企业家理论培训课程
国内企业家培训课程设计
国内企业家培训课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解企业家的基本概念，掌握国内企业发展的历史背景和现状。
2. 学生掌握企业组织结构、企业运营管理的基本知识。
3. 学生了解国内企业成功案例，理解企业战略、市场营销、财务管理等相关理论知识。
技能目标：1. 学生具备分析企业问题、制定企业发展战略的能力。
2. 学生能够运用市场营销、财务管理等知识，对企业进行实际操作。
3. 学生具备团队协作、沟通表达、解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对企业家精神的尊重和认同，树立积极创业的意识。
2. 学生形成诚信、责任、创新的价值观，具备良好的职业道德。
3. 学生增强民族自豪感，关注国内企业发展，激发为国家经济发展做贡献的意愿。
课程性质：本课程为选修课，以理论学习与实践操作相结合，旨在培养学生的企业家素养。
学生特点：高中生，具有一定的独立思考能力和自主学习能力，对现实中的企业现象有一定关注。
教学要求：教师需结合课本内容，注重启发式教学，引导学生主动探究、积极实践，提高学生的综合素养。
通过课程学习，将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 企业家精神：讲解企业家的定义、特质及企业家精神的重要性。
- 教材章节：第一章 企业与企业家- 内容列举：企业家概念、企业家精神、企业家成功案例。
2. 企业组织结构与运营管理：分析企业组织结构、企业运营管理的基本知识。
- 教材章节：第二章 企业组织结构与运营管理- 内容列举：企业组织结构类型、企业运营管理流程、企业管理策略。
3. 企业战略与市场营销：探讨企业战略制定、市场营销策略及实施。
- 教材章节：第三章 企业战略与市场营销- 内容列举：企业战略类型、市场营销策略、市场调研与预测。
4. 企业财务管理：介绍企业财务管理的基本知识，包括成本控制、资金筹措与运用。
- 教材章节：第四章 企业财务管理- 内容列举：财务管理概念、成本控制、资金筹措与运用。
第8章 企业家理论
企业家才能的供给与需求
奥德瑞奇等学者（Audretsch等，2002）接续了舒尔茨的分析传统，把影 响企业家精神的因素划分为需求和供给两类，并且从更开阔的视角审视企 业家精神的各种决定因素。
在奥德瑞奇等学者看来，企业家精神主要体现在创业（即创立新企业）的 活动上。企业家的需求反映着从事创业活动的机会的多寡。个人与厂商从 事创业活动的机会并不是一成不变的，不同国家和地区的拥有机会也不一 样。
与舒尔茨一样，奥德瑞奇也更为看重供给面的因素。他认为企业家的供给 因素主要指那些捕捉、利用商业机会所需的能力、资源、个人特质等因素 简而言之，需求面因素提供机会，供给面因素利用机会，需求因素和供给 因素相互作用，影响个人的风险——收益结构，进而影响新创立企业的数 量。
影响企业家供给的因素
经济因素：
要改变这样的现状，就必须把企业家纳入经济增长理论的分析框架。舒尔 茨提出的方案是把企业家视为一种稀缺的经济要素，这样一来就能够运用 价格理论的分析工具研究企业家的需求与供给因素。
舒尔茨认为企业家才能的供给决定于人力资本的存量。教育和培训是对企 业家人力资本迸行投资的主要方式，能够有效增加企业家的供给；通过移 民的方式引入一部分企业家才能也能够起到增加企业家供给的作用，从而 能够促进经济增长（Schultz，1993）。
奈特的企业家理论
奈特是从不确定性出发研究利润的,从而探究企业家本质的。在奈特的解释逻辑 中,利润并不是如新古典主义所称的由随机性带来的幸运馅饼。
在奈特看来,当存在不确定性时,决定做什么和怎么做的任务相对于其实施处于支 配地位。而面对不确定性,个人的预测能力是不同的,那些预测能力高的人将因此 成为一个特殊阶层,他们向他人支付有保证的工资,并因此控制他人的行为,进而占 有利润,这就是企业家。
企业家创新管理课程设计
企业家创新管理课程设计一、教学目标本课程旨在培养学生对企业家创新管理的理解，包括其理论基础、实践应用以及相关的社会影响。
通过本课程的学习，学生将能够：1.描述企业家创新管理的基本概念和重要性。
2.分析不同创新管理策略的优劣及其对企业的长远影响。
3.识别创新过程中的关键成功因素和可能面临的挑战。
4.设计一个创新管理计划，包括市场研究、资源分配和风险评估。
5.展示对企业家精神和创新精神的尊重，以及对社会责任的认识。
二、教学内容本课程的教学内容将围绕创新管理的基本理论、实际案例分析和创新项目的实践操作展开。
具体包括：1.创新管理概述：创新的类型、创新的重要性、创新的商业环境。
2.企业家与创新：企业家角色、创业精神、企业家心态。
3.创新管理策略：产品创新、过程创新、商业模式创新。
4.创新过程管理：创意产生、筛选、开发和商业化。
5.创新资源管理：结构、团队建设、资源配置。
6.创新风险管理：风险识别、评估、控制和应对。
7.创新案例研究：分析成功的创新案例，探讨其成功要素。
三、教学方法为了提高学生的参与度和理解力，将采用多种教学方法相结合的方式：1.讲授法：用于传授基础理论和概念。
2.案例分析法：通过具体案例，培养学生解决实际问题的能力。
3.小组讨论法：鼓励学生交流想法，深化对创新管理的理解。
4.角色扮演法：模拟企业家创新过程，增强学生的实践经验。
5.项目实践法：学生团队进行创新项目的设计和实施。
四、教学资源为了支持教学目标的实现，将利用以下教学资源：1.教材：《企业家创新管理基础》及相关读本。
2.多媒体资料：包括视频讲座、案例研究视频、创新相关的纪录片。
3.在线资源：利用网络资源，提供最新的企业家创新案例和趋势分析。
4.实验设备：如项目管理软件、模拟创业工具，用于实践教学。
5.客座讲座：邀请企业家和行业专家分享他们的创新经验和见解。
五、教学评估本课程的评估体系旨在全面、公正地评价学生在企业家创新管理课程中的学习成果。
企业家学习培训计划
企业家学习培训计划一、背景介绍随着经济全球化的加速，企业家在市场竞争中面临着日益加剧的挑战。
在这样的大环境下，提升企业家的综合素质和管理能力，不仅关乎企业的发展，也关乎整个社会的经济持续健康发展。
因此，制定一套科学有效的企业家学习培训计划对于提升企业家的综合素质具有非常重要的意义。
二、学习培训计划的目标1. 提升企业家的综合素质和管理能力，使其具备更强的市场竞争能力和抗风险能力。
2. 帮助企业家更好地把握市场动态，解决企业经营中的难题，实现企业的可持续发展。
3. 培养企业家积极的创新意识和良好的团队协作精神，为企业的发展打下良好的基础。
4. 培养企业家正确的商业道德和社会责任感，促进企业的长期稳定发展。
三、学习培训计划的内容和方式1. 培训内容（1）市场营销策略和管理（2）创新与创业精神培养（3）企业管理与团队领导力（4）商业法律和财务管理（5）社会责任与企业文化建设（6）行业趋势分析和战略决策（7）国际商务发展与全球竞争战略（8）信息技术与数据分析应用（9）领导力与团队建设（10）危机管理与应急处置（11）商业伦理与社会责任（12）品牌塑造与营销推广2. 培训方式（1）线下课堂培训将邀请行业内的专家学者和成功企业家进行面对面的授课，通过经典案例、实际经验等形式，帮助受训者更好地理解和掌握知识。
（2）实战演练和案例分析将以实际案例和企业的真实问题进行讨论，帮助受训者将学到的知识应用到实际中，提高解决问题的能力。
（3）个性化辅导为每位受训者提供个性化的辅导和指导，帮助其发现问题、提供解决方案，并帮助其制定个人成长计划。
（4）学习交流和分享定期组织学员之间的学习交流和分享，鼓励学员分享自己的学习心得和经验，促进学习氛围的建设。
四、学习培训计划的实施步骤1. 制定培训方案将根据企业家的实际需求和学习情况，制定培训内容和方式的详细方案。
2. 培训前准备组织相应的师资力量和教学资源，确定培训时间、地点和安排相关事宜。
新时代企业家培训计划方案
一、背景及目的随着我国经济社会的快速发展，新时代企业家队伍在推动经济发展、创新创造、就业等方面发挥着越来越重要的作用。
为了提升新时代企业家综合素质，增强企业核心竞争力，推动企业高质量发展，特制定本培训计划。
二、培训对象1. 各类民营企业、中小企业负责人；2. 新时代青年企业家；3. 企业管理骨干；4. 有意愿提升自身管理能力的其他相关人员。
三、培训内容1. 政策法规：解读国家最新政策法规，包括产业政策、税收政策、金融政策等，帮助企业家掌握政策导向，把握发展机遇。
2. 企业管理：系统学习现代企业管理理论、方法和技术，提升企业家的战略规划、组织管理、人力资源管理、财务管理等方面的能力。
3. 创新创业：培养企业家的创新思维和创业精神，学习创新模式、商业模式和创业方法，助力企业转型升级。
4. 国际化视野：拓展企业家的国际视野，了解国际市场、国际贸易规则和跨国经营策略，提高企业在国际竞争中的地位。
5. 企业家精神：传承和弘扬企业家精神，培养企业家的社会责任感、使命感、担当精神，树立新时代企业家的良好形象。
四、培训方式1. 线上培训：利用网络平台，开展在线课程、直播讲座、案例分析等，方便企业家随时随地学习。
2. 线下培训：举办专题讲座、研讨会、实训营等活动，邀请专家学者、成功企业家进行授课和分享。
3. 企业家交流：组织企业家座谈会、考察团等活动，促进企业家之间的交流与合作。
4. 咨询服务：为企业家提供政策咨询、企业管理、技术创新等方面的个性化服务。
五、培训时间及周期1. 培训时间：根据实际情况，全年安排多个培训班次，每个培训班次持续2-4天。
2. 培训周期：每季度举办一次培训班，全年共举办4次。
六、培训效果评估1. 参训企业家对培训内容的满意度；2. 企业家在培训过程中的参与度和互动性；3. 培训结束后，企业家的管理能力、创新能力和国际化视野等方面的提升；4. 企业在培训后的经营状况和发展成果。
七、组织实施1. 建立培训工作领导小组，负责培训计划的制定、组织实施和效果评估；2. 组建专家团队，负责课程设计、授课和咨询；3. 加强宣传推广，扩大培训影响力；4. 建立培训档案，跟踪参训企业家的成长和发展。
第四章、企业家理论
（1）早期学者的探讨
• 法国经济学家萨伊(Say，1803年)最早赋予企业家 突出的地位，认为企业家是指老板、经理，是在 工业、农业和商业三个产业“承担一家公司的直 接责任”和“管理职务的人” • 是以获取利润为目的，把土地、劳动力、资本这 三种要素结合在一起的第四个生产要素 • 将经济资源从生产力和产出较低的领域转移到较 高领域的人 • 企业家是生产要素的结合者和协调人，其功能 “就是应用既得的知识去创造供人类消费的产品”
第二节、熊彼特及其主要理论
• 熊彼特（J.A. Schumpeter， 1883～1950） • 奥地利经济学家，曾师 从庞巴维克，后改投马歇 尔门下。1919年出任奥地 利财政部部长。后在德国 波恩大学、美国哈佛大学 任经济学教授，曾任“计 量经济学会” 熊彼特认为，对于资本主义来说，每个周 期包括的4阶段中， • “繁荣”、“衰退”两阶段是本质的， • “萧条”和“复苏”两阶段是非本质的。 • 尖锐的社会矛盾和个人障碍发生于非本质 阶段，能够用政策消除它们。
• 熊彼特认为，历史上的创新千差万别，对经济发 展的影响也大小不同，因而周期有长有短。他综 合了前人的论点，提出在资本主义历史发展过程 中同时存在着三种周期： • ①康德拉季耶夫周期（Kondratieff cycles）——苏 联Н.Д.康德拉季耶夫提出的大周期(或称长波)，这 种周期的长度为50～60年。 • ②朱格拉周期（Juglar cycles ）——法国C. 朱格拉 (1819～1905)提出的10年左右的经济周期。 • ③基钦周期（Kitchin cycles）——美国J.基钦提出 的平均长度大约40个月的小周期，亦称短波。
主要著作有 《经济发展理论》（1912年）、 《经济周期》(1939)、 《资本主义、社会主义和民主主义》(1942)、 《从马克思到凯恩斯十大经济学家》 （1951）、 • 《经济分析史》(1954)。
实施企业家培训计划
实施企业家培训计划一、前言随着经济的不断发展和全球化的深入，企业家精神日益受到重视。
企业家的成功与否，不仅影响着企业的命运，更影响着整个社会的发展。
因此，培养和激发企业家精神已成为现代教育的一项重要任务。
本文旨在提出一套实施企业家培训计划，并探讨其实施的方法与策略。
二、企业家培训的重要性企业家精神作为现代社会经济发展的重要力量，不仅对个体企业的兴衰关系重大，更对整个国家的繁荣富强产生深远的影响。
培养和激发企业家精神，可以提高个体企业的竞争力、激发社会创新活力、推动经济发展转型升级。
而企业家培训作为培养和激发企业家精神的重要途径，具有重要的现实意义。
1.提高企业竞争力。
企业家精神是企业创新与发展的重要动力，培养具有企业家精神的人才，有利于提升企业的创新能力与竞争实力。
2. 激发创业热情。
培训可以传授企业家精神的理念和方法，激发学员的创业热情，提高创业成功率，带动更多的人参与创业。
3. 推动经济发展。
企业家培训有助于培养一批有志向、有能力、有担当的企业家，促进经济结构调整与转型升级。
4. 促进社会和谐。
通过企业家培训，可以培养一批愿意承担社会责任和义务的企业家，推动社会和谐发展。
三、实施企业家培训的思路与方法在实施企业家培训计划时，应该充分利用各种资源，灵活运用不同的方法，以期达到最大的效果。
下面我们将从素质培训、知识培训、技能培训等几方面进行探讨。
1. 素质培训素质培训是培养企业家精神的重要环节。
在企业家培训计划中，应该重点培养以下方面的素质：(1) 领导力。
培养学员的领导能力，培养学员的团队合作能力，使之能够更好地领导组织、管理团队，实现企业的发展目标。
(2) 创新能力。
培养学员的创新精神和创新能力，使之能够在市场竞争中保持敏锐的市场洞察力、创新意识，不断地提升产品和服务的竞争实力。
(3) 风险意识。
培养学员的风险意识和风险管理能力，使之能够在市场竞争中敢于冒险，同时控制好风险，保持企业的稳健发展。
总裁班培训课程内容
总裁班培训课程内容
1.战略规划和执行：研究如何制定和实施战略计划，以及如何协调和管理实施过程。
2. 领导力和管理技能：探讨如何成为一个成功的领导者，包括领导技能，管理技能，以及沟通和协作技能。
3. 经营财务和会计：研究如何分析财务报告和数据，并运用这些数据来做出决策。
4. 团队建设和员工管理：探讨如何建立一个高效的团队，包括如何招聘和保留员工，如何进行绩效评估和管理，以及如何进行团队建设和协作。
5. 创新和创业精神：研究如何创新和创业，包括如何发现和开发新的商业机会，以及如何管理和推动创新。
6. 全球化和文化多样性：探讨如何在全球化和文化多样性的环境中领导和管理，包括如何适应不同的文化和国际商业环境。
7. 营销和销售：研究如何制定和实施营销和销售战略，以及如何与客户建立良好的关系和提高销售业绩。
8. 战略人力资源管理：探讨如何管理人力资源，包括如何招聘和保留人才，如何进行员工开发和培训，以及如何管理员工绩效和满意度。
9. 企业社会责任和可持续发展：研究如何在企业行为中考虑社会责任和可持续性，包括如何制定和实施企业社会责任计划和可持续发展战略。
10. 危机管理和风险控制：探讨如何预测和管理危机和风险，包括如何制定和实施危机管理计划和风险控制策略。
《企业家精神》课件
04 如何培养企业家精神
教育与培训
创业教育
提供关于创业的课程和培训，包括商业计划、融 资、市场营销等方面的知识和技能。
领导力培训
培养企业家所需的领导力，包括决策能力、沟通 能力、团队协作和解决问题的能力。
创新思维训练
通过创新思维训练，培养企业家敢于挑战传统、 勇于尝试新方法和新思路的精神。
实践与锻炼
主要内容
爱国、创新、诚信、社会责任和国际视野。
特点
01
02
03
04
创新性
企业家精神的核心是创新，通 过不断探索新的商业模式、技 术和管理方法来创造价值。
冒险精神
企业家精神需要敢于冒险，承 担风险，追求高收益。
责任感
企业家精神强调对社会的责任 感，追求可持续发展和长期利
益。
全球化视野
企业家精神需要具备全球化的 视野，关注国际市场和跨国合
的商业模式和机会。
开放沟通
02
建立开放、平等的沟通环境，鼓励员工提出意见和建议，促进
创新思想的产生和实施。
跨界合作
03
鼓励企业与其他行业、领域进行跨界合作，通过合作来拓展业
务范围和获取新的资源。
05 企业家精神的发展趋势与 展望
全球化背景下的企业家精神
全球化对企业家精神的挑战
在全球化的背景下，企业家需要具备更强的跨文化沟通能力、国际视野和应对国际市场变化的能力。 同时，企业家还需要关注全球可持续发展和环境保护，积极参与国际合作与交流，推动全球经济的繁 荣与发展。
团队协作
持续学习
成功的企业家通常具备优秀的团队协作能 力，能够吸引和培养优秀人才，建立高效 团队，共同实现企业目标。
企业家应具备持续学习的态度，不断更新 知识和技能，以适应不断变化的市场环境 。
奥斯本企业家政府理论
—戴维·奥斯本 《改革政府—企业精神如何改革着公营部门》
第二十八讲 奥斯本的企业家政府理论
一、代表人物简介 二、企业家政府理论的产生背景 三、企业家政府理论的主要观点 三、简评
David Osborne
David Osborne graduated with honors from Stanford University, and he has taught at Yale University, as a visiting lecturer. David Osborne, co-author of the popular Reinventing Government book in the early 1990s and one of my intellectual mentors in government reform, published a column in the current issue of Government Executive magazine offering his advice to the next president, titled “Weeding the Federal Garden.”
David Osborne
Focus on customers. Renew the Clinton Administration focus on customer service standards and surveys. Pass the Customer Service Enhancement Act which passed the House last year but is languishing in the Senate. Give managers authority to actually serve citizens: encourage innovation like the Clinton Reinvention Labs, waivers to internal rules that stood in their way, and awards to those that succeed. Create performance-based organizations, remove management layers, and finish civil service reform by abolishing the General Schedule job classification system and moving to pay-banding.
第八章企业家及其企业理论
企业的本质及与市场的关系/The nature of firm and its relationship with the market
04➢ 企业体现了企业家人力资本的特殊性/Firm reflects the specialty of entrepreneur human capital
数(To set up a new production function)，把一种从未有过的有关生产要素和生产
条件的新组合引入生产系统。 创新具有五种基本形式：一是采用一种新产品或一种产品的新特征；二
是采用一种新的生产方法(adopt a new production method)；三是开辟一个新市
• 信息悖论(information paradox) • 价值识别的困难性(The difficulty of value identification)
• 不可让渡性(inalienability)
• 非从属性(non-attribute)
➢ 企业是企业家人力资本的间接定价器
企业家人力资本的上述性质意味着它难以通过直接定价的方式进行交易(It is difficult to trade through direct pricing)，甚至也不可能用劳动雇佣契约的方式加以利 用。企业家只有自己创立企业，使自己成为企业剩余收入的索取者(make himself as the person of claiming the firm’s surplus income)，由此间接地实现自己的价值。
Chapter 8
在这种逻辑下，“企业家”就被定义为“在独特的(distinctive)、不可预期的 (unexpected)、通常也具有复杂性质的环境中，专门从事判断和决策的人(A person who specializes in judgment and decision making)”。
《企业家修炼》PPT课件
第五章 领袖修炼
如何让那些使个人成功和出名的思想、智慧、道德感、价值观、使命感和能 力变成组织中每个人的思想、智慧、道德感、价值观、使命感和能力，从而成就 组织的永续成功！
第一节：超越自我
1、认识自己并战胜自己。克制私利、私欲，克服以“我”为中心的本性，放弃 一切自我为出发点的执着。利他之心，超越自我。上升到佛学的无我境界。己欲 立则立人，己欲达则达人。
与一场战斗并无二至，所以许多军人成为了优秀的企业家。企业执行力必须向军
人执行力学习，用西点军校的模式，使思 维、行为、作风彻底改变。领导者必须
在下属心目中有较高的名望和威信，使下属愿意自觉、自愿、主动地追随领导，
并主动改变自己的态度、价精值选和pp大t 度。
9
自强不息，厚德载物！
三、第五项修炼
精选ppt
6,正值——做合理合法的事情。诚信意味着不管外界压力如何与自己背道而驰 ，也要永远讲真话、行正道。正直意味着既要保持道德上的完美无缺，也要忠于 你自己的内心。
7,勇气——直面恐惧、危险和逆境。勇气不是说没有恐惧，而是一种克服恐
精选ppt
7
自强不息，厚德载物！
二、《公司精神》
惧去做该做的事情的勇气，它有身体上的和道德上的两种形式，好的领袖则是两
第一章 人类愿景的制约因素
1、资源制约。石油有2001年的18.7美元/桶提升到2008年150美元/桶；太阳 能行业发展缓慢，与现在的电、汽、油的价格现对便宜有关；2030年中国将有 3亿辆汽车，石油？废弃？农村有3.2亿人喝不到清洁水。
2、环境制约。
第二章 商业模式的社会价值
1、创业基因的社会价值——要做大企业，必须考虑你的企业是否具有社会价值 。
1
企业家培训计划
企业家培训计划一、培训目标1. 培养具备创新意识和创业精神的企业家；2. 提升企业家的管理能力和决策能力；3. 帮助企业家了解最新的商业趋势和市场变化；4. 培养企业家的团队建设和领导能力；5. 提高企业家的资源整合能力和风险管理能力。
二、培训内容1. 创新意识和创业精神培养- 如何培养创新意识- 创业精神的核心要素- 成功企业家的案例分析2. 管理能力和决策能力提升- 企业管理理论和实践- 决策的原则和方法- 风险管理和应对措施3. 商业趋势和市场变化- 行业分析和未来趋势- 国内外市场变化- 市场营销策略和销售模式4. 团队建设和领导能力- 领导力的塑造和实践- 如何建设高效团队- 激励团队的方法和技巧5. 资源整合和风险管理- 资源整合的思路和方法- 风险的判断和管理- 资金、人才、技术等资源的整合三、培训方法1. 理论讲授- 专业讲师就相关的理论知识进行讲授，使学员了解和掌握相关的知识内容。
2. 案例分析- 案例分析是一个非常有效的培训方法，通过具体的案例分析，学员可以更好地理解和掌握相关的知识和技能。
3. 角色扮演- 通过模拟真实情境，让学员在实践中学习，培养决策能力和领导能力。
4. 实地考察- 实地考察可以让学员更直观地了解企业的管理实践和市场情况，提升学员的实战能力。
5. 分组讨论- 分组讨论可以增强学员之间的交流，促进思维碰撞，从而深化学员的理解和应用。
四、培训计划第一阶段：创新意识和创业精神培养1.1 课程内容：创新意识的培养1.2 培训方法：理论讲授、案例分析1.3 时间安排：2天第二阶段：管理能力和决策能力提升2.1 课程内容：企业管理理论和实践2.2 培训方法：实地考察、分组讨论2.3 时间安排：3天第三阶段：商业趋势和市场变化3.1 课程内容：行业趋势分析、市场营销策略3.2 培训方法：理论讲授、案例分析3.3 时间安排：2天第四阶段：团队建设和领导能力4.1 课程内容：领导力的塑造、团队建设4.2 培训方法：角色扮演、案例分析4.3 时间安排：2天第五阶段：资源整合和风险管理5.1 课程内容：资源整合方法、风险管理策略5.2 培训方法：理论讲授、案例分析5.3 时间安排：2天第六阶段：总结和启示6.1 课程内容：培训总结和个人规划6.2 培训方法：总结及结业证书颁发6.3 时间安排：1天五、培训环节1. 每次培训前，学员通过测试和互动交流，了解学员的基础知识和需求；2. 培训结束后，对学员进行评估，及时了解学员对课程内容的掌握程度和反馈意见；3. 持续跟踪学员的成长情况，提供相关的帮助和指导。
企业理论和企业家精神-16页文档资料
26.12.2019
企业家理论和企业家精神
10
福特汽车公司的兴衰
亨利·福特从小就对机械和制造表现出了浓厚的兴趣和 好奇心。他在13岁时得到了一只手表，他所做的第一 件事就是把它完全拆开，然后再自行全部重新安装。 1879年，17岁的福特离开父亲的农庄来到了底特律， 开始了他的汽车生涯。为了给自己的汽车梦积累资金， 亨利同时做了两份工作，白天在密歇根汽车公司作机 修工，晚上在一家珠宝店维修钟表。他自己重新设计 了一种简化设计的手表，估算成本为每只30美分，可 日产2000只。他认为这一计划是完全可行的，惟一使 他担心的是没有年销60万只手表的能力，而销售活动 又远不如生产那样有吸引力，因此，福特最后放弃了 这一计划。但是，简化部件，大批量生产，低价销售 的“更多，更好，更便宜”经营思路却在此时大体形 成了。
26.12.2019
企业家理论和企业家精神
7
3、彭罗斯
企业是生产资源的集合体。企业家的 作用是适应市场环境的对外职能与有效 地组织企业内部资源的对内职能统一的 结合点。企业家承担了推动市场与企业 组织两者联动机制的作用。
26.12.2019
企业家理论和企业家精神
8
三、企业家精神
企业家精神包括三个方面的因素： （1）熊彼特的“创新精神”；（2）马 克斯·韦伯的“敬业精神”；（3）诺斯 从新制度经济学里提出的“合作精神”。 从事人类合作的制度创新，或是合作秩 序的扩展，就叫企业家。
26.12.2019
企业家理论和企业家精神
3
二、马歇尔及谱系下的企业家理论
马歇尔： 企业家出现的必然性存在于不均12.2019
企业家理论和企业家精神
4
马歇尔谱系下三位经济学家的企 业家理论
企业家与企业文化教学课件PPT
• 企业家重视企业文化建设和精神塑造，不仅能够 促进企业发展，而且能够增进员工幸福，本身就是 为社会进步提供正能量。
• 同时，由于具有较大社会影响力，企业家如果能在 经营企业的同时积极参与社会事务、努力回报社会 ，就能为社会发展进步提供更多的正能量。
我国学者的观点：
• 企业家能将所有生产资料集中起来，并对他利用的全部 资本，他能支付的工资价值、利息和租金以及属于他自 己的利润进行重新安排。
• 企业家是以自己的人力资源为资本获取收益，以经营管 理企业为职业，以使企业获得巨大的经济效益和社会效 益为目标，并已取得一定业绩的人。
• 从身份角度定义，认为企业家包括：企业的厂长（经理 ）、董事会成员、副厂长（经理）等，在企业中担任高 级职务，处于经营决策管理层，掌握企业经营权的“经 理阶层”。
愿景 什么是最重要的（产品、技术、 人才、市场份额、顾客满意）
核心理 对市场、对客户、对员工、对产 念 品、对管理意识等方面的价值观
2、企业哲学的形成
四个阶段： （1）企业哲学幼稚期 （2）企业哲学发展期 （3）企业哲学反思期
• 企业家对自身文化的自觉反思； • 由于外部市场的变化，公司战略发生重大变化，公司
2、企业家的特征 P77
（1）经济家的头脑 （2）战略家的眼光 （3）哲学家的思维 （4）探索家的精神 （5）艺术家的领导艺术 （6）善于用人 （7）善于经营
（8）善于创新
（9）善于协调
（10）善于组织
• 善于设置合理的组织机构和配备合适 的管理人才；
• 善于建立一套健全的、精干的、高效 的组织体系；
企业家培训班培训计划
企业家培训班培训计划1. 培训目标本培训计划旨在帮助企业家提升管理能力、创新意识和领导力，使其能够更好地应对市场变化和挑战，实现企业健康、可持续发展。
2. 培训内容2.1 管理能力提升- 管理基础知识与技能培训- 团队管理与领导力提升- 项目管理与执行力训练- 危机管理与应急处理技巧2.2 创新意识培养- 创新思维与方法论培训- 创新管理与创新团队建设- 产品创新与市场营销创新- 技术创新与科技应用2.3 商业模式与战略- 商业模式创新与商业策略规划- 市场营销策略与品牌建设- 企业战略制定与执行- 全球化战略与国际化管理3. 培训方式本培训计划采用多种培训方式，包括专家授课、实战案例分析、团队讨论、角色扮演、企业实地考察等形式，以全方位、多角度提升企业家的管理能力和领导素质。
4. 培训流程4.1 阶段一：前期准备- 审查被培训企业的经营情况和管理状况- 分析被培训企业的问题与挑战- 制定个性化的培训方案4.2 阶段二：专家授课- 定期邀请管理领域专家进行授课- 授课内容围绕管理能力提升、创新意识、商业模式和战略- 培训内容具体、有深度、贴近企业实际4.3 阶段三：实战案例分析- 邀请成功企业家和管理专家分享实战经验- 学员围绕实际案例进行讨论和分析- 总结实战经验，得出管理启示4.4 阶段四：团队建设- 举办团队拓展及团队沟通训练- 组织团队游戏及团队合作项目- 加强学员间的互动交流和团队合作4.5 阶段五：企业实地考察- 安排学员参观成功企业- 深入了解行业发展趋势和新兴商业模式- 体验先进企业的管理体系和创新文化5. 培训师资培训过程中邀请国内外知名企业家、管理专家、学者教授等专业人士担任授课老师，他们具有丰富的实战经验和前沿的管理理念，能够为学员提供有力的指导和帮助。
6. 培训效果评估为了确保培训效果，采取多种方式对学员进行培训效果评估，包括学员满意度调查、知识掌握情况测验、培训后表现的观察评估等方法，以便及时发现问题、调整课程内容和改进培训方式，确保培训效果。
民营企业家培训计划
民营企业家培训计划一、培训目标1.提高企业家的管理能力和决策水平，使其具备科学管理企业的知识和技能，提升企业的管理水平和绩效；2.激发创新意识，培养创新思维，帮助企业家在市场竞争中不断开拓新局面，推动企业不断发展；3.加强战略规划和管理能力，为企业的长期发展规划提供理论支持和实践指导；4.提高企业家的市场洞察和风险防范能力，帮助他们更好地理解市场动态，把握商机，规避风险，实现可持续发展。
二、培训内容1.管理技能培训（1）团队建设与激励通过团队合作、团队激励、团队凝聚等方面的培训，提高企业家的团队管理能力，增强团队凝聚力，使团队更有战斗力。
（2）领导力培养通过领导者魅力、领导者的影响力、领导风格等课程，帮助企业家提升领导力，引领企业健康发展。
（3）决策与执行通过决策理论、实战案例分析等课程，提高企业家的决策水平，加强执行力，提高管理效率。
2.创新能力培训（1）创新意识培养通过创新心理学、创新管理理论等培训，激发企业家的创新意识，培养创新思维，鼓励创新实践。
（2）市场营销创新通过市场趋势分析、消费者心理学等课程，帮助企业家了解市场动态，发现和把握新商机。
3.战略规划培训（1）战略管理理论通过战略规划、战略执行等课程，帮助企业家建立正确的战略观念，制定科学有效的战略规划。
（2）风险管理与控制通过风险管理、投资决策等课程，提高企业家的风险防范能力，帮助企业规避风险。
4.市场洞察与风险防范培训（1）市场变化趋势通过市场调研、竞争对手分析等课程，帮助企业家了解市场变化趋势，把握市场机会。
（2）风险识别与防范通过风险管理、商业保险等课程，帮助企业家识别和评估风险，采取相应的防范措施，保障企业安全发展。
三、培训方式1.课堂授课组织专业培训师授课，以讲授、讨论、案例分析等方式，有针对性地进行课程教学。
2.实践指导组织企业家实地考察、实践操作，让他们学以致用，加深对管理理论的理解和掌握。
3.专家指导邀请企业管理方面的专家学者为企业家提供专业指导和辅导，解决他们在经营中的实际问题。
企业家培训内容
企业家培训内容随着市场竞争的日益激烈，越来越多的人开始关注如何成为一名成功的企业家。
企业家培训成为了许多人追逐的目标。
那么，企业家培训的内容又有哪些呢？1. 市场分析与预测在企业家培训中，市场分析与预测是必不可少的内容。
企业家需要了解市场的现状和趋势，掌握市场的需求和竞争情况，以便确定自己的产品或服务定位，并制定相应的市场推广策略。
2. 商业计划书的撰写商业计划书是企业家成功创业的基础。
企业家培训将会教授如何撰写商业计划书，包括市场分析、竞争分析、财务预测等内容。
通过商业计划书的撰写，企业家可以清晰地了解自己的企业定位和发展方向，并为未来的发展制定合理的目标和策略。
3. 资金筹备与管理创业需要资金的支持，企业家培训中会教授如何进行资金筹备和管理。
这包括如何制定财务预算、如何寻找投资机会、如何进行风险管理等内容。
企业家需要学会合理分配资金，确保企业的正常运转和可持续发展。
4. 产品或服务的开发与创新企业家培训中将会教授如何进行产品或服务的开发与创新。
企业家需要了解市场的需求，不断改进和创新自己的产品或服务，以满足消费者的需求并保持竞争力。
同时，企业家还需要学会如何保护自己的知识产权，防止被侵权。
5. 品牌建设与营销企业的品牌形象对于企业的发展至关重要。
企业家培训中将会教授如何进行品牌建设与营销。
企业家需要了解如何确定自己的品牌定位，如何进行品牌推广，如何通过市场营销手段吸引消费者等。
只有建立起良好的品牌形象，企业才能在激烈的市场竞争中脱颖而出。
6. 团队建设与领导力企业家培训中还会教授团队建设与领导力的重要性。
企业家需要学会如何激励员工，如何培养团队合作精神，如何发挥自己的领导才能。
只有建立一个高效的团队，企业才能更好地应对挑战，实现自己的目标。
7. 创业风险管理创业过程中难免会遇到各种风险和挑战，企业家培训中将会教授如何进行创业风险管理。
企业家需要学会识别和评估风险，制定相应的风险管理措施，降低风险对企业发展的影响。
《企业家素质与创新》课件
02
03
创造就业机会
通过企业的运营和发展， 为社会创造更多的就业机 会。
参与公益事业
支持社会公益事业，回馈 社会，帮助弱势群体。
遵守法律法规
严格遵守国家和地区的法 律法规，保持良好的商业 道德和信誉。
企业家对环境的责任
保护自然资源
合理利用和保护自然资源 ，采取可持续的生产方式 。
减少环境污染
降低企业生产过程中的环 境污染，采取环保措施。
04
企业家的社会责任
企业家对员工的责任
保障员工权益
确保员工获得公平的待遇，包括合理 的薪酬、工作时间和安全的工作环境 。
提供培训和发展机会
建立良好的企业文化
创造一个积极、开放、包容的企业文 化，让员工感到归属感和满足感。
鼓励员工学习和成长，为他们提供培 训和职业发展机会。
企业家对社会的责任
01
02 03
营销手段
随着互联网和新媒体的快速发展，营销手段也日益多样化。企业家需要 紧跟时代潮流，运用社交媒体、内容营销、大数据分析等手段，提高品 牌知名度和用户黏性。
品牌建设
品牌是企业的重要资产，企业家需要注重品牌建设，通过品牌故事、形 象塑造、口碑传播等方式，提升品牌形象和价值。
管理创新
组织结构
团队建设的意识
企业家应注重团队建设和发展，培养团队成员的协作精神和能力，提高团队的 凝聚力和战斗力。
学习能力
学习能力
企业家应具备强烈的学习意识和学习精神，不断学习新知识、新技能和新经验， 以适应不断变化的市场环境和企业发展需求。
学习效果的转化
企业家应注重将所学知识转化为实际操作和实践经验，不断提高自身的综合素质 和能力水平，以推动企业的发展和创新。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
加强自身建设，增强个人的休养。202 1年2月 26日上 午1时1 6分21. 2.2621. 2.26
追求卓越，让自己更好，向上而生。2 021年2 月26日 星期五 上午1 时16分1 4秒01:16:1421 .2.26
严格把控质量关，让生产更加有保障 。2021 年2月上 午1时1 6分21. 2.2601:16Febr uary 26, 2021
目录
一、企业家：概念、定义 二、企业家研究 三、企业家学习曲线与自我甄别 四、企业家人力资本特征 五、人力资本与代理问题 六、新企业的形成与演进
一、定义
在新古典经济学中没有企业家的位置. 谈谈您的看法?
法国古典政治经济学家Richard Cantillon将 “企业家”引入经济学理论。最初的含义 是指冒险家、指导军队远征的人。在对企 业家的定义上，除了马歇尔倾向于强调其 管理企业的职能外，一般都将其看作敢冒 险，敢创新的追求利润者。
自利，目 的是为了 商品、闲 暇以及地 位
舒尔茨
发现 机会
自有知识、想象 力、实践知识、 分析能力、搜寻 技巧、算计的技 巧、富有远见， 沟通技巧，授权 的技巧、组织技 巧
天赋与后天培养
一个企业家如果 要使他的判断得 到支持就必须调 动资源，于是需 要有个人的财富， 有才能但无资本 的企业家并不合 格
一、定义
协调。Casson（1982）认为企业家是专业在对稀 缺资源的协调的判断。他们的这种判断力高于其 他人。而之所以高明是因为他们取得信息的渠道 和能力优于别人。企业家对自己的决策有信心是 因为他们确信拥有别人所没有的中肯信息。在市 场运用这些信息成本的高昂导致企业家建立企业， 换句话说他们将信息的开发内部化，在此基础上 来发挥自己的优越判断力。
公司治理结构：董事会、监事会、股东会，独立董 事，外部审计
合约治理：企业家合同
七、新企业的形成与演进
新企业的起源 －初始条件（禀赋） －行业的性质 －企业家的品质与技能
七、新企业的形成与演进
新企业的演进 －Nelson和Winter（1982）：惯例 －Penrose（1959）：资源 －Bhide（2004）：胆大的目标、战略目标的
重规矩，严要求，少危险。2021年2月 26日星 期五1 时16分1 4秒01:16:1426 February 2021
一、定义
创新者。最为著名的是熊彼特（1934）的创新理 论。他认为企业家的功能在于创新，即创造和引 进新生产方法、新产品、新工业组织形式，开辟 新货源、新市场，等等。企业家通过持续创新而 居于垄断地位，从而不断获取利润。其结果，企 业家与其说是不断建立均衡，倒不如说是不断打 破现存的均衡。用他的话说，这是一个“创造性 破坏”的过程。 但企业家不需要承担风险，那是 贷款人或资本家的事情。
委托-代理关系的普遍存在：企业家控制的 企业与两权分离企业
代理成本（Jensen and Meckling）
监督成本 约束成本 剩余损失（决策偏离委托人福利目标最大化）
六、企业家人力资本特征与企业性质
资本雇佣劳动？
经营能力
高
低
高 个 人 资 产低
企业家 管理者
资本家 工人
六、企业家人力资本特征与企业性质
二、企业家研究
理论脉络： － 企业家在市场制度中的作用：古典和新古典的认
识， 如斯密，坎蒂隆，马克思，马歇尔，熊彼 特等 －企业家在企业中的作用：奈特，熊彼特，彭罗斯， 卡森等 －企业家与企业的性质：企业的企业家性质 －企业家与利润：奈特
二、企业家研究
★ 作为市场的价格协调者； ★ 作为利润驱动者；
一、定义
承担风险。
－Cantillon认为，企业家是在不知道消费者愿意为 最终成品出价的情况下就承诺购买生产要素， 所以承担了不确定性。
－Knight（1921）关于风险和不确定性的区分通常 被用来论证企业家的作用。他认为风险是在过 去的经验基础上用概率方法可以估计的。而利 润是对那些完全不能预计和不能估算的风险的 报酬。这类风险他定义为不确定性。经营取决 于大量的不可预计的因素。这样，企业内就需 要分工。那些有判断能力、有信心和有冒险精 神者当居于领导地位。
（1）企业家：生产的协调者、套利者、风险承担 者、创新者。
（2）企业家的报酬。企业家“组织”功能的报酬 就是利润。【要素与要素所有者的收益应该一一 对应】
（3）企业家与股东利益的协调。承担风险的资本 家（所有者）与被委以管理权的企业家是以“事 业上的信任和确信”为媒介联系在一起的，但这 种联系的脆弱性需要提供稳定的组织保障加以弥 补.
“市场的 制造者”； 协调者； 判断性决 策者
三、企业家学习曲线与自我甄别
作为非人格化的企业家 作为企业家精神发挥过程的企业家 企业家学习曲线与自我甄别机制
能力/资本
成本/努力
四、企业家人力资本特征
福格尔、巴泽尔关于奴隶产权的研究 主动资本、天然属于自己（私有），不能
强制，只能激发：周其仁 企业家工作：努力与时间（Simon）、创造
不是企业家 （被动而不是 能动），没有 涉及企业家与 市场的关系
建设私人 王国、对 胜利的热 情、创新 的喜悦
赢利机 会的发 现不是 偶然的
生产要素的新 资本并非成为
组合；
企业家的必要
影响他人； 条件（不涉及
具备大型法人 组织）
企业经营者领
导力（洞察力）
革新者，非监 督者（没有涉 及具体人，与 其所处的职位 无关）
二、企业家的研究
奥地利学派 －熊彼特：创新，不是风险承担，不是发
明家（要将发明的技术引入生产活动）， 与资本家不同； －卡森：稀缺性资源的判断决策者，只能 利用公开的可获得的信息，在缺乏信息的 情况下对自己判断力的自信者； －Kirzner：
二、企业家的研究
Knight的企业家理论： 企业家的存在是企业家与员工之间风险重
代表
研究纬 度
风险与不 确定性
动机
机会 能力
资本条件
角色
雷本斯 担 （1968）
减少生 产要素 组合过 程中的X －非效 率
调动尚未市场化 的生产要素，使 它发挥高效率的 经营管理能力
涉及组织
Kirzner，选择何种 穿越不
Sautet 投入与产 可靠性
（2000） 出组合的
等
不可靠性
（产品与
要素市场）
一、定义
克服X无效率。Leibenstein（1968）将他的X效率 理论引伸到企业家分析中，指出企业家作用正在 于克服X无效率。他断定由于以下三个原因不可 能有投入和产出间一一对应关系：劳动契约不可 能完全；生产函数不可能特定或完全可知；不是 所有的生产要素都可以在市场购置。企业家的一 个最重要功能在于找到和运用这些生产要素。企 业家因此起“填充空白”（gap-filling）和“投入 补充者”（input-completer）的作用。
新分摊所带来的结果。企业家承担风险就 势必获得了对胆小的员工的权威和监督， 并以企业的剩余收入或利润作为回报。
代表 研究纬 度
马歇尔 （？）
风险与不确定 动机 性
敢于冒险和承 担风险是企业 家的重要作用， 不将利润单纯 地看作是承担 风险的报酬 （能动）
机会 能力
资本条件
角色
发现机 会（新 的组 合）、 实现机 会
性、决策协调控制
四、企业家人力资本特征
企业家人力资本的回报
剩余权利：剩余索取权与剩余控制权 在股权高度分散下的剩余权利确定？ 在股权高度集中下，是否可以为所欲为？企业家
权利垄断——家族企业问题 国有企业产权残缺（缺乏剩余索取权）下的回报：ຫໍສະໝຸດ 剩余控制权回报？——周其仁
五、人力资本与代理问题
一、定义
协调者。法国经济学家萨伊（J．B．Say ， 1803 ）在提出劳动、资本、土地三要素的 基础上，将企业家界定为“生产的指挥协 调者”，他将稀缺资源从效率低的领域转 移到效率高的领域。企业家本身就是一种 生产要素，但并非由自己提供资本或借贷 资本。
一、定义
套利者。奥地利经济学家Kirzner认为企业 家就是“中间商”。市场是一个持续的过 程，企业家起到推动市场过程的作用，因 为他具备其它人所不具备的发现市场机会， 进而实现低价买进、高价卖出。企业家并 非一种生产要素，不需要协调和最优化产 出的特殊技能。
整性
监督
涉及组织
管理者角色， 资源分配者 （代替价格 机制）
代表 研究纬 度
风险与不确定 性
彭罗斯 企业家的事业 （1959） 心包含着承担
风险的意志 （主动而非被 动）
动机
发现生产 性机会
机会
搜寻 机会
能力
洞察能力，事业 心
资本条件
角色
与职位无 关
Casson 在不确定情况 （1982） 下进行协调
制定、有效的执行战略。
七、新企业的形成与演进
新企业成长的社会条件 －信任 －金融市场 －政府公共政策
The end of chapter 6,thanks.
踏实，奋斗，坚持，专业，努力成就 未来。2 1.2.262 1.2.26Friday , February 26, 2021
弄虚作假要不得，踏实肯干第一名。0 1:16:14 01:16:1 401:16 2/26/20 21 1:16:14 AM
选择生产要素 将自己的资本 的洞察力，高 置于风险之中 效率生产统率 与企业家自由 力、创新能力； 地发挥创造精 选拔人才的能 神的果断性是 力和说服能力 密不可分的
（涉及组织）
投入产出的中 间人；生产要 素的新组合； 监督者；消除 风险；建设性 的投机
熊彼特 承担风险的只 （1934） 是资本家，而
发现、 敏锐地发现权衡 促成 利益的洞察能力 交易 机会