学管师问与答57个常见问题 27页
管理学基础知识问答
管理学基础知识问答1、什么是目标管理？把目标管理用于计划制度，有哪些思想需要明确与坚持？并说明之答：目标管理是一种综合以工作为中心和以人为中心的管理方法，即上下级共同判定组织目标，共同实施目标的管理活动。
目标管理用于计划制定，必须坚持做到各级人员均能参与目标的制定和执行，注意坚持自我控制、信息反馈，注重成果，不图虚名，不走过场。
2、企业的计划是如何根据企业所经营产品所处的寿命周期阶段作相应调整？答：①投入期阶段，管理者应当更多地依赖指向性计划，因为这一阶段的产品经营活动要求有很高的灵活性；所制定的目标应该是尝试性的，资源的获取具有很大的不确定性。
②成长期阶段，随着目标更确定、资源更容易获取和顾客的忠诚度的提高，经营计划也更具有明确性，计划的期限也较短。
③成熟期阶段，经营活动的可预见性达到最大，可以制定长期的具体计划。
④衰退期经营目标要重新考虑，资源也要重新分配，这样具体计划就不适用，组织需要转变为制定短期的指向性计划。
3、目标管理方法的特征有哪些？答：目标管理的实质是员工参与制定目标，实现自我管理、自我控制。
建立具体、可衡量的目标体系，实现对员工行为的引导、激励与控制的有机统一。
通常要求有相应实用文档的组织文化的支持，但目标管理方法耗时长，从而削弱了组织效率，而且适用领域有限。
4、按照组织经营产品所处的寿命周期，企业计划应当如何做出相应的调整？答：投入期鉴于产组织变革的过程分为解冻――改变――再冻结三个阶段为确保改革的目标的实现，应不断加强改革的外部力量和内部力量。
以减少阻力。
A、创造性进行变革的良好的社会环境，激励改革者。
B、动员全体员工参与改革。
加强舆论和宣传工作。
C、确立合理的改革进程。
D、照顾各方面利益，避免社会振荡。
E、利用群体的力量。
品经营活动的灵活性，更多依赖指向性（指导性）计划。
成长期随着目标明确，经营计划也更具明确性更强调短期计划。
成熟期经营活动预见性大，可以制定长期的具体计划.衰退期经营目标需做调正，计划转而为短期的指导性计划。
学管师工作中遇到的问题(三)
学管师工作中遇到的问题（三）
1.排课时家长觉得周一和周五晚孩子做作业都到10点了如果再排课孩子作业就没法完成了怎么办这不是问题！
2.孩子考前压力大，家长也急怎么办考前心理引导
3.孩子在优酷对异性有好感，被家长发现了，家长非常恐慌，认为
即使成绩不进步也不能陷进爱情漩涡，从而不愿让孩子来优酷怎么办沟通
4.孩子有话藏在心理，上课没精神怎么办，家长也无能为力怎么办
加强与孩子的沟通与交流。
老师和学管共同进行。
5.孩子跟学管关系不错，但经常想翘课，跟他说要扣课时又觉得不
好意思怎么办制度是制度，人情归人情！情感不能代替一切！
对孩子严格要求，其实是为了孩子好。
帮助孩子建立起一种正确的人生观与价值观。
6.孩子相中了（兼职）老师，想让老师到他家上课，家长也觉得这
样更划算怎么办（而且孩子从来不陪读，只来上精讲课，老师的一言一行也好像跟优酷没什么关系似的，只是来这里代课而已，这是老师给孩子的感觉）怎么办
家长和孩子没有看到“潜教育”的作用。
也就是我们与家教的区别说明到位！
7.老师课排满了，孩子想加课都没办法，突发情况损失的课时也没
法补怎么办属于管理问题！不是技术问题！。
学管师工作中遇到的问题(一)
学管师工作中遇到的问题（一）1.家长认为花了大钱把孩子送到来补习就一定可以使孩子得到很大的改变怎么办。
的确，这种想法是很多家长都会有的，也是家长的消费期望，正是因为家长们的这种期望，学管的后期管理和沟通工作才显得更加重要，学管师要有坚定的专业意识和沟通意识，并且要懂得对每一个孩子进行归因分析和展示。
对于孩子的每一个细节变化和成长都要及时地记录下来，并尽可能地展示给家长，这样会让家长渐渐感觉到我们的细致和专业服务。
也会慢慢地帮助家长建立起正确的期望和看待标准。
2.很多孩子是家长管不住的、非常无奈的孩子，送到这边来就不管孩子了，结果发现孩子没有改变怎么办。
家长的无奈心情我们是可以理解的，但家长完全不管孩子那肯定是不利于孩子的成长，因为我们再专业，再历害，服务再周到也无法替代家庭对于孩子的成长作用。
所以，要让家长对家庭教育的重要性有认知，并且告诉家长，只要家长跟我们一起为孩子的学习和成长营造一个共同健康的环境，孩子一定会有成长。
象这样的家长，学管在日常的交流中要多灌输有关家庭教育的信息。
3.考前家长才来给孩子补习，妄想短短一个月内把孩子从20分提到及格怎么办其实所有家长都会有这种想迅速提高的想法，但并不是所有家长都会一直纠着这个，因为这只是一种期望和想法，关键在于我们怎么去引导和分析。
也就是说，这其实是家长的一种主观想法，只要我们沟通的到位，家长们都会比较正确地看待提分。
4.孩子没有考上理想的学校，发挥的也不好，家长认为补习没有效果怎么办？没考上理想的学校，发挥也不好，并不代表不需要辅导。
关键是要让家长明白我们的个性化辅导对于孩子的现在学习和未来成长的帮助与作用。
5.家长认为优酷是一对一和多对一的，所以自己的孩子在这里就要时刻受到关注，然而往往这样的孩子不够主动，有话憋在心理，不去找老师帮忙，只会回家向父母发火，导致父母对优酷不满怎么办？这其实是沟通的问题！我们和家长及学生之间的沟通要及时到位，很多问题就不会变成矛盾。
学管师百问百答手册 共46页
目录Ⅰ、电话回访篇 (1)一、第一次课前回访话术 (1)二、第一次课前接待话术 (1)三、第一次课中回访话术 (1)四、第一次课后回访话术 (2)五、新生第一次见面家长会 (2)六、老生家长会 (2)七、推荐到访 (3)八、班主任跟踪管理 (3)九、月进度确认表 (3)十、月考 (4)Ⅱ、家长会篇 (5)一、家长会介绍 (5)二、分类详解 (5)三、家长会主题 (7)四、满意度 (8)五、电话答疑 (8)六、自习答疑 (8)七、XX教育学习工具 (8)八、VIP 群 (9)九、素质拓展课 (10)Ⅲ、自习答疑篇 (11)一、你们有托管自习吗？怎么收费？ (11)二、自习给我们检查作业吗？ (11)三、高年级和低年级学生一起上自习互相影响怎么办？ (11)四、每天自习几个老师？那么多学生，你们管的过来吗？ (11)五、我们孩子现在高三了，你们九点就结束自习了，太早了，我们孩子还么做完作业呢 (12)六、答疑的时候是所有科目老师都在吗？不会就马上就可以解决吗？ (12)七、答疑的时候是直接给答案吗？ (12)八、为什么老师不给检查孩子作业？ (12)九、你们自习怎么改变孩子的学习习惯呢？ (13)Ⅳ、排课、加课、加科篇 (14)一、家长想要的时间段，我们无法满足。
(14)二、老师不愿意牺牲休息时间上课，造成课无法安排，怎么办？ (14)三、家长觉得孩子太小，坐不住，一次只想上一个小时，怎么办？ (14)四、老师周末课段全满，但是家长不想周中上课，怎么办？ (15)五、家里经济不是太好，家长惜课时，不想加课 (15)六、调课 (16)七、比如早上八点半或者八点太早，晚上五点半或者七点半太晚 (16)八、两个课中间差2个小时，家长感觉时间耗得太长 (17)九、两个课连着上，感觉孩子太累吸收不好 (17)十、临时出现排错时间或者撞段现象 (17)十一、考前加课 (17)十二、重难点模块加课 (18)十三、考后加课 (18)十四、同步学校进度加课 (18)十五、节假日加课 (19)十六、全日制加课 (19)十七、分班考加课（小升初以及初升高的分班考） (19)十八、考前加科 (20)十九、考后加科 (20)二十、关联学科加科 (20)Ⅴ、续费篇 (22)三、续费面谈流程 (22)四、续费课时分类 (22)五、续费情况的分类 (22)六、续费家长分类 (22)七、续费课时计划 (23)八、课时少，短单转化，对老师满意 (23)九、课时较少，用了一部分，成绩进步做长期规划 (23)十、课时少，孩子进步明显，想自己学，不续费了 (23)十一、课时较多，不想续大课时，对各方面都还算满意 (23)十二、家长想按报名价格续费，为什么每年还涨价？ (24)十三、学习效果不明显，等过一段时间在考虑续费吧 (24)Ⅵ、推荐篇 (25)一、推荐定义 (25)二、推荐获取途径 (25)三、推荐分类 (25)四、推荐邀约 (26)五、推荐准备（参照推荐人） (27)六、面谈流程 (27)七、第一次面谈前准备 (27)八、迎接咨询者、寒暄 (27)九、关于填写大蓝表 (28)十、了解学生学习情况 (28)十一、探寻 (28)十二、介绍XX教育 (29)十三、黄金五问 (29)十四、挖掘需求的过程 (30)十七、保鲜、回访 (30)十八、推荐误区 (31)十九、获得推荐信息后，邀约孩子已经在别地补习过了 (32)二十、被邀约家长不想来试听 (32)二十一、家长：你就告诉我多少钱吧，一个小时的费用 (33)二十二、家长询问如何获取到家长联系方式 (33)二十三、家长觉得费用高，能否优惠 (33)二十四、能否分期付款 (33)二十五、你们XX教育价格是统一的吗？ (34)二十六、你们的老师和一线老师的价格一样吗？ (34)Ⅶ、异议处理篇 (36)一、对于成绩没有提高产生异议 (36)二、半年成绩没提高产生异议 (36)三、对于离家太远产生异议 (36)四、对于更换老师有异议 (37)五、对于高三毕业退费 (37)六、对于出国要求退费 (37)七、对于教学环境不满意 (38)八、对于顾问承诺没有达成，产生异议 (38)九、家长对退费时间2个月不满意 (38)十、家长对提交身份证复印件不满意 (39)十一、家长对于更换班主任产生异议 (39)Ⅷ、退费篇 (40)一、退费流程 (40)Ⅸ、新生家长问答篇 (41)一、教师是你们老师一般都是哪的？给我们孩子上课这个老师呢？ (41)二、可以不可以给我们匹配在校老师？ (41)三、你们自己的老师不在一线任教，怎么了解现在考试的动向？ (41)四、老师最近都在怎么给学生上课？ (42)五、你们老师平时有学科教研吗？ (42)六、如果孩子成绩没有提升，我们能替换老师吗？ (42)七、这月考试是你们老师自己出卷子吗？和学校月考有什么区别？ (43)八、你们老师用的什么教材？ (43)九、你们的师资分几类？用什么标准分类？ (43)十、合同能否注明保证用在校老师？ (43)十一、学习多久才能看到效果 (44)十二、孩子基础差，你们有什么跟其他机构不一样的辅导方法？ (44)十三、家长想先少报一点，看看效果，效果好再报 (44)十四、你们能不能保目标，保证分数？ (45)十五、上班课和一对一效果有什么不同吗？ (45)十六、我们要是上一段时间没有效果怎么办？能否在合同中写上保证成绩提升 (45)十七、效果不好，孩子的时间被耽误了你们能全额补偿吗？ (45)十八、你们能开发票吗？什么类型的发票？ (45)十九、你们合同里的章怎么不是XX教育的？ (45)二十、你们多少小时起报？ (46)二十一、为什么赠课不能退？也是我花了钱，你们才送给我的课时呀 (46)二十二、每月的优惠是不是都不一样？ (46)二十三、怎么办理退费手续，退费周期多长，价格怎么退？ (46)二十四、我们先上几次课再交钱可以吗？ (46)电话回访篇一、第一次课前回访话术一）逻辑关键点1.介绍自己、核对信息；2.确定上课时间，请假事宜；3.邀约见面会；4.要推荐。
常见面试管理知识问答
常见面试管理知识问答试题一：假设你被公司任命为一个新成立的团队的上级者，你的团队成员在此之前相互不认识，你如何迅速的使他们对团队产生认同感，增加团队的凝聚力？你可以结合自己的经历谈一谈。
答：介绍团队成立的目的，团队的目标，这个团队在整体目标中的作用，我们整个公司的远景规划，我们评价团队成员的标准，企业的文化。
组织必要的团队集体活动，与其他团队之间的交流。
树立团队近期的目标，团结大家一起完成任务，并结合实际评价工作情况，褒奖或点评不足，发挥其中优秀者的示范作用，鼓励大家完善不足的地方。
团队成员的一致目标是形成凝聚力的保证。
在这方面，我以前经验不多，我所经历的主要是项目团队，为特定任务而组织的项目组，具体工作协调较多，没有固定的团队成员。
试题二：有人说“失败的公司千差万别，然而成功的公司很相近”。
请你简述一下成功公司的特点，以及可能导致公司失败的原因？答：成功公司的特点是所有的方面都做的较好而没有什么比较大的缺陷，同时其核心竞争力较强。
公司的事务分为很多方面，只有各方面协调工作，整体上才取得成功，只要是任何一方面拖后腿，公司就不会取得成功。
导致公司失败的原因很多，要具体问题具体分析，有战略方面的，有执行力方面的等等。
试题三：你最不喜欢与哪类上级或同事相处？你是怎样与这类上级或同事相处的？答：比较难以沟通的上级或同事是我所不喜欢的，没有听别人说话耐心的上级是难以相处的。
目前为止未遇到这些表现较为明显的同事或上级。
试题四：有人说“表扬的方式往往比表扬的数量更重要”，请结合你的工作经历，谈谈实施表扬的方法和艺术。
答：表扬的目的是鼓励本人，影响他人，起示范作用。
对于出色完成工作的人需要给予表扬，以表示对其的认同和，使其获得一定的成就感、满足感，也给他人树立榜样。
在正式的场合采用较正式的方式进行表扬较好，比如在会议上对其工作的肯定，也需要注意非正式的表扬，比如眼神的肯定。
以前对于悟性较好的助理人员，在开会的时候我往往让他们多说一些，平时没事也多夸几句，遇到问题时也问他有什么意见，这也是一种表扬。
教师资格证中的教育管理学相关问题解答
教师资格证中的教育管理学相关问题解答教育管理学是教师资格考试中的重要科目之一，涵盖了教育管理的基本概念、理论和实践应用等内容。
对于备考教育管理学的考生来说，理解和掌握相关的知识点至关重要。
本文将就教育管理学相关问题进行解答，帮助考生更好地备考。
一、教育管理学的基本概念教育管理学是研究教育管理科学原理和方法的学科，主要包括教育管理的定义、目标、功能、特点以及教育管理的基本原理等内容。
教育管理学旨在培养教育管理人员的管理和决策能力，提高学校和教育机构的管理水平。
在备考教育管理学时，考生需要理解教育管理学的基本概念，并能够准确地运用这些概念进行分析和解决实际问题。
同时，对教育管理学的专业术语和理论框架进行熟悉和掌握也是备考的重点。
二、教育管理的目标和功能教育管理的目标是通过合理的组织和管理，促进教育资源的优化配置，达到提高教育质量和效益的目的。
教育管理的功能包括规划、组织、领导、控制和评价等。
具体而言，教育管理的规划功能是指通过制定教育发展规划和目标，明确教育管理的方向和目标。
组织功能是指通过合理的组织结构设计和人员配置，实现教育资源的合理配置和教育工作的高效运行。
领导功能是指通过领导者的作用，激发教育工作者的积极性和创造力，推动教育工作的顺利进行。
控制功能是指通过控制和监督的手段，确保教育管理的过程和结果符合规划和预期。
评价功能是指对教育工作进行全面、客观、科学的评价，为教育管理决策提供依据。
三、教育管理学的基本原理教育管理学的基本原理是指教育管理科学研究的基本规律和规范。
备考教育管理学时，考生需要掌握和理解这些基本原理，并能够运用到实际的教育管理中。
1. 教育管理目标的系统性原理：教育管理应该立足于教育系统的整体利益，注重协调各部门和各个环节的关系，实现教育的综合发展。
2. 教育管理活动的科学性原理：教育管理应该具有科学性，即基于科学的管理原理和方法，确保管理决策的科学性和操作的有效性。
3. 教育管理的参与性原理：教育管理过程中，应该充分调动各利益相关者的积极性和创造力，形成多方参与、共同合作的管理格局。
全国管理咨询师职业水平考试常见问题及解答
全国管理咨询师职业水平考试常见问题及解答全国管理咨询师职业水平考试常见问题及解答导语：想要报考管理咨询师的人会有这样那样的问题：管理咨询师考试由国家哪个部门组织实施?取得管理咨询师证书意义?等等等等。
店铺已经为你们准备好了相关的答案，需要的小伙伴们一起来看看吧。
1、组织管理咨询师职业水平考试的意义何在?答：全国管理咨询师职业水平考试(以下简称管理咨询师考试)是为适应社会主义市场经济的需要，加强我国管理咨询专业人才队伍建设，提高管理咨询专业人才素质，科学、客观、公正地评价管理咨询专业人才水平和能力，而在全国实行统一的、面向社会的、国家级管理咨询专业人员职业水平评价，是为有志从事管理咨询业的人员和管理咨询机构用人提供的评价服务。
有利于为企业选择优秀的管理咨询机构和合格的咨询人员，提供一个客观、公认的标准，增加管理咨询的透明度，保障管理咨询的服务质量，促进我国企业管理水平的提高，同时也有利于我国管理咨询师考试认证与国际通行标准和程序进行对接，提升我国管理咨询行业的整体水平和竞争力。
2、管理咨询师考试由国家哪个部门组织实施?答：国家人事部“关于印发《管理咨询师职业水平考试评价暂行规定》和《管理咨询师职业水平考试实施办法》的通知”(国人部发[2005]71号)规定由人事部指导、监督管理咨询师职业水平考试工作，中国企业联合会具体负责管理咨询师职业水平考试的组织实施。
管理咨询师职业水平考试，实行全国统一考试大纲、统一命题、统一组织。
原则上每年举行一次。
3、全国管理咨询师职业水平评价是否纳入人事部全国专业技术人员职业资格管理体系?答：2005年9月，国家人事部颁发了《管理咨询专业人员职业水平评价暂行规定》和《管理咨询师职业水平考试实施办法》(国人部发[2005]71号)文件，授权管理咨询师资格考试管理单位为中国企业联合会。
文件中明确规定，管理咨询专业人员职业水平评价，纳入全国专业技术人员职业资格证书制度统一规划，明确了我国管理咨询专业人员的职业身份。
名师资料班主任工作培训学习资料百问百答(含标准答案)【最全整理】
中小学教师资格证结构化面试考试题目100题1、在你班里，有位学生学习成绩差，你找家长沟通后，家长说他们也不会，没办法辅导孩子，你应该怎么办?有同学不听家长话又不听课，经常逃课，你会怎么做?【答】冷静处理。
第一，及时沟通家长，家长即使知识上不足，也要关注生活方面，帮助孩子树立理想信念。
第二，学习上安排学习好的班干部一对一帮扶，自己上课时多关注，按照水平提出简单问题，帮助学生树立学习信心。
通过班会，形成相互监督的学习氛围。
协同各科老师共同帮助。
第三，及时把孩子进步的情况反馈给家长，让家长放心。
2、你有同学的孩子在你的班级，让你照顾，你怎么办?【答】正常对待。
第一，一视同仁。
第二，及时和同学交流学生的学习情况。
第三，做好公平公正。
3、小明是单亲家庭，经常说谎，你怎么办?【答】妥善处理此事。
第一，找小明谈心，了解他的思想情况。
第二，找小明家长，说明情况，家校共育找到说谎根源。
第三，我平时多关心小明，安排班委多关注小明，让孩子融入班集体。
4、如何发现差生身上的闪光点?【参考答案】所谓的差生是教师对学生贴的一个“标签”，现在有的地方叫“后进生”或是“学困生”，是指那些在学业成绩和思想品德等方面均暂时落后的学生。
对于如何发现这部分学生身上的闪光点，我认为应该树立正确的学生观、评价观及师生关系观，具体如下：首先．学生观方面：每个学生都是有潜力的。
对于目前出现学习困难或是思想品德暂时落后的学生．作为教师一定要相信每个人都是可以进步的。
从学生身心发展的互补性来看，在学生一方面发展不好时，一定会有另一方面特别优秀。
其次．评价观方面：多元、动态地进行评价。
多元体现在评价方面和方法两方面，对学生进行学业及其他能力，如动手能力等多方面进行评价；在评价方法上，要选用多种评价方法。
动态评价即要对评价对象的发展状态进行的评价，关注学生发展历程及发展趋势。
根据评价来发现他身上的与其他同学不同的地方．并对学生身上的闪光点进行保护和引导。
(2021年整理)学管师五十问须知及参考答案
学管师五十问须知及参考答案编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（学管师五十问须知及参考答案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为学管师五十问须知及参考答案的全部内容。
学管师五十问须知及参考答案各校区总监、教管主任：《学管师五十问须知及参考答案》已经整理完毕，现发到各校区,请各校区总监、教管主任能认真学习，并结合校区实际情况转发到咨询部讨论学习.要求校区主任、学管师人手一份，教管主任利用近几周的学管师培训时间组织校区学管团队讨论学习，进行求同存异的改革。
为2012年全国中正教育学管师首届业务能力水平考试做好准备,此次考试成绩也将会作为考核学管师的重要依据，望各校区认真对待.1.学管师日常工作十四条的主要内容是什么？日常工作：1)接档：接档24小时内必须第一次电话回访。
2)学员上第一次课前，学管师必须组织接单交流会，每次交流会必须有学管师做记录。
3)学员第一次来校上课,学管师必须电话通知家长提前到校，学管师必须将《中正教育新生入学须知单》及《学习中心学生守则》逐条解释给家长，并请家长签字认可。
4)学员第一次来校上课，学管师须给学员留下影像资料，作为学员的图片档案留档。
第一次课学管师必须亲自送学生到任课教师处，向任课教师介绍学员。
5)学员第一次课下课前5分钟，学管师必须在教室外等待学员。
待学生下课后及时了解当堂课的授课效果。
6)学员第一次课后,学管师必须于当天做电话回访，了解家长对第一堂的满意度.7)学员如上课迟到，迟到5分钟内学管师须致电学员家长或学员本人确认到校上课时间.8)学管师给学员加课、扩科经家长同意后，必须有家长书面签字认可的《调课单》等。
培训机构咨询师标准化学管客服类问题
培训机构咨询师标准化学管客服类问题一、班主任是干什么的?1．班主任实质上叫学习管理师，我们俗称班主任，全面负责孩子的学习，在授课过程中，起到沟通和监督教学质量的作用。
2．他是与家长沟通的桥梁，孩子在我们这里学习状况，我们会定期跟家长汇报，您把孩子在家、在校的表现，告知班主任，以便老师的引导；3．班主任还负责老师的监督管理，保证孩子的学习计划的实施，保证教学的效果。
二、有人来看管我们孩子的学习吗?(学管，自习，答疑)课上，老师会安排好学生的学习，课下，学生可以随时在我们的自习室自习，如果有需要的话，还可以提前和学习顾问老师预约一位助教老师答疑，同时学习顾问老师会一直负责跟踪学生的学习情况。
三、谁为我们家孩子安排之后的学习?先我们会根据今天所有面谈的情况为孩子制定一个学习计划，后期会按照这个计划进行，另外在学习过程中，学生和家长有什么想法可以随时沟通，对教学计划进行微调，同时学生自己会有一位学习顾问老师，跟踪学生的学习情况，沟通老师，家长，学生三方的及全程监控学生的学习情况。
四、我觉得你们的课程安排太紧了，一天x节课都能吸收吗?1．每个孩子情况不一样，安排多少次课根据孩子情况来定。
您的孩子还有xxx这么短的时间就要参加考试了，可是从学科测评报告可以看出他在xxx方面的知识还是比较薄弱的，所以学习管理师和老师都认为现在这个课程安排是很合理的而且从个性化学习能力报告可以看出您的孩子的学习能力还是很强的，只是之前的学习没有抓住重点进行突破，所以成绩没有很大提高。
相信通过为您孩子量身打造的辅导课程，孩子会做到理解透彻每个知识点，提高学习效率。
2．您有这样的担心是不是怕孩子吸收不了，我们通过孩子之前做过的个性化学习能力报告和学科测评报告，根据孩子的自身情况制定的一个科学的教学计划，授课的内容、进度、难度都是为孩子量身打造的，力保每一个知识点都能让孩子理解透彻，如果确实吸收不了，我们会根据具体情况调整课程。
五、你们教室学生在一起上课，能保持安静吗，能保证学生上课不受影响吗?1．家长，你是参观完教室有这方面的疑问吧，您可能也感觉到我们的隔断会比办公隔断要高很多，老师和孩子在这样的环境里教学不会受到外界的影响。
新手咨询师或者学管师在回访中遇到的问题及应答话术
新手咨询师或者学管师在回访中遇到的问题及应答话术一、不知道开学之后有没有时间（开学后时间比较紧，没有时间）应对：时间是肯定有的，每周末肯定放假休息。
而且您孩子的成绩您也清楚，他肯定是需要补课的，您给他报名也是早晚的事情，但是现在报名比您以后报名要优惠许多，您何必要等到开学后去多花哪些费用呢。
（高中）他们学校很多孩子都在我们这里补课，其实您孩子来不来我们这里补课，对我们并没有什么影响，但重要的是，补课对于您孩子来说是很必要的，这个您应该很清楚的。
以他现在的成绩如果不补课成绩很难提高，补了才会有希望。
（皋城中学初一到初三晚自习都不上，轻工和汇文只有初三上晚自习，但是周六和周日白天都不上课。
一中东区高一和高二的平时晚上上自习，但是周末白天是不上的，周末只有周日晚上上晚自习）。
不同年级，不同成绩的学生话术不一样二、具体开什么班？应对：我们目前开设的班级主要有一对一，4人小班和12人小班，我们不开几十人的大班，人数太多了效果就不好了。
三、晚自习，觉得没有什么效果应对：晚自习只是为学生提供一个好的学习环境和氛围，提供教师帮助他们解答问题，可以帮助孩子更快的完成作业，长期坚持可以养成良好的做作业不拖拉的习惯，提高做作业的效率，并不能从根本上解决他们的学习问题。
孩子不懂得学习，知识点不明白，作业做再多，都只是表面。
如果晚自习都能达到很好效果的话，那所有的学生就没有必要报班上课了，大家都报晚自习就行了，而且还省钱，您说是不是这个道理。
四、等开学后考试看成绩再打算报什么班。
（看具体学习情况再考虑补课）应对：我很理解您的想法，但是**妈妈（爸爸），您应该不是很清楚，暑期的衔接班，上的内容一半是在复习旧知识，一半是在学习新知识，大致上到开学后一个月左右的内容。
如果您孩子在开学考试中考好了，那刚好证明了这个暑期补课的效果是很好的，那您选择在我们这里继续补课肯定是正确的，如果考的不好，那我们就要找找原因了，但是很大的一方面说明您孩子还存在很大的问题（基于学生对老师满意的基础上），那就更要给他补补了，不然开学后学习新的知识，更难更深的知识，他可能会更加学不好。
管理问答完整版
管理信息系统答案1.主要优点：自底向上分析方法符合现实应用的逻辑过程，开发出的系统已与适应组织结构的真正需要。
有助于发现和了解每个系统的附加需要，并易于判断其费用。
相对来说，每一阶段的规模较小，易于控制和管理。
主要缺点：由于方法的汇总性质，汇总的系统不一定符合企业的整体目标。
为了达到系统的性能要求，往往不得不重新调整系统，甚至要求重新设计系统。
由于系统未进行全局规划，系统的数据一致性和完整性难以保证。
2.主要形式：直线制、职能制、直线—职能式、事业部制、矩阵制等。
3.主要优点：1.有益于企业将力量集中到核心能力上，2.有益于预见成本，3.简化内部管理工作，4.促进企业资源整合。
4.1.输入信息2.输出信息，3.信息处理过程，4.存储方式5.代码信息6.信息需求5.步骤：1.确定代码对象，2.考查是否已有标准代码，如果由国家标准或某部门对某些事物规定了代码，那么应遵循这些标准代码。
3.根据代码的使用范围、使用时间、根据实际情况选择代码种类。
4.考虑检错功能，5.编写代码表。
代码编写好后，要编制代码表，并作详细说明，通知有关部门组织学习，以便正确使用。
6.主要优点：支持企业信息系统的整体性规划，并对系统的各子系统的协调和通信提供保证。
方法的时间有利于提高企业人员的总体观察问题的能力。
主要缺点：对系统分析和设计人员的要求较高。
对于大系统而言，下层系统的事实往往缺乏约束力。
7.分为三种：1.一对一联系：如果对于A中的一个实体，B中的唯一的一个实体与其对应，并且，B中的每一个实体对应A中唯一的一个实体。
2.一对多联系；如果对于A中的一个实体，B中有一个以上的实体与之有联系，反之，B中的每一个实体之多只能对应A的一个实体。
3.多对多联系：如果对于A中的至少有一个实体对应B中一个以上的实体，反之，B中也至少有一个实体对应于A中的一个以上实体。
8.主要缺点：1.降低企业的控制能力，某些IT外包可能导致企业自动放弃对信息系统的控制，从而丧失企业的部分职能。
学管师问与答(新人必备)
学管师问与答(新人必备)什么是学管师？学管师是学校和教育机构中的重要职位之一，主要负责学生的学习管理，协助学生解决学习过程中的问题，支持学生顺利完成学业。
学管师有哪些工作职责？学管师的主要职责包括以下几个方面：1.负责学生的学籍管理，包括学生档案、成绩以及教育信息的档案管理。
2.协助解决学生在学习过程中遇到的问题，提供支持和指导。
3.帮助学生了解学习资源和机会，为学生提供志愿者、实习、就业等方面的指导。
4.与教职员工合作，建立和维护正面和建设性的学习环境。
5.定期记录学生的学习进度，进行数据分析和报告。
学管师需要具备哪些素质和技能？作为学生的学习导师，学管师需要具备很多素质和技能，包括：1.良好的沟通和团队合作能力，能够与学生、教职员工以及家长沟通，有效解决问题。
2.良好的组织能力和时间管理技巧，能够有效地管理和分配工作任务。
3.具备教育方面的专业知识和技能，能够帮助学生克服学习难题。
4.熟练掌握信息技术，能够运用各种软件工具帮助学习。
5.高度的责任感和使命感，始终把学生的利益置于第一位。
学管师如何提高自己的工作能力？学管师能够提高工作能力的方法有很多，以下是一些值得注意的地方：1.持续学习和提高，学习新的教育理论和技能。
2.加强沟通能力和人际关系建设，加强与家长、同事、学生之间的沟通联系。
3.建立良好的工作习惯和时间管理技巧，提高工作效率。
4.持续积累工作经验，不断的总结与改进。
5.参加业内相关的培训和学术活动，与同行交流分享。
结语作为一名学管师，我们需要不断学习和提高自己的能力，为学生提供更好的服务和支持。
同时，我们也应该坚守职业道德和职业操守，秉持着“让每个学生都能顺利完成学业”的信念，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
管理学经典问题及答案
管理学经典问题及答案1作为一位企业的领导,在正确运用权力时应注意的问题有哪些？ 应注意的问题有三应注意的问题有三 :1.慎重用权慎重用权 作为企业领导既不能患得患失,谨小慎徽,也不能滥用权力也不能滥用权力 2.公正用权公正用权 领导者运用权力的最重要的原则是公正廉明 3.例外处理例外处理 领导者既要维护规章制度的严肃性,必要时也有权进行例外处理. 2. 试述组织结构与战略的关系？ 组织结构与战略是相辅相存的,一方面战略的制定必须考虚企业组织结构的现实,另一方面一旦战略形成组织结构应作相应的调整,以适应战略实施的要求,组织结构是前提,战略是目标,不同的战略要求有不同的组织结构与之相适. 3. 理论与理论的根本区别在哪里？ 理论与理论的根本区别在于理论与理论的根本区别在于 1.理论是消极的静止的和僵化的,认为控制既要来自外部，由上级强加给下属，而理论是积极的发展的和灵活的，强调自我控制，自我指挥2。
假设代表了传统的管理哲学，即依靠外部控制和不断的监督，管理假设强调人不是被动的而能够积极主动，充分发挥其潜能。
4. 影响集权与分权的因素有哪些？ 影响集权与分权的因素影响集权与分权的因素 (1)生产规模生产规模 (2)生产技术特点生产技术特点 (3)市场状况市场状况 (4)管理人员素质管理人员素质 (5)控制手段的完善程度 5. 对管理人员进行培训有何作用？ 对管理人员进行培训作用，有传递信息，更新知识，改变态度，提高素质，发挥能力，稳定队伍。
6. 矩陈制的优点有哪些？ 矩制的优点有1加强了横向联系，克服了职能部门相互脱节，各自为政的现象，专业人员和专用设备得到充分利用充分利用 2。
具有较大的机动性，人财物有较高的利用率 3。
各种专业人员在同一个组织，共同工作一段时间，完成同一任务能相互帮助，相互激发。
7. 前述分权制的优缺点及适用范围？ 优点优点 有利于各部门对所负责的经营计划进行统一管理，有利于各部门对所负责的经营计划进行统一管理，从而调动各部门的主动性积极性，从而调动各部门的主动性积极性，从而调动各部门的主动性积极性，企业最高管理层企业最高管理层摆脱了日常事务，能集中精力于企业重大决策研究。
精品素材新老师上岗容易遇到的问题百问百答(含答案)【刚刚整理】
中小学教师资格证结构化面试考试题目100题1、学校要开设英语课，可是老师英语水平都不高，怎么办?【答】及时向教育局和其他学校请求帮助，调任几位老师来开课。
后面及时申报进人计划，聘用英语好的老师来上课。
2、学生成绩不好，沉迷网络，家长来找你，怎么办?小明留守儿童，沉迷网络，他奶奶向你求助。
留守儿童去网吧，奶奶打电话给我，怎么办?学生沉迷电脑游戏，怎么办?【答】积极行动。
第一，沉迷电脑游戏的不良影响。
第二，学校正面引导，不带手机等。
第三，家长共同监督，营造学习氛围。
3、老师拖堂，有同学在外面起哄“这个班级的老师又拖堂了”，你怎么办?下课铃响了，课还没有讲完，你怎么办?老师拖堂，有学生站起来喊又拖堂，你怎么办?【答】果断下课。
第一，作为教师不能拖堂，每节课的时间长度都是有科学依据的，学生上了一节课后，下课了再继续讲，会让学生身心疲惫，增大对我的课的厌恶。
第二，反思自己，备考不充分导致课堂节奏把握不好。
第三，作为中小学教师，要充分备课，备课才是上好一堂好课的前提条件。
4、当老师要衣带渐宽终不悔为伊消得人憔悴，你怎么看?【思路】赞同。
教师这个工作需要不断奉献和开拓创新，即使辛苦也甘之如饴。
媒体报道，有同学上课玩手机，老师把手机砸了，你怎么看?【思路】教师做法错误。
从法律上侵犯学生财产，从师德上违反职业道德。
5、有个教师对回答不出自己问题的学生就批评，你怎么看?有老师提问学生回答问题，学生思考慢，老师会嘟囔真笨。
你怎么看?有学生上课回答问题错误，老师不耐烦，并且辱骂学生，你怎么看?班主任让成绩倒数的学生当着全班作检讨。
你怎么看?【答】做法错误，不利于学生成长进步。
要耐心引导，和谐互动。
6、学生沉迷网络，晚上不睡觉，家长来找你，怎么办?【答】我会积极采取措施。
第一，和学生谈话，了解情况，进行批评教育。
第二，如果在校并没有使用，可以跟家长说，约定使用网络的时间，并不是一味的限制。
如果上网学习，可以适当的放宽。
如果是玩网络游戏等，尽量制止。
管理工作中常见问题二十五问
管理工作中常见问题二十五问1.当下属之间闹矛盾的时候，怎么处理比较恰当？下属之间存在意见分歧是不可避免的。
就像康熙皇帝的祖母孝庄太后对康熙皇帝处理大臣之间的窝里斗问题，提出自己的观点：“你不能希望他们之间消除矛盾，那是不可能的。
你只能将这个局面控制在你可以控制的范围，不让它继续扩大，不至于到不可收拾的地步，不至于影响江山社稷。
”与康熙皇帝同样的问题，在我们的周围也存在着这些普遍的现象。
那我们怎么样处理比较合适，不至于让局面僵化，不可收拾呢？作为上司，应该正视这些影响领导行为的主观因素。
最忌讳的就是对下属之间矛盾视而不见的态度。
我曾见过一个班长，他的三个下属之间的矛盾，其中一个告诉他她们之间的关系。
他很不耐烦地说了她一顿：“这么点小事，你也告诉我。
你们就不能处理好自己的关系吗？”那位下属听了很不高兴，又不好说什么就离开了。
一个月后，她们之间的关系越闹越僵，你拆我的台我拆你的台，终于有一天在工作中，引起了品质不良，造成当天产量全部开捆返工。
事实上，当下属提出矛盾的问题时，通常是他不能处理这种关系了，才会提出来的。
那么，如果你不做出正面的处理，通常会引起更加僵化的关系。
他可能会破罐子破摔，最终影响到工作。
作为上司，对下属之间的关系应该有一定的了解。
经常从他们的言谈举止上，去体会他们之间的关系。
当发现有不是很融洽的气氛出现时，应把握其度。
这个度一个看它影响工作的程度，另一个看这种气氛的长久性。
根据不同的情况，采取不同调解方式。
总之要记住以下几点：⑴不要逃避问题⑵不要责怪他们处理不好。
因为每个人的性格是有差异的，在这世上就是有一些人让另一些人讨厌。
那种关系是很难自我调整的。
⑶不要在矛盾的一方，讲另一方对其的看法。
以免让他更加怀恨在心，反而把他们之间的关系推向僵化。
“他又说你……你又说他……”之类的话，一定不能对任何一方说。
⑷在调解的过程中，尽可能以平静的心态对待。
让他们诉说完他们的观点，从中客观分析他们的问题，指出其错误的观点和行为。
辅导员常见问题及答案
1、如何开展第二课堂第二课堂对于学生的成长成才有着不可替代的作用;充分发掘第二课堂的育人功能,对于塑造学生健全的人格,培养学生的综合素质,形成健康向上的精神风貌具有重要的作用;开展第二课堂要从以下几个方面做起：第一,抓队伍;第二课堂活动的开展主要依靠党团组织、班级和社团等组织来进行,一支信得过、靠得住、有凝聚力、工作扎实的学生干部队伍是第二课堂活动得以有声有色开展的基础;辅导员要做好学生干部的选拔和培养,通过他们发挥骨干带头作用,调动全体同学的积极性和主动性,从而发挥第二课堂对于学生成才的促进作用;第二,搭平台;首先,搭建一个加强思想政治教育的平台;大学生的思想政治教育至关重要,第二课堂对于学生成长成才的重要作用决定了第二课堂的开展必须加强思想政治教育,如在重大节庆日和纪念日开展主题教育活动,唱响爱国主义、集体主义和社会主义的主旋律;其次,搭建一个培养良好道德情操的平台;如深入开展“创建文明校园、文明班级、文明宿舍,做文明大学生”的道德实践活动,引导大学生从一言一行做起,养成文明行为;最后,搭建一个提高综合素质的平台;这是开展第二课堂的重要内容,可以通过办好大学生科技文化节、大学生“挑战杯”,大学生艺术节、大学生运动会等等活动,从而实现学生综合素质的培养;第三,建制度;完善的规章制度是活动得以开展的保障,开展第二课堂同样需要以制度建设这保证;将第二课堂的各项活动的规范化、制度化,使各项活动有规可依,有章可循,从而促进第二课堂活动顺利;2、在学分制条件下,如何加强学生宿舍管理工作答：实施完全学分制后,学生宿舍管理的外部环境和条件发生了变化,为了更好的发挥学生宿舍在人才培养中的辅助作用,有效的实现学生宿舍管理目标,需在思想上进一步认识学生宿舍的功能与地位,把握完全学分制改革创造的机遇,促进高校学生宿舍管理工作的加强与完善;1、要确立现代的管理模式, 树立以人为本的服务思想;本着“一切为了学生,为了一切学生”的服务宗旨,让大学生有一种在家的感觉, 让宿舍的每一面墙都能“说话”, 使学生宿舍具有浓重的文化色彩;2、要建立一支高素质的高校学生宿舍管理队伍,使他们不仅要懂管理, 还要懂教育, 更要懂经营,这样才能管好学生宿舍, 带好学生, 适应社会化的要求;3、构建以学生宿舍为基本单位的学生管理新模式;实施完全学分制以后,学生工作的重心转移到学生生活区,以学生宿舍为基本单位构建新的管理模式;4、加强学生宿舍组织建设, 建立健全学生宿舍管理制度;5、强化宿舍的学习功能;6、建立适应完全学分制的学生住宿流动管理模式;对学生按系分学区还是按年级分学区, 低年级学生按年级为主, 高年级学生按专业、学科为主较好;学生的兴趣、爱好, 只有在高年级才能明显显露, 低年级学生往往更需要学校引导;7、利用学生宿舍成员的个体差异,拓宽学生知识面;实施完全学分制后,同一个宿舍的成员可能来自不同的系、专业和年级,成员之间在各方面存在个体差异;在学生宿舍管理中要善于利用这些差异,促进学生开展思想和学习交流,相互启发,取长补短,拓宽知识面,优化知识结构,实现全面发展;3、谈谈你对辅导员工作的认识;辅导员的角色定位,工作定位,工作职责,素质要求,如何开展工作4、当代大学生常见的心理问题有哪些你会如何处理当代大学生常见的心理问题包括以下六个方面：1、生活适应问题2、学习问题3、人际交往问题4、恋爱和性心理问题5、性格和情绪问题6、神经症做为辅导员,我觉得应该从以下几个方面进行处理：1、开展大学生心理问题筛查工作,建立大学生心理档案;对于有心理问题的同学,在学习、生活中给予多一点关注,帮助他们提高心理素质;2、开展形式多样的心理健康教育宣传活动,营造增进心理健康的良好氛围;第一,开设心理健康方面的课程；第二,举办有针对性的讲座和工作坊第三,举办心理健康宣传日、宣传周和宣传月活动；第四,建立学生、辅导员和心理咨询老师三级工作机制;3、充分发挥专业心理咨询服务的作用,对于心理问题较严重的同学,引导其到心理咨询中心咨询,以获得专业的帮助;5、做为一名学生辅导员,你如何帮助班中的贫困生贫困生在日常的学习和生活中,不仅面临着经济困难,也承受着较大的心理压力;因此,对贫困生的帮助不能仅限于物质和经济帮助,同时也要加强对精神的鼓励;在帮困过程中,实现帮困助人工作由简单的“经济资助”向“育人成才”转变;因此,做为一名辅导员,对班里的贫困生我的帮助将从以下方面进行：1、以素质拓展为依托,促进学生保持心理健康由我搭建平台,让贫困生展示自己的所长,让他们在这样的活动中获得自信,并增进与他人的沟通,从而使其保持良好的心理状态,促进他们全面发展;2、以助学贷款为契机,培养学生诚实守信品质由于受各种因素的影响,部分大学生的诚信意识比较淡薄;我会利用助学贷款的机会,对贫困生进行诚实守信教育;3、以勤工助学为载体,培养学生自强不息精神;6、如何解决学生在学习上遇到的困难要解决学生在学习上的困难,首先要弄明白学生的学习困难是什么是学习方法不对,是学习目标不明确,是学习兴趣问题,还是存在学习障碍;第二,针对不同的问题做出不同的处理;对于学生中存在的学习方法不当问题,可以请高年级的优秀生做经验交流,将自己学习的宝贵经验传授给低年级同学；在每一次考试结束时,都组织学生开学习经验交流会；特别是对新生,应该让他们明白大学与中学在学习目的、学习方式等方面的不同；辅导员要对学习进行学习方法上进行指导,让学生探索适合自己的学习方法;对于学习目标不明确的问题,要引导学生认识到学习是学习最重要的事情,对自己的成长成才具有重要的作用,要明确自己的学习目标,并根据目标选择适合自己的学习内容、学习手段,最后达到目标;对于学习兴趣问题,首先要让学生明白兴趣是最好的老师,引导学生找到自己的兴趣所在,让他们积极主动地学习、快乐地学习,达到大学生应具备的文化素质;对于存在学习障碍的学生,要积极地与之沟通,引导其到专业心理机构进行治疗,避免因学习问题造成其它方面的不良后果;最后,要引导学生合理安排学习时间,处理好学习与生活、社会工作与实践的关系;这样才能保证提高学习水平、发展各方面能力的同步进行;另外,还要积极引导学生调整好心态,减轻其因为学习引起的心理压力,保持健康的心理;7、在工作中你会如何利用党员和学生干部首先,应该强调党员和学生干部的重要作用;他们是大学生思想政治教育的重要依靠力量和得力助手;他们与普通同学一起学习、生活,接触得更多,普通同学更愿意跟他们谈自己的心里话;通过党员和学生干部,更容易了解和掌握学生的思想状况和心理状态,从而有利于我们做学生的思想政治工作;同时,党员和学生干部还起到上传下达的作用,学校或院系的各项任务和工作需要他们传达,也需要他们协助贯彻和落实;所以,在工作中利用好党员和学生干部将关系到辅导员工作的能否顺利进展和开展好坏;对于如何利用党员和学生干部,我认为：第一,要会选人;从学生当中挑选出能够胜任各个职位的合适人选,使他们都能够在自己的职位上兢兢业业,认真负责,为同学们服务,做辅导员的好帮手；第二,要会用人;一个好的领导者不在于他自身多么优秀,而在于他会用人,能够充分发挥所用之人的特长和优势,做到人尽其用,从而协作完成好各项工作和任务;在工作过程中要充分发挥党员和学生干部的模范带头作用,不断调动他们的积极性和主动性,让他们能够以身作则,为同学们树立良好的榜样;第三,要会培养人;高校的主要职责是育人,学生党员和干部是辅导员的工作助手和培养对象,辅导员要以学生的发展为本,注重对他们“养用结合”;要为学生党员和干部提供足够多的实践机会,加强对他们工作方法的指导和工作技能的培训;学生有自己的兴趣爱好和未来发展规划,辅导员一定要为其留出足够的时间和发展空间;8、如果学生中间发生纠纷你会怎么处理首先,我先弄清他们之间的问题是哪一类是对某一具体事情看法的冲突,还是长期人际矛盾的爆发其次,对于具体事情看法上的冲突,要具体事情具体分析,让他们认清问题的本质,从而化解纠纷;对于长期人际矛盾的爆发,要根据双方的性格和情绪特征,生活习惯和思维上的差异,认真分析他们之间的根本矛盾在哪里,然后采用个别谈心的方式,引导双方学会理解、包容和友善;最后,事后一定要做好“追踪总结”,对他们之间的关系进行跟踪了解,并说服他们和好;另一方面,自己要好好反思是不是自己的工作出了什么纰漏或差错,及时总结经验,以防下次再发生类似事件;9、如何应对学生的恋爱问题存在的恋爱问题：1、恋爱学生的人数在急剧增加,低年级参与人数在增加,出现低龄化趋势;2、恋爱期间性行为增多;3、学生不能摆正恋爱与学习的位置,早退、旷课、厌学现象增多,甚至造成多门课不及格,不能顺利毕业；也有的大学生社会阅历浅,心理承受能力较弱,而期望值又高,容易冲动;一旦失恋,往往造成爱情悲剧:伤害对方的有之;自杀的有之;精神分裂的有之;厌恶俗世、破罐破摔者也有之;.恋爱的周期缩短,频率加快;对策：1.加强爱情观教育,引导学生树立正确的爱情观;2.大力加强校园文化建设,倡导校园文明行为;健康有益的校园文化生活满足大学生的情感要求,是消除大学生学习的枯燥感和情感方面的孤独感,培养大学生健康情操,珍视快乐人生的良好方式;3.加强学风建设,注重舆论引导;要帮助大学生树立远大的理想,告诫他们要以学业为重,人生中很多阶段不容错过,而大学的学习阶段更是应该珍惜,学校应大力宣传和表彰努力学习、积极工作的学生典型,引导学生把主要精力投入学业;10 如何看待大学生的恋爱问题;首先,要相信他们;大学生已经是成年人,他们的恋爱属于正常现象,他们会对自己的选择负责;第二,要引导他们;大学生的身心还不是很成熟,尤其是社会经验不足,所以一定要引导他们树立正确的恋爱观,在恋爱时多一份思考和理性,同时还要处理好和学习、工作等各方面的关系;第三,要帮助他们;对于学生恋爱过程中出现的具体的恋爱问题,如失恋、单相思、婚前性行为、为爱情铺张浪费等问题,要具体问题具体分析,针对不同的问题,采取不同的方式解决;坚决不能因为学生的恋爱问题影响学生的健康成长和成才;11、谈谈如何应对大学生网民当今社会,网络与大学生成长之间的关系日益密切,大学生是网络用户中的重要群体,网络成为大学生学习生活的重要空间;网络是把双刃剑,它对大学生的成长成才具有促进作用,同时也给大学生的健康成长带来消极影响;因此,要对大学生的网络行为进行有效的引导;一、加强教育引导,营造良好氛围;1、加强网上舆论引导,2、开展网络文明建设活动,3、重视网络法制宣传和教育;二、建立监管体系,约束网络行为三、引导学生自我教育,强化自律意识;1、树立大学生的网络文明意识,2、提高大学生运用网络的能力,3、成立大学生网络文明自律组织;12、如何批评学生首先要弄清事情的起因,不能不问清来由就盲目做决定让学生写检讨,做检查；还要具体问题具体分析,如果学生犯的是原则上的错误,比如考试作弊,就得严肃对待和处理,但要保证不能伤害学生的自尊心,要在保护学生自尊心的情况下实施引导和教育;态度要平和,不能采取简单粗暴和居高临下的态度对待学生,在学生反省的过程中,多与他交谈,多鼓励,相信他以后一定能做得更好;在谈心中达到教育学生的目的;13、如何组织活动一些学生不愿意参加,你认为是什么原因如果由你来做你怎么改变这种状况首先要了解学生的兴趣在哪里,要投其所好,活动主题要符合学生的年龄特征,这样从一开始就能够把学生的积极性和主动性调动起来;同时,要考虑给参加者一定的物质或精神上的奖励或鼓励,这样做还是比较务实的;如果一些学生不愿意参加,我想应该是他们对这个活动不感兴趣,或是因为他们内向、封闭的性格,再或者是心情的原因或家庭经济情况所限,了解了这些原因之后,再对症下药,相信一定能够找到解决的办法,改变这种状况;14、大学生入党的基本程序是什么申请人自愿向党组织提出申请,并递交入党申请书；党支部根据已向党组织提出申请并在各方面都符合条件的同学,确定积极分子；经过定期考察的积极分子,党支部要组织他们参加上级党委组织的党校入党积极分子培训班进行学习；经过一年以上培养、考察、培训成绩合格,基本具备党员条件的积极分子,征求党内外群众意见后,由党支部委员会集体讨论确定为发展对象；经过政审合格后,填写入党志愿书,接收为预备党员；一年后,转为正式党员;、15、不让你带新生,让你接手一个原来的辅导员离开的班级,有一个学生,既不想考研,也不想就业,也不想学习,你怎么办首先放下辅导员的架子,与学生打成一片,做学生的知心人,让其敞开心扉,愿意与你进行深入交流,以了解他的想法,继而解开其心结,分析他这样做的原因,帮他渡过难关;另外,既然能上河师大,说明学生还是很优秀的,也都有上进心,所以我相信美术系的学生不会这样不知进取的;。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学管师问答57个常见问题目录学管师问答57个常见问题 (1)师资类问题 (4)1. 你们的老师都是哪里的？ (4)2. 有重点中学的老师吗？ (4)3. 你们的老师水平如何考核 (4)4. 上课后对老师不满意,能调换吗？ (4)5. 老师如何做到每次课都有针对性的教学 (5)6. 你们的老师是专兼职老师都有,怎么做到和学校的教学同步,把握考试的命题方向 (5)7. 家长能挑选自己的老师吗 (5)8. 你们的老师是各个分校公用吗 (5)9. 你们会不会总换老师 (5)10. 课改后,你们的老师如何把握教学方向 (6)11. 你们的老师对自主招生了解吗？ (6)学习效果类问题 (7)12. 多久可以看到学习成绩的提高 (7)13. 我们先少报点,看效果再决定继续 (7)14. 通过你们的辅导,能否改变孩子的学习习惯和学习态度 (8)15. 你们的老师会不会拉长了教学进度,没有紧迫感 (8)16. 怎么检测孩子的学习效果 (8)17. 能不能定目标和保分数 (9)18. 孩子基础差，你们怎么辅导 (9)19. 孩子注意力不集中，完成作业效率低，你们怎么办 (10)20. 孩子迷上网游了，放弃学习，怎么办 (11)21. 以前参加过辅导班，没效果，你们怎么保证有效果呢 (11)22. 孩子其他成绩都可以，就一门不好，可他不愿意学这门，怎么办.. 1223. 你们和大班教育有什么不同 (12)市场类问题 (13)24. 你们为什么不开大班 (13)25. 你们和其他一对一有什么不同 (14)26. 你们能做一对二，一对三吗 (14)27. 你们的优势是什么 (15)28. 你们这里为什么中学生最多 (15)29. 你们有和教委的合作吗 (16)30. 我怎么没听说过你们呢 (16)学管类问题 (17)31. 老师能上门辅导吗 (17)32. 你们给我安排的课程太紧了，一天那么多内容能吸收吗 (17)33. 你们的教室那么多孩子一起上课，能保证不受彼此的影响吗 (18)34. 老师的上课时间是固定的吗，会随时调整吗 (18)35. 假期带孩子出去玩，课程可以停了吗 (18)36. 孩子生病了，怎么安排课 (19)37. 班主任是干什么的 (19)差价类问题 (19)38. 跨年级怎么补差价 (19)39. 以前学习过，现在报名能有优惠吗 (19)40. 孩子的课程按照目前的进度上不完课程了，能转给别人吗 (20)41. 孩子的课程上不完了，能退吗，扣多少钱 (20)42. 报名后能退吗 (20)43. 能试听后再报名吗 (21)44. 能否给我做分数提高的承诺 (21)45. 能保证天天都有陪读吗，能电话答疑吗，或者网上 (22)46. 我在家能看到孩子的学习进度，作业这些情况吗 (22)47. 如果效果不好，你们能补偿我吗 (22)48. 发票能开给我吗，什么时候能开给我 (23)课程产品类 (23)49. 什么是个性化教育 (23)50. 你们有自己的教材吗，和学校的那里不一样 (24)51. 你们可以做托管吗 (24)52. 可以全日制学习吗 (25)其他 (25)53. 你们的学校有办学执照吗 (25)54. 你们的学校是加盟的还是直营的 (26)55. 你可以给我们孩子上课吗 (26)56. 私下请老师去给孩子上课，我单独付学费行吗 (26)57. 我的孩子是外地户口，要回外地考试，在你们这里学习教材你们了解吗26师资类问题1.你们的老师都是哪里的？我们的老师分专职和兼职两种：专职老师是我们从私立学校和公立学校挖过来的老师；兼职是区重点以上学校的老师。
2.有重点中学的老师吗？当然有了，我们这的老师一般都是区重点及以上的老师。
3.你们的老师水平如何考核在教师来天材应试的时候，我们会分3部对老师进行考核。
1、所有职称证书的出示，工作证的出示；2、专门的教师面试团队，针对本地区的课本的熟悉程度，及近年考试大纲的掌握（口述）；3、根据教师所报年级笔试测验。
在平时考核中我们会根据教师所带学员的满意程度及提分率作为考评分数之一，每个月定时考试，及部分教师不定时抽考。
4.上课后对老师不满意,能调换吗？当然可以调换老师了，只要是咱们分析后是教师的问题咱们是可以更换教师的，但是我们一般所选的教师都是会很适合这个学生的，您所指的不满意一般都是上课初期会遇到的问题，无非就是授课方式学员不能认同，但是咱们从另一个角度出发如果学员的听课方式没有问题的话肯定不可能来咱们这里补习，肯定是在听课吸收方面出现偏差才会这样，所以我们的老师会根据学员的不同制定针对性的教学方案和授课计划，学员喜欢的授课方案不见得是最适合他的，所以我们会让老师用最短的时间与学员磨合。
5.老师如何做到每次课都有针对性的教学这个您不用担心，我们不可能用通案，因为每个学生的学校和学员本身的进度不同，所以每节课教师都会制定针对学员的教案来上课，而且每次课的教案我们会收入到学员档案中。
6.你们的老师是专兼职老师都有,怎么做到和学校的教学同步,把握考试的命题方向这个就是我们天材和其他教育机构的不同了，也是我们的特色。
我们在全国不同城市都有名师团队，这些老师都是多年出题组或命题组的组长，而且有多年把关经验与阅卷经验，我们天材是教育部注册的机构，所以区、市教研来讲是我们必须做的日常工作，而且我们有时比学校的老师知道的市教研情况还早，对中高考取分点掌握的更加详细具体。
7.家长能挑选自己的老师吗您指的自己挑选老师是什么意思呢？要是您说的日校教师肯定是不会来的，因为教育部是不允许教师在外面代课的，他们不会给自己找麻烦。
我们这的老师我想我们比您更了解他们的讲课方法及所带哪类学员学习意识及提分能更强。
8.你们的老师是各个分校公用吗一般不是，我们也是为了能使老师在更专心的代课，而且一般我们的专职教师课程排的很满，他们一般都会在平日给所带学员写针对性教案及备课，所以没有时间去其他校区代课。
9.你们会不会总换老师老师我们是会换的，因为咱们的老师也是分基础知识补习教师及拔高教师的。
一般是学员有提高了，从一个阶段到另一个阶段的时候，现在所带教师没有办法让咱们孩子吃饱的情况下，我们会挣得家长的同意后更换教师。
10.课改后,你们的老师如何把握教学方向像课改后中考和高考变动还是不是很大的，初中主要的课改科目就是物理和化学，主要反馈在考试其中，考试时间缩短了，题目占分很大，综合能力要求很高；在高中与初中相似，变动最大的就是文综的历史，以前是以编年史出题，现在是以历史事件政治文化出题，要求学员掌握知识灵活性要有质的提高，而且要有自己的想法，要多看时事政治，与政治学科关联更加紧密了。
虽然这几年的课改别成为史上最不成功的，但是咱们还是要考试，所以我们老师会针对每类学员的情况，制定有针对性综合性的教案，根据不同学生的情况来按部就班的拿分。
11.你们的老师对自主招生了解吗？我们也有部分老师就是主带自主招生的。
咱们自主招生主要是艺体类学员和高考生自主招生。
像艺体类学员又分两种：一种是初升大学，这个主要是在全国范围内艺术类一等奖和连续2界二等奖的得主，有权报考艺术类院校的部分专业，体育类是一级运动员称号以上级别有权报考（主要是单人项目），但是有英语小分（60—70），不管你专业课分数和院校考分再高，如果英语不通过的也是没有办法按正常的流程进入大学深造的。
还有一种就是高中升大学，除了专业课考试外，还要参加全国的高考，只不过是分数会降低很大，一般体育会在300左右；艺术会在370分左右，并会根据得奖等级的基础上国家有统一标准加分，并都要过英语小分，他们录取是按照考分大排名做录取标准的。
还有就是国际级大学的自主招生，一般都在每年的3月份开始，主要针对的是两类学员，一类是在奥林匹克知识竞赛金牌得主（专业类考生），和全面发展类学员，这个主要由各地区市属市重点学校校长推荐，但是在前两年的招生过程中发现专业类考生的效果不是太好，所以有部分大学从2010年开始已经取消或缩紧进入标准。
学习效果类问题12.多久可以看到学习成绩的提高咱们是会根据不同学生情况，因人而异。
根据学生不同的实际情况和课时密度的不同，效果的显现也会不同。
但是咱们在前期查缺补漏阶段从分数来看可能不是太明显，虽然咱们来这补习是要看分数的提高的，那我建议您看整个的过程，咱们和您都希望尽快看到孩子提高，这样不仅您高兴对我们天材来说也是我们的骄傲啊，咱们要理性的分析孩子不同阶段的情况，制定合理目标，让孩子永远能看到希望并能实现希望，其实孩子们都希望自己能考高分只不过是方法和技巧的问题，导致灰心等情况，只要咱们把学生的学习意识提高上去，分数就不是问题了，到时就是成绩提高的幅度了。
您说对不对。
13.我们先少报点,看效果再决定继续您这样的决定也是可以的，但是作为专业人士我不建议您这样做，因为学生学习是个过程，咱们的老师会非常专业的根据学生实际情况和所报课时制定辅导方案和管理计划的，您要是报的少，有非常想马上看到效果老师们就会采取一些治标不治本的办法，虽然马上看到了分数的提高，但是一不补习成绩会马上又落下来，我想您和我们都不想看到这样的结果，我们也希望学生在我们天材补习之后能把我们这个“拐棍”扔了，这样以后您就不用担心了。
而且要是之后再报名，等于咱们的课时计划及方案都要从新制定了，课时进度会比咱们系统报下来的要慢一些，也耽误您和学生的补习进度和成果。
您说那个合适啊！对不对？14.通过你们的辅导,能否改变孩子的学习习惯和学习态度家长您说的这个是学习的最基本情况，如果这两方面都解决不了孩子的成绩怎么弄也不会有提高的。
只有学习习惯的养成，学习态度才能端坐提高。
我们培养学生的学习习惯主要是让孩子们积极主动的参与学习，并掌握学习方法，使其感觉学习是有乐趣的，同步让学生养成预习、记听课笔记、复习、练习、自我判卷打分、总结。
并对学员最容易出现问题的地方——考试，着重培养：从定时、阅读题目、分析开始逐步培训。
孩子养成好的习惯后在成绩当中体现出来的，自己也会非常的高兴，明白的我是可以的，而且这个样是正确的，自然而然的就会摆正学习态度的。
这两方面都有了提高学习意识就会提高，分数自然就会上升，孩子的心理也会越来越有信心，越来越健康。
15.你们的老师会不会拉长了教学进度,没有紧迫感这个您不要担心，天材是个非常注重口碑的，为了能让您看到效果我们的老师会给您制定所报课时科目的辅导计划的，使您可是同步跟踪，而且我们现在有公开系统，您只要在有网络的地方都可以了解您孩子每一节课的情况的，而且我们也是有纸质教案的会同步加入档案袋同步备份的。
而且我们老师的进度是有3方面监管的：1、校区教管主任和总监；2、分公司教研组、3、集团教研部。
而且我们其中的一个优势就是教研同步化（但是前提是学员的前期基础要好，已过查缺补漏阶段），您说我们有这么多人关注咱们孩子您还有必要有这样的顾虑嘛！（保持微笑）16.怎么检测孩子的学习效果因为知识点是有串联的，我们的老师会在上课期间在学员不经意间会对上次课时的知识点作以提问，而且我们会在学员每月初针对所补习科目进行例行月考。