《望洋兴叹》阅读练习及答案

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五年级语文上册第3单元口语交际：讲民间故事课后练习

口语交际：讲民间故事1.补充《望洋兴叹》这个民间故事中的对话。

相传很久以前，黄河里有一位河神，人称河伯，他自认为黄河大。

他兴奋地说：“”有人告诉他：“你的话不对，在黄河的东面有个地方叫北海，那才真叫大呢。

”河伯说：“我不信，北海再大，能大得过黄河吗？那人说：“________________________________________________________”2.根据下面的句子，选择最佳答案，填到语句中。

河伯始终不信，（）。

那人无可奈何，（），便告诉河伯：“有机会你去看看北海，就明白我的话了。

”——《望洋兴叹》A.看了河伯一眼B.心想：我要让他知道他是井底之蛙C.对那人连看都不看一眼D.他一副不屑的样子，心想：不能有比黄河更大的了3.根据要求选一选.（1）下列不属于民间故事的一项是（）。

A．《白蛇传》B．《孟姜女哭长城》C．《叶公好龙》D．《牛郎织女》（2）对下列句子运用的描写方法判断不正确的是（）A．湖面映着晚霞的余光，蓝紫色的波纹晃晃荡荡。

（环境描写）B．嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠。

（外貌描写）C．他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？（心理描写）D．小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。

”（语言描写）(3)下面对民间故事的说法有误的一项是（）。

A．民间故事一般不交代具体的时间和地点，开头往往是“从前”“传说很久很久以前”等。

B．民间故事的主人公身上都有相似的性格特征，故事中的动物都有固定的形象，不会发生变化。

C．作为一种口头艺术，民间故事一般有固定的类型。

D．民间故事往往寄托着人们朴素美好的愿望。

4.按要求完成句子练习。

（1）经常到山里的人，大概一定都见过这样的情景。

（修改病句）（2）蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）（3）一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

（改成比喻句）（4）看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。

部编版三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案

部编版三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案1．阅读课文片段，完成练习。

鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。

要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。

凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……（1）这段话主要写了________。

（2）这段话是按________顺序来介绍不同花的开放的。

（3）这段话用不同的说法来表达鲜花的开放，照样子，写一写。

例：蔷薇绽开了笑脸。

桃花________。

荷花________。

【答案】（1）一天之内，不同的花开放的时间是不同的（2）时间（3）羞答答的睁开了朦胧的眼；悄悄地从这些大圆盘之间冒出来【解析】【分析】（1）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。

（2）解答此题的关键在于整体感知课文内容，找主关键词语，由“凌晨四点、五点左右、七点、中午十二点左右、下午三点、傍晚六点、在七点左右、晚上八点”可知，作者是按时间顺序写的。

（3）仿写句子，一般要根据语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。

应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。

故答案为：（1）一天之内，不同的花开放的时间是不同的。

（2）时间（3）桃花羞答答的睁开了朦胧的眼；荷花悄悄地从这些大圆盘之间冒出来。

【点评】（1）此题主要考查概括段意的能力。

（2）此题主要考查对写作顺序的把握能力。

（3）仿写答案丰富多彩，要做到原文内容一致、句式一致、修辞一致。

2．你会阅读《成语词典》吗？小明在阅读课外书时，读到这样一句话：“啊，大海有这样大！跟它比，我实在是太小了。

”河伯望洋兴叹。

专练01 语言综合运用(选择题组)(名校试题)(天津专用)

预测01 语言综合运用（选择题组）（名校预测）（解析版）天津专用，2024届高考语文精编预测系列一、选择题组（2023秋·天津和平·高三耀华中学校考开学考试）阅读下面一段文字，完成下面题。

在黄山观看云海，变换莫测，虚无飘缈，犹如仙境，但爬黄山颇费力气，年老体弱的人只好望洋兴叹。

太平湖则另有风光，这里没有泥沙淤积之虞，石板小路蜿蜒曲折，到处是山青水秀，风光旖旎，使得澄澈如镜的湖泊越发显得春光明媚，生机盎然。

它没有黄山那样宏伟的气魄，那么神奇的变化，但它曲折幽深，好山好水______游人在此又可______另一种自然之美，秀丽中显出恬静、温柔，这种诗情画意同样能使人______忘返。

1．文中加点字的字音和字形，全都正确的一组是（）A．变换莫测（huàn）飘缈（miǎo）望洋兴叹（yáng）B．淤积之虞（yú）蜿蜒曲折（wān）山青水秀（qīng）C．恬静（tián）澄澈（chéng）生机盎然（àng）D．宏伟（hóng）旖旎（ní）曲折悠深（yōu）2．依次填入文中横线处的词语，最恰当的一组是（）A．相得益彰领会留恋B．相得益彰领略流连C．交相辉映领会流连D．交相辉映领略留恋【答案】1．C 2．B【解析】1．本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。

A.“变换莫测”的“换”应为“幻”；“飘缈”应为“飘渺或缥缈”；B.“山青水秀”的“青”应为“清”；D.“旖旎”的“旎”应读（nǐ）。

故选C。

2．本题考查学生正确使用词语（成语）的能力。

“交相辉映”是指各种光亮、色彩等互相映照；“相得益彰”是指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。

句中“好山”和“好水”互相配合，使彼此表现更好，因此选“相得益彰”。

“领会”和“领略”都有“了解、明白”的意思。

“领会”指“对事物有认识、有体会”，着重于理性上的了解，与“领悟”、“理解”近似；“领略”则着重指感性的体验和欣赏。

部编版三年级语文下册第五单元主题阅读附答案

部编版三年级语文下册第五单元主题阅读山姆是图书馆里的一只老鼠，他的家在儿童图书书柜后面墙壁的小洞里。

他见多识广，脑袋里充满奇思妙想。

一天晚上，山姆决定自己写一本书。

“写你知道的。

”山姆在一本关于写作的书中读过这句话。

所以他写关于老鼠的事，又在镜子前摆出各种姿势，将镜子里的自己画在书里。

山姆写得非常非常卖力，他的第一本书终于完成了，书名是《吱！一只老鼠的生活》。

他走到图书馆的自传区，将生平第一本著作塞进书架中，然后回到他的小洞里等着。

第二天上午，阳光从图书馆的窗户射进来。

“这是什么？我从来没见过这样的书。

”图书馆馆员说着，把这本《吱！一只老鼠的生活》放在她的桌上。

过了一会儿，她拿给其他馆员看。

山姆决定再写一本图画书，叫作《寂寞的乳酪》，只是写作让他感觉越来越饿。

还好他总是可以在走廊的垃圾桶里发现好多可以吃的面包屑，这真是太好了！画完书中的插图后，他连走带跑地来到图画书区，骄傲地把新作品放到架子上，然后回到他的小洞里等着。

第二天早上，阳光从图书馆的窗户射进来。

“咦！山姆的另一本作品。

”图书馆馆员说。

“这个山姆到底是谁啊？”她不断想着，同时把这本《寂寞的乳酪》放在自己的桌子上。

过了一会儿，她在儿童阅读活动中，把这本书拿给了小朋友看。

山姆决定再写一本故事书，叫作《老鼠公馆的神秘事件》。

当他写到让人提心吊胆的情节时，浑身起鸡皮疙瘩。

窗外满月的银白光芒照进黑漆漆的图书馆内，山姆蹑手蹑脚地来到侦探小说区，偷偷地把他的书放在书架上，然后回到他的小洞里等着。

——有删改1.【梳理内容】山姆写了哪些书？请根据短文内容，完成下面的思维导图。

2.【品读句子】读画“”的句子，体会作者是如何把句子写得生动有趣的。

作者把_________完全当作了一个人来写，“______________”一词体现了山姆的书情节很精彩；“鸡皮疙瘩”一词让我感受到了______________________________；“蹑手蹑脚”和“偷偷”等词语让我仿佛看到了一只____________________________的老鼠。

新版部编人教三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题及答案

新版部编人教三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题及答案1．你会阅读《成语词典》吗？小明在阅读课外书时，读到这样一句话：“啊，大海有这样大！跟它比，我实在是太小了。

”河伯望洋兴叹。

他不理解“望洋兴叹”的意思，去查《成语词典》。

词典里是这样写的：望洋兴叹：兴，发出。

原指在伟大的事物面前感叹自己的渺小。

现多比喻做事时因为不能胜任或没有条件做好而感到无可奈何。

《庄子·秋水》中说：“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹。

”根据以上阅读材料，完成以下练习：（1）“望洋兴叹”的“兴”意思是________，根据意思，“兴”应读作（xīｎｇｘìｎｇ）________。

（2）“望洋兴叹”这个成语出自________。

（3）“望洋兴叹”这个成语的原意是________，现在多比喻________。

“河伯望洋兴叹”这句话用的是它的________（原意/比喻意）。

【答案】（1）发出；ｘīｎｇ（2）《庄子·秋水》（3）指在伟大的事物面前感叹自己的渺小；做事时因为不能胜任或没有条件做好而感到无可奈何；原意【解析】【分析】（1）望洋兴叹，读音wàng yáng xīng tàn，兴，xīng，兴盛；流行，兴叹，发生感叹。

据此分析即可。

（2）根据常识可知，词语出自《庄子·秋水》：“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹。

”（3）望洋兴叹，原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。

比如，佘念祖未到的时候，满心高兴，颇有跃跃欲试的意思，到过之后，大概情形看了一看，亦觉得望洋兴叹了。

河伯望洋兴叹，指河伯感到自己在大海面前自己很渺小。

据此分析即可。

故答案为：（1）发出、ｘīｎｇ；（2）《庄子·秋水》;（3）指在伟大的事物面前感叹自己的渺小、做事时因为不能胜任或没有条件做好而感到无可奈何、原意【点评】（1）本题考查对多音字的理解能力。

多音字的读音不同，意思也不同，所以要在语境中具体分析多音字是哪个义项。

新版部编版三年级下册语文课外阅读练习题-精选含答案

新版部编版三年级下册语文课外阅读练习题-精选含答案1．课内阅读，完成练习。

海底世界（节选）海底是否没有一点儿声音呢?不是的，海底的动物常常在窃窃私语。

你用水中听器一听，就能听见冬科声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗的一样汪汪，有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。

海里的动物，各有各的活动方法。

海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。

有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车快。

乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。

还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

（1）用横线画出文中表示声音的词语，自己再仿写两个：________。

（2）联系上下文解释“窃窃私语”的总思。

________（3）语段中省略号的作用是________，请你接着想象，再写一句________。

（4）这段话中介绍了海参________、________、________以及________的活动特点。

（5）选择下列句子运用的说明方法。

A.打比方B.做比较C.列数字①海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。

________②有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。

________【答案】（1）嗡嗡、啾啾、汪汪；咯咯、喵喵（2）背地里小声说话。

（3）列举的省略；有的像小鸡一样咯咯（4）梭子鱼；乌贼；章鱼；贝类（5）A；ABC【解析】【分析】（1）考查对文中表示声音的词语的掌握。

寻找文句中的表示声音的词语相对简单，从文中挑出来即可。

（2）词语理解的考查。

认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

（3）省略号的作用：①表明省略的话②列举的省略③表明说话断断续续。

做题时细读句子，掌握句子意思，依据句意进步去分析句子。

（4）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

人教版必修一语文同步解析练习第13课读书：目的和前提

真正的修养不追求任何具体的目的，一如所有为了自我完善而作出的努力，本身便有意义。

对于“教养”并非朝向某些狭隘目标的艰难跋涉，使我们的生活更加丰富多彩，黑塞，德国作家，诗人。

出生在德国，岁入瑞士籍。

黑塞一生曾获多种文学荣誉，比较重要的有：冯泰纳奖、诺贝尔奖、歌德奖。

年于瑞士家中去世，享寿85岁。

他爱好音乐与绘画，是一位漂泊、孤独、隐逸的诗人。

作品多以小市民生活为题表现对过去时代的留恋，也反映了同时期人们的一些绝望心区别：第一，行为不同。

“教养”主要指个人身上所表现出来的通过教育而养成的某些道德的、文明的或规范的精神或物质行为；“涵养”主要是指一个人能够有效地控制自己某种情绪的精神行为；而“修养”则是表现出一个人具有某些综合素质的各种行为。

第二，侧重点不同。

“教养”和“修养”既有精神的行为又有物质的行为，而“涵养”比较偏重于精神的行为。

第三，表现不同。

“教养”和“涵养”更多地表现为一个人的外在方面；而“修养”更多地表现着一个人的内在方面。

第四，内容不同。

“教养”比较多地同个人身上的道德水准、文明举止相联系：“涵养”更多的是同个人的心理素质、各种情绪相联系；而“修养”则同个人身上的所有综合素质相联系。

(2)汗牛充栋：运书时牛累得出汗，书多得存放时可堆至屋顶。

形容藏书非常多。

卷帙浩繁：形容书籍很多或一部书的篇幅很长。

区别：“汗牛充栋”只形容书籍多；“卷帙浩繁”除形容书籍多外还形容篇章多而纷繁。

(3)鞭长莫及：指虽然鞭子很长，也不能打到马肚子上，比喻距离太远而无能为力。

望洋兴叹：指在伟大的事物面前感叹自己的渺小。

现多比喻做事时因力量不够或没有条件而感到无可奈何。

“鞭长莫及”强调距离远，管辖、干涉的力量达不到；“望洋兴叹”强调实力与对方相差甚远。

答案：(1)修养涵养教养(2)汗牛充栋卷帙浩繁(3)鞭长莫及望洋兴叹思维发展与提升一、合作学习思考1：说说下列句子的含意。

(1)它的目的不在于提高这种或那种能力和本领。

部编版三年级语文下册期末测试卷附答案 (2)

部编版三年级语文下册期末测试卷时间：90分钟满分：100分一、根据语境，看拼音写词语。

（9分）姐姐今年cān jiā（）了高考，成绩很lǐ xiǎnɡ（）。

她xī wànɡ（）当一名老师，所以填报了一所知名师范大学并被lù qǔ（）了。

姐姐qiān xū（）地biǎo shì（）：“我想做一个fù zé（）的老师，不怕má fɑn（），耐心教好每一个学生，为把祖国jiàn shè（）得更强大贡献力量。

”二、字词综合练习。

（10分）1.下列加点字的读音相同的一项是（）。

（2分）A.散．步分散．散．文烟消云散．B.缝．隙缝．合见缝．插针天衣无缝．C.涨．潮涨．价涨．停涨．红了脸D.对称．匀称．称．职称．心如意2.词语积累与运用。

（6分）（1）像“滔滔不绝”这种结构的词语还有___________、___________、___________等。

（3分）（2）用“续”字组成不同的词语填空。

（3分）①妈妈（）三年被评为“优秀员工”。

②如果你还想（）学钢琴，就得勤奋练习，不能偷懒。

③看到学生们（）走出校门，奶奶急忙问是不是放学了。

3.“你一点儿不见长，我真为你愁得慌！”一句中，“慌”的意思是（）。

（2分）A.不沉着B.表示难忍受C.恐惧，不安D.慌张，急忙，忙乱三、句段练习。

（13分）1.对下列句子所运用的修辞手法判断有误的一项是（）。

（2分）A.海底是否没有一点儿声音呢？不是的。

（设问）B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

（夸张）C.天空黑压压的，好像要下雨了。

（比喻）D.天宫空间站的建设，怎能不让亿万中国人自豪呢？（反问）2.下列句子中，没有语病的一项是（）。

（2分）A.因为赵州桥非常坚固，所以它很美观B.小虾的搏斗很激动，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上C.能巴在轮船底下作免费的长途旅行D.枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领3.按要求完成句子练习。

成考《大学语文》文言文练习及答案

参考答案：河伯、北海若
三、阅读下面这段文字。然后回答问题：
秋水时至，百川灌河，泾流之大，两浚渚崖之间，不辨牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在已。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉河们始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之日：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾不信;今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。”
一、选择题
1.《秋水》中北海若对“自多”的态度是( )
A.反对
B.赞成
C.无所谓
D.顺其自然
参考答案：A
2.庄子《秋水》中代表庄子观点的人物是( )
A.庄子
B.河伯
c.北海若
ห้องสมุดไป่ตู้D.河伯与北海若
参考答案：C
参考答案：周;老子;老庄
3.庄子的主张是“____________”。
参考答案：无为
4.出自《秋水》的成语有____________、____________。
参考答案：望洋兴叹、贻笑大方
5.本文在整体构思上虚构了一个__________与__________对话的寓言故事。
北海若曰：“井鼃不可以语于海者，拘于虚也;夏虫不可以语于冰者，笃于时也;曲士不可以语于道者，束于教也。今尔出于崖涘，观于大海，乃知尔丑，尔将可与语大理矣。天下之水，莫大于海，万川归之，不知何时止而不盈;尾闾泄之，不知何时已而不虚;春秋不变，水旱不知。此其过江河之流，不可为量数。而吾未尝以此自多者，自以比形于天地而受气于阴阳，吾在于天地之间，犹小石小木之在大山也。方存乎见少，又奚以自多!计四海之在天地之间也，不似礨空之在大泽乎?计中国之在海内，不似稊米之在大仓乎?号物之数谓之万，人处一焉;人卒九州，谷食之所生，舟车之所通，人处一焉;此其比万物也，不似豪末之在于马体乎?五帝之所连，三王之所争，仁人之所忧，任士之所劳，尽此矣!伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博，此其自多也;不似尔向之自多于水乎?”

部编版三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题

部编版三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题1．阅读短文,完成练习（一）宋庆龄故居的樟树别的树木容易招虫。

从同一棵石榴树上,可以捉到三四种不同的虫子。

它们还要养儿育女,繁衍后代,子子孙孙都寄生在树上。

||而樟树本身却有一种香气,而且这种香气能永久保持。

即使当它枝枯叶落的时候,当它已经作为木料制作成家具的时候,它的香气仍然不变.只要这木质存在一天,虫类就怕它一天。

樟树的高贵之处就在这里。

人们怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄的故居,也总爱在这两棵樟树前留个影,作为永久的纪念。

（1）从文中找出相应的词。

①反义词。

枝繁叶茂-________ 消失-________②近义词。

轻松-________ 生育-________（2）用“||”分好的层次,写出每层的意思。

第一层：________第二层：________（3）“樟树的高贵之处就在这里”的“这里”是指________。

作者写石榴树的目的________。

（4）文章的写作特点是借________抒情,以________喻人。

（5）人们为什么“也总爱在她故居的这两棵樟树前留个影”?【答案】（1）枝枯叶落；出现；容易；繁衍（2）别的树木容易招虫。

；樟树本身有一种香气,而且这种香气能永久保持，不招虫。

（3）樟树的香气不变，只要这木质存在一天，虫类就怕它一天；是用对比的写法更突出樟树的特点（4）物；树（5）人们之所以爱在樟树前留影，是因为樟树所表现出的特点与宋庆龄的伟大人格有相似之处，体现了宋庆龄崇高的人格风范与高贵品质。

【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。

近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。

答案合理即可，不唯一。

（2）概括层意，可先看看每层有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。

部编版三年级语文下册期中试卷附答案 (2)

部编版三年级语文下册期中试卷时间：90分钟满分：100分一、根据语境，看拼音写字词。

（10分）工人不知pí juàn（）地xiū jiàn（）了一座kuà（）越海湾的大桥。

这项由rén mín（）的zhì huì（）和cái ɡàn（）凝jù（）而成的shè jì（）经得起jiǎn yàn（），值得写进lì shǐ（）。

二、字词综合练习。

（13分）1.给下列汉字加偏旁组成新字后填空。

（3分）舌（）合（）动包（）可如（）（）姨（）流2.下列词语与其他三项不同的一项是（）。

（2分）A.聚集——分散B.傲慢——骄傲C.精美——粗劣D.轻便——笨重3.在下面句子中的横线处依次填入词语，最正确的一项是（）。

（2分）白云在空中悠闲地__________着，鲜艳的五星红旗迎风__________，柳树轻轻地随风__________，一切都是那么有活力。

A.飘扬飘浮飘拂B.飘扬飘拂飘浮C.飘拂飘扬飘浮D.飘浮飘扬飘拂4.先将下列词语补充完整，再完成练习。

（6分）没（）打采源源不（）欣然怒（）无（）无虑（）漫无比争奇斗（）（1）我还知道与画“”的词语结构相同的词：___________、___________。

（1分）（2）结合语境，选词填空。

（2分）小溪（）地流淌着，岸边的小草（）地从地底下探出尖尖的脑袋，不与花儿们在（）的春天里（）。

三、句段练习。

（11分）1.下列语句填入横线上不恰当的一项是（）。

（2分）2022年4月16日，“神舟十三号”航天员安全返回地球。

状状____________。

A.高兴得跳了起来B.唱起了欢乐的歌C.激动得大喊起来D.噘起嘴，皱起眉2.按要求完成句子练习。

（6分）（1）这种纸可以大量制造。

这种纸价格很便宜。

（用恰当的关联词连成一句话）____________________________________________________________________________ （2）“这次我终于可以去北京玩啦！”姐姐__________________。

部编版初中语文庄子二则精选课时练习(含答案)2

A．公与之乘B．杀之以应陈涉C．何陋之有D．择其善者而从之
8．下列加点词解释正确的一项是()
A．怒而飞(发怒)B．子之不知鱼之乐，全矣(完全，肯定)
C．志怪者也(奇异)D．野马也(快速奔跑的马)
9．下列句子中“与”的意思与其他三项不同的一项是()
A．庄子与惠子游于濠梁之上B．呼尔而与之
C．吾谁与归D．吾与徐公孰美
（1）如果班上派你去和他的父亲见面，你打算怎样去说服他的父亲让王昌继续上学呢？
____________________________________________________
（2）他的父亲被说服后,你若是王昌的班主任，你会怎样劝他努力学习，力求上进呢？
____________________________________________________
33．庄子的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点，使文章充满浪漫主义色彩。请谈谈你对本文中想象手法的理解。
【甲】太宗①朝②，有王著学右军③书，深得其法，侍书翰林④。帝听政之余，留心笔札，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽⑤称善，恐帝不复用意。”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。
(选自《陈蕃立志》)
34．下面句中的“其”，与“其后，帝笔法精绝”中的“其”意义相同的一项是()
A．百姓多闻其贤B．其如土石何
C．其人视端容寂，若听茶声然D．其一犬坐于前
35．解释下列句中加点的词。
(1)闲处一室（______）
(2)父友同郡薛勤来候之（______）
(3)甚奇之（______）
(4)安事一室乎（______）

2020-2021学年部编版语文八年级下册第21课《庄子》两则习题练习一(附答案)

人教版八年级语文下册第六单元第21课习题练习一（附答案）一、选择题1.下列词语中加线字的注音完全正确的一项是()A．鲲鹏(kūn)抟扶摇而上(zhuān) 尘埃(āi)B．北冥(míng) 游于濠梁(háo)汝安知鱼乐(rú)C．鲦鱼(tiáo)徙于南冥(xī) 请循其本(xún)D．齐谐(xié) 其正色邪(yé)逍遥游(xiāo)2.下列句子停顿正确的一项是()A．其/翼若/垂天之云B．其翼/若/垂天之云C．其翼/若垂/天之云D．其翼若/垂天/之云3.下列对课文理解有误的一项是()A．本文中的鲲、鹏寄托着作者的思想，使人不知不觉进入他所创造的意境，受到感染。

B．文章开头写鲲的神奇变化，鹏的遨游太空，想象十分奇特。

写鹏的南徙，一“击”，一“抟”，“三千里”“九万里”，“扶摇”直上，意境壮阔。

C．文中写鹏鸟南飞“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”是夸张，这样写增强了文章的表达效果。

D．丰富的想象使文章汪洋恣肆，充满浪漫主义色彩。

“海运则将徙于南冥”中的“海运”指的是航海运输。

4.下列有关文学常识及课文内容的表述,不正确的一项是（）A．庄子是战国时期哲学家,道家学派的代表人物,与道家始祖老子并称为“老庄”,他们的哲学思想体系,被尊为“老庄哲学”。

B．《庄子与惠子游于濠梁之上》记叙了庄子与惠子二人在濠水桥上游玩时进行的一场小辩。

C．《庄子》一书是庄子及其后学的著作,现存33篇。

《北冥有鱼》节选自《庄子》外篇中的《秋水》。

D．《庄子》善于运用寓言对所论述的抽象事理进行形象化的比拟,想象雄奇瑰丽,语言灵动而有气势。

5.下列对句子特殊句式的判断,不正确的一项是()A．南冥者,天池也。

(判断句)B．去以六月息者也。

(判断句)C．庄子与惠子游于濠梁之上。

(倒装句)D．是鱼之乐也。

(判断句)二、语言表达6.庄子崇尚自然,追求精神上的逍遥游。

他的文章想象奇特,变化多端,并常用寓言故事的形式,富有幽默讽刺的意味,对后世文学的语言有很大影响。

部编版小学语文六年级上册第三单元综合阅读练习试题(含答案)

部编版六年级语文上册第三单元阅读一、1．课外阅读。

海洋——21世纪的希望①自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。

海洋给人类提供了航行的便利，它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。

但是，海洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。

②千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。

在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴叹”。

③今天，由于科学技术的飞速发展，人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代。

④科学家发现，海洋是个聚宝盆，它蕴藏着丰富的石油、天然气、煤、铁、铜、锡、锰、硫等。

如今，一座座海洋石油平台已矗立在海涛之中，一艘艘海洋考察船已驶向大洋深处，先进的海底探测器也已潜入深海大显神威。

⑤由于世界人口的急剧增长，加上土地沙化等生态环境的恶化，人类正面临食物匮(kuì)乏的威胁。

科学家们早就呼吁：人类应该向海洋索取食物！可以预料，21世纪人类的餐桌上，将会有越来越多的高蛋白食品来自海洋。

⑥海浪和潮汐的能量过去都白白浪费了，如今利用海水的运动来发电已经不是梦想。

潮汐发电站、海水温差发电站的建立，将会给人类带来无穷无尽而又价格低廉的电力。

⑦此外，用海水淡化的方法缓解地球上许多干旱地区的水荒，在海底建设城市，以开拓人类的生存空间，也都逐步由幻想变成现实。

⑧不过，人类要开发和利用海洋，首先必须保护海洋，珍惜海洋资源。

只有这样，海洋才会乐于作出它的贡献。

（1）第①自然段的中心句是哪句话？在文中找出来。

__________________________________________________________________（2）第①自然段的结构特点是（）。

A.分—总B.总—分C.总—分—总（3）判断下列句子说法的对错，用“正确”“错误”表示。

①“但是，海洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只。

”这句话运用的是比喻的修辞方法。

②“望洋兴叹”在这里的意思是比喻人们要做某事而力量不够，感到无可奈何。

【文言文阅读复习宝典】专题08 实词(八)(基础知识)-备战2023年高考语文二轮复习

高考120个常见实词学习运用百宝箱8实词知识积累85.亡【词义分析】亡的基本义是失去，引申为逃跑、逃亡，由此又引申为死亡、死去，还引申指一个国家的灭亡或朝代的衰亡等。

亡也通无，读作wú，由失去引申为没有。

【链接课本】①逃跑，逃亡，特指逃亡到国外其一人夜亡，告之（《苏武传》）今亡亦死，举大计亦死（《陈涉世家》）沛公今事有急，亡去不义(《鸿门宴》)臣尝有罪，窃计欲亡走燕（《廉颇蔺相如列传》）【逃走的败兵】追亡逐北，伏尸百万(《过秦论》)②失去，丢失秦无亡矢遗镞之费（《过秦论》）③死亡，死岂若吾居位去位、身存身亡，常如一日乎？(《训俭示康》)忧劳可以兴国，逸豫可以亡身（《伶官传序》）④灭亡，使……灭亡吞二周而亡诸侯(《过秦论》)⑤通“无”，没有人皆有兄弟，我独亡（《论语?颜渊》）法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知(《苏武传》)【相关成语】亡羊补牢:亡:逃亡,丢失;牢:关牲口的圈。

羊逃跑了再去修补羊圈,还不算晚。

比喻出了问题以后想办法补救,可以防止继续受损失。

名存实亡:亡:消亡。

名义上还存在,实际上已消亡。

亡可奈何:亡:通“无”,无可奈何。

指只能如此,没有别的办法。

其他如：亡国之音亡不旋踵亡命之徒唇亡齿寒追亡逐北歧路亡羊有名亡实【速记故事】楚欲亡(使……灭亡)齐，齐王使大夫晏子于楚，楚人欲捕晏子，其从曰：“楚王无义，汝当亡(逃跑)去。

”晏子不从，与楚王辩，曰：“齐亡(灭亡)于楚无益。

”楚王亡(通“无”，没有)以应，遂存齐。

【高考速递】夏殷不易礼而亡亡：灭亡吏问其故，咸言平常持米到洛，为卒司所抄，恒亡其半亡：失去，损失故善日者王，善时者霸，补漏者危，大荒者亡亡：灭亡且治乱存亡则不然亡：死亡自混(人名)亡，至是九载，而室宇修整，仓廪充盈亡：死亡尝有使客亡橐中物亡：失去，丢失【真题演练】1．（2022春·黑龙江佳木斯·高一校考开学考试）下列加点词解释不正确的一项是（）A．马无故亡．而入胡《塞翁失马》死亡B．河曲智叟亡．已应《愚公移山》通“无”，没有C．今亡．亦死《陈涉世家》逃跑D．追亡．逐北，伏尸百万《过秦论》逃跑的人【答案】A【详解】本题考查学生理解文言文实词含义的能力。

中国寓言故事《望洋兴叹》

中国寓言故事《望洋兴叹》
绵绵秋雨不停地落，百川的水都流入黄河。

水势之大，竟漫过了黄河两岸的沙洲和高地。

河面也被水涨得越来越宽阔，已经看不清对岸的牛马了。

河神见状欢欣鼓舞，他自我陶醉，以为天下美景已尽收自己的流域。

河神洋洋得意顺流东下，到达北海。

朝东望去一片汪洋，看不见边际，这使他顿时大吃一惊，一扫洋洋自得的神情。

他眺望无边的海神，不禁大发感慨：俗话说的真是好，只有见识短浅的人，才认为自己高明。

这说的正是我这类的人啊!
一番反思，河神想到曾有人说过，即使是孔子的见闻与学识也还是有限的;伯夷的高尚品德也没能达到顶点。

那时我并不相信这样的评价。

今天我看到坦荡无垠的海神如此浩瀚广博，一望无际。

在事实面前我才明白这话讲得对。

要不，我的所作所为定会被深明大义的贤者所笑话。

听完河神的一番自省，海神开口了。

他说，井里的青蛙由于受自身居住环境的限制，不可以同它讲大海;夏天的昆虫受季节的局限，不可以同它说冬天;见识浅的人孤陋寡闻，受教育有限，不会听懂大道理。

现今，你河神走出河流两岸，眺望大海，开阔了眼界，知道自己渺小浅薄，才能同你谈谈大道理。

世界是无限的，人们对世界的认识也是无止境的。

知道少的人，往往以为自己不知道的也少;知道多的人，才会懂得自己不知道的也多。

自我满足是知识浅薄、眼光短浅造成的。

望洋兴叹阅读训练及答案

（1）望洋兴叹发音：wàngyángxīngtàn出处：《庄子·秋水》：“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹。

”示例：佘念祖未到的时候，满心高兴，颇有跃跃欲试的意思，到过之后，大概情形看了一看，亦觉得～了。

（清·吴趼人《糊涂世界》卷六）近义成语：无能为力、无可奈何、望尘莫及、爱莫能助。

反义成语：妄自尊大歇后语：对着大海发愁；站在海边打咳声——望洋兴叹灯谜面：“水哉，水哉”，谜底：“望洋兴叹”用法：偏正式；作谓语、宾语、定语；含贬义常用程度(1：最小；3：最大)：3妄自尊大道理：不要妄自尊大，天外有天，山外有山，人生有尽，宇宙无穷，井底之蛙，不可模仿【解释】：望洋：仰视的样子。

仰望海神而兴叹。

原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。

现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。

【出自】：《庄子·秋水》：“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹。

”【示例】：佘念祖未到的时候，满心高兴，颇有跃跃欲试的意思，到过之后，大概情形看了一看，亦觉得～了。

◎清·吴趼人《糊涂世界》卷六【近义词】：无能为力、无可奈何【反义词】：妄自尊大【语法】：偏正式；作谓语、宾语、定语；含贬义（2）校人烹鱼Jiàorénpēngyǘ昔者有馈生鱼于郑子产①，子产使校人②畜之池。

校人烹之，反命⑤曰："始舍⑧之，圉圉③焉，少则洋洋焉⑥，悠然⑦而逝。

子产曰："得其所哉！得其所哉！"校人出曰："孰谓子产智，予既烹而食之，曰："得其所哉！得其所哉!"故君子可欺之以方⑨，难罔⑩以非其道。

（《孟子·万章上》）『注』：①郑子产，春秋时期郑国著名的政治家，春秋时郑国大夫公孙桥的字。

②校人，管理池沼的小吏。

畜：饲养。

③圉圉焉（yǔ）：疲乏无力，局促不舒展的样子。

⑤反命：复命。

⑥少：一会儿。

洋洋焉：形容鱼在水中舒身摆尾的样子。