关于加强德育课程建设和管理的实施办法
德育管理和实施方案
德育管理和实施方案
德育管理是学校教育管理中的重要组成部分，对学生的品德修养和全面发展起
着至关重要的作用。
为了有效推进学校德育工作，我们制定了以下德育管理和实施方案。
首先，建立健全的德育管理体系。
学校要成立德育管理领导小组，明确德育工
作的目标和任务，制定德育工作的总体规划和年度计划，确保德育工作有序进行。
同时，要完善德育管理制度，明确各项管理规定和责任分工，确保德育工作的有效推进。
其次，加强德育师资队伍建设。
学校要加强对德育教师的培训和引导，提高他
们的德育教育水平和专业素养。
同时，要建立健全德育教师的考核评价机制，激励他们更好地履行德育教育的职责。
再次，营造浓厚的德育教育氛围。
学校要通过丰富多彩的德育活动，如主题班会、德育讲座、德育实践活动等，引导学生树立正确的人生观、价值观和行为规范。
同时，要加强对学生的德育教育，引导他们自觉遵守学校的各项规章制度，培养他们良好的行为习惯和道德品质。
最后，加强家校合作，共同育人。
学校要积极与家长沟通，加强对家长的德育
教育工作，引导家长履行教育监护责任，与学校共同育人。
同时，学校要建立健全家校协作机制，加强家校之间的沟通和合作，共同为学生的德育教育努力。
总之，德育管理和实施方案的有效推进，需要学校全体师生和家长的共同努力。
只有通过全社会的共同关注和支持，才能为学生营造一个良好的德育教育环境，培养出德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
希望全体师生和家长共同努力，为学校德育教育事业的蓬勃发展贡献自己的力量。
学校加强德育管理制度
一、前言德育是学校教育的重要组成部分，是培养学生品德、习惯和价值观的关键环节。
为了全面提高学生的德育水平，我校决定加强德育管理制度，确保德育工作有序、高效地进行。
二、德育管理制度内容1. 制定德育工作规划学校将结合国家教育方针和学校实际情况，制定德育工作规划，明确德育工作的目标、任务和措施，确保德育工作有计划、有步骤地推进。
2. 建立德育工作责任制学校领导要加强对德育工作的领导，明确各部门、各年级的德育工作职责，确保德育工作责任到人。
同时，加强对德育工作的监督检查，确保各项德育措施落到实处。
3. 完善德育课程体系学校将把德育教育贯穿于教育教学的全过程，开设专门的德育课程，如《道德与法治》、《心理健康教育》等，加强对学生的道德、法治、心理健康等方面的教育。
4. 加强德育队伍建设学校要重视德育队伍建设，选拔一批政治素质高、业务能力强、热爱德育工作的教师担任德育工作，定期对德育教师进行培训，提高德育工作水平。
5. 创新德育活动形式学校要积极开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、团日活动、志愿服务等，让学生在实践中接受教育，培养良好的品德和习惯。
6. 强化家校合作学校要积极与家长沟通，加强家校合作，共同关注学生的德育成长。
通过家长会、家访等形式，了解学生家庭情况，共同探讨德育工作策略。
7. 建立德育评价体系学校要建立科学、合理的德育评价体系，将德育工作纳入教师、学生的评价体系，激励学生积极参与德育活动，促进德育工作取得实效。
三、实施措施1. 加强宣传引导通过校园广播、宣传栏、班级微信群等多种渠道，宣传德育工作的重要性，提高全校师生对德育工作的认识。
2. 严格考核制度将德育工作纳入教师、学生的考核体系，对表现优秀的个人和集体给予表彰和奖励，对工作不力的部门和人员进行问责。
3. 强化监督机制学校设立德育工作监督小组，定期对德育工作进行监督检查，确保德育工作落到实处。
4. 定期开展德育工作总结学校要定期召开德育工作总结会议，总结德育工作经验，分析存在的问题，提出改进措施，不断优化德育工作。
关于进一步加强学校德育工作的实施方案
关于进一步加强学校德育工作的实施方案导言:德育是教育的重要组成部分，也是学校教育的重要任务之一。
随着社会的不断发展和学生多元化的成长需求，学校德育工作面临着新的挑战和机遇。
为了全面提升学生的道德素质、培养他们的正确价值观和行为习惯，我们需要进一步加强学校德育工作。
本文将提出一些实施方案，以促进学校德育工作的有效开展。
一、加强师资队伍建设师资力量是学校德育工作的核心。
学校应完善招聘机制，吸引具有德育理念和实践经验的优秀教育者加入学校，提高整体师资水平。
同时，学校应加大对教师的培训和进修力度，提供更多的学习机会和培训资源，使教师能够不断提高专业素养和教育能力，更好地履行德育教育的职责。
二、构建德育课程体系学校应加强德育课程建设，构建科学合理的德育课程体系。
德育课程应贯穿学校教育的各个层面，包括学校规章制度、每周主题班会、社团活动等。
同时，德育课程应与其他学科融合，形成有机的教育整体，使学生在学习过程中获得更多关于道德伦理、公民道德等方面的教育，培养他们的道德观念和判断力。
三、加强家校合作家庭是学生道德品质形成的重要场所，学校德育工作需要与家庭教育相结合。
学校应加强与家长的沟通与合作，建立起良好的家校互动机制。
学校可以邀请家长参与德育工作的策划和实施，举办家长培训活动，提供家庭教育指导。
通过家校合作，共同培养学生正确的价值观和行为习惯。
四、创设德育教育环境创设良好的德育教育环境对于培养学生的良好品德和道德修养至关重要。
学校应加强学校文化建设，以校园文化引领学生的行为规范和价值观。
学校可以组织一些有益的文化活动，如德育主题讲座、心理辅导讲座等，让学生在校园环境中接受多角度、多层次的德育教育，激发他们对德育的兴趣和热情。
五、加强德育评估和反馈机制。
德育管理与实施方案
德育管理与实施方案一、背景。
德育是学校教育的重要组成部分，是培养学生全面发展的重要途径。
在当今社会，随着社会的快速发展和变革，德育工作也面临着新的挑战和机遇。
因此，加强德育管理与实施，成为学校教育工作中的一项重要任务。
二、德育管理的重要性。
1. 培养学生的道德情操。
德育管理是培养学生良好的品德和道德情操的重要手段，对学生的成长起着至关重要的作用。
2. 塑造学校良好的教育环境。
德育管理能够促进学校教育环境的良好建设，为学生提供一个良好的学习和成长环境。
3. 促进学生全面发展。
德育管理不仅仅是对学生道德品质的培养，更是对学生全面发展的促进，包括思想道德、学业、身心等各个方面。
三、德育管理的实施方案。
1. 加强师德建设。
学校要加强对教师的德育培训和教育，提高教师的德育意识和专业素养，使教师成为学生良好品德的榜样。
2. 建立健全的德育管理制度。
学校要建立健全的德育管理制度，包括德育工作计划、考核评估机制等，确保德育工作的有序开展。
3. 强化家校合作。
学校要积极与家长沟通，加强家校合作，共同关注学生的德育成长，形成学校、家庭和社会共同育人的良好局面。
4. 加强学生德育教育。
学校要通过开展丰富多彩的德育教育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生良好的道德品质。
5. 建立德育评价机制。
学校要建立科学合理的德育评价机制，对学生的德育成绩进行定期评估和总结，及时发现问题并加以解决。
四、总结。
德育管理与实施方案的制定和实施，对学校的发展和学生的成长至关重要。
学校要充分认识到德育工作的重要性，加强德育管理，提高德育工作的质量和水平，为学生的全面发展和社会的进步做出积极贡献。
关于进加强和改进学校德育工作的实施方案5篇
关于进加强和改进学校德育工作的实施方案5篇第一篇：关于进加强和改进学校德育工作的实施方案关于进一步加强和改进我校德育工作的实施方案为了全面贯彻党的教育方针，深入落实中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）精神，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，坚持以人为本，突出德育首要地位，让教育适应不断变化的新形势，根据我校实际，现就进一步加强和改进学校德育工作制定方案如下：一、充分认识加强和改进学校德育工作的重要性，增强工作的主动性和积极性。
德育教育是学校教育教学工作的重要内容之一，要以提高学生道德素质为重点，以服务学生成长成才为前提，以全面育人为根本，全面推进素质教育和培养高素质创新人才。
学校是未成年人思想道德教育的主阵地，从全面建设和谐社会，落实科学发展观的战略高度，充分认识未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性，主动适应新形势，积极接受新任务，不断创新，努力开创学校德育工作的新局面。
二、确定指导思想，明晰学校德育工作的总体思路加强和改进学校的德育工作，要坚持以邓小平理论和“三个代表”要思想为指导，深入贯彻十八大精神，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。
以思想教育为核心，以诚信教育和社会公德教育为基础，以青少年身心健康发展为目标，有效开展中小学德育工作。
未成年人思想道德教育以德育课堂教学为主渠道，以实践体验为载体，以学科教学渗透和文化艺术教育为辅助，以科学规范管理为保证。
坚持解放思想，创新机制，以人为本，与时俱进，努力提高学校德育工作的针对性、实效性，培养社会主义合格的建设者和接班人。
三、加强领导，制定措施，落实德育的首要地位建立健全“一把手”抓德育教育的领导机制。
成立德育教育领导机构，校长是德育教育工作的第一责任人，确定书记分管，由政教处负责具体工作，把德育工作放在素质教育的首位，发动全员参与，实施全程管理。
关于进一步加强学校德育工作的实施方案
关于进一步加强学校德育工作的实施方案随着社会的不断发展和教育理念的转变，学校德育工作的重要性日益凸显。
为了培养学生健全的人格和道德品质，我们需要进一步加强学校德育工作，并制定切实可行的实施方案。
本文旨在就此提出几点建议。
一、强化德育宣传与教育。
学校应该每年制定德育宣传计划，将德育纳入各类教育活动中。
通过开展特色活动、课堂教育和社会实践等形式，向学生传递正确的价值观和道德观念。
同时，加强对家长和教职员工的德育宣传，形成学校与家庭的合力。
二、强化德育课程的开设。
学校应该加强课程建设，制定德育课程标准，并将其纳入课程体系中。
同时，培训教师的德育教育理念和方法，提高他们的专业素养。
通过系统的德育课程教学，培养学生的道德情感与觉悟，让他们能够理解和尊重社会价值观，并能够在实践中运用。
三、加强学校德育组织建设。
建立健全学校德育领导机构，并配备专职德育工作人员。
德育工作人员应该具备良好的德育专业知识和能力，并负责德育方案的制定和实施。
同时，学校应该建立德育考核和激励机制，激发教职员工的积极性和主动性。
四、加强学校德育与校企合作。
学校可以与社会上的企事业单位合作，共同开展德育活动和实践项目。
通过结合实际工作环境，让学生了解社会、认识职业道德，并培养他们的社会责任感和团队合作精神。
五、建立德育风尚。
学校应该创造良好的学习环境和校园氛围，倡导文明、守纪律的行为方式。
同时，加强学校与社会各界的交流与合作，为学生提供更多的实践机会和德育资源。
六、加强德育信息化建设。
学校可以借助信息技术手段，建设德育管理平台和学生行为评价系统。
通过对学生德育行为的及时跟踪和评价，提供具体的数据支持，加强学校德育工作的科学性和规范性。
综上所述，进一步加强学校德育工作的实施方案主要包括强化德育宣传与教育、加强德育课程开设、加强学校德育组织建设、加强学校德育与校企合作、建立德育风尚以及加强德育信息化建设等方面。
这些举措的实施将有助于提升学校的德育水平，培养更多具有健康人格和良好道德品质的学生，为社会的进步和发展做出积极贡献。
2024中小学德育工作指南德育工作实施方案
2024中小学德育工作指南德育工作实施方案一、总体目标1.树立正确的德育观念，强化德育在教育教学中的核心地位。
2.构建全面、系统、科学的德育体系，实现德育工作与学长发展的无缝对接。
3.提高德育工作的实效性，让学生在参与中体验、感悟、成长。
二、具体措施1.完善德育课程体系（1）整合德育课程资源，编写具有时代特色、地域特色的德育教材。
（2）创新德育课程形式，开展主题鲜明、内容丰富的德育活动。
（3）强化德育课程实践，组织学生参与社会实践活动，提高德育教育的实践性。
2.强化德育队伍建设（1）加强德育教师培训，提高德育教师的业务水平。
（2）建立德育教师激励机制，激发德育教师的工作热情。
（3）加强德育教师队伍建设，形成专兼职相结合的德育教师队伍。
3.优化德育环境（2）加强家校合作，发挥家庭教育在德育工作中的重要作用。
（3）充分利用社会资源，拓宽德育工作渠道，形成全社会共同参与的德育工作格局。
4.创新德育教育方法（1）运用现代教育技术，丰富德育教育手段。
（2）开展个性化德育教育，关注学生个体差异。
（3）引入德育评价机制，激发学生的内在动力。
5.加强德育工作制度建设（1）完善德育工作制度，确保德育工作的规范化、制度化。
（2）建立健全德育工作考核评价体系，提高德育工作的实效性。
（3）加强德育工作监督，确保德育工作落在实处。
三、实施步骤1.启动阶段（2024年1-3月）（1）组织学习《2024中小学德育工作指南》，明确德育工作目标。
（2）开展德育工作调研，了解学校德育工作的现状。
（3）制定《2024中小学德育工作实施方案》，明确具体措施。
2.实施阶段（2024年4-10月）（1）按照实施方案，全面开展德育工作。
（2）加强德育队伍建设，提高德育工作水平。
（2）完善德育工作制度，为下一阶段德育工作提供借鉴。
（3）举办德育工作成果展示，推广优秀德育工作经验。
四、保障措施1.加强组织领导，确保德育工作顺利实施。
2.加大投入，保障德育工作所需经费和资源。
德育管理实施方案（精选5篇）
德育管理实施方案（精选5篇）德育管理实施方案（精选5篇）为了确保我们的努力取得实效，就不得不需要事先制定方案，方案属于计划类文书的一种。
那要怎么制定科学的方案呢？下面是小编收集整理的德育管理实施方案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
德育管理实施方案1为加强我校德育队伍建设，形成更加高效的德育管理机制，保证德育工作在科学、规范的轨道上正常运行，使德育工作呈现出良好的效果，德育处在征询各方意见的基础上，制定本实施方案。
一、建立德育管理体系1、学校校长、党支部书记亲自指导德育工作。
2、学校设有主管德育工作的副校长，主抓全校的德育工作，落实上级部署的各项工作要求，协调全校的教育管理工作。
3、学校德育处设有德育主任、具体负责班主任队伍的建设与管理，负责学生的教育与管理。
4、班主任是学校落实各项教育、教学工作的具体执行者，学校秩序的好坏，班主任起着举足轻重的作用。
我校建有一只较强的班主任对伍。
5、学校建立起德育队伍的思想建设及组织管理的各项措施。
学校建立起学生的教育管理规章制度，以保证德育教育工作的良性循环。
二、构建管理运行机制：1、学校建立起以德育处、年级组、班主任为主的对学生实施教育的三级学生管理体系。
2、学校建立起以德育处为主的对班主任工作的检查与考核。
3、德育副校长要定期召开班主任会议，部署上级工作精神，了解各部情况，根据实际完善和改进学校各项德育管理制度。
三、完善德育制度建设：1、建立健全班主任各项管理制度和日常工作的量化考核。
2、建立了班主任学习制度。
3、建立起学生入校后的各项教育管理制度。
四、重视干部队伍建设，增强德育队伍凝聚力倡导学习和反思，以提升干部素质。
要求学校领导每周至少学习一篇有关管理文章，每两周写出反思或感悟。
在学习中提升自己，在反思中完善工作。
倡导以德修身，以增强德育队伍的凝聚力。
我们特别强调领导的榜样作用。
要求领导干部想在前，干在前，每天安排行政和值班教师。
行政要大公无私，以大局为重，要善于团结教师，容人之能，容人之过，豁达大度。
加强德育建设实施方案
加强德育建设实施方案加强德育建设是学校教育工作的重要内容，也是培养学生全面发展的重要途径。
为了更好地实施德育工作，我们制定了以下加强德育建设的实施方案。
一、建立健全的德育管理体系。
学校要建立健全的德育管理体系，明确德育工作的目标和任务，制定具体的工作方案和计划。
同时，要加强对德育工作的组织领导，明确责任分工，确保德育工作的顺利开展。
二、加强师德师风建设。
教师是学生德育的重要引导者和榜样，学校要加强对教师的师德师风建设，提高教师的道德修养和职业素养。
通过开展各种形式的师德教育和培训，引导教师自觉践行社会主义核心价值观，积极履行教育教学职责，做学生的模范。
三、开展德育主题教育活动。
学校要结合学生的实际情况，开展多样化、多层次的德育主题教育活动，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
可以通过举办德育讲座、主题班会、德育实践活动等形式，让学生在参与中感受到德育的魅力，增强道德修养。
四、加强家校合作，共同育人。
学校要积极与家长合作，共同育人。
加强家校沟通，及时了解学生的家庭情况和学习情况，共同关注学生的德育成长。
通过家访、家长会、家长学校等形式，引导家长关心孩子的德育教育，共同为学生的健康成长贡献力量。
五、建立激励机制，激发学生的积极性。
学校要建立健全的德育激励机制，对表现突出的学生给予及时的肯定和奖励，激发学生的积极性和主动性。
可以通过评比表彰、奖学金、荣誉称号等方式，让学生感受到德育工作的成果，树立正确的人生目标。
六、加强德育工作的评估和总结。
学校要建立科学的德育工作评估机制，定期对德育工作进行评估和总结，发现问题及时加以解决，不断提高德育工作水平。
通过定期召开德育工作会议、撰写德育工作总结报告等形式，推动学校德育工作的持续发展。
综上所述，加强德育建设是学校教育工作的重要任务，需要学校全体师生的共同努力。
只有通过加强德育建设，才能培养出德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
希望全校师生共同努力，共同营造良好的德育氛围，为学校的发展贡献力量。
关于德育工作课程化推进的实施方案
关于德育工作课程化推进的实施方案一、指导思想关于德育工作课程化推进的实施方案，旨在全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，充分发挥课程在德育工作中的基础性、引领性作用。
以新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人这一根本目标，深化德育课程改革，构建具有中国特色、体现时代要求、符合学生实际的德育课程体系。
二、基本原则1. 坚持以人为本。
德育工作课程化推进要始终关注学生个体差异，尊重学生主体地位，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性，促进每个学生全面发展。
2. 坚持德育为先。
课程设置和实施要突出德育的核心地位，将德育内容融入各学科教学，实现全科育人、全程育人、全方位育人。
3. 坚持全面发展。
注重德育与智育、体育、美育、劳动教育等有机结合，构建多元化、开放式的课程体系，促进学生在德、智、体、美等方面全面发展。
4. 坚持实践育人。
强化课程与实践相结合，引导学生走出课堂，参与社会实践活动，增强德育工作的针对性和实效性。
5. 坚持改革创新。
深化德育课程内容、方法、评价等方面的改革，推动德育工作与时俱进，不断提高德育工作的科学化、规范化水平。
6. 坚持协同推进。
加强学校、家庭、社会之间的协同配合，形成德育工作合力，共同推动课程化进程。
遵循以上指导思想与基本原则，我们将全面深化德育工作课程化改革，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
三、德育目标1. 总体目标德育工作课程化推进的总体目标是：培养学生具备良好的思想政治素质和道德品质，形成正确的世界观、人生观和价值观，具备基本的法治意识和公民素养，拥有健康的身心和积极向上的人生态度，成为具有社会责任感、创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。
2. 学段目标（1）小学阶段：培养学生形成良好的行为习惯，树立基本的是非观念，具备初步的集体主义精神和爱国情感，掌握基本的道德规范和文明礼仪，形成健康的生活方式，为全面发展奠定基础。
全面加强学校德育管理制度
随着社会的发展和教育的进步，学校德育工作越来越受到广泛关注。
德育是培养学生良好思想品德、道德品质和道德行为的过程，是学校教育的重要组成部分。
为了全面加强学校德育工作，提高德育质量，特制定以下德育管理制度。
一、加强组织领导1. 成立学校德育工作领导小组，负责德育工作的统筹规划、组织实施和监督考核。
2. 明确各部门职责，形成齐抓共管的德育工作格局。
二、完善德育课程体系1. 开设德育课程，将德育内容融入各学科教学，实现德育与智育、体育、美育的有机结合。
2. 定期开展德育专题讲座，邀请专家学者为学生传授德育知识。
三、加强德育队伍建设1. 建立一支高素质的德育教师队伍，提高德育工作水平。
2. 加强德育教师培训，提升德育教师的专业素养和教育教学能力。
四、开展丰富多彩的德育活动1. 定期开展主题班会、团队活动、社会实践等活动，培养学生的集体主义精神和社会责任感。
2. 组织开展志愿服务、公益活动，培养学生的爱心、善心。
五、加强家校合作1. 定期召开家长会，加强家校沟通，形成教育合力。
2. 建立家长学校，提高家长德育素养，引导家长关注孩子的德育成长。
六、完善考核评价机制1. 建立德育考核评价体系，将德育工作纳入教师、学生考核范围。
2. 定期对德育工作进行评估，及时发现问题，改进工作。
七、加强德育工作宣传1. 利用校园广播、宣传栏、网站等平台，宣传德育工作成果。
2. 邀请德育工作先进典型进行经验交流，推动德育工作不断取得新进展。
八、强化德育工作保障1. 加大德育经费投入，确保德育工作顺利开展。
2. 营造良好的校园文化氛围，为德育工作提供有力保障。
总之，全面加强学校德育管理制度，是提高德育质量、促进学生全面发展的关键。
我们要紧紧围绕以上八个方面，不断改进工作方法，创新工作模式，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
德育工作管理办法
德育工作管理办法一、总则1. 目的为加强和改进学校德育工作，提高学生的思想道德素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本管理办法。
2. 适用范围本办法适用于学校全体师生。
二、德育工作目标1. 培养学生具有良好的道德品质、行为习惯和社会责任感。
2. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3. 促进学生全面发展，提高学生的综合素质。
三、德育工作内容1. 思想政治教育（1）开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，增强学生的民族自豪感和爱国情怀。
（2）进行党的基本路线、方针、政策教育，培养学生的政治觉悟和社会责任感。
（3）加强法制教育，提高学生的法律意识和法制观念。
2. 品德教育（1）培养学生诚实守信、尊重他人、关心他人、乐于助人的良好品德。
（2）教育学生遵守社会公德、家庭美德，培养学生的文明行为习惯。
（3）开展心理健康教育，培养学生良好的心理素质和健全的人格。
3. 社会实践教育（1）组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、社会调查、劳动实践等，增强学生的社会责任感和实践能力。
（2）开展研学旅行活动，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，培养学生的创新精神和实践能力。
四、德育工作实施1. 课堂教学（1）充分发挥课堂教学主渠道作用，将德育内容渗透到各学科教学中。
（2）加强思想政治课教学，提高思想政治课教学质量。
2. 校园文化建设（1）营造积极向上、文明和谐的校园文化氛围，发挥校园文化的育人功能。
（2）开展丰富多彩的校园文化活动，如主题班会、演讲比赛、文艺演出等，丰富学生的课余生活。
3. 班级管理（1）加强班级建设，建立健全班级管理制度，营造良好的班级氛围。
（2）发挥班主任的主导作用，做好班级德育工作，关心学生的学习和生活，促进学生的全面发展。
4. 家庭教育（1）加强家校合作，建立健全家校联系制度，定期召开家长会，及时沟通学生的学习和生活情况。
（2）引导家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，加强对子女的思想品德教育。
关于进一步加强德育工作的实施意见
关于进一步加强德育工作的实施意见1. 引言德育是教育中不可或缺的一部分，具有重要的意义和作用。
通过德育工作，我们能够培养学生正确的价值观、道德观和行为习惯，进一步提高他们的综合素质和社会责任感。
为了进一步加强德育工作，本文提出了以下的实施意见。
2. 增加德育内容2.1 增设德育课程：在学校课程设置中增加德育课程，将德育内容渗透到各个学科中，加强学生的道德教育。
2.2 加强德育活动：组织丰富多样的德育活动，如主题班会、道德讲座、德育主题教育月等，引导学生深入了解和反思道德问题。
2.3 推进德育创新：鼓励学校和教师积极探索德育工作的新方法和新途径，注重培养学生的创新精神和实践能力。
3. 完善德育评价体系3.1 建立德育评价标准：制定科学合理的德育评价标准，以学生的道德品质和行为表现为主要评价依据，全面客观地评估学生的德育水平。
3.2 加强德育评价方法：采用多元化的评价方法，包括个别谈话、班主任评价、学生自评、家长评价等，全面了解学生的德育情况。
3.3 建立德育档案：建立学生德育档案，定期记录学生参与德育活动和表现，为学生的德育发展提供有力的支持和指导。
4. 加强德育师资队伍建设4.1 提高教师的德育能力：加强德育师资培养，提供德育教育的专业培训和学习机会，提高教师的德育理论水平和实践能力。
4.2 加强师资队伍建设：加强德育教师队伍建设，选拔和培养具有德育专业知识和教育经验的优秀教师，为学校的德育工作提供坚实的支持。
5. 加强家庭、学校、社会多方合作5.1 家庭教育的重要性：加强家庭教育和学校德育的衔接，提醒家长重视并参与学生的道德教育，共同培养良好的家庭教育环境。
5.2 学校与社会的合作：发挥社会资源的作用，加强学校与社会的合作，邀请社会各界人士参与学生的德育活动，开展社会实践和志愿服务等。
5.3 学校之间的交流与合作：加强学校之间的交流与合作，共同研究德育工作的经验与方法，促进德育工作的不断创新与发展。
关于加强德育课程建设和管理的实施办法
附件二: 《关于加强德育课程建设和管理的实施办法》为全面落实颁布中职德育文件（2014年修订）精神, 结合国家示范校特色项目建设, 坚持以提高学生的职业素养作为教育的首要目标, 坚持把学生的职业道德、技术技能水平和发展潜力作为评价培养质量的核心指标, 深化德育课程改革, 力争实现全员、全程和全课程德育, 切实提高德育水平。
现就我校德育课程建设和管理提出如下实施意见。
一、进一步明确德育课程建设的工作目标。
德育课建设的工作目标是: 坚持立德树人, 能力为本, 把社会主义核心价值观（即倡导富强、民主、文明、和谐, 倡导自由、平等、公正、法治, 倡导爱国、敬业、诚信、友善）融入到教育教学全过程, 遵循职业院校德育工作规律和人才成长规律, 有计划地对学生进行思想政治教育、道德教育、法制教育、职业生涯和职业理想教育、创业和创新教育以及心理健康教育, 促进学生全面发展和综合能力形成。
根据学生身心发展特点, 不断深化教学改革和评价方式改革, 开拓教学途径, 创新教学方法, 建设一批优质课程；利用社会、行业、企业等方面的优势, 开发具有学校特色、区域特点、时代特征的教学资源, 建设一批校外德育教育实践基地；努力提高德育教学团队的教学能力和综合素养, 培养一支政治坚定、品德高尚、业务精湛的中青年骨干德育教师队伍, 全面提高德育教育效能。
BBHzyYt。
二、进一步统筹规划德育课程说明:（一）德育必修课安排和管理。
遵照部颁大纲, 设置4门德育必修课, 增设了6门校本课程（含讲座）, 即《心理健康教育》、《校园与职场礼仪》、《求职面试技巧》、《国粹教育》、《就业和受挫教育》和《创业和继续教育指导》（讲座类）。
学生在校期间, 德育课普通中专开设两年、五年制高职开设三年, 高级工开设一年（即《就业和受挫教育》和《创业和继续教育指导》）, 每学期不得少于28学时, 鉴于目前集中教学场所较多, 部分课程试行合班授课；顶岗实习阶段, 德育课每学期以讲座的形式送教于顶岗实习企业或委托企业合作实施。
学校加强和改进德育工作实施方案
学校加强和改进德育工作实施方案为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号）及教育部、中宣部、中央文明办、人力资源和社会保障部、共青团中央、全国妇联《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》（教职成[2009]11号）精神，适应职业教育改革与发展的新要求，不断提高中职学生思想道德素质，现就进一步加强和改进我校学生思想道德教育，进一步贯彻落实中、省、市关于学校德育工作的有关要求，切实做好学校德育工作，为建设职业教育大省作贡献，根据我校实际，特制定本方案。
一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，把握中职学生身心发展的特点和规律，进一步增强针对性、实效性、时代性和吸引力，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
二、工作原则坚持与培养“四有”新人的目标相一致，与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接；坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生；坚持知与行相统一；坚持教育与管理相结合；坚持解决思想问题与解决实际问题相结合。
三、工作任务以爱国主义和改革创新教育为重点，进行民族精神和时代精神教育；以中国特色社会主义理论体系为重点，进行理想信念教育；以职业道德教育为重点，进行道德和法制教育；以就业创业教育为重点，进行热爱劳动、崇尚实践、奉献社会教育；以培养良好的心理品质为重点，进行心理健康教育；以珍爱生命、健全人格教育为重点，进行安全、环境、廉洁等专题教育。
四、基本途径和措施（一）推进课程建设，构建德育课程体系。
1、推动思想品德、思想政治课的改进和建设，进行德育课教研，逐步建立一批德育学科教学骨干,积极推广优秀德育教案和教学改革成果。
2、提高教学工作的德育实效，举办操行评语、课堂用语、作业批语抽查和征集评比活动，鼓励教师以德育人，把学生思想品德教育贯穿和渗透在课程改革、课堂教学的各个环节，潜移默化地培养学生正确的世界观、人生观、价值观。
德育 建设工程实施方案
德育建设工程实施方案德育建设工程实施方案。
一、背景分析。
德育是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好品德、健康心理、积极态度和正确价值观的重要途径。
当前，随着社会的发展和变革，学校德育工作面临着新的挑战和机遇。
因此，制定德育建设工程实施方案，对于推动学校德育工作的深入开展，具有重要的意义。
二、总体目标。
本实施方案的总体目标是，通过系统规划和精细管理，全面提升学校德育工作水平，培养学生良好的品德和健康的心理素质，为他们的全面发展奠定坚实的基础。
三、具体措施。
1. 完善德育课程体系。
建立完善的德育课程体系，将德育融入学科教学之中，注重学生思想道德素养的培养。
同时，加强德育教师队伍建设，提高德育教师的专业水平和教育能力。
2. 强化德育活动。
组织开展形式多样、内容丰富的德育活动，如主题班会、德育讲座、德育实践等，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
3. 建立德育评价体系。
建立科学、全面的德育评价体系，注重对学生品德、行为、心理健康等方面的评价，及时发现问题，采取有效措施加以解决，形成正向激励机制。
4. 加强家校合作。
积极开展家长学校德育共育活动，加强家校沟通，促进学校和家庭的密切合作，共同关注学生的德育成长，形成育人合力。
5. 建立德育档案。
建立学生德育档案，全面记录学生的品德表现、奖惩情况等，为学生的德育评价和成长提供依据。
四、保障措施。
1. 加大经费投入。
学校要加大对德育工作的经费投入，为德育活动提供充足的物质保障。
2. 加强领导支持。
学校领导要高度重视德育工作，加强对德育工作的领导和支持，营造良好的德育氛围。
3. 完善管理机制。
建立健全的德育管理机制，明确各项工作的责任人和具体任务，加强督导和考核，确保德育工作的顺利开展。
五、预期效果。
通过以上措施的实施，预计将取得以下效果：1. 学生思想道德素养明显提高，学校整体文明程度明显提升。
2. 学生心理健康水平明显改善，心理问题得到有效预防和干预。
学校德育建设实施方案
学校德育建设实施方案学校德育建设实施方案7篇计划做一件事前需要写策划方案，方案是计划中内容最为复杂的一种，因而公文内容构成势必要繁琐一些，一般有指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。
下面小编给大家带来学校德育建设实施方案，希望大家喜欢!学校德育建设实施方案篇1为大力加强文明健康校园建设，学校以德育工作创新为总抓手，切实提高德育工作的针对性和实效性，把思想教育、品德教育、纪律教育、法制教育作为育工作长期坚持的重点，遵循由浅入深、循序渐进的原则，确定不同教育阶段的内容和要求，通过生动活泼的校内外教育教学活动，对学生进行社会主义公德教育、社会常识教育和文明行为习惯的养成教育，根据县教育局20__年总体部署和工作安排，结合学校实际，制定推进德育创新工作方案如下。
一、组织领导成立以校长为组长，分管领导为副组长，成员由德育处工作人员、少先队大队辅导员、家长代表、班主任组成的领导小组;形成全体教师全员参与的德育工作网络。
建立工作责任制，实行德育工作项目化管理，强化德育工作绩效考核。
二、主要内容(一)全面推进活动育人课程建设1.加强德育课程建设。
品德与生活、品德与社会的教育教学活动是学校德育课堂工作的主导渠道。
要从实际出发，深入研究当前学生思想品德特点，进一步改革和完善教育教学内容，努力构建适应现代社会发展需要的小学德育课程体系。
2.寓德育于各学科教学之中，贯穿于教育教学的各个环节。
小学语文、数学、英语、音乐、体育、美术、信息技术、综合实践等学科要根据各自的特点，结合教学内容对学生进行爱国主义、社会主义、中国近现代史、基本国情、民族团结和辩证唯物主义世界观教育，以及科学精神、科学方法、科学态度的教育。
要结合学科特点，陶冶学生情操，激发爱国主义情感，培养团结协作和坚韧不拔的精神。
学校的教学、管理等各项工作都要充分体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的特点。
3.把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体，培养学生的社会责任感和奉献精神。
关于进一步加强和改进学校德育工作实施办法（2009）
关于进一步加强和改进学校德育工作实施办法（2009）关于进一步加强和改进学校德育工作的实施办法为了加强和改进我校德育工作，正确引导和帮助学生健康成长，使他们能够在德、智、体、美诸方面得到全面和谐的发展，根据中共中央国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》及《关于进一步加强和改进中小学德育工作的若干意见》和肃州区教育局《关于进一步加强和改进中小学德育工作的意见》等文件精神，结合我校实际，现就进一步加强和改进我校德育工作提出如下实施办法：一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持党的教育方针，以社会主义核心价值体系的学习宣传为中心，以学生行为习惯养成教育为基本内容，以实践体验为载体，以科学规范管理为保证，大力推进素质教育，积极探索新形势下我校德育工作规律，广泛开展适合青少年身心特点的丰富多彩的校园文化和社会实践活动，为全面提高我校学生的综合素质而努力。
二、德育工作的目标和任务我校德育工作的奋斗目标是：德育为首，在原有基础上再经过三至五年的努力，初步建立起比较完备的德育工作体系和评价机制，形成各部门齐抓德育工作的新格局，德育工作能够适应青少年身心发展的特点，制度更加健全，内容更加丰富，形式更加多样，有较强的针对性和实效性，形成全社会关心、支持学校德育工作的良好风气，构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络，防止社会不良现象侵蚀青少年学生。
引导广大师生树立正确的教育观、质量观、人才观，建立平等和谐的师生关系，尊重学生人格，教师具有较强的思想政治素质和业务素质，教书育人，为人师表，敬业爱生。
全校良好班集体达到班级总数的80%以上，校园环境做到硬化、净化、绿化和美化，校园治安发案率低于全区平均水平，在校生犯罪率低于0.3‰以内，成为全区德育工作示范学校。
学校具体的德育目标，德育内容遵照教育部颁布的《德育大纲》施行，学校德育工作要根据青少年身心发展的规律和特点，遵循由浅入深，循序渐进的原则，确定不同教育阶段的具体内容、实施途径和方法，把思想政治教育、道德教育、纪律教育、公民道德教育、法制教育和心理健康教育、生命教育、行为习惯养成教育、感恩教育作为工作的重点，要深入持久地进行爱国教育、集体教育、社会主义思想教育、革命传统教育、优秀文化传统教育以及伦理道德和文明行为习惯教育。
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附件二：《关于加强德育课程建设和管理的实施办法》为全面落实颁布中职德育文件（2014年修订）精神，结合国家示范校特色项目建设，坚持以提高学生的职业素养作为教育的首要目标, 坚持把学生的职业道德、技术技能水平和发展潜力作为评价培养质量的核心指标，深化德育课程改革，力争实现全员、全程和全课程德育，切实提高德育水平。
现就我校德育课程建设和管理提出如下实施意见。
一、进一步明确德育课程建设的工作目标。
德育课建设的工作目标是：坚持立德树人，能力为本，把社会主义核心价值观（即倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善）融入到教育教学全过程，遵循职业院校德育工作规律和人才成长规律，有计划地对学生进行思想政治教育、道德教育、法制教育、职业生涯和职业理想教育、创业和创新教育以及心理健康教育，促进学生全面发展和综合能力形成。
根据学生身心发展特点，不断深化教学改革和评价方式改革，开拓教学途径，创新教学方法，建设一批优质课程；利用社会、行业、企业等方面的优势，开发具有学校特色、区域特点、时代特征的教学资源，建设一批校外德育教育实践基地；努力提高德育教学团队的教学能力和综合素养，培养一支政治坚定、品德高尚、业务精湛的中青年骨干德育教师队伍，全面提高德育教育效能。
二、进一步统筹规划德育课程
学校根据现有教学资源，设置德育必修课和主题班会课（五年制高职与高级工班参照执行），其课程设置和教学安排如下：德育主体显性课设置（2014年）
说明：
（一）德育必修课安排和管理。
遵照部颁大纲，设置4门德育必修课，增设了6门校本课程（含讲座），即《心理健康教育》、《校园与职场礼仪》、《求职面试技巧》、《国粹教育》、《就业和受挫教育》和《创业和继续教育指导》（讲座类）。
学生在校期间，德育课普通中专开设两年、五年制高职开设三年，高级工开设一年（即《就业和受挫教育》和《创业和继续教育指导》），每学期不得少于28学时，鉴于目前集中教学场所较多，部分课程试行合班授课；顶岗实习阶段，德育课每学期以讲座的形式送教于顶岗实习企业或委托企业合作实施。
同时要健全心理咨询网络，规范开展心理辅导活动，德育必修课由教科研室负责管理。
任课教师要根据学生特点滚动修订德育必修课各学科教学计划，确保教学时间。
要加大培训、教研力度，实施集体备课制度，依据专业和岗位素质要求，丰富教学形式、鲜活教学内容、挖掘教学资源，遴选教学方法，提高教学效果。
（二）主题班会课安排和管理。
主题班会课程按照学校德育路线图方案统一设置，每学年修订一次，每周均设有专题，每学期按16周计算，每周两课时，共32学时，以充实原班会的内涵，教育活动可形式多样，如小课授课与训练，合班授课、集体活动、校外授课、企业课堂和社会实践等；拓展教学场所，如校外德育教育实践基地[华益公司（6S现场管理）、公交公司（爱岗敬业）、诗词楹联学会（国粹教育）、装甲兵工程学院（爱国主义教育）、市文明办（志愿者服务）]等，开展专项德育教育。
主题班会课由学工处、团委统一管理，教务处按正课纳入到日常教学安排和管理，系书记负责指导,班主任负责实施，教学时间全校统一为每周五下午第5、6节课。
其中，时事政治教育、校史校情教育、职业健康和安全、法制和廉洁教育等12个特别专题（表中注“◆”号）由相关专家、教师和校领导负责培训后，由班主任负责施教。
鼓励全校教师参与该类课程建设，积极承担校本培训工作，协助班主任开展好主题班会课的教学活动，但必须认真策划教学活动计划，精心准备教学资源，制作教学课件，提高培训效果。
特别专题培训教案和课件须经学校室审核后，方可培训；主题班会课设计方案由学工处、团委审定后方可施教。
学期结束时，各类教学方案、教学设计、教学工作手册和教学现场影像报送教务处存档。
主题班会课由班主任按百分制对学生予
以评价，按课时权均计算学生学期总成绩，经学工处审核报送教务处存档，记入学生成绩档案。
（三）教师工作量的计算方法。
德育必修课提倡合班上课，但要提前书面报告教务处,以便合理安排同一教学时间和教学场所。
考评合格者，主讲教师工作量为（合班学生数）/40 *1.0(课时)，优质课工作量为（合班学生数）/40 *1.2 (课时)。
加大管理干部和班主任的培训力度，担任主题班会课培训任务的主讲人考评合格者，每课时(40分钟)按2.0倍计入课时工作量, 外聘培训人员另行计算；担任主题班会课的授课人考评合格者，按正课计入工作量，工作量均由学工处按周统计，由教科室审核，教学分管领导审批后报送教务处。
（四）德育课教材的选用。
德育必修课程必须使用教育部指定教材，高级工班教材应选取人社部出版的规划教材，五年制高职段应选用高职高专类教材，主题班会课教材尽量采用国家规划教材。
学校鼓励教师（班主任）自主开发教材和教学内容，并购买优质课程资源，每学期评定一次，奖励一次。
三、进一步建立健全德育课程建设的保障机制。
切实加强领导，加大人力、物力和财力上的支持，按照国家示范校项目进程做好心理咨询室和辅导功能室、校史和教育教学成果展览室、书画室、校园文化等建设工作，固化社团活动专用场所，充分发挥功能室和校园文化隐性德育功能和实效。
切实加强制度建设和质量监管，改进考评方式，引导全体教职员工要以服务学生的全面发展为宗旨，为其实现顺利就业创业和追求幸福生活提供支持和帮助。
学工处、团委、各教学部门要充分发挥德育工作的主体作用，并将德育元素渗透到教学和管理的每一时空，每一堂课，实现全面、全员、全程德育，使德育课程落地、扎根、开花、结果。