二年级班主任工作经验交流发言稿4篇(一)
二年级班主任工作经验交流材料4篇
二年级班主任工作经验交流材料4篇二年级班主任工作经验交流材料4篇二年级班主任工作经验交流材料第1篇大家晚上好!很高兴能有这样一个机会和大家一起交流班级管理方面的东西。
我是去年大学毕业，担任班主任工作一年还不到，经验根本谈不上，今天只能是和大家分享一些我在班级管理方面的经历和尝试。
刚毕业就担任班主任工作，是我从未想过的，当面对班里的57个学生的时候，我才深深感觉到自己肩上的责任重大，学校领导对我的信任。
为了57个学生都能健康成长，我凭着自己对工作的热情，每天努力做好各项常规工作。
但我也深深地感觉到仅仅只靠强烈的事业心、责任感是不够的，班主任工作更需要一定的组织管理能力。
作为一个年轻班主任，如何让自己快速成长，成为困扰我的一个难题。
经过半年多的摸索，我感觉应做好如下两方面一做一个学习型的班主任年轻班主任都有一个美好的愿望做一个受学生欢迎、让家长放心、领导满意的班主任。
然而一接触实际，却发现一切并不像原来想像的那样事遂人愿。
新班主任和老班主任带班有着明显的差距，这种差距不仅仅是成绩方面，更有班风、学风方面。
古人云，它山之石，可以攻玉。
老班主任成熟的控班育人方法得益于长期经验的积累，我们年轻班主任要想处理好班级事务就必须虚心向老班主任学习。
老班主任的经验和方法往往具有实用、可操作性强等特点。
为了弥补自己的不足，我曾向邻班侯老师请教过座次调整时需注意的问题。
当班内出现谈恋爱学生时，我向年级主任刘老师请教过问题解决的方法和原则。
班主任例会上乔老师介绍了自己的一元基金，结合我班里学生过生日送礼的现象，我在我们班里也推行这种先进的作法。
现在这些借鉴来的经验，经过适当的赛选，正在我们班里开花结果。
在此向刘老师、乔老师、侯老师等老班主任的热情帮助表示衷心的感谢。
高尔基曾说过，书是人类进步的阶梯。
年轻班主任快速成长的另一个重要途径就是读书学习。
读书让我们有机会能和名家对话、向名家学习，跨越时间、空间的限制，进行灵魂的交流。
小学二年级班主任工作经验交流4篇(一)
小学二年级班主任工作经验交流4篇(一)小学二年级班主任工作经验交流第1篇随着课程改革的继续，我们的班主任工作也将迎接新的挑战。
我们都知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。
为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：一、常规教育方面二年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还未完全适应，每一项规章制度对于他们来说是有些陌生的。
为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。
因此，我决定从以下几点入手：1、充分利用班队会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
我将在班级设立“小小监督员”，专门负责监督检查学生的日常行为，并在周末时间进行总结，通过监督员的汇报，评出“拇指奖”。
对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。
2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。
这学期利用国庆节教师节等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。
同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。
比如：可以利用校园电视节目、故事会和流动红旗的评比等活动，对学生进行思想教育。
另外，对于学生的书写读的姿势，我将采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。
二、班级纪律方面一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。
因而，我从以下几点入手：1、课堂纪律首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。
这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。
由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。
小学二年级优秀班主任经验分享精彩发言稿（精选10篇）
小学二年级优秀班主任经验分享精彩发言稿小学二年级优秀班主任经验分享精彩发言稿（精选10篇）在我们平凡的日常里，发言稿的使用越来越广泛，发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。
相信许多人会觉得发言稿很难写吧，下面是小编整理的小学二年级优秀班主任经验分享精彩发言稿（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学二年级优秀班主任经验分享精彩发言稿1尊敬的各位领导，老师、亲爱的同学们：大家好！今天我代表所以的班主任站在这里发言，我深感荣幸。
班主任工作是一项复杂的工作，只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，这样就成功了一半。
下面我要来讲讲班主任工作经验交流。
1、突出班主任在班级中的地位都说一个班级就是一个家，那班主任就是这个家的家长，家长就要有家长的权威。
一个班必须有主心骨，班主任就是班级的主心骨，主心骨不能软！所以，我非常注意保持在学生面前的“威严”，只有让学生对老师有了一种敬畏，才能真正落实班级的各项规定，做到令行禁止。
如果只是一味强调和谐、民主而使学生在老师面前随随便便、目无尊长，我想，这本身就是一种教育的失败。
2、重视开始，争取主动一般情况下，相对调皮的学生进入一个新班后，总是会用一些试探性的举动看你能不能管得了他。
能管住，以后他就老实了；否则，他会越来越肆无忌惮。
正是抓住了这一点，一般我在接手一个新班的时候，上来总是盯紧靠牢，重视学生行为细节，必要时非常果敢地给那些故意调皮捣蛋的学生大声说句“立正！”。
别以为纪律松散的学生通过你开始几天的教育就能转变，要有耐心，刚开始多一些付出，日后就省劲了，对此我确实有“事半功倍”的良好感受。
3、加强引导，养成习惯我不仅使学生明确各方面的规定，如《小学生行为规范》、《小学生守则》更注意引导学生在行为上落实经过全班讨论通过的班级制度。
其实只要习惯了，再严格的管理也就成了常规，正所谓习惯成自然。
二年级班主任工作经验交流发言稿4篇
二年级班主任工作经验交流发言稿4篇二年级班主任工作经验交流发言稿第1篇尊敬的各位领导、各位老师大家好首先感谢领导给我提供一个与大家交流的平台，我很高兴，这是一种荣誉。
但内心更多的是一种忐忑，因为我知道，我做的并不够好，有很多老师比我更优秀，更负责，更有耐心，我不过多了一种幸运。
我比较喜欢用辩证的思想看问题，虽然我们班这次取得了语数都是第一的好成绩，但这是必然和偶然的结果。
在本学期，我担任的是二年级语文教学兼班主任工作，从教这些年来，我坚持教学质量是学校的立校之本，是教师的生命线这一理念。
只有教好书、育好人，才会赢得家长的信任、学生的尊重、社会的认可。
一二年级都是在培养学生的良好习惯为主，所以必须严格管理，养成习惯，接下来我谈一下我在班级管理中的一些心得：首先、突出班主任在班级中的地位，都说一个班级就是一个家，那班主任就是这个家的家长，家长就要有家长的权威。
一个班必须有主心骨，班主任就是班级的主心骨，主心骨不能软。
所以，我非常注意保持在学生面前的威严，只有让学生对老师有了一种敬畏，才能真正落实班级的各项规定，做到令行禁止。
如果只是一味强调和谐、民主而使学生在老师面前随随便便、目无尊长，我想，这本身就是一种教育的失败。
该民主时就民主，该专政时就专政。
一个家长能力有限，于是校主任和我扮演着爹和妈的角色，她替我把握着大方向，帮我规范课堂纪律，不时的给我出谋划策，帮我解决班级中的一切难题，我们相互配合，共同努力着。
其次、重视开始，争取主动一般情况下，相对调皮的学生进入一个新班后，总是会用一些试探性的举动看你能不能管住他。
能管住，以后他就老实了;否则，他会越来越肆无忌惮。
正是抓住了这一点，一般我在接手一个新班的时候，上来总是盯紧靠牢，重视学生行为细节，必要时非常果敢地给那些故意调皮捣蛋的学生一个大大的下马威。
别以为纪律松散的学生通过你开始几天的教育就能转变，要有耐心，刚开始多一些付出，日后就省劲了，对此我确实有事半功倍的良好感受。
二年级班主任交流经验发言稿(通用6篇)
二年级班主任交流经验发言稿（通用6篇）二年级班主任交流经验发言稿1尊敬的各位领导，各位老师：大家下午好！很荣幸可以代表二年级组发言。
身在二年级组，我感觉压力很大，这些60后、70后的阿姨们，不仅工作经验丰富，还很拼，我这个90后只能人一己百、奋起直追。
身在二年级组，我更觉得是幸运，跟着她们，真的能学到东西，她们对待教学兢兢业业、一丝不苟；对待学生关爱有加、因材施教。
这些我都看在眼里，记在心里，也将落实在行动上。
虽然年龄层次不同，但我们二年级班主任的工作目标却是一致的，这也正是我今天发言的主题——让每个学生都抬起头来走路！“让每个学生都抬起头来走路”是著名教育家苏霍姆林斯基的教育名言。
这就是要使每个学生都看到自身的力量、成功、对未来都有希望，充满信心。
用心用情用智慧，让每个孩子每天进步一点点，我想这也许就是我们班主任工作的幸福所在。
下面，我想从五个方面谈一谈我们的班主任工作。
第一，俯下身来、耐心陪伴有一位教育家说得好：“教师与学生的脸是对立的，但感情不能对立。
”不单是教师有尊严，学生也有他们的尊严，所以请俯下身来尊重、关爱我们每一个学生。
每个学生都有自己独特的想法和行为，或许略显简单、幼稚，但这些想法却构成了他们未来发展的现实基础。
我们试着换一种思维，换一种心态，俯下身来，耐心陪伴他们的成长。
低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转。
我也会把孩子们叫到身边，和他们聊聊天：今天早餐吃什么的？周末去哪玩了？这漂亮的头发是谁帮你梳的？最近有什么值得高兴的事？有没有什么烦恼？我还常常在课间陪孩子们一起跳绳，孩子们就会在很兴奋地一旁为我鼓掌加油！在这种轻松的氛围下，顺其自然的给孩子们提出一些要求，常常还会收到意想不到的效果。
第二，防微杜渐、细节德育首先，作为班主任要有一双“鹰眼”。
“教育无小事”，对班级出现的问题要能及时发现并及时处理，尽量在问题的源头处就将其解决，哪怕是一张随手丢弃的废纸、一句脱口而出的脏话、一次课堂上不经意的违规……都不能忽视可能带来的恶劣影响。
小学二年级班主任工作经验交流发言稿（通用8篇）
小学二年级班主任工作经验交流发言稿（通用8篇）小学二年级班主任工作经验交流发言稿（通用8篇）在现在社会，在很多情况下我们需要用到发言稿，使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。
你所见过的发言稿是什么样的呢？下面是小编为大家收集的小学二年级班主任工作经验交流发言稿（通用8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学二年级班主任工作经验交流发言稿1各位老师，各位同学：大家好。
能够和大家一起探讨、交流班主任工作，我感到非常荣幸和高兴。
下面，我就班主任工作的一些做法和体会向大家交流一下。
班级是一个小集体、小社会，班级工作牵涉到方方面面，大的方面有社会、学校环境的影响，小的方面有学生、家长、老师。
有方方面面的人际关系，要想把班级工作做得好，就要把这方方面面的关系协调好，还要建立健全班级体制。
就我个人方面而言，我深刻体会到要想做一个好的班主任，管理好班级，需要做好这样几点：一、责任心作为班主任，责任无处不在，如果没有责任意识，就不会明白自己的职守，不会明确自己肩负的历史使命，我们的教育也就不会成功。
社会赋予我们教师的责任无疑是重大的。
我个人的简单理解就是对每一位学生负责，只要对学生负责了，就是对教育负责，就是对社会负责。
每个班有几十名学生，这几十名学生在学习和行为习惯上是不可能都达到学校和老师要求的，特别是对于那些学习成绩比较差，而又不守纪律的学生，我们更需要有一颗高度负责的心，不能产生破罐子破摔的念头。
我班每天都有不遵守纪律，上课不听讲，下课不能按时完成作业的情况发生，我都是课余看着他们把没做完的作业、没改完的题一一做好，全部订正后才回到办公室休息。
这样长期坚持下来，给学生这样一个定式：不要想着不完成作业就能回家，不能在老师眼皮底下偷懒、逃避作业。
二、爱心一位教育家说过：“没有爱的教育就不是教育。
”爱，是教育的前提，洒满爱的教育，能产生情感的共鸣，能开花结果。
作为小学班主任，不但要有责任心，还要有爱。
班主任工作经验交流会发言稿二年级（通用5篇）
班主任工作经验交流会发言稿二年级（通用5篇）班主任工作经验交流会发言稿二年级（通用5篇）在充满活力，日益开放的今天，越来越多地方需要用到发言稿，发言稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。
相信许多人会觉得发言稿很难写吧，下面是小编整理的班主任工作经验交流会发言稿二年级（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
班主任工作经验交流会发言稿二年级1各位领导、老师们：大家好！今天能有这样一个机会和大家一起交流感到很荣幸。
其实在座的各位班主任和老师都是我学习的榜样，谈不上班级管理经验，在这里说一说我对二年级这一年管理的经历。
开学初听到要做二年级班主任时，我有点担心，因为工作以来没有带过低年级班主任有点经验不足，而且这个班一年级时我教他们实践课一个学期，知道他们都很调皮，行为习惯不太好，我好怕管不住他们。
但不服输的性格告诉我，加油，我可以带好他们。
当时就是怀着这种不服输的想法成了二年级班主任。
后来才知道，并不是只凭着一股劲头就可以了的，还要讲究方法。
因为班主任工作琐碎、繁杂，要关心学生每天的学习，要费心班级的纪律，要操心班级的卫生。
如果没有方法，就会每天都是筋疲力尽，心里唠叨不断，学生也难管的状态。
于是我就向其他班主任请教，一学期下来，我深深体会到，要管好班，就应从抓好每一件事，管理好每一天开始。
具体从以下六个方面着手：一、养成良好的习惯好习惯，早养成。
良好的习惯有益于学生的终身发展。
我开始下意识地抓好开端，严格训练。
利用上课前3分钟、班会甚至专门抽出时间来说学校的规章制度。
提醒学生做好课前准备，下课后准备好下节课所用的东西，放好凳子；培养他们不乱扔废纸、弯腰捡纸的习惯；走路、吃饭不说话；排队要快，要安静等习惯。
刚开始一段时间，几乎每节下课都来教室转一圈，时刻注意观察学生的行为，时时提醒，对各方面的习惯进行强化训练，常检查，常落实，利用每天上课前3分钟进行总结学生各方面的表现，表扬做得好的学生，让他在学生中树立榜样，批评做得不好的同学并提出改正的建议。
小学二年级班主任经验交流稿4篇
小学二年级班主任经验交流稿4篇小学二年级班主任经验交流稿第1篇时间总是在悄悄流逝，细数我担任班主任工作已经有xx年了。
还记得一年前我踏进一（2）班的教室，面对着一个个活泼好动的孩子，内心是喜悦的。
不知不觉这群孩子已上二年级了。
在这过去的一年中，我在不断地想办法去解决一个个难题。
而如今我体会到了孩子们成长的快乐，虽然我们的进步不是很大，但是即使是小小的进步也是我们师生共同努力的结果。
以下是自己对这一年来的一些回顾：平时加强班级的各项常规工作，比如：卫生、路队、两操、家长接送等，要天天讲，天天抓，不厌其烦。
我认为，良好的习惯是学习的基础。
因而，我从了解每位学生开始，从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习环境。
我把排好的值日表格发到班级群，大部分家长很重视，和老师一起督促孩子值日，甚至帮忙打扫，也有个别孩子一到自己值日就被家长带走，地也不扫，教室里到处是垃圾。
于是，我在全班表扬值日认真的孩子，并把照片发到班级群再次表扬，提出值日要求。
针对值日不认真的孩子，我就一一单线和家长联系。
就这样坚持一学期，孩子们和家长都重视班级卫生了。
孩子们起先连东南西北都不认识，要给他们排队可麻烦了。
我把他们按高矮排两队，带到操场就又乱了，一个个睁着无辜的大眼睛，围着我问：老师我站哪？老师我站哪？我只好又重排。
第二天课间集合队伍又乱了，唉！再重排！于是一连几个大课间我班练习排队。
解散！集合！解散！集合！反反复复，强化孩子们的记忆，从此他们会排队了。
但麻烦又出现了，有一些孩子总是调皮捣蛋，在放学的路队中总是戳戳捣捣。
有时乘我不注意，个别孩子还会拉前面同学的书包，导致这个孩子摔倒，这是极大的安全隐患。
还有的孩子会听到铃声冲出班级，即使我在后面扯着嗓子喊都没用。
看来表扬、谈心这样的爱心教育是不够的，要采取一定的措施了：面对不好好排队的孩子，把他拎出来，让他原地站着不动，我再把其他孩子送出校门，让他看着其他孩子被家长接走。
二年级班主任工作经验交流（五篇）
二年级班主任工作经验交流（五篇）第一篇：二年级班主任工作经验交流二年级班主任工作经验交流今天，能在这里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常荣幸。
学校一贯的习惯就是让班级考的好的班主任发言，介绍经验，我觉得这并不完全正确。
我认为，经验与教训不是事物的正反两面，而是孪生兄弟，其本质完全一样。
教训可以成为避免失败的经验，经验也可能成为阻碍成功的教训。
所以，无论班级考试成绩好还是不好，我觉得学校都应该给我们提供介绍经验的机会。
我的经验如果用一个词概括的话，那就是：自信。
当然，我说的自信是在勤奋的土壤中，在汗水的浇灌下长出的花朵，没有经过汗水浸泡的自信是自大，我说的“松”的背后蕴涵着比“严”要多得多的付出。
现代的企业有企业文化，学校更有学校文化，班级当然也应该有班级文化：我的治班理念：用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生，用人品育栋梁。
我的治班方针：公平、民主。
我的治班策略：一、培养主动学习的习惯；二、树立快乐学习的心态；三、创造轻松学习的环境；四、发现幸福学习的乐趣。
我的治班方法：一、用个人魅力吸引学生这一点是最重要的。
学生只要喜欢你这个老师，就会接受你说的话，愿意听你讲的课。
1、讲好课。
我追求内容连贯，逻辑性强。
遇到不会的题，不要搪塞，承认不会。
2、自信、乐观、向上。
这是我最大的特点。
在应聘工作时，我就说：你不要我肯定是一个损失，你要我绝对不会后悔。
我要用我的自信，树立学生的自信。
3、以教书为乐，以学习为趣。
让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。
我让学生主动学习，以学习为乐，我就自然以教书为乐，以学习为趣。
我本身就是一个爱学习的人，我常把自己学到的新观点说给学生，一同体会学习的乐趣。
4、每天都有创新。
每天上课争取利用环境等各个方面的情况，使说话或讲课有所创新，让学生在轻松愉快中学习。
很多学生都说上我的课感觉很轻松，甚至有懈怠的感觉。
我已经给学生说过：我当班主任就是为你们服务的，你们有什么困难、想法、创意等尽管说，我会为你们提供帮助与服务。
小学二年级优秀班主任发言稿
小学二年级优秀班主任发言稿小学二年级优秀班主任发言稿范文（精选4篇）在快速变化和不断变革的新时代，用到发言稿的地方越来越多，好的发言稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。
那么发言稿一般是怎么写的呢？以下是帮大家的小学二年级优秀班主任发言稿范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
各位老师：大家好！今天，我们坐在一起参加这次小学二年级班主任工作交流会，我感到非常的高兴。
我作为一名新人，是第一次真正的面对学生，更是第一次做班主任，并没有什么经验可谈。
甚至，都不知道发言稿该怎么写，就自己上网查找了一下资料。
那下面，我就将我的做法说给大家听一下。
主要要三点，分别是：班主任这个职位是和学生接触最多的，对于学生的影响是比较深刻的。
班主任的一举一动，一言一行都起到了潜移默化的作用。
有这样一句话，是说“身教胜于言教”。
所以，我觉得在学生心目中树立一个好的形象很重要。
平时，凡是我要求学生做到的，我首先做到：要求他们饭菜不要浪费，我自己做到不浪费；要求学生不迟到，我自己就要不迟到；要求学生不乱扔垃圾，我从不乱丢垃圾，而且发现地上的纸屑，马上弯腰捡起来。
教师应该要有一颗爱心——一颗关爱学生的心。
在天气凉的时候，我总是嘱咐他们吧衣服穿好。
放学时，会告诉他们回家路上，要注意安全。
还要做的平等对待学生，不搞特殊化。
对待成绩差的同学还要有一颗耐心。
首先是班级内部同学与同学之间的竞争。
我采取的是奖罚：每一竖排的同学为一个小组，一共是九个小组。
要求是坐姿、成绩、纪律（包括课堂纪律、课间纪律、集会纪律）坐姿不好的同学发现一次扣一分；纪律不好的同学发现一次扣两分；成绩是每次考试吧前一次考试下降五分以上的扣三分。
考试上升三分以上的加三分，举手发言多的加两分。
一周进行一次评比：第一名的小组会全组加5分，还会有一个小奖励。
最后一名的小组就会受到惩罚。
经过一周的时间，班级有了明显的变化。
纪律好了不少。
以上就是我的一些做法。
还有很大的改进空间，我还的向各位多多请教。
小学二年级优秀班主任经验交流4篇
小学二年级优秀班主任经验交流4篇小学二年级优秀班主任经验交流4篇小学二年级优秀班主任经验交流第1篇尊敬的各位领导，各位老师：大家好!站在这里，我感到非荣幸。
感谢领导给我这次与大家交流的机会。
自从我担任班主任以来，我深深的感受到：当一名教师不容易，当一名班主任更不容易。
这其中有苦也有甜，没什么经验可谈，只是自己对班主任工作的几点感悟，在这里和大家交流一下：一、把赞美送给学生教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。
例如我班的一位女同学，去年读一年级的时候拼音基本不会，但是有一次上课时，她回答对了问题我表扬了她，我发现他当时特别高兴，整节课听讲状态都非常好。
课后我又对她的学习情况多加关心，路上遇到，我都会问一问，你作业完成了吗？书背得了吗？我发现她觉得老师很关心她，她就更加努力的学习，结果听写词语也记得了不少。
课堂上我发现学生上课不够积极、兴趣不高、注意力不够集中了，我就有意识的发现做得好的同学，进行表扬，结果大部分同学马上向那位受到表扬的同学学习，课堂气氛立刻变得活跃起来。
实践使我感到：教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势往往能给我们带来意想不到的收获。
二、因材施教班里有多少个孩子就有多少种性格，对待每个学生都要用不同的方法，不能千篇一律。
有的学生发现他一点小的进步就需要进行表扬，因为表扬是他前进的动力，有的孩子就得适时适量进行表扬，必要时还要进行批评。
有的同学犯了错，就必须严厉批评教育，让他明白错在哪里，以后要怎样改正，明白自己犯的错误行为必须自己负责的道理；而有的学生必须与家长建立联系，形成教育合力，才能达到教育目标。
我们二年级班有一位小男孩，从一年级起，就有拿别人东西的习惯，我想了很多办法都不见效。
前段时间一年级的几位同学来向我报告，他跑到一年级教室去拿了别人的面包和橘子。
二年级班主任工作经验交流材料4篇(一)
二年级班主任工作经验交流材料4篇(一)二年级班主任工作经验交流材料第1篇大家晚上好!很高兴能有这样一个机会和大家一起交流班级管理方面的东西。
我是去年大学毕业，担任班主任工作一年还不到，经验根本谈不上，今天只能是和大家分享一些我在班级管理方面的经历和尝试。
刚毕业就担任班主任工作，是我从未想过的，当面对班里的57个学生的时候，我才深深感觉到自己肩上的责任重大，学校领导对我的信任。
为了57个学生都能健康成长，我凭着自己对工作的热情，每天努力做好各项常规工作。
但我也深深地感觉到仅仅只靠强烈的事业心、责任感是不够的，班主任工作更需要一定的组织管理能力。
作为一个年轻班主任，如何让自己快速成长，成为困扰我的一个难题。
经过半年多的摸索，我感觉应做好如下两方面一做一个学习型的班主任年轻班主任都有一个美好的愿望做一个受学生欢迎、让家长放心、领导满意的班主任。
然而一接触实际，却发现一切并不像原来想像的那样事遂人愿。
新班主任和老班主任带班有着明显的差距，这种差距不仅仅是成绩方面，更有班风、学风方面。
古人云，它山之石，可以攻玉。
老班主任成熟的控班育人方法得益于长期经验的积累，我们年轻班主任要想处理好班级事务就必须虚心向老班主任学习。
老班主任的经验和方法往往具有实用、可操作性强等特点。
为了弥补自己的不足，我曾向邻班侯老师请教过座次调整时需注意的问题。
当班内出现谈恋爱学生时，我向年级主任刘老师请教过问题解决的方法和原则。
班主任例会上乔老师介绍了自己的“一元基金”，结合我班里学生过生日送礼的现象，我在我们班里也推行这种先进的作法。
现在这些借鉴来的经验，经过适当的赛选，正在我们班里开花结果。
在此向刘老师、乔老师、侯老师等老班主任的热情帮助表示衷心的感谢。
高尔基曾说过，书是人类进步的阶梯。
年轻班主任快速成长的另一个重要途径就是读书学习。
读书让我们有机会能和名家对话、向名家学习，跨越时间、空间的限制，进行灵魂的交流。
其次网络技术的快速发展为我提供了一个更高效、更简洁的学习途径，通过网络观看一些教育专家的讲座视频，能使我们更直接的接受大家的思想和教育经验。
二年级班主任经验交流材料4篇
二年级班主任经验交流材料4篇二年级班主任经验交流材料第1篇我是2021年秋季接手的现在班主任工作，虽说不是第一次当班主任，但对于小学低段这还是第一次，时间真如白驹过隙，在平淡与忙碌中，一年半就这样一晃而过。
这是我与孩子们相处的第四学期了，感觉孩子们的成长真的是不经意的。
不经意间，他们的个头窜高了很多;不经意间，他们懂事了很多;不经意间，他们学会了很多不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。
而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。
有人把教师比作园丁，把学生比作小树;有人把教师比作耕耘者，把学生比作肥沃的田野。
这两种比喻都很精妙。
班主任的任务不只是修枝剪叶，还有播种、施肥、锄草回顾这一年半的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。
班主任工作是琐碎的，总结一下，在平时，我主要将工作重点分为以下几个方面：1、爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。
作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。
作家杨朔曾经说过：每个人的心里都埋着一团火种，只要善于拨弄，它就会熊熊燃烧。
我的教育对象是7、8岁的孩子，他们天真烂漫，活泼好动，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。
做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。
低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，请他教教老师这件新玩具怎么玩;问问她这件漂亮的新衣服是谁买的?问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的?考考他会查字典了吗;告诉他这几天进步了!告诉他写的字很漂亮，今天和同学吵架不应该在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，收到的效果会很好。
我还觉得，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起一句话：假如他们是我的孩子，我会怎么教育(因为我的孩子也和他们差不多大)。
小学二年级班主任经验交流发言稿4篇
三、加强理论学习
班级是学校组成的基本单位，班主任是班级的灵魂，班主任的工作可以直接影响学校工作的开展。大家有空时可以详细读读苏霍姆林斯基著的《给教师的100条建议》、魏书生老师的《班主任工作漫谈》等有关班级管理的书籍。假如有条件的老师可以经常上网浏览一些有关班级管理的贴子，对指导我们的班级管理工作很有协助。
我的发言完了，谢谢大家。
5、家校沟通，携手共进。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进行交流。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，而有时是做了半途而废的逃兵，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心对待，本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个关键词：爱心，细心，耐心，恒心……
2、对于课间纪律稍差，在经过提醒之后仍旧不改的小朋友，我也会采取小小的惩罚。
比如在他跑得满头大汗的时候，我会请他回到自己的座位上休息，当然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容”，有些喜欢打闹的孩子，我则会请他来帮我做事，比如整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子……换个方式让他手不闲着，最后也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事”这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐，从而进行文明的课间活动。
2021年二年级班主任工作经验交流4篇
二年级班主任工作经验交流第1篇各位领导、各位老师：大家好！今天，我们坐在一起参加这次班主任经验交流会，我感到非常高兴。
我作为我们学校的一位新班主任，并没有什么经验可谈，要说经验，我还得向多年从事班主任工作的老师们请教。
下面，我就将我这一学期中所做法说给大家听。
一、为人师表，做好学生的榜样。
班主任宇学生接触的机会最多，对学生的影响最深。
班主任一举一动，一言一行都起到潜移默化的作用。
最为班主任，我深知创建优良班集体的重要性。
身教胜于言教，有什么样的班主任就有什么样的学生。
所以，我接班开始，我就把在学生心目中树立起我的形象作为工作的重要一环。
平时，凡是我要求他们做到得，我首先做到：要求他们不要浪费，我首先从不乱扔粉笔头，每天都在放学时拔掉饮水机上的插头；要求学生不迟到，我往往早到；要求学生不乱扔纸屑，我从不乱扔纸屑，发现地上纸屑，马上弯腰捡起来。
在开学初的一天课间操后，我去教室里看学生们在干什么，在教室的后墙边看到一个小纸团，当时我也没多想就随手把它捡起来，课时没想到正是这个不在意的行为却打动了孩子。
接下来的一段时间，我就发现只要看到有脏东西，班里总会有孩子去把它捡起来，扔进垃圾箱。
我突然发现，也许正是老师那个不经意的行为感染了学生，所以从此我只要发现班里卫生部够好时，总是亲自弯下腰去，捡起赃物，或是干脆拿起扫把，将地面清扫干净。
时间长了，更多的孩子向我学习了，他们更自觉的维持班级卫生，看到赃物也会主动捡起了。
二、用爱心培育迟开的花朵。
对于教育者来说，师爱是一个永恒的主题，教师对学生的爱是一种吧全部心灵和才智献给孩子的爱。
这种爱是深沉的，它蕴含在位所有学生所做的一切事情中，使学生无论在任何时候都感觉到这种爱是真诚的。
我班学生张震是一个差生，原来是实验小学的一名小学生，因成绩特别差，家长感觉到在那儿再也呆不下去了，于开学初转入我校。
经测试成绩只有40来分。
看到这种情况，我从多方面找原因，走访家长。
原来其母是一个家庭妇女，从小家境贫寒，姊妹多没上过学，在家也只能是塔的勤务员。
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二年级班主任工作经验交流发言稿4篇(一)二年级班主任工作经验交流发言稿第1篇尊敬的各位领导、各位老师大家好首先感谢领导给我提供一个与大家交流的平台，我很高兴，这是一种荣誉。
但内心更多的是一种忐忑，因为我知道，我做的并不够好，有很多老师比我更优秀，更负责，更有耐心，我不过多了一种幸运。
我比较喜欢用辩证的思想看问题，虽然我们班这次取得了语数都是第一的好成绩，但这是必然和偶然的结果。
在本学期，我担任的是二年级语文教学兼班主任工作，从教这些年来，我坚持“教学质量是学校的立校之本，是教师的生命线”这一理念。
只有教好书、育好人，才会赢得家长的信任、学生的尊重、社会的认可。
一二年级都是在培养学生的良好习惯为主，所以必须严格管理，养成习惯，接下来我谈一下我在班级管理中的一些心得：首先、突出班主任在班级中的地位，都说一个班级就是一个家，那班主任就是这个家的家长，家长就要有家长的权威。
一个班必须有主心骨，班主任就是班级的主心骨，主心骨不能软!所以，我非常注意保持在学生面前的“威严”，只有让学生对老师有了一种敬畏，才能真正落实班级的各项规定，做到令行禁止。
如果只是一味强调和谐、民主而使学生在老师面前随随便便、目无尊长，我想，这本身就是一种教育的失败。
该民主时就民主，该专政时就专政。
一个家长能力有限，于是校主任和我扮演着爹和妈的角色，她替我把握着大方向，帮我规范课堂纪律，不时的给我出谋划策，帮我解决班级中的一切难题，我们相互配合，共同努力着。
其次、重视开始，争取主动一般情况下，相对调皮的学生进入一个新班后，总是会用一些试探性的举动看你能不能管住他。
能管住，以后他就老实了;否则，他会越来越肆无忌惮。
正是抓住了这一点，一般我在接手一个新班的时候，上来总是盯紧靠牢，重视学生行为细节，必要时非常果敢地给那些故意调皮捣蛋的学生一个大大的下马威。
别以为纪律松散的学生通过你开始几天的教育就能转变，要有耐心，刚开始多一些付出，日后就省劲了，对此我确实有“事半功倍”的良好感受。
在教学上我也比较重视开始，争取主动，校校长经常说，良好的开始是成功的一半。
刚接到这个班时，我发现有几个孩子拼音不扎实，二年级还是以拼音识字为主，怎么办？从头补拼音，我就利用体音美的时间给这些孩子补拼音，我就是想让这些孩子将来也能识字看书。
现在我们班没有一个不会拼音的。
正因为我关注了这些差生，我们班没有一个家长不配合工作的。
反过来我如果放弃了这些差生，那这些差生的家长还会信任我们配合我们吗？我们眼中所谓的差生在家长那里可是他们的宝贝。
抓好了差生就等于抓稳了班级。
这是我在班级管理工作中一些体会。
我觉得在班级管理中我们除了要用“爱”去感化学生，用“细”观察学生，还要用“严”震住学生。
当然，对学生的爱应是“严而有度，爱而有方”，这样才会收到良好的教育效果，实现教育的目标。
做到、做好这三点，我们将问心无愧!二年级班主任工作经验交流发言稿第2篇作为长期从事一年级的班主任工作，苦、累、繁是在所难免的，但我想：既选之，则安之。
不管如何辛苦，我都会尽心尽力地把普通而又平凡的班主任工作做好。
作为二年级学生的班主任，我的主要职责就是努力培养学生良好的习惯。
孩子们还小，需要老师的呵护，我就随时的转变角色，时而语文老师，时而班主任，时而朋友，时而妈妈，在学习、生活上无微不至地关爱他们。
在学习上我耐心地传授知识，手把手地教孩子们认字，写字。
在纪律上我严格地要求和管理，鼓励他们一点一滴的进步，善意地指出个别儿童的缺点，体现更深沉的爱。
在课间我做孩子们的大朋友，和他们聊天，游戏，猜谜，与他们相互沟通。
在生活上我处处关怀，提醒他们随着天气变化增减衣服，帮助他们剪指甲，梳小辫……为了让孩子更全面的发展，我还充分利用班队会及晨会的时间让学生学习《小学生日常行为规范》、《朝阳小学课堂常规》等，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的。
在班级设立“值日班长”，专门负责监督、检查同学的日常行为，每天放学前作总结，通过值日班长的汇报，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。
其次我在平时充分利用校园各种竞赛、活动和每月五项常规的评比，对学生进行思想教育，使他们心中有他人、有集体。
再次，我充分利用教室里的黑板报和学习园地，进一步规范学生的行为习惯。
就这样充分发挥了教育阵地的作用，增强了学生的荣誉感，让他们心往一处想、劲往一处使。
通过不懈努力，我班在学校各月的五项评比中都有不错的成绩。
我还经常通过网上家长学校与家长及时联系，取得家长支持和配合，潜移默化地培养学生各方面的良好品质，让学生真正健康、快乐地成长。
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。
集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。
我带领学生积极参加学校的各项活动，如9月10日教师节，我让学生通过亲自制作贺卡来表达自己对教师的爱，在环境保护月中我组织学生画画比赛，人人参与，表达自己对地球的关爱并付诸行动。
再如广播操比赛、冬季三项比赛、古诗文诵读比赛、写字比赛等。
在这一次次丰富多彩的活动中，缩短了彼此之间的距离，孩子们更加信任我了，同时，孩子们的身心得以健康发展，能力不断提高，从而也让孩子们更加欢乐，更加热爱我们的校园生活。
“不要把‘我喜欢工作’这句话常挂嘴上，工作需要实实在在，需要踏踏实实、兢兢业业地干。
”我还是这句话。
每天天蒙蒙亮，我带着儿子出门了，开始既忙碌又充实的一天，办公室的老师都开玩笑地说：一天都见不到你几回，都和学生粘在一起啦！是的，学生常规、卫生、两操、上课、批改、培优、补差……太多的事情需要去用心完成。
这学期，腰伤一直困扰着我，很想好好休息休息，只是一个个的任务、一堆堆的作业本，更主要的是脑海中经常闪现孩子们一双双明亮的眼睛，听见他们一声声稚嫩的问候……算了，忍忍吧，谁让自己是位老师，是位班主任呢！记起一位哲学家说“幸福的意义不在于幸福本身，而是在于追求幸福的过程。
”作为教师，作为班主任，我细心捕捉幸福的点滴，用心感受幸福的心灵。
用心工作，平凡做人，让幸福与我同行！二年级班主任工作经验交流发言稿第3篇我是20××年秋季接手的现在小学二年级班主任工作，虽说不是第一次当班主任，但对于小学低段这还是第一次，时间真如白驹过隙，在平淡与忙碌中，一年半就这样一晃而过。
这是我与孩子们相处的第四学期了，感觉孩子们的成长真的是不经意的。
不经意间，他们的个头窜高了很多；不经意间，他们懂事了很多；不经意间，他们学会了很多……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。
而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。
有人把教师比作园丁，把学生比作小树；有人把教师比作耕耘者，把学生比作肥沃的田野。
这两种比喻都很精妙。
班主任的任务不只是修枝剪叶，还有播种、施肥、锄草……回顾这一年半的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。
班主任工作是琐碎的，总结一下，在平时，我主要将工作重点分为以下几个方面：1、爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。
作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。
作家杨朔曾经说过：“每个人的心里都埋着一团火种，只要善于拨弄，它就会熊熊燃烧。
”我的教育对象是7、8岁的孩子，他们天真烂漫，活泼好动，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。
做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的'信念。
低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，请他教教老师这件新玩具怎么玩；问问她这件漂亮的新衣服是谁买的？问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的？考考他会查字典了吗；告诉他这几天进步了！告诉他写的字很漂亮，今天和同学吵架不应该……在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，收到的效果会很好。
我还觉得，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起一句话：假如他们是我的孩子，我会怎么教育（因为我的孩子也和他们差不多大）。
以此来鞭策和启示自己。
每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他们一样？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途径？于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。
对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。
在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。
我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的！这学期进步最大的就是你了！老师越来越喜欢你了……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励了他几颗星星，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。
还是那句话：爱是相互的。
在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是孩子们更多纯真的爱。
2、重视培养孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。
我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。
如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。
所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。
我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争、相互监督等方式来巩固学生的良好习惯。
另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。
3、培养小干部，发展孩子的能力班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。
低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，所以我在班内搞了“争当值日生”活动。
孩子们刚入学，对他们而言短期目标更能促使他们从各方面严格要求自己。
于是每个星期一我都会和小朋友们一起评定上周各方面最优秀或进步最大的两位同学，给与表扬，并贴上星星。
这样一来，孩子们的积极性极高，收到了非常好的效果。
（比如我们班的伏霜，上学期很懒，作业总是拖拖拉拉，而且也不爱思考问题。
开学时，我表扬她进步大，并发了一个漂亮的笔记本奖励她，听赵老师讲，他这学期进步更大了，学习有劲了，爱思考问题了，而且每节课都特别认真地听课，经常受老师和同学表扬，看着他一天天的进步，我也感到欣慰。
4、加强与家长间的交流家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。
我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。