小学科学 课件 安全用电
最新部编版小学科学三年级下册《安全用电》PPT课件
(二)怎样预防常见用电事故
• 1. 不要乱拉乱接电线。 2. 在更换熔断丝、拆修电器或移动电器设备时必须切 断电源，不要冒险带电操作。 5. 使用电熨斗、电吹风、电炉等家用电热器时，人不 要离开。 4. 发现电器设备冒烟或闻到异味时，要迅速切断电源 进行检查。 5. 电加热设备上不能烘烤衣物。 6. 要爱护电力设施，不要在架空电线和配电变压器附 近放风筝。
• 警示 ● 切勿用潮湿的工具或金属物拨开电线。 ● 切勿用手触及带电者。 ● 切勿用潮湿的物件搬动电者。
(四)发生电气火灾怎么办
• 1. 立即切断电源。 2. 用灭火器把火扑灭，但电视机、 电脑着火应用毛毯、 棉被等物品扑灭火焰。 3. 无法切断电源时，应用不导电的灭火剂灭火，不要用 水及泡沫灭火剂。 4. 迅速拨打“110”或“119”报警电话。
(三)如何应急处置触电事故
• 电流对人体的损伤主要是电热所致的灼 伤和强烈的肌肉痉挛，这会影响到呼吸 中枢及心脏，引起呼吸抑制或心跳骤停， 严重电击伤可致残，甚至直接危及生命。
触电事故处理措施
• 1. 要使触电者迅速脱离电源,应立即拉下电源开关或 拔掉电源插头,若无法及时找到或断开电源时,可用干 燥的竹竿、木棒等绝缘物挑开电线。 2. 将脱离电源的触电者迅速移至通风干燥处仰卧，将 其上衣和裤带放松，观察触电者有无呼吸，摸一摸颈 动脉有无搏动。 3. 施行急救。若触电者呼吸及心跳均停止时，应在做 人工呼吸的同时实施心肺复苏抢救，另要及时打电话 呼叫救护车。 4. 尽快送往医院，途中应继续施救。
家庭电路的组成：
。220。V
电 能 表
闸刀开关
..
保险丝
插座
火线 零线
开 关
电灯
一 家庭电路基本组成
人教版小学科学四年级下册3.4安全用电
修理电器要断电 雷雨天不在大树下避雨 不在电线上晾衣服 湿手不要碰开关
发现有人触电了，要怎么做？
1.让触电者迅速脱离电源 2.采用人工呼吸和人工胸外挤压法抢救 3.及时打电话叫救护车（120）
生活中浪费电的现象有哪些？
14、安全用电
电给我们带来哪些危害？
1.触电致人伤残 2.触电导致死亡 3.电负荷超载造成家用电器烧坏 4.电路短路打火造成火灾
我们怎样安全用电？
1.插拔电源时，手不要接触金属片 2.不在电线下放风筝 3.擦灯泡时要断电，不要用湿布擦灯泡 4、发现有人触电时，不要直接用手救人，要喊
不随手关灯 长时间看电视 经常打游戏玩电脑等
怎样节约用电？
1.出门或睡觉时养成随手关灯的习惯 2.不使用电器时，注意及时关闭电
小学科学安全用电课件ppt
校园内应设置明显的安全 用电标识，提醒师生注意 安全用电。
ABCD
校园内的路灯、景观灯等 照明设备应使用安全电压 和防水灯具，确保用电安 全。
定期对校园内的电气线路 进行检查和维护，确保其 完好无损，避免发生安全 事故。
05
安全用电案例分析
家庭触电事故案例分析
事故经过
某家庭中，孩子因好奇心触摸带电插 座，导致触电身亡。
原因分析
家中插座未安装保护门，孩子容易触 摸到内部金属片；家长对孩子的安全 教育不足，未能有效告知孩子远离电 源。
教训与启示
家庭应安装带有保护门的插座，并教 育孩子远离电源、电器；家长应加强 对孩子的监管，避免类似事故的发生 。
校园触电事故案例分析
事故经过
某小学校园内，学生因在教室内私拉乱接电线，导致触电器 ，避免违规操作导致安全事故
。
触电的预防和急救措施
预防措施
加强安全用电教育，提高家庭成员的 用电安全意识；使用电器时，应保持 手部干燥；避免在雷雨天使用电器。
急救措施
一旦发现有人触电，应立即切断电源 或用绝缘物体将电线挑开；对触电者 进行人工呼吸和胸外心脏按压等急救 措施，并及时拨打急救电话。
原因分析
学校对用电安全管理不到位，未能及时发现和制止学生的 危险行为；学生缺乏安全用电知识，对电的危险性认识不 足。
教训与启示
学校应加强对用电安全的管理，定期检查电线、插座等设 施的安全状况；加强对学生的安全用电教育，提高学生的 安全意识和自我保护能力。
安全用电教育的重要性
提高安全意识
通过安全用电教育，使学生认 识到电的危险性，增强安全意
定期检查维护
定期对家庭电路进行检查 和维护，及时发现并处理 潜在的安全隐患。
小学科学《安全用电》教案
一、教学目标1. 让学生了解电的基本概念，知道电的来源和用电的必要性。
2. 让学生掌握安全用电的基本原则，避免触电和火灾等安全事故。
3. 培养学生正确的用电习惯，提高学生的安全意识。
二、教学内容1. 电的基本概念：电的来源、电的传递、电的用途。
2. 安全用电的原则：不接触低压带电体、不靠近高压带电体、正确使用电器。
3. 安全用电的实践：如何正确使用电器、如何避免触电和火灾。
三、教学重点与难点1. 教学重点：安全用电的原则和实践。
2. 教学难点：如何正确使用电器，避免触电和火灾。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考电的来源和用电的必要性。
2. 采用案例分析法，分析触电和火灾的案例，让学生了解安全用电的重要性。
3. 采用实践操作法，让学生亲自动手操作电器，掌握正确使用电器的方法。
五、教学准备1. 准备相关的电器设备，如电灯、电视、电脑等。
2. 准备触电和火灾的案例资料，用于分析讨论。
3. 准备安全用电的宣传资料，用于学生学习和参考。
六、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考电的来源和用电的必要性。
2. 新课导入：介绍电的基本概念，讲解电的来源和电的传递。
3. 安全用电原则：讲解不接触低压带电体、不靠近高压带电体、正确使用电器的原则。
4. 安全用电实践：讲解如何正确使用电器，避免触电和火灾。
5. 案例分析：分析触电和火灾的案例，让学生了解安全用电的重要性。
6. 实践操作：让学生亲自动手操作电器，掌握正确使用电器的方法。
7. 总结提升：回顾本节课所学内容，强调安全用电的重要性。
8. 布置作业：让学生结合所学内容，课后总结家庭用电的安全注意事项。
七、教学评价1. 学生对电的基本概念的了解程度。
2. 学生对安全用电原则的掌握情况。
3. 学生对安全用电实践的操作能力。
4. 学生对触电和火灾案例的分析能力。
八、教学拓展1. 组织学生参观电力公司，了解电的产生和传输过程。
2. 开展家庭用电安全调查活动，让学生深入了解家庭用电的安全隐患。
家用电器使用说明书苏教版小学五年级上册劳动教育PPT课件
说明书文件收藏夹
便于查阅 好保管
组成部分
安全注意事项 结构说明 操作使用说明
探究学习
（1）读一读空调使用说明书 （2）认识空调遥控器面板上的各个按钮及其用途。
组长分发说明书，小组内合作阅读
探究学习
如何将空调设置为制冷26度？
（1）按下开始按钮 （2）选择制冷运转 （3）设定室温 （4）设定扫风方式和风速
五年级上册
家用电器使用说明书
教学目标： 1.让学生了解阅读家用电器使用说明书的重要性。 2.掌握阅读家用电器使用说明书的正确方法。 3.通过教学，帮助学生养成科学合理地使用家用电器的良好习惯。 教学重点和难点： 1.掌握阅读家用电器使用说明书的正确方法。 2.通过教学，帮助学生养成科学合理地使用家用电器的良好习惯。 教学准备：书、课件
饿了
周末灵灵一个人在家，肚
子很饿，从冰箱里拿些饭菜，
想用微波炉，热一下吃，可是
微波炉是新买的，他不会用，
就胡乱掀按钮。
想一想
1. 如果你是灵灵会怎样学会微波炉的使用呢？ 2. 如果你想知道家电更多的功能，应该怎样做呢？
使用说明书
小组讨论
1. 你阅读过家用电器的使用说明书吗？ 2. 你是怎样阅读的？ 3. 说一说这方面的经验教训？
3. 运用我们今天学到的知识，阅读下文件夹中的说明书， 可以明书，12分钟后，教师规 定操作项目进行实际操作检测。
1. 12分钟的时间阅读。 2. 小组分工合作。
展示评价
比一比：
谁在规定的时间内看懂说 明书且操作规范。
规范操作优胜组
拓展创新
1. 在日常生活中，还有哪些物品在使用前必须仔细阅读 说明书的？
各种家电、药品、食品、玩具等等。 2. 大家回家后将家中的使用说明书进行归类存放，养成 良好的物品归类习惯。
小学三年级科学下册《安全用电》教案及教学反思
小学三年级科学下册《平安用电》教案及教学反思青岛版小学三年级科学下册《平安用电》教案及教学反思师：同学们，星期天你们在家里都干什么呢？有一位同学叫小明，我们来看看他星期天都干了些什么？出示投影；四幅图（图1小明在电线下放风筝，图2小明在电线上晾衣服，图3小明湿着手插插座，图4小明自己乱接电线）教师结合学生的回报投影或放视频资料并进行适当的补充，由于人是导体，所以不正确地用电，会导致人触电，轻者可以使人受伤或伤残，重者可以使人死亡，因此，我们要知道平安用电，这一节课我们就来怎样平安用电。
板书：平安用电。
1．小明这样做对吗？为什么？2．说一说电可以给人类带来那些危害？（结合课本的`四幅图片）小组结合自己的进行讨论，汇报交流。
1、谈话：我们在生活中应怎样平安用电呢？2、教师提问：（1）在擦灯泡时应注意什么？（2）在拔插座时，手能碰到插座的金属局部吗？（3）遇到家用电器着火应怎么办？（4）电源开关外壳和电线绝缘有破损时，应怎么办？（5）用电淋浴器洗澡时，应注意什么？（7）发现家用电器损环，能否自己随便拆卸。
（6）雷雨天时，能否在树下、电线杆下避雨。
（8）人触电以后，用什么方法救助。
提示学生：可以通过阅读电器说明书了解更多的知识。
教师可以结合学生的汇报，进行适当的补充。
谈话：通过刚刚的交流，请大家讨论，制定平安用电小。
3、教师讲解触电事故的抢救措施，家庭如何平安用电方面的知识，让学生多了解用电方面的知识。
①关电源②用干布擦不能。
先切断电源，再灭火。
让大人或电工修好，自己不能乱动。
一定要切断电源。
不能，以防触电。
不能，应找专业人员修理。
①用木棍。
②关电源学生分组讨论、制定，填在课本的方框中。
也可以自编儿歌的形式写出来。
《小学科学简单电路》课件
目录
• 简单电路简介 • 电路元件介绍 • 电路连接方法 • 电路实验操作 • 安全用电知识 • 课后作业与思考
01
简单电路简介
什么是简单电路
01
简单电路是指由电源、开关、导 线和用电器等基本元件组成的闭 合回路。
02
简单电路是电路中最基本的组成 部分，是学习复杂电路的基础。
THANKS
感谢观看
03
电路连接方法
串联电路
串联电路定义
串联电路是指电流只有一条路径的电路，即各用 电器首尾相接形成的电路。
串联电路特点
电流处处相等，总电压等于各用电器两端电压之 和。
串联电路实例
节日小彩灯、电池组。
并联电路
并联电路定义
并联电路是指电流有多条路径的电路，即各用电器并排连接形成 的电路。
并联电路特点
通信设备
如电话、手机等，也是通 过简单电路来控制和传输 信号的。
02
电路元件介绍
导线
总结词
连接电路的重要元件
详细描述
导线是电路中必不可少的元件，用于连接电路中的各个部分，使电流能够流通 。常见的导线材料有铜、铝等，导线的粗细也会影响其导电性能。
电池
总结词
提供电能的装置
详细描述
电池是一种能源装置，能够将化学能转化为电能，为电路提供电源。电池通常有 正负极之分，使用时应注意正负极的正确连接。
各支路电流之和等于总电流，总电压等于各支路电压之和。
并联电路实例
家庭电路、教室照明灯。
串并联混合电路
串并联混合电路定义
一个电路中既有串联部分又有并联部分，即一部分用电器首尾相 接，另一部分用电器并排连接。
小学科学大象版三年级下册高效课堂资料《小心 有电》课件1
说一说在教室或家 中使用电器时应该 注意什么?
1.遇到雷雨天气，要停止使用电视机， 并拔下室外天线插头，防止遭受雷击
2．电吹风机、电饭锅、电熨斗、电暖 器等电器在使用中会发出高热，应注 意将它们远离纸张、棉布等易燃物品， 防止发生火灾；同时，使用时要注意 避免烫伤。
3. 电风扇的扇叶、洗衣机的脱水筒等 在工作时是高速旋转的，不能用手或 者其他物品去触摸，以防止受伤。
像橡胶、塑料、陶瓷等极不容易 导电的物体叫绝缘体。
气泡图
金属
人和动物
导体
潮湿的物品
水（含有杂质）
叶子
玻璃
橡皮
橡皮筋
竹片
塑料
木头
石头
绝缘体 纸
干布 蜡烛
•1、常用电器的哪些部分是用 导体做成的?哪些部分是用绝 缘体做成的？
•2、看书59页说说这样做会产 生什么后果？怎样才能做到 用安全用电?
安全用电歌
精品课件
小学科学大象版三年级下么?
1. 观察课本上58页的图片,说 说电线外面为什么要包上塑料 外皮? 2. 电线是由哪几部分组成的? 导体和绝缘体有什么区别? 3. 说说在生活中你知道哪些 是导体?哪些是绝缘体?
橡胶塑料
铜芯
概念：
像铜、铝、铁等容易导电的 物体叫导体。
C、铝 D、湿木头
2、下列是导体的（ ）
安全用电(人教版教材)
安全用电（人教版教材）
《安全用电》是人教版小学科学教材中的一个单元，主要教导学生正确、安全地使用
电器和避免电器事故发生。
以下是关于该单元的一些重点内容：
1. 了解电及其危害：电是一种能量，可以给生活带来很多便利，但如果不正确使用，
会导致触电、火灾等事故。
2. 学习正确用电方法：学生需要明确电器有线和无线两种连接方式，掌握正确接线方法；了解电器的功率和电能的消耗关系，合理选择适合的电器；学会正确插拔插头，
进一步避免用电事故的发生。
3. 掌握防止触电的方法：学生需要明白不可以随意触摸裸露的电线和插座；学会避免
用湿手接触电器；了解家中的地线和安全开关的作用，遇到电器故障时及时切断电源。
4. 安全用电的小常识：学生需要掌握如何正确用电，比如避免用金属物品插拔插座、
同时插太多插头等情况；了解如何保护电线和插座，避免过度弯曲、插座使用过程中
的注意事项等。
通过学习《安全用电》，学生能够正确使用电器，增强安全意识，提高应对电器事故
的能力，从而保障自己和他人的安全。
冀人版科学四年级上册 14 安全用电 课件(共15张PPT)
预防雷电事故
三. 拓展延伸
1.发现有人触电了
向身边的人求救 拨打120急救电话 不能直接接触伤员
切断电源，用绝缘物拉扯伤员
三. 拓展延伸
2.家用电器着火了
切断电源再救火 请大人帮助或拨打119 必须保持足够的安全距离 选用适当的灭火器材灭火
小学科学冀人版四年级上册
再见
Байду номын сангаас
要避免用电事故，就要养成安全用电的好习惯。
(1)讨论:怎样才能做到安全用电。 (2)制定:根据讨论结果制定“安全用电守则”， 并记录在《科学学生活动手册当中》。 (3)小组成员汇报。
3.预防雷电事故
室外遇到雷电天气，该怎 么做
雷电小常识
1.雷电是自然界的一种放电现象 2.雷电拥有巨大的破坏力易伤人 3.雷电不能为人所用
安全用电
一. 问题导入 怎这样些预事防故触由电于和什用么电原事因故引？起应的该？如会何有安什全么使后用果电？？
二. 交流研讨
人能接受的电压在干燥 情况下为36v，在潮湿的 情况下为12v，交流直流 都不能超过这个界限
1.哪些做法容易引起用电事故 这些做法安全吗？小组讨论，请说出理由
2.安全用电
小学科学第14课安全用电(教学设计)
小学科学第14课安全用电（教学设计）安全用电是小学科学课程中非常重要的一课，它旨在教育学生正确使用电器设备、了解电的危险性，并提供必要的安全知识，以保障学生的人身安全。
下面我将从教学目标、教学内容、教学步骤和教学评价四方面，为您详细介绍小学科学第14课安全用电的教学设计。
一、教学目标：1.认识电的定义和一些基础概念，如电流、电压、电阻等；2.了解电的来源和危险性，培养正确的使用电器设备的意识；3.学习安全用电的基本知识和技能，包括插拔电源插头的方法、拆装电器的注意事项等；4.培养学生动手能力和实验观察能力，从小培养学生科学的态度和实践能力。
二、教学内容：1.电的定义和基础概念；2.电的来源和危险性；3.如何安全使用电器设备的基本知识和技能。
三、教学步骤：1.导入（5分钟）：教师通过展示不同电器设备的图片，让学生进行讨论，了解不同电器的名称以及他们对日常生活的作用。
2.概念讲解和示范实验（15分钟）：a.教师简单介绍电的定义和一些基础概念，如电流、电压、电阻等，并给出简单易懂的例子进行解释。
b.教师引导学生进行安全用电实验，如使用小灯泡和电池进行简单的电路实验，让学生亲自观察电流的产生和电灯的发光过程，以增强他们对电的认识。
3.电的来源和危险性讲解（15分钟）：a.教师通过图片和实物等多种教具讲解电的来源和危险性，如电压过高、触电引起的危险等。
b.教师向学生传授如何正确预防电的危险，如不玩电线、不插拔湿手带电器等。
4.安全用电基本知识和技能讲解（15分钟）：a.教师通过图片和实物等多种教具向学生展示不同电器设备的插头形状和使用方法。
b.教师讲解如何正确插拔电源插头、使用电器设备时的注意事项等，提醒学生不要轻易拆装电器。
5.巩固练习（15分钟）：a.教师出示一些情境图片，让学生进行讨论，提出遇到类似情况时的正确应对方法。
b.学生分组进行角色扮演，模拟实际生活中使用电器设备的场景，培养学生正确使用电器的习惯和技能。
新苏教版小学科学四年级上册15.生活中的电-教学ppt课件
4.直流电可以从哪里来？
7
水果电池的正极和负极
铜
锌
片
片
为
为
正
负
极
极
8
如何检测水果是否有电？
9
失败了！
为什么？
怎么办？
10
从生活中来，到生活中去。
11
安全用电我知道！
1.能否交流电做实验？ 2.你还知道那些用电安全知识？
12
你有什么收获？
通过今天的活动，我学到了......
13
板书设计
苏教版小学科学四年级上册第四单元 简单电路
4.生活中的电
你都用过或见过哪些电器？
电暖器
电饭煲
遥控车
遥控器
电脑
电子表
计算器
2
将这些电器按照分成两大类。
插座里的电
电池里的电
交流电
直流电
3
交流电的发电方式和应用？
交流电 火电站 水电站 核电站？
电网
工业用电 农用电业 交通用电 居民用电
14
小学生科学课堂安全教育课件
目录 引言 科学课堂安全规则 常见科学实验的安全知识 结语
引言
引言
欢迎大家参加科学课堂安全教 育课程！ 在课堂中我们将学习如何保持 安全，以及如何避免危险。
引言
本课程的目标是帮助学生们掌握科学实 验中的安全知识。
科学课堂安全 规则
科学课堂安全规则
规则一：戴安全眼镜 - 为了保护眼睛，我们在做
实验时应该戴上安全眼镜。
科学课堂安全规则
规则二：穿实验服 - 为了避免衣服被弄脏或受伤，我们
需要穿上实验服来保护自己。
科学课堂安全规则
规则三：小心使用实验器材 - 在使用实验器材时，我们
需要小心操作以避免受伤。
常见科学实验 的安全知识
常见科学实验的安全知识
实验一：制作气球火箭 - 使用气球火箭时，需要远离他人，
结语
谢谢大家的参与和注意！
谢谢您的观赏聆听
在开放的空间进行操作。
ห้องสมุดไป่ตู้
常见科学实验的安全知识
实验二：观察植物生长 - 在观察植物生长时，不要
摘取或触摸不认识的植物，以 免发生意外。
常见科学实验的安全知识
实验三：分辨物质的导电性 - 在进行导电实验时，应使用安全的
电池和导线，并避免触电的危险。
结语
结语
通过本课程的学习，我们掌握 了科学课堂中的安全知识。 在未来的实验中，我们要严格 遵守科学课堂的安全规则，保 护自己和他人的安全。
小学科学电从哪里来课件ppt
01
倡导节约用电，从小事 做起，如随手关灯、关 闭电器等。
02
鼓励使用节能电器和绿 色环保产品，减少能源 浪费和环境污染。
03
培养环保意识，了解电 力资源的重要性和稀缺 性，珍惜每一度电。
04
通过宣传教育和实践活 动，提高学生对节约用 电和环保的认识和行动 力。
06
实验探究：简单电路搭建与测试
实验材料准备和注意事项
静电应用与防护
静电在工业生产、医疗卫生等领域有广泛应用，但 也可能造成危害，需采取相应措施进行防护。
生物电现象简介
80%
生物电现象
生物体内存在微弱的电流和电位 差，这些生物电现象是生命活动 的重要组成部分。
100%
生物电产生机制
生物电现象的产生与细胞膜内外 离子的浓度差、细胞膜的选择透 过性等因素有关。
风力发电流程及原理
风力产生动能
风力发电利用风力推动风 车叶片旋转，产生动能。
动能转换为机械能
风车叶片旋转带动齿轮箱 和发电机旋转，将动能转 换为机械能。
机械能转换为电能
发电机利用电磁感应原理 将机械能转换为电能。
太阳能发电流程及原理
太阳能产生光能
太阳能发电利用太阳辐射产生的 光能。
光能转换为电能
通过实验和探究活动， 让学生了解电的产生、 传输和利用过程。
培养学生的科学素养和 探究精神，激发对电学 知识的兴趣和好奇心。
使学生认识到电学知识 在日常生活和未来发展 中的重要作用。
02
自然界中的电现象
雷电现象及原理
01 02
雷电产生
雷电是大气中的一种放电现象，产生于积雨云中，由于静电感应使云的 不同部位聚集不同极性的电荷，当电荷积累到一定程度时，就会产生放 电现象。
冀人版小学科学4《安全用电》课件
视察探究
预防雷电事故
手机主要是靠电磁波接受和发射信 号，在室外就有了致命的危险，因为此 时人成了制高点，而打手机就会增加被
X 雷击中的几率。
雷雨天气不要接打电话
视察探究
预防雷电事故
快骑自行车和在雨中狂奔，
因为身体的跨步越大，电压就
X
越大，也越容易伤到人。
雷雨天不宜骑自行车
视察探究
预防雷电事故
制作一份预防雷电事故的手抄报，向大 家宣传预防雷电事故的常识。
视察探究
安全用电
要避免用电事故，养成安全用电的好习惯。
视察探究
安全用电 以下做法有什么需要注意的呢？
擦灯泡
①关电源 ②用干布擦
①切断电源 ②灭火
遇到家用电器着火
视察探究
安全用电 以下做法有什么需要注意的呢？
拔插座
①干手拔 ②不可以碰金属部分
切断电源
电淋浴器洗澡
视察探究
安全用电
让我们一起来制定一份“安全用电守则”
冀人版四年级上册
安全用电
教学课件
01 新课导入
目 02 新课教学 03 典型习题
录 04 课堂小结
05 课外延伸
新课导入
导入
今天老师给大家介绍一位新朋友，小明。 看看小明周末都在家里做什么？
导入
将手伸入插座
用湿布擦灯泡
导入
在高压线下玩耍
攀爬电线杆
导入
小明怎样做对吗？
新课教学
视察探究
哪些做法容易引起用灯泡。 2.家用电器特殊时，要 断开电源 。
判断题
√ 1.雷雨天气不可以在树下避雨。（ ） X 2.可以将手伸入插座。（ ）
选择题
A 触电事故中，绝大部分是（ ）导致人身伤亡的。
小学科学实验室用电安全的重要性
小学科学实验室用电安全的重要性科学实验室是我们学习探究实验的场所，实验室的安全是确保师生员工人身安全和学校财产避免损失，它包括防火、防爆、防毒、防盗、防溢水。
作为小学生，我们需要知道科学实验的安全注意事项；知道科学实验伤害事故的防范方法，学会一些自我保护的技能；对科学实验操作过程中的注意事项有认识，明白科学实验要做到科学、合理、安全，有自我保护意识。
1.遵守实验室规则。
严禁烟火，进入实验室必须熟知实验室安全规则，严格遵守纪律，遵守实验室规章制度，保持肃静，注意安全。
2.实验课中要求根据实验需要取用器材，不能盲目地乱动实验器材，以免损坏。
实验结束后，按要求整理好实验器材，归回原位。
3.在实验中危险药品要求严格按照说明和在老师的指导下使用，不得违规使用危险药品，以免发生危险事故。
4.进行加热实验，不要将管口指向自己或朝向同学，以防伤人。
不要俯视正在加热的液体，以防液体溅出伤人。
5.使用的化学药品，不能用手直接接触，不能用鼻子直接去嗅，更不能用口尝，每次实验结束后，应将手洗净才能离开实验室。
6.实验过程中，要注意安全，防止意外的发生。
如出现异常现象，应立即停止实验，及时报告老师，在教师的指导下妥善处理。
7.实验后，及时切断电源和火源，清洗有关器皿，整理教学仪器、药品和器材，并按要求摆放整齐。
若教学仪器有损坏，须及时报告教师，并按学校有关赔偿规定执行。
8.要爱护实验室里的一切设施和用品，注意节约用水、电、药品和实验材料，没有用完的药品、材料，要放到指定的容器或其他地方存放。
严禁将实验器材和药品携带出实验室，一旦发现，严肃处理。
9.如果实验出现火情，并要立即停止加热，移开可燃物，切断电源，停止通风。
大火用灭火器，同时报警，如果灭火器扑灭不了，赶快撤离，随手要将实验门关上，以免火势蔓延。
10.实验完水笼头一定要及时关闭，确保离开实验室前关闭水源。
提高自身的安全意识，精心组织科学学习过程，消除各类安全隐患，遵循操作规程，认真进行操作，做到安全实验，快乐学习，健康发展，全面提高自身的科学素养。
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拓展应用
当堂达标
一、填一填：
1．当有较大的电流流过人体时，会使人 或 。所以我
们要注意 。
2.人体和大地都是 ，修理电器时要先
。
二、小法官：
1．风筝是布做的，不容易导电，在高压线下放风筝没关
系。（ ）
2．有人触电时，要赶紧把他拉走。
（）
3．电线外面有一层绝缘塑料，在电线上晒衣服也没关系。
（）
（1）单线触电 （2）双线触电 （3）高压电弧触电 （4）跨步电压触电
2、安全用电原则 不接触低压带电体， 不靠近高压带电体， 不弄湿用电器， 不损坏绝缘层。
（1）发生触电事故时，在保证救护者本身安全 的同时，必须首先设法使触电者迅速脱离电源。 应立即切断电源，如电源开关较远，应立即用 干木棍、竹竿、橡胶制品等绝缘物品，将电线、 电器等与触电者分离，绝不要用手去直接救人， 以防救人者再触电。 （2）立即就地进行抢救，如呼吸停止，采用口 对口人工呼吸法抢救，如果心脏停止跳动或不 规则颤动，可进行人工胸外挤压法抢救，决不 能无故中断。 （3）及时请医生前来抢救。
4．在户外遇到雷雨时，不要躲在树下避雨。
（）
5．灯泡上有尘土，小华用湿布擦灯泡。
（）
6. 电路有问题，应请电工修理。
（）
创设情景
随着科学的发展，随着家用电器的普 及，现代生活中已离不开电。谁能说说电 给我们带来了哪些好处呢？
电给人们带来了那么多好处，会不会 带来危害呢？
探究活动
用电事故
了解途径
事故原因
交流：
事件 更换灯泡 拔插头 使用新家用电器 电路有问题时
正确的做法
错误的做法
我的发现
1、人员的触电方式．