人教版生物必修三高考前大背诵知识分享
人教版生物必修三高考前大背诵
必修3 稳态与环境考前自纠必背第一章：人体的内环境与稳态一、细胞生活的环境细胞内液（2/3）1、体液细胞外液（1/3）包括：血浆、淋巴、组织液等（又称内环境）作用：是细胞与外界环境进行物质交换的媒介血血细胞的内环境是血浆淋巴细胞的内环境是淋巴毛细血管壁的内环境是血浆、组织液毛细淋巴管的内环境是淋巴、组织液2、体液之间关系：血浆细胞内液组织液淋巴3、细胞外液的成分○1、血浆:：水90%,无机盐约1%,蛋白质7%~9%,以及血液运送的物质.各种营养物质,各种代谢废物,气体,激素○2、组织液、淋巴与血浆的区别:：组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少4、细胞外液的理化渗透压：溶液渗透压的大小：溶液浓度越高,溶液渗透压越高性质：血浆渗透压大小主要与无机盐,蛋白质的含量有关细胞外液渗透压大小：主要Na+和Cl-决定酸碱度：正常人的血浆近中性pH为7.35~7.45温度：人的体温维持在370C左右（一般不超过10C ）5.内环境的作用：是细胞和外界环境进行物质交换的媒介。
二、内环境稳态的重要性1、内环境稳态是指：内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中①维持稳态的基础：各器官系统协调一致地正常运行②维持稳态的调节机制：神经-体液-免疫○3人体维持稳态的调节能力是有一定限度的2、内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
第二章；动物和人体生命活动的调节1、神经调节的结构基础:神经系统(脑和脊髓)2、神经系统的结构功能单位:神经元举例细胞生活的内环境人体的内环境与稳态细胞体:突起树突:轴突:3、神经调节的基本方式：反射4、反射的种类：条件反射和非条件反射5、神经调节的结构基础：反射弧6、反射弧包括：感受器→传入神经（有神经节）→神经中枢→传出神经→效应器（传出神经末梢和和它所支配的肌肉和腺体）注意完整的反射弧至少包括2个神经元。
高中生物必修3必背知识 最新整理
高中生物必修3必背知识语句最新整理第1章第1.2节细胞生活的环境1.体液由细胞内液和细胞外液组成。
由细胞外液构成的液体环境叫做内环境。
内环境主要包括组织液、血浆和淋巴。
2.组织液、血浆和淋巴三者之间在化学成分含量上的差别是，血浆含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴的蛋白质含量很少。
3.内环境的理化性质主要有渗透压、酸碱度（pH）和温度。
细胞外液渗透压的大小主要取决于蛋白质、Na＋和Cl－等。
血浆的pH为7.35~7.45，温度一般维持在37℃左右。
4.内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。
5.内环境稳态的实质是内环境中的化学成分、理化性质在正常范围内处于动态平衡之中。
6.内环境稳态的基础是各器官、系统协调一致、正常活动。
内环境稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节网络。
7.内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，内环境稳态遭到破坏必将引起细胞代谢紊乱。
8.神经系统、内分泌系统和免疫系统都具有信息分子。
基因表达、器官、种群和生物圈都存在稳态现象。
9.血浆中水的主要来源有：消化道、组织液和淋巴。
第2章第1节通过神经系统的调节1.神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧。
反射弧由5个部分组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。
反射弧必须结构完整反射才能进行。
2.兴奋是动物体或人体细胞受刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
未兴奋部位是静息电位，电位特点是外正内负，主要由K＋外流形成的；兴奋部位是动作电位，电位特点是外负内正，主要由Na＋内流形成的。
3.兴奋在神经纤维上传导的形式是神经冲动，这是因为未兴奋部位与兴奋部位之间存在电位差，从而形成局部电流，局部电流方向无论是在膜外还是在膜内，都是由正电荷部位传到负电荷部位。
4.兴奋在神经纤维上传导的方向是双向的。
5.相邻的两个神经元之间并不是直接接触的，而是通过突触这种结构相联系。
人教版生物必修三知识点总结
人教版生物必修三知识点总结人教版生物必修三主要包括生物基因、生物进化和生物多样性三个大模块。
下面就这三个大模块中的重点内容进行总结。
一、生物基因1. 遗传物质的结构与特点DNA是遗传物质。
DNA分子由核苷酸组成，包括脱氧核糖、磷酸基团和氮碱基（腺嘌呤、鸟嘌呤、胸腺嘧啶和尿嘧啶）。
2. DNA的复制、转录与翻译DNA复制是指DNA分子自我复制的过程，包括解旋、模板、合成等步骤。
转录是指DNA信息被复制到RNA上的过程，分为启动、链合成和终止三个步骤。
翻译是指mRNA的信息被翻译成蛋白质的过程，包括抗密码、合成等步骤。
3. 遗传信息的分子基础基因是指DNA上的一个功能区域，编码着特定的蛋白质。
基因表达是指基因在生物体中的表达过程，包括转录和翻译两个阶段。
4. 遗传的基本模式显性遗传和隐性遗传是指基因在遗传过程中的表现规律。
显性遗传是指一种基因表达的现象在个体中可以显示出来的，而隐性遗传是指一种基因表达的现象在个体中不可以显示出来的。
5. 人类常见的遗传病和性（染色体）遗传人类常见的遗传病有血红蛋白病、先天愚型、无铁性贫血等。
性（染色体）遗传是指染色体上的基因决定了个体的性别，其中包括X染色体和Y染色体两种。
二、生物进化1. 进化论的形成及其证据进化论是指一种生物进化的学说。
它包括了种的起源、物种的多样性和物种的变化等。
科学家通过化石、层序学、生态因素和生物地理分布等证据来证明进化论的存在。
2. 进化的基本模式自然选择是指适应环境的个体在繁殖中的优势。
突变是指遗传信息的突然发生的永久改变。
3. 适应与有机体多样性适应是指生物对环境的适应程度。
有机体多样性是指在进化过程中，不同类别的有机体通过进化形成了不同的生物种类。
4. 从基因到物种的进化从基因到物种的进化是指在进化中以基因为单位进行的。
基因突变和基因流动是进化中两种重要的机制。
三、生物多样性1. 生物多样性的定义和意义生物多样性是指地球上多样的生物体的种类和数量的统一。
人教教生物必修3全册知识点总结
人教教生物必修3全册知识点总结1必修（必修（3）稳态与环境）稳态与环境第第一一章章人体的内环境与稳态人体的内环境与稳态11.内环境.内环境体液包括体液包括细胞内液（占细胞内液（占2/32/3））和细胞外液细胞外液。
由细胞外液细胞外液构成的液体环境就是内环境内环境，由血浆血浆.组织液组织液和淋巴淋巴三部分组成。
2.组织液.淋巴的成分与含量与血浆相近，但又完全不相同，最主要的差别在于血浆血浆中含有较多的蛋白质蛋白质，而组织液淋巴中蛋白质含量较少。
3.内环境的理化性质渗透压渗透压，酸碱度酸碱度，温度温度等相对稳定血浆渗透压大小主要与无机盐无机盐.蛋白质蛋白质含量有关；无机盐中Na.Cl-占优势正常人的血浆近中性中性，PH 为7.357.35-萘乙酸，2.4-D）2.其他植物激素其他植物激素激素种类合成部位作用赤霉素（GA）主要是未成熟的种子，幼根或幼芽促进细胞伸长，从而引起植株增高促进细胞伸长，从而引起植株增高细胞分裂素主要是根尖促进细胞分裂促进细胞分裂脱落酸根冠，萎蔫的叶片促进叶与果实的衰老与脱落促进叶与果实的衰老与脱落乙烯植物的各个部位促进果实成熟促进果实成熟第四章第四章种群和生物群落种群和生物群落11.种群的特征.种群的特征（1）种群种群的概念生活在同一区域区域的同一种生物生物。
基本特征种群密度种群密度种群在单位面积或单位体积中的个体数。
出生率，死亡率出生率，死亡率单位时间里新出生的（死亡的）个体数目占该种群个体总数的比率。
迁入率和迁出率迁入率和迁出率单位时间内迁入或迁出的个体，占该种群个体总数的比率，分别称为迁入率或迁出率。
出生率出生率和死亡率死亡率，迁入率迁入率和迁出率迁出率是决定种群数量变化的。
龄组成年龄组成一个种群中各年龄期的个体数目的比例，分为增长型增长型.稳定型稳定型和衰退型衰退型。
可以预测预测种群密度的变化。
性别比例性别比例种群中雌雄个体数目的比例。
（2）种群密度的调查方法调查方法1）样方法样方法常用调查植物，昆虫卵密度，蚯蚓等6要求随机取样随机取样取样方法五点取样法五点取样法和等距取样法等距取样法2标记重捕法标记重捕法适用于调查活动能力强，活动范围大的动物例对某地麻雀的种群密度的调查中，第一次捕获了50只麻雀，把这些麻雀腿上套上标记环后放掉，数日后又捕获了40只，其中有标记环的10只，那么该地大约有麻雀200只22.种群的数量变动及数字模型.种群的数量变动及数字模型（1）种群增长的““JJ””型曲线和““SS””型曲线“J”型曲线在理想条件理想条件下种群数量增长的形式，以时间时间为横坐标，种群数量种群数量为纵坐标。
高中生物必修三知识点总结(人教版)
高中生物必修三知识点总结(人教版)高中生物必修三知识点总结(人教版)生物是高中学习中一门重要的科学课程，它涉及到生命的本质和各种生物现象的理解。
必修三是高中生物教材中的一本重要教材，其中包含了许多核心知识点。
本文将对高中生物必修三的知识进行总结，以帮助同学们更好地理解和掌握这些知识点。
1. 遗传与进化知识点总结1.1 遗传的基本概念在进入遗传与进化的具体讨论之前，首先需要了解遗传的基本概念。
遗传是生物学的一个重要分支，它研究的是生物个体之间遗传信息的传递和变异。
遗传物质主要由DNA分子组成，DNA分子携带了生物个体的遗传信息，控制着生物的遗传特征。
1.2 遗传的基本规律在进行遗传研究时，我们需要了解遗传的一些基本规律，如孟德尔遗传规律和分离规律。
孟德尔遗传规律是指在杂交后代中，显性性状表现比隐性性状表现更为明显。
而分离规律则是指在杂合状态下，两种不同性状的基因能够独立地分离遗传到子代。
1.3 遗传的机制与过程遗传的机制有两种，分别是单体遗传和等位基因遗传。
单体遗传是指通过一个基因决定一个性状，而等位基因遗传则是指一个基因可能存在多个等位基因，决定着一个性状的不同表现形式。
遗传的过程主要包括基因的表达和变异，其中基因的表达是指基因转录和翻译产生相应的蛋白质，而基因的变异则是指基因中的突变导致基因的序列发生变化。
2. 生物技术与人类健康知识点总结2.1 生物技术的基本概念与分类生物技术是指运用生物学知识和方法进行研究和应用的技术体系。
生物技术可以分为传统生物技术和现代生物技术两大类。
传统生物技术主要包括发酵技术和育种技术，而现代生物技术则涉及到基因工程和细胞工程等前沿领域。
2.2 基因工程的原理与应用基因工程是现代生物技术的重要组成部分，它主要通过改变生物体的基因组成来实现对其性状的改良。
基因工程的原理包括DNA重组技术和基因转移技术。
DNA重组技术是指将两个不同来源的DNA片段进行拼接，从而形成具有新功能的DNA分子。
人教版高三生物必背知识点
人教版高三生物必背知识点高三生物，是高中生物学习的最后一个年级，也是备战高考的关键时期。
在这个阶段，学习生物的重点是掌握人教版教材中的必背知识点。
本文将为你详细介绍这些知识点，帮助你更好地备考。
第一章：生物的调节与协调生物的调节与协调是生物体内部保持相对稳定的内环境的重要机制。
其中，内分泌系统起着关键作用。
内分泌系统由内分泌腺和其分泌的激素组成，包括垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛等。
激素通过血液传递到目标器官，调节器官的功能活动。
第二章：遗传的分子基础遗传是生物种族延续和个体发育的基础。
遗传的分子基础是DNA。
DNA由核苷酸组成，包括脱氧核糖、有机碱基和磷酸。
DNA分子的结构是双螺旋结构，由两条互补的链组成。
DNA复制是遗传信息传递的基本过程，包括解旋、复制、合成三个步骤。
基因是DNA的一个片段，携带着遗传信息。
第三章：细胞的分裂细胞的分裂是细胞生命周期的一个重要阶段。
细胞分裂有两种方式：有丝分裂和无丝分裂。
有丝分裂包括前期、分期和后期三个阶段，其中分期又包括早期、中期和晚期。
有丝分裂是细胞生长、发育和增殖的基础。
无丝分裂是原核生物进行细胞分裂的方式。
第四章：变异与进化变异与进化是生物种群进化的基础。
变异是指生物个体在基因和表型上的差异。
变异的来源包括基因突变、重组和随机分配等。
进化是种群遗传结构和适应环境变化的长期过程。
进化的驱动力包括自然选择、遗传漂变和基因流动等。
第五章：生物技术的基础生物技术是利用生物体、生物器官或生物分子进行生产和服务的技术。
DNA重组技术是生物技术的基础之一。
它包括选择、切割、连接和转入等步骤。
PCR技术是一种体外扩增DNA的方法。
同源重组是DNA分子进行基因转移的重要方式。
第六章：生命活动的基础生命活动的基础是细胞的结构和功能。
细胞是生物体的基本结构和功能单位，包括原核细胞和真核细胞。
细胞膜是细胞的界面，起着选择性通透和物质交换的作用。
细胞器是细胞内的功能结构，包括核糖体、内质网、线粒体等。
生物必修三 背
注：以下为在下在高三学习时记录的一些要背的内容，现拿出来跟各位分享，希望对大家有所帮助。
必修三背1.体液中有2/3是细胞内液，有1/3是细胞外液。
2.血浆与组织液和淋巴的差异为血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量很少。
3.细胞外液本质上是一种盐溶液。
（这在一定程度上反映了生命起源于海洋。
）4.血浆渗透压的大小主要与无机盐，蛋白质的含量有关。
5.细胞外液渗透压90%以上来源于Na+和Cl-6.与血浆正常渗透压相等的溶液称为等渗溶液。
（如0.9%的生理盐水，0.5%的葡萄糖溶液）7.细胞不仅依赖于内环境，也参与了内环境的形成和维持。
8.正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。
9.人体各器官，系统协调一致地正常运行，是维持内环境稳态的基础。
、10.与内环境稳态直接相关的系统：循环系统，呼吸系统，消化系统，泌尿系统11.神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。
12.人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。
13.内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
14.人体内的众多物质和众多反应需内环境为稳态的情况下才能正常地发生作用。
15.突触＝突触前膜＋突触间隙＋突出后膜16.在同一个神经元内，兴奋以神经冲动的形式传导。
在不同神经元之间，兴奋通过突触以神经递质的方式传递。
17.神经元之间兴奋的传递是单向的的原因：因为神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上。
18.脊椎动物和人的中枢神经系统包括位于颅腔中的脑（包括大脑，小脑，脑干等）和脊柱椎管内的脊髓。
19.下丘脑中有体温调节中枢、水平衡调节中枢、血糖调节中枢等调节中枢。
20.下丘脑与生物节律等的控制有关。
21.人脑除了对外部世界的感知以及控制机体的发射活动外，还具有语言，学习，记忆，思维等方面的高级功能。
22.语言功能是人脑特有的高级功能。
23.学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为，习惯和积累经验的过程。
高中生物必修三背诵
必修三背诵1、神经调节的基本方式是反射。
2、神经元之间兴奋传递只能是单方向的原因：神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。
3、胰岛素的生理功能：促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。
胰高血糖素的功能：促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。
4、激素调节的特点：微量和高效；通过体液运输；作用于靶器官、靶细胞。
激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，因此，体内需要源源不断的产生激素，以维持激素含量的动态平衡。
5、种群密度是种群最基本的数量特征。
6、“J”型增长的数学模型：模型假设：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害7、生态系统的结构包括组成成分和食物链和食物网。
8、食物链和食物网是生态系统物质循环和能量流动的渠道。
9、研究能量流动的实践意义：①研究生态系统的能量流动，可以帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用，能实现对能量的多级利用，从而大大提高能量的利用率。
②研究生态系统的能量流动，可以帮助人们合理的调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效的流向对人类最有益的部分。
10、生态系统中能量多级利用和物质循环再生是生态学的一条基本原理。
11、能量流动和物质循环是生态系统的主要功能。
物质作为能量的载体，能量作为动力。
12、信息传递在生态系统中的作用：①生命活动的正常进行，离不开信息的作用。
②生物种群的繁衍，也离不开信息的传递。
③信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。
13、负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础。
14、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
15、生物多样性的价值：直接价值、间接价值和潜在价值。
16、生物多样性的保护可以概括为就地保护和易地保护。
建立自然保护区以及风景名胜区属于就地保护，是对生物多样性最有效的保护。
高中生物人教版必修3必背
下丘脑:体温调节中枢、水平衡调节中枢、生物节律等的控制
②神经中枢的分布部位和功能各不相同, 但彼此之间相互联系, 相互调控。 一般来说, 位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控。
6.人脑的高级功能
大脑皮层除对外界的感知及控制机体的反射活动外, 还具有语言、 学习、 记忆、 和思维等方面的高级功能。语言功能是人脑特有的高级功能（言语区）
④在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。
3.甲状腺激素分泌的分级调节
4.水盐平衡调节
5.体温的调节
(1)人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化放能(尤以骨骼肌和肝脏产热为多)，热量的散出主要通过汗液的蒸发、皮肤内毛细血管的散热，其次还有呼气、排尿和排便等。体温的相对稳定, 是机体产热量和散热量保持动态平衡的结果。
人的体温维持在370C左右（一般不超过10C）。
二、内环境稳态的重要性
1.稳态的概念: 正常机体通过调节作用, 使各个器官、系统协调活动、共同维持内环境的相对稳定的状态。 内环境稳态指的是内环境的化学成分和理化性质都处于动态平衡中。
2.稳态的调节:神经----体液----免疫共同调节。
3.内环境稳态的意义: 内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。若破坏会导致代谢紊乱。
学习和记忆是脑的高级功能之一。涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。
二、通过激素的调节
1.激素调节:由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调节。促胰液素是人们发现的第一种激素。
激素的化学本质：
高中生物必修三背默知识点清单
高中生物必修三背默知识点清单高中生物必修三知识一、生态系统的结构1、生态系统的概念：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体叫做生态系统。
2、地球上最大的生态系统是生物圈3、生态系统类型：可分为水域生态系统和陆地生态系统。
水域生态系统主要包括海洋生态系统和淡水生态系统。
陆地生态系统有冻原生态系统、荒漠生态系统、草原生态系统、森林生态系统等自然生态系统，以及农业生态系统、城市生态系统等人工生态系统。
4、生态系统的结构(1)成分：非生物成分：无机盐、阳光、热能、水、空气等生产者：自养生物，主要是绿色植物(最基本、最关键的的成分)，还有一些化能合成细菌和光合细菌绿色植物通过光合作用将无机物合成有机物生物成分消费者：主要是各种动物分解者：主要某腐生细菌和真菌，也包括蚯蚓等腐生动物。
它们能分解动植物遗体、粪便等，最终将有机物分解为无机物。
(2)营养结构：食物链、食物网同一种生物在不同食物链中，可以占有不同的营养级。
植物(生产者)总是第一营养级;植食性动物(即一级/初级消费者)为第二营养级;肉食性动物和杂食性动物所处的营养级不是一成不变的，如猫头鹰捕食鼠时，则处于第三营养级;当猫头鹰捕食吃虫的小鸟时，则处于第四营养级。
二、生态系统的能量流动：定义课本P931、过程2、特点：单向流动：生态系统内的能量只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向下一个营养级，不能逆向流动，也不能循环流动逐级递减：能量在沿食物链流动的过程中，逐级减少，能量在相邻两个营养级间的传递效率是10%-20%;可用能量金字塔表示。
在一个生态系统中，营养级越多，能量流动过程中消耗的能量越多。
3、研究能量流动的意义：(1)可以帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。
(2)可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。
如农田生态系统中，必须清除杂草、防治农作物的病虫害。
高中生物必修三必考知识1.DNA是使R型细菌产生稳定的遗传变化的物质,而噬菌体的各种性状也是通过DNA传递给后代的,这两个实验证明了DNA 是遗传物质.2.一切生物的遗传物质都是核酸.细胞内既含DNA又含RNA和只含DNA的生物遗传物质是DNA,少数病毒的遗传物质是RNA.由于绝大多数的生物的遗传物质是DNA,所以DNA是主要的遗传物质.3.碱基对排列顺序的千变万化,构成了DNA分子的多样性,而碱基对的特定的排列顺序,又构成了每一个DNA分子的特异性.这从分子水平说明了生物体具有多样性和特异性的原因.4.遗传信息的传递是通过DNA分子的复制来完成的.基因的表达是通过DNA控制蛋白质的合成来实现的.5.DNA分子独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板;通过碱基互补配对,保证了复制能够准确地进行.在两条互补链中的比例互为倒数关系.在整个DNA 分子中,嘌呤碱基之和=嘧啶碱基之和.整个DNA分子中, 与分子内每一条链上的该比例相同.6.子代与亲代在性状上相似,是由于子代获得了亲代复制的一份DNA的缘故.7.基因是有遗传效应的DNA片段,基因在染色体上呈直线排列,染色体是基因的载体.8.由于不同基因的脱氧核苷酸的排列顺序(碱基顺序)不同,因此,不同的基因含有不同的遗传信息.(即：基因的脱氧核苷酸的排列顺序就代表遗传信息).9.DNA分子的脱氧核苷酸的`排列顺序决定了信使RNA中核糖核苷酸的排列顺序,信使RNA中核糖核苷酸的排列顺序又决定了氨基酸的排列顺序,氨基酸的排列顺序最终决定了蛋白质的结构和功能的特异性,从而使生物体表现出各种遗传特性.基因控制蛋白质的合成时：基因的碱基数：mRNA上的碱基数：氨基酸数=6：3：1.氨基酸的密码子是信使RNA上三个相邻的碱基,不是转运RNA上的碱基.转录和翻译过程中严格遵循碱基互补配对原则.注意：配对时,在RNA上A对应的是U.10.生物的一切遗传性状都是受基因控制的.一些基因是通过控制酶的合成来控制代谢过程;基因控制性状的另一种情况,是通过控制蛋白质分子的结构来直接影响性状.高中生物必修三知识归纳1、脂质包括：脂肪、磷脂和固醇。
人教版高中生物一轮复习必背知识(必修三)
第1章人体的内环境与稳态记忆网络图解1.1 细胞生活的环境✧核心考点背记1.1.1人的体液及组成1．细胞外液是指由血浆、组织液和淋巴等构成的体内细胞所处的液体环境。
这里的“外”是相对于“细胞内”而含的，相对于整个生物体的外界环境，细胞外液是生物体的内环境，细胞外液与内环境是同一概念。
2.细胞内液与细胞外液3.细胞外液三种组成的比较注意：（1）内环境的概念只适用于多细胞生物，因为单细胞生物可直接与外界进行物质交换，无内环境。
（2）人的消化道、膀胱腔、泪腺等结构均有孔道与外界相通，因而消化液、尿液、泪液等不属于内环境，也不属于体液的范畴。
（3）血液和血浆的关系：血浆:是细胞外液中的成分血细胞：包括红细胞、白细胞、血小板，不属于体液范畴1.1.2细胞外液的理化性质1.渗透压2.酸碱度（1）正常人的血浆近中性，PH为7.35-7.45。
（2）缓冲物质：血液中含有许多对对酸碱性物质起缓冲作用的物质，每一对缓冲物质都是由一种弱酸和相应的一种强碱盐组成的，如H2CO3/NaHCO3、NaH2PO4/Na2HPO4等。
(3)调节：通过缓冲物质的调节作用，可使血浆维持在7.35〜7.45之间，变化很小,从而保证了内环境的稳定状态。
3.温度人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右。
1.1.3内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介（1）营养物质→消化系统→循环系统→内环境→细胞内环境→循环系统→泌尿系统和皮肤。
（2）O2→呼吸系统→循环系统→内环境→细胞−CO内环境→循环系统−→−2→呼吸系统。
【综合提升】1.不同体细胞所处的内环境不同2.组织水肿及其产生原因组织间隙中积聚的组织液过多将导致组织水肿，其引发原因分析如下：（1）营养不良：血浆蛋白含量过少，血浆渗透压降低，血浆中大量水分透过毛细血管壁而进入组织间隙引起组织水肿。
（2）过敏反应：当过敏原引起过敏反应而导致毛细血管壁通透性加强，从而使血浆蛋白透过毛细血管壁进入组织间隙，引起组织液渗透压升高，也会促使水分过多地进入组织液导致组织水肿。
人教版高中生物必修三知识点超全面
人教版高中生物必修三知识点超全面在人体中，存在着由细胞外液构成的内环境。
内环境包括细胞内液和细胞外液，其中细胞内液约占2/3，包括细胞质基质和细胞液。
细胞外液约占1/3，包括组织液、淋巴等脑脊液。
内环境是细胞直接生活的环境，也是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
细胞外液的成分包括水、无机盐（如Na+和Cl-）、蛋白质（如血浆蛋白）、营养物质（如葡萄糖、甘油、脂肪酸、胆固醇和氨基酸等）、废物（如尿素、尿酸和乳酸等）、气体（如O2和CO2等）、激素、抗体、神经递质和维生素等。
消化道、呼吸道及肺泡腔与外界相通，属于人体的外环境；而汗液、尿液、泪液、消化液能与外界直接接触，它们不属于内环境，也不是体液。
组织液、淋巴和血浆成分相近，最主要的差别在于血浆中含有很多的蛋白质，细胞外液是盐溶液，反映了生命起源于海洋。
血浆各化学成分的种类及含量保持动态的稳定，所以分析血浆化学成分可在一定程度上反映体内物质代谢情况，可以分析一个人的身体健康状况。
内环境的理化性质包括渗透压、酸碱度和温度。
渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。
人的血浆渗透压约为770kPa，相当于细胞内液的渗透压。
酸碱度正常人血浆近中性，7.35--7.45.缓冲对包括一种弱酸和一种强碱盐，如H2CO3／NaHCO3和Na2PO4／Na2HPO4.温度主要影响酶。
内环境的理化性质处于动态平衡中。
内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
直接参与物质交换的系统包括消化、呼吸、循环和泌尿系统。
间接参与的系统包括神经-体液-免疫调节网络。
需要注意的是，人体稳态调节能力是有限的，同时调节也是相对的。
组织水肿的形成原因有多种，其中包括代谢废物运输困难（如淋巴管堵塞）和渗透问题（血浆中蛋白质含量低）。
过敏、营养不良和肾炎等因素都可能导致血浆中蛋白质含量降低，从而促进蛋白质进入组织液，引起组织水肿。
尿液的形成过程包括原尿的产生和尿液的形成。
当血液流经肾小球时，尿酸、尿素、水、无机盐和葡萄糖等物质会通过肾小球的过滤作用，过滤到肾小囊中，形成原尿。
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高中生物必修三知识点总结(全)知识分享高生物必修三知识点总结(全)中第一章人体的内环境与稳态一、细胞的生存环境：1、单细胞直接与外界环境进行物质交换2、多细胞动物通过内环境作媒介进行物质交换细胞外液主要是血浆、淋巴、组织液，又称内环境（是细胞与外界环境进行物质交换的媒介）其中血细胞的内环境是血浆淋巴细胞的内环境是淋巴毛细血管壁的内环境是血浆、组织液毛细淋巴管的内环境是淋巴、组织液3、组织液、淋巴的成分与含量与血浆相近，但又完全不相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液淋巴中蛋白质含量较少。
4、内环境的理化性质：渗透压，酸碱度，温度等相对稳定①血浆渗透压大小主要与无机盐、蛋白质含量有关；无机盐中Na+、Cl-占优势细胞外液渗透压约为770kpa相当于细胞内液渗透压；②正常人的血浆近中性，PH为7.35-7.45与HCO3HPO42-等离子有关；③人的体温维持在37C摆布（一般不超过1C）。
二、内环境稳态的重要性：1、稳态是指一般机体经由进程调节作用，使各个器官系统协调举动，共同维持内环境的相对稳定状态。
①稳态的基础是各器官系统协调一致地正常运行②调节机制：神经-体液-免疫③稳态相关的系统：消化、呼吸、循环、泌尿系统（及皮肤）④维持内环境稳态的调节能力是有限的，若外界环境变化过于猛烈或人体自身调节能力出现障碍时内环境稳态会遭到破坏2、内环境稳态的意义：机体进行正常生命活动的必要条件第二章动物和人体生命举动的调节一、神经调节：1、神经调节的结构根蒂根基：神经系统细胞体神经系统的结构功能单位：神经元树突突起轴突神经纤维2、神经调节基本方式：反射反射的结构基础：反射弧反射弧组成：感受器—传入神经—神经中枢—传出神经—效应器3、兴奋是指某些组织（神经组织）或细胞感受外界刺激后由相对静止状态变为显著的活跃状态的进程。
4、兴奋在神经纤维上的传导：以电信号的形式沿着神经纤维的传导是双向的；静息时膜内为负，膜外为正；兴奋时膜内为正，膜外为负，兴奋的传导以膜内传导为尺度。
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必修3 稳态与环境考前自纠必背 第一章：人体的内环境与稳态一、细胞生活的环境细胞内液（2/3）1、体液 细胞外液（1/3） 包括： 血浆、淋巴、组织液等（又称内环境） 作用： 是细胞与外界环境进行物质交换的媒介血 血细胞的内环境是血浆 淋巴细胞的内环境是淋巴 毛细血管壁的内环境是血浆、组织液毛细淋巴管的内环境是淋巴、组织液 2、体液之间关系：血浆细胞内液 组织液 淋巴3、细胞外液的成分○1、血浆:：水90%,无机盐约1%,蛋白质7%~9%,以及血液运送的物质.各种营养物质,各种代谢废物,气体,激素○2、组织液、淋巴与血浆的区别:：组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少4、细胞外液的理化 渗透压：溶液渗透压的大小：溶液浓度越高,溶液渗透压越高性质： 血浆渗透压大小主要与无机盐,蛋白质的含量有关细胞外液渗透压大小：主要Na +和Cl -决定酸碱度：正常人的血浆近中性 pH 为7.35~7.45温度：人的体温维持在370C 左右（一般不超过10C ）5.内环境的作用：是细胞和外界环境进行物质交换的媒介。
二、内环境稳态的重要性1、内环境稳态是指：内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中①维持稳态的基础：各器官系统协调一致地正常运行 ②维持稳态的调节机制：神经-体液-免疫 ○3人体维持稳态的调节能力是有一定限度的 2、内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
第二章；动物和人体生命活动的调节1、神经调节的结构基础:神经系统 (脑和脊髓)2、神经系统的结构功能单位:神经元3、神经调节的基本方式：反射4、反射的种类：条件反射和非条件反射5、神经调节的结构基础：反射弧举例细胞生活的内环 境人体的内环境与稳态细胞体: 突起树突:轴突:6、反射弧包括：感受器→传入神经（有神经节）→神经中枢→传出神经→效应器（传出神经末梢和和它所支配的肌肉和腺体）注意完整的反射弧至少包括2个神经元。
高中生物必修3必背知识点
三看是否属于外界环境液体的成分是，那么一定不属于内环境的成分。
生物必修3必背知识点 一、细胞与稳态1、体内细胞生活在细胞外液中2、内环境的组成及相互关系毛细淋巴管具有盲端，毛细血管没有盲端，这是区别毛细淋巴管和毛细血管的方法。
2〕淋巴来源于组织液，返回血浆。
图示中组织液单向转化为淋巴，淋巴单向转化为血浆，这是判断血浆、组织液、淋巴三者关系的突破口。
3、内环境中存在和不存在的物质 (1)存在的物质主要有：①营养物质：水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、维生素等。
②代谢废物：CO2、尿素等。
③调节物质：激素、抗体、递质、淋巴因子、组织胺等。
④其他物质：纤维蛋白原等。
(2)不存在的物质主要有：①只存在于细胞内的物质：血红蛋白及与细胞呼吸、复制、转录、翻译有关的酶等。
②存在于消化道中的食物及分泌到消化道中的消化酶。
4、在内环境中发生和不发生的生理过程 发生的生理过程①乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸实现 pH 的稳态。
②兴奋传导过程中神经递质与受体结合。
③免疫过程中抗体与相应的抗原特异性地结合。
④激素调节过程，激素与靶细胞的结合。
不发生的生理过程(举例)①细胞呼吸的各阶段反响。
②细胞内蛋白质、递质和激素等物质的合成。
③消化道等外部环境所发生的淀粉、脂质和蛋白质的消化水解过程。
技法提炼内环境成分的判断方法一看是否属于血浆、组织液或淋巴中的成分(如血浆蛋白、水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、脂质、O2、CO2、激素、代谢废物等)。
假设是，那么一定属于内环境的成分。
二看是否属于细胞内液及细胞膜的成分(如血红蛋白、呼吸氧化酶、解旋酶、DNA 聚合酶、RNA 聚合酶、载体蛋白等)。
假设是，那么一定不属于内环境的成分。
(如消化液、尿液、泪液、汗液、体腔液等中的成分 )。
假设1〕渗透压：血浆渗透压：主要与无机盐、蛋白质的含量有关，。
15、细胞外液的理化性质细胞外液的渗透压：主要与Na+、Cl-有关。
溶液渗透压：溶液浓度越高，溶液渗透压越大。
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8、 神经系统的分级调节 下丘脑：体温调节中枢、水平衡调节中枢、 脑干：呼吸中枢 小脑：维持身体平衡的作用 大脑：调节机体活动的最高级中枢 脊髓：调节机体活动的低级中枢
9、大脑的高级功能： 言语区 : S 、 W、 H、 V
血糖调节中枢 、生物的节律行为
如图是完整的反射弧和突触结构
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1、激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节。 分泌物是激素，直接进入腺体内毛细血管。 ）
2、 常见的动物激素
（注意内分泌腺结构特点：没有导管，
二、 体 液 调 节
激素名称及本质
生长激素 (蛋白 质)
产生的内分 泌腺名称
垂体
甲状腺激素 (含 I 的氨基酸衍生
物)
甲状腺
主要生理作用
促进生长 , 主要促进蛋白质的合成和骨 骼的生长
促进新陈代谢和生长发育 .尤其是对中 枢神经系统的发育和功能具有重要影
白质 ，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少
4、细胞外液的理化 性质：
渗透压： 溶液渗透压的大小： 溶液浓度越高 ,溶液渗透压越高 血浆渗透压大小 主要与无机盐 ,蛋白质的含量有关 细胞外液渗透压大小 ：主要 Na+和 Cl -决定
酸碱度： 正常人的血浆近中性
pH 为 7.35~7.45
温度： 人的体温维持在 370 C 左右（一般不超过 10C ）
a) 突触的结构
突触前膜
奋
突触间隙－前后膜间的间隙（组织液）
传
奋
导
在
神
经
元
之
间
的
传
递
突触后膜
突触小泡
b) 过程
释放递质
兴奋→突触 前膜
突触间隙
刺激
突触后膜→兴奋或抑制
电信号→化学信号→电信号 c) 特点 单向传递 :由上个神经元的轴突→下一个神经元的树突或细胞体
单向的原因 :神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜
响 .提高神经系统的兴奋性 .
胰岛素 (蛋白质 ) 胰岛 B 细胞
调节糖类代谢 , 降低血糖浓度
性激素 (固醇 )
胰高血糖素 (多 肽)
肾上腺素 (固醇 ) 促甲状腺激素
(多肽 ) 胸腺激素
性腺 (男: 睾丸 , 女:卵巢 )
胰岛 A 细胞 肾上腺 垂体 胸腺
维持第二性征 (性周期 )性行为 ,促进生 殖细胞的形成
少 :呆小症 偏高低血糖 ,偏低尿糖甚至糖
尿病 分泌不足 ,第二性征不明显或
消退 .性周期不正常
①血糖正常值 0.8-1.2g/L(80-120mg/dl)
3、
来源：①食物中的糖类的消化吸收
血
②肝糖元的分解
糖
③脂肪等非糖物质的转化
平
去向：①血糖的氧化分解为 CO2 H2O和能量
衡
②血糖的合成肝糖元、肌糖元 （肌糖元只能合成不能水解）
下丘脑
促甲状腺激
垂体
促甲状腺激素
甲状腺
素释放激素
反馈调节
5、激素调节的特点：
（ 1）微量和高级 （ 2）通过体液运输 （ 3）作用于靶器官、靶细胞。
甲状腺激素 9
6、血糖调节、水盐平衡调节中枢和体温调节中枢都在下丘脑。 7、神经调节和体液调节的关系：
a、特点比较：
比较项目 作用途径
神经调节 反射弧
体液调节 体液运输
反应速度
迅速
较缓慢
作用范围
准确比较局限
较广泛
作用时间
短暂
8、体温调节
比较长
a) 热量来源 :主要是细胞中有机物的氧化放能 b) 热量平衡：长热量 =散热量
c) 与体温调节有关的结构：温度感受器： ①温觉、 冷觉感受器， 分布在皮肤、 粘膜和内脏等； ②调节中枢： 下丘脑； ③感觉中枢： 大脑皮层。
必修 3 稳态与环境考前自纠必背
第一章：人体的内环境与稳态
一、细胞生活的环境
细胞内液（ 2/3 ）
1、体液 细胞外液（ 1/3 ） 包括： 血浆、淋巴、组织液 等
（又称 内环境 ）
作用： 是细胞与外界环境进行物质交换的 媒介
2、体液之间关系：
举 例血 细胞 生活 的内 环境
血细胞 的内环境是 血浆 淋巴细胞 的内环境是 淋巴 毛细血管壁的内环境是血浆、 组织液 毛细淋巴管的内环境是淋巴、 组织液
5. 内环境的作用：是细胞和外界环境进行物质交换的媒介。
二、内环境稳态的重要性 1、内环境稳态是指： 内环境的成分和理化性质 都处于动态平衡中
①维持稳态的基础：各器官系统协调一致地正常运行 ②维持稳态的调节机制： 神经 - 体液 - 免疫
○3 人体维持稳态的调节能力是有一定限度的
2、内环境稳态的意义： 内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件
神经末梢和和它所支配的肌肉和腺体）注意完整的反射弧至少包括
2 个神经元。
神
经
纤
维
上
的
传
7、
导
特点： 双向传导 基本形式：神经冲动（电信号） 静息时电位：外正内负 兴奋时电位：外负内正 过程：静息电位→刺激→膜电位变化→电位差→局部电流 电流流动方向：膜外由未兴奋流向兴奋部位
膜内由兴奋流向未兴奋部位
兴
ห้องสมุดไป่ตู้
血浆
人
细胞内液
组织液
淋巴
体 的
3、细胞外液的成分
内 环
○1 、血浆 :：水 90%,无机盐约 1%,蛋白质 7%~9%, 以及血液运送的物质 .各种营养
境
与 稳
物质 ,各种代谢废物 ,气体 ,激素
○2 、组织液、淋巴与血浆的区别 :：组织液、淋巴的成分和含量与血浆的
相近，
态
但又不完全相同 ，最主要的差别在于 血浆中含有较多的蛋
。
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一、 神 经 系 统 的 调 节
第二章；动物和人体生命活动的调节
1 、 神经调节的结构基础 :神经系统 (脑和脊髓 )
2、神经系统的结构功能单位 :神经元
细胞体 :
3、 神经调节的基本方式： 反射
突起 树突 :
4、反射的种类：条件反射和非条件反射
轴突 :
5、神经调节的结构基础： 反射弧 6、反射弧包括： 感受器→传入神经（有神经节）→神经中枢→传出神经→效应器（传出
的
③血糖转化为脂肪、某些氨基酸
调
②血糖平衡调节： 胰岛素降血糖： 促进血糖去路， 抑制血糖来源 （抑来源②③和促去路①②③）
肾上腺素和胰高血糖素升血糖：促进血糖来源（促来源②③）
③血糖调节过程： ( 看三维 145 页）
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二、 体 液 调 节
4、 甲状腺激素分泌的分级调节（课本的分级调节就只有它）
促使肝糖元分解为 C6H12O6,使一些非 糖物质转变为 C6H 12O6.使血糖升高 促进新陈代谢 .控制糖分 ,体温
维持甲状腺的正常发育 .促进甲状腺激 素的合成和分泌
激素失调症
幼年过多 :巨人症 ; 幼年过少 : 侏儒症 .成年过多 :肢端肥大症 偏高 : 甲亢 (精力旺盛 ,烦躁不
安) 偏低 :地方性甲状腺肿大 (动作迟缓 , 精神不振 )幼年过