3《桃花心木》.PPT课件

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3课《桃花心木》ppt课件

3课《桃花心木》ppt课件

课文是怎么介绍桃花心木的呢?
1、桃花心木是一种特别的树,树形优美,高大 而笔直,从前老家林场种了许多,已长成几丈 高的一片树林。 2、所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗,有 点难以相信自己的眼睛。 3、现在,窗前的桃花心木苗已经长得跟屋顶一 般高,是那么优雅自在,显示出勃勃生机。
找出最能体现桃花心木特点的词语
奇 怪
概括哪些地方让你感到奇怪?
1、浇树间隔的时间没有规律。 2、浇水的量没有规律。
3、浇树的时间没有规律。
4、来的时候总会带补种的树苗。
看到种树人奇怪的举动,作者也疑惑重重。找 出来读一读。
但是,懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢?
到底应该什么时间来?多久浇一次水?桃花
但是,忙人怎么可能做事情那么从从容容?
初读课文:
自主掌握生字词;
读通课文,了解事情经过;
思考:课文围绕桃花心木写了哪些内容?
词语大本营
优雅自在 莫名其妙 无缘无故 独立自主 语重心长 插秧
枯萎
汲水
幸而 优雅
锻炼 考验 膝盖
养分 基业
解释词语:
非常镇定,不慌不忙的样子。文中 从从容容: 用来形容种树人对树苗的生长了解 非常清楚,对树苗的枯萎一点儿也 不惊讶和慌张。
树形优美
高大而笔直 优雅自在 勃勃生机
仅及膝盖
树形优美 、 高大而笔直 、优雅自在、 勃勃生 机 的是长到了——,而 仅及膝盖则是——。
一株仅及膝盖的桃花心木苗怎么长
成参天大树的呢?用横线画出描写 种树人种树的句子。
1、树苗种下以后,他常来浇水。奇怪的是,他来 得并没有规律,有时隔三天,有时隔五天,有时 十几天才来一次;浇水的量也不一定,有时浇得 多,有时浇得少。 2、他有时早上来,有时下午来,时间也不一定。 3、更奇怪的是,桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎 了。所以,他来的时候总会带几株树苗来补种。 读了这些语句,一个词语深深地烙在我们 的脑海里,也烙在了作者的心里。那就是——

桃花心木PPT(完美版)课件

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整地施肥
将土地整理平整,施入适量的有机 肥和化肥,为植物生长提供充足的 养分。
栽培过程中的管理
浇水
定期浇水,保持土壤湿润,但避 免过度浇水导致根部腐烂。
修剪
定期修剪树枝,促进植物生长, 提高木材质量。
施肥
根据植物生长需要,适量施入有 机肥和化肥,保证植物营养充足

病虫害防治
病虫害监测
定期检查植物是否有病虫害,及时发现并采取措 施。
良好的生态效益
桃花心木能够净化空气,吸收二氧化碳,释放氧气,对改善生态环 境具有积极的作用。
木材用途
家具制造
01
桃花心木材质坚硬、纹理美观,是制造高档家具的理想材料。
乐器制作
02
桃花心木的音质和共鸣性能优良,常用于制作乐器,如钢琴、
小提琴等。
建筑用材
03
桃花心木的强度和耐久性较高,可用于建造房屋、桥梁等建筑
利用方式与前景展望
• 木材利用:桃花心木是一种优质的木材,可用于制作家具、地板、建筑用材等。
• 景观利用:桃花心木树形优美,可用于城市绿化、公园建设等,提高城市生态环境质量。 • 药用价值:桃花心木的树皮、树叶等部位具有一定的药用价值,可用于治疗感冒、咳嗽等症状。 • 前景展望:随着人们对生态环境和自然资源的重视程度不断提高,桃花心木的保护和利用工作将更加受到关注。未来,可以通过加强科学研究、推广生态旅游等方式,进一步推动桃花心木的保护和利用工
通过建立桃花心木自然保护区 ,可以保护其生态环境和种群
数量。
加强法律法规建设
制定相关法律法规,严厉打击 非法砍伐、盗伐等行为,确保
桃花心木得到有效保护。
推广生态旅游
将桃花心木纳入生态旅游线路 ,让更多人了解其生态价值和

桃花心木. 优秀课件 直接使用

桃花心木.  优秀课件 直接使用
读了这些语句, 读了这些语句,一个词语深深地烙在我们的 脑海里,也烙在了作者的心里。 脑海里,也烙在了作者的心里。那就是 ——
奇怪
说说作者的奇怪
读课文,思考 读课文, 种树人为什么要那样浇 种树人为什么要那样浇 水?
如果我每天都来浇水, 如果我每天都来浇水,每天 浇一定的量, 浇一定的量,树苗就会养成依 赖的心,根就会浮在地表上, 赖的心,根就会浮在地表上, 无法深入地下, 无法深入地下,一旦我停止浇 树苗会枯萎得更多。 水,树苗会枯萎得更多。幸而 存活的树,遇到狂风暴雨, 存活的树,遇到狂风暴雨,也 会一吹就倒。
萎wěi 汲jǐ 懒lǎn 旦dàn 秧yāng n
duàn liàn 番fān 锻du n 炼li n 雅yǎ 勃bó
读读词语
枯萎 汲水 依赖 一旦 一番话 锻炼 优雅 勃勃生机
注意下面红色字在词语中的正确读音。 注意下面红色字在词语中的正确读音。
空地 kòng 种树 zhòng 膝盖 xī 散步 sàn n
不只是树,人也一样, 不只是树,人也一样,在不 确定中生活的人, 确定中生活的人,能比较经得起 生活的考验, 生活的考验,会锻炼出一颗独立 自主的心。在不确定中, 自主的心。在不确定中,就能学 会把很少的养分转化为巨大的能 努力生长。 量,努力生长。
克服了困难就是胜利的机会。 种树人模仿老天下
雨,树木学会自己在不确 ----邱吉尔 定中找水源, 定中找水源,才能长成百 年大树。 年大树。
2、种树的人再不在来了,桃花心木也不会枯萎了。 、种树的人再不在来了,桃花心木也不会枯萎了。
的水手;安逸的环境,造不出 时代的伟人。 因为桃花心木适应 ---列别捷夫 了环境, 了环境,学会了自己找
桃花心木为什么不会枯萎了? 桃花心木为什么不会枯萎了?我从种树 平静的湖面,练不出精悍 人的一番话中悟出了什么道理? 人的一番话中悟出了什么道理?

六年级语文下册3《桃花木心》 优秀课件新人教版

六年级语文下册3《桃花木心》 优秀课件新人教版

总结提升:
写作特点: 1.语言朴实流畅、寓意深刻。 2.借物喻人,借树苗的生长,来比喻人的
生长。说明了在艰苦环境中经受生活考验、 克服依赖性对人生成长的重要意义。 中心思想:本文通过记叙种树人给桃花心木 浇水没有规律的事,说明了人在艰苦环境中 经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要 意义。
桃花心木
(借物喻人)
无规律
种 树 勃勃生机
不确定
育 独立自主 人
自立自主
Байду номын сангаас
当堂达标
1.给画线字注音。(3分) 秧 苗 枯 萎 三 番 五次 锻 炼 优 雅 2.读拼音写汉字。(5分) chā yānɡ kū wěi duàn liàn yōu yǎ lún fān ( )( ) ( ) ( ) ( ) 3.结合语言环境解释下列词语。(5分)
⑴莫名其妙 ⑵基业 ⑶ 语重心长 ⑷ 幸而 ⑸优雅
4.下面的句子运用了何种修辞手法?(2分)
奇怪的是,他来得并没有规律,有时隔三天,有时隔五天,
有时十几天才来一次;浇水的量也不一定,有时浇得多,
有时浇得少。( )
5.填空。(9分)⑴林清玄, 代作家,
人。作品有
散文集《莲花开落》、《
》《
》等。(4分)
1.给画线字注音:
yāng wěi fān
duàn

秧苗 枯 萎 三 番五次 锻炼 优 雅
bó 勃勃 生机 二.再读课文,品味重点句子:
1.读课文第一、二三段,回答:作者以前见到的桃花心 木和此时眼前的桃花心木有何区别?对眼前的桃花心木的 描写,作者采用了侧面描写,具体表现为哪些语言?
2.读课文第4——11段,回答: ⑴从上文中找出两处排比的使用。 ⑵“他来的时候总会带几株树苗来补种。”如何理解?

桃花心木PPT(完美版)课件

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03
CATALOGUE
桃花心木的应用
桃花心木在园林景观中的应用
园林景观中的观赏树种
桃花心木树形美观,叶片翠绿,花朵 艳丽,具有极高的观赏价值,常被用 作园林景观中的观赏树种。
生态修复和环境改善
园林绿化的先锋树种
由于其生长速度快、适应性广、抗逆 性强等特点,桃花心木常被用作园林 绿化的先锋树种,为其他植物的引种 提供良好的生态环境。
桃花心木ppt(完美 版)课件
目录
• 桃花心木简介 • 桃花心木的种植技术 • 桃花心木的应用 • 桃花心木的未来发展 • 总结与展望
01
CATALOGUE
桃花心木简介
桃花心木的起源和分布
起源
桃花心木最初起源于非洲大陆, 后来传播到世界各地,成为一种 广受欢迎的木材品种。
分布
主要分布在热带和亚热带地区, 包括美洲、亚洲和非洲等地。在 中国,主要分布在南方地区,如 福建、广东、云南等地。
经济价值
桃花心木材质优良,可用于制作 高档家具、乐器等产品,具有较
高的经济价值。
04
CATALOGUE
桃花心木的未来发展
桃花心木的市场需求和发展趋势
市场需求
随着人们对高品质家具和地板需求的增加,桃花心木作为一种优质的木材资源 ,市场需求不断增长。
发展趋势
未来,桃花心木市场将朝着精细化加工、品牌化经营、个性化定制等方向发展 ,以满足消费者对品质和审美的追求。
桃花心木具有较强的适应性和生命力 ,能够改善土壤质量,提高空气湿度 ,有助于生态环境的改善和修复。
桃花心木在室内装饰中的应用
室内盆景
桃花心木盆景造型独特,枝叶繁 茂,色彩鲜艳,是室内装饰的理 想选择,能够增添家居的生机、纹理美观,可 用于制作家居装饰品和家具,如茶 几、餐桌、书柜等。

六年级语文第三课桃花心木课件

六年级语文第三课桃花心木课件

找出种树不按规律的原因
• 1、种树是百年的基业,要让树木自己要学会在土 里找水源。 • 2、种树人没有任何规律地给桃花心木的树苗浇水, 是在模仿老天下雨,给树木创设“不确定”的生 存环境。 • 3、树木只有适应了这种“不确定”的生存环境, 学会了在不确定中找到水源,拼命扎根,才会长 成百年的大树。
► (3)、全文讲: ► “我”发现一个种桃花心木的人,他给树浇
水没有规律,感到很奇怪,于是产生了种种 猜测,通过向种树人请教,从他的回答中, “我”了解到一个种树的道理。作者借种树 喻育人。作者为此又生发出对人生的感慨!
3.精读课文,重点认知
(1)仔细阅读课文文中怎样描写了桃花心木?
课文是怎么介绍桃花心木的呢?
树形优美 、 高大而笔直 、优雅自在、 勃勃生 机 的是长到了的——,而 仅及膝盖则是——。
• (2)、一株仅及膝盖的桃花心木怎么长成 树形优美 、 高大而笔直 、优雅自在、 勃 勃生机 的参天大树的呢?
画出有关描述种树人种树的语句。
• 1)、树苗种下以后,他常来浇水。奇怪的
是,他来得并没有规律,有时隔三天,有时 隔五天,有时十几天才来一次;浇水的量也 不一定,有时浇得多,有时浇得少。 • 2)、他有时早上来,有时下午来,时间也不 一定。白原因。 • 3)、更奇怪的是,桃花心木苗有时莫名其妙 地枯萎了。所以,他来的时候总会带几株树 苗来补种。莫名其妙:没有人能说明其中的道理;本文指桃花心木的
(2)、这篇文章的主旨句是 哪一句,画出来,并体会体 会。
• “不止是树人也是一样,在不确定中生活的人,能 比较禁得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的 心。在不确定中,就能学会把很少的养分转化为巨 大的能量,努力生长。”
• 只有经得起生活中风风雨雨 的考验,才能成为坚强的人, 有作为的人。(重要)

《桃花心木》PPT课件7 (共17张PPT)

《桃花心木》PPT课件7 (共17张PPT)

树苗种下以后,他常来浇 水。奇怪的是,他来得并没有 规律,有时隔三天,有时隔五 天,有时十几天才来一次;浇 水的这个量句子也写不了种一树人定的奇,怪有做法时。主浇要得有两多点: ,有时浇得少。 一是种树人来得没有规律,间隔的时间不一定;二
是浇水的量不一定。这句话为后文作者探明原因作 了铺垫。
更奇怪的是,桃花心木苗 有时莫名其妙地枯萎了。所以 ,他来的时候总会带几株树苗 来补种。
译:对任何一件事,不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做;相反,对于一些微小的。却有益于别人的好事,不要因为它意义不大就不去做它。
3.见善如不及,见不善如探汤。 ——《论语》
译:见到好的人,生怕来不及向他学习,见到好的事,生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事,就像是接触到热得发烫的水一样,要立刻离开,避得远远的。
妈妈,请放开你 春天一样温暖的手, 让我独个儿在坎坷( kě)的路上 磕磕碰碰向前走。
别担心我会跌跤, 即使摔破细嫩的皮肉, 我也不会拉着你的衣角哭泣, 在风雨里浑身发抖。
妈妈,请你相信, 我不是一只胆小的狗。 在一次次摔跤之后, 我才能肩挑泰山走过九十九条沟。
妈妈,亲爱的妈妈, 请松开你慈爱的手, 让我踩着坚实的土地, 跟困难和胜利交朋友。
作者简介 林清玄(1953—)
当代作家,台湾人,笔名 秦情、林漓、林大悲等。 1979年起连续7次获台湾 《中国时报》文学奖,连 续十年被评为台湾十大畅 销书作家,30岁前得遍了 台湾所有文学大奖,直到
生字词:
yāng
wěi
fān
插秧 枯萎 一番话
duàn


锻炼 优雅 勃勃生机
插秧 规律 偶尔 枯萎 基业 模仿 汲水 依赖 锻炼 独立自主 优雅自在 勃勃生机 莫名其妙 从从容容 无缘无故 语重心长 狂风暴雨

语文:第3课《桃花心木》课件(1)(人教版六年级下册)

语文:第3课《桃花心木》课件(1)(人教版六年级下册)

yāng
wěi
插秧 枯萎 依赖 一旦
fān duàn
yǎ bó
一番话 锻炼 优雅 勃勃生机
注意下面红色字在词语中的正确读音空地 kòng 模仿 mó
种树 zhòn
膝盖
g

汲水 jí 比较 jiào
散步 sàn
从容 cóng
语重心长 zhòn 养分 fèn
g
注意下列词语的意思:
• 莫名其妙: 没有人能说明其中的道理。 • 从从容容: 非常镇定,不慌不忙的样子。 • 语重心长: 言辞诚恳,情意深长。文中用来
赖(依赖 ) 懒(懒散 )
番(番号 ) 翻(翻腾 ) 勃(勃然 ) 脖(脖子 )
2、如果我每天都来浇水,每天定时浇 一定的量,树苗养成依赖的心,根就浮在 地表上,无法深入下去,一旦停止浇水, 树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗,遇 到狂风暴雨,也会一吹就倒。
3、不只是树,人也是一样, 在不确定中生活的人,能比较经 得起生活的考验,会锻炼出一颗 独立自主的心。
4、种树的人不再来了,桃花心 木也不会枯萎了。
模仿— 仿照
优雅— 优美
枯萎— 干枯
写出下列词语的反义词
相信— 怀疑
高大— 矮小
巨大— 渺小
特别— 一般
枯萎— 旺盛
依赖— 独立
从从容容— 慌慌张张
比一比,组词语。
萎(萎缩) 汲(汲取) 委(委屈) 极(极端)
旦(旦夕) 但(但凡)
雅(雅致) 稚(稚气)
锻(锻炼) 段(路段)
炼(锤炼) 练(磨练)
2、种树的人再不在来了,桃花心木也不会枯萎了。
桃花心木为什么不会枯萎了?
因为桃平花静心木的适湖应了面环,境,练学不会了出自己精从悍土地里 的找水水源手,所;以安它不逸会的枯萎环。 境,造不出 时代我从的种伟树人人的一。番话中悟出了什么道理?

《桃花心木》课件

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当堂检测
• 1、“不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考 、 不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人, 会锻炼出一颗独立自主的心。 句子中的“不确定”是什么意思? 验,会锻炼出一颗独立自主的心。”句子中的“不确定”是什么意思?联系 生活实际,你能想到哪些“不确定” 生活实际,你能想到哪些“不确定”? • 不确定是指 生活中遇到的不可预料的坎坷、曲折、磨难等。在生活中也会遇 不确定是指-生活中遇到的不可预料的坎坷 曲折、磨难等。 生活中遇到的不可预料的坎坷、 到不可预料的情况,如考试下降,家人下岗了,生病了, 到不可预料的情况,如考试下降,家人下岗了,生病了,朋友之间闹矛盾等 等…… • 2、从种树人的一番话中,你悟出了什么道理? 、从种树人的一番话中,你悟出了什么道理? • 用原文的话说,就是:不只是树,人也是一样,在不确定中生活,能比较经 用原文的话说,就是:不只是树,人也是一样,在不确定中生活, 得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中, 得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中,就能学会把很 少的养分转化为巨大的能量,努力生长。用自己的话来说,就是: 少的养分转化为巨大的能量,努力生长。用自己的话来说,就是:人应像桃 花心木一样,要在没有确定的条件下生活, 花心木一样,要在没有确定的条件下生活,就容易经受得住艰苦困难条件的 考验,就会锻炼出自主独立的能力。 考验,就会锻炼出自主独立的能力。 • • 4、种树人是怎样给树苗浇水的?他这么做有道理吗?如果相反,结果会如何? 、种树人是怎样给树苗浇水的?他这么做有道理吗?如果相反,结果会如何? • • 5、听了种树人的一番话,“我”非常感动的是什么? 非常感动的是什么? 、听了种树人的一番话, • • 6、种树人与“我”的对话被一棵棵桃花心木苗听得清清楚楚。说者无心,听 的对话被一棵棵桃花心木苗听得清清楚楚。说者无心, 、种树人与“ 者有意,它们会想些什么呢?会对种树人说些什么呢? 者有意,它们会想些什么呢?会对种树人说些什么呢?

桃花心木课件

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种树人语重心长地说:“如 果我每天都来浇水,每天浇一 定的量,树苗就会养成依赖的 心,根就会浮在地表上,无法 深入地下,一旦我停止浇水, 树苗会枯萎得更多。幸而存活 的树,遇到狂风暴雨,也会一 吹就倒。”
1.到底应该什么时间来? 2.多久浇一次水? 3.桃花心木为什么无缘无 故会枯萎? 4.如果你每天来浇水,桃 花心木该不会枯萎吧?
桃花心木
词语大本营
莫名其妙 优雅自在 无缘无故 勃勃生机 独立自主 语重心长
枯萎
汲水
依赖
锻炼
膝盖
想一想,桃花心木是一种什么样 的树?划出描写桃花心木的句子。
树苗种下以后,他常来浇水。奇怪的 是,他来得并没有规律,有时隔三天,有 时隔五天,有时十几天才来一次;浇水的 量也不一定,有时浇得多,有时浇得少。 他有时早上来,有时下午来,时间也 不一定。 我越来越感到奇怪。 更奇怪的是,桃花心木苗会莫名其妙 的枯萎了。所以,他来的时候总会带几株 树苗来补种。
我忍不住问他:到底 应该什么时间来?多久浇 一次水?桃花心木为什么 无缘无故会枯萎?如果你 每天来浇水,桃花心木该 不会枯萎吧?
种树的人笑了,他说:“种树不是 种菜或种稻子,种树是百年的基业, 不像青菜几个星期就可以收成。所以 ,树木自己要学会在土里找水源。我 浇水只是模仿老天下雨,老天下雨是 算不准的,它几天下一次?上午或下 午?一次下多少?如果无法在这种不 确定中汲水生长,树苗自然就枯萎了 。但是,在不确定中找到水源、拼命 扎根,长成百年的大树就不成问题了.”
如果无法在这种不确 定中汲水生长,树苗自 然就枯萎了。但是,在 不确定中找到水源、拼 命扎根,长成百年的大 树就不成问题了。
种树人语重心长地说:“如 果我每天都来浇水,每天浇一 定的量,树苗就会养成依赖的 心,根就会浮在地表上,无法 深入地下,一旦我停止浇水, 树苗会枯萎得更多。幸而存活 的树,遇到狂风暴雨,也会一 吹就倒。”

(精选)六年级语文下册3《桃花木心》 优秀课件新人教版

(精选)六年级语文下册3《桃花木心》 优秀课件新人教版
桃花心木
(林清玄)
学习目标
1.学习本课生字、新词,背诵、抄写自己喜欢 的部分。 2.有感情地朗诵课文,理解课文内容。 3.抓住重点句段,联系生活实际,领悟文章蕴 含的道理。 4.体会借物育人的道理。
作者简况: 林清玄,著名作家、散文家,笔名秦情、林漓、林 大悲等,台湾高雄人。作品有报告文学、文艺评论、 剧本等,最有成就的是散文创作,被誉为“当代散 文八大家”之一。散文集《莲花开落》《冷月钟笛》 《温一壶月光下的酒》等。 一.初读课文:
总结提升:
写作特点: 1.语言朴实流畅、寓意深刻。 2.借物喻人,借树苗的生长,来比喻人的
生长。说明了在艰苦环境中经受生活考验、 克服依赖性对人生成长的重要意义。 中心思想:本文通过记叙种树人给桃花心木 浇水没有规律的事,说明了人在艰苦环境中 经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要 意义。
桃花心木
“总会”表明种树人不用看就知道桃花芯木的的枯萎。表 明种树人了解桃花心木的生长规律。
⑶(重点)文中种树人的哪些做法令作者感到奇怪? A.种树人来给桃花心木浇水的时间没有规律。 B.种树人能知道桃花心木有几棵会枯萎。 4.读课文12——14段,回答: 种树人的解释,让我明白了什么?(作者从种树人的一番 话中悟出了怎样的人生道理?) 5.读课文最后两段,回答: 从何处可以看出:种树人的经验、方法是成功的?如何理 解最后一句话?
人起步时的苦难,别人拥有的,你羡慕不来,自己的生活,好坏都得过,人生大部分的痛苦与烦恼,都是自己欲望与能力错位,你凭什么不努力,却什么都想要,你想要收获什么,首先得去努力 。
93.还没死就别把自己当废物。 10.做正确的事,做人之道,做局之术,做事之ห้องสมุดไป่ตู้;说让人喜欢接受的话,通人情,通世故,通礼仪。 64.成为一个成功者最重要的条件,就是每天精力充沛的努力工作,不虚掷光阴。 16.随随便便浪费的时间,再也不能赢回来。 17.把困难举在头上,它就是灭顶石;把困难踩在脚下,它就是垫脚石。 63.远大的目标非常重要,一定要有成功的企图心,而且越大越好。 20.悲观的人虽生犹死,乐观的人永生不老。——拜伦 85.当我们在抱怨没有鞋子,却发现有些人没有脚。 52.别忘了,你曾经也是第一名。 6.成功就是简单的事情不断地重复做。 78.命运就像自己的掌纹,虽然弯弯曲曲,却永远掌握在自己手中。 15.如果做不到对别人狠,那就对自己狠一点,你逼自己变强大了,也就没有人敢对你狠了。
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奇怪的是,他来得并没有规律,有时隔三天, 有时隔五天,有时十几天才来一次;浇水的量也 不一定,有时浇得多,有时浇得少。
越来越奇怪他有时早上来,有时下午来,时间也不一定。
更奇怪的是,桃花心木苗有时莫名其妙地枯 萎了。所以,他来的时候总会带几株树苗来 补种。
词语解释
莫名其妙:
没有人能说明其中的 道理;本文指桃花心 木的枯萎使人不明白
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
❖ 桃花心木是一种特别的树,树形优 美,高大而笔直,从前老家林场种了许 多,已长成几丈高的一片树林。
❖ 所以当我看到桃花心木仅及膝盖的 树苗,有点难以相信自己的眼睛。
❖ 现在,窗前的桃花心木苗已经长得 与屋顶一般高,是那么优雅自在,显示 出勃勃生机。
种树人哪些做法令作者感 到奇怪?
种树人奇怪的地方:
也很受启发,希望我们都能 够做一个经受得起考验、 独立自主、具有自我生存 能力的人!
★★★不经风雨,难成大树。 ★★★ 不受百炼,难以成钢。 ★★★ 阳光总在风雨后。 ★★★ 自古英雄多磨难。 ★★★ 不经历风雨怎能见彩虹? ★★★ 万物竞天,适者生存。 ★★★ 宝剑锋自磨砺出,梅花香自苦寒来。
妈妈,请放开你 春天一样温暖的手, 让我独个儿在坎坷( kě)的路上 磕磕碰碰向前走。
克服了困难就是胜利的机会。
想想课文讲了一件什么事?
----邱吉尔
想想作者运用什么表达顺序介绍桃 花心木的?
文章结构段:
全文可分三段。 第一段(第1、2自然段):介绍桃花心 木是一种特别的树。 第二段(第3至14自然段):“我”从种 树人那里得知做人的道理。 第三段(第15.16自然段):桃花心木 茁壮成长。
别担心我会跌跤, 即使摔破细嫩的皮肉, 我也不会拉着你的衣角哭泣, 在风雨里浑身发抖。
妈妈,请你相信, 我不是一只胆小的狗。 在一次次摔跤之后, 我才能肩挑泰山走过九十九条沟。
妈妈,亲爱的妈妈, 请松开你慈爱的手, 让我踩着坚实的土地, 跟困难和胜利交朋友。
感悟
❖ 在不确定中生活的人,更能经得起生活的考验, 更能锻炼出一颗独立自主的心,这正如俗话说得那 样:“不经风雨,难成大树。”“自古雄才多磨难, 从来纨绔少为男。”人和树是一样的,生活在艰苦 环境中的人更经得起生活的考验,从而学会生存和 发展的本领。希望同学们都能像课文中的桃花心木 一样,能够经得起生活的磨练,最后长成参天大树, 长成栋梁之材。
在日常生活中 我们身边也有很 多类似的事例, 同学们思考一下。
试着举例说明。
论感想
同学们,学 完本课你有什么 感想呢?
总结:
作者通过和种树人的对话, 深受感动,明白了 “十年树 木百年树人”的哲理。作者在 描写和叙述中转承自然流畅,
运用借物喻人的写作手法,
生动地点明了文章的主旨。 今天学完这篇课文后老师
原因。

但是,懒人怎么知道 有几棵树会枯萎呢?
后来我以为他太忙, 才会做什么事都不按规律。 但是,忙人怎么可能做事 那么从从容容?
反问句。
解释词语:
从从容容:
非常镇定,不慌不忙的样子; 文中用来形容种树人对树苗的 生长了解非常清楚,对树苗的 枯萎一点儿也不惊讶和慌张。
种树人为什么这样做?

语重心长:
言辞诚恳,情意深长。 文中用来形容种树人的说 话,表现出对人的真诚恳 切和情意深长。
如果我每天都来浇水,而且水量( ),
那么树苗就会养成( ),根就会
( )。一旦我停止浇水,树苗会

),幸而存活的树苗,遇到
( ),也会(
)。
因此,我浇水只是模仿( ),让树苗 在( )汲水生长,这样,树木就学会 了( )。这种在不确定中存活的树木, 要( )是不成问题的。
假如你是一颗桃花心木, 你会对种树人说些什么?
你们会说 什么…
如果我是一颗即将枯萎的桃花心木, 我会对种树人说:
如果我是一颗在成长中饱受痛苦的桃花 心木,我会对桃花树人说:
如果我是一颗经历风雨、茁壮成长桃花 心木,我会对种树人说:
作者从种树人的话中得到了什么启示?
❖ 不只是树,人也是一样,在不确定中 生活,能比较经得起生活的考验,会锻炼 出一颗独立自主的心。在不确定中,就能 学会把很少的养分转化为巨大的能量,努 力生长。
林清玄,笔名秦情、林漓、林大悲等。台湾 高雄人,一九五三年生。毕业于台湾世界新闻 专科学校,曾任台湾《中国时报》海外版记者、 《工商时报》经济记者、《时报杂志》主编等 职。一九七三年开始散文创作。一九七九年起 连续七次获台湾《中国时报》文学奖、散文优 秀奖和报导文学优等奖、台湾报纸副刊专栏金 鼎奖等。他的散文文笔流畅清新,表现了醇厚、 浪漫的情感,在平易中有着感人的力量。作品 有散文集《莲花开落》、《冷月钟笛》、《温 一壶月光下的酒》、《鸳鸯香炉》、《金色印 象》、《白雪少年》等。他的散文集一年中重 印超过二十次。
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