾，用细石子埋住；慢慢地往细石子上面喷水，观察瓶子底部水的颜色和清澈度的变化。
实验现象：观察瓶底的水的变化，会发现，瓶底的水慢慢的变成有色的，时间越长，水的颜色越深。
实验结论：这个实验可以证明：垃圾填埋场里，垃圾在腐烂后产生的废水会往地下渗透，污染地下水。
模拟实验各部分分别代表：3.真正的垃圾填埋场还会对周围环境带来哪些危害？答：源源不断运来的垃圾要散发出恶臭，污染空气；滋生蚊蝇，引发疾病；还会造成土壤污染，影响农业生产等。
4.新型填埋场各部分都解决了什么问题？①衬垫：避免垃圾与土壤直接接触。
②过滤液收集：把渗入“垃圾屋”并被垃圾污染了的水收集起来。
③监测井：监测垃圾填埋场附近的土壤和地下水的状况。
④过滤液处理池：把收集起来的污水进行处理。
⑤气体排放管：排除垃圾发酵产生的可燃性气体和有毒气体。
5.在我们想了很多办法来改进垃圾填埋场的设计之后，填埋垃圾还可能对我们周围的环境产生哪些不利影响？答：采取清洁填埋可以有效减少垃圾对地下水、土壤及空气的污染，但是不能根除对环境的污染，潜在危害仍然存在，同时要永久性的占用大量土地。
苏教版六年级科学下册知识点复习整理
苏教版六年级科学下册知识点复习整理苏教版六年级科学下册知识点整理第一单元我们长大了1.我们出生时没有牙齿，最先长出来的牙齿是乳牙，乳牙脱落后长出来的是恒牙。
青春期男女身高最先出现快速生长。
会测量自己身高和体重并记录。
测量体重的工具是：体重称。
2.测量身高时，我们应该脱鞋，身体站直，目视前方.测量体重时，衣物越少，测量结果越准确。
人刚站在体重称上时，体重称的指针会不断变化，所以应该等体重称指针稳定后读数。
3.科学用脑五要素是：反复强化.课程交替.勤于思考.动静结合.适当休息。
4. 9 -10岁（或10-11岁）这一年间长得特别快，这是你已经进入了青春期的标志。
除了这段时间，人还有一个生长高峰期，就是从出生到一岁这一年间。
5.青春期是我们儿童向成年人过度的时期。
女孩大约从十岁开始，将陆续进入青春期；而男孩要稍微晚一些。
在这个时期，我们的身体形态、心理方面都发生着巨大的变化。
6.青春期的心理特点：（1）性意识骤然增长，容易对异性产生好感；（2）智力水平迅猛提高；（3）独立欲望增强，对事物有自己的见解，并能作出自己的判断，但对自我的认识和评价过高或过低。
（4）情感世界充满风暴，情绪不稳定，容易与老师家长对立；（5）兴趣爱好广泛，求知欲和好奇心强；（6）人际交往欲望强烈，有强烈的集体归属感和依赖性。
7.为什么要大力发起尊老爱幼？尊老爱幼是中华民族的传统美德。
老年人为社会和家庭奋斗了一生，作出了很大贡献。
人老老后，体量变差，记忆力减退，听力和视力下降，容易生病，所以需要得到更多的照顾；而幼儿十分小，不懂事，没有自理能力，也需要得到大人的照顾。
8.成长的标志有很多，比如：身高和体重的增加、我们越来越懂事了、鞋子变得挤脚了。
9.人的一生要经过婴幼儿期、童年期、青春期、青年期、成年期、老年期。
在XXX之谜中，聪明勇敢的XXX把人的一生划分为幼年、壮年、老年三个阶段。
10.根据父母的身高预测自己长大的身高(男孩成人后身高（=父亲身高+母亲身高）÷2×1.08 ,女孩成人后身高=（父亲身高×0.928+母亲身高）÷2)，按照现在的身高展望自己长大的身高，按照自己的脚长展望长大后的身高。
教科版科学六年级下册知识点整理
教科版科学六年级下册知识点整理第一单元微小世界1、放大镜放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能。
放大镜镜片的特点是透明和中间厚（凸起）、边缘薄。
通过放大镜能观察到更多关于物体的细节。
放大镜的放大倍数和镜片的凸度有关，凸度越大，放大倍数越大。
2、放大镜下的昆虫世界在放大镜下，我们能观察到昆虫身体的细微结构。
比如，蝇的复眼由许多小眼组成；蟋蟀的“耳朵”在足的内侧；蝴蝶的翅膀上布满彩色的小鳞片，这些鳞片其实是扁平的细毛。
3、放大镜下的晶体自然界中的大部分固体物质都是晶体或由晶体组成。
晶体的形状多种多样，但都很有规则。
常见的晶体有食盐、白糖、碱面、味精等。
制作晶体的方法有减少水分法（蒸发溶剂）和降低温度法。
4、怎样放得更大一个凸透镜的放大倍数是有限的。
要想看到更小的物体，获得更大的放大倍数，可以把两个凸透镜组合起来制成简易显微镜。
显微镜的发明使人们能够观察到非常小的物体以及物体的精细结构。
5、用显微镜观察身边的生命世界（一）显微镜的主要结构包括目镜、物镜、调节旋钮、载物台、反光镜等。
使用显微镜的步骤是：安放、对光、上片、调焦、观察。
通过显微镜，我们能看到洋葱表皮细胞是由一个个小格子组成的。
6、用显微镜观察身边的生命世界（二）生物都是由细胞组成的，细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。
细胞的形态多种多样，不同生物的细胞结构也有所不同。
7、用显微镜观察身边的生命世界（三）在显微镜下，我们观察到水中有草履虫、变形虫等微生物。
微生物在大自然中分布广泛，对自然界的物质循环起着重要的作用。
8、微小世界和我们人类利用微生物酿酒、发面、制作酱油、醋、酸奶等。
人们还利用微生物处理垃圾和污水。
同时，观察工具的改进使我们发现了更多微小的生物和微观世界的秘密，促进了科学技术的发展。
第二单元物质的变化1、我们身边的物质世界是由物质构成的，物质是变化的。
我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是物质。
物质总是在不断地变化，有些变化只改变了物质的形态、大小等，没有产生新物质，这种变化叫做物理变化；有些变化产生了新物质，这种变化叫做化学变化。
教科版科学六年级下册单元知识点(图文版)
教科版科学六年级下册单元知识点（图文版）第一单元《微小世界》1.放大镜也叫凸透镜, 镜片的特点是透明、中间厚边缘薄。
凡是和放大镜具有同样特点的器皿（比如加满水后的烧杯、烧瓶等）都具有放大物体图像的功能。
用放大镜观察电视机和计算机的屏幕所看到的色彩点是由红、绿、蓝三色组成。
2.正确使用放大镜的方法:3.放大镜的放大倍数和镜片的凸度有关, 凸度越大, 放大倍数就越大。
由此可推断, 球形的透明物放大倍数最大。
4.人类最早使用的凸透镜是用透明水晶琢磨而成。
在13世纪, 英国一位主教格罗斯泰斯特最早提出放大装置的应用, 他的学生培根根据他的建议, 设计并制造出了能增进视力的眼镜。
5、通过放大镜能观察到更多关于昆虫的细节。
如：苍蝇在竖直光滑的玻璃上不会滑落, 这和它脚的构造有关；蝇的眼睛是复眼, 每只小眼睛都是六角形；蟋蟀的耳朵长在足的内侧；蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片, 实际上都是扁平的细毛。
6.昆虫复眼虽有很多小眼组成, 但他们的视力很差, 但对于移动物体的反应却很灵敏。
7、昆虫头上的触角就是它们的“鼻子”, 能分辨各种气味, 比人的鼻子灵敏得多。
蝴蝶的触角是棒状、蟋蟀和蝗虫的触角丝状、蚕蛾的触角羽毛状、天牛的触角鞭状、蜜蜂和蚂蚁触角膝状；口诀: 蝗蟋丝, 蜜蚂膝, 天鞭蛾羽蝴蝶棒8、蚜虫喜欢在植物的嫩枝上吸食汁液, 它的大小如针眼, 在10倍放大镜下可以看清它们的肢体。
蚜虫的天敌是草蛉虫及其幼虫。
9、食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是具有规则几何外形的固体, 我们把这样的固体物质叫做晶体。
晶体形状多种多样, 但都很有规则, 有的晶体较大, 肉眼可见, 有的较小, 需要在放大镜或显微镜下才能看见。
10、许多岩石是由矿物晶体集合而成。
如花岗岩是由长石、云母、石英等矿物的晶体组成。
11.常见的晶体和非晶体:晶体: 雪、霜、冰、食盐、碱面、味精、白糖、石英、水晶、明矾、各种金属、各类矿物等。
非晶体: 玻璃、塑料、泡沫、蜡烛、橡胶、石油、动植物脂肪、松香、沥青、蜂蜡等。
人教版六年级科学下册第四单元-环境和我们
第四单元环境和我们1、一天的垃圾【教学目标】科学概念：人们在生活中会产生大量成分复杂的垃圾，这些垃圾一经丢弃会给环境带来污染。
过程和方法：调查统计家庭中一天产生垃圾的名称、重量和种类。
情感、态度和价值观：认识到每个人每天都会产生垃圾，这些垃圾对环境会造成破坏。
关注垃圾的去向，提高保护环境的意识。
【教学重、难点】难点：布置学生按要求带垃圾来进行称重测量。
重点：引导学生对垃圾产量大带来的问题进行讨论。
【教学准备】1、布置学生提前收集家庭一天的垃圾，每组派一位学生把垃圾带到学校来进行分类和称重统计。
2、收集垃圾堆、垃圾场的图片和垃圾污染河道的图片。
3、教师准备弹簧秤。
【教学过程】一、课前布置家庭垃圾的收集工作布置：每组派一名同学把自家一天的垃圾带到学校来做分类统计工作。
（如果学生有困难可以在家称量好再把数据带到学校来进行统计，但一定要事实求是。
教师也可以把自家垃圾带到学校来做分类和称重演示。
）课前布置:1、调查走读生数量2、要求将垃圾家庭垃圾带到学校。
有条件的学生，可以先自学课本第一课，将垃圾在家里分类后进称重。
二、一天垃圾的分类、称重和填写记录表1、我们每天都要消耗食物和各种各样的生活用品，与此同时，也产生了许多垃圾。
我家一天会有多少垃圾？垃圾里有些什么？教师演示垃圾的分类和称量。
2、学生分组分类，称量并填写“我家一天产生的垃圾统计表”表。
（教师提醒学生注意安全卫生。
）三、关于垃圾的讨论1、请学生说说各种垃圾的来源。
2、教师在黑板上画一张大表格，统计全班所有家庭产生垃圾的总重量。
3、学生汇报后填写表格，计算平均每人每天产生垃圾的大致重量。
4、阅读北京人均日产垃圾量资料，分组交流你对垃圾产量的一些想法。
5、全班交流，教师引导至少提炼以下几点：（1）人们的家庭生活会产生大量的垃圾。
（2）工业生产和农业生产、商场、学校也会产生大量的垃圾。
（3）大量的垃圾丢弃后，会给环境造成严重污染，从而影响我们的生活和健康。
六年级下册科学第四单元环境和我们知识点整理
六年级下册科学第四单元《环境和我们》知识点整理班级姓名1、垃圾的分类方法很多.按（材料）分可以分为塑料、金属、纸、玻璃等类；按（原来的用途）可以分为食物、包装、用品、一次性用品、衣物、家具和电器等；按（危害状况）分.可以分为有害垃圾和一般垃圾.按（来源和处理方法）分城市生活垃圾、工业垃圾、农业垃圾.2、目前主要处理垃圾的方法有（填埋）、（焚烧）和（堆肥）.（填埋）是现阶段我国采用的主要方法.3、简单的垃圾添埋场对周围环境的危害：散发恶臭.污染空气；滋生蚊蝇.引发疾病；造成土壤污染.影响农业生产等.4、科学的填埋场可以在上面修建公园、体育场.但不能建筑房屋和种植庄稼.5、（减少垃圾的数量）是从源头上解决垃圾问题的办法.6、过度包装会造成(资源浪费)且产生(大量垃圾).滥用塑料袋也会造成环境污染.7、对于生活中的一些废弃物.我们可以从垃圾中回收它们并重新（加工利用）.这样做不但能够（减少垃圾的数量）而且能够（节省）大量的自然资源.8、（重新使用）是指多次或用另一种方法来使用已用过的物品.它也是减少垃圾的重要方法.垃圾中的一些原材料可以重新回收利用.包括纸、金属、塑料、玻璃等.9、可回收垃圾: 纸制品、金属制品、塑料制品、玻璃制品和橡胶、布类等生活垃圾有毒垃圾：过期药品、注射器、废电池、废日光灯管、废水银温度计；不可回收垃圾厨余垃圾：果皮、剩余饭菜、蔬菜茎叶等其他垃圾：砖瓦、陶瓷、卫生间废纸.10、（堆肥法）可以有效减少垃圾并形成肥料.11、一节1号电池烂在地里.能使一平方米的土地失去利用价值.一粒纽扣电池可使600吨水无法饮用.相当于一个人一生的饮水量.对自然环境威胁最大的五种物质.电池里就包含了三种：（汞）、（铅）、（镉）.12、我国是一个水资源短缺的国家.水资源总量居世界第六位.按人均水资源量计量.人均占有量为2500立方米.为世界人均水量的1/4.世界排名第110位.被联合国列为13个贫水国家之一.13、水的污染源可能来自（农业污水）、（工业污水）和（生活污水）.也可能来自动物的尸体等.由此可见.绝大多数水污染主要是（人类活动）造成的.14、大多数地区的自来水水源取自（水库）、（湖泊）和（河流）.自来水是主要的（饮用水）.饮用水源受到污染.会直接影响我们的身体健康.（饮用水源）不能洗澡.15、淡水在自来水厂除了（沉淀）和（过滤）之外.还要加入药物进行（灭菌处理）.这样才能符合我们使用的标准.16、污水一般要通过三种方法（物理方法、生物方法、化学方法）获得净化.（物理方法）主要就是分离水中的杂物和较大的颗粒.杂物有塑料袋、菜叶杂草等；（生物方法）是通过细菌分解水中的污物；（化学方法）主要是用于消毒.通常的做法是向水中加人化学药剂一氯.通过它来有效杀灭水中的病源微生物.17、我们面临的污染有（垃圾污染）（水污染）和（大气污染）.此外.还有“白色污染”和（物种灭绝速度加快）等环境问题.18、（减少废气和废物排放）是控制大气污染的最根本办法.许多国家都已经立法减少废气废物的排放.如制定了严格的汽车尾气排放标准.19、1909年美国化学家（贝克兰）发明了合成塑料.在提供方便的同时它也造成了严重的“白色污染”.20、与传统不可降解或难降解塑料相比.（可降解塑料）更符合（环保）的要求.21、由于（全球森林的大量破坏）和（海洋环境的恶化）.现有的生物物种灭绝速度是自然灭绝速度的（1000）倍.22、（建立自然保护区）是保护生物多样性的有效方法.（自然保护区）为物种的生存、繁衍提供了良好的场所.23、与“全球变暖”有关的气体主要是（二氧化碳）；燃烧化石燃料（石油、天然气、煤炭）产生的（二氧化硫）等是造成酸雨的主要原因.24、1997年12月.联合国在日本京都召开了“防止地球温暖化京都会议”.为限制各国碳氧化合物的排放量.京都会议通过了《京都议定书》.二、问题：1、垃圾填埋场各部分的作用是什么？衬垫：过滤液收集池和处理池：气体排放管：监测井：2、清洁填埋和焚烧的优缺点：水的污染源可能来自哪儿？污水处理的一般过程是什么？我们面临着哪些环境问题？面对这些问题我们应该这样做？答：（1）我们面临的环境问题除了垃圾和水污染之外.还有大气污染、白色污染、温室效应、水资源短缺、土地沙漠化、物种灭绝速度加快等.（2）面对这些问题.我们应该采取有力措施加以解决.如减少工业废气、汽车尾气等的排放；减少塑料制品的使用.生产可降解的塑料；减少二氧化碳的排放；减少污染水资源的行为.节约用水；保护植被.植树造林；建立自然保护区.保护生物的生存环境等.。
人教版六年级下册科学知识点
人教版六年级下册科学知识点第一单元微小世界。
1. 放大镜。
- 放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能。
- 放大镜镜片的特点是透明、中间厚边缘薄。
- 用放大镜观察物体能看到更多的细节。
2. 放大镜下的昆虫世界。
- 昆虫在放大镜下能呈现出奇特的身体构造。
- 例如：蝇的复眼由许多小眼组成；蟋蟀的“耳朵”在足的内侧。
3. 放大镜下的晶体。
- 晶体有规则的几何外形，常见的晶体有食盐、白糖、味精等。
- 制作晶体可以用减少水分或降低温度的方法。
4. 怎样放得更大。
- 显微镜的发明使人类能够观察到更微小的物体。
- 两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。
5. 用显微镜观察身边的生命世界（一）。
- 显微镜的主要结构包括目镜、物镜、调节旋钮、载物台、反光镜等。
- 使用显微镜的步骤：安放、对光、上片、调焦、观察。
6. 用显微镜观察身边的生命世界（二）。
- 生物都是由细胞组成的，细胞是生物最基本的结构单位和功能单位。
- 洋葱表皮细胞是由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡组成。
7. 用显微镜观察身边的生命世界（三）。
- 微生物在大自然中分布极广，种类繁多。
- 常见的微生物有草履虫、变形虫、鼓藻、船形硅藻等。
8. 微小世界和我们。
- 人类利用微生物酿酒、发面、制作酱油、醋、酸奶等。
- 医药方面，人们利用微生物生产疫苗、抗生素等。
第二单元物质的变化。
1. 我们身边的物质。
- 世界是由物质构成的，物质是变化的。
- 物质的变化可以分为物理变化和化学变化。
2. 物质发生了什么变化。
- 物理变化没有产生新物质，只是形状、大小、状态发生了改变。
- 化学变化产生了新物质，常伴随发光、发热、产生气体、改变颜色等现象。
3. 米饭、淀粉和碘酒的变化。
- 米饭在口腔里与唾液作用会发生化学变化。
- 淀粉遇碘酒变蓝，利用这一特性可以检验食物中是否含有淀粉。
4. 小苏打和白醋的变化。
- 小苏打和白醋混合后会产生二氧化碳气体，这是一种化学变化。
六年级科学下册第四单元《环境和我们》知识点总汇
第四单元环境和我们一、填空：1、我们每天都要消耗食物和各种各样的生活用品，与此同时，也产生了许多垃圾。
2、人们通常处理垃圾的方法有填埋或焚烧。
3、除了我们日常生活产生的家庭垃圾外，工厂、学校、医院、建筑工地等每天也在产生大量的垃圾。
4、填埋场在填满垃圾以后，可以在上面修建公园、体育场、但是不能用来建筑房屋和种植庄稼。
5、减少垃圾的数量是从源头上解决问题的办法，我们每个人都可以想出许多减少垃圾数量的方法。
6、重新使用是指多次或用另一种方法来使用已用过的物品，它也是减少垃圾的重要方法。
7、对于生活中的一些废弃物，我们可以从垃圾中回收它们并重新加工利用。
这样做不但能够减少垃圾的数量，而且能够节省大量的自然资源。
8、对生活垃圾进行分类和分装，这是我们每个公民应尽的义务。
9、淡水是我们人类和其他生物生存的必需品，但是地球上的淡水资源十分有限，地球上的多数地区缺水。
10、由于人口迅速增长、环境污染和全球气候变暖，世界人均供水量自1970年以来开始减少，而且持续下降。
预计未来20年，全球人均供水量还将减少1/3。
11、在淡水资源短缺的情况下，水污染更给人类和其他生物造成了威胁。
绝大多数的水污染都是由人类的活动引起的。
12、淡水在自来水厂中除了沉淀和过滤之外，还要加入药物进行灭菌处理，这样才能符合我们使用的标准。
13、清洁的自来水被用来洗脸、刷牙、洗衣、拖地后就成了污水。
14、大多数地区的自来水水源取自水库、湖泊或河流。
自来水是主要的饮用水，饮用水源受到污染，会直接影响我们的身体健康。
15、经过有效处理的废水，可以排放到湖泊、河流和海洋中，也可以渗入地下。
16、空气是我们生命中生每时每刻都需要的地球资源，大气污染影响着我们的健康，如大气中的飘尘易使呼吸系统发生病变。
减少废气和废物排放是控制大气污染最根本的办法。
17、近年来，我国积极推广“无车日”活动，以节约能源和保护环境。
科学家也正在研制太阳能汽车和燃料电池汽车，减少对空气的污染。
深圳小学科学六年级下册知识点
六年级下册科学单元知识点第一单元:微小世界1.放大镜也叫凸透镜，是人们常用的观察工具之一。
能把物体的图像放大，显现人的肉眼看不清的细微之处。
2．放大镜镜片的特点是透明和中间厚边缘薄。
具有这两个特点的水滴、加满水的烧杯与烧瓶等器具也放大物体图像的作用。
3．通过放大镜能观察到许多肉眼看不清的身体构造，如苍蝇的眼睛是复眼，蝴蝶翅膀上的彩色小鳞片是扁平的细毛，蟋的“耳朵”长在足的内侧。
4．放大镜正确使用方法有移动放大镜或移动被观察的物体。
放大镜的放大倍数和镜片的直径大小没有关系，和镜片的凸度有关，镜片的凸度越大，放大倍数也越大。
5．有规则几何外形的固体物质叫做晶体。
如:食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是晶体。
6. 自然界中的大部分固体物质都是品体或由品体组成。
品体形状多种多样,但都很有规则。
7. 13世纪的培根设计并制造出了能增进视力的眼镜。
荷兰生物学家列文虎克发现了微生物。
英国科学家罗伯特·胡克发现了生物的细胞结构。
8．显微镜的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个微观世界。
光学显微镜上有且镜、物镜、调节旋钮、载物台、反光镜等。
9．如果显微镜的目镜上标有10X,物镜上标有16X,那么观察到的物体图像将被放大160倍。
10.洋葱表皮是由细胞构成的，生命体都是由细胞组成的。
细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。
细胞学说被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
11.正确使用显微镜的方法:安放→对光→上片→调焦→观察。
12.在水中生活着很多形态各异的微生物。
如草履虫、变形虫、喇叭虫、眼虫、鼓澡等。
微生物具有生物的特征，如:对环境有一定的需求、对外界的刺激有反应、能繁殖等。
13.我们可以利用干草培养微小生物。
14.观察工具发展:肉眼→放大镜→光学显微镜→电子显微镜→扫描隧道显微镜。
15.人类探索微小世界的成果有:（1）利用显微镜发现细菌、病毒，抵抗疾病;（2）克隆生物;（3）利用微生物酿酒、发面、制作酱油、醋、酸奶等;（4）利用微生物处理垃圾和污水。
六年级下册科学书知识点总结
六年级下册科学书知识点总结人教版六年级下册科学知识点总结。
一、微小世界。
1. 放大镜。
- 放大镜是一种中间厚、边缘薄的透明镜片，它具有放大物体图像的功能。
其放大倍数与镜片的凸度有关，凸度越大，放大倍数越大。
- 使用放大镜时，要使物体在放大镜的一倍焦距以内，才能看到正立、放大的虚像。
2. 显微镜。
- 显微镜的发明使人们能够观察到非常小的物体。
它主要由目镜、物镜、载物台、反光镜等部分组成。
- 显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。
例如，目镜放大倍数为10×，物镜放大倍数为40×，则显微镜的放大倍数为400×。
- 用显微镜观察时，标本要薄而透明，这样光线才能透过标本到达目镜。
3. 微生物。
- 微生物是一类非常微小的生命体，包括细菌、病毒、真菌等。
- 细菌是单细胞生物，有球状、杆状、螺旋状等不同形态。
它们有的有益，如制作酸奶的乳酸菌；有的有害，如使人生病的肺炎双球菌。
- 病毒比细菌还小，没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
它们只能寄生在活细胞里，如流感病毒。
- 真菌有单细胞的酵母菌，也有多细胞的霉菌和大型真菌（如蘑菇）。
酵母菌可以用于发酵制作面包等食品。
二、物质的变化。
1. 物理变化。
- 物质的形状、大小、状态发生改变，但没有产生新物质的变化叫物理变化。
例如，水的三态变化（冰融化成水、水蒸发成水蒸气、水蒸气凝结成水），把纸撕成碎片等。
2. 化学变化。
- 产生新物质的变化叫化学变化，也叫化学反应。
化学变化常常伴随着一些现象，如发光、发热、产生气体、改变颜色、生成沉淀等。
例如，蜡烛燃烧时发光、发热，同时生成二氧化碳和水；铁生锈时，铁与空气中的氧气和水发生反应，生成铁锈（主要成分是氧化铁）。
- 化学变化与物理变化往往同时发生。
在化学变化过程中一定同时发生物理变化，但在物理变化过程中不一定发生化学变化。
三、宇宙。
1. 地球的卫星——月球。
- 月球是地球唯一的天然卫星。
小学科学六年级上册知识点整理
●单元起始页P691.阳光、空气、水、土壤、岩石、植物、动物……构成了我们周围的环境。
2.人与自然和谐相处、共同发展，是我们共同的责任。
●第1课《一天的垃圾》3.我家每天人均产生垃圾约（）千克。
4.以北京市为例。
现在北京人均日产生活垃圾0.82千克，全市日产垃圾1.15万吨。
如按载重4 吨的卡车计算，每天运出2875卡车垃圾。
●第2课《垃圾的处理》5.很久以来，人们使用在地上挖坑填埋的办法处理垃圾。
6.新型垃圾填埋场的主要设计有：能解决垃圾与土壤直接接触的衬垫；能排走垃圾发酵生成的可燃性气体和有毒气体的气体排放管；能防止受污染的水渗透到土壤和地下水的过滤液收集池和过滤液处理池。
7.填埋场在填满垃圾以后，可以在上面修建公园、体育场，但是不能用来建筑房屋和种植庄稼。
8.焚烧是处理垃圾的另一种方法，其优点有占地小、避免垃圾污染地下水、产生的热量可以发电等，但也存在一些问题，如：消耗大量电能、留下残余物、造成二次污染。
●第3课《减少丢弃和重新使用》9.减少垃圾的数量是从源头上解决垃圾问题的办法。
10.减少垃圾数量的办法主要有减少丢弃和重新使用。
●第4课《分类和回收利用》11.对于生活中的一些废弃物，我们可以从垃圾中回收它们并重新加工利用。
这样做不但能够减少垃圾的数量，而且能够节省大量的自然资源。
12.垃圾可分为：可回收垃圾、厨余垃圾、有毒有害垃圾、其他垃圾。
13.可回收垃圾包括：纸制品、金属制品、塑料制品、玻璃制品和橡胶等；厨余垃圾包括：果皮、剩余饭菜等；有毒有害垃圾包括：过期药品、注射器、废电池、废日光灯管、废水银温度计等；其他垃圾包括：砖瓦、陶瓷、渣土、卫生间废纸等。
14.堆肥法可以有效减少垃圾并形成肥料。
方法是：将食品废料、杂草、落叶等掺入污水，堆积起来，表面覆盖一层土壤。
腐熟时间一般需要1-3个月。
这些通过堆积自然分解的垃圾，能成为有用的有机肥料。
●第5课《一天的生活用水》15.淡水是我们人类和其他生物生存的必需品。
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第四单元环境和我们
班级姓名
1、垃圾的分类方法很多，按（材料）分可以分为塑料、金属、纸、玻璃等类；按（原
来的用途）可以分为食物、包装、用品、一次性用品、衣物、家具和电器等；按（危害状况）分，可以分为有害垃圾和一般垃圾。
按（来源和处理方法）分城市生活垃圾、工业垃圾、农业垃圾。
2、目前主要处理垃圾的方法有（填埋）、（焚烧）和（堆肥），（填埋）是现阶段我国
采用的主要方法。
3、简单的垃圾添埋场对周围环境的危害：散发恶臭，污染空气；滋生蚊蝇，引发疾
病；造成土壤污染，影响农业生产等。
4、科学的填埋场可以在上面修建公园、体育场，但不能建筑房屋和种植庄稼。
5、（减少垃圾的数量）是从源头上解决垃圾问题的办法。
6、过度包装会造成(资源浪费)且产生(大量垃圾)，滥用塑料袋也会造成环境污染。
7、对于生活中的一些废弃物，我们可以从垃圾中回收它们并重新（加工利用）。
这样
做不但能够（减少垃圾的数量）而且能够（节省）大量的自然资源。
8、（重新使用）是指多次或用另一种方法来使用已用过的物品，它也是减少垃圾的重
要方法。
垃圾中的一些原材料可以重新回收利用，包括纸、金属、塑料、玻璃等。
9、
可回收垃圾: 纸制品、金属制品、塑料制品、玻璃制品和橡胶、布类等
生活垃圾有毒垃圾：过期药品、注射器、废电池、废日光灯管、废水银温度计；
不可回收垃圾厨余垃圾：果皮、剩余饭菜、蔬菜茎叶等
其他垃圾：砖瓦、陶瓷、卫生间废纸。
10、（堆肥法）可以有效减少垃圾并形成肥料。
11、一节1号电池烂在地里，能使一平方米的土地失去利用价值，一粒纽扣电池可使
600吨水无法饮用，相当于一个人一生的饮水量，对自然环境威胁最大的五种物质，电池里就包含了三种：（汞）、（铅）、（镉）。
12、我国是一个水资源短缺的国家，水资源总量居世界第六位，按人均水资源量计量，
人均占有量为2500立方米，为世界人均水量的1/4，世界排名第110位，被联合国列为13个贫水国家之一。
13、水的污染源可能来自（农业污水）、（工业污水）和（生活污水），也可能来自动
物的尸体等。
由此可见，绝大多数水污染主要是（人类活动）造成的。
14、大多数地区的自来水水源取自（水库）、（湖泊）和（河流）。
自来水是主要的（饮
用水），饮用水源受到污染，会直接影响我们的身体健康。
（饮用水源）不能洗澡。
15、淡水在自来水厂除了（沉淀）和（过滤）之外，还要加入药物进行（灭菌处理），
这样才能符合我们使用的标准。
16、污水一般要通过三种方法（物理方法、生物方法、化学方法）获得净化。
（物理
方法）主要就是分离水中的杂物和较大的颗粒，杂物有塑料袋、菜叶杂草等；（生物方法）是通过细菌分解水中的污物；（化学方法）主要是用于消毒，通常的做法是向水中加人化学药剂一氯，通过它来有效杀灭水中的病源微生物。
17、我们面临的污染有（垃圾污染）（水污染）和（大气污染）。
此外，还有“白色污
染”和（物种灭绝速度加快）等环境问题。
18、（减少废气和废物排放）是控制大气污染的最根本办法，许多国家都已经立法减
少废气废物的排放，如制定了严格的汽车尾气排放标准。
19、1909年美国化学家（贝克兰）发明了合成塑料，在提供方便的同时它也造成了严
重的“白色污染”。
20、与传统不可降解或难降解塑料相比，（可降解塑料）更符合（环保）的要求。
21、由于（全球森林的大量破坏）和（海洋环境的恶化），现有的生物物种灭绝速度
是自然灭绝速度的（1000）倍。
22、（建立自然保护区）是保护生物多样性的有效方法。
（自然保护区）为物种的生存、
繁衍提供了良好的场所。
23、与“全球变暖”有关的气体主要是（二氧化碳）；燃烧化石燃料（石油、天然气、
煤炭）产生的（二氧化硫）等是造成酸雨的主要原因。
24、1997年12月，联合国在日本京都召开了“防止地球温暖化京都会议”，为限制
各国碳氧化合物的排放量，京都会议通过了《京都议定书》。
二、问题：
1、垃圾填埋场各部分的作用是什么
衬垫：过滤液收集池和处理池：
气体排放管：监测井：
2、清洁填埋和焚烧的优缺点：
水的污染源可能来自哪儿
污水处理的一般过程是什么
我们面临着哪些环境问题面对这些问题我们应该这样做
答：（1）我们面临的环境问题除了垃圾和水污染之外，还有大气污染、白色污染、温室效应、水资源短缺、土地沙漠化、物种灭绝速度加快等。
（2）面对这些问题，我们应该采取有力措施加以解决，如减少工业废气、汽车尾气等的排放；减少塑料制品的使用，生产可降解的塑料；减少二氧化碳的排放；减少污染水资源的行为，节约用水；保护植被，植树造林；建立自然保护区，保护生物的生存环境等。