教师进修学校工作计划

教师进修学校工作计划

【篇一：教师进修学校工作计划】

教师进修学校工作计划

2014年度，教师进修学校要加大教师培训力度，全面提高我区教

师素质。培训中，采取以区级培训为主，省、市区培训相结合的措施。现将培训活动安排如下：

一、完成中小学、幼儿园教师继续教育岗位职务远程培训工作

1、4月份完成中小学、幼儿园教师继续教育岗位职务远程培训报名

工作。

2、5月份——9月份督促指导广大教师参加网络学习。

3、8月份

组织各学科教师参加专家视频答疑活动。

4、11月份完成中小学、幼儿园教师继续教育岗位职务远程培训考

核工作。

二、完成中小学、幼儿园教师学历提高培训工作

1、4月、6月、10月按照河北省自考办统一部署完成高师自考学科

报名、综合考试报名、考试通知单发放、学位申办、学科免考、合档、毕业建档等工作。

2、4月、6月、10月按照国家继教网统一部署完成义务教育阶段教

师学历提高培训工作。

三、完成其它各项培训工作

1、5月份举办中小学校长、幼儿园长及中层管理人员培

训会。

2、8月份完成新教师岗前培训工作。

3、9月份完成新教师岗前培训考试工作。

4、11月份举办中小学班主任专题培训会。

四、完成其它各项工作

1、1月份完成2013年度中小学及幼儿园继续教育证书填写工作。

2、9月份完成职称评聘继续教育项目评分工作。

3、12月份对全年工作进行总结并制定2015年工作计划。

【篇二：2016进修学校教师教育工作计划】

2016进修学校教师教育工作计划

2016年全县教师教育工作，坚持围绕县委、县政府提出的“打造邯

郸东部次中心城市”、建设教育强县总体工作目标，坚持“面向全员、

突出骨干、按需施教、分类指导”的培训原则，进一步加大对全县中

小学教师培训力度，全面提升全县中小学教师的职业道德水准和教

育教学水平。

一、在学校内部管理方面。

内强素质，外树形象，实施“1235”教师教育发展战略工程。“1”是

确立一个发展目标：“在巩固和发展现有成绩的基础上，创建市级示

范学校”；“2”是坚持两条腿走路：“完善硬设施，提升软实力”；“3”

是抓住三个突破点：“建立学习型、研究型、服务型全县教师培训机构”；“5”是实施五项措施：“改善教学设备设施，加强教育科研工作，强化教师队伍建设，打造优质培训项目，完善各项规章度”。

二、在常规业务工作方面。

1、教育技术能力计划培训450人；

2、新入职教师按实有人数全员

培训；3、继续搞好“送课下乡”活动，全年计划完成24节课；4、中

小学校长培训计划完成100人；5、应急学科培训计划完成100人；6、中小学骨干教师培训计划完成200人；7、中小学教师全员职务

培训计划完成5000人；8、鼓励教师积极参与教学研究，全年发表

市级以上论文10篇以上；

三、在重点工作目标方面。

根据省、市对县级教师进修学校规范化达标要求，配合建设邯郸东

部次中心城市规划，积极搞好县教师进修学校整体搬迁工作。新校

址计划征地20余亩，建成建筑面积7000余平方米，集图书阅览、

微机、多媒体教室、音体美专用教室及食宿为一体的全县教师和教

育干部培训活动中心，把县教师进修学校打造成功能齐全、省内一

流的综合教育培训工作基地。

【篇三：2010年教师进修学校工作计划】

2010年教师进修学校工作计划

[ 录入者:zhanglin | 时间:2010-11-12 10:02:33 | 作者: | 来源: | 浏览:538次 ]

2010年工作的总体思路是：以科学发展观为指导，以巩固、深化

课改成果为核心，以提升教师的专业思想和专业能力为根本，坚持

研培一体、部门协同、资源整合的策略思想，充分发挥整体功能，

建构以教师为主体的以小课题研究为主线的校本研修模式，建构以

学生为主体的以自主学习、合作探究为主要方式的有效教学模式，

促进教师的专业成长和学生的全面发展。努力做到：创新工作有突破，重点工作上层次，一般工作有发展。

一、教学研究工作

（一）小学、初中教研工作

总体思路是：以订改理念和有效教学理论为指导，坚持聚集课堂教学、关注学生成长、着眼教师发展；以跟踪教研为基础；以主题教

研为引领；以教研活动为载体；以校本研修为依托；努力提升教研

工作的广度、深度和效度。

1、开展跟踪教研，现场指导教学

上半年和下半年开学初，分别采取分组重点深入的方式，开展为期

两周的跟踪教研。跟踪研究重点是教师备课、讲课的全过程，并通

过座谈讨论等方式，与一线教师深度恳谈、深度交流，促进教师深

度反思、改进教学，不断提高教学的有效性。

2、深化主题教研，破解重点问题

在跟踪教研的基础上，教研员要对教学现状和教学问题进行反思，

经过分析梳理，提炼出最有针对性、最有研究价值的问题作为教研

主题，开展教研活动。今年的主题教研要实现五个突破：一是在活

动前的准备上要有新突破。在活动前一周，教研员在网上公布主题，对参培教师提出具体的参加活动的准备要求，让他

们热身在前，有备而来。二是活动中，在深度研讨上要有新突破，

要把组织研讨作为活动的重要环节，把教师参与研讨作为活动考核

的重要内容。三是活动中，在专题辅导上要有新突破，辅导变以理

论为主为以案便分析为主。四是活动后，在提供二级传导的资源上

要有突破，教研员要通过网络为传导员提供丰富的资源。五是活动后，在二级传导情况的反馈上要有新突破，二级传导员在二级传导后，要及时通过网络反馈二级传导的落实情况，作为考核二级传导

工作的重要依据。

3、指导小课题研究，改进教学工作

各学科教研员要采取抓典型带一般的的策略推动小课题研究，并总

结推广他们的经验，要通过小课题研究的推进，优化教学策略，提

高教学质量。要通过小课题研究的推进，提升教师的教研热情和水平，带动校本研修的深入。

4、推进网络教研，拓展教研渠道

各学科教研员要充分利用好教研网页，为教师提供丰富的教学资源；要充分利用博客、qq群与教师进行专题交流，要在网页上开辟专栏，发表教师的优秀教学案例、教学设计、教学叙事、读书报告、小课