动物狂欢节简介
动物狂欢节
动物狂欢节(The Carnival Of The Animals) 又称《动物园大幻想曲》。
作于1886年，是一首十分独特的作品！独特之一是乐器编制：由是两架钢琴与九件乐器（小提琴二、中提琴、大提琴、倍大、长笛、单簧管、木琴各一）的室内乐组成。
独特之二是：组曲由多达十四个乐章组成，独特之三是作者大量采用通常被认为最不足取的单纯音响模仿手法，可是却富于美感，逗人喜爱。
独特之四也是最为独特的一点：作品中不仅用了他本人以前的音乐主题，而且还引用了其他作曲大师的许多旋律，并加以夸张、变形、漫画化。
难以断言，这是出于“善意的玩笑”，童心不泯的“恶作剧”还是意有所指的刻薄讽刺。
总之，圣桑的这部《动物狂欢节》仅于1887年2月在巴黎秘密演出了一次，作者禁止在他生前演出或出版（只有其中《天鹅》一首除外）所以真正意义上的首演是作者去世后的第二年。
在《动物狂欢节》中，作者以生动的手法，描写动物们在热闹的节日行列中，各种滑稽有趣的情形。
整部组曲由十三部标题小曲和终曲组成：1、序奏及狮王的行进。
（Introduction and Royal March of the Lion）双钢琴的顿音展开了序奏的音乐，接着雄伟威严的进行曲展现了狮子雄壮的行进脚步，并不断地插进低声部半音阶行进，狮子的吼声如雷贯耳，令人不寒而栗。
2、母鸡和公鸡。
（Hens and Cocks）真想不到小提琴能够把母鸡生蛋的叫声模仿的这样惟妙惟肖，这个动机从拉摩的一首著名钢琴曲引来的。
钢琴与小提琴的另一个音型让我们听到了攻击报晓。
3、野驴。
（Wild Asses）双钢琴飞驰般的快速演奏，上下飞舞，描绘了野驴在大自然中无拘无束地驰骋、野性十足。
4、乌龟。
（Tortoises）它是从奥芬巴赫著名喜歌剧《奥菲欧在地域》拿来这首风靡一时的《康康舞曲》的曲调，不同的是他将原来狂热的急板放慢了无数倍。
低音弦乐器演奏出乌龟诙谐缓慢地由远而近地爬行，不时地东张西望，偶尔吃一两口路边的青草，不慌不忙，憨态可掬。
动物狂欢节
3、骡群－－一群急驰的动物
• 全曲只用两架钢琴演奏八度关系的音阶和琶音结构的 音乐：
• 乐曲似是描写了一群无羁绊的骡子在竞相急速奔驰的 景象，但似乎又告诫人们，那些不动脑筋只顾炫耀技 巧的演奏，与这群没有头脑的骡子没有什么不同之处。
4、乌 龟
全曲只有短短的二十二小节，由 一架钢琴自始至终轻轻地奏着三连 音的和弦作为旋律的背景，既刻画 了乌龟行动的迟缓，又表现了它坚 忍不拔的精神。
圣桑把“钢琴家”列入这部作品， 似太荒唐，其实作曲家把那些只知道 机械练习手指而不去研究如何深刻表 现音乐内容情感的“钢琴家”列入动 物的行列，这正是他具有正确艺术观 的表现，这种尖锐的讽刺对后来学习 音乐的人来说，具有积极的教育意义。
12、动物化石
乐曲是一首小回旋曲，主部采用 作者的另一首管弦乐曲《骷髅之舞》 的旋律，用木琴演奏，那干枯的音 响使我们不由想起骷髅们在跳舞时， 枯骨相碰击的声音。
动物狂欢节
法国 圣·桑
作者简介
• 圣 ·桑（Saint-Saens，Camile 1835-1921) 法国作曲家，管风琴和钢琴演奏家，指挥家。 出生于法国的农民家庭，幼年时表现出惊人 的音乐才能，被称为“他的早熟堪与莫扎特 媲美”。七岁开始正规学习钢琴与和声， 九岁举行了第一次独奏音乐会，1848年入巴黎音乐学院学习管风 琴和作曲，屡次获奖，毕业后以钢琴演奏家身份旅游演奏于英国、 俄罗斯和欧洲，1877年辞去所有职务埋头于创作，并创作出很多 重要作品，象歌剧《参孙与达利亚》、交响诗《骷髅之舞》等。 他是法国民族音乐协会的创始人之一，与同时代的音乐家李斯特、 伯辽兹、瓦格纳都有交往。1892年获英国剑桥大学名誉音乐博士 学位；1913年获法国“荣誉团”勋位的光荣称号。晚年热衷于旅 游，两次到美国及非洲等地，1921年客死于阿尔及利亚。
《动物狂欢节》组曲欣赏
《动物狂欢节》组曲介绍
• • • • • • • • • • • • • • • 整部组曲由下面十四曲组成： （一）序奏及狮王行进曲； （二）公鸡与母鸡； （三）野驴； （四）乌龟； （五）大象； （六）袋鼠， （七）水族馆； （八）长耳人； （九）林中杜鹃； （十）大鸟笼； （十一）钢琴家； （十二）化石； （十三）天鹅； （十四）终曲。
《动物狂欢节》
《动物狂欢节》作者--圣桑
《动物狂欢节》是法国浪漫时期的钢琴及管风琴演奏家夏尔· 卡米 尔· 圣桑的重要作品之一，圣桑的作品对法国乐坛及后世带来深远的 影响，其创作技巧纯熟，作品数量超过一百七十部，几乎涉及每个 音乐领域，旋律流畅，和声典雅，结构工整，配器华丽，色彩丰富， 通俗易懂。
《动物狂欢节》创作背景
《动物狂欢节》简介
《动物狂欢节》简介
《动物狂欢节》，圣-桑曾于1886年，先后到布拉格与维也纳进行旅行演奏，途中在奥地利休息了几天。
就在这些生活里，他应巴黎好友的要求，写作了一部别出心裁、谐趣横生的管弦乐组曲《动物狂欢节》。
在《动物狂欢节》中，作者以生动的手法，描写动物们在喧闹的节日行列中，各种滑稽有味的情形。
整部组曲由下面十四曲组成：（一）序奏及狮王的行进；（二）公鸡和母鸡；（三）野马；（四）乌龟；（五）大象；（六）袋鼠；（七）水族馆；（八）长耳人；（九）林中杜鹃；（十）大鸟笼；（十一）钢琴家；（十二）化石；（十三）天鹅；（十四）终曲。
其中只有《天鹅》一曲是在作者生前发表的。
《动物狂欢节》中的两个片段。
1：第十三曲《天鹅》。
此曲是本组曲中流传最广的一首，常被单独演奏，甚至成为作者圣-桑的代表作品。
本曲是整部组曲中唯独一首文雅、温柔的小曲，与其他各曲形成鲜亮的对比。
一样认为《天鹅》是全组曲中最精美、最闻名的音乐，曲中竖琴的琶音伴奏表示清澄的湖水上荡漾的微波，大提琴优美迷人的曲调，则描写出天鹅高贵文雅的神姿，以及安详悠闲地浮游时的情形。
全曲由伴奏竖琴水波荡漾般的前奏开始，接着大提琴唱出6/4拍子圆滑奏的高雅旋律，时而上行，时而下行，情调极为优美。
竖琴伴奏的节奏与音型均与前奏相同，与大提琴的曲调融和无间。
结尾乐句也专门美，全曲在最弱奏中逐步消逝。
2：第五曲《大象》。
作者别出心裁地使用低音提琴来表现大象那笨重迟钝的形象，但借用了前人柏辽兹的曲调。
动物狂欢节音乐教案设计
动物狂欢节音乐教案设计一、教学目标1. 让学生了解并欣赏法国作曲家圣-桑的《动物狂欢节》组曲，培养学生对音乐的欣赏能力。
2. 通过学习《动物狂欢节》，使学生掌握一定的音乐鉴赏技巧，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生对动物的关爱之情，增强学生的生态保护意识。
二、教学内容1. 作品简介：《动物狂欢节》是法国作曲家圣-桑为钢琴和管弦乐队所作的一部组曲，包含十四首曲目，分别描绘了各种动物的形象。
2. 教学重点：引导学生了解作品背景，分析作品风格，欣赏作品中的动物形象。
3. 教学难点：帮助学生掌握音乐鉴赏技巧，提高学生的音乐素养。
三、教学过程1. 导入：教师播放《动物狂欢节》主题曲，引导学生猜测乐曲描绘的动物形象。
2. 作品简介：教师介绍《动物狂欢节》的背景、作者及作品特点。
3. 音乐欣赏：教师引导学生欣赏《动物狂欢节》中的不同曲目，分析乐曲中的动物形象。
4. 音乐鉴赏：教师教授音乐鉴赏技巧，引导学生学会从旋律、节奏、和声等方面分析乐曲。
5. 实践环节：学生分组讨论，选择喜欢的动物曲目进行演奏或演唱，展示对动物的关爱之情。
四、教学评价1. 学生能熟练地列举出《动物狂欢节》中的动物形象，说明作品的特点。
2. 学生能够运用音乐鉴赏技巧，分析乐曲中的动物形象。
3. 学生通过实践活动，表达对动物的关爱之情，增强生态保护意识。
五、教学资源1. 音频资料：《动物狂欢节》音频片段。
2. 图片资料：各种动物的图片。
3. 教学PPT：包含作品简介、音乐欣赏、音乐鉴赏等内容。
4. 乐器：钢琴、小提琴、长笛等。
六、教学活动1. 听曲猜动物：教师播放《动物狂欢节》中的不同曲目，学生猜测乐曲所描绘的动物。
2. 小组讨论：学生分组，每组选择一首《动物狂欢节》中的曲目进行深入讨论，分析乐曲中的动物形象特点。
3. 音乐表演：学生自选动物角色，通过演奏或演唱的方式，展示对动物的关爱之情。
七、教学作业1. 学生回家后，聆听《动物狂欢节》完整组曲，选择自己最喜欢的动物曲目，并向家人分享乐曲的特点及感受。
《动物狂欢节》作品分析.doc
动物狂欢节简介动物狂欢节(The Carnival Of The Animals) 又称《动物园大幻想曲》。
作于1 886年，是一首十分独特的作品！独特之一是乐器编制：由是两架钢琴与九件乐器（小提琴二、中提琴、大提琴、倍大、长笛、单簧管、木琴各一）的室内乐组成。
独特之二是：组曲由多达十四个乐章组成，独特之三是作者大量采用通常被认为最不足取的单纯音响模仿手法，可是却富于美感，逗人喜爱。
独特之四也是最为独特的一点：作品中不仅用了他本人以前的音乐主题，而且还引用了其他作曲大师的许多旋律，并加以夸张、变形、漫画化。
难以断言，这是出于“善意的玩笑”、童心不泯的“恶作剧”还是意有所指的刻薄讽刺。
其实这部作品是作者专为自己闹着玩而写的由于其中引用其他作曲家的一些曲调，大都经过并非善意的改动，常常带有讥讽的意味，因此，在作者在世时，除在18 87年2月在巴黎秘密为朋友演出过一次外，圣桑禁止在他生前演奏或出版这部作品，唯独其中的“天鹅”一曲可以例外。
圣桑死后，人们看到他的遗嘱已经取消对这部作品的各种限制，自此以后，《动物狂欢节》便作为一套管弦乐组曲经常出现在各国音乐会舞台上。
在《动物狂欢节》中，作者以生动的手法，描写动物们在热闹的节日行列中，各种滑稽有趣的情形。
整部组曲由十三部标题小曲和终曲组成：1、序奏及狮王的行进（Introduction and Royal March of the Lion）两架钢琴从弱转强的和弦颤奏，是兽王出场的威武先导，我们还没有看到狮子的身影，但在弦乐组中已经可以听到它那一阵强过一阵的咆哮声，这就是全曲的引子。
接着，音乐的速度转快，两架钢琴模仿的是军号合奏，这种合奏作为王公贵族出场的信号，我们都已熟知，而兽王呢，它居然也讲究这样的排场！随后，这只狮王便在威武的进行曲中出现了。
狮王的出巡由主题的反复进行来表现，它的仪仗队（军号合奏的模仿）经常跟在它的身旁，这狮王也不时用吼叫来显示它的威风（钢琴和低音弦乐器的半音进行乐句）。
动物狂欢节教案
《动物狂欢节》教案081班丁晓云0805011003 《音乐(基础版)》是中等职业学校（三年制）幼儿教育专业教材，是教育部职业教育与教育司推荐的教学用书。
《动物狂欢节》是高教社音乐基础版浪漫乐派时期部分的作品欣赏。
一、教材分析：《动物狂欢节》由法国著名作曲家圣桑所作。
作者以生动的手法，描写动物们在热闹的节日行列中，各种滑稽有趣的情形。
整部组曲由下面十四曲组成：（一）序奏及狮王行进曲；（二）公鸡与母鸡；（三）野驴；（四）乌龟；（五）大象；（六）袋鼠，（七）水族馆；（八）长耳人；（九）林中杜鹃；（十）大鸟笼；（十一）钢琴家；（十二）化石；（十三）天鹅；（十四）终曲。
本课主要欣赏《天鹅》和《终曲》。
天鹅:由钢琴的琶音伴奏，表示清澄的湖水，接看大提琴奏出美丽迷人的旋律，描述天鹅以高贵优雅、安详地浮游的情形。
终曲:这是最后所有动物一起活跃热闹的大团圆场面。
最后汇集成欢乐的气氛，在灿烂欢愉的高潮中结束。
二、教学对象分析：由于本堂课的施教对象是中职三年级幼师专业学生，她们中的大部分人已具有一定的音乐理论知识和思维分析能力。
她们对音乐的学习热情很高，充满自信。
但对音乐的情感美和艺术美还缺乏感受与体验，音乐综合能力也有待于进一步加强与提高。
三、教学目标音乐教育要以审美为核心，以人的情感世界为指引。
为了培养学生用心聆听音乐的能力，通过教材分析，结合学情，确定了以下教学目标。
1、知识目标：通过管弦乐组曲《动物狂欢节》片段欣赏，了解作曲家圣桑以及管弦乐队的编制，熟悉部分音乐主题，把握塑造的音乐形象。
2、能力目标：通过欣赏、分析《动物狂欢节》，能够从音乐的速度、节奏、力度、节拍、音色等不同的角度感受和体验音乐情绪及其音乐表现中的作用，并尝试进行简单音乐创编，充分发挥艺术想象力，进一步提高、挖掘自身的创造力。
同时培养学生运用所学知识，联系幼儿园音乐教学实际进行教学设计。
3、情感目标：通过《动物狂欢节》的欣赏，激发学生进一步喜爱管弦乐作品和参与音乐创作的热情。
《动物狂欢节》名词解释
《动物狂欢节》名词解释
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目录
1.《动物狂欢节》的概述
2.《动物狂欢节》的创作背景
3.《动物狂欢节》的主要角色
4.《动物狂欢节》的故事情节
5.《动物狂欢节》的艺术特点
6.《动物狂欢节》的影响和评价
正文
《动物狂欢节》是一部著名的动画电影，由迪士尼公司制作。
这部电影是一部音乐剧，其中包含了许多经典的歌曲和角色。
《动物狂欢节》的创作背景可以追溯到 1941 年，当时迪士尼公司正在寻找一个新的动画电影项目。
该公司的创始人华特·迪士尼和他的团队决定将动物作为电影的主题，并开始着手制作这部电影。
《动物狂欢节》的主要角色包括许多不同的动物，如狮子、大象、猴子和鸟类等。
这些动物在电影中都有自己的角色和故事线，其中许多角色都是由著名的演员和歌手配音的。
《动物狂欢节》的故事情节围绕着一场盛大的音乐比赛展开，各种动物都在比赛中展示了自己的音乐才华。
最终，所有动物都获得了成功，并共同庆祝了他们的胜利。
《动物狂欢节》的艺术特点包括其精美的动画和音乐。
电影中的动画采用了迪士尼公司独特的风格，使得动物们看起来既可爱又逼真。
同时，电影中的音乐也非常经典，其中许多歌曲都成为了经典的儿童歌曲。
《动物狂欢节》的影响和评价非常积极。
该电影在推出后立刻获得了观众和评论家的好评，并成为了迪士尼公司的经典之一。
《动物狂欢节》教案
山东省枣庄第四十二中学八年级音乐上册《动物狂欢节》教案〔课题〕：欣赏《动物狂欢节》〔课型〕：欣赏课〔年级〕：八年级上册〔课时〕：第二单元第一课时〔教具〕：钢琴、音响、多媒体课件等〔教材分析〕：本节课内容为八年级上册第二单元动物狂欢节第一课时教学内容。
《动物狂欢节》作者是法国圣—桑，作于1886年，用两架钢琴和管弦乐队演奏。
乐曲的副标题叫做“大动物园幻想曲”。
《动物狂欢节》的结构类似组曲，由十四段音乐组成，本课只选听其中几段欣赏。
〔知识目标〕：1.情感态度与价值观：通过欣赏学习，使学生通过音乐来感受动物的活泼可爱，启发学生爱护动物、保护动物，2.教学过程和方法：通过参与演唱、编创等实践活动，更好的理解音乐。
3.知识与技能：通过对几段音乐的欣赏，引导学生感受乐曲描写的情绪及意境并能听辨乐器音色。
〔教学重点〕：1、对所欣赏的音乐形象进行简单的分析，感受音乐的情绪，积累感受与欣赏音乐的经验。
2、发挥学生的想象力和创造力，尝试用肢体语言根据音乐旋律，进行适当的表演。
〔教学难点〕：围绕欣赏音乐，结合音乐要素，让学生采用歌唱、演奏、身体动作和表演等方式，“参与”到音乐中去。
〔教学方法〕：教法：为了突出学生在教学活动中的主体地位，我综合运用多种艺术表现形式，并利用多媒体辅助教学，让学生在学习过程中看、想、听、唱、动，充分参与到教学活动中。
学法：在学生的学习方法上，我采用了“欣赏、讨论、表现、”等方法。
〔教学过程〕：一、创设情境：（约5分钟）导语：同学们，又到了音乐课的时间了，欢迎大家再次走进音乐课堂，让我们通过学习，一起来感受音乐之美吧。
师：学习新课之前，我们先来个猜谜比赛，看看哪个同学猜的准，猜的快。
我要先说一下要求，看到谜语后，听到老师说“开始”时才能举手，谁先举手谁先答，答对了的大家就鼓掌，答错或抢答的同学，就罚唱一首歌。
你们说行不行呀（生：行）现在开始。
（课件逐一出示谜语及答案，学生按要求回答。
）（一）、头发乱蓬蓬，样子很威风，开口吼一声，百兽都进洞。
圣桑及动物狂欢节
长耳朵的动物(毛驴)
小提琴以特殊的方法齐奏，怪诞的声 响，逼真的模仿出表现莎士比亚喜剧 “仲夏夜之梦”中一种驴头人身的怪 物在声嘶力竭地鸣叫。 • 此曲采用自然主义的手法模 拟驴子的叫声。
序奏和狮王的进行曲
由双钢琴颤音的序奏开始，接着 出现雄伟庄严的进行曲，表示狮子的 登场；这只万兽之王，耀武扬威地迈 着堂皇的步伐，带领着动物们的行列， 由远而近。低音部半音型的乐句，表 示狮子的咆哮声。
公鸡和母鸡
这是一段美妙出色的音乐描写;母鸡 用单簧管表示，公鸡则以最高音的钢 琴表达出来。这一对鸡，在谷仓旁咯 咯地叫个不停，公鸡在发现谷物时， 热情地招呼牠的伴侣，然后一起愉快 地啄食。
野驴
由两台钢琴飞驰般的快速演奏，描写 在中亚细亚辽阔的草原上，敏捷地奔跑追 逐的野驴。 其实圣一桑真正的用意是在挖苦那 些弹奏快速，而技巧机械化的钢琴家，即 使他们的演奏速度令人咋舌，充其量不过 像是野驴一般。
• 乐曲一开始就由两架钢琴奏出一串串密集
森林里的杜鹃
的和弦，描绘的是一片深沉、浑厚、茂密 的森林。在这安谧、岑寂的气氛中，不时 由单簧管奏出短促地相隔大三度的两个音， 惟妙惟肖的模仿密林深处的杜鹃在不停咕 咕啼叫：钢琴高音声部所奏的和弦时而作 旋律的连接，时而作同音的重复，在音区 上也不断作高低的移位，仿佛是穿过林木 罅隙的阳光明暗的变化。杜鹃的啼声也时 疏时密，最后，音乐渐弱，啼声消失，杜 鹃向远处飞去。 • 一种和谐宁静的大自然与前一段的声嘶力 竭又形成了强烈的对比和心理感受。
乌龟
大陆龟趴在暖暖的阳光下，享受着午 后的慵懒。终于到牠出场了，伸伸懒腰， 缓步向前。 此曲原是同时代法国作曲家奥芬巴赫 的轻歌剧“天堂与地狱”的「序曲」中活 泼快速的康康舞旋律。在原曲中这段舞曲 以热闹快速闻名，但到了圣一桑手里，却 变成慢条斯文的乌龟，而且慢得令人不耐 烦，这就是圣一桑的超级幽默
动物狂欢节教案
分钟
一、介绍《动物狂欢节》作者、基本内容。
讲授法，
3
1、法国作曲家圣桑生平简介。
2、管弦乐组曲《动物狂欢节》由14首乐曲组成。
展示法
分钟
二、讲解乐曲《野驴》
1、播放乐曲
2、猜乐曲名称
讲
3、提冋野驴的身体特点，引出如何用音乐要素来表现它的
欣赏法，
授
生理特征。
讨论法
20
4、再次欣赏乐曲，请同学创作一个有画面感的小故事。
分钟
新
三、讲解乐曲《乌龟》
1、聆听乐曲
课
2、猜乐曲名称
3、提问乌龟的身体特点，讨论出音乐要素的特点。
4、节选乌龟的主题进行快慢的模唱，并在电钢琴上展示和
对比。
体验法
5、再次欣赏乐曲。
比较法
讲
授
新 课
四、课堂练习
听辨《动物狂欢节》中其他的动物主题并创作小故事。
五、课堂小结加布置作业
练习法
10
分钟
5分钟
教学重点
能分辨出乐器的音色和音乐表达的情绪特点
教学难点
音色、节奏、速度等音乐要素对刻画音乐形象的重要作用
教学方法讲授法、体验法、来自较法等教具准备多媒体设备、PPT乐器。
课后纪要
教学过程
教学环节
教学内容
教学方法
时间
分配
复习旧课
独立章节
1、作家和画家眼中动物的形象分别是怎样的
提问
2
导入新课
2、作曲家眼中的动物形象如何通过音乐表现出来
（音乐欣赏）理论课教案
课程名称
音乐欣赏
授课内容
动物狂欢节
授课教师
授课班级
动物狂欢节说课稿
动物狂欢节说课稿动物狂欢节说课稿1《动物狂欢节》是全课程二年级实验系列读本《我的动物朋友》二单元中的一篇__，这篇__节选自《儿童古典音乐会本》。
《动物狂欢节》内容简介：不光两只小猴子感到无比兴奋，所有其他动物也都为这一天感到由衷的喜悦——因为今天，它们要庆祝动物狂欢节！谁都不想错过这场独一无二的盛会：大象、狮子、袋鼠……所有动物都来了！音乐响起来了，舞也跳起来了，一些动物甚至表演了自己的绝活儿。
一切都为了给大家带来更多快乐！《动物狂欢节》是法国著名音乐家圣桑创作的一首交响曲。
它包含着15首曲目：1、序曲2、狮王进行曲3、母鸡和公鸡4、野驴5、乌龟6、大象7、袋鼠8、水族馆9、长耳朵的家伙10、林中杜鹃11、鸟舍12、“钢琴家”13、化石14、天鹅15、终曲。
为了体现出全课程理念，全方面提高学生的综合素养，因此在《动物狂欢节》这堂课的设计中，我把孩子们卷入其中，他们就是这场音乐会的观众，在__的相应段落学习时，我以图片的形式融入了各种乐器的认识，为了体现学生的主体性，我让孩子们说自己认识的乐器，在相应出示图片，这样更能激发孩子们的求知欲。
因为这是一首交响乐曲，那么首先就让孩子们理解什么是交响乐，但如果只是我们一味的介绍“交响乐”，那孩子们肯定很难理解感受，于是我在播放了动物狂欢节“序曲”后问孩子们都听出了什么乐器的声音，在孩子们聆听和交流中我在介绍交响乐，这样孩子们就更好地理解了交响乐的特点。
课文的第4自然段描写“狮王进行曲”是__的重点段落，因此本段采用欣赏乐曲、表演、朗读、积累成语等多种方式让孩子们理解并感受狮王的威风和感受“狮王进行曲”的交响乐风格，在此之后再让孩子们欣赏表演《动物狂欢节》中的多个曲目，让孩子们从多个曲目中感受不同动物表现出不同的音乐韵律，体现着不同动物的特点。
在渗透语文特点的同时全面提高学生的音乐鉴赏能力。
最后，因为这篇__节选自《儿童古典音乐会本》，那么我为孩子们又推荐了这套图书，激发孩子们们读书的愿望。
音乐形象--动物狂欢节 圣桑
通过这节课的学习大家知道了什么呢？
• 我们欣赏了这些动物的音乐（ ） • 表现大象跳舞的音乐用（ ）音乐 • 模仿鸟儿叫声用（ ）音乐
上了这节课后，大家以后要多听听 这种纯音乐，多思考，去发现音乐 中的的美，提高自己的音乐修养！！
• 1.狮王行进曲 2.公鸡与母鸡 3.野驴 4.乌龟 5.大象 6.袋鼠 7.水族馆 8.长耳朵的家伙 9.林中杜鹃 10.大鸟笼（林中鸟） 11.钢琴家 12.化石 13.天鹅 14.终曲
用音乐如何表达庞大的大象在跳舞呢？
• 用沉重的低音奏出旋律来表现大象庞大 的体形 • ¾的圆舞曲节拍来表现大象在跳舞
天鹅--美丽、高贵、优雅、安详
• 用大提琴奏出优美迷人安静的旋律，描述 天鹅高贵优雅的气质和安详地浮游的情形
袋鼠---跳跃
• 双钢琴交替奏出了跳跃性的音型，刻画 出袋鼠轻快而敏捷的身影。
用沉重的低音奏出旋律来表现大象庞大的体形的圆舞曲节拍来表现大象在跳舞天鹅美丽高贵优雅安详用大提琴奏出优美迷人安静的旋律描述天鹅高贵优雅的气质和安详地浮游的情形袋鼠跳跃双钢琴交替奏出了跳跃性的音型刻画出袋鼠轻快而敏捷的身影
圣桑—法国
圣桑
古希腊时期
古罗马时期 • 夏尔· 卡米尔· 圣-桑，1835年10月 9日－1921年12月16日。是一位 巴洛克时期 浪漫主义时期的法国钢琴及管风 琴演奏家，亦是一位多产的作曲 文艺复兴时期 家。他的作品对法国乐坛及后世 带来深远的影响，重要的作品有 古典主义时期 《动物狂欢节》、《骷髅之舞》、 浪漫主义时期 《参孙与大利拉》等。 20世纪现代音乐
大家来模仿这几种动物的叫声！
• 公鸡与母鸡 • 林中鸟 • 长耳朵的家伙 --驴子
公鸡与母鸡
林中鸟
发烧碟欣赏：大K的《动物狂欢节》
制作：kate改编:kklaodai
虽说圣桑（SAINT-SAENS）的作品长久以来都被苛刻的乐评家批评为技巧有余，内涵不足，但时间是衡量艺术作品的存在价值的唯一标准。圣桑的很多作品都百听不厌，这也使得音乐除了海顿、莫扎特、贝多芬、除了“维也那之音”之外变得更加丰富、更加多元化了。
圣-桑曾于1886年，先后到布拉格与维也纳进行旅行演奏，途中在奥地利休息了几天。就在这些日子里，他应巴黎好友的请求，写作了一部别出心裁、谐趣横生的管弦乐组曲《动物狂欢节》。 在《动物狂欢节》中，作者以生动的手法，描写动物们在热闹的节日行列中，各种滑稽有趣的情形。
整部组曲由下面十四曲组成：（一）序奏及狮王的行进；（二）公鸡和母鸡；（三）野马；（四）乌龟；（五）大象；（六）袋鼠，（七）水族馆；（八）长耳人；（九）林中杜鹃；（十）大鸟笼；（十一）钢琴家；（十二）化石；（十三）天鹅；（十四）终曲。 第十三曲《天鹅》是在作者生前发表的。此曲是本组曲中流传最广的一首，常被单独演奏，甚至成为作者圣-桑的代表作品。
发烧碟欣赏：大K的《动物狂欢节》
《圣桑：动物狂欢节》（大K出品）
The Carnival of the Animals
指挥：佛雷默（1-4） 塞卡托（5）
演出: 伯明翰交响乐团 （1-4） 伦敦交响乐团 （5）
唱片公司：KLAVIER
编号: KCห้องสมุดไป่ตู้-11011
录音：1988年01月录制
此碟不敢说是演绎最好的版本，但至少是录音最好的版本。这张碟与另一张‘领袖’一并列为大K公司的两大镇山之宝。
01 The Carnival of the Animals
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圣桑简介：
圣桑（1835-1921），法国作曲家，童年就尽显才华。
11岁时在巴黎举行个人钢琴演奏会，1848年入巴黎音乐学校学习，1857年起在马德莱纳教堂任管风琴师，1852年起与李斯特成为好友，深受影响。
1861-1865年任尼德梅耶尔学校钢琴教授，弗雷是他学生。
圣桑的音乐创作可根据他1871年创办“民族音乐协会”而分为三个时期。
1871年之前为早期创作，属不成熟的作品，这时期的重要作品是三首钢琴协奏曲及《弥撒曲》等宗教音乐作品。
1871年以后至1890年以前的作品是他创作的巅峰期，其著名作品基本都是这个时候的创作。
1890年创作的作品是他的巅峰期，表达更为深入，但至今经常演奏的作品不多。
他追求的是旋律美与旋律的线条感。
他是一个多产作曲家，最著名的作品是《第三管风琴交响曲》、管弦乐《死之舞》、《动物狂欢节》等曲。
《动物狂欢节》这部组曲为两架钢琴乐队而作，1886年圣桑在奥地利小城格尔蒂过狂欢节，为好友莱鲍斯主办的狂欢节最后一天音乐会而作。
圣桑他拥有惊人的音乐天份，在他86岁的一生之中，大部分时间都在不停地创作，是一位多产作曲家。
比起情感的表现或采用新的技术，他更注重结构和线条的优美、和声与和弦的动听。
为此，其作品常因此被指责为表面和浅显。
然而正是这样一些音乐品质，也许再添上富有新意和雅致的旋律，仍保证其大量作品有着持久的生命力。
另一个感情也不大外露的作曲家拉威尔对他推崇备至，这一点实耐人寻味。
《动物狂欢节》
这部组曲为二架钢琴和乐队而作。
共十四曲。
第一曲：序奏与狮王进行曲，庄严的行板。
第二曲：公鸡与母鸡，中庸的快板。
第三曲：野驴，急迫的行板，两架钢琴以八度激烈上下行描写野驴的奔驰。
第四曲：乌龟，庄严的行板，在钢琴的反复三连音中，弦乐表现乌龟的步伐，其主题取自奥芬巴哈的歌剧《天堂与地狱》。
第五曲：大象，庄严的快板，大象滑稽的圆舞曲，钢琴弹出圆舞曲节奏，低音提琴呈示柏辽兹《浮士德的惩罚》中风精灵的舞蹈主题及门德尔松《仲夏夜之梦》的一个乐节。
第六曲：袋鼠，两台钢琴袋鼠跳跃的节奏。
第七曲：水族馆，小行板，两台钢琴以琶音表现晃动的水，长笛、钢片琴描写游动的鱼。
第八曲：长耳朵角色，自由速度，其音乐主题来自门德尔松《仲夏夜之梦》中谐谑曲的一个动机。
第九曲：林中杜鹃，行板，用钢琴幽静的和弦，表现深山的山林，单簧管表现杜鹃。
第十曲：大鸟笼，高雅的中板，弦乐震音暗示在笼中煽动翅膀，长笛描写小鸟，钢琴描写大鸟。
第十一曲：钢琴家，中庸的快板，用以对车尔尼枯燥的钢琴练习曲的嘲讽。
第十二曲：化石，快板，先用木琴奏圣桑自己的《死之舞》旋律，然后是法国的民歌《星星》、罗西尼《塞维利亚的理发师》中罗西娜的咏叹调，称为音乐的化石。
第十三曲：天鹅，高雅的行板，以大提琴描写天鹅。
第十四曲：终曲，极快板。