职业与专业教案广告学专业职业生涯规划第一讲

第一讲职业与专业

教学目的：

通过专业介绍使学生了解所学专业的发展概况、课程体系、培养目标和所需的综合技能，帮助学生了解专业发展、行业前景和就业方向，使学生了解职业对人生的影响，树立职业理想。

教学内容：

1.专业概况、课程体系；

2.所学专业对应的职业类别，相关行业的发展趋势和就业形势；

3.相关职业对素质和能力的要求。

4.职业与人生的关系；

教学方法：

课堂教学、案例教学、职业人物访谈、小组讨论等。

教学步骤：

党的政策好了，人们的生活富裕了，我们经常看到一些新汽车在路上跑，不知同学们注意过车后玻璃上贴的牌子吗？新手上路，请多关照！创意的词我也看见一个：新车上路，内有杀手！撞车比赛，九胜一平；有的电动车牌子后是：撞上来吧。

本学期要求：让我记住你的名字（不许用负向行为方式）

课程简介：就业指导课分两部分：大一，职业生涯发展；大二，就业指导；这是公共必修课。其它时间：咨询时间:每周二、周四下午2:30-5:00。预约大学生职业咨询中心预约电话：；预约邮箱：

一、今天是2011年2月22日，同学们，虎年过去了，迎来了兔年，又长了一岁。一岁背唐诗、两岁背英文、三岁识字、四岁学算术、五岁学钢琴、六岁学国际象棋、七岁学武术、八岁学书法、九岁学奥数……十四岁上大学、十九岁读博士……二十八岁做总裁、三十五岁成为亿万富翁……

今年生涯规划大赛，今年全校赛事我校有实力，有采访。

衡水学院2009年职业生涯大赛第一，河北省二等奖

5分钟1.导入陈欣视频00：一会儿有问题要问大家12-00

2分钟提问：陈欣的职业目标是什么？她的实现路径是怎么样的？

这是陈欣的职业生涯规划内容

《论语》里“吾十有五，而志于学。三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲。不逾矩。”孔子的这段话，它简单的把人生每一个阶段要达到的目标标示出来了。

二、（1分钟）

同学们的历程：接受教育板书（由下到上）

出生——学前教育——小学教育——初中教育——高中教育——本科教育

将来的路该如何走？提问 2

1.研究生教育——职业发展——实现目标

2. 职业发展——实现目标这儿有就业和择业的问题，先就业，后择业。

喜欢做什么、能做什么、环境支持（社会、家庭）

贯穿始终的是学习、教育（老年有老年大学）、奋斗（生命不息，奋斗不止），这是我们的职业生涯规划内容。

这是我们扬帆起航，到达目的地的过程。

（5分钟）请同学们拿出纸和笔，参考这个图，标出自己已经走过的职业道路和将来可能的发展方向，并在每一个标志性的极端标出这个阶段取得的主要成绩，当然对于未来的发展方向，必须结合实际的多种因素才能做出。

就当前阶段来看，如果把同学们的职业历程划分为前奏、主旋律和续曲的话，那么，前奏是什么？根据人生追求、职业兴趣和能力特长选择适合的专业——广告学；主旋律是什么？结合社会需要、职业要求、职业目标学习专业知识、培养专业素质和技能；续曲是什么？走向社会、进行职业探索、提高实际工作能力、寻找适合的职业及其前进道路。

3（3分钟）边说边画图

个人沿着一定的职业方向发展，以求实现自己的人生理想，从起步到成功，职业发展大致可分为安居、小康、富足和成功四个阶段。途径不同，各阶段的发展时间也不同，如图。个人应注重职业发展过程管理，少走弯路，不断前进，抢占先机，积累优势，利用有限的生命能量实现更高目标。

三、1.什么是职业？职业是指参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。

2.职业主要有下述五个要素构成：

2.1.职业名称：职业的符号特征，它一般由社会通用的称谓来命名。

2.2.职业主体：从事一定社会分工活动，具有承担该职业活动所需要的资格和能力的劳动者。

2.3.职业客体：职业活动的工作对象、内容、劳动方式和场所等。

2.4.职业报酬：通过职业活动所取得的各种报酬。

2.5.职业技术：劳动者在从事职业活动中所运用的自然技术、社会技术与思维技术的综合。它体现在人们从事职业活动时使用工具、材料、工艺方法的发展和应用，也包括尚未形成系统的经验。

3.职业的意义：职业在人们的社会生活居于重要地位，它不仅是一个人谋生的需要，同时也是人们贡献社会、实现自我的舞台。对于每个从业者而言，职业的意义体现在：

⑴职业是谋生的手段。“民以食为天”，个人通过就业实现生存的需要，获得个人最基本的安全感。在谋生的过程中，个人通过职业活动为社会创造着物质财富和精神财富，为人类的繁衍和社会的发展提供发展提供保障。

⑵职业为个人发展自我个性、实现自我价值提供给了空间。人生价值的实现，无论从哪方面看，都离不开职业活动。职业规定了一个人的工作岗位及其奋斗目标。个人只有以工作岗位为起点，将丰富的知识、熟练的技能出色地运用于职业活动，创造出一定的效益回报社会，才能实现与社会整体的融合，并因而实现自己的人生价值，满足个人对归属、爱、尊重与被尊重的需要。

⑶职业为个体提供了贡献社会的场所。个人不可能生产出自己所需的一切生活资料，这就需要通过劳动成果的交换，在满足自己需要的同时，也满足其他社会成员的需要，从而起到为他人服务的作用。这是个人职业劳动的客观构成，也是义不容辞的社会责任。不过，这种责任感遇义务感的强弱，对于不同时期、不

同社会以及不同个体会有很大差异。

4.职业的分类：《中华人民共和国职业分类大典》将我国职业归为8个大类，66个中类，413个小类，1838个细类(职业)。8个大类分别是：第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人，其中包括5个中类，16个小类，25个细类；

第二大类：专业技术人员，其中包括14个中类，115个小类，379个细类；

第三大类：办事人员和有关人员，其中包括4个中类，12个小类，45个细类；

第四大类：商业、服务业人员，其中包括8个中类，43个小类，147个细类；

第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员，其中包括6个中类，30个小类，121个细类；

第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员，其中包括27个中类，195个小类，1119个细类；

第七大类：军人，其中包括1个中类，1个小类，1个细类；

第八大类：不便分类的其他从业人员，其中包括1个中类，1个小类，1个细类。

除了以上政府所颁布的职业分类之外，各个职能部门又从各自的工作性质出发，根据自己的标准对职业进行分类。请按考课本p13-P20

我们大学生接触最多的职业分类是按照教育学科分类，即把专业大类分为人文科学、社会科学、理科、工科、农学、医科、家政、教育、艺术、体育十种，职业与之近似或相关。

您知道的新职业有什么？新娘秘书，个人理财规划师，拍客，大学生保姆，月嫂，女保镖目前，各高校艺术类的专业正在招生，中国传媒大学、北京电影学院报名火热。2011年北京电影学院新开设的数字电影技术专业——数字媒体技术（数字电影）研究方向，这属于新媒体，其它象手机报、网络等都属于新媒体，我们广告学的同学可以研究一下这方面的内容。

我们未来的职业——广告人

广告人，在广义上泛指从事广告行业的人员，既包括广告策划创意人员，也包括广告设计制作人员。狭义上特指那些在广告行业有所成就的广告从业人员和广告研究人员。广告人又称边缘人，广告人要求涉猎的范围很广。通常掌握的信息量要大。就业前景：广告成为炙手可热的职业之一。

广告从业人员的素质现状：然而与广告行业的繁荣发展不相称的是：其一从数量上讲，广告专业从业人员占广告公司员工平均比率偏低。人才短缺问题已经成为许多广告公司发展的最大瓶颈。其二，已经从事或正在从事广告的人员中很多都没受过系统的专业教育。许多原来学画画、学中文的转行后靠自己摸索或接受职业培训才逐渐了解，他们也迫切需要系统的广告教育。在此状况下，各类高校纷纷开设广告课程，甚至专门的广告专业。我校是2008年开始开设的。如：计算机专业的开设电脑广告制作，新闻学院开设广告与大众传播，文学院开设广告文案写作，艺术院校开设广告设计……当中又以艺术类院校最为普遍。绝大部分知名美术院校都已开设了广告设计或类似课程，地方艺术类院校也争相效仿。『职业分析』广告人的职业要求

广告学专业（本科）介绍

培养适应社会需要，德、智、体、美全面发展，具备广告学理论与实践技能、宽广的文化与科学知识，能在新闻媒介广告部门、广告公司、影视传媒公司、