部编版二年级下册道德与法治【精品】15坚持才会有收获(第1课时) 教案

15坚持才会有收获

第1课时

教材分析：

本课是二年级下册第四单元的第3课，是对学生自信心、学习方法的主题探讨之后，进入意志品质的主题。这一课不仅针对学习上有放弃心态的学生，更是针对所有学生的毅力培养。本节课引导学生从自身体验中发现“小坚持”带来的差异，从而帮助学生学会放眼长远，并具有将好的行为坚持下去的信念。教材分两个板块：“我们都坚持过”引领学生回顾过往“坚持”的经历，提示坚持是面向整体生活的；“坚持的收获”主要丰富和提升学生关于坚持的认识。

学情分析：

随着年龄的增长，二年级学生的意志品质虽然有了一定的发展，但是意志力仍比较薄弱，做事情往往期待立竿见影的效果，缺少长远眼光和遇到困难坚持下去的内在动力，容易受到外界影响，并且多数学生没有在艰难困苦环境中的生活体验，而优良的意志品质不是与生俱来的，是在实际的生活中，在克服困难的过程中逐渐形成磨练出来的。

教材目标：

1.通过自己的生活经验发现意志品质中的坚持性的重要，懂得坚持让我们有更多的收获。

2.在生活中践行坚持下去，培养学生的意志品质。

教学重点：认识到生活中的很多事情必须要“坚持”。

教学难点：懂得遇到困难要努力坚持，克服困难。

教学过程：

故事导入：

1.同学们，今天张老师给大家带来了一个有趣的故事，让我们一起来看一看吧！（放视频）同学们，小青蛙既不能像苍鹰那样飞翔，也不能像松鼠那样跑跳，它是怎样登上山顶，看到大海的？

预设：生：小青蛙一步一个石阶，一直在坚持往山顶爬，所以它才看到了大海。

2.小青蛙面对高山，不怕困难，坚持不懈，最终实现了自己的梦想，看到了大海。那我们今天就一起来聊一聊坚持与收获的话题吧。（板书课题：坚持才会有收获）

由故事导入，可以吸引学生的注意力，同时通过动画的形式，让学生更直观地理解什么是坚持。

活动一：生活中的坚持

1.同学们，生活中，我们像小青蛙一样都经历过“坚持”，还记得当时的感受吗？现在回想起来，有什么新发现？

2.让我们来听一听这几位同学是怎么说的吧？（播录音）同学们，听了刚才这几位同学经历的坚持，相信对你一定有启发，请你用上这个句式（出示句式），和你的同桌交流一下吧。

3.交流完的同学，请你们和老师挥挥手。那谁来把你坚持过的事情和感受同大家分享一下呢？

生交流分享，师相机评价。

预设1：

生：我坚持学习琵琶，一开始觉得很枯燥，现在觉得没那么枯燥了。

师：看来坚持使你感受到音乐的魅力。

预设2：

生：我坚持每天起床后自己叠被子，一开始觉得被子很难叠，现在觉得挺容易的。

师：看来坚持使你的生活能力提高了。

4. 小结：同学们，看来我们大家都经历过坚持（板书：坚持），在这个过程中我们可能有坚持不下去想放弃的时候，也可能经历了痛苦，但是我们发现了，一旦坚持下来，就会有收获。

下面让我们来进行收获大盘点吧！

通过交流坚持的过程与细节，使学生初步感知坚持并没有那么难，坚持可以让自己有收获。

活动二：收获大盘点

1. 我们班的刘雨瑶同学为了参加学校的跳绳比赛，最近一直在练习，让我们去看一看她的坚持与收获吧。（播放视频）这是刘雨瑶一个月前练习跳绳的视频，你觉得她跳得怎么样？是啊，这时刘雨瑶同学的跳绳还不是很熟练。那一个月的时间过去了，让我们再来看看她跳绳的情况吧。（播放视频）同学们，通过两次对比，你发现了什么？

预设：生：现在她跳绳的数量增加了，速度也加快了。

2.让我们一起来现场采访一下刘雨瑶，看看她是怎样做到的。

预设：生：我每天回家写完作业之后都会练习半个小时跳绳。

师：那你在练习跳绳的过程中遇到了什么困难吗？

预设：生：每一次跳完绳我的腿总是很酸，但是一想到要为班级争光，我还是会一直坚持练习。

师：你可真是一个有毅力的孩子，谢谢你的分享，希望你能继续坚持，为班级争光。

3.同学们，看来坚持能让我们克服困难，让我们有所收获。下面就请同学们在四人小组中分享一下你自己坚持的收获，聊一聊在坚持的过程中遇到过什么困难，你又是怎么克服困难的事情吧。

学生分享交流。

预设1：生：坚持使我掌握了查字典的方法，认识了好多生字。

师：你可真是一个能干的孩子！

预设2：生：通过坚持，我克服了脆弱，和小伙伴们一起赢得了足球比赛的冠军。

师：老师真为你感到骄傲！

预设3：生：坚持使我战胜了懒惰，养成了每天整理书桌的好习惯。

师：这就是你坚持的收获！

4.小结：同学们，看来我们在坚持的过程中，有苦，有甜，有欢笑，也有泪水，这就是坚持中的成长。（板书：成长）

通过学生之间生活实践的分享交流，使他们更深入地理解到，只有坚持才会有收获，明白坚持的意义。

活动三：我来“露一手”

1. 同学们，刚才说了那么多的收获，谁愿意把自己坚持的收获给大家露一手，展示一下呢？

2. 学生上台展示。

师相机评价：1.你可真厉害，一下子就踢了十个毽子呢，你坚持了多长时间？两个星期的坚持，就让你学会了踢毽子，你可真了不起！

评价：2.你演奏的乐曲可真动听，你平时是怎样练习的？这可真是台上一分钟，台下十年功啊！让我们把掌声送给她，此时你有什么感受呢？看来坚持不但能让我们成长，同时也能给我们带来快乐。（板书：快乐）

师：3.还有同学把他们的绘画、手工和练字作品也带来，让我们一起来欣赏一下吧。（播放照片）

3.小结：同学们，你们的收获真的是太丰富，太精彩了，老师忍不住要为你们点赞！刚才老师在台下的时候，有几名同学拉着老师的衣角悄悄地对我说：“老师，我们的坚持还没有收获呢，怎么办呀？”同学们，老师想告诉你们，没有关系，因为坚持本身就是一种收获！

通过自己的生活经验发现坚持品质的重要性，懂得坚持让我们克服困难，让我们有更多的收获。

师总结：

同学们，今天这节课我们一起聊了坚持与收获的话题，知道了我们在坚持中不断成长，并感受到坚持带来的快乐。明白了只有坚持，才会让我们人生的藤蔓上结出一个又一个丰硕的果实，而这每一个果实都在告诉我们“坚持才会有收获”。

激励学生在生活中践行坚持不懈、持之以恒的意志品质。