2020年八年级语文下册 第20课《俗世奇人》导学案(1)(新版)新人教版.doc

2020年八年级语文下册第20课《俗世奇人》导学案（1）（新版）
新人教版
第一部分学习要求：
学习目标：
1、知识和技能目标
读文，掌握生僻字
熟读课文，了解泥人张的高超技艺，思考他们的“奇”,评价人物。

2、过程和方法目标
品读，自主合作探究
3、情感、态度和价值观目标
认识祖国博大精深的民间文化传统，为民间的“奇人”、“绝活”而自豪。

学习重点：
了解泥人张、品味文章语言。

学习难点：
结合朗读，品味文章语言。

学法指导：
品读法，合作探究法。

第二部分学习过程：
一、课前预习导学
给下列划线的字注音
撂高的 liào 发怵 chǜ瞅见 chǒu 硌牙 gè褒贬bāo 发蔫 niān 擅长 shàn 绰号 chuò难 nàn 发怔 zhèng 抠 kōu
二、解释下列词语。

阔绰：发怔：
天衣无缝：
大名鼎鼎：看风使舵：
左右逢源：人情练达：
三、了解作者
本文作者是当代作家__f冯骥才______,他以写知识分子和天津近代历史故事见长,短篇小说《 _义和拳_______ 》，中篇小说《_铺花的歧路___》《_啊__》分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。

二、课堂学习研讨
1、“俗世”是什么意思？人世间，多指人民大众生活的民间
2、“奇人”是什么意思？那些身怀绝技的民间艺人或工匠。

三、当堂训练巩固
研读课文：
（一）听一听，理清课文, 泥人张是如何与海张五较量的？
第一回合：用脚下泥捏海张五的头像回报
第二回合：贱卖海张五
（二）说一说‘泥人张’奇在什么地方？
读一读品味精彩语言
1、本文的语言极富表现力。

比如，泥人张捏好海张五头像后，“他把这泥团往桌上‘叭’地一戳”，这个“戳”字好在哪里？动作描写，，写出了泥人张的愤怒，鄙夷与不屑。

2、手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。

而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。

(作者说泥人张的手艺“有第一，没第二，第三差着十万八千里”，这么说是不是太夸张了?你怎么理解这种夸张的作用?) 夸张，突出了泥人张的技艺超凡绝伦。

远远超出同行人，给读者留下深刻印象。

课堂小结：
1、学生小结：
2、教师小结：本文写了泥人张的奇，让我们领会到中华民族精深的文化造诣。

四、课后拓展延伸
必做：能力培养基础部分
选做：能力培养能力提升部分
教师评语：
第三部分课后反思
1、学后记：（要求：可写收获，也可记课上生成的方法与规律性知识，
2、教后记：。