素描授课教案

⑻、结构素描作画过程的课件展示。展示中让学生通过讨论总结出结构素描的作画步骤。（提问学生）
⑼、结构素描作品的范画欣赏（见课件）
3、知识积累：（3分钟）
在自然状态下，光、影、明暗变化的基本规律及有关素描的一些基本概念
⑴、光、影：光是指光源，即光线的来源。影指投影，是物体在另外一个物体上的影子。
⑵、形、体：形是指物体的形状，体指的是体积，形体也是物体的外部特征与结构。
此外，在直接反射光源的最高处，有个面积很小的亮点我们称之为高光，物体遮挡光线留下的影子叫投影。无论多么小的体积，哪怕只是一个小小的布褶，它的五大调子和投影都是俱全的，但高光在比较粗糙和暗淡的表面有时不太明显。
⑷、结构素描的解释：
所有的素描都离不开结构。这样就有了“结构素描”这种素描形式。在“结
构素描”中，线起着很重要的作用。这种素描强调对于物体结构特征的表现，舍弃或减弱附着于物象上的光影变化，直接表现事物的本质和构造。“结构素描”有着丰富的表现手法，对运用结构素描表现形体的特征、体量与结构的研究始终是画家的兴趣所在。
⑸展示全因素素描中“三大面五大调子”的指示图例：（见课件）（此环节先让学生根据自己的知识掌握进行指认，然后由教师展示正确答案）
⑹、通过学生对于“三大面五大调子”的理解，教师进行全因素素描作画过程的课件展示。展示中让学生通过讨论总结出全因素素描的作画步骤。（提问学生）
⑺、全因素素描作品的范画欣赏。（见课件）
课后总结
回顾一下本节课重要知识点（1分钟）
课堂评价
1、评价各学习小组的课堂提问回答情况，填入各小组课堂表现对比分析表。
2、采用学生互评与教师评价相结合的现场评价方式评价同学们的检测表现。
课下作业
1.对全因素素描、结构素描、线描进行对比和研究。想想看，结构素描可应用于哪些方面？
2.试着用全因素素描、结构素描、线描三种形式画一画自己的左手，看看有什么不同？
标题
单纯丰富造型wenku.baidu.com础-------素描
适用年级
高中二年级
授课人
及第中学张兴东
所需时间
1课时
背景介绍
素描是造型艺术的基础，学习绘画先学素描，可以使学生提高对被画物观察、理解、感悟的能力，并通过自己的理解体验素描中蕴含的单纯而丰富的美。也通过授课向学生介绍素描的基本概念、基本类型、表现方法和广泛的用途。通过名家的经典作品，为学生展现了素描丰富的表现力和独特的魅力。
2、老师进行相关知识提问、讲解及归纳。
⑴、素描的定义：指以单一色彩的线或调子描绘物体的方法，是造型艺术的基本功之一。可用来做基本技能训练，也是各类创作起稿的表现手段，同时也可作为独立的画种存在，具有自身的艺术价值。因为用途不同，素描有的偏重表现光影和调子，有的偏重表现结构。
⑵、素描的工具：以铅笔较为常见，此外木炭条、炭笔、炭精条、钢笔、毛笔等都可用来画素描。素描有专用的素描纸，质地洁白厚实、耐涂改，其他纸张也可选用。
学习目标
1、培养学生对素描作品的鉴赏能力，帮助他们正确理解中外素描名作的魅力和素描在各个造型艺术领域的重要作用。
2、向学生介绍素描基本的观察方法和表现方法，为学生掌握素描技法奠定一个良好的基础。
对应课标
1、欣赏各种类型的素描作品，从中体验艺术的美，增进对美术的热爱。
2、能够认识、理解美术作品的类型、及绘画技巧。
⑶、全因素素描（调子素描）的解释：
在素描表现形式上，线与明暗色调是重要的组成部分，这样就有了“全因素素描”。“全因素素描又称调子素描”。主要研究物体受光后产生的光影变化，根据明暗关系来塑造形体。一般概括为三大面五大调子。三大面指物体直对光源的受光部分的亮面，背对光源的暗面和二者之间产生丰富变化的灰面。五大调子是将三大面称为亮调子、暗调子和灰调子，受光与背光交接处的明暗交界线，以及暗部中受周围环境反射而形成的反光。
⑶、明暗关系：指画面中色调的深与浅的对比关系，也称明度关系，明度高则亮，明度低则暗；明度变化越多，明暗层次越丰富。黑、白、灰也是指明暗关系，黑是最暗的颜色，白是最亮的颜色，灰是变化最丰富的过渡颜色。
⑷、受光面、背光面：物体受到光线直接照射的部分称受光面，也称亮面，反之则称背光面或暗面。从亮面向暗面逐渐过渡的部分称灰面。
⑸、明暗交界线：受光面与背光面相交接的部分。（由于光线的变化和形体的转折，这部分颜色较重）。
⑹、高光：当光线直射时，物体表面反射光线最强的部分，不同物质反射的高光强度是不一样的。
⑺、反光：由邻近的物体反射的光线投射到物体的暗部所形成的调子。
⑻、质感：不同材质的物体表面，呈现出的粗细、软硬等感觉。
⑼、空间：物体之间位置的远近、前后、距离、范围等关系。
3、认识、理解素描与我们生活的密切关系。
问题设计
1、你对于素描的理解知道多少？你能说出所了解素描作品的定义和分类吗？
2、为什么高校美术科专业考试，素描是必考科目？
所需教学材料和资源
多媒体设备、多媒体教室、高中美术科中的绘画教材、课件
授
课
过
程
授
课
过
程
1、提问学生：（3分钟）
通过课件中的范画让学生进行讨论来总结出素描的定义、素描的表现形式分类。通过学生对于两种不同的素描表现形式的分类来阐述它们的区别（就是两种不同的解释）
四、随堂检测：（学生课堂完成，教师检查提问）（5分钟）
1．概念解释：
素描：全因素素描：结构素描：
2、填空：
⑴．对全因素素描中的三大面五大调子的理解：三大面、、
；五大调子、、、、。
⑵．素描的表现形式主要包括两种，它们分别是：、。
⑶．我国著名画家王式廓有一幅巨幅素描作品，这件作品主要是反映土地革命斗争的画面，此作品的名字是《》。