部编版二年级语文上册预习单作业设计(我要的是葫芦)

部编版二年级语文预习单作业设计

14我要的是葫芦

一、学习本课11个会认字，8个会写字。

1.读音提示。

“治”(zhì)，翘舌音，不读zì;“邻”(lín)，不读líng;“芦”(lú)，在词语“葫芦”中读轻声。

2.书写指导。

棵左右结构，左窄右宽，注意左边的木字旁最后一笔是点。

谢左右结构。中间的“身”字撇不出头，“身”的撇起笔要比左边的言字旁和右边的寸字略高。

邻左右结构。左边是令，不要写成今;右边是双耳旁，不要写成单耳旁。

二、读一读下面的词语，并在文中找出来，圈一圈。

一棵葫芦藤花谢以后蚜虫心里想盯着自言自语快长啊

赛过邻居治一治感到奇怪慢慢

三、在括号里填上恰当的词语。

( )的葫芦藤( )的小葫芦( )的小花

( )的叶子( )地说( )地变黄

四、在括号里填上动词。

( )葫芦( )绿叶( )小花( )蚜虫( )果实

五、初读课文，回答问题。

1.读了《我要的是葫芦》这篇课文，我知道了那个种葫芦的人很喜欢，但是他却不知道对葫芦的生长很重要，所以，当上长蚜虫时，他不去给叶子治病，最后，小葫芦都。

2.让种葫芦的人感到很奇怪的是( )。

①葫芦长虫子②叶子生蚜虫要治③叶子生蚜虫