《凑十歌》微课教学设计.doc
数学凑十教案模板6篇
数学凑十教案模板6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!数学凑十教案模板6篇教案是教师教学过程中的重要工具之一，编写教案可以帮助教师更好地评估学生的学习情况，下面是本店铺为您分享的数学凑十教案模板6篇，感谢您的参阅。
凑10法教案
凑10法教案教案标题：凑10法教案教案目标：1. 帮助学生理解凑10法的概念和应用。
2. 培养学生快速凑10的能力，以提高他们的心算能力。
3. 引导学生将凑10法应用于实际问题，培养解决问题的能力。
教学内容：1. 凑10法的概念和原理。
2. 凑10法在加法和减法中的应用。
3. 凑10法的实际问题解决。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾和复习加法和减法的基本概念。
2. 提问学生：你们在计算加法和减法时有遇到过一种特殊的方法吗？导入（10分钟）：1. 介绍凑10法的概念和原理：凑10法是指在计算加法或减法时，通过将一个数字拆分成两个部分，使其中一部分与另一个数字相加或相减得到10，从而简化计算的方法。
2. 通过具体的示例，向学生展示如何使用凑10法计算加法和减法。
实践（15分钟）：1. 分发练习册或工作纸，让学生进行凑10法的练习。
2. 给予学生足够的时间解决问题，并提供必要的帮助和指导。
3. 鼓励学生互相合作，共同解决问题。
拓展（10分钟）：1. 引导学生思考如何将凑10法应用于实际生活中的问题。
2. 提供一些实际问题，让学生运用凑10法解决。
3. 鼓励学生分享他们的解决思路和答案。
总结（5分钟）：1. 回顾凑10法的概念和应用。
2. 强调凑10法在加法和减法中的重要性和实用性。
3. 鼓励学生继续练习和应用凑10法，以提高他们的心算能力。
教学评估：1. 观察学生在实践环节的表现，包括他们是否能够正确运用凑10法解决问题。
2. 收集学生的练习册或工作纸，评估他们对凑10法的理解和应用能力。
3. 进行小组或个别讨论，了解学生对凑10法的理解程度。
教学资源：1. 练习册或工作纸。
2. 实际问题的例子。
3. 黑板或白板，以便进行示范和解释。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中积极运用凑10法，例如计算购物时的找零金额等。
2. 引导学生探索其他类似的计算方法，如凑100法或凑1000法，以提高他们的心算能力。
凑十法儿歌教案
凑十法儿歌教案1. 引言儿歌教育在幼儿教育中起着重要的作用。
儿歌不仅能让幼儿愉悦地学习，还能促进他们的语言发展、思维能力和记忆力的提升。
其中，“凑十法”是一种常用于数学教育中的方法，通过将两个数相加或相减，使结果达到10的倍数，从而帮助幼儿理解数学运算和数学概念。
本文将介绍一个基于“凑十法”的儿歌教案，旨在通过歌唱和游戏的方式，培养幼儿对数学的兴趣和基本概念的掌握。
2. 教案内容2.1 目标通过本教案的学习，幼儿将能够：•理解并掌握“凑十法”的基本原理•理解两个数的相加或相减，得到10的倍数的方法•通过儿歌歌唱和游戏活动，提高数学概念的记忆和理解2.2 教学步骤步骤1：引入儿歌首先，教师将准备一首简单易懂的儿歌，例如《凑十歌》。
在教室中播放这首儿歌，并鼓励幼儿一起跟随歌曲的节奏摇摆身体。
步骤2：讲解“凑十法”教师在儿歌播放完毕后，向幼儿解释“凑十法”的基本原理。
可以使用具体的例子，如5+5=10，或者7+3=10。
通过简单的口头解释，让幼儿初步理解“凑十法”的概念。
步骤3：儿歌再现接下来，教师重新播放《凑十歌》，并鼓励幼儿一起唱歌。
在歌曲中，教师可以适时停顿，让幼儿填补歌词中的空白，例如“7+__=10”。
步骤4：游戏活动为了巩固幼儿对“凑十法”的理解与记忆，教师可以设计一些游戏活动。
例如，教师可以准备一些卡片，每张上面写有一个数。
然后，教师将孩子分成小组，每组从卡片中抽取两张数，然后尝试通过“凑十法”得到10的倍数的结果。
比赛结束后，教师可以鼓励幼儿讨论他们的策略和结果。
步骤5：复习与总结最后，教师将复习“凑十法”的基本原理，并与幼儿一起总结今天的学习内容。
教师可以提出一些问题，让幼儿回答，以巩固他们对“凑十法”的理解。
3. 教育目标分析“凑十法”儿歌教学有助于培养幼儿对数学的兴趣和理解。
通过歌唱和游戏活动，幼儿将在深入愉悦的氛围中学习数学概念，提高他们的逻辑思维和问题解决能力。
此外，儿歌教学还可以促进幼儿的语言发展，拓展他们的词汇量和表达能力。
凑十法儿歌市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
凑十法儿歌教案一、教学目标1. 让幼儿掌握凑十法的基本概念和方法。
2. 培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力。
3. 提升幼儿的动手操作能力和团队合作意识。
二、教学准备1. 教学道具：十格画板、数字卡片、彩色圆圈卡片。
2. 教学材料：儿歌歌谱、音响设备。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师向幼儿展示十格画板，并问幼儿有多少种方式能够凑成十。
引出凑十法的概念。
2. 歌曲欣赏（5分钟）老师向幼儿播放凑十法相关的儿歌，并鼓励幼儿跟随歌曲的节奏拍手、做动作。
儿歌歌词：十个苹果+没有一个苹果=还是十个苹果十个鞋子+一个鞋垫=还是十个鞋子3. 歌曲演唱（10分钟）老师带领幼儿一起演唱凑十法的儿歌，同时进行动作示范。
鼓励幼儿积极参与，跟随老师的节奏和动作。
4. 数字卡片游戏（15分钟）老师将数字卡片分发给幼儿，让他们按照自己手中的数字卡片选择合适的彩色圆圈卡片凑成十。
鼓励幼儿进行口头表达，解释自己的思考过程。
5. 小组合作游戏（15分钟）将幼儿分成小组，每组选择一位代表。
老师在十格画板上画出一些数字，代表某个数量的彩色圆圈。
代表将手中的数字卡片和组员合作，将圆圈凑成十。
每个小组有限时间完成任务，鼓励团队合作和组员之间的交流。
6. 游戏总结（10分钟）老师邀请幼儿分享在游戏中的思考和收获。
鼓励幼儿积极表达自己的观点，并总结凑十法的基本概念和方法。
四、课后延伸1. 家庭游戏：鼓励家长和幼儿一起玩凑十法游戏，加深幼儿对凑十法的理解和掌握程度。
2. 展示作品：鼓励幼儿将自己在课堂上完成的凑十法作品带回家展示给家人。
3. 数学角色扮演：组织幼儿在家中或课堂中进行数学角色扮演，提升对凑十法的应用能力。
五、教学反思本次教学中，通过儿歌和互动游戏相结合的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了凑十法。
幼儿们积极参与，并在游戏中充分发挥了自己的想象力和团队合作能力。
在今后的教学中，可以进一步加强幼儿对凑十法的练习和应用，提高他们的数学素养和思维能力。
《凑十歌》教学设计
《凑十歌》教学设计龙潭镇中心小学刘权生教学目标：1、有感情地朗读诗歌。
2、在画画、说说的过程中，体验创编的快乐。
教学流程：一、谈话导入。
一、开启黎明。
时光的日历又掀开了新的一页，亲爱的孩子们呀，用你们最动听的声音开启美好的一天吧！我们都是好朋友小鸟儿，成群飞。
小鱼儿，成群游。
小朋友，手拉手，排着队伍向前走。
唱着歌，拍着手，我们都是好朋友。
二、复习诗歌。
三、学习新诗。
1、导入新诗。
孩子们，你们已经学习了十的分成，谁来说一说?今天，我们学习的童谣就是《凑十歌》。
2、出示诗歌。
凑十歌一加九，十只小蝌蚪，二加八，十只花老鸭，三加七，十只老母鸡，四加六，十只金丝猴，五加五，十只大老虎。
（1）、正确流利朗读A、学生自由读1遍。
B、抽1、2名学生读。
（正音）C、老师示范读。
D、学生自由练习读，或和同桌互相练习读。
E、我们一起拍手来一次好吗？齐读。
2、美读A、刚才有的小朋友已经跃跃欲试了，你能加上动作读一读吗？生加动作自由读一读。
B、男孩子和女孩子我们一起来一次好吗？（绿色的字体男生读，黄色的字体女生读，题目老师读）。
C、小朋友读的可真好，下面我们分小组来读，哪组获胜，奖品就是一个智慧星。
（教师在黑板上画好组别，获胜组得到一个漂亮的智慧星）小组竞赛读。
四、拓展延伸：孩子们，只要你开动小脑筋，把你喜欢的小动物也能写进童谣里。
试一试吧！如：一加九，十只小花狗，二加八，十只小青蛙，三加七，十只小蚂蚁，四加六，十只小蜗牛，五加五，十只小壁虎。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
幼儿园大班数学教案凑十歌
幼儿园大班数学教案凑十歌引言数学是幼儿园教育中非常重要的一部分，而凑十是幼儿园数学教学中的基础，通过凑十可以加深孩子们对数字概念的理解和计数能力的提升。
本文档将介绍一种针对幼儿园大班的数学教案，通过游戏和歌曲的方式，帮助孩子们更好地掌握凑十的概念。
教学目标•帮助孩子们理解凑十的概念和方法•提升孩子们的计数能力和思维逻辑•培养孩子们对数学的兴趣教学准备•十个小球•十个数字卡片（0-9）•凑十歌曲教学过程步骤一：引入凑十概念1.教师介绍凑十的概念，并用十个小球进行示范。
2.让孩子们观察小球的数量，并让他们尝试将小球分成不同的组合方式，使总数凑成10。
步骤二：凑十游戏1.教师发放十个数字卡片给孩子们，并让他们自由选择所需的卡片。
2.教师在黑板上画出两列，一列为个位数列，一列为十位数列，让孩子们贴上所选数字卡片。
3.让孩子们尝试不断添加数字卡片，使得两列数字之和等于10。
4.鼓励孩子们尝试不同的组合方式，例如：2+8、3+7、4+6等。
步骤三：凑十歌曲1.教师教唱《凑十歌曲》。
凑十凑十加起来，再加几个数一共１0。
1+9是几？2+8是几？……一共有几种凑法，我们来尝试一下！2.让孩子们跟随歌曲的节奏进行手拍或身体动作，加深对凑十的记忆和理解。
步骤四：小组练习1.将孩子们分成小组，每个小组有一个贴数卡片的任务。
2.鼓励小组成员们互相合作，共同完成一个凑十的例子。
3.每个小组有机会在前面展示他们的凑十结果，并让其他小组进行点评和指导。
步骤五：游戏巩固1.教师提出一个凑十问题，例如：6+__=10，让孩子们思考并回答。
2.根据孩子们的回答情况，教师可以调整问题的难度。
3.游戏结束后，对孩子们的表现给予肯定和鼓励。
总结通过凑十歌曲和游戏，幼儿园大班的孩子们可以更有趣地学习凑十的概念和方法。
通过互动、合作和思考，他们将提升自己的计数能力和数学思维，同时也培养了对数学的兴趣。
希望本教案能够帮助孩子们更好地掌握凑十，为他们今后的数学学习奠定坚实的基础。
凑十歌教案
凑十歌教案教学目标：1、建立凑十法中“十”的模型。
感受凑十法的优越性，知道如何凑十。
2、经历知识转化的过程，感受学习数学的方法。
3、体会数学学习中的转化思想。
4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
5、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
重点：掌握凑十法。
难点：理解凑十法的思维过程，能完整叙述思维过程。
教学准备：小猴子图片、桃子图片、2行5列的大表格一张.教学过程：一、复习10加几。
为感受凑十法的优越性奠定基础。
1、师出示课件卡片：同学们，前面我们学习了10加几的加法，有一只聪明的小猴子想考考大家（课件出示小猴子），有没有信心？小结：10加几等于十几。
二、看盒子说数。
让孩子们在头脑中将盒子建成10的模型。
师：同学们学得真不错，小猴要送大家一个礼物，（出示空盒子）这个盒子非常神奇，能帮助我们解决数学问题。
想知道它的秘密吗？1、先来仔细观察一下：一共有几个格子？2、如果每格装一个菠萝，一共可以装多少个？3、出示9个菠萝图：现在有几个菠萝？怎么知道的？4、出示8个、7个菠萝图，**同上，感受8加2和7加3的模型。
5、出示10个菠萝图，问答后小结：装满就正好是10个。
三、小动物们的问题。
体会凑十的优越性，初步感受凑十需要从一个数里分出一部分和另一个数组成10。
1、小猴的桃子，9＋3。
引出凑十法，从多样化中初步感受凑十法的优越性。
（1）出示10个格子的盒子装有9个桃子，盒子外面有3个。
师背景叙述：爱劳动的小猴帮妈妈摘桃子，昨天摘了一些放到盒子里，看一看是几个？（9个）今天又摘了几个？（3个）。
（2）根据这两个数学信息能解决什么问题（提一个数学问题）？（两天一共摘了多少个桃子）（3）你知道吗？怎么知道的？可能出现点数、接着数和凑十法，对于前两种请学生上黑板演示一遍即可，凑十法做重点分析。
教师对凑十法的引导语：从外面拿一个放进去装满正好是10个（板书10），10加剩下的2等于12。
启发其它孩子理解，**：听明白他的想法了吗？谁来再说说？/一样想法的请举手，再来说说。
凑十歌的市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
凑十歌的教案一、教案概述本篇教案以《凑十歌》为主题，旨在通过歌曲的学习和表演，让学生在轻松愉快的氛围中加深对数学概念的理解和记忆。
通过歌曲表演和互动游戏，激发学生对数学的兴趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
二、教学目标1. 知识目标：通过学唱《凑十歌》，帮助学生掌握凑十的基本原理和方法。
2. 能力目标：培养学生的数学思维和解决问题的能力，提高他们的数学运算和逻辑推理能力。
3. 情感目标：通过歌曲的学习和表演，培养学生的团队合作意识和表演能力，增强他们的自信心和表达能力。
三、教学重点1. 掌握《凑十歌》的歌词和旋律。
2. 理解凑十的概念和基本原理。
3. 运用凑十的方法进行简单数学运算。
四、教学内容与过程1. 导入（5分钟）教师播放《凑十歌》的音频，让学生跟随歌曲的节奏摇摆，并引导他们尝试跟唱其中的凑十部分。
2. 歌曲学唱（15分钟）教师给出歌词卡片，逐句教学生念词、唱歌，引导学生重复跟唱。
反复练习，直至学生能够熟练唱出。
3. 歌曲理解（10分钟）通过教师简单解释和举例，让学生理解歌曲中凑十的概念和原理。
例如，通过展示十位数珠链的结构和拆解方式，让学生明白凑十的运用可以简化数字运算。
4. 凑十游戏（20分钟）分组进行凑十游戏，每组分配十位数珠链和数字卡片。
教师给出算式，例如：“7 + __ = 10”，学生利用珠链和数字卡片找出正确答案并快速回答。
鼓励学生积极参与，提高答题速度和准确性。
5. 数学运算练习（15分钟）教师出示一些简单的数学运算题，要求学生利用凑十技巧解答。
例如：“6 + 8 =”，学生可以快速凑成“6 + 4 + 4 =”，再计算得出结果。
引导学生灵活运用凑十方法，加深对数学运算的理解。
6. 合唱表演（15分钟）学生分组进行表演，一部分学生演唱歌曲，另一部分学生拿着珠链进行动作表演，形成视觉效果。
每个小组轮流表演，激发学生的表演兴趣，培养他们的团队合作精神。
五、课堂讨论与总结1. 课堂讨论（10分钟）教师与学生一起回顾整堂课的学习内容，鼓励学生积极发言，谈谈对凑十的理解和运用。
《凑十歌》微课教学设计.doc
《凑十歌》微课教学设计
— 1 —
双手手指分成1和9，并列出算式：1+9=10，10-1=9
9+1=10，10-9=1
2．第二句:二八二八手拉手。
双手手指分成2和8，并列出算式：2+8=10，10-2=8
8+2=10，10-8=2
3．第三句:三七三七真亲密。
双手手指分成3和7，并列出算式：3+7=10，10-3=7
7+3=10，10-7=3
4．第四句:四六四六一起走。
双手手指分成4和6，并列出算式：4+6=10，10-4=6
6+4=10，10-6=4
5．第五句:五五凑成一双手。
双手手指分成5和5，并列出算式：5+5=10，10-5=5
三、应用儿歌。
1．找朋友。
— 2 —
2．填一填。
3．摘苹果。
4．孔雀开屏。
四、玩凑十游戏。
最后，请小朋友来玩凑十游戏。
游戏需要两个人，一个人出1个指头，另一个人出9个指头，说：“我出一，我出九，一九一九好朋友。
”以此类推，可以打乱顺序来游戏哦!赶紧行动起来，和老师、爸爸妈妈或者小伙伴们一起玩玩吧！
— 3 —。
幼儿园大班数学教案凑10歌
幼儿园大班数学教案凑10歌教案简介本教案旨在通过编写数学凑10歌让幼儿对数字、数学运算有更深入的理解。
通过歌曲的形式，吸引幼儿的注意力，激发他们学习数学的兴趣，并培养他们的数学思维和计算能力。
教案内容准备工作1.准备一张黑板或白板用于演示。
2.准备麦克风或音响设备以及相关设备。
歌曲及教学点歌曲1：凑凑10，你会凑10吗？教学点： - 帮助幼儿理解10这个特殊的数字。
- 引导幼儿通过两组数字的相互补充来凑成10。
歌曲歌词： > 凑凑10，你会凑10吗？ > 1+9=10，2+8=10 > 3+7=10，4+6=10 > 5+5=10，凑凑10，你会凑10吗？歌曲2：十六只小青蛙教学点： - 帮助幼儿掌握数字0到10的写法和数量关系。
- 引导幼儿通过歌曲中的动作，理解数字的概念。
歌曲歌词： > 十六只小青蛙在河岸边， > 一只跳下了就剩下。
> 十五只小青蛙，再拍拍手， > 两只青蛙就一起跳。
> 十三只小青蛙在河岸边， > 一只跳下了就剩下。
> 十二只小青蛙，再拍拍手， > 三只青蛙一起跳。
歌曲3：凑班级教学点： - 继续巩固幼儿的凑数能力。
- 通过歌曲，培养幼儿的团队合作意识和计数能力。
歌曲歌词： > 凑班级，我们一起凑班级， > 拿出手，一起数， > 一个两个加起来，凑凑凑到10。
> 班级里，还缺少几个？ > 再数数，再补充， > 完美班级快凑足。
教学步骤步骤1：引入歌曲凑凑10，你会凑10吗？1.教师播放歌曲，并引导幼儿一起唱。
2.教师提出问题，如“1和几可以凑成10？”等，引导幼儿思考和回答。
步骤2：引入歌曲十六只小青蛙1.教师播放歌曲并示范动作。
2.教师要求幼儿模仿歌曲中的动作，并辅助幼儿完成相应的数量关系。
步骤3：引入歌曲凑班级1.教师播放歌曲并示范动作。
2.教师组织幼儿分成小组，每个小组通过数数和相互合作将数字凑成10。
大班数学教案凑十歌
大班数学教案凑十歌一、教学目标•让学生通过游戏的方式掌握“凑十”的概念和方法；•培养学生的加法技能和思维能力；•培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备•数字卡片（0-9）；•班级黑板；•教学PPT。
三、教学过程1.导入（5分钟）•利用数字卡片展示数字0-9，让学生认识不同的数字。
2.游戏介绍（5分钟）•通过教学PPT简单介绍游戏规则：“凑十”是一个团队游戏，每个小组有四名学生，每名学生手中持有两张数字卡片，通过合作凑出数字10。
3.游戏规则（10分钟）•每个小组的学生随机抽取两张数字卡片；•学生通过合作，将手中的数字卡片凑成数字10；•凑成数字10的学生可以将数字卡片放在黑板上，并在旁边标注自己的名字；•重复以上步骤，直到黑板上数字卡片的总和达到或超过50。
4.分析策略（15分钟）•通过观察不同学生的策略，让学生发现凑十的一些规律和方法。
5.团队合作（15分钟）•将所有学生重新分组，每个小组有6-8名学生；•学生利用今天所学的策略，比赛凑出数字10的速度。
6.讨论总结（10分钟）•引导学生总结凑十的规律和方法；•对团队合作过程中的问题进行讨论和反思。
四、教学延伸1.利用卡片上的数字进行加、减、乘、除运算，进一步巩固学生的数学计算能力；2.变换游戏规则，增加困难程度，如凑出数字100或数字1000。
五、课堂评估•观察学生在游戏中的表现和对数字的理解程度；•学生合作参与的积极程度。
六、教学反思通过这个游戏，学生在合作中学习了数字凑十的方法和策略，提高了他们的数学计算能力和团队合作意识。
同时，也为后续更复杂的数学运算打下了基础。
在教学过程中，教师需要及时观察学生的合作情况，并给予适当的引导和帮助。
同时，也要让学生充分参与讨论和总结，以促进他们的思维能力和自主学习能力的发展。
凑十歌的教案
凑十歌的教案教案标题：凑十歌的教案教案目标：1. 学习和掌握凑十的概念和技巧。
2. 培养学生的数学思维能力和逻辑推理能力。
3. 提高学生的合作学习和团队合作能力。
教学目标：1. 知识目标：学生能够理解凑十的概念，掌握凑十的技巧。
2. 能力目标：学生能够运用凑十的技巧解决简单的加法计算问题。
3. 情感目标：培养学生对数学的兴趣和自信心，激发学生的学习动力。
教学重点：1. 凑十的概念和技巧。
2. 运用凑十解决加法计算问题。
教学难点：1. 运用凑十解决复杂的加法计算问题。
2. 培养学生的数学思维能力和逻辑推理能力。
教学准备：1. 教师准备：教案、黑板、白板、彩色粉笔、教学PPT、教具（十位数卡片、个位数卡片）。
2. 学生准备：教材、练习册、铅笔、橡皮擦。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师通过引入生活中的例子，如购物、找零等，引起学生对凑十的兴趣和思考，激发学生的学习兴趣。
Step 2：概念讲解（10分钟）教师通过教学PPT或黑板白板，简单明了地解释凑十的概念，并给出几个示例，帮助学生理解凑十的方法和意义。
Step 3：技巧讲解（15分钟）教师通过教学示范和练习，详细讲解凑十的技巧，如凑十法则、进位法则等。
同时，教师可以设计一些有趣的游戏或活动，让学生在实践中掌握凑十的技巧。
Step 4：巩固练习（20分钟）教师布置一些练习题，让学生进行个人或小组练习，巩固凑十的技巧。
教师可以在黑板上列出几个计算题目，鼓励学生自己思考并运用凑十的方法解答。
Step 5：拓展应用（15分钟）教师设计一些拓展应用题，让学生运用凑十的技巧解决一些复杂的加法计算问题。
同时，教师鼓励学生进行讨论和交流，分享解题思路和方法。
Step 6：总结归纳（5分钟）教师帮助学生总结凑十的概念和技巧，强调凑十在解决加法计算问题中的重要性和实用性。
Step 7：作业布置（5分钟）教师布置一些相关的作业，让学生在课后继续巩固和应用凑十的技巧。
社会课凑十教案
社会课凑十教案
简介
本文档旨在设计一份教案，用于社会课的教学中。
该教案旨在提供学生参与互动研究的机会，并帮助他们掌握凑十的概念。
通过教案中的活动，学生将能够理解凑十的原理，并能够在实际生活中应用相关技能。
目标
- 使学生能够理解凑十的概念
- 培养学生的观察能力和逻辑思维能力
- 帮助学生能够在实际生活中应用凑十技巧
教学内容
1. 介绍凑十的概念
- 解释凑十的含义
- 引导学生思考凑十的实际应用场景
2. 凑十活动
- 给出一个十以内的数字，要求学生找出可以与之凑成十的数字，并解释他们的思考过程
- 引导学生通过观察和思考来找到凑十的方法
- 提示学生可以通过分析数的关系和运用数学运算来凑十
3. 凑十游戏
- 设计一个凑十游戏，让学生在游戏中应用凑十的技巧
- 学生可以使用各种数学游戏工具或教具来完成游戏
4. 总结与讨论
- 学生分享他们在凑十活动和游戏中的体验和收获
- 引导学生讨论凑十的实际应用场景，例如购物、计算找零等
教学方法
- 启发式教学法：通过引导学生思考和观察，激发学生的研究
兴趣并培养他们的逻辑思维能力。
- 互动研究法：通过教案中的活动和游戏，鼓励学生积极参与，互相交流和合作。
教学评估
- 观察学生在凑十活动和凑十游戏中的表现，包括思考的全面性和准确性。
- 记录学生对凑十的理解程度的变化，通过课堂讨论和回答问题的方式进行评估。
参考资料
- 暂无
以上是本文档中的社会课凑十教案，请根据教学需要进行相应的调整和适应。
大班数学教案凑十歌
大班数学教案凑十歌凑十是数学中的一个重要的概念，它能帮助学生灵活运用数学方法解决问题。
为了让大班的孩子们更好地理解和掌握凑十的方法，我设计了一堂有趣的大班数学课，通过唱歌的方式来讲解凑十的原理和应用。
我先向孩子们介绍了凑十的概念。
凑十就是通过将两个或多个数字相加或相减，使得和或差等于十的方法。
凑十是一种强大而有趣的工具，它在数学运算中十分常见，能够帮助我们计算更快更准确。
接着，我告诉孩子们我们今天将学习一个有关凑十的歌曲。
我首先教给孩子们一首简单的凑十歌曲。
歌曲的歌词是：“一根手指，一根手指，再加上九根手指，十根手指就到位。
”音乐响起，孩子们跟着节奏摆动着手指，并大声地唱着这首歌曲。
他们兴致勃勃地体验着凑十的乐趣，对数学产生了浓厚的兴趣。
接着，我引导孩子们一起分组进行互动教学。
我把学生分成小组，每个小组有一个小组长。
小组长会选择两个同学，其中一个代表个位数，另一个代表十位数。
其他同学则扮演观察者的角色。
我在黑板上写下几个数字，例如6+__=10。
小组长根据数字6选择一个同学，充当个位数，然后选择另一个数字，例如7，让另一个同学充当十位数。
然后小组长将问题的答案点出来，并解释为什么答案是3。
其他观察者同学则可以通过观察小组长和两位担当角色的同学的活动，来理解数字间的关系。
通过这种小组互动的方式，孩子们更好地理解了凑十的概念和过程。
他们积极参与，互相帮助，增强了团队合作的意识。
同时，唱着凑十歌的同时，他们也印象深刻地记住了凑十的方法。
接下来，我通过应用题给孩子们提供了更多凑十的练习。
我给每个小组配发了一些练习题，例如“__+7=10”，“8-__=10”。
孩子们轮流做题，通过观察同学们的回答，他们会不经意地学会凑十的方法。
同时，我还提醒他们要自己动手做题，并在解答完毕后检查答案是否正确。
在整个课堂过程中，孩子们通过歌曲、小组互动和应用题的练习，巩固了凑十的概念和方法。
他们在轻松愉快的氛围中，积极参与、主动学习。
凑十法儿歌教案
凑十法儿歌教案教案标题：凑十法儿歌教案教案目标：1. 通过儿歌教学，帮助学生掌握凑十法的基本概念和运用方法。
2. 培养学生对数字的理解和运算能力。
3. 提高学生的注意力和音乐表达能力。
教学目标：1. 学生能够理解凑十法的概念，并能够通过儿歌的方式记忆和运用。
2. 学生能够准确地使用凑十法进行简单的加法运算。
3. 学生能够通过儿歌的表演和合唱，培养音乐表达和团队合作能力。
教学准备：1. PowerPoint或白板和马克笔。
2. 凑十法儿歌的歌词和音频。
3. 数字卡片或数字图示。
教学过程：引入活动：1. 引入儿歌教学的主题，告诉学生今天要学习凑十法。
2. 播放凑十法儿歌的音频，让学生先听一遍，感受音乐的节奏和内容。
歌词学习：1. 将凑十法儿歌的歌词呈现在屏幕上或白板上。
2. 分段教学歌词，让学生跟读和模仿。
3. 解释歌词中的关键概念，如凑十、补数等。
4. 进行反复练习，确保学生能够熟练掌握歌词。
凑十法运用：1. 准备数字卡片或数字图示，用于示范和练习。
2. 示范凑十法的运用，例如：展示数字5，让学生找到与之凑成10的数字是多少。
3. 让学生用数字卡片或数字图示进行练习，互相提问和回答凑十的问题。
4. 强调凑十法的实际运用，如购物、找零等场景。
合唱和表演：1. 组织学生进行凑十法儿歌的合唱练习，指导学生掌握合唱的节奏和动作。
2. 将学生分成小组，让他们在小组内进行表演，可以加入舞蹈动作或道具。
3. 每个小组轮流表演，其他学生观看并给予鼓励和评价。
总结和评价：1. 回顾凑十法的概念和运用方法，让学生进行总结。
2. 进行小测验，测试学生对凑十法的掌握程度。
3. 对学生的表现进行评价和反馈，鼓励他们继续努力。
拓展活动：1. 给学生分发练习册或工作纸，让他们继续练习凑十法的运用。
2. 鼓励学生创作自己的凑十法儿歌，可以结合自己喜欢的曲调和内容。
3. 引导学生将凑十法应用到实际生活中，如计算购物金额、找零等。
教学反思：1. 教学过程中是否清晰明了，学生是否能够理解和掌握凑十法的概念和运用方法。
音乐课凑十教案
音乐课凑十教案一、课程目标本节课的目标是让学生通过音乐游戏的方式研究数字凑十的概念，并能够运用到实际生活中。
二、教学内容1. 基础知识：- 数字凑十的概念- 0-10的数字认读2. 教学活动：- 数字凑十游戏- 数字认读练三、教学步骤1. 热身活动：- 播放一段欢快的音乐，引导学生做简单的身体活动，如扭动身体、拍手等，为课程打下积极的氛围。
2. 导入：- 制作一个数字凑十的海报，带入课程内容，引起学生的兴趣。
3. 介绍数字凑十的概念：- 通过一些具体的例子，向学生解释数字凑十是什么意思，如：2+8=10，5+5=10等。
让学生理解数字凑十的含义。
4. 数字认读练：- 准备一组数字卡片，包括0-10的数字。
每个学生随机抽取一张卡片，然后按照数字的大小顺序排成一排，提高学生对数字的认读能力。
5. 数字凑十游戏：- 每个学生再次随机抽取一张数字卡片，并找到能够凑成十的数字搭档。
例如，如果抽到的是3，就要找到能够和3凑成10的数字是多少。
通过这个游戏，让学生巩固数字凑十的概念，并能够运用到实际生活中。
6. 结束：- 总结本节课的内容，并鼓励学生将数字凑十的概念应用到日常生活中，如购物时计算零钱等。
四、教学评估通过观察学生在游戏和练中的表现，以及课后的作业情况，对学生对数字凑十的掌握情况进行评估。
五、教学延伸如果学生对数字凑十的概念已经掌握，在课后可以提供一些复杂一点的数字凑十问题，以进一步扩展他们的思维能力。
以上是本节课的教案，希望能够帮助到你。
大班数学教案：凑十歌
大班数学教案：凑十歌教材分析：本次活动是数学，本活动的重点是利用1-10的扑克牌来复习，巩固十的分解，通过儿歌凑十歌体验十的分解，并在记录中感知数字递增递减的规律变化。
学情分析：孩子们对扑克牌都不陌生，玩过比大小的游戏对九对十的分解有初步的认知，但对于两个部分递增递减的规律认识不够深入。
活动目标：1.对数学活动感兴趣。
2.复习十的分解，理解分解中的互补规律。
3.完整朗诵儿歌，熟练掌握10的分解。
活动重点：学习十的分与合。
活动难点：互补规律说出十的分解。
关键性语言，一个部分数越来越大，一另一个部分数越来越小。
活动准备：经验准备：理解数的分合对十的分合。
环境准备：1.教师准备儿歌《凑十歌》。
教学方法：游戏法、操作法。
活动过程一．说一说：1.让我们一起来听一首好听的儿歌，第一次欣赏儿歌，听完儿歌后，教师提问，你听到儿歌中说到哪两个数字能凑成十？儿歌是怎样说的？请幼儿回顾并模仿2.再次欣赏儿歌，凑十歌，然后和幼儿一起按儿歌中的顺序将数字写在黑板上3.引导幼儿观察这些数字排列的规律，从上往下看，左边的数字是怎么样的，右边的数字呢4.小结：十的分解组成中：一个部分数越来越大，另一个部分数越来越小。
5.幼儿一起朗诵儿歌《凑十歌》，并辅以动作，增强趣味性。
6.幼儿两两玩打扑克游戏。
二．做一做1.凑十歌，请幼儿根据互补的规律完成十的分解，2.可要求幼儿将分解中的第一个部分数用一种颜色的彩色彩笔写，另一个部分数，利用另一个颜色的彩笔写。
帮助幼儿更好地体会互补的规律。
三．评一评1.10的分解一共有几组分法？你发现了什么规律？2.你能背出十的分解吗？教师通过问答形式的游戏，检查幼儿对分解的掌握情况。
历史课凑十教案
历史课凑十教案1. 教学目标通过本节课的教学，学生应能够：- 理解凑十的概念和意义。
- 掌握凑十的基本方法。
- 运用凑十的方法解决简单的数学问题。
- 培养学生的数学思维和逻辑推理能力。
2. 教学准备教师所需准备的教学资源和物品包括：- 黑板、白板或投影仪。
- 活动卡片，上面标有数字。
- 学生相关研究材料。
3. 教学过程本节课的教学过程主要分为以下几个步骤：3.1 导入与引入（5分钟）- 教师可以通过提问的方式帮助学生回忆起前几节课学过的内容，引导学生进入今天的研究主题。
- 教师可提出以下问题：- 请举例说明凑十的意义和应用。
- 学过的凑十方法有哪些？3.2 概念与实例讲解（10分钟）- 教师简要介绍凑十的概念和意义，并给出几个例子进行解释。
- 教师可使用投影仪或黑板白板上的示例进行讲解，引导学生理解凑十的方法和原理。
3.3 合作活动（15分钟）- 教师将学生分为小组，每个小组由3-4名学生组成。
- 教师将活动卡片分发给每个小组，每张卡片上有一个数字。
- 学生在小组内合作，以凑成十为目标，将手中的卡片进行组合。
- 学生可以互相交流，讨论和尝试不同的组合方法，以最快的方式凑成十。
3.4 小结与拓展（10分钟）- 教师与学生一起总结本节课的研究内容和方法。
- 教师可以提出一些拓展问题，让学生思考如何应用凑十的方法解决更复杂的问题。
4. 教学评价本节课的教学评价可以通过以下方式进行：- 观察学生在合作活动中的表现，看是否能够准确运用凑十的方法。
- 针对学生的理解程度，进行个别或小组评价。
- 针对课堂小结和拓展问题，进行讨论和评价。
5. 参考资料- 无。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
7+3=10，10-7=3
4．第四句:四六四六一起走。
双手手指分成4和6，并列出算式：4+6=10，10-4=6
6+4=10，10-6=4
5．第五句:五五凑成一双手。
双手手指分成5和5，并列出算式：5+5=10，10-5=5
三、应用儿歌。
1．找朋友。
2．填一填。
3．摘苹果。
4．孔雀开屏。
四、玩凑十游戏。
教学设计
内容
教学目的
1．正确熟练地说出儿歌，理解儿歌的含义。
2.借助儿歌正确熟练地口算10的加减法。
教学重点难点
教学重点：正确熟练地说出儿歌，并运用儿歌口算10的加减法。
教学难点：理解儿歌的含义。
教学过程
一、出示儿歌。
老师范读：一九一九好朋友，二八二八手拉手，
三七三七真亲密，四六四六一起走，
五五凑成一双手。
二、理解儿歌。
1．第一句:一九一九好朋友。
双手手指分成1和9，并列出算式：1+9=10，10-1=9
9+1=10，10-9=1
2．第二句:二八二八手拉手。
双手手指分成2和8，并列出算式：2+8=10，10-2=8
8+2=10，10-8=2
3．第三句:三七三七真亲密。
双手手指分成3和7，并列出算式：3+7=10，10-3=7
《凑十歌》微课教学设计
授课教师姓名
李琛
微课名称
《凑十歌》——10的加减法
知识点来源
□学科：数学□年级：一年级□教材版本：北师大版
□所属章节：第三章加与减（一）
录制工具和方法
Camtasia_Studio_V6.0.2
设计思路
10的加减法在计算学习中非常重要，是后续学习进位加的加法和相应的减法算式的基础上，结合一年级学生的特点，为了提高学生的学习兴趣而设计的。借助“凑十歌”，让学生在轻松愉快的氛围中巩固10的加减法。