浅谈高中化学方程式记忆方法
化学方程式怎么背 有哪些记忆方法
化学方程式怎么背有哪些记忆方法首先一定要熟悉方程式，弄清楚反应物和生成物，这是记住方程式的基础；之后看是否要条件或者是否为可逆反应；最后看配平。
如果在第一次就背错了这些细节，在之后就很难纠正。
化学方程式怎么背1化学方程式怎么背一、掌握化学方程式的书写要领左写反应物，右边写生成，写对化学式，系数来配平，中间连等号，条件要注清，生成沉淀气，箭头来标明。
二、归类记忆根据知识系列或反应类型或物质类别记忆，使零散的知识通过归纳成有规律可循，以重点物质为中心的知识网络。
三、联系实验现象记忆化学方程式枯燥难记，如何使化学用语的学习有声有色、兴趣盎然，可联系实验现象记忆。
如硫在氧气中燃烧，记忆联想：燃硫入氧，燃烧变旺，火焰蓝紫，美丽漂亮，产生气体，可真够“呛”。
磷在氧气中燃烧，记忆联想：红磷燃烧，可真热闹，浓烟滚滚，亮似“灯泡”2化学方程式的记忆方法实验联想法从生动直观到抽象思维，化学方程式是化学实验的忠实和本质的描述，是实验的概括和总结。
因此，依据化学实验来记忆有关的化学反应方程式是最行之有效的。
例如，在加热和使用催化剂（MnO2）的条件下，利用KClO3分解来制取氧气。
只要我们重视实验之情景，联想白色晶体与黑色粉末混和加热生成氧气这个实验事实，就会促进对这个化学反应方程式的理解和记忆：反应规律法化学反应不是无规律可循。
化合、分解、置换和复分解等反应规律是大家比较熟悉的，这里再强调一下氧化——还原反应规律。
如，FeCl3是较强的氧化剂，Cu 是不算太弱的还原剂，根据氧化——还原反应总是首先发生在较强的氧化剂和较强的还原剂之间这一原则，因而两者能发生反应：2FeCl3＋Cu=CuCl2＋2FeCl2而相比之下，CuCl2与FeCl2是较弱的氧化剂与还原剂，因而它们之间不能反应。
索引法索引法是从总体上把学过的方程式按章节或按反应特点，分门别类地编号、排队，并填写在特制的卡片上，这样就组成一个方程式系统。
利用零碎时间重现这些卡片，在大脑皮层中就能形成深刻印象。
高中化学方程式记忆窍门及背诵技巧
高中化学方程式记忆窍门及背诵技巧高中化学方程式记忆窍门及背诵技巧有哪些？化学方程式不能死记硬背，要根据公式去配平，这样不仅不容易出错，而且记忆效果也比较好。
下面是一些常用的方程式记忆窍门，供参考。
1高中化学方程式记忆窍门1：实验联想法从生动直观到抽象思维，化学方程式是化学实验的忠实和本质的描述，是实验的概括和总结。
因此，依据化学实验来记忆有关的化学反应方程式是最行之有效的。
例如，在加热和使用催化剂(MnO2)的条件下，利用KClO3分解来制取氧气。
只要我们重视实验之情景，联想白色晶体与黑色粉末混和加热生成氧气这个实验事实，就会促进对这个化学反应方程式的理解和记忆。
2：反应规律法化学反应不是无规律可循。
化合、分解、置换和复分解等反应规律是大家比较熟悉的，这里再强调一下氧化——还原反应规律。
如，FeCl3是较强的氧化剂，Cu是不算太弱的还原剂，根据氧化——还原反应总是首先发生在较强的氧化剂和较强的还原剂之间这一原则，因而两者能发生反应：2FeCl3+Cu=CuCl2+2FeCl2而相比之下，CuCl2与FeCl2是较弱的氧化剂与还原剂，因而它们之间不能反应。
3：编组法索引能概括全体，而编组能突出局部，是一种主题鲜明、有针对性的表现形式。
两者相互补充，异曲同工。
例如，关于铝元素的一组方程式是：①AlCl3+3NH3·H2O=Al(OH)3↓+3NH4Cl②Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O③2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑④Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O⑤Al2S3+6H2O=3H2S↑+2Al(OH)3↓⑥2Al3++3CO32-+3H2O=2Al(OH)3↓+3CO2⑦2AlO2-+CO2+3H2O=2Al(OH)3↓+CO32-4：索引法索引法是从总体上把学过的方程式按章节或按反应特点，分门别类地编号、排队，并填写在特制的卡片上，这样就组成一个方程式系统。
高中化学方程式的记忆秘诀
高中化学方程式的记忆诀要高中化学方程式的记忆诀要分类记忆法：抓一类，记一片1、依据物质的分类记忆。
每一类物质都有相像的化学性质，比如酸、碱、盐、氧化物等，他们都有各自的通性，抓住每一类物质的通性，便可记着一大堆方程式。
比方SO2、CO2都属于酸性氧化物，酸性氧化物拥有以下通性：(1)一般都能和水反响生成相应的酸：SO2+H2O=H2SO3;CO2+H2O=H2CO3。
(2)都能和碱反响生成盐和水：SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O;CO2+2NaOH=Na2SO3+H2O。
(3)都能和碱性氧化物反响生成盐：SO2+Na2O=Na2SO3;CO2+Na2O=Na2CO3。
2、依据元素的分类记忆。
元素从不一样的角度能够分红不一样的类型，比方分红金属元素和非金属元素、主族元素和副族元素等等。
我们最关怀的是主族元素，关于同一主族的元素，其单质和化合物都拥有相像的化学性质。
比如卤素的单质(X2) 具有以下通性：(1)都与金属 (Na、 Fe、Cu 等 ) 反响。
(2)都能与氢气反响。
(3)都能与水反响。
(4)都能与碱反响。
我们只需抓住其通性，便可记着一大片方程式。
需要说明的是，分门别类地记忆方程式，只需记着常有的一个或几个方程式，就能够做到抓一类记一片，起到事半功倍的成效。
主线记忆法：抓一线，记一串高中化学方程式好多，假如每个方程式都独自记忆就显得很凌乱没抓手，但假如我们以元素为主线，把方程式串起来加以记忆，思路就会很清楚，记起来也特别方便 ! 元素主线有两条：(1) 金属元素主线：金属元素包含：Na、Mg、 Al 、Fe、Cu。
每种金属元素都有对应的单质、氧化物、氢氧化物、盐。
每一类物质都有其通性，个别物质有特别性质。
(2) 非金属元素主线：非金属元素主要包含：N、Si 、 S、Cl 。
每种非金属元素都有对应的单质、氢化物、氧化物、含氧酸、盐。
每一类物质也都有其通性，个别物质有特别性质。
有了主线，就有了抓手，主线上的各种物质不再孤独，它们都被这条主线牵着，我们的思路也顺着主线游走。
快速记忆化学方程式的方法
快速记忆化学方程式的方法快速记忆化学方程式的方法方法1、“混个脸熟法”：常见面，反复练俗话说：一回生，二回熟，三回见面是“仁兄”，此话有道理，任何事情或个人碰到的次数多了也就变得熟识了。
所以“多次见面，混个脸熟”对记忆化学方程式也不啻是一个好的方法。
多次见面重复记忆有助于把暂时记忆转化为永久记忆。
怎样“混个脸熟”呢?一句话：常找零碎时间，反复练习。
下面举例的这种方法需要老师的参与，你可以跟化学老师推荐这种做法，只要方法有效，相信老师很愿意参与的，师生互动，还能让记忆更长久。
具体做法是：(1)完形填空法：老师把高中所有的化学方程式总结归类，印制成讲义，讲义中要求书写的方程式只列出反应物，其余留空。
而同学们要做的就是“完形填空”：注明反应条件、写出生成物并配平方程式。
这种形式的练习可以集中时间集中来做。
(2)卡片练习法：在“完形填空”的基础上，老师筛选出那些同学们易错，难以记忆的方程式做成卡片，每张卡片包含三到五个方程式。
卡片准备好后，随时随地都可以找学生个别练习，也不式。
两者相互补充，异曲同工。
例如，关于铝或铝的化合物与氢氧化钠的一组方程式是：①2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑;②Al2O3+2NaOH=2N aAlO2+H2O;③Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O。
方法5、累积重现法第一遍方程式记忆完成后，要迅速展开第二遍记忆，因为刚背完的时候忘得最快，所以要尽快巩固，但是第二遍的方法要有别于第一遍。
第一遍的背诵是背完一个背下一个，第二遍应该是背完一个方程式，就联想它的反应物还可以发生什么化学反应，或还有什么化学反应也能生成这个生成物，总之就是进行各种联想。
通过联想，首先巩固了一系列方程式，其次有助于我们发现方程式之间的关系。
一个新方程式的出现马上记住是必要的，但在以后章节学习中应重视有机渗入不断复现并拓宽和加深方程式的应用范围才能得以巩固。
【高中化学】如何快速记忆化学方程式
【高中化学】如何快速记忆化学方程式如何快速记忆化学方程式一、记忆法识记法为学习化学方程式的基本方法。
通过教师课堂讲授知识，结合实验内容，将化学方程式记住，同时将化学方程式a的四要素熟练掌握，四要素包括反应物和生成物的化学式正确书写，配平，条件以及的写法。
识记法的主要对象为上册书中涉及的化合反应以及分解反应。
例如：实验室制取氧气的三个化学反应方程式：上学期学习的化学方程式定律并不明显，这要求学生在重复记忆和听写中取得熟练的成绩。
建议在上课前三分钟进行一次小测验，以加强训练。
为让学生习惯从识记到运用化学方程式，教师应结合信息题型辅以训练，如：火柴头主要含有氯酸钾、二氧化锰、硫磺粉和玻璃粉；火柴盒两侧的摩擦层由红磷和玻璃粉制成。
火柴点燃的主要过程是：（1）火柴头在火柴盒上移动时产生的热量燃烧磷；（2）磷燃烧释放的热量分解氯酸钾；（3）氯酸钾分解产生的氧气与硫磺反应，释放的热量使火柴杆着火。
写出整个过程中出现的相关化学方程式。
（回答提示：共有4个回答）二、理解记忆法理解记忆法是通过理解化学反应的特点，寻找其反应规律，加深对化学方程式的记忆。
理解记忆法主要针对第二卷中学习的置换反应和复分解反应。
（一）置换反应主要熟记金属活动性顺序及反应规律a+bc=b+ac，氢气和单质碳的还原也需掌握。
如：（二）复分解反应主要掌握反应的条件，即只有当产品中有沉淀或气体或水时，才能发生复分解反应。
反应规律为ab+CD=AD+CB。
例如：用理解记忆法训练时，教师可根据反应发生的规律加大题目的量，让学生多写多练，同时可用一些信息题型来加强训练。
如：可溶性钡盐会使人中毒。
如果误服氯化钡，可用泻盐硫酸镁解毒，其原因是（用化学方程式表示）________________________。
做胃镜检查时用硫酸钡作钡餐以便于观察，但不能用碳酸钡作钡餐，其原因是（用方程式表示）____________。
三、条件训练法条件训练法是在学生初步识记好方程式的基础上，进行强化训练的一种有效手段。
高中化学：教你如何巧记化学方程式
高中化学：教你如何巧记化学方程式高中化学方程式种类繁多，很多同学在记忆方程式时，往往是单纯地一个一个去记，结果是当时记住了很快又忘了，或者是记住了但在做题时不会用。
很多同学因此觉得记忆化学方程式很困难。
化学方程式成了提高化学成绩的瓶颈，也成了同学们学习化学的重要负担。
那么怎样才能有效记忆化学方程式呢？笔者结合自己的经验，总结了几条高中化学方程式的记忆方法，希望对同学们学习化学、记忆化学方程式能起到一定的帮助。
一、分类记忆法：抓一类记一片1、根据物质的分类记忆。
每一类物质都有相似的化学性质，例如酸、碱、盐、氧化物等，他们都有各自的通性，抓住每一类物质的通性，就可记住一大堆方程式。
比如SO2、CO2都属于酸性氧化物，酸性氧化物具有以下通性：（1）一般都能和水反应生成相应的酸：SO2+H2O＝H2SO3；CO2+H2O＝H2CO3。
（2）都能和碱反应生成盐和水：SO2+2NaOH＝Na2SO3+H2O；CO2+2NaOH＝Na2CO3+H2O。
（3）都能和碱性氧化物反应生成盐：SO2+Na2O＝Na2SO3；CO2+Na2O＝Na2CO3。
2、根据元素的分类记忆。
元素从不同的角度可以分成不同的类别，比如分成金属元素和非金属元素、主族元素和副族元素等等。
我们最关心的是主族元素，对于同一主族的元素，其单质和化合物都具有相似的化学性质。
例如卤素的单质（X2）具有以下通性：（1）都与金属（Na、Fe、Cu等）反应。
（2）都能与氢气反应。
（3）都能与水反应。
（4）都能与碱反应。
我们只要抓住其通性，就可记住一大片方程式。
需要说明的是，分门别类地记忆方程式，只需记住常见的一个或几个方程式，就可以做到抓一类记一片，起到事半功倍的效果。
二、主线记忆法：抓一线，记一串高中化学方程式很多，如果每个方程式都单独记忆就显得很零乱没抓手，但如果我们以元素为主线，把方程式串起来加以记忆，思路就会很清晰，记起来也非常方便！元素主线有两条：（1）金属元素主线：金属元素包括：Na、Mg、Al、Fe、Cu。
【高中化学】高考复习如何记忆化学方程式
【高中化学】高考复习如何记忆化学方程式方程式是学习化学最重要的化学用语，所以熟练记忆和书写化学方程式是学好化学的保证。
但是化学方程式种类繁杂，数目繁多，把它们记得准确是一件非常艰巨的任务。
那么，如何记忆化学方程式呢?答案是肯定的，记忆化学方程式是有很多行之有效的方法：1.实验联想法从生动直观到抽象思维，化学方程式是化学实验的忠实和本质的描述，是实验的概括和总结。
因此，依据化学实验来记忆有关的化学反应方程式是最行之有效的。
例如，硫在氧气中燃烧，记忆联想：燃硫入氧，燃烧变旺;火焰蓝紫，美丽漂亮;产生气体，可真够呛。
其实这是告诉我们的反应物和生成物，根据反应物和生成物进行配平就可以了。
2.反应定律法化学反应不是无规律可循。
化合、分解、置换和复分解等反应规律是大家比较熟悉的，这里再强调一下氧化--还原反应规律。
如，fecl3是较强的氧化剂，cu是不算太弱的还原剂，根据氧化--还原反应总是首先发生在较强的氧化剂和较强的还原剂之间这一原则，因而两者能发生反应：2fecl3+cu=cucl2+2fecl2而相比之下，cucl2与fecl2是较弱的氧化剂与还原剂，因而它们之间不能反应。
3.公式法为了使化学方程式在使用时脱口而出，有时还可根据化学方程式的特点编成某种形式的便于记忆的语句，这就叫口诀法。
例如：①al2o3+2naoh=2naalo2+h2o本反应口诀为：二碱(生)一水，偏铝酸钠② 3cu+8h no3（稀释）=3cu（NO3）2+4H2O+2No这个反应的口诀是：三铜八酸、稀，一氧化氮。
口诀法的进一步演变就成为特定系数编码法，38342就是此反应的编码。
很多的口诀大家自己可以编写，自己作为编导也是很过瘾滴!以上三种记忆化学方程式的方法是最常见和最简单的记忆方法。
你可以尝试按照上述方法编写自己的内容。
高中化学方程式的5种记忆技巧
高中化学方程式的5种记忆技巧分类记忆法:抓一类,记一片1、根据物质的分类记忆。
每一类物质都有相似的化学性质,例如酸、碱、盐、氧化物等,他们都有各自的通性,抓住每一类物质的通性,就可记住一大堆方程式。
比如SO2、CO2都属于酸性氧化物,酸性氧化物具有以下通性:(1一般都能和水反应生成相应的酸:SO2+H2O=H2SO3;CO2+H2O=H2CO3。
(2都能和碱反应生成盐和水:SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O;CO2+2NaOH=Na2SO3+H2O。
(3都能和碱性氧化物反应生成盐:SO2+Na2O=Na2SO3;CO2+Na2O=Na2CO3。
2、根据元素的分类记忆。
元素从不同的角度可以分成不同的类别,比如分成金属元素和非金属元素、主族元素和副族元素等等。
我们最关心的是主族元素,对于同一主族的元素,其单质和化合物都具有相似的化学性质。
例如卤素的单质(X2具有以下通性:(1都与金属(Na、Fe、Cu等反应。
(2都能与氢气反应。
(3都能与水反应。
(4都能与碱反应。
我们只要抓住其通性,就可记住一大片方程式。
需要说明的是,分门别类地记忆方程式,只需记住常见的一个或几个方程式,就可以做到抓一类记一片,起到事半功倍的效果。
二主线记忆法:抓一线,记一串高中化学方程式很多,如果每个方程式都单独记忆就显得很零乱没抓手,但如果我们以元素为主线,把方程式串起来加以记忆,思路就会很清晰,记起来也非常方便!元素主线有两条:(1金属元素主线:金属元素包括:Na、Mg、Al、Fe、Cu。
每种金属元素都有对应的单质、氧化物、氢氧化物、盐。
每一类物质都有其通性,个别物质有特殊性质。
(2非金属元素主线:非金属元素主要包括:N、Si、S、Cl。
每种非金属元素都有对应的单质、氢化物、氧化物、含氧酸、盐。
每一类物质也都有其通性,个别物质有特殊性质。
有了主线,就有了抓手,主线上的各类物质不再孤单,它们都被这条主线牵着,我们的思路也顺着主线游走。
5种化学方程式的记忆方法
5种化学方程式的记忆方法面对种类繁多的高中化学方程式，老师们都提倡理解性记忆，那么到底应该“理解”些什么呢?以下方法，希望能帮到你。
一、分类记忆法：抓一类记一片1、根据物质的分类记忆。
每一类物质都有相似的化学性质，例如酸、碱、盐、氧化物等，他们都有各自的通性，抓住每一类物质的通性，就可记住一大堆方程式。
比如SO2、CO2都属于酸性氧化物，酸性氧化物具有以下通性：(1)一般都能和水反应生成相应的酸：SO2+H2O=H2SO3;CO2+H2O=H2CO3。
(2)都能和碱反应生成盐和水：SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O;CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O。
(3)都能和碱性氧化物反应生成盐：SO2+Na2O=Na2SO3;CO2+Na2O=Na2CO3。
2、根据元素的分类记忆。
元素从不同的角度可以分成不同的类别，比如分成金属元素和非金属元素、主族元素和副族元素等等。
我们最关心的是主族元素，对于同一主族的元素，其单质和化合物都具有相似的化学性质。
例如卤素的单质(X2)具有以下通性：(1)都与金属(Na、Fe、Cu等)反应。
(2)都能与氢气反应。
(3)都能与水反应。
(4)都能与碱反应。
我们只要抓住其通性，就可记住一大片方程式。
需要说明的是，分门别类地记忆方程式，只需记住常见的一个或几个方程式，就可以做到抓一类记一片，起到事半功倍的效果。
二、主线记忆法：抓一线，记一串高中化学方程式很多，如果每个方程式都单独记忆就显得很零乱没抓手，但如果我们以元素为主线，把方程式串起来加以记忆，思路就会很清晰，记起来也非常方便!元素主线有两条：(1)金属元素主线：金属元素包括：Na、Mg、Al、Fe、Cu。
每种金属元素都有对应的单质、氧化物、氢氧化物、盐。
每一类物质都有其通性，个别物质有特殊性质。
(2)非金属元素主线：非金属元素主要包括：N、Si、S、Cl。
每种非金属元素都有对应的单质、氢化物、氧化物、含氧酸、盐。
高中化学方程式的记忆秘诀
高中化学方程式的记忆秘诀高中化学方程式的记忆秘诀分类记忆法：抓一类，记一片1、根据物质的分类记忆。
每一类物质都有相似的化学性质，例如酸、碱、盐、氧化物等，他们都有各自的通性，抓住每一类物质的通性，就可记住一大堆方程式。
比如so2、co2都属于酸性氧化物，酸性氧化物具有以下通性：(1)一般都能和水反应生成相应的酸：so2+h2o=h2so3;co2+h2o=h2co3。
(2)都能和碱反应生成盐和水：so2+2naoh=na2so3+h2o;co2+2naoh=na2so3+h2o。
(3)都能和碱性氧化物反应生成盐：so2+na2o=na2so3;co2+na2o=na2co3。
2、根据元素的分类记忆。
元素从不同的角度可以分成不同的类别，比如分成金属元素和非金属元素、主族元素和副族元素等等。
我们最关心的是主族元素，对于同一主族的元素，其单质和化合物都具有相似的化学性质。
例如卤素的单质(x2)具有以下通性：(1)都与金属(na、fe、cu等)反应。
(2)都能与氢气反应。
(3)都能与水反应。
(4)都能与碱反应。
我们只要抓住其通性，就可记住一大片方程式。
需要说明的是，分门别类地记忆方程式，只需记住常见的一个或几个方程式，就可以做到抓一类记一片，起到事半功倍的效果。
主线记忆法：抓一线，记一串高中化学方程式很多，如果每个方程式都单独记忆就显得很零乱没抓手，但如果我们以元素为主线，把方程式串起来加以记忆，思路就会很清晰，记起来也非常方便!元素主线有两条：(1)金属元素主线：金属元素包括：na、mg、al、fe、cu。
每种金属元素都有对应的单质、氧化物、氢氧化物、盐。
每一类物质都有其通性，个别物质有特殊性质。
(2)非金属元素主线：非金属元素主要包括：n、si、s、cl。
每种非金属元素都有对应的单质、氢化物、氧化物、含氧酸、盐。
每一类物质也都有其通性，个别物质有特殊性质。
有了主线，就有了抓手，主线上的各类物质不再孤单，它们都被这条主线牵着，我们的思路也顺着主线游走。
高中化学方程式记忆方法
高中化学方程式记忆方法11、实验联想法从生动直观到抽象思维，化学方程式是化学实验的忠实和本质的描述，是实验的概括和总结。
因此，依据化学实验来记忆有关的化学反应方程式是最行之有效的。
例如：加热和使用催化剂(MnO2)的条件下，利用KClO3分解来制取氧气。
只要我们重视实验之情景，联想白色晶体与黑色粉末混和加热生成氧气这个实验事实，就会促进对这个化学反应方程式的理解和记忆2、反应规律法化学反应不是无规律可循。
化合、分解、置换和复分解等反应规律是大家比较熟悉的，这里再强调一下氧化还原反应规律。
如：FeCl3是较强的氧化剂，Cu是不算太弱的还原剂，根据氧化还原反应总是首先发生在较强的氧化剂和较强的还原剂之间这一原则，因而两者能发生反应：2FeCl3+Cu=CuCl2+2FeCl2而相比之下，CuCl2与FeCl2是较弱的氧化剂与还原剂，因而它们之间不能反应。
3、索引法索引法是从总体上把学过的方程式按章节或按反应特点，分门别类地编号、排队，并填写在特制的卡片上，这样就组成一个方程式系统。
利用零碎时间重现这些卡片，在大脑皮层中就能形成深刻印象。
4、编组法索引能概括全体，而编组能突出局部，是一种主题鲜明、有针对性的表现形式。
两者相互补充，异曲同工。
例如，关于铝元素的一组方程式是：①AlCl3+3NH3H2O=Al(OH)3 +3NH4Cl②Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O③2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2④Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O⑤Al2S3+6H2O=3H2S+2Al(OH)3⑥2Al3++3CO32-+3H2O=2Al(OH)3 +3CO2⑦2AlO2-+CO2+3H2O=2Al(OH)3+CO32-5、口诀法为了使化学方程式在使用时脱口而出，有时还可根据化学方程式的特点编成某种形式的便于记忆的语句，这就叫口诀法。
例如：①Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O反应口诀为：二碱(生)一水，偏铝酸钠②3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+4H2O+2NO反应的口诀：三铜八酸、稀，一氧化氮。
高中化学方程式的5种记忆方法
一、分类记忆法：抓一类，记一片1、根据物质的分类记忆。
每一类物质都有相似的化学性质，例如酸、碱、盐、氧化物等，他们都有各自的通性，抓住每一类物质的通性，就可记住一大堆方程式。
比如SO2、CO2都属于酸性氧化物，酸性氧化物具有以下通性：（1）一般都能和水反应生成相应的酸：SO2+H2O＝H2SO3；CO2+H2O＝H2CO3。
（2）都能和碱反应生成盐和水：SO2+2NaOH＝Na2SO3+H2O；CO2+2NaOH＝Na2SO3+H2O。
（3）都能和碱性氧化物反应生成盐：SO2+Na2O＝Na2SO3；CO2+Na2O＝Na2CO3。
2、根据元素的分类记忆。
元素从不同的角度可以分成不同的类别，比如分成金属元素和非金属元素、主族元素和副族元素等等。
我们最关心的是主族元素，对于同一主族的元素，其单质和化合物都具有相似的化学性质。
例如卤素的单质（X2）具有以下通性：（1）都与金属（Na、Fe、Cu等）反应。
（2）都能与氢气反应。
（3）都能与水反应。
（4）都能与碱反应。
我们只要抓住其通性，就可记住一大片方程式。
需要说明的是，分门别类地记忆方程式，只需记住常见的一个或几个方程式，就可以做到抓一类记一片，起到事半功倍的效果。
二、主线记忆法：抓一线，记一串高中化学方程式很多，如果每个方程式都单独记忆就显得很零乱没抓手，但如果我们以元素为主线，把方程式串起来加以记忆，思路就会很清晰，记起来也非常方便！元素主线有两条：（1）金属元素主线：金属元素包括：Na、Mg、Al、Fe、Cu。
每种金属元素都有对应的单质、氧化物、氢氧化物、盐。
每一类物质都有其通性，个别物质有特殊性质。
（2）非金属元素主线：非金属元素主要包括：N、Si、S、Cl。
每种非金属元素都有对应的单质、氢化物、氧化物、含氧酸、盐。
每一类物质也都有其通性，个别物质有特殊性质。
有了主线，就有了抓手，主线上的各类物质不再孤单，它们都被这条主线牵着，我们的思路也顺着主线游走。
5种化学方程式的记忆方法
一、分类记忆法：抓一类记一片1、根据物质的分类记忆。
每一类物质都有相似的化学性质，例如酸、碱、盐、氧化物等，他们都有各自的通性，抓住每一类物质的通性，就可记住一大堆方程式。
比如SO2、CO2都属于酸性氧化物，酸性氧化物具有以下通性：(1)一般都能和水反应生成相应的酸：SO2+H2O=H2SO3;CO2+H2O=H2CO3。
(2)都能和碱反应生成盐和水：SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O;CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O。
(3)都能和碱性氧化物反应生成盐：SO2+Na2O=Na2SO3;CO2+Na2O=Na2CO3。
2、根据元素的分类记忆。
元素从不同的角度可以分成不同的类别，比如分成金属元素和非金属元素、主族元素和副族元素等等。
我们最关心的是主族元素，对于同一主族的元素，其单质和化合物都具有相似的化学性质。
例如卤素的单质(X2)具有以下通性：(1)都与金属(Na、Fe、Cu等)反应。
(2)都能与氢气反应。
(3)都能与水反应。
(4)都能与碱反应。
我们只要抓住其通性，就可记住一大片方程式。
需要说明的是，分门别类地记忆方程式，只需记住常见的一个或几个方程式，就可以做到抓一类记一片，起到事半功倍的效果。
二、主线记忆法：抓一线，记一串高中化学方程式很多，如果每个方程式都单独记忆就显得很零乱没抓手，但如果我们以元素为主线，把方程式串起来加以记忆，思路就会很清晰，记起来也非常方便!元素主线有两条：(1)金属元素主线：金属元素包括：Na、Mg、Al、Fe、Cu。
每种金属元素都有对应的单质、氧化物、氢氧化物、盐。
每一类物质都有其通性，个别物质有特殊性质。
(2)非金属元素主线：非金属元素主要包括：N、Si、S、Cl。
每种非金属元素都有对应的单质、氢化物、氧化物、含氧酸、盐。
每一类物质也都有其通性，个别物质有特殊性质。
有了主线，就有了抓手，主线上的各类物质不再孤单，它们都被这条主线牵着，我们的思路也顺着主线游走。
高中化学方程式记忆妙招
高中化学方程式记忆妙招大量同学在记忆方程式时，往往是单纯地一个一个去记，这样去记忆是没有多大成效的，那样如何才能有效记忆化学方程式呢?下面由我们给你带来关于高中化学方程式记忆妙招，期望对你有协助!记忆妙招一：混个脸熟法俗话说：一回生，二回熟，三回见面是仁兄，此话有道理，任何事情或个人碰到的次数多了也就变得熟识了。
所以多次见面，混个脸熟对记忆化学方程式也不啻是一个好的办法。
多次见面重复记忆有助于把暂时记忆转化为永久记忆。
如何混个脸熟呢?一句话：常找零碎时间，反复训练。
下面举例的这种办法需要老师的参与，你可以跟化学老师推荐这种做法，只须办法有效，相信老师很想参与的，师生互动，还能让记忆更长久。
具体做法是：完形填空法：老师把高中所有的化学方程式概括归类，印制成讲义，讲义中需要书写的方程式只列出反应物，其余留空。
而同学们要做的就是完形填空：注明反应条件、写出生成物并配平方程式。
这种形式的训练可以集中时间集中来做。
卡片训练法：在完形填空的基础上，老师筛选出那些同学们易错，难以记忆的方程式做成卡片，每张卡片包含三到五个方程式。
卡片筹备好后，随时随地都可以找学生个别训练，也不太占用时间，今天三五个，明天七八个，练了讲，讲了练，久而久之，同学们与方程式见面的机会就多起来，混个脸熟也不成问题啦!记忆妙招二：特点反应记忆法对于有机化学反应方程式宜使用特点反应记忆法。
有机化学基本反应类型包括：取代反应、加成反应、加聚反应、消去反应、酯化反应、缩聚反应等。
每一类有机物都可发生其对应的特点反应，抓住这些特点反应，就有利于记忆有机化学反应方程式。
譬如烷烃可发生取代反应;烯烃可发生加成反应、加聚反应;卤代烃、醇可发生消去反应;醇、羧酸可发生酯化反应等等。
这些特点反应实质上是由有机物中的官能团决定的，抓住了官能团就抓住了特点反应，也就轻易记忆方程式了。
记忆妙招三：主线记忆法高中化学方程式大量，如果每一个方程式都单独记忆就显得很零乱没抓手，但如果大家以元素为主线，把方程式串起来加以记忆，思路就会很明确，记起来也非常便利!元素主线有两条：金属元素主线：金属元素包括：Na、Mg、Al、Fe、Cu。
高中化学方程式记忆方法
高中化学方程式记忆方法1、实验联想法从生动直观到抽象思维，化学方程式是化学实验的忠实和本质的描述，是实验的概括和总结。
因此，依据化学实验来记忆有关的化学反应方程式是最行之有效的。
例如：加热和使用催化剂MnO2的条件下，利用KClO3分解来制取氧气。
只要我们重视实验之情景，联想白色晶体与黑色粉末混和加热生成氧气这个实验事实，就会促进对这个化学反应方程式的理解和记忆2、反应规律法化学反应不是无规律可循。
化合、分解、置换和复分解等反应规律是大家比较熟悉的，这里再强调一下氧化——还原反应规律。
如：FeCl3是较强的氧化剂，Cu是不算太弱的还原剂，根据氧化——还原反应总是首先发生在较强的氧化剂和较强的还原剂之间这一原则，因而两者能发生反应：2FeCl3+Cu=CuCl2+2FeCl2而相比之下，CuCl2与FeCl2是较弱的氧化剂与还原剂，因而它们之间不能反应。
3、索引法索引法是从总体上把学过的方程式按章节或按反应特点，分门别类地编号、排队，并填写在特制的卡片上，这样就组成一个方程式系统。
利用零碎时间重现这些卡片，在大脑皮层中就能形成深刻印象。
4、编组法索引能概括全体，而编组能突出局部，是一种主题鲜明、有针对性的表现形式。
两者相互补充，异曲同工。
例如，关于铝元素的一组方程式是：①AlCl3+3NH3?H2O=AlOH3 ↓+3NH4Cl②Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O③2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑④AlOH3+N aOH=NaAlO2+2H2O⑤Al2S3+6H2O=3H2S↑+2AlOH3 ↓⑥2Al3++3CO32-+3H2O=2AlOH3 ↓+3CO2⑦2AlO2-+CO2+3H2O=2AlOH3↓+CO32-5、口诀法为了使化学方程式在使用时脱口而出，有时还可根据化学方程式的特点编成某种形式的便于记忆的语句，这就叫口诀法。
例如：①Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O反应口诀为：二碱生一水，偏铝酸钠②3Cu+8HNO3稀=3CuNO32+4H2O+2NO↑反应的口诀：三铜八酸、稀，一氧化氮。
浅谈高中化学方程式的记忆方法
浅谈高中化学方程式的记忆方法山东省金乡县第二中学赵雪峰邮编：272200摘要：高中化学方程式种类繁多，很多学生在记忆方程式时，往往采取孤立的片面的记忆方法，单纯的一个一个的去记，结果是当时记住了很快就又忘了，有的即使记住了但在做题时却不会用，这和没记住一个样，因此很多学生感到记忆化学方程式非常困难！化学方程式成了提高化学成绩的瓶颈，也成了学生学习化学的重要负担。
那么怎样才能有效记忆化学方程式呢？笔者结合自己的经验，总结了几条高中化学方程式的记忆方法，希望对学生学习化学、记忆化学方程式能起到一定的帮助作用。
一、分类记忆法：抓一类记一片二、主线记忆法：抓一线，记一串三、特例记忆法：特殊反应，特殊关照四、“特征反应”记忆法：抓住官能团，记忆不再难五、“混个脸熟法”：常见面，反复练正文：有效记忆并熟练运用化学方程式是掌握元素及其化合物知识的关键。
高中化学方程式种类繁多，很多学生在记忆方程式时，往往采取孤立的片面的记忆方法，单纯的一个一个的去记，结果是当时记住了很快就又忘了，有的即使记住了但在做题时却不会用，这和没记住一个样，因此很多学生感到记忆化学方程式非常困难！化学方程式成了提高化学成绩的瓶颈，也成了学生学习化学的重要负担。
那么怎样才能有效记忆化学方程式呢？笔者结合自己的经验，总结了几条高中化学方程式的记忆方法，希望对学生学习化学、记忆化学方程式能起到一定的帮助作用。
一、分类记忆法：抓一类记一片1．根据物质的分类记忆。
每一类物质都有相似的化学性质，例如酸、碱、盐、氧化物等，他们都有各自的通性，抓住每一类物质的通性，就可记住一大堆方程式。
比如SO2、CO2都属于酸性氧化物，酸性氧化物具有以下通性：（1）一般都能和水反应生成相应的酸：SO2+H2O＝H2SO3；CO2+H2O ＝H2CO3。
（2）都能和碱反应生成盐和水：SO2+2NaOH＝Na2SO3+H2O；CO2+2NaOH＝Na2SO3+H2O。
（3）都能和碱性氧化物反应生成盐：SO2+Na2O＝Na2SO3；CO2+Na2O＝Na2CO3。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅谈高中化学方程式记忆方法
本文通过介绍高中化学方程式学习中几种常用办法，归类法、元素记忆法、实验法、数字顺溜法、线索法。
使学生在学习的过程中掌握一定的规律和技巧，从而对方程式的学习和记忆不感到困难甚至厌倦，能轻松学好化学方程式，对于整个高中化学的学习都有极大的帮助。
标签：高中；化学方程式；理解记忆
在高中阶段，方程式的理解和记忆对学习化学是极其重要的部分，掌握的方程式，就能融汇贯通，快速掌握化学反应和众多实验的原理，从而突破难点和考点。
但是高中化学方程式种类很多，有的很复杂。
学生基本上是采用一个一个的书写记忆法，这样的方法虽然短时间内记得，但是就像整节课背英语单词一样，今天能够记下，明天早上起来又忘记了。
使得学生对方程式产生了恐惧，久而久之也就对化学的学习不感兴趣了。
以下总结的几种方程式掌握记忆方法，希望能对困惑中的学生有所帮助。
一、归类法
我们在刚开始学习化学的时候，就有把物质分类的做法，通常把物质分为混合物，纯净物，单质，化合物，以及酸，碱，盐等。
所以，在学习化学方程式的时候，也不妨使用这样办法，在高中阶段，难记忆的方程式大部分为酸，碱，盐类物质的反应。
但是他们各自有各自的通性，只要把通行弄清楚了，就可以很快掌握大部分的方程式了。
归来记忆法可以使方程式的理解和记忆起来触类旁通，只要记住一种模式，就可以一当十，省时高效的把一整类的方程式通透掌握。
二、元素记忆法
此方法更适合于初学者的掌握和学习，在学习或者复习到某一种元素或物质时。
把这种物质可能会发生的反应一连串的罗列出来。
并用图形表示，这样一来，既简单又明了，非常直观的把一种物质的基本涉及到的反应都表示出来了。
以元素为主线，一种元素一种元素的过，不容易漏掉知识点和方程式，更加直观，让学生方便记忆。
以下为两个实例
通过图像，可以非常清晰的看到有关铁的大部分有关方程式，把高中阶段涉及到的铁的反应都可以通过图像得以记忆掌握。
在学习的时候，学生可以自己尝试的划这样的思维导图，首先从书本中把每一步的方程式都尽量的找出来，写在草稿纸上，然后再根据方程式画出。
有了这样的一个导图，在复习起来就直观明了。
反应物和生成物都有了，再想出还需要添加的物质就可以把方程式写出来。
既记得牢固，又不容易出错。
下面是高中阶段元素铝的有关方程式思维导图，也简称为“铝三角”，通过图像可以知道，反应物通过和什么物质在什么条件下反应生成的产物。
看起来比较复杂，其实很有规律，该图像从单质铝开始，分别和酸，碱，氧气等物质反应，考查到了铝的两性和金属还原性。
另外，氧化铝和氢氧化铝也分别属于两性氧化物和两性请氧化物，氢氧化铝不溶于弱酸和弱碱，等方程式知识点都一目了然的体现了出来。
更加具有参考性。
附图如下：
化学是一门以实验为基础的学科，很多知识点的理解和掌握如果能通过实验展示或者亲自到实验室做会有更加深刻的印象。
有了亲身经历，就能牢牢把握。
所以，在一些比较理解记忆的方程式上，不妨可以采用这种办法。
如果在记忆的过程中，如果遇到一些比较难记或者是复杂的方程式，不妨用此办法。
向老师申请到实验室去亲自做这个反应的实验，这样一来，反应物可以亲自接触，生成物可以通过实验现象观察。
四、数字顺溜法
在高中化学众多方程式中，有一些事需要特别对待的，因为这些方程式一般比较复杂，没有与大多数方程式相识的地方，不属于化合，分解，置换，复分解等基本反应类型。
却在各种考试中经常出现，考查方式灵活。
这就要求学生对这些方程式特别对待，纯靠抄寫记忆背下来是很困难的。
如必修一第四章的铜分别和浓稀硝酸的反应。
与浓硝酸反应方程式为：
与稀硝酸反应方程式式为：
这两个方程式是学生普遍认为比较难记忆的方程式，可以尝试将这两个方程式联合起来记忆，从铜和浓硝酸的反应的物质的量的比值入手，浓硝酸时比值为1：4，稀硝酸时比值为3：8，连载一起顺着读就是1438，只要记住了这组数字，就可以把这两个方程式都记下来了.同样适用的还有铝和氢氧化钠溶液反应的方程式
，要记的数字组合为22223.当有些方程式比较复杂，而配平系数又比较好记时，可以选择此方法。
五、线索法
在考试或者联系的过程中，遇到平时自己没有遇见过的方程式时，需要静下心来，从题目当中找有用的信息线索，一般此类方程式不会太难，仔细读题，认真思考，应该能找到答案12。
当方程式中出现需要填写部分反应物或者生成物时，则要观察方程式的变化情况，因为这类大多数为氧化还原反应。
先观察已知物质的化合价变化，一种物质的化合价升高了，则反应中一定有另外一种物质的元素化合价降低了。
然后再根据元素原子守恒，得失电子守恒配平方程式即可。
总之，方程式是学习化学的重要组成部分，掌握好化学方程式，就可以更加轻松的学习化学了。
理解记忆方程式的方法也很多，每个人的方法都不一样，最重要是多联系，勤思考。
总结出适合自己的方法。
参考文献：
[1]高杰.如何激发高中生的化学学习兴趣.读写算（教师版）[J].素质教育论坛，2014（18）：84-85.。