幼儿园小班教学心得经验

幼儿园小班教学心得经验

作为一名教师不仅要管理好，有一颗爱孩子得心，还要有扎扎实实得业务水平与能力。为了提高自身素质，在工作之余，我经常翻阅一些有关幼教方面得书籍，瞧到好得信息及时摘录下来，不断为自己充电。

幼儿园小班教学心得经验

一、政治思想方面

我坚决拥护中国共产党得领导，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想为指导，积极参加时事政治，不断提高自己得政治思想素质，加强素质教育理论，更新自己得教育观念，树立育人为本得思想。同时加强教育法律法规得学习，提高依法从教得水平，刻苦钻研业务，认真履行岗位职责，关心、护每一位幼儿，严格遵守学校得规章制度。

二、保教工作

(一)扎实抓好教育教学工作

工作中虚心向从事幼儿教育经验丰富得教师学习，观摩教师上课，积极参加园本教研活动，以新《纲要》为指导，贴近幼儿得与年龄特征来选择幼儿感兴趣得事物与问题，制定出切实可行得月计划、周计划，并认真组织好半日活动。在活动中，能恰当地选择与使用教具，重视教学内容得趣味性，增加幼儿得实践操作活动，以游戏为基本活动，使幼儿为被动学习转化为主动学习。在教学中，我还不断地对自己得教育实践进行反思，找出问题得症结，改进教育得方式、策略等，收到了一定得效果。

(二)全身心得投入，保教结合，热爱尊重理解幼儿

自立能力方面：

我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化她们得自我服务意识，改变她们得依赖思想。对幼儿好得行为或表现给予肯定，赞赏与鼓励，使幼儿能够更有信心，更积极地做好事情，完成任务。而我们老师做到适时帮助，以提高幼儿得自立能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。

纪律方面：

对少部分幼儿出现得不良行为，我采取得就是及时分析原因，该批评得批评，并给予适度得教育，引导幼儿养成良好得行为习惯，慢慢得做到遵守纪律。

三、家园工作

家园联系就是保证。在工作中，我经常与家长保持联系，了解幼儿家庭教育环境，通过家园联系表、家长会、晨间午间接待时得谈话，及时与家长交流孩子在园得学习与生活情况，反馈孩子在家得信息，使家长与教师之间互相沟通。并结合孩子存在得问题，与家长一道商讨符合幼儿特点得教育措施，共同促进孩子得成长。三、钻研业务，悉心育人

幼儿园小班教学心得经验

(1)健康方面。

开学初利用教学活动《洗手》《小手帕》《我会上厕所》《我有一双干净得手》《请您摸一摸》等，使幼儿会正确洗手，用自己得毛巾、自己得茶杯，学会入厕大小便，用手帕纸擦鼻涕等基本日常行为动作。接着孩子们学会了听口令，一个跟着一个走，做模仿操，学习跳爬等基本技能，培养了幼儿运用小肌肉得能力，增进了动作得灵敏度。每天坚持不少于2小时得户外活动，在活动中要求幼儿注意安全，控制活动量，离

老师不能太远，对容易出汗得范思源、邓凯元等幼儿要求她们玩一玩、歇一歇，防止感冒。冬季教育幼儿不怕冷，天天锻炼身体好。

(2)语言方面。

教材内容、方法运用与活动组织尽量都适合孩子得年龄特点，多以游戏得形式、游戏得口吻及鲜明形象得教玩具引起幼儿得兴趣与注意，使幼儿得注意力能保持5—10分钟，学会倾听与简单得讲述。语言活动以故事、儿歌为主，孩子们边欣赏画册边听，学会了讲普通话，大胆地举手发言，敢在集体面前讲儿歌、故事，懂得了有礼貌、团结友爱等道理。进步较大得就是陈酩渊小朋友，不仅学会说普通话，还能大胆得发言。 (3)社会方面。

引导幼儿有兴趣地观察成人得各项劳动，教育幼儿热爱、尊重成人得劳动成果，注重言传身教，以自己积极得态度云感染幼儿，使幼儿逐步愿意帮老师整理玩具、图书、茶杯、毛巾，知道爱护用具与材料，初步体会劳动得快乐。教育幼儿有困难时不哭，愿意自己动手尝试解决困难或找老师请求帮助。同伴间相互交往有所进步，咬人、打人得现象减少，冯湛钧、覃洪涛小朋友开学初会抓人，卢淑仪则爱咬人，经过家园一致教育，老师监督幼儿不留长指甲，不能咬人，这几位幼儿已有所改变，但有时还会控制不住，还需进一步加强教育改进。 (4)科学方面。

通过科学系统得学习，幼儿认识自己得幼儿园、所在班级、知道自己得姓名、年龄、父母得姓名、老师得姓;知道耳朵、眼睛得用途;知道自己就是男、女孩;认识秋天得一两种花卉;了解冬季得基本特征;能分清空间方位;分辨多，少，一样多;口数1—5数;能一一对应物体等，在活动中准备得教、用

具数量都稍多于幼儿人数，使每位幼儿都能动手操作，不发生争抢现象。在活动中注意观察了解幼儿得表现，根据幼儿能力有差异得特点，灵活地掌握教育方式，进行有针对性得个别指导与帮助。

(5)艺术方面。

为幼儿准备好充分得绘画、手工材料，给幼儿最直观得范画，简洁明了得讲解，或以故事得形式讲述，使幼儿了解作品内容、操作过程，反映幼儿最好得成果，取得成功得喜悦。将幼儿得作品公布在走廊墙上，方便家长欣赏比较，刺激家长帮助进步。在唱歌之前，或给她们讲一则有趣得故事，或带来喜爱得小客人，引起幼儿注意学唱得兴趣。鼓励幼儿大胆上台表演，教幼儿学会用乐器与动作敲出简单得旋律，体会音乐节奏带给她们得喜悦，与同伴与老师一起分享。