开放教育学习指南心得体会
精选《指南》教育心得体会3篇
精选《指南》教育心得体会3篇《指南》教育心得体会篇1通过在园里学习，了解到《3-6岁儿童学习与发展指南》，是一批幼教专家经历四年多时间，对全国3-6岁儿童学习和发展状况进行深入调查后，吸取国内外先进理念，依据我国幼儿特点起草拟定的。
《指南》这一代表了国家意志和幼教改革方向的标志性文件，旨在促进教育公平，提高教育质量——“狠抓内涵，确保基本，提高教师，指引家庭”。
众所周知，3-6岁是儿童的大脑、神经、肌肉迅速发展并接近成熟的关键时期，是词汇量发展最迅速的时期，是语言应对能力初始发展的时期;是认知能力、逻辑能力、自我意识开始发展的时期。
3-6岁儿童教育是全面发展的基础教育，为孩子今后发展奠定基础，这一年龄段儿童学习与发展的重要性越来越为全社会所重视。
《3-6岁儿童学习与发展指南》(征求意见稿)是教育部为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(—)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》而研究制定的，旨在进一步帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，进一步规范幼教机构的教育行为，促进教师队伍专业化发展，提高家长教育能力和家庭教育质量，引导全社会形成关于早期学习与发展的正确认识。
下面我就《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习，谈谈粗浅的认识：在幼教功能定位上：多年来，我国基础教育定位在学生的知识和技能，这是不是我们所需要的基础呢?幼儿阶段教育核心价值应该体现在哪些方面呢?《指南》鲜明指出“学习品质的好坏决定了儿童现在和今后的学习和发展的质量”，当今世界的儿童教育中，越来越多的老师、研究者和政策制定者将学习品质视作儿童入学准备与持续发展的一个相当重要的、关键的领域。
因此，从小培养幼儿良好的学习态度，学习习惯，教给孩子正确的学习方法，授之以“渔”，才是我们教育任务的核心，更是我们义不容辞的责任。
在，我园就鲜明提出了“促进幼儿可持续发展”的保教宗旨，力求科学定位幼儿教育功能，那就是：①从生命成长角度，让幼儿生命成长得更自然，不要加速，不要拔苗助长。
学习指南心得体会
学习指南心得体会学习是每个人成长和进步的关键所在。
而在我们的学习过程中，往往需要一份指引和指南来帮助我们更高效地学习。
在我多年的学习经验中，我总结了一些心得体会，希望能对大家有所启发和帮助。
首先，一个好的学习指南应该明确学习目标。
在我们学习的时候，常常会想要学习很多东西，然而有时会因为目标不明确而导致学习效果不佳。
因此，在开始学习之前，我们应该明确自己的学习目标，确切地知道自己想要达到什么样的水平或成就。
只有有了明确的目标，我们才能更有效地制定学习计划和安排学习时间。
其次，一个好的学习指南应该注重学习方法的选择和运用。
学习方法的选择和运用直接影响着我们的学习效果和学习质量。
在学习的过程中，我们应该探索、尝试不同的学习方法，找到适合自己的学习方式。
而对于不同的学科和知识点，我们也需要采用不同的学习方法，比如阅读、写作、实践等等。
通过不断地尝试和调整，我们可以发现最适合自己的学习方法，从而提高学习效果。
第三，一个好的学习指南应该强调积极的学习态度。
学习是一个长期的过程，中间可能会遇到很多困难和挫折。
而坚持的动力往往来自于我们对学习的热情和积极的学习态度。
在学习的过程中，我们应该保持乐观、积极的心态，克服困难，坚持下去。
同时，我们也需要学会自我激励和奖励，及时给自己一些积极的反馈，让学习变得更加有趣和有动力。
最后，一个好的学习指南应该强调反思和总结。
在学习的过程中，我们需要时常进行反思和总结，及时发现自己的不足和问题。
通过反思和总结，我们可以知道哪些学习方法有效，哪些学习方式需要改进。
同时，反思和总结也是对学习过程的回顾和检验，可以让我们更好地审视自己的学习成果和提高空间。
综上所述，一个好的学习指南需要明确学习目标，注重学习方法的选择和运用，强调积极的学习态度，以及反思和总结。
通过这样的指南，我们可以更好地组织学习，并取得更好的学习效果。
希望以上的心得体会对大家的学习有所帮助，让我们一起努力，成为更好的自己！。
开放教育心得体会
随着信息化社会、学习型社会的形成和知识经济时代的来临，在实际工作中我深深地认识到自身知识的匮乏，深刻体会到作为一名在职人员，不断提高自己的业务水平，不断提升自己的文化素养，既是工作的需要，也是自身发展的需要。
为了跟上时代的步伐，秉承终身学习的理念，我有幸报名参加了西安广播电视大学行政与管理专业的学习，以期完善自己的知识架构，争取成为“留得住、用得上、干得好”的应用性高等专门人才。
通过老师的深入讲解和《开放教育学习指南》的学习，我对电大的现代教育模式有了新的认识，电大是没有围墙的学校，其教育信息通过卫星电视系统和互联网平台覆盖全国，打破了时间和空间的界限，将高等教育伸展到基层和边缘落后地区，其现代远程开放教育的理念为所有求学者提供了平等的学习机会，使接受高等教育不再是少数人享有的权利，而是个体生存的基本条件，电大教育资源、教育对象教育时空的开放，为大众的终身学习提供了可能性。
在详细研究了《开放教育学习指南》的内容后，我对有关的专业教学计划和专业教学实施细则有了全面的了解，电大的教学模式体现为以可称为单元组织教学，以学生自主学习为主，以教师导学精讲为辅，以学生协作学习和答疑为补充，发挥电大系统办学优势，实现教育资源优化配置和共享，以保证远程开放教育教学质量和整体效益。
课程方面，为适应开放教学需要，电大的课程主要表现为教师“教”和学生“学”的过程。
电大的课程安排与其他普通高等院校最大的区别是上课时间安排于晚上和周六、日。
学生以自学为主，同时接受必要的面授辅导，利用网上的教学平台，以及收听、收看广播、电视、录音课、录像课等途径掌握所学知识。
为了便于学生自学，电大在教材的编排上都尽可能地考虑到承认学生在文化基础和学习时间不足等问题，力求简明、突出重点，并注重多种媒体和手段的综合运用。
例如电大教学计算机辅助软件CAI课件，它可以实现问与答、分步骤演示、灵活查询和仿真教学、模拟试验等功能，具有良好的交流和互动性，此外，电大提供的网上教学平台提供了丰富的学习资源，学生可以在网上选择课程、浏览资源、协作学习、参加教学活动以及完成形成性考核等。
开放教育心得体会-最新范文
开放教育心得体会篇一：开放教育心得体会开放教育心得体会生活在知识经济时代的我们,随着社会的进步和知识文化的更新,心里常常有种莫名的压力,会感到自己有被淘汰的可能。
在这两年的工作中,我已经清楚地认识到自己受教育的不足和自我能力的有限,为了能更好的提升自己、补充自己。
因此迈进了电大的校门,开始了我的第二次人生之旅。
之所以做出这样的决定,全在于经过了从开学到现在的一个不断的思考和观察的过程,看到一批一批和我一样的同学,放弃了休闲和娱乐的时间,孜孜不倦的学习、上课,翻阅了学校下发的《开放教育学习指南》,让我更深切地认识了电大,同时也认识到了再教育的重要性。
人的一生,是个不断学习的过程,活到老学到老,社会在进步,知识在更新,每个人都有机会接受再教育的机会,不想提高自己的人,不懂的学习的人,没有掌握一定学习技巧的人,就有可能被淘汰的可能。
通过学习《开放教育学习指南》,使我深深的认识到再教育的重要性,也使我认识到每个人都有继续学习的机会,和这样的场所,电大的开放教育就是最好的选择,有授课老师,有教室,有同学,提供网上答疑,发表意见的空间。
可以和老师、教授平心静气的讨论问题,只要你不断的坚持,就能学到许多新的知识,这些知识,将坚定了我学习的信心。
现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新的教育形式,是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。
另外,开放教育是相对于传统的封闭教育而言,它是以学生自主学习为中心,而不是以教师、学校为中心,采用各种教与学的手段,实行宽进严出原则。
电大有别于普通高校校园内学生的学习,其区别在于：学生以自学为主,利用网上教学平台进行学习,同时接受必要的面授辅导。
这样即不耽误工作时间也免去了普通商校教学的死板性;由于我们是业余时间学习,所以我们就要养成自由学习的习惯。
篇二：开放教育心得体会开放教育心得体会篇一：《开放教育学习指南》学习心得体会对“开放教育”这个新名称,确实感到有些陌生。
学习指南心得体会
学习指南心得体会学习指南心得体会「篇一」看完《开放教育指南》这本书以后，以下是我的一点心得体会。
通过学习，使我明确了远程教学方面的许多概念。
明白了中央广播电视大学是国家教育部直属高等学校；是以现代信息技术为主要手段，采用广播电视、文字和音像教材、计算机网络等多种媒体进行现代远程开放教育的高等学校。
理解了开放教育是以学生和学习为中心，而不是以教师和学校为中心；采用各种教和学的方法手段，取消和突破了种种对学习的限制和障碍。
认识到接受教育不光是学习知识，还要学会学习。
要学会利用现代信息技术进行自主学习，要掌握必要的学习技能，要培养良好的学习习惯，为今后几年的学习打下良好的基础。
《开放教育指南》解释了在电大学习需注意的方方面面的问题，给出了各种各样有利于学习的应对方法。
对书中提到的很多建议印象尤为深刻：合理分配每天的学习任务，把自己的学习任务分解成每天能够完成的单元，并坚持当天的任务当天完成，无论如何不能给自己找任何借口。
要养成做笔记的习惯，做笔记既可以帮助你集中精力思考和总结，归纳问题，加深对学习内容的理解和记忆，又可以把学习内容中的重点记录下来，便于以后查阅与复习。
向自己提问，不时地向自己询问“是什么”、“为什么”、“怎么做”等，是集中注意力、激发学习兴趣和发现薄弱环节的好方法。
向他人提问，在学习中碰到疑难问题，要及时向教师和同学请教，无论你认为自己的问题是多么的简单、多么的微不足道。
纵观全书，总体感觉非常不错，相关内容写得深入浅出、深实细致、通俗易懂，让我从中受益良多。
结合本书学习，我从自身的实际出发，专门罗列了自己在学习上的一些困难，并结合以前专科学习的经验，逐一进行思考，总结了以往学习中的几点方法：1、提高效率，注意方法。
由于学习时间有限，要求我有一定的学习速度，如果按步就班地完成规定的各门课业，未免太劳心劳力且可能得不偿失。
在自学过程中，往往会遇到很多不易理解的地方，为了不影响进度，有时可以跳过这些难点疑点往下学，不去钻这些牛角尖，等学完之后再回过头来，就以前的难点疑点来细加参研，这样就会容易多了。
XX年开放教育课程心得体会()
XX年开放教育课程心得体会（）
XX年开放教育课程给我带来了很多收获和体会。
首先，这些课程让我意识到学习不仅仅局限于传统的课堂教育。
通过开放教育平台，我可以随时随地进行学习，在自己的兴趣爱好和时间安排上更加自由。
这种自主学习的方式，让我更加主动地掌握知识，培养了学习的兴趣和习惯。
其次，开放教育课程让我接触到了更多的学科和领域。
传统的教育体系往往将学科划分得很清晰，而开放教育课程则没有这样的限制，我可以自由地选择我感兴趣的课程进行学习。
这样一来，我可以接触到跨学科的知识，拓宽了自己的视野和学习广度。
同时，我也更加了解了自己的兴趣和优势领域，为未来的发展和学习方向做出了更明确的规划。
另外，开放教育课程也给我提供了更多的学习资源和学习机会。
在传统教育体系中，很多有价值的课程和资源并不一定都能够接触到，而开放教育平台则提供了海量的学习资源。
我可以选择性地学习各种不同领域的课程，充分利用这些资源来提升自己的知识和技能水平。
这样的机会对于我来说是非常宝贵的。
总的来说，XX年开放教育课程使我受益匪浅。
它不仅给我带来了知识的丰富和专业技能的提升，还培养了我自主学习和跨学科思维的能力。
我相信，在未来的学习和工作中，这些经历将会发挥重要作用，让我更好地适应社会的发展和变化。
开放教育学习指南心得体会2篇
开放教育学习指南心得体会开放教育学习指南心得体会精选2篇（一）开放教育学习指南给我带来了很多的启发和收获。
首先，它提醒我要积极主动地参与学习，不仅要传统的听课听讲，更要主动思考和研究。
我明白到学习是一种主动的行为，需要我自己去主动追求知识，而不是被动地接受。
其次，开放教育学习指南强调了学习的自我评价和反思。
我意识到在学习过程中，要不断地反思自己的学习成果和方法是否正确，有什么需要改进的地方。
通过自我评价，可以发现自己的不足，并积极地改善。
另外，开放教育学习指南还提醒我要学会团队合作和互助学习。
在学习过程中，有时候会遇到一些困难和问题，这时候我可以与同学们一起讨论和交流，共同解决问题。
通过团队合作，不仅可以提高学习效果，还可以培养合作意识和交流能力。
最后，开放教育学习指南教会了我要不断地更新自己的知识和技能。
在这个信息爆炸的时代，知识更新的速度非常快，只有不断学习和提升自己，才能适应社会的发展和变化。
总之，开放教育学习指南给我提供了一种全新的学习方式和思维方式，让我明白到学习是一种持续的过程，需要不断地学习和进步。
它不仅教会了我如何学习，还培养了我主动学习、团队合作和自我评价的能力。
通过这些学习指南，我相信我能够更好地适应社会的发展和变化，实现自己的人生目标。
开放教育学习指南心得体会精选2篇（二）开放教育是一种以自主学习为基础的教育模式，我在参与开放教育学习的过程中，获得了很多宝贵的经验和体会。
首先，开放教育给了我更多的自主学习的机会。
传统的教育模式通常是教师授课，学生被动接受知识。
而在开放教育中，我可以自由选择学习的内容和学习的方式，更加出发点自己的兴趣和需求。
这样一来，我对学习的主动性更高，能够更有效地吸收知识。
其次，开放教育注重合作学习与交流。
在开放教育的学习平台上，我可以与其他学习者进行交流与讨论，互相学习借鉴，共同进步。
这样的合作学习模式不仅加深了对知识的理解，也拓宽了我的视野，让我更加全面地了解一个问题。
开放教育学习指南心得体会
开放教育学习指南心得体会开放教育学习指南心得体会「篇一」刚接触到“开放教育”这个名词的时候，确实感到很陌生。
不清楚这是怎样一种教育方式，我又如何尽快适应这种教育方式而更好地完成学业？随着学习《开放教育学习指南》课程不断深入，我找到了答案。
通过课程逐渐学习，我了解到：现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育模式，是知识经济时代的人们终生学习的重要手段。
电大与全日制高校最大的不同之处是它采用多媒体教学、优秀教育资源共享的开放学习模式，可以突破传统的地域和时空障碍，这是任何一个普通高校都不能相比的，这大大增强了我的学习信心。
而且电大的“宽进严出”是电大培养人才的一种理念，它让每个人都拥有平等接受高等教育的机会，每个人都可以根据自己的需要自主选择适合自己的课程，这充分体现了“以人为本”。
电大的课程教学还具有注重多种媒体资源的一体化设计，强调多种媒体手段的充分运用，尽可能便于学生自学的特点。
所以我们电大学生的学习是有别于普通高校校园内的学习，电大的老师更多的是起到“导师”的作用，是引导学员学习的，因此电大更强调学生的自主学习和借助网络学习。
以学生自主学习为主，以教师导学精讲为辅，以学生协作学习和答疑为补充，发挥电大系统办学优势，实现教育资源优化配置和共享，以保证远程开放教育教学质量和整体效益。
在课程方面，为了适应开放教学需要，也为了便于学生自学，电大在教材的编排上都尽可能地考虑到承认学生在文化基础和学习时间不足等问题，力求简明、突出重点，并注重多种媒体手段的综合运用。
另外电大的音视频课件也是一个非常大的亮点，可以满足学生随时、随地地自主学习。
因为要利用业余时间进行学习，所以就更要合理地安排时间。
除了抽空参加教学点组织安排的面授课和在家看书学习外，还要养成利用计算机网络获取学习资源的'习惯，利用新疆电大/中央电大在线发贴、QQ群内信息咨询、打电话等手段向同学、老师、班主任获取教学信息。
有关开放教育心得体会3篇
有关开放教育心得体会3篇开放教育心得体会篇15月4日，这一天，终于踏上了追梦之途。
新教育的出现无疑给了我们教师一份很好的礼物。
感恩那些懂得教师的人，感恩那些促使教师幸福的人，怀揣着这份感恩，带着对新教育的崇拜，我们一起走进了成都，走进，走近了新教育。
而这次新教育带给我的不仅仅是震撼，更是点燃了我的教育激情，让自己不再犹豫，不再徘徊，告诉自己：是时候行动了！5月6日，带着感恩，带着崇拜，带着期待的心情，走进了武侯区四川大学附属中学，都说，志同者道和，有缘者方聚。
今天，天南海北的教师因为新教育而走到了一起，为了追寻共同的教育理想而成为"尺码相同的人".看着每位教师的笑容，让我明白，他们此时是幸福的！这次学习，朱永新教授首先指出，教师的`成长与新教育实验，更强调的是教师的成长，教师的专业发展，职业认同，真的无疑于写作、阅读与交往，自己其实是有共鸣的，曾经的自己，跟孩子们一起阅读，一起写感受，一学期下来，孩子们在进步，我在成长，留下的满是成长的足迹，也印证了新教育，只要付出就有收获，只要行动就有奇迹，只要上路，就会遇到隆重的庆典。
新教育带给老师们的震撼，以及重新点燃了教师的激情。
几位教师为我们展示了他们的成长岁月：破壳班的黄雪萍老师，他们班的每月一事，让学生在每个月当中都有收获，都有不同程度的成长，并且是快乐的收获着。
她也说到："要留下一堆写满故事的校园，让他们以后回忆起的是有故事的童年",当看到她为了班级，把自己的家当成他们班的博物馆时，内心是满满的感动，一位老师的付出，责任以及热情，终将唤醒这些正在成长的种子们，也会让这课堂焕发出生命的活力。
这个所谓"特殊班"的郑燕，他的大语文观，让我豁然开朗，原来语文课也可以这样来构成，这样来融入课堂，真正的从课本中一直延续的生活中去……谢建平老师的光影交错里的儿童读写生活，从读到写，更重要的是中间过程当中的思，不是为了寻找答案，而是为了思考，通过语文课文与电影来连接，这也是一种启发。
开放教育学习指南的心得体会 (3)
开放教育学习指南的心得体会
开放教育学习指南给我带来了很多启发和收益。
首先，我发现开放教育让学习变得更
加自主和灵活。
在传统教育中，学生被要求按照一定的进度和方式学习，而开放教育
则允许学生根据自己的兴趣和需求进行学习。
这让我有了更多的选择和自由，也更容
易找到学习的动力。
其次，开放教育鼓励学生进行自主学习和合作学习。
我可以根据自己的学习风格和节奏，选择适合自己的学习资源和工具。
同时，开放教育也非常重视学生之间的互动和
合作。
通过与其他学生一起学习和交流，我能够更好地理解和运用所学知识。
另外，开放教育也在一定程度上促进了个人的终身学习。
开放教育并不仅仅局限于学
校教育，它包括了各种形式的学习机会，例如在线课程、自学资源等。
这让我认识到
学习是一个持续不断的过程，无论在什么年龄，都可以不断地学习和成长。
最重要的是，开放教育教会我如何学习和思考。
在过去的学习中，我往往只关注学习
结果，而忽视了学习过程。
开放教育强调学习的过程和方法，教会我如何高效地学习
和解决问题。
我学会了提问、研究和分析，而不仅仅是死记硬背。
总的来说，开放教育学习指南给我带来了很多益处。
它改变了我对学习的认识和方式，让我成为了更好的学习者。
通过开放教育，我获得了更多的自主性、合作性和思考能力，这对我未来的学习和工作都将有着积极的影响。
《开放教育学习指南》学习心得体会
《开放教育学习指南》学习心得体会
《开放教育学习指南》是一本非常有价值的学习手册，我通过阅读和实践，获得了一
些宝贵的学习心得体会。
首先，开放教育鼓励自主学习。
这本指南提醒我们，学习不仅仅是在课堂上接受教育，更是一个自我发现和自我成长的过程。
通过开放教育，我们可以自主选择学习的内容
和学习的方式，发展自己的兴趣和学习能力。
其次，合作学习是开放教育的重要组成部分。
这本指南中强调了学习社区和学习网络
的重要性。
通过参与学习社区和与其他学习者互动，我们可以相互学习和分享经验，
共同成长。
这种合作学习的方式能激发学习者的创造力和潜能。
第三，开放教育强调学习过程的重要性，而不仅仅是学习结果。
这本指南告诉我们，
学习不仅是为了获得知识和技能，更是为了培养学习能力、思考能力和解决问题能力。
在学习的过程中，我们应该注重思考和反思，不断调整学习策略，提高学习效果。
最后，开放教育倡导终身学习。
这本指南提供了丰富的学习资源和学习机会，鼓励我
们始终保持学习的热情和好奇心，不断拓展自己的知识面和技能。
通过终身学习，我
们能够持续提升自己，适应社会的发展变化。
总之，《开放教育学习指南》给我留下了深刻的印象和启发。
通过开放教育，我们可
以实现自主学习、合作学习、过程学习和终身学习的目标。
这些学习心得体会对我个
人的学习和职业发展都有着重要的影响。
指南 心得体会
指南心得体会
在生活中，我们经常会遇到各种各样的挑战和困难，有时候我
们会感到迷茫和无助。
然而，当我们遇到困难时，指南就显得非常
重要了。
指南可以帮助我们找到正确的方向，引导我们走出困境。
首先，指南教会了我要有清晰的目标和计划。
在面对困难时，
我们需要明确自己的目标，然后制定一个切实可行的计划。
只有这样，我们才能有条不紊地解决问题，走向成功。
其次，指南让我学会了倾听和接受帮助。
有时候，我们可能会
因为自己的固执而错过了很多解决问题的好方法。
倘若我们能够虚
心接受他人的建议和帮助，或许能够事半功倍。
最后，指南告诉我要有耐心和坚持。
解决问题往往是一个漫长
的过程，我们需要有足够的耐心和毅力去克服困难。
只有坚持不懈，我们才能最终获得成功。
总的来说，指南不仅仅是指引我们走向正确的方向，更是一种
生活态度和智慧。
在面对困难时，我们需要学会倾听指南的声音，
坚定自己的信念，相信自己一定能够克服困难，走向成功。
开放教育心得体会
开放教育心得体会开放教育心得体会1生活在知识经济时代的我们，随着社会的进步和知识文化的更新，心里常常有种莫名的压力，会感到自己有被淘汰的可能。
在这两年的工作中，我已经清楚地认识到自己受教育的不足和自我能力的有限，为了能更好的提升自己、补充自己。
因此迈进了电大的校门，开始了我的第二次人生之旅。
之所以做出这样的决定，全在于经过了从开学到现在的一个不断的思考和观察的过程，看到一批一批和我一样的同学，放弃了休闲和娱乐的时间，孜孜不倦的学习、上课，翻阅了学校下发的《开放教育学习指南》，让我更深切地认识了电大，同时也认识到了再教育的重要性。
人的一生，是个不断学习的过程，活到老学到老，社会在进步，知识在更新，每个人都有机会接受再教育的机会，不想提高自己的人，不懂的学习的人，没有掌握一定学习技巧的人，就有可能被淘汰的可能。
通过学习《开放教育学习指南》，使我深深的认识到再教育的重要性，也使我认识到每个人都有继续学习的机会，和这样的场所，电大的开放教育就是最好的选择，有授课老师，有教室，有同学，提供网上答疑，发表意见的空间。
可以和老师、教授平心静气的讨论问题，只要你不断的坚持，就能学到许多新的知识，这些知识，将坚定了我学习的信心。
现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新的教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。
另外，开放教育是相对于传统的封闭教育而言，它是以学生自主学习为中心，而不是以教师、学校为中心，采用各种教与学的手段，实行宽进严出原则。
电大有别于普通高校校园内学生的学习，其区别在于：学生以自学为主，利用网上教学平台进行学习，同时接受必要的面授辅导。
这样即不耽误工作时间也免去了普通商校教学的死板性；由于我们是业余时间学习，所以我们就要养成自由学习的习惯。
学习的道路是曲折的，但是获取知识又是充满快乐的。
我清晰地认识了电大的教学特点与模式。
这样使我对自己所学的课程有一个把握，更能促进和培养自我学习的能力，我愿意将有限的时间投入到电大的学习当中，因为人的生命是短暂的，但知识的海洋却是无边无际，为了让自己在新世纪不落伍，让生活变得更充实，将来为社会能够尽一份义务，我会尽最大的努力，刻苦学习，努力工作成功的完成这份学业。
开放教育学习心得体会（三篇）
开放教育学习心得体会开放教育是指以学习者为中心，以个性化、自主选择和开放分享为特点的一种教育模式。
在开放教育中，学习者可以根据自己的兴趣和需求自主选择学习内容和学习方式，通过开放资源和开放课程平台获取知识和学习资源。
本文将分享我的开放教育学习心得体会。
首先，开放教育给我带来了自主学习的机会。
在传统的教育模式中，学习者往往是被动的接受知识，被老师指导着学习。
而在开放教育中，我可以根据自己的兴趣和需求选择学习内容和学习方式，可以自由地安排学习时间和学习进度。
这使得我能够更好地适应自己的学习节奏，提高学习效率。
其次，开放教育让我体验到了开放分享的乐趣。
在开放教育中，学习资源是开放共享的，我可以通过开放资源和开放课程平台获取大量的学习资源。
与此同时，我也可以分享自己的学习成果和心得体会，与其他学习者交流和讨论。
这不仅能够帮助我加深对知识的理解，还能够促进学习之间的互动和合作，提高学习效果。
再次，开放教育培养了我的自主学习能力。
在开放教育中，我需要自己制定学习计划和学习目标，自主选择学习资源和学习路径，自主评估学习效果。
这要求我具备自律和自主学习的能力。
通过不断地实践和反思，我逐渐培养了自己的自主学习能力。
我学会了自我管理，掌握了学习方法，提高了学习效果。
最后，开放教育拓宽了我的知识视野。
在传统的教育模式中，学习的范围通常局限于学校所提供的课程和教材。
而在开放教育中，我可以选择任何我感兴趣或需要的知识领域进行学习。
我可以通过开放资源和开放课程平台学习各种学科和技能，拓宽自己的知识视野。
这使得我可以更全面地了解不同领域的知识，提高自己的综合素质。
总之，开放教育给予我自主学习的机会，让我体验到了开放分享的乐趣，培养了我的自主学习能力，拓宽了我的知识视野。
开放教育不仅为我提供了优质的学习资源，还为我提供了发展和成长的机会。
在未来的学习和工作中，我将继续发挥自主学习的能力，持续学习和成长。
同时，我也期待着更多的人能够加入到开放教育的行列中，共同分享和创造知识，推动教育的进步和发展。
开放教育学习指南学习心得体会(6篇)
开放教育学习指南学习心得体会（6篇）开放教育学习指南学习心得体会篇一对“开放教育”这个新名称，的确感到有些生疏。
我将怎样面对这一新型的教育方式，更好地完成我的学业呢？随着学习《开放教育学习指南》课程以及后来翻阅《开放教育入学指南百问》一书，使我受益匪浅。
通过学习，使我熟悉到，现代远程教育是随着现代信息技术的进展而产生的一种新型教育模式，是构筑学问经济时代人们终生学习体系的重要手段。
远程教育已经受三代。
第一代是函授教育，其次代是以播送电视为传播手段的远程教育，第三代是以计算机网络和多媒体技术为手段的现代远程教育。
通过学习，使我意识到，电大和其他高校不同，它是采纳多媒体教学，共享优秀的教育资源的开放学习模式。
电大的办学规模和突破时空障碍的优势是任何一个一般高校所不能比较的，因此，也增加了我上电大的骄傲感。
通过学习，使我感受到，电大的“宽进严出”是电大培育人才的一种理念，它让每个人都有承受高等教育的时机，每个人都可以依据自己的需要自主选择课程。
电大与其它高等教育相比，其课程教学有着自己的特点：注意多种媒体资源的一体化设计，强调多种媒体手段的运用，尽可能便于学生自学。
电大学生的学习，有别于一般高校校园内的学习，其最大的区分是学生的自主学习和网络学习。
电大的课件是教学资源的亮点之一，分为网络版和单机版。
单机版通常以光盘形式存储，便于学生自行携带和使用。
网络版实现网上共享，可以满意学生随时、随地自主学习。
由于利用业余时间进展学习，所以要合理安排时间。
在学习过程中要养成利用计算机网络进展学习的习惯，借助计算机网络、电话等手段向教师、班主任猎取教学信息。
如今，我已经养成了在线学习的习惯，那里的资源许多。
不过，要细心查找啊！教育的终身化和学习的群众化将是一种趋势。
在今后的电大学习中，我将集中精力，合理安排时间，根据学校要求，完成学业；同时用所学学问、更好地指导工作实践。
开放教育学习指南学习心得体会篇二20xx年5月6日至7日，我同xx位教师一起来到了漂亮的天府之国——成都，参与师韵武侯——教师成长与新教育试验,武侯区新教育试验区新教育全国开放周。
开放教育学习心得体会
开放教育学习心得体会篇一随着社会的形成和知识经济时代的来临，教育正在经历深刻的变革.人们越来越懂得学习了，生活在知识经济时代，时时感觉自己有被淘汰的可能，在经历了不断的摸索之后，今天终于选择了电大作为我的第二个人生加油站，之所以作出这样的决定，全在于经过了从开学到现在的一个不断的思考和观察的过程，看到一批和我一样已过而立之年的同学，放弃了休闲和娱乐时间，孜孜不倦的学习，上课，翻阅了学校下发的《开放教育入学指南》，对开放教育的内涵有了更深的认识.人的一生，是个不断学习的过程，活到老，学到老，社会在进步，知识在更新，每个人都有接受再教育的机会，不想提高自己的人. 不懂的自主学习的人，没有掌握一定学习技巧的人，就有被淘汰的可能.通过学习《开放教育入学指南》，使我深深的认识到再教育的重要性，也使我认识到每个人都有继续学习的机会和这样的场所，电大的开放教育就是最好的选择，有授课老师，有教室，有同学，提供网上答疑，发表意见的空间，可以和老师，教授平心静气的讨论问题，只要你能不断的坚持，就能学到许多新的知识，这些认识，坚定了我的学习信心.通过在中央电大两年半时间的紧张学习，无论是在理论上，还是在教学上，都使我收益匪浅，知识倍增，更坚定了我学习英语，理解英语，运用英语的信心从而树立了自我教育、终身教育的牢固思想。
如今，在知识竞争的时代，知识不再是看不见、摸不着的东西，而是实实在在的资本和财富。
而人类获得知识的主要途径是教育，没有教育就没有知识，没有经济。
教育不再局限于人的青少年时期，而是贯穿于人的各个时期。
一次教育远不能适应社会的需要，而是从青少年教育发展到终身教育。
中央电大采用开放教育的形式，是我们学习的大好契机。
它采用多种学习方法，比如：网上学习、小组学习、自主学习等。
多种辅助教材，比如：光盘、磁带等。
学习时间不受限制，这些都给我们成人继续教育提供了极大的便利条件，为我们能更好的在工作中发挥知识优势。
在实践中，我们打破了以往的哑巴英语、课本英语现象，以解决口语需要的实际，尤其是我国加入WTO后，从高级专业人材到普通劳动者，都需要一定的外语运用能力。
2024年学习开放教育学习心得体会
2024年学习开放教育学习心得体会____年的开放教育学习心得体会____年，我经历了许多开放教育学习的过程和体验。
在这个信息时代，知识的更新速度越来越快，传统的教育形式已经无法满足人们的学习需求。
开放教育作为一种新型的学习方式，给了我更多的机会和自主学习的自由。
在开放教育学习的过程中，我不仅积累了丰富的知识和技能，还收获了许多宝贵的学习心得和体会。
首先，开放教育学习强调自主学习和个性化学习。
在传统教育中，老师是主导者，学生是被动接受者。
而在开放教育中，学生能够更自由地选择学习内容和学习方式。
我可以根据自己的兴趣和需求，选择我感兴趣的课程和学习资源。
这样的学习方式让我更加主动地去学习，并充分发挥我的创造力和想象力。
我可以自己掌握学习的节奏和进度，不再被学校的教学计划束缚，从而更加高效地学习和提升我的技能。
其次，开放教育学习注重实践和应用能力的培养。
在传统教育中，很多知识都是停留在书本上，学生对于实际应用的理解和掌握往往比较薄弱。
而开放教育则更注重实践和实用性。
我可以通过实践项目和实际案例来加深对知识的理解和掌握，从而更好地将知识应用到实际生活和工作中。
比如，我可以参与一些开放教育平台上的实践项目，通过实践来提升自己的技能和能力。
这样的实践和应用，不仅让我对学到的知识有更深入的理解，而且也增强了我的自信心和工作能力。
第三，开放教育学习提供了更多的学习资源和学习渠道。
传统教育中，学生只能依靠学校和教师提供的教材和课程来学习。
而开放教育则提供了更多的学习资源和学习渠道。
我可以通过互联网，利用开放教育平台和在线学习资源，来获取丰富的学习资料和学习资源。
这些资源包括课程视频、教材、论文、案例分析等，可以满足我不同层次和不同需求的学习。
同时，开放教育平台还提供了在线学习社区和学习群体，我可以与其他学习者交流和学习，互相分享经验和资源，这种学习社交化的方式让我更加激发学习兴趣和动力。
最后，开放教育学习培养了我良好的学习习惯和学习能力。
指南讲座心得感受（通用3篇）
指南讲座心得感受（通用3篇）指南讲座心得感受篇1本学期我非常有幸参加了教育学院组办学习《指南》的培训,聆听了好几位专家的讲座,真的是受益匪浅.《指南》从五大领域描述幼儿学习与发展,分别是:健康、语言、社会、科学、艺术.每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面.《指南》分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望.此外,《指南》还根据幼儿的学习与发展目标,针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区,列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径和方法,同时也指出了错误做法对幼儿终身发展的危害,为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导.在学习之后,使我感觉到老师的一言一行都影响着每个幼儿,所以我们要为幼儿创设一个宽松、自由的、安全的环境,让幼儿自由自在地在这环境中生活、游戏、学习.老师与孩子相处应是和谐的,我们应该尊重每个幼儿的人格,促进每个幼儿富有个性的发展.我们要结合本班的实际情况,结合本班的发展水平,考虑幼儿的学习特点和认识规律.在今后的教学中我一定会用正确的态度和行为去关心幼儿、观察幼儿、理解幼儿、尊重幼儿,遵循幼儿的成长规律和年龄特点,尊重幼儿发展的个体差异,为幼儿成长创设宽松、适宜的条件和环境,因势利导,因材施教.把指南运用到我们的教学当中来.举一个简单的例子,以前我上美术课的时候,一般都会事先准备一幅范画,让孩子依葫芦画瓢.这样孩子画出来的作品大多与我的范画相似,连孩子们涂的颜色都千篇一律.并没有发挥出幼儿的想象力与创造力.学习指南以后我知道了应该对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重,不能用自己的审美标准去评判幼儿,在幼儿创作过程中不做过多的干预,不能把自己的意愿强加给幼儿,更不能为追求结果的完美而对幼儿进行千篇一律的训练,以免扼杀其想象与创造的萌芽.这次美术课,让孩子画树.我一改往日的上课方式,活动前一天给孩子布置任务,让他们去公园或在校园里观察各种各样的树.我利用课余时间收集了许多各种各样的树的图片.上课的时候让孩子发言,你看见的树是什么样子的?孩子们给了我很多丰富有趣的答案.接着我为孩子们展示各种树木的图片,引导孩子们观察.之后再进行绘画活动.活动结束时,我惊喜的发现孩子们的绘画不再千篇一律,每个孩子都有他自己的想法,树叶不是单调的绿色.有黄色的、褐色的、橙色的、红色的等等,还有的孩子画出来的树叶是五颜六色的,孩子还根据自己的想象画了果实、太阳、小鸟、小草、白云、还有树下纳凉的小朋友.孩子们的表现让我感觉惊喜又高兴.作为教师应平等对待每一个幼儿,尊重和关心幼儿.教师应从领导者的位置上走下来,蹲下身,带着一颗充满好奇的童心与孩子交流,站在孩子的角度去观察孩子,了解孩子的所想.只有这样,孩子才能把教师视为他们中的一份子,他们才愿把自己真实的想法告诉老师,师幼之间才能建立良好的关系.幼儿都具有好动,好奇,好问的特点,他们对一切都充满好奇,成天总是问东问西,摸摸这儿,碰碰那儿,一不小心,就会犯错误.教师应以理解、宽容的心态对待幼儿的错误,心平气和地帮助幼儿分析错误的原因,幼儿也就能心悦诚服地接受教师的批评.另外结合我们幼儿园大教研研究互动的有效性,学习指南后我觉得教师在设计教学活动时,一定要站在孩子的角度上去思考问题.下面我就谈谈我的做法:(一) 有效选择教学内容,营造互动氛围教学内容的选择应遵循幼儿的认知特点和个性需求,在主题活动背景下,结合本班幼儿的实际发展水平和需求,有效地选择教学内容.在选择之前,我们要考虑的是这个内容是不是孩子喜欢的,是否能激起孩子的兴趣与参与的热情.因此在进行活动设计时, 轻松、开心是我对自己提出的第一个要求.联想到我们班的孩子已进行了几次有关生日的场景,他们跟随老师唱唱生日歌、默默许愿、吹吹蜡烛,非常的投入也非常的开心,所以我想活动的开始部分就从这个点入手,由此引出动物们来做客,从而引发孩子们进一步参与和学习.《小熊的生日》是一节科学探究领域的科常活动,内容选定后就是制定目标了,参考了学习用书后我还特意翻阅了《指南》一书,书中明确写到:3―4岁幼儿的科学探究目标是:对感兴趣的事物能仔细观察,发现其明显特征,并能用多种感官去探索物体.为了使学习活动变得生动而有趣,于是不同的形式来呈现就是我的第二个要求,呈现的同时又要考虑层层递进的方式,容易的放在前,稍有难度的放最后.此时我们教师一定要以幼儿为本,不要自以为是想当然,因为当今的孩子很聪明,所以活动前我让隔壁班的孩子对一些设计进行试验,孩子们对于漏出鼻子的大象一下子就猜出来了,于是小小的难度增加是必须的.小兔的出示来了一个小小的转折,先出示它的最爱而后再出示小兔,这样处理也有点小插曲的味道.斑马的猜测虽然也不难,但是思考再三后我发现小班的孩子他们能说、能猜,但是对于斑马的黑白条纹是说不清道不明的,何不让孩子们在看看说说大熊猫、企鹅和斑马之间的差别时,提高幼儿的观察能力.(二) 合理投放教学材料,促进互动形式一个教学活动能否充分地开展,是否成功,有赖于活动中的各个要素是否具有教育成分,更有赖于幼儿是否与之互动,教学材料是孩子们学习的物质保证,蕴涵了我们教师想要传递的信息.于是生动、有趣的制作以及形象、生动的小结提升是我的第三个要求,在制作课件时,我力求出示的动物可爱而形象,丰满而生动.我想好看的课件也许能更好吸引幼儿,提高幼儿参与的兴趣.每个动物出示后,都有一句短小的儿歌作为小结,如:大象甩着鼻子,稳稳地走来了.小鸟张开翅膀,欢快地飞来了.小兔啃着胡萝卜,蹦蹦跳跳地来了.斑马撒开四条腿,飞快地跑来了!我想这在无形中也渗透语言的美!对处在语言发展期的小班孩子也是一种潜移默化的影响!(三) 巧妙设计教学过程,丰富互动内容巧妙设计教学过程,以游戏的方式存在,使幼儿在游戏中得到学习和提高,从而丰富互动的内容.《小熊的生日》是本次活动的一个游戏情景,孩子们由吃蛋糕而想到朋友,从而在猜猜、学学中了解这四位动物朋友,最后由送礼物、跳欢快舞结束整个活动.在送礼物的环节设计中,我的意图就是培养孩子们的礼仪,以及感受和小熊过生日的快乐情感.我想小班的活动就要以游戏为主,让孩子们在轻松的氛围中,开心的接受新的知识是最好的方式.孩子在很大程度上依赖于教师的有效教育行为,互动是一个双向的过程,总之,师幼互动的目的是为了提高每个幼儿的积极性,帮助每个幼儿获得发展.那么在教学活动中,教师应优化教学设计,提高教学艺术,拓展多种互动形式,使教学活动成为教师与幼儿、幼儿与幼儿间开放、高效、互动的对话系统,相信我们的每个幼儿在良好的互动中都能更好地发展的.这是我学习《纲要》后的一点体会,在以后的工作实践中,我将不断的更深入的学习,把《纲要》精神逐步落实到自己的工作中去.指南学习我在空余的时间仔细的翻看、品读了一番，在阅读过程中对《指南》有了进一步的了解和认识的同时，总结了以下的一些心得体会：一、《指南》是一本师幼共同的成长册正如《指南》的说明中所说，《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干个方面，每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。
关于开放教育学习指南的心得体会 (2)
关于开放教育学习指南的心得体会
开放教育学习指南是一种非常有价值的学习资源，能够帮助学习者更好地进行自主学
习和提升自己的知识水平。
以下是我对开放教育学习指南的一些心得体会：
1. 自主学习：开放教育学习指南提供了丰富多样的学习资源，包括在线课程、教学视频、电子书籍等，学习者可以根据自己的需求和兴趣进行选择。
这样的学习方式让学
习者更加主动参与学习过程，能够根据自己的节奏和学习风格进行学习，提高学习效果。
2. 多样化的学习内容：开放教育学习指南涵盖了各个学科领域的知识，学习者可以根
据自己的兴趣选择感兴趣的学科进行学习。
这样的学习方式既可以满足学习者广泛的
学习需求，也能够促进学习者的多元思维和跨学科的学习。
3. 灵活的学习方式：开放教育学习指南提供了在线学习平台，学习者可以根据自己的
时间、地点和方式进行学习。
这种灵活的学习方式让学习者能够更好地融入学习环境，充分利用现有的学习资源进行学习，提高学习效率。
4. 学习社区的建立：开放教育学习指南不仅提供了学习资源，还为学习者提供了交流
和互动的机会。
学习者可以通过在线平台与其他学习者进行交流、分享经验和互助。
这种学习社区的建立有助于学习者之间的学习互动，促进知识共享和合作学习。
总之，开放教育学习指南为学习者提供了更加自主、多样化和灵活的学习方式，能够
满足学习者的学习需求，促进知识的获取和交流。
同时，学习者也需要在学习过程中
保持积极的学习态度，提高个人学习能力和学习自觉性，才能真正享受到开放教育学
习指南所带来的好处。
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开放教育学习指南心得体会
生活在知识经济时代的我们，随着社会的进步和知识文化的更新，心里常常有种莫名
的压力，会感到自己有被淘汰的可能。
在这两年的工作中，我已经清楚地认识到自己受教
育的不足和自我能力的有限，为了能更好的提升自己、补充自己。
因此迈进了电大的校门。
而通过学习《开放教育入学指南》，让我更深切地认识了电大，同时也认识到了再教育的
重要性。
现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新的教育形式，是构筑知识经
济时代人们终身学习体系的主要手段。
另外，开放教育是相对于传统的封闭教育而言，它
是以学生自主学习为中心，而不是以教师、学校为中心，采用各种教与学的手段，实行宽
进严出原则。
电大有别于普通高校校园内学生的学习，其区别在于：学生以自学为主，利用网上教
学平台进行学习，同时接受必要的面授辅导。
这样即不耽误工作时间也免去了普通商校教
学的死板性;由于我们是业余时间学习，所以我们就要养成自由学习的习惯。
首先，要按时参加每一次的面授学习。
在课中要认真听讲，并在学习过程中做笔记，
加深对学习内容的理解和记忆，以备以后查阅和复习。
其次，是要合理安排时间。
课外要
抽时间去了解和温习，并要认真完成每一次的作业，所以学生一定要有自学的能力;然而
学习时要注意劳逸结合，可以适时的为自己创造良好的学习环境，培养积极的学习情绪。
最后，要记牢所学的知识及时复习。
因为作业中一般都包含期末考试的觉题型，所以我们
要巩固所学的知识内容。
另外，我们也可通过计算机网络进行学习，既方便又快捷。
通过《开放教育入学指南》，使我们较为清晰地认识了电大的教学特点与模式。
这样
使我们对自己所学的课程有一个把握，更能促进和培养自我学习的能力，相信这对我今后
的学习有很大的帮助，并能出色的完成自己的学业。
自电大召开的新生入学会议后，我便开始了网上搜寻工作，查阅了电大下发的《开放
教育入学指南》并认真学习了这一课程。
我了解到电大的学习方式与以前的学习有很大的
区别。
电大开展的现代远程教育能让我通过现代技术进行自主学习，对我们不断地获取知
识和提高自己的文化素质有着非常重要的作用。
开放教育就教育方式而言是一种教育策略，它是指对学习对象、教学过程和教育资源
的一种开放，这种开放为学习者尽可能的消除各种学习障碍和限制，提供应有的学习机会、丰富且可选择的学习资源。
开放教育在入学年龄、职业、地区、学习资历等方面，没有太多的限制，凡是有向学
习者，具备一定的文化和知识基础，不需要参加入学考试就可以申请入学，它为许多因种
种原因不能进入普通高校读书的人实现了接受高等教育的愿望，成为我国培养应用型人才
的一个重要途径。
电大构建的现代远程开放教育，有别于传统的学校教育模式，是依托现代教育信息技
术和手段，通过多种媒体进行远距离教育学习，“师生处于一种永久性分离状态”的一种
教育模式，是一种以业余时间自主学习，它通过广播、电视、计算机网络等现代远程教育
手段和文字、音像、CAI课件等多种媒体实施教学，而这对已经习惯了传统教学模式学习
的我带来了很大的不适。
不过通过学习《开放教育入学指南》这一课程，我对教育思想观念有了更新，有了由“教”到“学”的转变和由“封闭”到“开放”的转变，更加注重自主学习，自学为主的
思想观，改变以往的师教生随的被动学习观念，发挥个人的主观能动性，树立新的学习理念，这能使我尽快的转变到适应广播电视大学开展的开放教育的教学模式上来。
另外在电大学习还需要具备逐步培养自主学习的能力，要选择好适合自己的学习方式。
由于自己是业余学习者，所以我认为合理的分配好每一天的学习时间是十分重要的，坚持
当天的任务当天完成，合理的分配、规划一天的时间，利用每天零星时间学习。
为了缓解
工学矛盾，还要树立巩固自己的学习信心。
经过了开学到现在的一个不断的思考和观察的过程，看到了一批又一批和自己一样已
过而立之年的同学，放弃了休闲和娱乐的时间，孜孜不倦的学习、上课，使我深刻的认识
到接受再教育的重要性。
每个人都有接受再教育的机会，不想提高自己，不懂的自主学习，没能掌握一定学习技巧，就有可能会被淘汰;人的生命是很短暂的，但知识的海洋却是无
边无际的。
当今世界，科学技术日新月异，面对国力的竞争、人才的竞争，滞步不前将有
可能在这个新世纪中落伍，甚至有可能被淘汰。
总而言之，电大开放教育提供了现代便捷的教育方式，能使我更加全面地学好所学专业。
对于我们上班族而言是一种最为直接有效的学习方式。
因此我要刻苦学习并掌握专业
知识、达到学习的最终目的。
争取更多的学分，以优秀的成绩取得毕业。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。