作业管理
作业管理四个三原则
一、计划三原则1. 明确目标：在开始任何作业之前，必须明确作业的目标是什么，这样才能有针对性地进行作业，并确保作业能够达到预期的效果。
2. 合理分解：将作业分解成更小的、更易于管理的任务，这样可以使作业更容易完成，并避免出现遗漏或错误。
3. 制定计划：根据作业的目标和任务，制定详细的作业计划，包括作业的步骤、时间安排、资源分配等，这样可以确保作业能够顺利进行。
二、执行三原则1. 统筹安排：根据作业计划，合理安排作业的顺序和时间，并确保作业之间能够顺利衔接，这样可以提高作业的效率。
2. 适度监控：在作业执行过程中，要适度地进行监控，以确保作业能够按照计划进行，并及时发现和解决问题，这样可以避免作业出现偏差。
3. 及时调整：如果在作业执行过程中发现问题，要及时调整作业计划和策略，以确保作业能够顺利完成，并达到预期的效果。
三、控制三原则1. 质量控制：在作业执行过程中，要对作业的质量进行控制，以确保作业能够达到预期的标准，这样可以避免出现质量问题，并确保作业能够顺利完成。
2. 成本控制：在作业执行过程中，要对作业的成本进行控制，以避免作业成本超支，这样可以确保作业能够在预算范围内完成。
3. 时间控制：在作业执行过程中，要对作业的时间进行控制，以确保作业能够在预定的时间内完成，这样可以避免作业延期，并确保作业能够顺利完成。
四、总结三原则1. 经验总结：在作业完成后，要及时总结作业的经验，包括作业中遇到的问题、解决问题的办法、作业中取得的成果等，这样可以为未来的作业提供借鉴。
2. 教训总结：在作业完成后，要及时总结作业的教训，包括作业中出现的问题、问题产生的原因、问题的解决办法等，这样可以避免在未来的作业中出现同样的问题。
3. 成果总结：在作业完成后，要及时总结作业的成果，包括作业中取得的成果、成果的意义、成果的应用等，这样可以为未来的作业提供借鉴，并为组织的发展提供动力。
作 业 管 理
管理会计
1-10
如果PM公司能在20世纪80年代初期便引入作业成本计 算制度并作出合理的定价决策，也许，PM公司在就应 该获利数百万美元了。说不定，PM公司现在还是一个 盈利的独立组织呢！
请讨论：
1、PM公司为什么会出现如此的困境？相关的成本信息 在企业经营管理决策中有何作用。
2、以PM公司的素材为例，从企业战略地位和产品盈利 能力诊断的角度，进一步讨论作业成本计算与传统成 本计算的差异。
PM公司拥有三条产品线，每条产品线各占销售量的1/3。 大部分的重型印模配件是销往一个汽车商，而其他的 印模和车体外装产品主要销往其他两个汽车制造商。 PM公司采用直接如果分配制造费用。
1987年中期，PM公司预计当年亏损50万美元。第四， PM公司的产品成本计算表明，三条产品线每年的亏损 额都在13.8万-20.2万美元之间。尽管有了这些数据， PM公司的领导层还是难以接受这样的事实。于是，PM 公司与某个单位签署了合同，对各产品线进行重新评 估。
在重新评估中，采用作业成本计算制度对PM公司的三 条产品线获利能力重新分析。分析结果表明：重型印 模配件每年亏损110万美元，而其他的印模和车体外 装产品线每年分别获利10万美元和50万美元，绝不是 三条产品线都亏损！1987年圣诞期间，PM公司停止了 重型印模配件产品线，1988年，PM公司开始盈利。当 年末，业主将PM公司卖给了一家上市公司。
四类顾客图示
利润
A
C
B D
成本
A类：低成本、高盈利顾客。企业要善待，必要时降低 价格争取这类顾客，取得竞争优势。
B类：高成本、高盈利顾客。只要收入能抵补服务成本， 就应该努力争取这类顾客。
C类：低成本、低盈利顾客。与B相似，对价格敏感， 企业要讲究信誉，使其成为企业的老顾客。
有效管理学生作业提高作业质量
有效管理学生作业提高作业质量在教育教学过程中，学生作业是一种重要的评估和提高学习效果的手段。
因此，作业的质量也直接影响学生的学习成果。
作为一名资深小学教师，我积累了一些有效管理学生作业，提高作业质量的方法和经验。
本报告将围绕如何进行作业管理和提高作业质量两个方面进行阐述。
一、作业管理1.明确作业目标和要求在布置作业之前，我们需要清晰地定义作业的目标和要求。
这样可以帮助学生明确知道作业的目的，增强学生的学习动机。
同时，我们还应该确保作业量适中，不过多或过少，以免给学生带来过多的压力或者浪费他们的时间。
2.指导学生制定合理的作业计划指导学生制定作业计划是一种良好的作业管理方法。
我们可以引导学生合理安排时间，合理分配作业的完成时间，提醒他们提前预习和准备必要的资源材料。
这样可以帮助学生提高工作效率，并减少作业拖延的情况。
3.建立规范的作业提交流程和反馈机制为了高效管理学生作业，我们需要建立规范的提交作业流程和反馈机制。
可以要求学生以书面方式提交作业，或者使用在线教学平台进行作业交流。
同时，我们还应该及时对学生的作业进行批改，并给予针对性的反馈和建议，以帮助学生提高作业质量。
二、提高作业质量1.个性化指导和激励学生在完成作业过程中，存在各种各样的问题和困难。
我们需要针对每个学生的实际情况，给予个性化的指导和鼓励。
例如，对于理解能力较差的学生，可以提供更多的解释和示例；对于学习成绩较好的学生，可以提供一些拓展性的问题，以激发他们的学习兴趣和潜力。
2.激发学生的主动性和合作性为了提高作业质量，我们需要激发学生的主动性和合作性。
可以布置一些有趣而具有挑战性的作业，鼓励学生主动思考和动手实践。
此外，组织学生进行小组合作或互助学习，可以促进学生之间的交流和合作，培养他们解决问题的能力和团队合作意识。
3.关注学生作业中的错误和不足我们要关注学生作业中的错误和不足之处，并及时纠正和指导。
可以通过批改作业时的互动和讨论，帮助学生发现自己的错误，并给予正确的引导和指导。
作业管理制度（精选5篇）
作业管理制度（精选5篇）作业管理制度篇1一、目的对本公司紧急特殊需要的生产任务，不适用于执行一般性的安全操作规程,安全可靠性差,容易发生人身伤亡或设备损坏，事故后果严重,需要采取特别控制措施的特殊危险作业。
必须采取特殊审批和保护措施，确保安全生产。
二、责任1、企业安委会、安全科负责监督执行本制度;2、有危险作业部门或个人必须履行本制度;三、危险作业范围:1、高空作业(高度在2m以上,并有可能发生坠落的作业);2、在易燃易爆部位的动火作业;3、爆炸或有爆炸危险的作业;4、起吊安装大重型设备的作业;5、带电作业;6、有急性中毒或窒息危险的作业;7、处理化学毒品、易燃易爆物品、放射性物质的作业;8、在轻质屋面(石棉瓦、玻璃瓦、木屑板等)上的作业;9、其它危险作业。
四、危险作业审批1、凡属于上述8种范围，在生产中不常见，又急需解决的危险作业。
在进行危险作业前，应由下达任务部门和具体执行部门(包括承包部门、个人)共同填写“危险作业申请单”(见附表)，报企业安全科批准，特别危险作业需报主管副总经理审批同意后，方可开始作业。
2、如情况特别紧急来不及办理审批手续时，实施单位必须经主管副总经理同意方可施工。
主管副总经理应召集有关部门在现场共同审定安全防范措施和落实实施单位的现场指挥人。
但事后必须补办审批手续。
3、危险作业的单位应制定危险作业安全技术措施，报请安全科审批;特别危险作业须经安全技术论证报请主管副总经理批准。
4、作业人员由危险作业单位领导指定，有作业禁忌症人员、生理缺陷、劳动纪律差、喝酒及有不良心理状态等人员，不准直接从事危险作业。
五、危险作业的实施1、危险作业申请批准后，必须由执行单位领导下达危险作业指令。
操作者有权拒绝没有正式作业指令的危险作业。
2、作业前，单位领导或危险作业负责人应根据作业内容和可能发生的事故，有针对性地对全体危险作业人员进行安全教育，落实安全措施。
3、危险作业使用的设备、设施必须符合国家安全标准和规定，危险作业所使用的工具、原材料和劳动保护用品必须符合国家安全标准和规定。
学校作业管理
XX小学作业管理
1.健全作业管理机制。
切实履行作业管理主体责任，加强作业全过程管理，每学期初对学生作业作出统一要求，加强年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，加强监管和定期评价。
2.严控书面作业总量。
确保一二年级不布置书面家庭作业，其他年级每天书面家庭作业完成时间平均不超过60分钟；周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面家庭作业时间总量。
3.创新作业类型方式。
教师要基于课程标准和教学进度，根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。
鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。
不得超越课程标准、教学进度、学生能力布置集体性学生作业；杜绝耗时长，动手难做、材料难找、过程繁杂以及惩罚性、机械性的作业；严禁不加选择地成单元、成册布置作业，杜绝一刀切强制全部完成。
4.注重作业批改反馈。
教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，作业批改应做到“有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠、及时认真”，按要求布置的正式作
业要全批全改，并鼓励教师书写激励性评语；对补交或重做的作业，教师应在下次作业批阅时予以检查。
家庭作业可根据情况采用重点批改、当面批改或集中查阅等形式。
5.不给家长布置作业。
教师不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业，不得将家庭作业变成家长作业，不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误，不得将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。
XX小学
20XX.09。
作业常规管理制度
作业常规管理制度一、总则为规范学生作业管理工作，提高教学质量，树立学生自觉自律的学习态度，特制定本制度。
二、作业布置1.教师应根据教学内容和学生实际情况合理安排作业，作业内容要求符合学生课程学习水平。
2.教师在布置作业时应当明确作业内容、要求和截止时间，保证学生能够及时完成。
3.教师要坚持学有所教、教有所学的原则，作业要具有一定的难度和挑战性，能够促进学生的学习兴趣和能力发展。
三、作业完成1.学生要按照教师布置的作业要求认真完成作业，不得抄袭、抄袭他人的作业。
2.学生要保持作业的整洁和规范，作业内容要清晰明了，书写要工整、认真，不得出现错别字和乱写乱画等情况。
3.学生应当按照规定时间完成作业，未完成或迟交的学生将受到相应的处罚。
四、作业批改1.教师应在规定时间内对学生的作业进行及时批改和评价，对学生的优点和不足进行指正和提醒。
2.教师要对学生的作业进行公平、客观的评价，不得存在偏袒或歧视。
3.教师在评价学生作业时应当注重表扬和激励，帮助学生树立正确的学习态度和价值观。
五、作业纠错1.学生在接受教师批改后应及时查阅自己的作业，认真阅读批改意见，并对自己的错误进行纠正。
2.学生要主动向教师请教和反思，克服错误，提高自己的学习水平和能力。
3.学生应保留教师批改的作业，以备今后查考。
六、作业管理1.学生应当珍惜作业时间，合理安排学习时间，不得拖延或敷衍作业。
2.学生要保管好自己的作业，不得随意丢弃或毁坏。
3.学生应当遵守学校和班级制度，保持学习环境的整洁和安静，以便集中精力完成作业。
七、作业奖惩1.对于认真完成作业的学生，学校将进行表扬，并给予适当的奖励。
2.对于不认真完成作业的学生，学校将进行批评并给予相应的处罚，包括但不限于警告、通报家长等。
3.学校将根据学生的作业情况进行评优榜的制定，鼓励学生努力学习。
八、附则1.本制度自发布之日起生效，经校长办公会讨论通过后正式执行。
2.对于本制度的修改和补充，将经校长办公会讨论通过后正式执行。
作业管理小妙招
作业管理小妙招
1.制定明确的计划和时间表，做好时间规划，以避免拖延和忘记作业。
2. 每天定时检查作业，确保没有遗漏，同时将已完成的作业打
勾或划掉，以便更好地掌握进度。
3. 把作业按照难易程度排序，优先完成难度较大的作业，以免
时间不够或精力不足。
4. 做作业前先阅读题目，理清思路，不要盲目开始，以免浪费
时间。
5. 如果有不懂的问题，及时请教老师或同学，不要拖延，以免
影响作业质量。
6. 在做作业时，保持良好的心态，不要过于焦虑，以免影响作
业效率和质量。
7. 完成作业后，及时检查错误，订正并加深理解，以便更好地
掌握知识点。
8. 将作业归档整理，方便日后查阅和复习，同时也有助于培养
良好的学习习惯和管理能力。
以上是几点作业管理小妙招，希望能够帮助大家更好地管理作业，提高学习效率。
- 1 -。
作业管理方案
作业管理方案•相关推荐作业管理方案（通用10篇）为保障事情或工作顺利开展，常常需要预先制定方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。
那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编为大家整理的作业管理方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
作业管理方案篇1一、指导思想：为了实现本学期的学习目标，结合一年级数学上册教学内容和本年级学生的实际水平，根据学校整体作业建设与规划的指示精神，实现目标、教学、评价的一致性，突出作业的各项功能，最终达到提高学生学习效率，促进学生发展的目的。
二、规划思路：作业具有巩固知识、发展能力、矫正教学、培养学生良好行为习惯的作用，它和备课、上课、辅导、评价构成了教学的五个环节。
因此，作业设计要置于教学环节的整体中来思考，从而保持作业与学习目标、学习内容、学习过程、学习评价的一致性。
作业本身也是一个系统，主要包括作业的设计、作业的布置、作业的批改、作业的讲评等环节。
完善作业系统应该以精选、先做、全批、精析为基本原则，从而实现作业的有效性。
我们在精心设计作业的基础上，科学地布置作业。
布置作业要考虑课堂作业与家庭作业相结合，数学作业与其他学科作业相结合，作业量与学生认知特点、承受能力相结合，作业难度与完成时间相结合。
达到科学、合理、实效地布置作业的目的。
三、作业评价1、学生自评：让学生对自己的作业做出客观的评价，正确认识自己的得失，树立自信心。
2、小组评价：把不同水平的学生安排成前后两桌，每四人组成一个小组．课堂作业，可以先检查最早完成的作业，每小组只须检查一人，并指出其错误所在，然后由他去评价另外三人的作业，并监督、帮助他们进行订正。
这样在学习小组内互评，学会合作，互勉互助，共同提高。
3、家长评价：家长是学生最好的也是第一个老师，所以在有可能的情况下，请家长也参与到学生家庭作业的评价中，以督促学生形成认真完成作业的习惯。
4、教师评价：课堂作业：教师要全批全改，有条件的情况下，可以进行面批，了解学生解决问题的思路、想法，了解学生错误的原因，以便反思自己的教学，改进自己的教学。
作业管理五项管理
作业管理1、把握作业育人功能。
作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。
学校要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
2、合理调控作业总量。
加强各学科作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，每天书面作业完成时间平均不超过1小时。
完成书面作业主要靠课余时间，合理安排学生课余和自习课时间，严禁无故挪用、挤占；要指导学生充分利用自习课、校余时间，避免因学生课余作业时间过长挤占正常睡眠时间和体育运动时间，确保充足睡眠。
周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。
3、科学设计作业形式和内容要依据学习内容，按照教学进度，设计符合学生年龄特点和认知规律的作业。
要综合考虑作业的系统性、多样性和实践性，做到分类、分层布置作业，既要设计面向全体学生的巩固性作业，也要设计具有选择性、差异性的选择作业，提倡将家务劳动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容。
不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，严禁教师在微信群、QQ群等布置家庭作业；严禁机械重复性和惩罚性作业；不得给家长布置或者变相布置作业，更不得让家长代为布置作业。
4、规范作业批改。
教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。
作业批改要正确规范、评语恰当。
学校和教师不得要求家长代为批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。
特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。
创造条件利用信息技术手段进行作业分析诊断。
5、强化作业分类指导。
教师要分类对学生加强学业辅导，对学有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导，帮助学生在完成作业中养成良好学习习惯，掌握科学学习方法。
要特别关注不能正常完成基础作业的学生，为他们顺利完成作业提供必要的帮助。
健全作业管理方法
健全作业管理方法
健全作业管理方法可以从以下几个方面进行：
1. 制定明确的作业政策：学校应该制定明确的作业政策，明确规定作业的种类、数量、难度和完成时间等要求，同时要确保政策符合学生的学习规律和身心发展规律。
2. 建立作业审批制度：学校应该建立作业审批制度，对各科老师布置的作业进行审批，确保作业量、难度和形式符合学校政策，避免重复性、机械性、难度过高的作业。
3. 建立作业公示制度：学校应该建立作业公示制度，将每天或每周的作业内容、数量、难度等向家长和学生公示，以便家长和学生了解作业情况，监督学校和老师是否按照政策要求布置作业。
4. 建立作业质量评价制度：学校应该建立作业质量评价制度，对老师布置的作业进行质量评估，包括作业的针对性、有效性、创新性等方面，以提高作业的质量和效果。
5. 建立作业辅导制度：学校应该建立作业辅导制度，为学生在完成作业过程中遇到的问题提供及时的帮助和指导，同时也可以为家长提供一定的作业辅导服务。
6. 建立作业批改与反馈制度：学校应该建立作业批改与反馈制度，要求老师及时批改学生的作业，并针对学生的问题进行反馈和指导，以便学生更好地掌握知识，提高学习效果。
7. 运用信息化手段管理作业：学校可以运用信息化手段管理作业，如使用在线作业平台、智能批改系统等，以提高作业管理的效率和准确性。
总之，健全的作业管理方法需要学校从多个方面入手，建立完善的制度，运用科学的管理手段，确保作业的质与量得到有效的控制和管理。
作业安全管理制度（5篇）
作业安全管理制度1目的为规范公司内作业的安全管理，控制和消除生产作业过程中的潜在风险，实现安全生产，制订本制度。
2适用范围2.1本制度适用于本公司各部门、车间。
2.2申办厂内安全作业许可证的项目2.2.1厂内动火作业：在公司内进行的电焊、气焊、气割、切割、磨光等产生明火的作业。
2.2.2进入有限空间作业：进入设备内部；进入专用管道、地沟、地井、烟道；进入专用贮料池等，进行检验、检测、维修、养护等。
2.2.3破土作业：公司内进行的内部地面开挖、掘进、钻孔、打桩、爆破等。
2.2.4临时用电作业：企业内一切临时用电的作业。
2.2.5高处作业：按照《高处作业分级》(GB/T3608－93)标准规定的各种作业。
____起重吊装作业：在企业内进行安装、拆除、维修等作业。
2.2.7抽堵盲板作业：因检修或其他作业须抽堵盲板的作业。
2.2.8断路作业：生产区域内的交通道路上进行施工及吊装吊运物体等影响正常交通的作业。
2.2.9企业内部规定的其他需办理安全作业许可证的项目。
3职责与分工主管部门：安全环保部。
负责公司内各项作业安全管理制度的监督执行，相关部门：生技科；协助主管部门监督各项作业中的安全工作。
行政办公室；负责规定职责内的各项安全作业工作。
各部门、车间。
认真贯彻执行本制度，保障各项作业安全实施。
4内容与要求4.1各项作业必须办理安全作业许可证。
4.1.1申办厂内安全作业许可证的程序4.1.1.1由作业或被作业部门提出指定专人向管理部门提出申请。
4.1.1.2安全作业许可证由安全环保部或相关部门签发并进行监督，注重时效性。
4.1.2安全作业许可证的内容4.1.2.1安全作业许可证应注明作业内容和作业的起止时间。
4.1.2.2应规定具体的防范措施和作业区域。
4.1.2.3需通知的相关部门和具体的防护要求。
4.1.2.4作业负责人和作业监护人。
4.1.3安全作业许可证的使用要求4.1.3.1严格遵守作业的起止时间，如超时应及时补办相应手续。
作业管理十条要求
作业管理十条要求作业管理是指对作业的组织、分配、执行和控制等方面进行管理的过程。
良好的作业管理是提高工作效率、优化资源利用和保证工作质量的重要保障。
下面将给出十条作业管理的要求，帮助大家更好地进行作业管理。
一、明确任务目标在进行作业管理之前，首先要明确任务目标。
明确任务目标有助于指导作业的执行，使执行者明确自己的工作方向，提高工作效率和工作质量。
二、合理分配资源作业管理中要合理分配资源，包括人力、物力和时间等资源。
根据作业的性质和要求，合理安排人员的分工和协作，合理配置物资和设备，合理安排作业时间，以确保作业的顺利进行。
三、制定详细计划作业管理需要制定详细的计划。
计划包括作业的内容、执行的步骤、时间的安排等，能够帮助执行者更好地组织和控制作业的执行过程，提高工作效率。
四、明确责任和权限作业管理中要明确每个人的责任和权限。
明确责任可以确保每个人都清楚自己的工作职责，不会出现责任不清、责任推诿的情况；明确权限可以确保执行者在作业过程中有足够的自主权和决策权，提高作业效率。
五、建立有效的沟通机制作业管理需要建立有效的沟通机制。
沟通机制包括内部沟通和外部沟通，内部沟通可以促进团队合作和协调，外部沟通可以与相关方进行信息交流和协调。
有效的沟通机制有助于解决问题、协调资源和推动作业的顺利进行。
六、完善的反馈机制作业管理需要建立完善的反馈机制。
反馈机制可以及时了解作业执行情况，发现问题并进行及时调整和改进。
通过反馈机制，可以不断提高作业的质量和效率。
七、适时调整和改进作业管理需要适时调整和改进。
在作业执行过程中，可能会出现各种问题和困难，需要及时进行调整和改进。
及时调整和改进可以提高作业效率和质量，避免重复劳动和资源浪费。
八、建立激励机制作业管理需要建立激励机制。
激励机制可以激发执行者的积极性和创造力，提高工作效率和工作质量。
激励机制可以包括物质激励和非物质激励，根据实际情况进行合理激励。
九、注重培训和提升作业管理需要注重培训和提升。
作业管理最佳方案范文(通用5篇)
作业管理最佳方案范文（通用5篇）作业管理最佳方案1为坚决扭转学校作业过多、质量不高、功能异化等突出问题，切实减轻学生负担，让作业功能回归到诊断学情、巩固知识、反馈教学的本源。
根据《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（中办发〔〕40号）和教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》（教基厅函〔〕13号）和山东省《关于加强义务教育阶段学生作业统筹管理工作通知》的有关规定，拟定学生作业统筹管理实施方案。
一、明确统筹要求（一）把握作业总量。
落实管理责任，优化统筹流程，全面压减作业总量和时长，确保小学一二年级不布置书面家庭作业，其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；周末、寒暑假、法定节假日每天书面作业量按照不超过上学日的两倍控制。
（二）严把作业质量关。
要通过设置分层作业、创新作业类型、加强作业教研、共享优质资源等，全面提高作业质量。
（三）勤于作业指导。
在校内，学生有不懂的问题，教师利用课后服务或课余时间去辅导，帮助答疑解惑，指导小学生在校内基本完成书面作业。
二、落实工作责任（一）确定责任主体。
建立校内为主、家校协同、分工明确的作业统筹管理机制，校长为第一责任人，教学副校长或教务处主任为分管责任人，年级主任、学科组长、班主任和学科教师为具体责任人，学校家委会成员积极参与。
（二）细化责任分工。
责任主体承担任务校长对学校作业负担减轻情况承担主要责任，定期召开校务会研究作业统筹及实施情况。
教学副校长或教务处主任负责学校作业管理工作，并对作业管理进行监督检查。
年级主任负责统筹各学科作业，做好总量协调，优化作业结构。
学科组长根据课程方案和教学实际，统筹每周学科作业总量。
班主任汇总本班作业，做好每日作业总量平衡。
科任教师做好作业设计，每日上报课时作业，根据反馈意见及时修订作业。
家长委员会成员配合学校做好作业监督与管理。
说明：以上责任主体各校可根据学校实际进行调整优化。
三、统筹流程教研员会同教导主任各学科组组长年级总量控制根据课程方案和教学实际，统筹协调，合理确定一定时期内各学科作业总量和比例结构，并在每周学科作业计划中落实到位。
作业管理规范
作业管理规范一、引言作业管理是指对各类作业进行规范、安排和监督的过程，旨在提高工作效率、保证作业质量、确保作业安全。
本文旨在制定一套作业管理规范，以确保作业的顺利进行和高效完成。
二、作业管理流程1. 作业计划作业计划是作业管理的第一步，包括确定作业目标、制定作业计划和安排作业资源。
在作业计划阶段，需要考虑以下内容：- 作业目标：明确作业的目的和预期成果。
- 作业计划：制定详细的作业计划，包括作业内容、时间安排、作业流程等。
- 作业资源：确定所需的人力、物力、财力等资源，并进行合理的安排和调配。
2. 作业准备作业准备是作业管理的关键环节，包括准备作业材料、设备、工具等，以确保作业顺利进行。
在作业准备阶段，需要注意以下事项：- 作业材料：准备所需的作业材料，确保其质量和数量符合要求。
- 设备和工具：检查作业所需的设备和工具，确保其完好可用。
- 安全措施：制定相应的安全措施，确保作业过程中的安全。
3. 作业执行作业执行阶段是按照作业计划进行实际操作的过程。
在作业执行阶段，需要注意以下事项：- 作业顺序：按照作业计划的顺序进行作业，确保作业的逻辑性和连贯性。
- 作业标准：遵循相应的作业标准和规范，确保作业质量。
- 作业记录：及时记录作业过程中的关键信息，包括作业时间、作业人员、作业结果等。
4. 作业评估作业评估是对作业执行情况进行评价和总结的过程，旨在发现问题、改进作业流程。
在作业评估阶段，需要注意以下事项：- 作业结果评估：评估作业的实际结果是否符合预期目标，分析原因。
- 问题发现：发现作业过程中存在的问题和隐患，并提出改进意见。
- 经验总结：总结作业的经验和教训，为后续作业提供参考。
5. 作业改进作业改进是根据作业评估结果，对作业流程和方法进行调整和改进的过程。
在作业改进阶段，需要注意以下事项：- 流程优化：优化作业流程，提高作业效率和质量。
- 方法改进：改进作业方法和技术，提高作业执行能力。
- 培训和培养：针对作业中发现的问题，进行相应的培训和培养，提升作业人员的能力。
安全作业管理制度
安全作业管理制度安全作业管理制度（通用6篇）在生活中，很多地方都会使用到制度，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。
这些规则蕴含着社会的价值，其运行表彰着一个社会的秩序。
大家知道制度的格式吗？下面是小编帮大家整理的安全作业管理制度（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
安全作业管理制度1一、作业安全管理目标：杜绝安全伤亡事故发生。
二、作业准备：(一)危害告知：施工作业之前，进行危害识别和风险评估，让作业人员熟知岗位风险。
(二)安全技术交底：施工项目组工程技术人员针对分项工程作业特点向施工班组作业人员进行安全技术交底，让施工作业人员掌握控制措施和方法，防止事故发生。
(三)作业培训和作业票证培训：施工作业前，对持证的作业人员进行相关的培训并经考试合格方可上岗作业;对相关作业的票证使用进行培训。
(四)现场标准化和安全管理要求：1、施工项目部在工程现场入口处设置体现公司形象的标志及“五牌一图"。
2、施工人员必须穿戴劳动防护用品，登高作业必须系安全带。
3、进入现场的施工机械、材料和设备必须按施工总图管理的要求进行布局，放齐，符合安全、文明施工要求。
4、施工现场的沟、坑槽设围栏、盖板，现场的孔洞、建筑物、临边、高空作业区、吊装作业区、射线作业区等应设置醒目的安全标志。
所有防护设施和安全标志不得随意挪动或拆除。
5、施工人员必须严格按照HSE，安全技术措施和安全技术操作规程的要求进行作业，严禁违章作业。
三、分项作业安全规定(一)一般风险作业：挖掘作业(地面挖掘深度不超过0.5m)，登高作业(两米以下)等要穿戴相应的劳保防护用品，采取相应的防护措施，必要时有监护人员，并做好警示标志。
(二)、较大风险作业：1、无损检测(1)探伤工作前应申请放射许可。
(2)做好放射线的安全防护工作，划出安全防护区域，设置安全线，挂上安全防护警戒标志，夜间应设红灯以示危险，并有专人看管。
(3)工作许可的复印件应贴在现场进口的告示栏中，以告知其他人员。
五项管理的作业管理
五项管理的作业管理五项管理是一种常用的管理方法，它包括目标管理、计划管理、组织管理、执行管理和检查管理。
在作业管理中，五项管理也是非常重要的，它能够帮助企业有效地组织和管理作业活动，提高工作效率和质量。
下面将详细介绍五项管理在作业管理中的应用。
一、目标管理目标管理是作业管理的第一步，它是指明作业的目标和要求，为后续的计划和执行提供指导。
在作业管理中，目标管理需要明确作业的目标和要求，包括完成时间、质量标准、资源要求等。
通过设定明确的目标，可以帮助作业团队明确工作重点，提高工作效率。
二、计划管理计划管理是作业管理的核心，它是根据目标确定作业的具体步骤和时间安排，为作业的执行提供指导。
在作业管理中，计划管理需要制定作业的详细计划，包括工作分解结构、时间表、资源分配等。
通过合理的计划，可以帮助作业团队合理安排工作，提高工作效率和质量。
三、组织管理组织管理是作业管理的关键，它是根据计划确定作业的组织结构和人员配置，为作业的执行提供支持。
在作业管理中，组织管理需要确定作业的组织结构和人员职责，包括作业负责人、作业团队成员等。
通过合理的组织管理，可以确保作业团队的协作顺利进行，提高工作效率。
四、执行管理执行管理是作业管理的执行阶段，它是根据计划进行作业的实际执行，保证作业按照预定要求完成。
在作业管理中，执行管理需要监督作业的执行情况，包括工作进展、质量控制等。
通过有效的执行管理，可以及时发现和解决问题，确保作业的顺利进行。
五、检查管理检查管理是作业管理的评估和反馈阶段，它是对作业的执行情况进行检查和评估，为后续的改进提供依据。
在作业管理中，检查管理需要对作业的执行情况进行检查和评估，包括目标达成情况、工作质量等。
通过有效的检查管理，可以发现问题，及时进行改进，提高作业效果。
五项管理在作业管理中起着重要的作用。
通过目标管理，明确作业目标和要求；通过计划管理，制定详细的作业计划；通过组织管理，合理安排作业组织和人员；通过执行管理，按照计划进行作业执行；通过检查管理，对作业执行情况进行评估和改进。
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第三章作业管理3. 1 学习指导操作系统为用户提供两个接口，一个是系统为用户提供的各种命令接口，用户利用这些操作命令来组织和控制作业的执行或管理计算机系统一个是程序接口，编程人员使用它们来请求操作系统服务。
按命令方式对作业控制方式的不同，可将命令接口分为联机命令接口和脱机命令接口。
联机命令接口又称交互式命令接口，它由一组键盘操作命令组成。
用户通过控制台或终端键入操作命令，向系统提出各种服务要求。
在微机系统中，通常把键盘命令分为内部命令和外部命令两大类。
脱机命令接口也称批处理命令接口，它是一组作业控制命令(或称作业控制语言)组成。
脱机用户是指不能直接干预作业运行的用户，他们事先用相应的作业控制命令写成一份作业操作说明书，连同作业一起提交给系统，当系统调度到该作业时，由系统中的命令解释程序对作业说明书上的命令或作业控制语句逐条解释执行。
程序接口由一组系统调用组成。
用户通过在程序中使用这些系统调用来请求操作系统提供的服务。
所谓系统调用就是用户在程序中调用操作系统所提供的一些子功能。
具体地讲，系统调用就是通过系统调用命令中断现行程序，而转去执行相应的子程序，以完成特定的系统功能。
对操作系统而言，其所提供的系统调用命令条数、格式以及所执行的功能等都不尽相同。
系统调用命令是为了扩充机器指令、增强系统功能、方便用户使用而提供的。
因此，在一些计算机系统中，把系统调用命令称为广义指令。
广义指令与机器指令在性质上是不同的，机器指令是用硬件线路直接实现的，而广义指令则是由操作系统提供的一个或多个子程序模块实现的。
用户使用操作系统的主要目的是作业处理。
一个作业进入系统到运行结束，一般需经历收容、运行、完成三个阶段，与这三个阶段对应的作业处于后备、运行和完成三种状态。
作业调度的主要功能是按照某种原则从后备作业队列中选取作业进入主存，并为作业做好运行前的准备工作和作业完成后的善后处理工作。
常用的作业调度算法有：先来先服务、短作业优先、响应比高者优先、优先数优先等调度算法。
衡量作业调度算法性能的主要指标有：作业的周转时间、作业的平均周转时间和平均带权周转时间。
本章的重点内容有：用户与操作系统之间的接口；作业的分类和作业控制；作业的状态及其转换；作业调度算法及周转时间、平均周转时间、平均带权周转时间的计算。
3. 2 学习自评一、选择题1.从控制角度看，用户作业分两大类，它们是。
A. 分时作业和实时作业B. 单用户作业和多用户作业C. 批处理作业和终端作业D. 本地作业和远程作业2.联机作业控制的特点是采用（）的方式来进行作业控制。
A. 人机对话B. 作业控制卡C. 作业说明书D. 命令文件3.批处理作业的控制是由组成的。
A. 交互命令B. 内部命令C. 外部命令D. 作业控制命令4.用交互命令方式对作业的控制属。
A. 脱机作业控制B. 联机作业控制C. 既可对脱机作业进行控制，又可对联机作业进行控制D. 不能对作业进行控制5.作业调度的任务不是。
A. 从后备作业队列中选出作业并调入主存B. 作业完成后，做好事后处理工作C. 做好作业运行前的准备工作，分配一定的资源D. 建立作业控制块6.确定作业调度算法应重点考虑。
A. 使进入系统的作业尽可能在规定时间内运行完成B. 使用户满意C. 使CPU处于繁忙状态D. 充分发挥计算机资源的利用率7.计算时间短的作业优先调度算法中，不是这种调度算法的优点。
A. 可以提高系统的吞吐量B. 可降低作业的平均等待时间C. 缩短作业等待队列D. 可缩短大作业的等待时间8.在各种作业调度算法中，若所有作业同时到达，则平均等待时间最短的算法是（）。
A. 先来先服务B. 优先数C. 最高响应比优先D. 短作业优先9.既考虑作业等待时间，又考虑作业执行时间的调度算法有（）。
A. 响应比高者优先B. 短作业优先C. 优先级调度D. 先来先服务10.作业调度程序从处于（）状态的队列中选取适当的作业投入运行。
A. 运行B. 提交C. 完成D. 后备11.（）是指从作业提交给系统到作业完成的时间间隔。
A. 周转时间B. 响应时间C. 等待时间D. 运行时间12.作业从进入后备队列到被调度程序选中的时间间隔称为（）。
A. 周转时间B. 响应时间C. 等待时间D. 运行时间13.用户通过终端使用计算机系统控制作业执行的方式称为（）方式。
A. 自动B. 联机C. 脱机D. 假脱机14.的作业调度算法，对于执行时间对短的长作业较为有利。
A．FCFS B．SJF C．HRN D．优先级调度15.在作业管理中，JCL是指（）。
A. 作业控制语言B. 作业命令行C. 作业命令连接D. 作业控制方式16.用户使用OS通常有三种手段，它们是终端命令、系统调用和。
A. 计算机高级指令B. 宏命令C. 作业控制语言D. 汇编语言17．在配有操作系统的计算机中，用户程序通过向操作系统指出使用外部设备的要求。
A. 作业申请B. 原语C. 广义指令D. I/O指令18．系统调用是指。
A. 用户执行一个操作系统文件B. 用户执行一个应用文件C. 用户在程序或键盘操作中调用OS的各项功能D. 用户键盘命令的执行19．用户调用的执行控制是采用。
A. 硬件中断B. 软中断C. 阻塞进程D. 挂起作业20．当用户的作业由终端提交并投入运行后，往往要求作业脱离开用户的干预，使用可将作业由前台转为后台。
A. 资源分配命令B. 前台作业转换命令C. 文件操作命令D. 程序运行命令21．作业的状态分为。
A. 就绪、执行、完成B. 提交、收容、执行C. 后备、执行、退出D. 后备、执行、完成22.对作业的控制方式有两种，一是脱机控制，另一是联机控制。
是脱机控制。
A. 使用作业控制语言B. 使用键盘操作命令C. 使用shell语言D. 使用交互式程序设计语言23.脱机用户接口是由组成的。
A. 交互命令B. 内部命令C. 外部命令D. 作业控制命令24.实现脱机作业控制的方式有作业控制卡和作业说明书，它们使用由系统规定的（）来编制。
A．作业控制语言B．原语C．批处理语言D．机器语言25.在操作系统中，用户界面换的是（）。
A．硬件接口、软件接口和操作环境B．命令接口、程序接口和操作环境C．硬件接口、命令接口和操作环境D．硬件接口、命令接口、程序接口26.用户可以通过下列（）方式提交作业。
A．联机作业B．DMA C．FIFO D．FCFS27.通过直接命令方式提供用户作业的方式是（）。
A．联机作业方式B．脱机作业方式C．单独作业方式D．连续作业方式28.用户在自己的用户终端上连续键人组成作业的若干命令，无需等待一条命令是否执行完毕。
所键人的命令形成了一道命令串，存储在一个系统缓冲区中，由操作系统自动地对这些命令逐步提取并解释执行，最后向用户提供处理结果。
在这样的多用户、多作业、多命令串的系统中，前后台作业的执行调度（）。
A．全由操作系统自动完成，无需用户干预B．由用户干预完全C．由系统和用户干预结合完成D．全由用户完成29.作业调度的任务不是。
A. 从后备作业队列中选出作业并调入主存B. 作业完成后，做好事后处理工作C. 做好作业运行前的准备工作，分配一定的资源D. 建立作业控制块30.确定作业调度算法应重点考虑。
A. 使进入系统的作业尽可能在规定时间内运行完成B. 使用户满意C. 使CPU处于繁忙状态D. 充分发挥计算机资源的利用率31.最短作业优先调度算法中，不是这种调度算法的优点。
A. 可以提高系统的吞吐量B. 可降低作业的平均等待时间C. 缩短作业等待队列D. 可缩短大作业的等待时间32.不是分时和优先数相结合的调度算法所具备的特点。
A. 既获得合理的运行时间，又限制多道运行的作业数目B. 主要用于实时OS中C. 主要为确保用户合理的响应时间D. 主要用于分时OS中33.用户在一次计算过程中，或者一次事物处理过程中，要求计算机系统所作的工作的集合，这是指（）。
A．进程B．程序C．作业D．系统调用34.一个作业的完成，要经过若干步骤，这其中的每一个步骤，称为（）。
A．作业流B．子程序C．子进程D．作业步35.系统调用的目的是（）。
A．请求系统服务B．终止系统服务C．申请系统资源D．释放系统资源36.处于后备状态的作业存放在（）中。
A．外存B．内存C．外存和内存D．扩展内存37.当一个作业的作业控制块等表格填写完毕后，任务作业的JCB就连成一串而形成了一个排队队列，该队列称为作业（）。
A．阻塞队列B．后备队列C．就绪队列D．运行队列38.为了照顾执行时间比较短的作业，使其优先调度，应选择（）算法。
A．FCFS B．SJF C．HRN D．优先级调度在进行39.作业调度时，要想兼顾作业等待时间和作业执行时间，应选取（）算法。
A．FCFS B．SJF C．HRN D．优先级调度40.当一个位于后备队列中的作业被选中调入内存的时候，按照其作业步的顺序，依次为每个作业建立对应的主进程，并为它分配必要的资源，然后提交给进程管理模块，由（）管理。
A进程调度程序B．作业调度程序C．UO管理程序 D．内存管理程序41.作业已经进入内存，由于作业步的主进程又可以建立若干子进程，这样对一个作业来讲，有的子进程正占用处理机而处于进程运行状态，有的子进程又可能在等待，应该认为此时该作业处于（）状态。
A．等待B．阻塞C．执行D．就绪二、填空题42.作业调度从处于状态的队列中选取适当的作业投入运行。
从作业提交给系统到作业完成的时间间隔叫做。
是指作业进入后备队列到被调度程序选中时的时间间隔。
假定把下列四个作业同时提交系统并进入，当使用短作业优先调度算法时，单道环境下，四个作业的平均等待时间是小时；当使用高优先数优先的调度算法是时，作业的平均周转时43.和面向程序的接口。
44.作业调度又称，它的主要功能是。
45.如果系统中所有作业是同时到达的，则使作业平均周转时间最短的作业调度算法是。
46.在批处理操作系统中，当用户提交其作业时，应使用书写作业说明书。
47.设有一组作业，它们的提交时刻及运行时间如下：作业号提交时刻运行时间（分钟）作业号提交时间运行时间1 9：00 702 9：40 303 9：50 104 10：10 5在单道方式下，采用短作业优先作业调度算法，作业的执行顺序为（）。
三、自评参考答案1.C2.A3.D4.B5.D6.D7.D8.D9.A 10.D 11.A 12.A 13.B14.C15.A 16.C 17.C 18.C 19.B 20.B 21.D 22.A 23.D 24.A 25.B 26.A 27.A 28.A 29.D 30.D 31.D 32.B 33.C 34.D 35.A 36.A 37.B 38.B 39.C 40.A 41.C 42.后备、周转时间、等待时间、后备队列、4.25、10.2543.shell、系统调用44.高级调度、从后备队列中选取作业，为之建立进程，分配必要的资源，并插入就绪队列45.计算时间短的作业优先算法46.作业控制语言或JCL 47. 1，4，3，2。