-高三下册语文复习知识点-
高三语文 下册知识点
高三语文下册知识点高三语文下册知识点主要涵盖了文言文阅读、现代文阅读、作文写作等多个方面。
下面将分别进行论述，以便同学们对相关知识点有一个清晰的了解。
一、文言文阅读文言文阅读在高三语文下册中占据了重要的位置。
在文言文阅读中，需要掌握以下知识点：1. 文言文基本句型：分清主谓宾的结构，了解不同的句式变化；2. 词语理解：能够理解并正确运用文言文中的常用词汇及典型的表达方式；3. 古文阅读理解：通过学习典型的古文名篇，提高对古文的理解和鉴赏能力；4. 古文背诵和默写：通过背诵和默写古文，增强对古文的记忆和理解。
二、现代文阅读现代文阅读包括了各类文章的阅读与理解。
在现代文阅读中，需要掌握以下知识点：1. 文章结构与段落分析：通过分析文章的结构和段落，理解作者的观点和写作意图；2. 词语理解与推理：掌握分析词语含义和推理作者的表达意图的方法；3. 内容理解与归纳总结：理解文章的主旨、观点，并能够准确归纳总结文章的内容；4. 阅读策略与速读技巧：运用不同的阅读策略和速读技巧提高阅读效率。
三、作文写作作文写作包括了命题作文和素材作文的写作技巧。
在作文写作中，需要掌握以下知识点：1. 作文结构与段落安排：合理安排作文结构和段落，使文章逻辑清晰、层次分明；2. 词语运用与修辞手法：正确运用丰富的词汇和灵活的修辞手法，使作文生动有趣；3. 内容扩展与论证能力：丰富作文内容，提供充分的论证和丰富的例证；4. 运用规范的写作语言：运用规范的语言表达和书写规范，使作文准确无误。
综上所述，高三语文下册的知识点主要包括文言文阅读、现代文阅读和作文写作。
通过系统学习和不断练习，掌握这些知识点，同学们将能够在语文学习中获得更好的成绩。
希望同学们能够努力学习，加油！。
(完整word版)高三语文下册《秦晋肴之战》知识点
高三语文下册《秦晋殽之战》知识点高三语文下册《秦晋殽之战》知识点【原文欣赏】《秦晋殽之战》冬，晋文公卒.庚辰，将殡于曲沃;出绛，柩有声如牛。
卜偃使大夫拜,曰：“君命大事：将有西师过轶我；击之,必大捷焉.”杞子自郑使告于秦曰：“郑人使我掌其北门之管，若潜师以来,国可得也.”穆公访诸蹇叔。
蹇叔曰：“劳师以袭远，非所闻也。
师劳力竭，远主备之，无乃不可乎?师之所为，郑必知之，勤而无所，必有悖心。
且行千里,其谁不知？”公辞焉.召孟明、西乞、白乙,使出师于东门之外.蹇叔哭之，曰：“孟子！吾见师之出而不见其入也！”公使谓之曰：“尔何知！中寿，尔墓之木拱矣！”蹇叔之子与师，哭而送之曰：“晋人御师必于肴。
肴有二陵焉:其南陵，夏后皋之墓也;其北陵,文王之所辟风雨也。
必死是间，余收尔骨焉。
”秦师遂东。
三十三年春，秦师过周北门，左右免胃而下，超乘者三百乘。
王孙满尚幼,观之，言于王曰：“秦师轻而无礼，必败.轻则寡谋，无礼则脱。
入险而脱，又不能谋，能无败乎?"及滑，郑商人弦高将市于周，遇之，以乘韦先牛十二犒师，曰：“寡君闻吾子将步师出于敝邑，敢犒从者。
不腆敝邑，为从者之淹,居则具一日之积，行则备一夕之卫。
”且使遽告于郑。
郑穆公使视客馆，则束载、厉兵、秣马矣。
使皇武子辞焉，曰：“吾子淹久于敝邑，唯是脯资饩牵竭矣.为吾子之将行也，郑之有原圃，犹秦之有具囿也,吾子取其麋鹿,以间敝邑，若何?”杞子奔齐,逢孙、杨孙奔宋。
孟明曰：“郑有备矣,不可冀也。
攻之不克，围之不继，吾其还也。
”灭滑而还。
晋原轸曰：“秦违蹇叔，而以贪勤民,天奉我也。
奉不可失,敌不可纵。
纵敌患生；违天，不祥。
必伐秦师!”栾枝曰：“未报秦施而伐其师，其为死君乎？”先轸曰：“秦不哀吾丧而伐吾同姓，秦则无礼，何施之为？吾闻之：‘一日纵敌，数世之患也’.谋及子孙，可谓死君乎！”遂发命，遽兴姜戎。
子墨衰绖，梁弘御戎，莱驹为右.夏四月辛巳，败秦师于肴，获百里孟明视、西乞术、白乙丙以归.遂墨以葬文公，晋于是始墨。
高三语文知识点总复习
高三语文知识点总复习语文课程在高三阶段是非常重要的一门学科，对于学生们的综合素质提升和高考成绩的影响都非常大。
为了帮助同学们对高三语文知识点进行总复习，本文将从考试大纲出发，系统地梳理并总结高三语文的重要知识点，以期帮助同学们更好地备战高考。
第一部分：阅读理解高三语文考试的一大重点就是阅读理解题型。
阅读理解要求考生能够准确把握文章的主旨，理解作者的观点，并能够从文章中找到相关的细节进行分析和判断。
以下是高考常见的几种阅读理解题型：1.主旨概括题：要求考生能够通过阅读文章准确把握文章的主旨，用精炼的语言进行准确而简洁的概括。
2.细节理解题：要求考生能够在文章中找到与问题相关的细节信息，并进行分析和判断。
3.观点态度题：要求考生能够理解作者的观点，判断作者对待某一问题的态度，并能够找出支持作者观点的相关细节。
4.文段表达题：要求考生能够根据所给的提示，完成对文段的合理补充，使之符合文章的整体逻辑和语言风格。
在备考阶段，同学们应该多做高考真题和模拟题，熟悉不同类型的阅读理解题型，掌握相应的解题技巧，提高自己的分析和判断能力。
第二部分：写作技巧高考语文写作是考察学生综合语言运用能力的重要环节。
以下是几个高考语文写作的必备技巧：1.选题要准：在写作时，要选取与自己熟悉的话题进行创作，结合自己的生活经历和阅读积累，做到有话可说，有料可撰。
2.结构要清：写作时应该注意整体结构的安排，包括开头、主体和结尾三部分，力求逻辑清晰、层次分明，使文章的结构更加紧凑。
3.论点要明：在文章中要明确自己的立场和观点，并通过论述和举例等方式进行支持，增强说服力。
4.用词要准确：写作时应该注意用词准确、得体，力求用简洁、精准的语言表达出自己的意思。
5.修辞要巧妙：适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，增加文章的表现力和感染力。
通过不断地练习和积累，掌握好写作技巧，同学们就能在高考语文写作中取得更好的成绩。
第三部分：古诗文鉴赏高考语文考试中，对古代文学的鉴赏能力也是一个重要的考察内容。
高三语文下册知识点
高三语文下册知识点1. 文言文阅读高三语文下册的知识点之一是文言文阅读。
在这一部分，学生需要能够熟练阅读古代文献，理解其中的意思和表达方式。
文言文阅读涉及到词义的推测、句子的翻译以及篇章的整体理解等技巧。
2. 现代文阅读高三语文下册还包括现代文阅读的知识点。
现代文阅读需要学生能够理解和分析当代文学作品的主题、情感表达以及艺术手法等方面的内容。
同时，学生还需要能够将所阅读的现代文与其所在的时代背景和社会环境进行关联，并进行深入的思考和分析。
3. 课文理解与分析课文理解与分析也是高三语文下册的重要知识点之一。
学生需要通过阅读和分析课本中的文学作品，理解作者的思想意图和艺术特色，同时还需要对课文的结构和语言运用进行全面的分析和解读。
4. 写作技巧高三语文下册还包括写作技巧的学习。
学生需要通过练习和实践，掌握不同文体和写作形式的技巧，如议论文、说明文、记叙文等。
同时，他们还需要培养自己的写作思维和表达能力，提高语言的准确性和表达的逻辑性。
5. 古代诗词赏析学习古代诗词赏析也是高三语文下册的重要内容。
学生需要掌握古代诗词的基本知识，包括韵律、格律、修辞手法等。
同时，他们还需要通过阅读和欣赏古代名篇，理解其中的意境和情感表达，并能够进行深入的解读和赏析。
6. 文化常识和修养高三语文下册还注重学生的文化常识和修养的培养。
学生需要通过广泛的阅读和学习，了解和理解中国传统文化的基本知识和核心价值观，同时还需要对当代社会和世界的发展动态进行关注和思考。
总结：高三语文下册的知识点包括了文言文阅读、现代文阅读、课文理解与分析、写作技巧、古代诗词赏析以及文化常识和修养等方面的内容。
通过学习这些知识点，学生能够提升自己的语文素养，加深对文学艺术的理解和鉴赏能力，同时也能够促进对传统文化和社会现象的思考和认识。
高三语文下册知识点的掌握对于学生的综合素质提高和高考成绩的提升都具有重要意义。
高三语文复习知识点汇总
高三语文复习知识点汇总一、古代文学常识1. 文言文阅读技巧文言文阅读是高考中的重点，需要掌握一些技巧。
首先，要注意阅读顺序，先读全文，了解大意；然后，注重句子结构，理解句子间的逻辑关系；最后，注意词语的理解，尤其是古代文化、历史等方面的词汇。
2. 古代文学作品高考中的古代文学作品有《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等。
要了解这些作品的作者、主题、艺术特点等方面的知识，并学会分析和评价。
3. 古代文学常识古代文学常识包括古代文学史、文学流派、古代文学作品的创作背景等。
要熟悉这些知识点，并能够将其运用到文言文阅读中。
二、现代文学常识1. 现代文学作品现代文学作品包括小说、诗歌、散文等。
要熟悉一些代表性的现代文学作品，如《呐喊》、《围城》、《狂人日记》等，并了解其主题、风格等特点。
2. 文学流派与思潮现代文学涌现出了各种不同的流派与思潮，如现实主义、浪漫主义、传统文化复兴等。
要了解这些流派与思潮的发展历程，学会分析文学作品所处的文化背景。
3. 现代文学理论与批评方法现代文学理论与批评方法是对文学作品进行分析和评价的工具。
要熟悉一些常见的理论和方法，如结构主义、后现代主义等，并能够将其应用到文学作品的分析中。
三、修辞手法与写作技巧1. 修辞手法的运用修辞手法是写作中常用的技巧，如比喻、拟人、排比等。
要熟悉各种修辞手法的定义与运用，并能够在写作中合理地运用它们，以提升作文的表达效果。
2. 写作技巧写作技巧包括选材、构思、组织、表达等方面。
要学会合理选择材料、构思文章结构、组织语言，使作文内容丰富、结构合理、语言流畅，以提高作文的质量。
四、诗歌鉴赏与写作1. 古代诗歌鉴赏古代诗歌是高考中的重要考点，需要掌握一些鉴赏方法。
要了解古代诗歌的体裁、题材、意境等，并学会分析和赏析诗歌作品。
2. 现代诗歌鉴赏现代诗歌的形式多样，要学会鉴赏不同的诗歌形式，如自由诗、长诗等。
要注意理解诗歌的意象、节奏与音韵，分析诗歌的主题及意义。
高三语文总复习词语知识点
高三语文总复习词语知识点一、词语的基本概念词是语言中最基本的单位，是由一个或多个音节组成的，可以独立运用的语言元素。
词语是具有完整意义的词的合称，包括单音词和多音词。
二、单音词1. 单音节词：由一个音节组成的词，如：人、天、水等。
2. 双音节词：由两个音节组成的词，如：花朵、阳光、学校等。
三、多音词1. 多音字：一个字有不同的读音，如：钢（gāng，gàng）、行（xíng，háng）。
2. 多音词：一个词有不同的读音，如：发（fā，fà）、下（xià，hà）。
3. 同音字：不同的字音相同，如：马（mǎ）、吗（má）、麻（má）。
四、构词法知识点构词法是研究词汇扩充和词的结构的学科，主要包括造词、词类转换、词根词缀等内容。
1. 造词（1）组合：由两个或两个以上的词组合而成，如：横扫千军、明星级、快乐无边等。
（2）派生：通过词缀的添加、删减、变化等，产生新的词语，如：美丽、吃遍天下等。
（3）转化：根据词形、词义等的转变，产生新的词语，如：亡羊补牢、冰雪聪明等。
2. 词类转换词类转换是指一个词语在不同的语法环境中可以属于不同的词类。
如：大（形容词）→大大（副词）、飞（动词）→飞来（动词短语）。
3. 词根词缀词根是词语中含有意义的核心部分，词缀是在词根前后加上的具有一定意义的语素。
如：愿（词根）+望（前缀）=愿望、美（词根）+化（后缀）=美化。
五、词义辨析1. 同音词的辨析：具有相同的音但意义不同的词，如：燕（yàn，古代指鸟类）和烟（yān，燃烧后的气体）。
2. 近义词的辨析：意义相近但用法、侧重点等有所不同的词，如：喜欢和爱好、勇敢和英勇。
六、词语搭配词语搭配是指在语言表达中，某些词语常与特定的词语搭配使用，形成固定的词组或短语。
如：高兴、愉快、快乐等与"心情"搭配，构成固定的词语搭配。
七、词语辨析用词准确，对词汇的辨析和运用十分重要。
语文下册高三知识点
语文下册高三知识点一、文言文阅读在高三语文下册中，文言文阅读是一个重要的知识点。
在阅读文言文时，我们需要注意以下几个方面：1. 词语理解：文言文中常常出现一些独特的词语，我们需要通过上下文进行推测和理解。
同时，要注意文言文中的虚词和古代用法，这些都需要我们进行仔细分析。
2. 句子结构：文言文的句子结构通常较为复杂，涉及到并列、从属和独立等多种句式。
在阅读时，我们要注意句子内部的逻辑关系，理清句子的层次和结构。
3. 上下文推断：文言文中常常存在一些省略和隐含，我们需要通过上下文进行推断和补充。
这要求我们对整个语境进行仔细思考，不只看表面文字而忽略了其中的深意。
4. 文化背景：文言文是古代汉语的表现形式，它体现了中国古代社会的文化背景和思想观念。
在阅读文言文时，我们需要了解相关的历史背景和文化知识，才能更好地理解文本的内涵。
二、现代文阅读除了文言文阅读，现代文阅读也是高三语文下册的重点之一。
在阅读现代文时，我们要注意以下几个方面：1. 文章结构：现代文常常有明确的段落结构，包括导入段、论述段和结论段等。
我们需要注意每一段的主题和段落之间的衔接关系，从而理解整篇文章的结构和逻辑。
2. 词语理解：与文言文不同，现代文使用的是现代汉语，词语的理解相对更容易。
但是，现代文中仍然存在一些生僻词语和词语的引申义，我们需要通过语境进行推测和理解。
3. 作者意图：在现代文阅读中，我们需要关注作者的观点、意图和写作目的。
通过分析作者的语言和表达方式，我们可以深入理解文章背后的主旨和思想。
4. 文化背景：就像文言文一样，现代文也不可避免地反映了当代社会的文化背景和时代特点。
我们需要了解相关的社会和历史背景，才能更好地理解文章的内涵和价值。
三、写作技巧高三语文下册还包括了写作技巧的学习。
在写作时，我们需要注意以下几点：1. 逻辑思维：写作时要注意思路的清晰和逻辑的严密。
可以通过分段、提纲等方式来帮助组织思路，确保文章的结构和内容合理。
高三语文复习知识点归纳
高三语文复习知识点归纳
高三语文复习知识点主要包括以下内容：
1. 古代文学：主要包括古代文言文的阅读理解、古诗词的背诵与鉴赏等。
2. 现代文学：主要包括现代散文、小说、戏剧等文学作品的阅读与鉴赏，以及相关的文学常识。
3. 口头表达：主要包括修辞方法的运用、文章的结构与写作技巧、议论文、说明文、应用文等不同文体的写作。
4. 修辞手法：主要包括比喻、夸张、排比、对仗、拟人、象征、借代等修辞手法的理解与运用。
5. 古代文学名篇：主要包括《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》等古代文学作品的阅读与鉴赏。
6. 文化常识：主要包括中国古代文化的传统价值观念、历史人物、文化名人等相关知识点。
7. 文学流派：主要包括古代文学流派如骈文、楚辞、唐诗、宋词等，以及现代文学流派如新文化运动、现代主义、现实主义、新感觉派等。
8. 文学批评：主要包括对文学作品的解读与评价，包括主题思想、艺术手法、文学价值等方面的分析。
9. 文化遗产保护：主要包括对传统文化遗产的保护与传承，例如古代建筑、书画、传统戏曲等。
10. 文化交流与文化认同：主要包括中西文化交融、中外文化冲突等文化交流与认同的问题。
以上是高三语文复习的主要知识点归纳，具体还需要根据学校教学大纲和教材内容进行深入学习。
高三语文复习知识点
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高三语文课本下册知识点
高三语文课本下册知识点高中三年的语文学习中，下册课本的内容是非常重要的。
下面将针对高三语文课本下册的几个重要知识点进行详细介绍，帮助同学们更好地理解和应用这些知识，提高语文学习的效果。
一、古诗文鉴赏古诗文是我们中华民族传统文化的瑰宝，对于高中生而言，熟悉并能鉴赏古诗文是必不可少的。
在高三语文课本下册中，有许多优秀的古诗文被选入，比如王维的《送别》、苏轼的《赤壁赋》等等。
我们需要仔细品味其中的意境、艺术手法以及文化内涵，了解古人的思想情感，发掘其中蕴含的深刻道理。
同时，我们还需要学会运用相关的鉴赏方法，如押韵、格律等，以更好地欣赏和理解这些古诗文作品。
二、阅读与表达高中语文的核心目标之一就是培养学生的阅读与表达能力。
在下册课本中，有许多篇章都是既要求学生熟练阅读，又要求学生能够准确表达自己的理解和观点。
在阅读过程中，我们要注意提高阅读速度和阅读准确性，理清文章的结构和思路，把握核心观点。
在表达方面，要运用准确的词汇和恰当的句式，合理组织语言，使自己的观点更加清晰和有力。
三、修辞手法与写作技巧修辞手法和写作技巧是高中语文学习的重要内容，对于提高写作水平起到了关键作用。
在下册课本中，有很多文学作品和美文骨架，这些作品展示了丰富的修辞手法和写作技巧。
我们需要仔细学习、分析和模仿其中的用词、句式、修辞等手法，通过练习和实践，逐渐提高自己的语言表达能力和写作水平。
四、现代文阅读在高三语文课本下册中，也包含了一些现代文阅读的内容，涵盖了不同的题材和体裁，如小说、散文、评论等。
我们需要仔细阅读这些现代文作品，理解其中的观点、情感和主题，同时要学会分析和评价这些作品，提炼其内涵与价值，培养批判性思维和文学鉴赏能力。
五、文言文阅读文言文是高中语文学习的重要组成部分，也是考试中常见的题型。
在下册课本中，也会有一些文言文的选文，包括古代文言散文和国学经典等。
我们要学会阅读理解文言文，理解其中的词语、句式和修辞手法，熟悉常见句式和典型结构。
高三语文最全复习备考知识点
高三语文最全复习备考知识点文章当以曲折跌宕跳跃为美，高考作文当然也应如此。
但凡跌宕转折处最好明确标识出来，以求文章脉络明晰。
如何标识呢?固定语句反复表述、割分为独立小段或设置过渡段。
一起来看看的高三语文最全复习备考知识点，欢迎查阅!考查板块知识点清单掌握情况基础知识板块1.识记现代汉语普通话常见字的字音2.识记现代汉字常见字的字形3.正确使用词语(包括熟语)4.语病:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
快速判定法：主干看搭配残缺，看并列名词，看并列动词，看否定，看介词，看数量词，看关联词，看两面词，看和字短语……论述类文本阅读重点考查重要概念、重要句子、文章内容的筛选和整合三个小考点。
具体命题时紧扣文本，不引申、不拓展。
了解高考命题设置的干扰类型和设置干扰项的方法做到耐心、细心文言文阅读板块1.理解常见实词在文中的含义(120个)(建议：回归教材1---5文言课文)2.理解常见文言虚词在文中的用法(18个)：常见文言虚词：之、其、而、以、何、乎、乃、且、若、所、为、焉、也、因、于、与、则、者。
(可以看《知识清单》，默写义项;同时回归教材1---5文言课文)3.理解与现代汉语不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略、词类活用、固定句式(翻译得分点)。
4.理解并翻译文中的句子;(直译，字字落实，通顺无语病)5.断句，明大意，抓标志，6.筛选并提取文中的信息;7、归纳内容要求，概括中心思想8.分析概括作者在文中的观点态度。
诗歌鉴赏板块考查点：1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧;2、评价文章的思想内容和作者的观点态度。
知识点：1.表达方式：记叙、描写、抒情、议论。
(要特别问到，才回答此点;尤其要注意的描写手法，如动静、视听、声色、远近、虚实、白描;抒情方式如直抒胸臆、借景抒情)2.表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、动静结合、以小见大、开门见山。
高三语文重要复习知识点归纳5篇
高三语文重要复习知识点归纳5篇高三语文知识点11、课文预习六步法：查注生词，扫清三字;朗读课文，感知内容;了解作者，把握背景;标明段序，分清结构;画关键句，体会作用;简写主旨，归纳特色。
2、赏诗三步法：知人论世、译析字面、阐明主旨。
3、划分*结构四法：依据表达方式、找寻明暗线索、依据时空顺序、依据逻辑顺序。
4、分析八种关键句作用：点明题目，引起下文;点明中心，亮出主旨;设置悬念，引发兴趣;承上启下，自然衔接;前后照应，和谐统一;侧面烘托，间接映衬;后文铺垫，埋下伏笔;增强语言，突出特征。
5、辨别七类*写法：对比写法、象征写法、烘托写法、以小见大写法、先扬后抑写法、虚实结合写法、夹叙夹议写法。
高三语文知识点21、抓关键词语很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。
抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。
例句1:“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的。
”【赏析】一个动词“吻”字，写出了海浪亲昵温柔的情态。
例句2:“海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。
”【赏析】“疯狂”、“汹涌”、“吞没”这些充满力度的词语，描绘出了大海勇猛无畏的性格。
2、抓修辞手法修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。
修辞常见的有八种(即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)，它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂。
又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。
作用：增强语言气势，加强表达效果。
用它说理可使论述详尽，条理清晰;用它抒情，能激发读者的感情，增强*的感染力;用它叙事写人，能使描写细腻深刻。
例句1：“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。
高三年级语文复习知识点整理最新考点归纳
高三年级语文复习知识点整理最新考点归纳高考着实是一种丰收，它包蕴着太多的内涵。
不管高考成绩如何，你的成长与成熟是任何人没法改变的事实，这三年的辛苦走过，你获得的太多太多。
以下是作者整理的有关高考考生必看的知识点的梳理，期望对您有所帮助，望各位考生能够爱好。
高三年级语文复习知识点整理一、成语1、青出于蓝，而胜于蓝：比喻学生超过老师，后人胜过前人。
2、坚持不懈：比喻做事持之以恒。
锲，用刀雕刻;舍，停止。
二、通假字1、輮以为轮/輮使之然也：“輮”同“煣”，以火烘木，使其曲折。
2、虽有槁暴：“有”同“又”。
3、虽有槁暴：同“曝”，晒干。
4、则知明而行无过矣：“知”同“智”，智慧。
5、君子生非异也：“生”同“性”，资质，天赋。
三、古今异义1、輮以为轮——古义：介词“以”+动词“为”，使……成为。
今义：认为。
2、君子博学而日参省乎己古义：广泛地学习。
今义：学问广博精深。
3、用心一也/用心躁也古义：两个词。
用，介词，由于;心，心思。
今义：集中注意力;多用心力。
4、非蛇鳝之穴无可寄托者古义：藏身。
今义：把理想、期望、感情等放在某人身上或某种事物上。
四、词类活用1、君子博学而日参省乎己：日，名词作状语，每天。
2、非利足也，而致千里：利，形容词使动用法，使……快。
3、非能水也，而绝江河：水，名词作动词，游泳，游水。
4、上食埃土：上，方位名词作状语，向上。
5、下饮黄泉：下，方位名词作状语，向下。
五、特别句式(一)介词结构后置句：1、青，取之【于蓝】，于，介词，引出动作的地方，可译为“从”。
2、青【于蓝】：于，介词，表比较，可译为“比”。
3、寒【于水】：于，介词，表比较，可译为“比”。
4、君子博学而日参省【乎己】：乎，相当于介词“于”，引出动作的对象，可译为“对”。
(二)定语后置句：1、蚓无爪牙之(利)，筋骨之(强)：“利”是“爪牙”的定语;“强”是“筋骨”的定语。
“之”，定语后置的标志。
六、固定格式1、无以至千里/无以成江海：无以，表示“没有用来……的(办法)”。
语文高三总复习知识点
语文高三总复习知识点一、文言文1. 古代文学流派汉赋、汉诗、六朝骈文、唐诗、宋词、元曲、明清小说等。
2. 古代文学作品《史记》、《论语》、《诗经》、《楚辞》、《红楼梦》等。
3. 文言文基本解读方法理解字词含义、分析句法结构、解读修辞手法、捕捉上下文信息。
4. 文言文阅读技巧阅读时注意语序、辨析词义、理解句子结构、辨析修辞手法。
5. 文言文鉴赏要点把握作者意图、剖析思想内涵、分析修辞手法、探究艺术特色。
二、现代文学1. 《红楼梦》作品背景、人物分析、故事情节、思想内涵等方面的复习。
2. 《骆驼祥子》作品背景、人物形象、社会背景、主题内容等方面的复习。
3. 《茶馆》剧本内容、角色刻画、时代背景、社会意义等方面的复习。
4. 《平凡的世界》内容概述、人物形象、家庭关系、主题思想等方面的复习。
5. 《围城》故事梗概、人物性格、社会背景、艺术特色等方面的复习。
三、修辞手法和写作技巧1. 修辞手法借代、比喻、夸张、排比、反问、对仗、设问、拟人、拟物等。
2. 写作技巧描写、抒情、议论、记叙、说明、写景、感慨等写作手法和技巧。
四、古代诗文鉴赏1. 唐诗鉴赏杜甫、李白、王维、白居易等唐代诗人的代表作品欣赏和解读。
2. 宋词鉴赏苏轼、李清照、辛弃疾、欧阳修等宋代词人的代表作品欣赏和解读。
3. 元曲鉴赏关汉卿、白朴、郑光祖等元代曲家的代表作品欣赏和解读。
五、现代文阅读与作文1. 阅读理解技巧提炼关键信息、把握文章主旨、分析作者观点、理解文章结构。
2. 议论文写作技巧正确论证观点、灵活运用修辞手法、丰富例证和伪证、注意结构合理。
3. 小说阅读与写作技巧理解小说题材和主题、分析人物和情节、把握小说结构和风格。
4. 非虚构类文本阅读与写作技巧分析文本特点和目的、理解作者态度和观点、把握核心论述内容。
总结：本文回顾了语文高三学年的总复习知识点，包括文言文、现代文学、修辞手法、写作技巧、古代诗文鉴赏以及现代文阅读与作文等方面。
通过系统的学习和复习，相信同学们在语文高考中能够取得优异的成绩。
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张小只爱学习人教版高三年级语文下册《报任安书（节选）》知识点整理
不断努力学习，及时对知识点进行归纳，才能让自己的知识更加丰富，下面是张小只为大家整理的报任安书节选知识点整理，欢迎大家阅读。
《报任安书》知识点整理
(一)通假字
(1)被楚受辱(通棰。
木杖)
(2)其次剔毛发(剔通剃，剔光)
(3)见狱吏则头枪地(枪同抢，撞击)
(4)及罪至罔加(罔同网)
(5)古者富贵而名摩灭(摩通磨，消磨，磨掉)
(6)大底圣贤发愤之所为作也。
(底通抵，大都)
(7)思垂空文以自见(见通现，现露)
(8)则仆偿前辱之责(责通债，此处指下狱受宫刑)
(9)其次诎体受辱(诎通屈，弯曲)
(二)古今异义
(1)意气勤勤恳恳(意气：古，情义。
今指：意志和气概;志趣和性格;由于主观和偏激而产生的情绪。
勤勤恳恳：古，诚恳，恳切。
今指勤劳而踏实)
(2)素所自树立使然(树立：古，立身处世。
今指建立)
(3)念父母，顾妻子(妻子：古，妻子和儿女，今指男子的配偶)
(4)何至自沉溺缧绁之辱哉(沉溺：古，陷身。
今指陷入不良的境地，难以自拔)
(5)唯倜傥非常之人称焉(非常：古，不同寻常。
今用作程度副词，相当于很、十分)。
高三语文必背必会知识点
高三语文必背必会知识点高三是忙碌的、高三是辛苦的，高三也是最值得我们骄傲的一年。
在拼搏奋斗的过程中高三学生还需要一些精神食粮来激励自己不断的前进。
以下是小编给大家整理的高三语文必背必会知识点，希望大家能够喜欢!高三语文必背必会知识点1(1)坚贞与反抗——《诗经·氓》、《孔雀东南飞(并序)》这是一首弃妇诗，描写了弃妇与负心男子从订婚、迎娶，又到遭受_、遗弃的经过，表达了弃妇对遭受_与遗弃不可以不深思而慎取之”的感悟。
人自然是智者，是哲人，是老师，留心观察大自然，你会满载而归，猛然顿悟!本文可为以下话题提供素材：自然与人生;意志与目标;治学态度;人生感悟。
的痛苦与悲哀，同时也表达了她对“二三其德”的男子的愤怒，尽管她也怀着对往事的无可奈何，但她对爱情与婚姻的忠贞又表现了坚决的_和“不思其反”的决心。
应是人性纯美的最早体现。
刘兰芝与焦仲卿的婚姻悲剧，揭露了封建家长制和封建礼教摧残青年男女幸福生活的罪恶，热情讴歌了刘兰芝、焦仲卿忠贞不渝的爱情和对压迫者的反抗精神，反映了人民群众对被_者的无限同情和追求婚姻自由、珍惜爱情生活的强烈愿望。
(2)追求与坚守——《离骚》两千多年前的伟大爱国主义诗人屈原在遭到小人馋毁被流放时，依然坚守自己的精神家园，依然热爱着自己的祖国，坚持对美好理想的追求，用一种磐石般的坚贞诠释人生的崇高，从而感动着世世代代的人。
他用一颗高贵的心灵挥洒出惊天动地的华章——《离骚》永远是文学宝库中的精品。
(3)追求与本真——《短歌行》短歌不短，意蕴深长。
诗歌抒发了诗人渴望招纳贤才、建功立业的宏图大愿。
言志的同时也抒发了诗人的感情：有人生苦短的忧叹之情，有对贤才的渴求之情，有既得贤才的欣喜之情，有对犹豫徘徊的贤才的劝慰之情，有坚信自己礼贤下士、天下贤才定会归附自己的自信之情。
(4)离苦与乡愁——《采薇》、《涉江采芙蓉》寒冬，阴雨霏霏，雪花纷纷，一位解甲退役的征夫在返乡途中踽踽独行。
道路崎岖，又饥又渴;但边关渐远，乡关渐近。
高三语文下册项脊轩志知识点
高三语文下册项脊轩志知识点原文欣赏《项脊轩志》项嵴轩，旧南阁子也。
室仅方丈，可容一人居。
百年老屋，尘泥渗（shèn）漉（lù），雨泽下注；每移案，顾视无可置者。
又北向，不能得日，日过午已昏。
余稍为修葺（qì），使不上漏。
前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。
又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯（shǔn），亦遂增胜。
借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭堦（阶）寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。
三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。
先是庭中通南北为一。
迨（dài）诸父异爨（cuàn），内外多置小门，墙往往而是。
东犬西吠，客逾(yú)庖（páo）而宴，鸡栖于厅。
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
家有老妪（yù），尝居于此。
妪，先大母婢也，乳二世，先妣（bǐ）抚之甚厚。
室西连于中闺，先妣尝一至。
妪每谓余（予）曰：“某所，而母立于兹。
”妪又曰：“汝姊（zǐ）在吾怀，哌哌（gū）而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。
”语未毕，余泣，妪亦泣。
余自束发，读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏（hù）至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。
余扃（jiōng）牖（yǒu）而居，久之，能以足音辨人。
轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
项嵴生曰：“蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女怀清台；刘玄德与曹操争天下，诸葛孔明起陇中。
方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之，余区区处败屋中，方扬眉、瞬目，谓有奇景。
人知之者，其谓与坎井之蛙何异？”（上教版高一第二学期第16课无此段文字）(下文作者写了这篇志多年以后补写的)余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。
高三语文下册知识总结
高三语文下册知识总结高三是人生中重要的一年，也是冲刺高考的关键时期。
语文作为一门重要的学科，对于学生取得优异成绩起着至关重要的作用。
下面就是我对高三语文下册知识的总结：首先是文言文的学习。
高三语文下册重点学习了几篇名家经典的文言文作品，如《祭侄文稿》、《送孟浩然之广陵》等。
在学习文言文时，我们需要掌握一定的阅读技巧，比如理解句子结构、熟悉常见的文言词汇等。
此外，还需要注重背诵古诗文，培养对于古代文化的理解和欣赏能力。
其次是现代文的学习。
高三语文下册注重了现代文的阅读与写作能力的培养。
我们需要通过阅读文章的方式锻炼自己的阅读理解能力，并且注意抓住文章的主旨和核心观点。
同时，我们也要学会分析文章的修辞手法和写作技巧，提高自己的写作水平。
再次是课本知识的掌握。
高三语文下册的课本内容较为复杂，要求学生具备较高的阅读理解能力。
我们需要仔细阅读课文，理解作者的观点和意图，并结合周围的实际情况进行思考和分析。
同时，要注意掌握课文中的名词解释和文化常识等重要知识点，以便在考试中有针对性地回答问题。
最后是写作能力的提升。
高三语文下册注重培养学生的写作能力，因此我们要注重积累写作经验，并不断提高自己的文字表达能力。
在写作过程中，要注意语言的准确性、逻辑的严密性和观点的独特性。
另外，我们还可以通过参加写作比赛、多看书籍和写作指导等方式来提高自己的写作水平。
总之，高三语文下册的知识总结主要包括文言文的学习、现代文的学习、课本知识的掌握以及写作能力的提升。
只有全面掌握这些知识，才能在高考中取得优异成绩。
因此，同学们要加强对于语文的学习和实践，不断提高自己的语文水平，为未来的发展打下坚实的基础。
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高三下册语文复习知识点
【导语】高三学生很快就会面临继续学业或事业的选择。
面对重要的人生选择,是否考虑清楚了？这对于没有社会经验的学生来说,无疑是个困难的想选择。
如何度过这重要又紧张的一年,我们可以从提高学习效率来着手！高三频道为各位同学整理了《高三下册语文复习知识点》,希望你努力学习,圆金色六月梦！高三下册语文复习知识点（一）
1.省主语
在一个复句之中,第一个分句出现了主语,如果后几个分句的主语与第一个分句相同,那么后几个分句的主语可以省略,这种情况在古代汉语中称为承前省。
如“见渔人,乃大惊,问所从来。
”（《桃花源记》）第一个分句的主语是”桃源人”后三个分句的主语同第一个分句,所以省略了。
这种现象在现代汉语中也常见。
但是古代汉语中还有主语蒙下省略的现象。
如“日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼！”在“无信”前省略了“你”,在“无礼”前省略了“你”。
这种现象在新课标语文的文言文中不常见。
由于在语言中,前后分句的主语常不一致,主语又因省略经常不出现,所以古代汉语中多有暗换主语的现象,这种现象在现代汉语中多称成为病句,可是在古代汉语中却是允许的,正常的,如“见渔人,
乃大惊,问所从来。
具答之。
”其中“见渔人,乃大惊,问所从来”之前的主语是“桃源人”,可是后一句的“具答之”的主语是“渔人”。
（《桃花源记》）主语在前后句发生了变化,但都省略了。
2.宾语的省略
古代汉语省略宾语的现象,在数量上远远超过了现代汉语。
古代汉语的及物动词虽然也要求一个宾语与之搭配,但这个宾语完全可以不出现而隐含起来,只要宾语所表达的事物在前文中已经出现或者已经谈到过,不再出现也能使人正确体会出动作的接受者,宾语则可以省略。
“尉剑挺,广起,夺而杀尉”意思是将尉拔出剑站了起来,吴广也站了起来,夺下将尉的剑并且把他杀了。
此句中承前省略了自己的宾语剑。
这些省略在初中文言文中都比较常见。
其中也包含了省略介词宾语的现象,“公输盘为楚造云梯之械,将以攻宋”。
《公输》这句话里的介词”以”的宾语“之”省略了。
“此人一一为（之）具言所闻”中的宾语“之”也省略了《桃花源记》
3、省略谓语
谓语是句子里最重要的成分,一般是不能省略的。
但在特定情况下也有承接上文、呼应下文或因对话而省略的。
如：“择其善者而从之,其不善者而改之。
”（《论语》六则）后一分句省略了谓语“择”。
在译成现代汉语时,被省略的谓语一定要补充出来。
高三下册语文复习知识点（二）
1、表官职的
(1)宰相：总揽政务的大官。
宰,主持,相,辅佐。
(2)御史大夫：其权力仅次丞相。
(3)六部：吏、户、礼、兵、刑、工。
(4)三司：太尉,司徒,司空。
(5)中书省：中央行政机要机关。
(6)尚书：六部行政长官。
(7)太尉：军事首脑。
(8)郎中：尚书属下部员。
(9)宦官：宫廷内侍,又称太监。
(10)侍郎侍中：官庚侍卫。
(11)校尉：汉代军事长官。
(12)翰林学士：管文件,图书,侍读。
(13)太史：记史,管文收。
(14)国子监：中央教育机构。
(15)左右拾遗：唐代谏官。
(16)总督：清代地方行政长官。
(17)巡抚：总揽一省行政军事长官。
(18)知州：州一级行政长官。
知,管理。
(19)太守：郡一级行政长官
(20)主簿：秘书。
2、表官职变化的
①表任命的：授、拜、除、封
②表提升的：擢、拔、陟、升、迁
③表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官
④表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎（黜）
⑤表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲
⑥表恢复的：复、还
⑦表辞去的：辞、致政、告退、退、归故里
3、表人物个性的：耿、（仁）厚、（仁）矜、耿介、刚毅、周密、宽厚、正直、埂、鲠、骨鲠、鲠切、聪、慧、敏、木讷、佞、诈、阿谀、谄谗、谲
4、表人物品行的：行、德、操、节、清（廉）、淫（靡）、贪（浊）
5、与科考有关的：贡举、第、登第、中第、状元、解元、乡试
6、与学校有关的：庠、序、太学、博士、太傅
7、表敬重的：敬、重、尊、恭
8、表赞扬的：多、嘉、称、誉、与、许、叹
9、表社会状态的：治、乱、兴、盛、衰
10、表少数民族的：蛮、夷、戎、狄
11、表人物地位的：贵、显、卑、官绅、豪
12、表主管的：知、典、主
13、与水利有关的：堤、决、溃、溢、涨、灌溉、涝、旱、堰、芜秽
14、与粮食有关的：粟、黍、禾、谷、稻、菽、稼穑、耕耘、稔、
熟、刈、籴、粜、廪、禀、府、荒、欠收
15、表粮食丰收的：丰、饶、赡、足、给、佚
16、表食物的：糗、馔、肴、膳、羞（馐）、蔬、果、脂膏
17、表饱饥的：饱、饥、饿、馁、馑
18、表俸禄的：俸、禄、秩、饷
19、表布匹的：布、麻、匹、丝、绢、锦、练、绫、绡、缣、绸、罗、缎、绮、纱、绦、缟、缣、缯、蚕、桑
20、表穿戴的：纨绔、布衣、履、绶、冠、冕、巾、弱冠、免冠、带
21、表房舍的：宇、舍、馆、宅、第、邸、庑、屋
22、表桌床的：案、几、床、榻
23、表违背的：牾、忤、逆、倍（背）
24、表揭发的：劾、讦、揭
25、表害怕的：畏、惧、惮、骇、患
26、表嫉恨的：恶、厌、憎、贬、衔、怨、患、疾、恨、怒、诅
27、表暗中的：阴、间、密
28、表诬陷的：中、谮、诬
29、表朝见的：朝、觐
30、与京城有关的：禁、阙、畿、京、京畿
31、与皇帝有关的：上、帝、祚、践祚、登基、用事、朕、孤、寡人、御、诏、召、诰、（驾）幸、膳、对策、轮对、奏、表、疏
32、表说话的：曰、云、谓、诏、诰、告、敕、白、陈、对、语、
谕、喻、晓、辩、问、谢、折、诘、诉、咨（谘）
33、表劝说的：说、劝、规、讽、讥、谤、谏
34、表责备的：过、责、咎、诛、让、谴、尤、折
35、表宽容的：容、贷、恕、宽
36、表喜乐的：乐、欣（然）、悦（说）、欢、蹈舞
37、表哀怒的：怒、愤、恼、忿恚、涕泣、骂、责、戾、诟、谩
38、表刑罚的：辟、大辟、髡、笞、磔、刖、族、杖、流、赭衣、械
39、表监狱的：囹圄、狱
40、表拜访的：造、过、访、谒（见）、顾
41、表告别的：辞、别、谢
42、表离开某地的：去、迁、徙
43、表到往某地的：如、过、诣、往、经
44、与马匹有关的：马、驹、厩、策、羁、縻、辔、逸、驭、御、驾、辕、辙
45、表行动的：步、趋、走、遁、亡、逃、徙、匿
46、表死亡的：（驾）崩、山陵崩、薨、卒、不禄、死、没（殁）、终、圆寂。