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最新三年级下册科学全册(教育科学出版社)PPT课件
2、动物的分类方法：
第一种方法：按是否变态分为两类。 变态 （如蚕、蝴 蝶、苍蝇），不变态 （如鸡、鱼、狗）。
第二种方法：按繁殖方式分为两类。 卵生（如蚕、蝴 蝶、苍蝇、鸡），胎生 （如兔子、猪、狗）。
2021
54
7、我们的生命周期
儿童：15岁及以前 青年：16岁到35岁 中年：36岁到60岁 老年：60岁以后
直立茎 （如凤仙花）
缠绕茎 （如牵牛花）
茎 攀缘茎 （如葡萄）
匍匐茎 （如红薯）
2021
22
第二单元 动物的生命周期
教学目标：
指导学生认识动物的生命周期，通过让学生 亲历养蚕的过程，了解蚕从卵中孵化，经过生长 变化成蛾，然后产出卵，最后死亡这一生长变化 的生命全过程。在此基础上建立动物生命周期的 模型，并运用这个模型去认识各种动物以及人的 生命周期现象。
1、种子萌发先长根，再长茎和叶，植物的根 向下生长，根的生长速度很快。 2、植物根的作用：能够吸收土壤中的水分和矿 物质，满足植物生长的需要，还能将植物固定 在土壤中。 3、在试管内滴植物油的作用：防止水分蒸发。
2021
14
4、种子变成了幼苗
视 频：《植物怎么生存》 思 考：植物生长所需要的养料哪来？
9、蚕的一生经历了（出生）、（生长发育）、 （繁殖）、（死亡）四个阶段，这个过程就是蚕的 （生命周期）。蚕的生命周期大约为56天。
2021
51
疑问：
31页：蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四种形态。 32页：蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四 个阶段。 四种形态和四个阶段是一回事吗？
如何解释： 不同动物的生命周期所经历的阶段不一定相同。
教学目标：
引领学生认识植物整个生命过程所发生的规 律性的变化，理解植物的生命周期现象。组织学 生亲自种植植物，在学生种植活动的过程中，引 领学生关注植物生长过程所发生的变化，引发学 生对植物生长变化的思考，研究根、茎、叶在植 物生长变化过程中的作用。
第一种方法：按是否变态分为两类。 变态 （如蚕、蝴 蝶、苍蝇），不变态 （如鸡、鱼、狗）。
第二种方法：按繁殖方式分为两类。 卵生（如蚕、蝴 蝶、苍蝇、鸡），胎生 （如兔子、猪、狗）。
2021
54
7、我们的生命周期
儿童：15岁及以前 青年：16岁到35岁 中年：36岁到60岁 老年：60岁以后
直立茎 （如凤仙花）
缠绕茎 （如牵牛花）
茎 攀缘茎 （如葡萄）
匍匐茎 （如红薯）
2021
22
第二单元 动物的生命周期
教学目标：
指导学生认识动物的生命周期，通过让学生 亲历养蚕的过程，了解蚕从卵中孵化，经过生长 变化成蛾，然后产出卵，最后死亡这一生长变化 的生命全过程。在此基础上建立动物生命周期的 模型，并运用这个模型去认识各种动物以及人的 生命周期现象。
1、种子萌发先长根，再长茎和叶，植物的根 向下生长，根的生长速度很快。 2、植物根的作用：能够吸收土壤中的水分和矿 物质，满足植物生长的需要，还能将植物固定 在土壤中。 3、在试管内滴植物油的作用：防止水分蒸发。
2021
14
4、种子变成了幼苗
视 频：《植物怎么生存》 思 考：植物生长所需要的养料哪来？
9、蚕的一生经历了（出生）、（生长发育）、 （繁殖）、（死亡）四个阶段，这个过程就是蚕的 （生命周期）。蚕的生命周期大约为56天。
2021
51
疑问：
31页：蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四种形态。 32页：蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四 个阶段。 四种形态和四个阶段是一回事吗？
如何解释： 不同动物的生命周期所经历的阶段不一定相同。
教学目标：
引领学生认识植物整个生命过程所发生的规 律性的变化，理解植物的生命周期现象。组织学 生亲自种植植物，在学生种植活动的过程中，引 领学生关注植物生长过程所发生的变化，引发学 生对植物生长变化的思考，研究根、茎、叶在植 物生长变化过程中的作用。
教科版科学三年级下册 1.仰望天空 课件(共20张PPT)
4、月球地貌最主要的特征是分布着众多的（B ） A沙漠 B火山 C环形山
C
太阳
月球
发光发热 非常重 比地球大 有黑子 是恒星
白天有太阳
不发光不发热
球形 比地球小 是卫星
没有生命
会变形 表面凹凸不平
东升西落 步比较，你知道太阳 和月球有哪些相同和不同？ 问题2：关于太阳和月球，你还想知道什么？
1、白天，太阳在天空中的变化是（ A） A东升西落 B 西升东落 C 固定不变
2、太阳和月球的共同特点（ ） A会发光 B 都是球体 C 表B面有环形山
3、太阳和月球中，与地球距离较近的是（ ） A太阳 B 月球 C 一样近
月球
不发光不发热 比地球小 是卫星 会变形 球形 晚上有月亮
东升西落
太阳和月球的维恩图
太阳
月球
发光发热 非常重 比地球大 有黑子
是恒星 没有生命 球形 白天有太阳 东升西落
不发光不发热
比地球小 是卫星
会变形 球形
表面凹凸不平
晚上有月亮 没有生命
东升西落
太阳和月球的维恩图
太阳
月球
发光发热 非常重 比地球大 有黑子
谜语
早晨跳出东海面， 傍晚休息下西山。 夏天我们躲着它， 冬天人人都喜欢。
谜语
有时落在山腰， 有时挂在树梢， 有时像面圆镜， 有时像把镰刀。
教科版小学科学三年级下册第三单元第一课
1. 仰 望 天 空
问题：关于太阳和月球，我们都知道什么？ 它们有什么相同和不同？
太阳和月球的维恩图
太阳
月球
太阳和月球的维恩图 太阳
月球
发光发热
比地球大
是恒星 球形 白天有太阳 东升西落
C
太阳
月球
发光发热 非常重 比地球大 有黑子 是恒星
白天有太阳
不发光不发热
球形 比地球小 是卫星
没有生命
会变形 表面凹凸不平
东升西落 步比较，你知道太阳 和月球有哪些相同和不同？ 问题2：关于太阳和月球，你还想知道什么？
1、白天，太阳在天空中的变化是（ A） A东升西落 B 西升东落 C 固定不变
2、太阳和月球的共同特点（ ） A会发光 B 都是球体 C 表B面有环形山
3、太阳和月球中，与地球距离较近的是（ ） A太阳 B 月球 C 一样近
月球
不发光不发热 比地球小 是卫星 会变形 球形 晚上有月亮
东升西落
太阳和月球的维恩图
太阳
月球
发光发热 非常重 比地球大 有黑子
是恒星 没有生命 球形 白天有太阳 东升西落
不发光不发热
比地球小 是卫星
会变形 球形
表面凹凸不平
晚上有月亮 没有生命
东升西落
太阳和月球的维恩图
太阳
月球
发光发热 非常重 比地球大 有黑子
谜语
早晨跳出东海面， 傍晚休息下西山。 夏天我们躲着它， 冬天人人都喜欢。
谜语
有时落在山腰， 有时挂在树梢， 有时像面圆镜， 有时像把镰刀。
教科版小学科学三年级下册第三单元第一课
1. 仰 望 天 空
问题：关于太阳和月球，我们都知道什么？ 它们有什么相同和不同？
太阳和月球的维恩图
太阳
月球
太阳和月球的维恩图 太阳
月球
发光发热
比地球大
是恒星 球形 白天有太阳 东升西落
三年级科学下册ppt课件
幼儿期
1-3岁，此阶段幼儿学会站立、行走 和跳跃，语言能力迅速发展，开始表 现出一定的独立性。
学龄前期
3-6岁，此阶段儿童进入幼儿园，开 始接触社会，培养生活自理能力和社 交技能。
04
第三单元：物质与能量转 换
物质状态及变化现象描述
固态、液态、气态
01
物质存在的三种基本状态，各自具有不同的特征和性质。
温度
适宜的温度有利于植物的生长 ，过高或过低的温度都会影响
植物的正常生长。
水分
水是植物生长必不可少的条件 ，缺乏水分会导致植物枯萎甚
至死亡。
土壤
土壤是植物获取养分和水分的 主要来源，不同的土壤对植物
生长的影响也不同。
植物生长过程观察实验
01
02
03
实验目的
通过观察植物的生长过程 ，了解植物生长的条件和 变化。
实验材料
种子、水、土壤、光照等 。
实验步骤
将种子种在土壤中，保持 适宜的温度和光照，定期 浇水，观察记录植物的生 长情况。
植物适应环境变化
植物适应环境的形态特点
不同环境中的植物具有不同的形态特点，例如沙漠中的仙人掌具有厚实的叶片 和储水组织，以适应干旱环境。
植物适应环境的生理特点
植物可以通过改变自身的生理特点来适应环境的变化，例如在高山环境中，植 物可以通过增加细胞膜的稳定性来适应低温环境。
熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华
02
物质状态改变时发生的六种基本过程，以及对应的能量变化。
溶解、过滤、蒸发、结晶
03
物质在溶液中的行为及相关实验操作方法。
能量转换原理及实例分析
1 2
热能、光能、电能、化学能等
三年级下册科学全套ppt课件
凤仙花从成熟到衰老死亡 的过程也是生长过程，只是植 株高度变化不明显了。
花蕾长在叶 腋部位， 凤仙 花出现花蕾时， 植株就不再长 高或者增长缓 慢了。
精选版课件ppt
78
5月23日（开花,播种后两个月）
凤仙花 的萼片 成角状 弯曲。
精选版课件ppt
79
精选版课件ppt
80
精选版课件ppt
81
精选版课件ppt
精选版课件ppt
19
了解凤仙花
❖ 凤仙花 别名: 指甲草.透骨草.金凤花.洒金花，因其 花头、翅、尾、足俱翘然如凤状，故又名金凤花。
❖ 凤仙花属凤仙花科一年生草本花卉，产中国和印度 。 凤仙花茎高40-100厘米。
❖ 3—9月进行播种，以4月播种最为适宜，移栽不择 时间。 生长期在4—9月份，种子播入盆中后一般一 个星期左右即发芽长叶。
60
❖ 圆形
茎的形状
❖ 方形
❖ 扁形
精选版课件ppt
61
茎上的“节”
毛竹上的节
树茎上的节
精选版课件ppt
62
茎的种类
直立茎
缠绕茎
攀缘茎
匍匐
精选版课件ppt
63
想一想：这是什么茎
精选版课件ppt
64
精选版课件ppt
65
开花了，结果了
精选版课件ppt
66
当凤仙花不再长 高时，就开始出 现花蕾
❖ 凤仙花各部分（特别是根p8、茎p13 、 叶p11）的作用重点复习，书上有详细说明 。
精选版课件ppt
88
通过这一单元的学习， 我们除了以上的收获，你 们还有其他收获吗？
精选版课件ppt
89
动物的生命周期
花蕾长在叶 腋部位， 凤仙 花出现花蕾时， 植株就不再长 高或者增长缓 慢了。
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78
5月23日（开花,播种后两个月）
凤仙花 的萼片 成角状 弯曲。
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79
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81
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19
了解凤仙花
❖ 凤仙花 别名: 指甲草.透骨草.金凤花.洒金花，因其 花头、翅、尾、足俱翘然如凤状，故又名金凤花。
❖ 凤仙花属凤仙花科一年生草本花卉，产中国和印度 。 凤仙花茎高40-100厘米。
❖ 3—9月进行播种，以4月播种最为适宜，移栽不择 时间。 生长期在4—9月份，种子播入盆中后一般一 个星期左右即发芽长叶。
60
❖ 圆形
茎的形状
❖ 方形
❖ 扁形
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61
茎上的“节”
毛竹上的节
树茎上的节
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62
茎的种类
直立茎
缠绕茎
攀缘茎
匍匐
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63
想一想：这是什么茎
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64
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65
开花了，结果了
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66
当凤仙花不再长 高时，就开始出 现花蕾
❖ 凤仙花各部分（特别是根p8、茎p13 、 叶p11）的作用重点复习，书上有详细说明 。
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88
通过这一单元的学习， 我们除了以上的收获，你 们还有其他收获吗？
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89
动物的生命周期
科学三年级下册ppt
科学三年级下册ppt科学是一门既有理论又有实践的学科，通过实验、观察和探索，我们可以更好地了解自然现象、原理和规律。
在三年级下册的科学学习中，我们将继续探索更多的科学知识，提高科学思维和学习科学的能力。
一、生活中的物体在这部分内容中，我们将学习物体的特征、分类和性质。
物体可以通过触摸、听觉、视觉等感官来感知，而这些感知就是物体的特征。
我们可以按照物体的形状、大小、颜色等特征将其进行分类。
同时，物体还具有一些性质，比如硬度、透明度、可塑性等，学习这些性质有助于我们更好地理解物体。
二、能量的转化和利用能量是使事物做功的物质和物理量。
在这部分内容中，我们将学习能量的转化和利用。
能量可以通过摩擦、重力、电能等形式进行转化，而这种转化过程中常常会有能源的损失。
我们还要学会合理利用能量，比如在日常生活中减少用水、用电和用纸的浪费，以及在自然环境中利用太阳能、风能等可再生能源。
三、生物多样性生物多样性是指地球上各种生物的多样性和种类的丰富程度。
在这部分内容中，我们将学习生物的分类和生物多样性的重要性。
生物可以根据它们的形态、习性、环境适应能力等特点进行分类。
保护生物多样性对于维护生态平衡、保护地球环境具有重要意义。
四、地球与太阳系地球是我们生活的家园，而太阳则是地球的能源提供者。
在这部分内容中，我们将学习地球的运动方式、季节变化以及日食、月食等现象的原理和产生的原因。
五、生活中的水水是我们生活中不可或缺的重要物质。
在这部分内容中，我们将学习水的重要性、性质和循环方式。
水不仅可以被利用，还可以进行循环利用，保护水资源是我们每个人的责任。
六、创造和发明创造和发明是科学和技术的重要组成部分。
在这部分内容中，我们将学习科学家和发明家们的贡献，以及他们通过不断的实验和创新为社会带来的改变和进步。
通过这些内容的学习，我们将进一步提高科学素养，培养科学思维和解决问题的能力。
希望同学们能够积极参与课堂中的实验和讨论，探索更多的科学奥秘。
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》 《种子萌发的条件》
播放《植物的根和茎》时需要 思考的问题：
1、根的作用 2、试管里内滴一层油是为什么？
播放《种子萌发的条件》 时需要思考的问题：
种子萌发需要的三个条件是什么？
知识点
1、种子萌发先长根，再长茎和叶，植物的根 向下生长，根的生长速度很快。 2、植物根的作用：能够吸收土壤中的水分和 矿物质，满足植物生长的需要，还能将植物固 定在土壤中。 3、在试管内滴植物油的作用：防止水分蒸发。
2、种植我们的植物
教后随笔：
本以为材料和工具准备好了，教学生播种是很简单的事， 但事实并非如此，还有许多地方需要老师强调，比如：1、对 绿色开花植物的选择，应尽量选生命周期较短的，比如插不死、 末日开等。2、选土，尽量选田野里比较湿润的土。再有放入 花盆的土要适量，离花盆边缘3厘米左右，把土尽量弄平整。3、 浇水的器材，可以是矿泉水瓶，瓶盖上扎眼，但眼要小，否则 浇水过多，形成水洼后，种子会出土困难。
知识点：
植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的 作用。植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿 物质运输到植物体的各个部分；从上向下将绿叶 制造的养料运输到植物体的各个部分。
6、开花了，结果了
视 频：《花的构造》 思 考：1、解剖花的工具和顺序； 2、花由几部分组成？ 视 频：《果实的形成》
传粉 授精 结果
2、种子萌发先（长根），再（长茎和叶），植物的根向（下）生长，根的生 长速度（很快）。
3、植物的根能（吸收土壤中的水分和矿物质），满足植物生长的需要，还能 （将植物固定在土壤中）。
4、经过科学家多年的研究，发现多数植物能（自己制造养料），满足植物生 长的需要。这些养料是由（植物绿色的叶）依靠（阳光提供的能量），利用 （二氧化碳和水）制成的。
视频：《蚕的生长发育》 思考的问题：
1、蚕卵的颜色、大小、形状。 2、蚕卵要孵化成小蚕需要什么条件。 3、刚孵化出的小蚕什么样？吃什么食物？
科学知识：
1、蚕卵的颜色：淡黄色 紫黑色 形状：扁圆形，中间凹下去。 大小：和小米粒差不多。
2、蚕卵要孵化成小蚕需要的条件：适宜的温度和 湿度。（温度在25℃左右，相对湿度要在90%左右）
3、刚孵化出来的蚕的样子：很小，黑色，像小蚂 蚁，叫蚁蚕。蚁蚕的食物是新鲜的、干燥的、切成碎片 或条的桑叶。
动物名称 青蛙 鸡 蜗牛 蝴蝶 苍蝇 蚊子
一生的生长变化 卵 蝌蚪 青蛙 卵 小鸡 大鸡 卵 小蜗牛 大蜗牛 卵 幼虫 蛹 成虫 卵 幼虫 蛹 成虫 卵 幼虫 蛹 成虫
寿命 5年左右 7、8年 5、6年 一个多月 25——70天 2周左右
匍匐茎 （如红薯）
第二单元 动物的生命周期
教学目标：
指导学生认识动物的生命周期，通过让学生 亲历养蚕的过程，了解蚕从卵中孵化，经过生长 变化成蛾，然后产出卵，最后死亡这一生长变化 的生命全过程。在此基础上建立动物生命周期的 模型，并运用这个模型去认识各种动物以及人的 生命周期现象。
1、蚕卵里孵出新生命
4、种子变成了幼苗
视 频：《植物怎么生存》 思 考：植物生长所需要的养料哪来？
知识点：
植物生长需要的养料是由植物绿色的叶 依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水制 成的。
二氧化碳+水 阳光 氧气+养料
5、茎越长越高
再次播放视频：《植物的根和茎》 思考：同样的花苞在盛有不同颜色 水的试管里，为什么变成了不同颜色？ 这个实验说明了什么？
2、蚕的生长变化
幼虫的外形
蚕的幼虫
蚕的胸足
蚕 的 腹 足 及 其 钩 爪
蚕的腹足及其钩爪
幼虫的外形
蚕的幼虫
与蚕相关的两个网址
/article/show.asp?id=20838 /sonpages/articview.aspx?tsblogartic_instruct-id=69290（芙蓉师生博客网）
科学三年级下册全套ppt
第一单元 植物的生长变化
教学目标：
引领学生认识植物整个生命过程所发生的规 律性的变化，理解植物的生命周期现象。组织学 生亲自种植植物，在学生种植活动的过程中，引 领学生关注植物生长过程所发生的变化，引发学 生对植物生长变化的思考，研究根、茎、叶在植 物生长变化过程中的作用。
1、植物新生命的开始
种子果实 （内有）
开花 （传粉 受精）
形成
成熟植株
植物的生活史
1、植物新生命的开始
知识点： 1、了解植物的繁殖方式； 2、知道不同植物的种子，形状、大小、
颜色等各不相同； 3、知道种子的构造。
2、种植我们的植物
步骤：
1、选种 2、放土 3、下种 4、浇水
7、我们的大丰收
填空：
1、一粒种子在适宜的环境下能发育成（ ）， 并结出许多（ ）。
2、绿色开花植物一生会经历（ ）期、（ ） 期、（ ）期、（ ）期。
3、绿色开花植物在生长过程中会先后发育出（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。
？ 4、植物生长需要（ ）（ ）（ ）和（ ）。
第一单元知识点
1、有些植物可以用（根）（茎）（叶）繁殖后代，但我们熟悉的绿色开花植 物几乎都是从（种子）开始它们的新生命的。
科学知识1
蚕的外形：白色，呈圆筒状。 头：较小，呈扁圆形，位于蚕体的最前方。 胸：是头部后面的三个环节，每个环节腹面
7、随着凤仙花的生长，凤仙花发育出了（根）（茎）（叶）（花）（果实） 和（种子）。
8、凤仙花的生长发育需要（阳光）（土壤）（适宜的水分）和（温度）。 9、茎的本质特征：所有植物的茎上都有“节”。 10、根据茎的外部结构，给茎分类，并举例。
直立茎 （如凤仙花）
缠绕茎 （如牵牛花）
茎 攀缘茎 （如葡萄）
5、1771年，英国科学家普里斯特利发现绿色植物可以更新（空气）。后来， 实验证明这是（植物光合作用释放氧气）的结果。绿色植物中的叶绿体能够利 用（光）把（二氧化碳和水）转化成（养料），并释放出（氧气）来。
第一单元知识点
6、植物的茎具有（支撑植物）及（运输水分）和（养料）的作用。植物的 茎能（从下向上）将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分； （从上向下）将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。
播放《植物的根和茎》时需要 思考的问题：
1、根的作用 2、试管里内滴一层油是为什么？
播放《种子萌发的条件》 时需要思考的问题：
种子萌发需要的三个条件是什么？
知识点
1、种子萌发先长根，再长茎和叶，植物的根 向下生长，根的生长速度很快。 2、植物根的作用：能够吸收土壤中的水分和 矿物质，满足植物生长的需要，还能将植物固 定在土壤中。 3、在试管内滴植物油的作用：防止水分蒸发。
2、种植我们的植物
教后随笔：
本以为材料和工具准备好了，教学生播种是很简单的事， 但事实并非如此，还有许多地方需要老师强调，比如：1、对 绿色开花植物的选择，应尽量选生命周期较短的，比如插不死、 末日开等。2、选土，尽量选田野里比较湿润的土。再有放入 花盆的土要适量，离花盆边缘3厘米左右，把土尽量弄平整。3、 浇水的器材，可以是矿泉水瓶，瓶盖上扎眼，但眼要小，否则 浇水过多，形成水洼后，种子会出土困难。
知识点：
植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的 作用。植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿 物质运输到植物体的各个部分；从上向下将绿叶 制造的养料运输到植物体的各个部分。
6、开花了，结果了
视 频：《花的构造》 思 考：1、解剖花的工具和顺序； 2、花由几部分组成？ 视 频：《果实的形成》
传粉 授精 结果
2、种子萌发先（长根），再（长茎和叶），植物的根向（下）生长，根的生 长速度（很快）。
3、植物的根能（吸收土壤中的水分和矿物质），满足植物生长的需要，还能 （将植物固定在土壤中）。
4、经过科学家多年的研究，发现多数植物能（自己制造养料），满足植物生 长的需要。这些养料是由（植物绿色的叶）依靠（阳光提供的能量），利用 （二氧化碳和水）制成的。
视频：《蚕的生长发育》 思考的问题：
1、蚕卵的颜色、大小、形状。 2、蚕卵要孵化成小蚕需要什么条件。 3、刚孵化出的小蚕什么样？吃什么食物？
科学知识：
1、蚕卵的颜色：淡黄色 紫黑色 形状：扁圆形，中间凹下去。 大小：和小米粒差不多。
2、蚕卵要孵化成小蚕需要的条件：适宜的温度和 湿度。（温度在25℃左右，相对湿度要在90%左右）
3、刚孵化出来的蚕的样子：很小，黑色，像小蚂 蚁，叫蚁蚕。蚁蚕的食物是新鲜的、干燥的、切成碎片 或条的桑叶。
动物名称 青蛙 鸡 蜗牛 蝴蝶 苍蝇 蚊子
一生的生长变化 卵 蝌蚪 青蛙 卵 小鸡 大鸡 卵 小蜗牛 大蜗牛 卵 幼虫 蛹 成虫 卵 幼虫 蛹 成虫 卵 幼虫 蛹 成虫
寿命 5年左右 7、8年 5、6年 一个多月 25——70天 2周左右
匍匐茎 （如红薯）
第二单元 动物的生命周期
教学目标：
指导学生认识动物的生命周期，通过让学生 亲历养蚕的过程，了解蚕从卵中孵化，经过生长 变化成蛾，然后产出卵，最后死亡这一生长变化 的生命全过程。在此基础上建立动物生命周期的 模型，并运用这个模型去认识各种动物以及人的 生命周期现象。
1、蚕卵里孵出新生命
4、种子变成了幼苗
视 频：《植物怎么生存》 思 考：植物生长所需要的养料哪来？
知识点：
植物生长需要的养料是由植物绿色的叶 依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水制 成的。
二氧化碳+水 阳光 氧气+养料
5、茎越长越高
再次播放视频：《植物的根和茎》 思考：同样的花苞在盛有不同颜色 水的试管里，为什么变成了不同颜色？ 这个实验说明了什么？
2、蚕的生长变化
幼虫的外形
蚕的幼虫
蚕的胸足
蚕 的 腹 足 及 其 钩 爪
蚕的腹足及其钩爪
幼虫的外形
蚕的幼虫
与蚕相关的两个网址
/article/show.asp?id=20838 /sonpages/articview.aspx?tsblogartic_instruct-id=69290（芙蓉师生博客网）
科学三年级下册全套ppt
第一单元 植物的生长变化
教学目标：
引领学生认识植物整个生命过程所发生的规 律性的变化，理解植物的生命周期现象。组织学 生亲自种植植物，在学生种植活动的过程中，引 领学生关注植物生长过程所发生的变化，引发学 生对植物生长变化的思考，研究根、茎、叶在植 物生长变化过程中的作用。
1、植物新生命的开始
种子果实 （内有）
开花 （传粉 受精）
形成
成熟植株
植物的生活史
1、植物新生命的开始
知识点： 1、了解植物的繁殖方式； 2、知道不同植物的种子，形状、大小、
颜色等各不相同； 3、知道种子的构造。
2、种植我们的植物
步骤：
1、选种 2、放土 3、下种 4、浇水
7、我们的大丰收
填空：
1、一粒种子在适宜的环境下能发育成（ ）， 并结出许多（ ）。
2、绿色开花植物一生会经历（ ）期、（ ） 期、（ ）期、（ ）期。
3、绿色开花植物在生长过程中会先后发育出（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。
？ 4、植物生长需要（ ）（ ）（ ）和（ ）。
第一单元知识点
1、有些植物可以用（根）（茎）（叶）繁殖后代，但我们熟悉的绿色开花植 物几乎都是从（种子）开始它们的新生命的。
科学知识1
蚕的外形：白色，呈圆筒状。 头：较小，呈扁圆形，位于蚕体的最前方。 胸：是头部后面的三个环节，每个环节腹面
7、随着凤仙花的生长，凤仙花发育出了（根）（茎）（叶）（花）（果实） 和（种子）。
8、凤仙花的生长发育需要（阳光）（土壤）（适宜的水分）和（温度）。 9、茎的本质特征：所有植物的茎上都有“节”。 10、根据茎的外部结构，给茎分类，并举例。
直立茎 （如凤仙花）
缠绕茎 （如牵牛花）
茎 攀缘茎 （如葡萄）
5、1771年，英国科学家普里斯特利发现绿色植物可以更新（空气）。后来， 实验证明这是（植物光合作用释放氧气）的结果。绿色植物中的叶绿体能够利 用（光）把（二氧化碳和水）转化成（养料），并释放出（氧气）来。
第一单元知识点
6、植物的茎具有（支撑植物）及（运输水分）和（养料）的作用。植物的 茎能（从下向上）将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分； （从上向下）将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。