必修二课本文言文复习

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必修二文言文复习

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必修二文言文复习《六国论》一.通假字1.暴.霜露,斩荆棘(暴通曝,冒着)2、暴秦之欲无厌(厌通餍,满足)3、当.与秦相较,或未易量(当通倘,假如)4、为国者无.使为积威之所劫哉!(无通毋,不要)二.重点字词1、六国互丧,率.赂秦耶?(都)2、秦击赵者再.(两次)3、向使..三国各爱其地(先前假使)4、至丹以荆卿为计,始速.祸焉(招致)5、且燕赵处秦革灭殆.尽之际(几乎)6、始:至丹以荆卿为计,始速祸焉(连词,才)燕赵之君,始有远略(副词,起初)然后知吾向之未始游(副词,曾经)游于是乎始(开始)始得西山宴游(副词,初次)三.重点虚词以不赂者以.赂者丧(介词,因为)秦以.攻取之外(介词,用、凭借)暴霜露,斩荆棘,以.有尺寸之地(连词,表结果,才)洎牧以.谗诛,(介词,因为)以.赂秦之地,封天下之谋臣(介词,用)至丹以.荆卿为计(介词,把、用)而诸侯之所亡,与战败而.亡者(表修饰)起视四境,而.秦兵又至矣(表转折,然而)惜其用武而.不终也(表转折,却)苟以天下之大,下而.从六国破亡之故事(表承接)赵尝五战于秦,二败而.三胜(表并列)为至丹以荆卿为.计(动词,作为)邯郸为.郡(动词,成为)为.国者无使为.积威之所劫哉(动词,治理)(介词,被)不足为.外人道也(介词,向、对)是社稷之臣也,何以伐为.? ( 助词,表反问语气,呢)耳得之而为.声(动词,成为)不与培塿为.类(是)故为.之文以志(动词,做、写)圣人之所以为.圣,愚人之所以为.愚(动词,成为)与与.嬴而不助五国也(动词,结交、亲附)当与.秦相较,或未易量(介词,和、跟)百姓不足,君孰与.足?(介词,跟、和)夫六国与.秦皆诸侯(连词,和)自其不变者而观之,则物与.我皆无尽也(连词,表并列)是知其不可而为之与.(语气词,吗)四.词类活用1、盖失强援.,不能独完.(动→名,援助;形→动,保全)2、李牧连却.之(动→使动,使……退却、击退)3、以事秦之心礼.天下之奇才(名→动,礼遇)4、并力西.向(名→状语,向西)5、日.削月.割,以趋于亡(名→状语,一天天地,一月月地)6、秦以攻.取之外(动→名,进攻的手段)7、小.则获邑,大.则得城(形→名,小或大的方面)8、能守其土,义.不赂秦(名→动,坚守道义)9、则吾恐秦人食之不得下.咽也(名→动,咽下)10、下.而从六国破亡之故事(名→动,自取下策)五.古今异义1、其实..亦百倍(那实际情况)2、思厥先祖父..(祖辈和父辈)3、今日割五城,明日..割十城(第二天)4、然后..得一夕安寝(这样以后)5、至于颠覆....(到了……的结局)(灭亡)6、从六国破亡之故事..(旧事)7、而犹有可以..不赂而胜之之势(可以用)8、燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力..孤危(智慧和力量)9、秦以攻\取之.\外.(之:代词,土地)(外:以外)10、非兵不利..(不锋利)11、刺客不行..(不去行刺秦王)六.特殊句式1、赂秦而力亏,破灭之道也。

必修二文言文复习

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,需要特别注意。
“伶官”
在古代是指乐官或宫廷中的乐 人,本文中特指后唐庄宗李存
勖身边的伶人。
“传”
在本文中用作名词,意为“传 记”,表示对历史人物或事件
的记述。
“序”
在本文中用作名词,意为“序 言”,是文章的前言或引言部
分。
特殊句式
01
02
03
总结词
本文中存在一些特殊的句 式,如被动句、判断句等, 需要特别注意。
重点字词
吾去汴州:离开。 去泰去甚:去掉。
重点字词
去年东来:往东。
触类而长:增长。
特殊句式
在此添加您的文本17字
判断句
在此添加您的文本16字
当待春中,草木蔓发,春山可望,轻鲦出水,白鸥矫翼, 露湿青皋,麦陇朝雏。此其时也,余将掩然而追。
在此添加您的文本16字
所谓天者诚难测,而神者诚难明矣。
在此添加您的文本16字
指出统治者应具备远见 卓识,不能因小失大, 目光短浅。
重点字词
固:本来 亡:灭亡
重点字词
暴秦:残暴的秦国 事:侍奉
速:招致
重点字词

使……完整
智力
智慧和力量
区区
小,此指小的利益
重点字词
则:却,那么
或:或者
重点字词
以:因为 而:却,然后
之:的
重点字词
乃:竟然
夫:语气词,表示感叹或议论
特殊句式
被动句
本文中存在一些被动句式 ,如“身死国灭为天下笑 ”等,表示主语被动的动 作或状态。
判断句
本文中存在一些判断句式 ,如“此三者,吾遗恨也 ”等,表示对某一事实或 情况的肯定或否定判断。
04
《祭十二郎文》复习

语文必修2文言文单元复习

语文必修2文言文单元复习
人称代词或指示代词,一般是第三人称或远指, 人称代词或指示代词,一般是第三人称或远指, 译为“ 他们( ”“它 译为“他(的)/他们(的)”“它(的)/它们 他们 它们 (的)”“那,那些”。 ”“那 那些”
2.而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 而余亦悔其 而余亦悔
有时也可以代第一人称,译为“自己” 有时也可以代第一人称,译为“自己”。
“虽”的用法 虽
1. 2. 3. 4.
虽一毫而莫取 表示让步,译为“即使” 表示让步,译为“即使”。 虽世殊时异 虽趣舍万殊 现实情况,译为“虽然” 现实情况,译为“虽然”。 虽无丝竹管弦之盛
“盖”的用法
《兰亭集序》中的成语 兰亭集序》
1. 崇山峻岭:高而险峻的山岭。 崇山峻岭:高而险峻的山岭。 2. 游目骋怀:纵展眼力,敞开怀抱。 游目骋怀:纵展眼力,敞开怀抱。 3. 放浪形骸:行为放纵,不受世俗礼法的束缚。 放浪形骸:行为放纵,不受世俗礼法的束缚。 4. 情随事迁:思想感情随着情况的变化而发生 情随事迁: 变化。 变化。
《赤壁赋》中的成语 赤壁赋》
1. 正襟危坐:理好衣襟端端正正地坐着,形容 正襟危坐:理好衣襟端端正正地坐着, 严肃或拘谨的样子。 严肃或拘谨的样子。 2. 杯盘狼藉:杯盘等放得乱七八糟,形容宴饮 杯盘狼藉:杯盘等放得乱七八糟, 后桌上凌乱的样子。 后桌上凌乱的样子。 3. 沧海一粟:大海里的一颗谷粒,比喻非常渺 沧海一粟:大海里的一颗谷粒, 小。 4. 取之不尽,用之不竭:形容很丰富,用不完。 取之不尽,用之不竭:形容很丰富,用不完。
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虚词、句式、 虚词、句式、断句
1. 2.
3.
4.
“之”的用法 动词, 动词,到……去、往。 去 代词,可以代人、代物、代事;也可以作指示代词, 代词,可以代人、代物、代事;也可以作指示代词, 译为“ 。(介词 介词+ 动词+ 译为“这”、“那”。(介词+之,动词+之) 结构助词: 结构助词: 放在主谓之间,取独,不译; 主谓之间 放在主谓之间,取独,不译; 放在定语和中心语之间, 定语和中心语之间 或不译( 放在定语和中心语之间,“的”或不译(之+所); 宾语前置的标志 不译; 的标志, 宾语前置的标志,不译; 何陋之有 / 何厌之有 定语后置的标志 不译; 的标志, 定语后置的标志,不译; 用在“ 等词语前,表示对方位、 用在“前、后、内、外”等词语前,表示对方位、 时间、范围等的限制,“之”; 时间、范围等的限制, 限制 以其求思之深而无不在也 补语的标志 的标志, 补语的标志,“得”。 音节助词:放在表示时间 某些动词后 不译。 时间或 音节助词:放在表示时间或某些动词后,不译。

人教版第二册必修二文言文基础知识归纳

人教版第二册必修二文言文基础知识归纳

人教版第二册必修二文言文基础知识归纳第二册文言文知识归纳:《谏太宗十思疏》一、掌握下列重点词语1、浚:必浚其泉源(疏通,深挖)2、当:当神器之重(主持,掌握)3、景:承天景命(大)4、董:虽董之以严刑(监督)5、克:克终者盖寡(能够)6、作:将有作(建造,兴建)7、牧:则思谦而自牧(养)8、敬:则思慎始而敬终(慎)9、黜:则思正身以黜恶(排斥)10、简:简能而任之(选拔)二、通假字1、振之以威怒(通"震",威吓)2、则思无以怒而滥刑(通"毋",不要)三、一词多义1、安:①思国之安者,必积其德义(形容词,安定)②燕雀安知鸿鹄之志哉(疑问副词,怎么)③项王曰:"沛公安在?"(疑问代词,哪里)④衣食所安,弗敢专也(动词,养生)2、信:①信者效其忠(形容词,诚实)②愿陛下亲之信之(动词,信任)③小信未孚,神弗福也(名词,信用)④忌不自信(动词,相信)3、求:①求木之长者,必固其根本(动词,追求)②予尝求古仁人之心(动词,探求)③客之美我者,欲有求于我(动词,请求)④不求闻达于诸侯(动词,要求)4、治:①文武兼用,垂拱而治(动词,治理)②医之好治不病以为功(动词,治病)③不效则治臣之罪(动词,惩治)5、当:A、dāng①盛夏之时,当风而立(动词,对着,面对)②当场(处在某个地方或某个时候)③人君当神器之重(动词,掌握,主持)④各当时而立法(动词,适应,相当)⑤当高罪死(动词,判断)⑥苍天已死,黄天当立(动词,应当)B、dàng ①安步以当车(动词,当做)②岂非用赏罪当邪(形容词,适合,得当)6、以:①盖在殷忧,必竭诚以待下(连词,表目的,来)②虽董之以严刑(介词,用)③将有作,则思知止以安人(连词,表目的,来)④则思无以怒而滥刑(介词,因为)⑤故临崩寄臣以大事也(介词,把)7、哉:①何必劳神苦思,代百司之职役哉(语气词,表反问,呢)②岂人主之子孙则必不善哉(语气词,表反问,吗)③燕雀安知鸿鹄之志哉(语气词,表反问,呢)8、所:①恩所加,则思无因喜以谬赏(代词,用在动词前,组成名词性短语,……的人)②山峦为晴雪所洗(介词,"为……所……",表被动)9、盖:①善始者实繁,克终者盖寡(副词,大概)②盖在殷忧,必竭诚以待下(连词,承接上文,表示推断原因)③朕闻,盖天下万物之萌生,靡不有死(句首语气词,不译)内容来源于搜集整理,如有侵权请联系第一时间删除。

高中语文必修二背诵文言文汇总

高中语文必修二背诵文言文汇总

高中语文必修二背诵文言文汇总文言文是高中语文课本学习的难点,其中必修二课本中有些文言文需要学生背诵默写,下面是店铺给大家带来的高中语文必修二背诵文言文,希望对你有帮助。

高中语文必修二背诵文言文蜀道难李白噫吁巇,危呼高哉!蜀道之难难于上青天。

蚕丛及鱼凫,开国何茫然。

尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。

西当太白有鸟道,可以横绝峨嵋巅。

地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。

上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。

黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀缘。

青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。

扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。

问君西游何时还,畏途巉岩不可援。

但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。

又闻子规啼夜月,愁空山。

蜀道之难难于上青天,使人听此凋朱颜。

连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。

飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。

其险也若此,嗟尔远道之人胡为乎来哉。

剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。

所守或匪亲,化为狼与豺。

朝避猛虎,夕避长蛇。

磨牙吮血,杀人如麻。

锦城虽云乐,不如早还家。

蜀道之难难于上青天,侧身西望长咨嗟。

石头城唐刘禹锡山围故国周遭在,潮打空城寂寞回。

淮水东边旧时月,夜深还过女墙来。

山居秋暝唐王维空山新雨后,天气晚来秋。

明月松间照,清泉石上流。

竹喧归浣女,莲动下渔舟。

随意春芳歇,王孙自可留。

从军行唐王昌龄青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还!登高唐杜甫风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客,百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。

锦瑟唐李商隐锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆,只是当时已惘然。

永遇乐·京口北固亭怀古千古江山,英雄无觅孙仲谋处。

舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。

斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。

想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。

元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。

四十三年,望中犹记,烽火扬州路。

人教版高中语文必修二文言知识复习

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人教版高中语文必修二文言知识复习篇目:《诗经》两首(《氓》、《采薇》)、《离骚》、《孔雀东南飞》、《短歌行》、《兰亭集序》、《赤壁赋》、《游褒禅山记》《氓》——诗经1、通假字:士之耽兮,犹可说也(说,通脱,摆脱,脱身)淇则有岸,隰则有泮(泮,通畔,岸边)于嗟鸠兮,无食桑葚!(于,通吁,叹息无,通勿,不要)匪来贸丝(匪通非,不是)将子无怒(无通毋,不要)2、古今异义:泣涕涟涟(涕:古义眼泪,今义鼻涕)三岁食贫(三岁,古义多年,今义三岁的年龄)送子涉淇(子:古:你今:孩子)将子无怒(将:古:请,希望今:将要;将军)总角之宴(宴:古:欢聚,快乐今:宴会)至于顿丘(至于:古:到达今:连词,说完一事,要说另一事时用至于)3、词类活用:夙兴夜寐(夙,夜:名词作状语,在早晨;在夜晚)4、特殊句式:秋以为期(宾语前置)5、一词多义夙夙兴夜寐(早)夙夜忧叹(日)夙志已酬(素有的,旧有的)《采薇》——诗经1、通假字:岁亦莫止(莫通暮)彼路斯何(路通辂,大车)孔棘(棘通急)彼尔维何,维常之华(尔通草字头尔,花盛开的样子)维常之华(华通花)彼尔维何,维常之华(常通棠,棠棣)2、古今异义薇亦作止(止:古:句尾语气词今:停止)不遑启居(启:古:臂部离开脚后跟的叫启今:启发)(居:古:臂部贴在小腿上叫居今:居住)岁亦阳止(阳:古:指农历十月今:阳光、太阳等)今我来思(思:古:语气词,无实意今:思考,想)3、词类活用岂不日戒(日:名词作状语,每日、每天)雨雪霏霏(雨:名词作动词,降下)《离骚》——屈原1、通假字:偭规矩而改错(错通措,施行)忳郁邑余侘傺兮(郁邑通郁悒,忧愁苦闷)何方圜之能周兮(圜通圆)芳菲其能弥章(章通彰,明显)进不入以离尤兮(离通罹,遭受)延伫乎吾将反(反通返,返回)2、古今异义;怨灵修之浩荡兮(浩荡,古义荒唐,今义形容水势广阔而壮大)偭规矩而改错(改错,古义改变措施,今义改正错误)吾独穷困乎此时也(穷困,古义处境困窘,今义经济困难)宁溘死以流亡兮(流亡,古义随着流水而消逝今义因灾害或政治原因被迫离开家乡或祖国)长余佩之陆离(陆离,古义修长的样子,今义形容色彩繁杂)固时俗之工巧兮(工巧:古:善于投机取巧今:技艺巧妙)3、词类活用步余马于兰皋兮(步,使。

高中语文必修二文言知识点复习

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《阿房宫赋》一、古今异义:①各抱地势,钩心斗角(古义:宫室建筑的精巧;今义:指人各用心机,互相排挤)②一宫之间,而气候不齐(古义:指气氛、氛围;今义:指一个地区的气象概况)③燕赵之收藏,韩魏之经营(古义:搜集保存;今义:筹划、计划或组织)④可怜焦土(古义:可惜;今义:怜悯、值得同情)二、词类活用:1、六王毕(形作动灭亡)四海一(数作动统一)2、骊山北构而西折(名作状从骊山;向北;向西)3、未云何龙,不霁何虹(名作动飘来云彩;出现蛟龙;出现彩虹)4、辇来于秦(名作状表方式乘辇车)5、尽态极妍(名作形姿态美好)6、鼎铛玉石,金块珠砾(鼎玉金珠名作状把宝鼎、把宝玉、把黄金把珍珠)(铛石块砾名作动当作铛石块砾)7、族秦者秦也(名作动灭族)8、后人哀之而不鉴之(意动用法以……为鉴)9、朝歌夜弦(名作动奏乐)三、文言句式①戍卒叫,函谷举(被动句)②使负栋之柱,多于南亩之农夫(介宾短语后置)③灭六国者六国也(判断句)四、一词多义一1、六王毕,四海一(统一)2、楚人一炬,可怜焦土(数词)3、黄鹤一去不复返(一旦)4、而或长烟一空,皓月千里(全,都)5、上食埃土,下饮黄泉,用心一也(专一)6、合从缔交,相与为一(一体)爱1、秦爱纷奢,人亦念其家(喜爱)2、使秦复爱六国之人(爱护)3、不爱珍器重宝肥饶之地(吝惜)4、晋陶渊明独爱菊(喜欢)取1、奈何取之尽锱铢,用之如泥沙(夺取)2、青,取之于蓝,而青于蓝(提取)3、今入关,财物无所取(拿)4、留取丹心照汗青(助词,可译为“着”)族1、族秦者秦也,非天下也(灭族)2、士大夫之族,曰师曰弟子云者(类)3、山东豪俊,遂并起而亡秦族矣(家族)焉1、盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡(盘旋着,屈曲着,像蜂房水涡。

……的样子。

)2、或师焉,或不焉(有的句读向老师学习,有的疑惑,却不向老师学习。

助词。

)3、且焉置土石(何况往哪里放置土石?哪里。

)4、焉用亡郑以陪bèi邻(怎么用灭亡郑国来增强邻国的力量呢?怎么。

202X年高考语文必修2全册文言文必考知识点梳理汇编

202X年高考语文必修2全册文言文必考知识点梳理汇编

202X年高考语文必修2全册文言文必考知识点梳理汇编【第一章】《线女传》1.词句要点1)初级(1)文言文的字音、字形和注音法(2)文言的基本句式和基本结构2)中级(1)文言虚实辨析(2)文言的名言警句和成语(3)文言文的常见修辞手法3)高级(1)文言文的作文技巧(2)文言文的阅读与鉴赏方法(3)文言文的修辞手法运用及理解2.生字词极易认识:跋扈、欺凌、慑服、阿谀容易认识:悖逆、肃然、装模作样、醇厚、振奋人心、繁殖、凌辱、淳朴、章程、郑重、辜负、褒奖、忏悔、寝食难安、丧失、封锁、忐忑不安、冥思苦想、威服、贪财好色、才具过人、声名鹊起、悼念、本相、折磨、安详、振作、贞静、悔过3.翻译译文(1)辍学在家,写文章(2)谢奕“聪明绝顶,天资出众”第1页/共9页(3)兄长谢瑀于大成王朝担任要职(4)等此时,你就舍之,是当守其丧。

(5)秋八月,壮丽的白色花冠盛开4.语法要领借使、何况、然而、虽然、故、若、更、因为、饶、与其、即、至于、岂【第二章】《滕王阁序》1.词句要点1)初级(1)文言的基本句式和基本结构(2)文言虚实辨析2)中级(1)文言的名言警句和成语(2)文言文的常见修辞手法3)高级(1)文言文的文学鉴赏方法(2)文言文的修辞手法运用及理解2.生字词极易认识:寓意、庙社、应酬、留连容易认识:飘荡、踞、山间、流连忘返、致辞、庸志、挥毫、仪表堂堂、事业有成、禅让、亲爱的人、赐、好高骛远、丧乱之地、浸、谦逊、厚道、体恤、玩味、崇拜、浩瀚、寥寥无几、厢房、遗物、逐暴逐怒、现代化、保守、注重实效、无限、行装、闲适、珍惜、宁静自若、铭心刻骨、一连串、规模、称心如意之事、毫无疑问、满心欢愉、附和、深挚、发显示、流露3.翻译译文(1)筑的阁楼不用刀刻,人自努力天与给。

(2)在当今社会,不读书真没出息。

(3)用户认可的使用价值=所感知功能值/价格。

4.语法要领以上、非独、直是、引伸、恋、当、歌颂、非、将、恐、虽、必、曰、矣【第三章】《岳阳楼记》1.词句要点1)初级(1)文言的基本句式和基本结构(2)文言虚实辨析2)中级(1)文言的名言警句和成语(2)文言文的常见修辞手法3)高级(1)文言文的文学鉴赏方法(2)文言文的修辞手法运用及理解2.生字词极易认识:寻觅、豁达、妩媚、凭借容易认识:筹码、升旗、追随、泼天大祸、吓、舍弃、几如成群、身材绝佳、恭迎、远离、长桥、迅猛、结束、栋、一代巨星、侧面、突出其身、矮、罕见、空、呼声、仅次于、智勇双全、总之、接连不断、保留、此消彼长、热爱、静谧、迅速、喜极而泣、夸奖3.翻译译文(1)实现依法治国、依法行政,建设社会主义法治国家。

_高一语文必修二古文复习

_高一语文必修二古文复习

_高一语文必修二古文复习高中语文必修二文言文详解兰亭集序永和九年,岁在癸丑,暮春之初,可以于会稽山阴之兰亭,修成禊事也。

群贤毕至,太少短淡集。

此地存有崇山峻岭,茂林修竹,又存有清流激湍,映带左右,惹来以为流觞曲水,列坐其次。

虽并无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦不足以共叙幽情。

永和九年,是癸丑年,三月初,我们在会稽郡山阴县的兰亭聚会,举行修禊活动。

时贤名流都到了,年老的年少的都聚在一起。

这地方有高高的山岭,茂密的树林,修长的竹子,还有清澈而湍急的溪流,辉映环绕在左右,从中引出一条供流觞用的曲折水流,大家依次排列坐在岸边。

虽然没有丝竹管弦齐奏的热闹场面,然而临流饮酒,对酒赋诗,也足可以畅叙幽雅的情怀。

就是日也,天朗气清,惠风和畅。

观宇宙之小,僻品类之盛,所以游目骋怀,不足以极音像之娱,信牛奶也。

这一天,天空晴朗,空气清新,春风和煦,舒心爽人。

抬头观望宇宙的广大无穷,低头细察地上万物的繁多,纵目远眺,舒展胸怀,足可以使耳目得到极大的欢娱,实在令人快乐。

夫人之自得,滚转一世。

或挑诸默默,哉言一室之内;或因递所托,放浪形骸之外。

虽趣舍此以,静躁相同,当其代尼兹利省所遇,暂得于己,快然欲求,曾不知老之将至;及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。

向之所杰,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀,况修短随化,终期于天下!古人云:“乎亦小矣”,岂不苦哉!人们生活在一起,很快就度过了一生。

有的人喜欢聚集在室内,畅谈怀抱;有的人喜欢寄情于喜好的事物,放纵自己,不拘形迹。

他们选择的生活方式虽然不一样,性格也有文静和浮躁的不同,但当遇到高兴的事,从中有所得,他们都会感到愉快满足,觉察不到衰老即将到来;等到他们对津津乐道的东西感到厌倦,情绪就随事情的变化而转移,感慨也就产生了。

原来所感到欣慰的事,一下子就成了陈迹,而且还往往因此而生感慨,何况人的寿命随着自然造化而有长有短,但最终都要完结!所以古人说:“生与死也是每个人都要面临的大事情啊”,我们能不感到痛惜吗?每详昔人兴感之由,若合一契,未尝乎文嗟悼,无法喻之于怀。

必修二文言文考点复习

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必修二文言文考点复习一、古代文化常识∙赋壬戌既望(朔、晦、望)黔首阴、阳(方位)诚能得樊将军首,与燕督亢之地图献秦王,王安石张衡五经六艺孝廉拜、迁、转、徙(官职称谓)视事乞骸骨白居易左迁出官司马迁山东二、重要字词举酒属客纵一苇之所如正襟危坐冯虚御风顺流而东而卒莫消长所共适肴核既尽始舍其址盖音谬好游者不能穷火且近于是余有叹其孰能讥学者至于幽暗昏惑以相之何可胜道非常之观善属文因以讽谏十年乃成奇其才雅闻衡善术学特征拜郎中因此觉知衡下车却坐促弦向前声阑干军霸上夜驰之沛公军鲰生毋内诸侯与项伯有故与臣游籍吏民不敢倍德来谢项王不如因善遇之与臣有卻若入前为寿山东因击沛公死且不避如恐不胜故遣将未有以应如厕安足辞相去四十里道芷阳间行度我至间至军中有意督过之竖子沛公安在籍吏民孰与君稍长旦日飨士卒曩者居顷之见陵之怨批其逆鳞因太傅而得交于田先生乃造焉形已不逮微太子言顾计不知所出而为治行以逆军吏以次进至陛自引而起少假借之卒起不意秦王发图轲被八创已而论功当坐者各有差三|、句子翻译1、既其出,则或咎其欲出者,而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?安帝雅闻衡善术学,公车特征拜郎中,再迁为太史令。

∙衡下车,治威严,整法度,阴知奸党名姓,一时收禽,上下肃然,称为政理。

∙∙∙视事三年,上书乞骸骨,征拜尚书。

永元中,举孝廉不行,连辟公府不就。

张良是时从沛公,项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事,欲呼张良与俱去所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。

沛公曰:“君安与项伯有故?”张良曰:“秦时与臣游,项伯杀人,臣活之;今事有急,故幸来告良。

若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。

不者,若属皆且为所虏。

大行不顾细谨,大礼不辞小让。

如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?•太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。

至易水上,既祖,取道。

轲自知事不就,倚柱而笑,箕踞以骂曰:“事所以不成者,乃欲以生劫之,必得约契以报太子也。

高中语文必修二文言文基础知识复习训练及参答

高中语文必修二文言文基础知识复习训练及参答

高中语文必修二文言文基础知识复习训练及参答第四课《诗经》两首一、基础知识:《氓》1、指出下列句中通假字并释义:①士之耽兮,犹可说也()②淇则有岸,隰则有泮。

()③于嗟鸠兮,无食桑葚!()④匪来贸丝。

()⑤将子无怒。

()2、古今异义:①泣涕涟涟(涕:古义,今义鼻涕);②三岁食贫(三岁,古义,今义三岁的年龄);③送子涉淇(子:古:今:孩子)④将子无怒(将:古:,希望今:将要;将军);⑤总角之宴(宴:古:今:宴会)⑥至于顿丘(至于:古:今:连词,说完一事,要说另一事时用“至于”)3、词类活用:夙兴夜寐(夙,夜:,在早晨;在夜晚)4、特殊句式:秋以为期(句式)5、一词多义夙①夙兴夜寐()②夙夜忧叹()③夙志已酬()《采薇》1、指出下列句中通假字并释义:①岁亦莫止();②彼路斯何();③孔棘();④彼尔维何,维常之华();⑤维常之华();⑥彼尔维何,维常之华()2、古今异义:①薇亦作止(止:古:今:停止);②不遑启居(启:古:今:启发。

);(居:古:臂部贴在小腿上叫居今:居住);③岁亦阳止(阳:古:今:阳光、太阳等);④今我来思(思:古:今:思考,想)3、词类活用:岂不日戒(日:,每日、每天);雨雪霏霏(雨:词作词,降下)二、实战训练:1、下列加线字读音完全正确的一项是()A、匪我愆(qiān)期白头偕(jiē)老尔卜尔筮(shì)淇水汤汤(shāng)B、体无咎(jiù)言夙(sù)兴夜寐渐(jiàn)车帷裳雨雪霏(fēi)霏C、将(qiāng)子无怒象弭(mǐ)鱼服小人所腓(fãi)四牡(mmǔ)业业D、不遑(huáng)启处忧心孔疚(jiù)自我徂(cú)尔于(yú)嗟鸠兮2、下列各句中无词类活用的一项是()A、夙兴夜寐,靡有朝矣。

B、昔我往矣,杨柳依依。

C、四牡翼翼,象弭鱼服。

D、今我来思,雨雪霏霏。

3、下列各句加线字解释有误的一项是()A、总角之宴,言笑晏晏。

必修二文言文复习

必修二文言文复习
要点一
判断句
褒禅山亦谓之华山。
要点二
省略句
有碑仆(于)道。
特殊句式与词类活用
• 定语后置句:此余之所得也(“之”字作定语后置的标志 词)。
特殊句式与词类活用

名词活用为动词,筑舍定居。

名词活用为动词,攻下,夺取。
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重要实词与虚词
重要实词
阿房、赋、骊山、始皇、阿房宫、六国、妃嫔、王子皇孙、辇、云、直、焉、族、膏腴、焚、族秦者 秦也
重要虚词
之、其、于、而、以
特殊句式与词类活用
特殊句式
判断句、被动句、省略句
词类活用
族(使动用法)、骊山北构而西折(使动用法)、直走咸阳 (使动用法)、廊腰缦回(名词作状语)、复道行空(名词 作状语)
VS
主旨概括
本文通过记游褒禅山,强调了实践和思考 的结合,提出了“深思而慎取”的观点, 表达了作者对于人生和治学的态度和追求 。
重要实词与虚词

房舍。

最终。
重要实词与虚词
既:已经。
相与:一起。
重要实词与虚词
之:用于主谓之间,取消句子独立性。 于:在。
以:因为。 其:其中。
特殊句式与词类活用
特殊句式与词类活用
判断句
此天子气也。
被动句
若属皆且为所虏。
特殊句式与词类活用
倒装句
沛公欲王关中。
名作动
沛公军霸上。
形作动
素善留侯张良。
02 《阿房宫赋》
文章结构与主旨
文章结构
本文采用总分总的结构,先总述阿房 宫的壮丽气势,再分述阿房宫的建筑 、宫人、宫物,最后总结秦亡的历史 教训。

高中必修二文言文复习_

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高中必修二文言文复习_文:①碑文,整篇文章。

其文漫灭。

②文字。

独其为文。

、③华美、有彩饰。

舍其文轩。

(《公输》)3)道:①道路。

有碑仆道。

②说、讲。

何可胜道也哉。

③道理。

传道受业(《师说》)④正确的方法。

策之不以其道。

(《马说》)。

4)极:①尽,-尽情享受。

极夫游之乐。

②至多,最多。

亦极七八万耳。

(《赤壁之战》)5)观:①观察、看。

古人之观于天地②景象。

非常之观。

③建筑物的一种,读,大王见臣列观。

(《廉颇简相如列传》)6)得:①能够。

不得极夫游之乐。

②心得、收获。

往往有得。

③融洽。

与公甚相得。

④得到,获得。

某得八焉。

(③、④均《王忠肃公翱事》)7)夷:①平坦。

夷以近。

②铲平、削平。

今操蔓夷大难(《赤壁之战》)。

③我国古代对少数民族及外国的一种蔑称。

南抚夷越。

(《隆中对》)8)相:①帮助、辅佐,读。

无物以相之。

②宰相、丞相,读。

操虽托名汉相(《赤壁之战》)③互相,读。

卒相与欢。

(《廉颇商相如列传》)。

9)悲:①感叹、叹惜。

余于仆碑,又以悲夫古书之不存。

②悲哀。

不以物喜,不以己悲(《岳阳楼记》)。

③哀怜。

余悲之,且曰:若毒之乎?(《捕蛇者说》)10)胜:①尽。

何可胜道也哉。

②能承担,禁得起,。

沛公不胜杯构(《鸿门宴》)。

③优美的,。

予观夫巴陵胜状(《岳阳楼记》)。

④胜利,。

终不能加胜于赵。

(《廉颇蔺相如列传》)2.词性活用:1)舍:筑舍定居。

名词活用为动词。

始舍于其址。

2)名:①命名,称呼。

名词活用为动词。

名之曰褒禅。

②说清楚,说明白。

名词活用为动词。

而莫能名者。

3)穷:穷尽,走到头。

形容词活用为动词。

好游者亦不能穷也。

4)谬:弄错,形容词活用为动词。

后世之谬其传5)传:流传下来的文字,动词活用为名词。

后世之谬其传一、古文化常识:1、苏轼字子瞻,号东坡居士,诗文书画皆精,写了《赤壁赋》、《后赤壁赋》、《念奴娇?赤壁怀古》三篇关于赤壁的诗文。

2、望:农历小月十五日,大月十六日二、通假字:1、举酒属客:属通嘱,劝酒2、山川相缪: 缪通缭,萦绕三、古今异义:1、望:古??农历小月十五日,大月十六日今??希望、渴望2、如:古??往,去今??如同、像3、是:古??代词,这今??判断词4、美人:古??指他所思慕的人,古人常用作圣主贤臣或美好理想的象征今??容貌漂亮的女子5、斗牛:古??星宿名今??一种体育活动或游戏四、一词多义:1、而:①表转折例:虽一毫而莫取②表承接例:耳得之而为声,目遇之而成色③表修饰例:客喜而笑2、下:①名词,下面例:苏子与客泛舟,游于赤壁之下②动词,攻占例:下江陵3、方:①名词,地方例:望美人兮天一方②副词,正当例:方其破荆州4、然:①仿声词词尾,的样子例:其声呜呜然②代词,这样例:何为其然也5、乎:①介词,相当于例:郁乎苍苍②语气助词例:困于周郎者乎6、之:①助词的例:唯江上之清风,与山间之明月②代词,大自然例:取之无禁,用之不竭③结构助词,主谓间取消句子独立性例:不知东方之既白7、如:①介词,像例:浩浩乎如凭虚御风②动词,往例:纵一苇之所如8、望:①农历小月十五日,大月十六日例:七月既望②动词,眺望,远望例:望美人兮天一方五、词类活用:1、羽化而登仙:羽??名作状,像长了翅膀一样2、扣舷而歌之:歌??名作动,唱歌3、桂棹兮兰桨:桂、兰??名作状,用桂树,用木兰4、舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇:舞、泣??使动用法,使起舞,使哭泣5、乌鹊南飞:南??名作状,向南6、西望夏口,东望武昌:西、东??名作状,向西,向东7、下江陵:下??名作动,占领、攻下8、顺流而东也:东??名作动,向东进发9、况吾与子渔樵于江渚之上:渔樵??名作动,打鱼砍柴。

高中语文必修二文言文整理(多篇)

高中语文必修二文言文整理(多篇)

高中语文必修二文言文整理(多篇)赤壁赋篇一宋代:王安石褒禅山亦谓之华山,唐浮图慧褒始舍于其址,而卒葬之;以故其后名之曰“褒禅”。

今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也。

距其院东五里,所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也。

距洞百余步,有碑仆道,其文漫灭,独其为文犹可识曰“花山”。

今言“华”如“华实”之“华”者,盖音谬也。

其下平旷,有泉侧出,而记游者甚众,所谓前洞也。

由山以上五六里,有穴窈然,入之甚寒,问其深,则其好游者不能穷也,谓之后洞。

余与四人拥火以入,入之愈深,其进愈难,而其见愈奇。

有怠而欲出者,曰:“不出,火且尽。

”遂与之俱出。

盖余所至,比好游者尚不能十一,然视其左右,来而记之者已少。

盖其又深,则其至又加少矣。

方是时,余之力尚足以入,火尚足以明也。

既其出,则或咎其欲出者,而余亦悔其随之,而不得极夫游之乐也。

于是余有叹焉。

古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。

夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。

而世之奇伟、瑰怪,非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。

有志矣,不随以止也,然力不足者,亦不能至也。

有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。

然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?此余之所得也!余于仆碑,又以悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉!此所以学者不可以不深思而慎取之也。

四人者:庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安国平父、安上纯父。

至和元年七月20日,临川王记。

兰亭集序篇二王羲之永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭,修禊事也。

群贤毕至,少长咸集。

此地有崇山峻岭,茂林修竹;又有清流激湍,映带左右,引以为流觞曲水,列坐其次。

虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。

是日也,天朗气清,惠风和畅,仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。

高中语文必修二课本文言文复习知识点

高中语文必修二课本文言文复习知识点
“乐府”是汉武帝时设立的一个官署。它的职 责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐,以备朝 廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌, 后世就叫“乐府诗”,或简称“乐府”。它是 继《诗经》《楚辞》之后而兴起的一种新诗体。
• ③<形>简便,轻便。《冯婉珍》:“以枪上刺刀相搏击,而便捷 猛鸷终弗逮。”
• ④<副>就,即。《孔雀东南飞》:“槌床便大怒。” • ⑤<连>即便,即使。《兵车行》:“便至四十西营田。”
• pián
• ①<形>安逸。《墨子·天志中》:“百姓皆得暖衣饱食,便宁无 忧。”
• ②<形>口才好;能说会道。《孔雀东南飞》:“便言多令才。” • 【便嬖】受宠幸的亲近小臣。 • 便宜从事:指可斟酌情势,不拘规制条文,不须请示,自行处理。
2、还矢先王,而告以成功:《伶官传序》 3、申之以孝悌之义:《寡人之于国也》
动词+以+宾语(名/代)
1、师不必贤于弟子: 《师说》 2、不拘于时,学于余:《师说》 3、事急矣,请奉命求救于孙将军。
动词( )+于+宾语(名/代)
1、火烈风猛,船往如箭:《赤壁之战》 2、小虫伏不动,呆若木鸡:《促织》
字。 • 11. 即具以北虚实告东西二阃 偏义在“实”,“虚”是衬字。 • 12.寻常巷陌,人道寄奴曾住 偏义在“巷”,“陌”是衬字。 • 13. 缘溪行,忘路之远近 偏义在“远”,“近”是衬字。 • 14. 今有一人,入其园圃,窃其桃李 “园圃”在古代有区别,种树曰“园,
种菜曰“圃。现代则泛指种植果树蔬菜的地方。在本句中,看句后有“窃 其桃李”,可知“园圃”在此仅指种树的地方。 • 15. 曾不吝情去留 “去”和 “留”意思相反,在这里只取“去”的意思。

必修二 高中语文必修二文言文复习

必修二 高中语文必修二文言文复习
21.念与世间辞,千万不复全。 千万:①古义:无论如何。②今义:再三叮嘱。
22.奄奄黄昏后。
奄奄:①古义:暗沉沉的。②今义:气息将绝。 黄昏:①古义:古时时间名词,为戌时,晚上七点钟到九点钟。②今义:日落以后到月 星出现前的一段时间。 23.多谢后世人。 多谢:①古义:多多劝告。②今义:对人表示感谢。 24.却与小姑别,泪落连珠子。 却:①古义:动词,退下来;②今义:转折连词。 25.叶叶相交通。 交通:①古义:相互连接;②今义:运输和邮电事业的总称。
7.此所以学者不可以不深思而慎取之也。 所以:①古义:……的缘故。②今义:连词,表示因果关系) 学者:①古义:求学的人,读书的人;②今义:有专长的人;指在学术上有一定成 就的人) 8.不遑启居(启,①古义:“跪”, ②今义:指“开启”;居,①古义:指“安 坐”, ②今义:指“居住”。) 9.君子所依,小人所腓。
通假字: 1. 或取诸怀抱,悟言一室之内。(“悟”通“晤”,面对面) 2.浩浩乎如冯(“冯”pí ng通“凭”,乘)虚御风。 3.长乐王回深父(“父”通“甫” fǔ,古代男子的美称。)。 4.匪来贸丝,来即我谋。(“匪 ”通 “非” ,不是) 5.于嗟鸠兮,无食桑葚!(“于 ”通“吁”, 感叹词) 6.士之耽兮,犹可说也。(“说” 通 “脱”, 脱身)
君子,①古义:指“主帅”, ②今义:“有品德的人”
小人,①古义:指“士卒”, ②今义:“品行差的人” 10. :怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。 浩荡①古义:荒唐,没有原则。②今义:形容水势广阔而壮大 11. 固时俗之工巧兮 工巧: ①古义:善于投机取巧。②今义:技艺巧妙
12. 偭(miǎn)规矩而改错 改错: ①古义:改变措施。②今义:改正错误 13.穷困:吾独穷困乎此时也 ①古义:处境困窘。引申为“走投无路”的意思。②今义:经济困难 14.长太息以掩涕 涕:①古义:眼泪。②今义:鼻涕 15.共事二三年,始尔未为久。

必修二文言文知识归纳

必修二文言文知识归纳

相见常日稀(互相,副词,表示双方互相对待的关系) 儿已薄禄相(相貌,名词)
誓不相隔卿(表示一方对另一方有所动作,是偏指一方,可不译 出)
及时相遣 (指代兰芝,可译作“我”可) 好自相扶将(指代仲卿母,译作“老人家”) 还必相迎取(指代兰芝,可译作“你” ,下文“誓天不相负”中 “相”同此)
蹑履相逢迎(指代仲卿,可译为“他”,下文“怅然遥相望”中 “相”同此)

助词 表被动,有指代意义。 君既若见录(我)
便可白公姥 婆婆 昼夜勤作息 劳作 我有亲父兄 哥哥
汝岂得自由 可怜体无比 千万不复全 奄奄黄昏后
自作主张 / 自由自在 可爱 / 同情别人 无论如何 / 再三叮嘱 状 暗沉沉的 / 气息将尽
无所施 白公姥 启阿母 致不厚 萦苦辛 卒大恩 若见录 逆以煎我怀 赍钱 否泰
屈原是中国文学史上第一位伟大的 爱国诗人。 1953年,屈原被列为世界四 大文化名人之一(波兰哥白尼、英国莎 士比亚、意大利但丁)受到全世界人民 的隆重纪念。
作品简介ZUOPINJIANJIE
《离骚》植根于现实,又富于幻想色彩。 大量运用古代神话和传说、极其丰富的想象 和联想,并采取铺陈描叙的写法,大量运用 “香草美人”的比兴手法,把现实人物、历 史人物、神话人物交织在一起,把地上和天 国、人间和幻境、过去和现在交织在一起, 构成了瑰丽奇特、绚烂多彩的幻想世界,从 而产生了强烈的艺术魅力。《离骚》是我国 最早的浪漫主义诗歌杰作,为后来我国浪漫 主义文学的发展开辟了广阔的道路。
处分 古义:处理安排,例如:处分适兄意;今义:对犯 罪或犯错误的人按情节轻重做出处罚决定。
便利 古义:吉利,例如:便利此月内;今义:方便。
逢迎 古义:迎接,例如: 相逢迎;今义:奉承,拍马。
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不见复关,泣涕涟涟。
7表现女子悔恨多于哀伤,决绝而不留恋,体 现了她刚烈的性格特点的语句是: 反是不思,亦已焉哉! 8. 女主人公自嫁氓为妻,多年来所有的家 庭劳作一身担负无余,甚至在氓变心后 打骂她她仍起早睡晚,没有一天不是这 样。勤劳的女人公实在让我们不得不敬 佩在诗中能够体现这一点的语句是:
寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。
11、借客人之口来感慨生命的短暂,羡慕江 水的长流不息的语句是:
哀吾生之须臾,羡长江之无穷
12、写希望与神仙相交,与明月同在的语句 是:
挟飞仙以遨游,抱明月而长终 13、作者借江水、月亮说明去留、增减 的辩证关系的句子是:
逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如 彼,而卒莫消长也。
盖:大概(句首发语词) 盖:车盖 原来是 超过、胜过 表示推论原因: 通盍:何,怎么
火且尽 且:将要,将近 既…且…:又…又… (三军既惑且疑) 且…且…:一边…一边…(上且怒且喜)
则或咎其欲出者 咎:责怪 怪罪 处分
则或咎其欲出者
至于幽暗昏惑无物以相之
相:辅助 帮助
作文常用名句:尽吾志也而不能至者, 可以无悔矣。
三岁为妇,靡室劳矣。夙兴夜寐,靡有朝矣。
9《氓》是女主人公在回忆中叙事、抒情 的。在回忆中运用对比的手法。女主人 公自身婚前婚后形成对比。婚前,对爱 情和婚姻充满幻想,深深地沉溺在爱情 之中,也体现了她纯真、热情的一面, 在文中能够体现这一点的语句是:
不见复关,泣涕涟涟。既见复关,载笑载言
10.婚后,当女子年老色衰,男子再也不是 那个憨厚的小伙,终于露出了他凶恶的 嘴脸,竟然残暴的对待女子,女主人公 不仅辛苦而又蒙受耻辱,思想上起了深 刻的变化。在诗中直接表现她已不再相 信爱情,并直接劝告女子不要沉溺于爱 情的句子是:
信:实在
所字结构:所+动词=名词性短语
不能喻之于怀 喻:明白(不可理喻) 亦将有感于斯文
斯:指示代词,这 斯:乃,就(副词)
名句:一死生为虚诞,齐彭殇为妄作
《赤壁赋》苏轼
望:农历十五
既望:农历十六 举酒属(zhu)客 属:
纵一苇之所如
如:到、往 正襟危坐
危:端正
(沛公起如厕)
正直

屋脊
此非曹孟德之诗乎
难道不是……吗?
惟江上之清风 惟:只 、只有、只是
《赤壁赋》理解性默写
1、《赤壁赋》中描绘出秋江的爽朗和澄净, 也恰好体现 作者怡然自得的心境的语句是:
清风徐来,水波不兴
2、写作者引吭高歌、吟诵古代咏月的诗歌, 召唤月亮飞临诗句是:
诵明月之诗,歌窈窕之章。
3、写出月亮升起后,对游人依依眷恋,脉脉 含情,实则是游人对明月的喜爱的语句是:
14、写清风、明月为吾所享用的语句是:
惟江上之清风,与山间之明月, 耳得之而为声,目遇之而成色。
15、写清风与明月可尽情享用,无人禁止、 无穷无尽的语句是:
取之无禁,用之不竭。
《游褒禅山记》王安石
始舍于其址,而卒葬之 舍:建舍定居 卒:死 (士兵 完毕 结束 终于 到底 通猝,突然)
盖音谬也
谬:错误
于嗟鸠兮,无食桑葚!于嗟女兮,无与士 耽
《采薇》
雪霏霏 回首往事的句子是:
昔我往矣,杨柳依依。
烘托作者哀伤之情的景物描写 的句子是
今我来思,雨雪霏霏。
写士卒归途生活艰辛、心情低 落的句子是: 行道迟迟,载渴载饥。
直抒胸臆,写出戍卒痛定思痛时 的无限悲伤的诗句 我心伤悲,莫知我哀。
3、文中表现作者不随波逐流,固守节操的 句子是: 开荒南野际,守拙归园田。 4、文中表现诗人回归田园后宁静、闲适的 生活状态的句子是: 户庭无尘杂,虚室有余闲。
5、文中最能表现作者回到田园,重获自由 后,无比高兴、喜悦的句子是:
久在樊笼里,复得返自然。
《兰亭集序》王羲之




少长咸集 咸:都 信可乐也
3、借用《史记 鲁周公世家》中的典故, 表示像周公一样殷切地接纳贤才,使天 下人的人才都心悦诚服地归顺的句子是: 周公吐哺 天下归心
《归园田居》陶渊明
• 1、写作者本性就热爱山川田园的句子是:
少无适俗韵,性本爱丘山。
2、作者用鸟、鱼自比,说明自己厌恶官场生 活,向往田园生活的句子:
羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。
于嗟女兮,无与士耽
11. 女子容易沉迷于爱情不能自拔,男子 却在爱情里容易脱身。这种鲜明的对比在 文中,集中体现的语句是: 士之耽兮,犹可说也。女之耽兮,不可说 也。 12.以“淇”和“隰”的有界来喻示 爱情的终结和痛苦的无边的句子是: 淇则有岸,隰则有泮。
13.《诗经· 氓》中运用比兴手法,劝诫女子不 要痴迷于爱情的句子是:
少焉,月出于东山之上,
徘徊于斗牛之间。
4、写在皎洁的月光照耀下白茫茫的雾气笼罩 江面、天光、水色连成一片的诗句是:
白露横江,水光接天。
6、写作者任凭一叶扁舟随意飘荡,在水波不 兴的辽阔江面上自由来去的语句是:
纵一苇之所如,凌万顷之茫然。
7、写作者在江面上自由飘荡,似乎是在浩荡 的宇宙间乘风飞行,悠悠忽忽升入仙境里去 一样的诗句是:
《氓》
送子涉淇,至于顿丘 匪我愆期
将子无怒 乘彼垝垣
以尔车来,以我贿迁 士之耽兮,犹可说也 淇水汤汤,渐车帷裳 女也不爽
夙兴夜寐,靡有朝矣
兄弟不知,咥其笑矣
理解背诵
1.用赋的手法写男子向女子求婚的句子是:
氓之蚩蚩,抱布贸丝。匪来贸丝,来即我谋。 2.在诗中以桑叶之润泽有光,比喻女子的容 颜亮丽。另一说, 用桑叶茂盛比喻男子情 感旺盛之时的句子是: 桑之未落,其叶沃若
诗三首
• 《涉江采芙蓉》——背诵
《短歌行》——曹操
1、重点字词 杜康 掇 越陌度阡 枉用相存 三匝 山不厌高
2、理解背诵
1、引用《诗经子衿》中的诗句,原写姑娘 思念情人,这里用渴望得到有才学的句子
青青子衿,悠悠我心 2、借用《管子 行解》中的话,表示希 望尽可能多地接纳人才: 山不厌高 海不厌深
与“断肠人在天涯”有异曲同工之妙的 句子是
我心伤悲,莫知我哀。
清人王夫之评价“以乐景写哀, 以哀景写乐,倍增其哀乐”的句 子 昔我往矣,杨柳依依。今我来 思,雨雪霏霏。
《离骚》屈原
• 1.屈原的诗里常有忧国忧民的诗句, 表现对人民的深切同情的句子:长太 息以掩涕兮,哀民生之多艰。
• 2.《离骚》中抒发诗人将坚持心中的 理想和追求,纵然死一万次也决不后 悔的句子:亦余心之所善兮,虽九死 其犹未悔。
浩浩乎如冯 虚御风,而不知其所止;
飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。
8、写客人箫声之悲凉、幽怨的语句是:
如怨如慕、如泣如诉,余音袅袅, 不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟 之嫠妇。
9、用蛟龙、嫠妇听箫声的感受来突出箫 声的悲凉与幽怨的语句是:
舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。
10、用比喻手法来写生命之渺小的语句是:
• 3.《离骚》中表明自己因为德行美好而遭到 小人诽谤的两句:众女嫉余之蛾眉兮,谣 诼谓余以善淫。 • 4.《离骚》中表明作者宁可死去,也不会和 世俗小人一样媚俗取巧的两句:宁溘死以 流亡兮,余不忍为此态也。 • 5.《离骚》中表明作者保持清白为正道而死, 也是以古贤为榜样的两句:伏清白以死直 兮,固前圣之所厚。
3.桑葚是甜的,鸠多食则易致醉;比喻爱情
是美好的,人多迷恋则易上当受骗的句子 是: 于嗟鸠兮,无食桑葚;于嗟女兮, 无与士耽 4.以桑叶的枯黄飘落,比喻女子的憔悴和被 弃的句子是: 桑之落矣,其黄而陨 。
5.本诗中初露男子的粗暴性格同时也写出 女子温柔体贴的性格的句子是: 将子无怒,秋以为期。
6《诗经•王风》有一首诗叫《采葛》,其 中有一句大家十分熟悉:“彼采葛兮, 一日不见,如三月兮。彼采萧兮,一日 不见,如三秋兮。 彼采艾兮,一日不见, 如三岁兮。”在《氓》中,也有一句, 表现女子未见心上人伤心难过的语句是:
• 5.《离骚》中屈原用荷花表明自己要 修养自己的两句:制芰荷以为衣兮, 集芙蓉以为裳。 • 7.《离骚》中屈原通过加高自己的帽 子和佩带表明要使自己品格更加高洁 的两句:高余冠之岌岌兮,长余佩之 陆离。
• 8.《离骚》中屈原表明人各有各的乐 趣,而他穷其一生追求美政的两句: 民生各有所乐兮,余独好修以为常。 • 9.《离骚》中用反问句表明屈原即使 受挫也不会改变自己志向的两句:虽 体解吾犹未变兮,岂余心之可惩?
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